未来版品德与社会五下《我们的母亲河》表格式教学设计一. 教材分析《我们的母亲河》是一篇介绍中国主要河流的文章，通过讲解长江、黄河、珠江等河流的地理位置、特点以及对人类生活的影响，使学生了解中国的水资源，培养学生的环保意识。
文章内容丰富，语言简练，适合五年级学生阅读。
本课教学内容共分为五个部分，分别为：导入、正文讲解、课后小结、家庭作业和板书设计。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于地理知识也有了一定的了解。
但是，对于中国主要河流的分布和特点，以及环保意识，还需要通过本节课的教学进行巩固和提高。
此外，学生对于图文结合的学习方式较为感兴趣，因此在教学过程中，应尽量采用图片、视频等直观教具，提高学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解中国的主要河流，包括长江、黄河、珠江等，以及它们的地理位置、特点和对人类生活的影响。
2.能力目标：培养学生阅读理解能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、珍惜水资源的情感，提高学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握中国主要河流的地理位置、特点和对人类生活的影响。
2.难点：让学生理解并能够运用地理知识解决实际问题，提高环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观教具，创设情境，引导学生主动参与学习。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生思考，培养学生的阅读理解能力。
3.小组合作学习：分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
4.情感教育法：通过讲解河流对人类生活的影响，引导学生珍惜水资源，提高环保意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、视频等直观教具。
2.教学素材：准备相关的文章、图片、视频等教学素材。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国地图，引导学生关注中国的主要河流。
提问：“你们知道中国的主要河流有哪些吗？”让学生自由发言，教师总结并板书。
