多个因素影响的物理量复习专题
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中考物理备考复习资料汇编:专题14初中物理常用研究方法+练习题一、初中物理常用研究方法1、控制变量法控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系,可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来,使其保持不变,再比较、研究该物理量与该因素之间的关系得出结论,然后再综合起来得出规律的方法。
例如在“探究电流和电压的关系”实验中,我们可以先将电阻人为的控制(即不变),改变其两端电压的大小,再测出各个电压值所对应的电流的大小,从而可以得出:电阻一定时(同一导体),通过的电流和电压成正比。
2、等效替代法等效替代法是在保证某种效果(特性和关系)相同的前提下,将实际的、陌生的、复杂的物理问题和物理过程用等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程代替来研究和处理的方法。
等效替代法既是科学家研究问题的方法,也是学生在学习物理中常用的方法。
在探究平面镜成像规律的实验中,有两处用了等效替代法。
第一处用玻璃板替代了平面镜。
为什么这样替代呢?因为用平面镜不便于确定虚像的位置,我们用玻璃板替代平面镜是为了获得视觉上的等效。
因两者在成像特征上有共同之处——都能成像,不同之处是玻璃板是透明的,能通过它观察到玻璃板后面的蜡烛,便于研究像的特点,揭示规律。
第二处用一根没有点燃的蜡烛放在成像点,来替代所成的像。
3、建立物理模型法所谓物理模型,是人们为了研究物理问题的方便和探讨物理事物的本身而对研究对象所作的一种简化描述,是以观察和实验为基础,采用理想化的办法所创造的,能再现事物本质和内在特性的一种简化模型。
实际物体在某些特定条件下往往可抽象为理想的研究对象,即物理对象模型。
物理中常见物理对象的理想模型有:质点、单摆、光线、磁感线、薄透镜、点光源、汤姆逊模型、卢瑟福模型等。
4、类比法类比法,是一种最古老的认知思维与推测的方法,是对未知或不确定的对象与已知的对象进行归类比较,进而对未知或不确定对象提出猜测。
对电流的形成过程,人们通常用水流的形成过程来类比。
物理因素变化知识点总结1. 物质的物态变化物质的物态变化是指物质在不同的温度和压力下,由固体、液体、气体之间相互转变的过程。
常见的物质的物态变化包括冰的融化、水的汽化、水蒸气的凝结等。
- 冰的融化冰是固态的水,当温度升高时,冰会发生融化,转变为液态的水。
融化的温度称为熔点,对于水来说,熔点是0摄氏度。
- 水的汽化当液态的水受热时,温度达到一定数值,水会发生汽化,转变为气态的水蒸气。
汽化的温度称为沸点,对于水来说,沸点是100摄氏度。
- 水蒸气的凝结当气态的水蒸气受冷时,温度降低到一定数值时,水蒸气会发生凝结,转变为液态的水。
凝结的温度也是100摄氏度。
2. 物质的热量传递热量传递是指热量通过物质之间的传递和转移过程。
常见的热量传递方式包括传导、对流和辐射。
- 传导传导是指热量通过固体物质内部的分子间碰撞而传递的过程。
当物体的一部分受热时,热量会逐渐传导到其他部分。
导热性能好的物质会更快地传导热量。
例如,金属的导热性能很好,因此金属制品会比非金属制品更容易察觉温度变化。
- 对流对流是指热量通过流体(液体或气体)的流动而传递的过程。
当流体受热时,会发生密度变化,产生对流运动,使热量得以快速传递。
典型的对流现象包括水壶里沸腾的水和汽车里的暖风循环。
- 辐射辐射是指热量通过电磁波的辐射而传递的过程,无需介质参与。
太阳的热量就是通过辐射传递到地球上的。
3. 物质的热力学性质物质的热力学性质包括热膨胀、比热容和热传导率。
- 热膨胀热膨胀是指物体受热后长度和体积增加的现象。
常见的热膨胀现象包括铁轨在夏天变长、水温升高后饭粒体积变大等。
热膨胀系数是反映物质膨胀程度的物理量。
- 比热容比热容是指单位质量物质升高1摄氏度所需要的热量。
不同的物质有不同的比热容,例如水的比热容是4.18J/g摄氏度。
- 热传导率热传导率是指单位时间内单位面积厚度为1的物质,因温度梯度而传导的热量。
导热性好的物质会更容易传导热量。
4. 物质的光学性质物质的光学性质包括折射、反射和透射。
运动和力【知识梳理】一、机械运动1、定义:一个物体相对于另一个物体位置变化的运动。
2、运动和静止是相对的。
3、参照物:用来判断物体A是否运动的参照物体B叫做参照物。
二、匀速直线运动1、定义:物体沿着直线运动且在相等的时间内通过的路程相等。
2、速度:物体在单位时间内通过的路程,速度是表示物体运动快慢的物理量。
单位:米(m s)3、计算公式:v=st4、图像:路程—时间图像三、力的概念1、定义:力是物体对物体的作用。
物体间力的作用是相互的。
2、力的三要素:大小、方向、作用点。
3、力的作用效果:一是使物体发生形变,二是改变物体的运动状态。
4、单位:牛(N)(托起两个鸡蛋的力大约为1牛)5、力的图示和力的示意图力的图示:用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法。
力的示意图:在画力的示意图时,不严格要求力的作用点和力的大小,而只是沿力的方向画一条带箭头的线段,来表示物体受到的力的方法。
6、测量仪器:弹簧测力计。
不同的弹簧测力计有不同的量程和最小分度值。
测力前应先对测力计调零。
四、重力1、定义:由于地球吸引而使物体受到的力。
2、大小:G=mg(g=9.8牛/千克,物理意义:质量为1千克物体所受到的重力为9.8牛。
)方向:竖直向下。
作用点:重心。
五、力的合成1、引入合力概念用了等效替代法。
同一直线上二力合成:同向相加,方向与二力相同;反向相减,方向与较大的力相同。
六、力的平衡1、平衡状态:静止或匀速直线运动状态。
2、二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,大小相等,方向相反,作用在同一直线上。
七、摩擦力1、滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面滑动时受到的阻力。
滑动摩擦力的大小与两个物体之间的压力大小、接触面的材料、粗糙程度有关。
2、滚动摩擦:在相同条件下,滚动摩擦比滑动摩擦小。
八、牛顿第一定律1、惯性:一切物体都具有的维持它原先运动状态的性质,叫做惯性。
惯性是物体本身的一种属性。
一切物体在任何情况下都具有惯性。
【中考物理】2023届第一轮复习分类专题——简单机械(提升篇)一、单选题(共7小题)1.如图所示的滑轮组中,提升重物的重力为,不计摩擦和滑轮重及G 绳重,则拉力为( )FA. B. C. D.G 8G 6G 5G 42.如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置(不考虑轮重和摩擦),使用时:瘦子固定不动,胖子用力拉绳使匀速上升;(1)F A G 胖子固定不动,瘦子用力拉绳使匀速上升;(2)F B G 下列说法中正确的是( )A. B.F A <GF A >F B C. D.以上说法都不对F B =2G 3.用如图所示的滑轮组从水中打捞一块重为,体积为的1250N 25dm 3重物。
当重物和动滑轮都还在水中时,绳子自由端的拉力为,500N取,以下说法正确的是 ( )g 10N /kgA.重物露出水面前后,滑轮组的机械效率不变B.重物露出水面前,动滑轮重力为500NC.重物露出水面前,滑轮组的机械效率为83.3%D.重物露出水面前,滑轮组的机械效率为66.7%4.下列说法正确的是( )A.机械效率高的机械,做功一定快B.机械效率高的机械,做的有用功一定多C.功率大的机械,做功一定快D.功率大的机械,做功一定多5.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力,将杠杆缓慢F 地由位置经过拉至位置,在这个过程中动力( )A B C FA.变大B.变小C.先变小后变大D.先变大后变小6.如图所示,密度、粗细均匀的木棒,一端悬挂重为的小物块(体G 积忽略不计),棒的体积浮出水面,则棒所受重力的大小为( )1nA. B. C. D.nG (n +1)G (n−1)G (n +1)G n−17.小红在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时,提出下列假设:①机械效率可能跟动滑轮重有关②机械效率可能跟被拉物体重有关③机械效率可能跟被拉物体上升的高度有关④机械效率可能跟承重绳子的段数有关然后小婷设计了如图所示的实验验证,进行对比来验证小红提出的假设,则该实验验证的假设是( )A.①B.②C.③D.④二、填空题(共7小题)8.如图,甲、乙杠杆的质量和长度均相同.分别使用甲乙杠杆将物体提升相同的高度,则在工作过程中甲、乙杠杆的机械效率相比A (选填“”、“”或“”).η甲η乙>=<9.某同学家新房装修时,在地面与窗台间放置一斜木板,将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗台.如图所示,已知窗台高,木板长,3m 5m 瓷砖重,沿斜面所用拉力,则此过程中所做的有用功为 ,500N 400N JN斜面的机械效率是,瓷砖与木板间的摩擦力为.O 10.如图所示,是某护城河上的一座吊桥。
高考物理必考知识点及例题作为高中物理的重要组成部分,高考物理是同学们所必须面对的一项考试。
为了帮助同学们更好地备考和应对考试,本文将总结一些高考物理必考的知识点,并通过例题的方式进行详细解析。
一、力学1. 牛顿三定律牛顿第一定律:也称为惯性定律,指出物体在没有外力作用下将保持匀速直线运动或静止状态。
牛顿第二定律:描述了物体受力和加速度之间的关系,即F=ma。
牛顿第三定律:强调了相互作用力的性质,即作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
例题:一力作用在质量为10 kg的物体上,使其产生加速度为5m/s²。
求施加力的大小。
解析:根据牛顿第二定律F=ma,其中m为物体的质量,a为物体的加速度。
代入已知条件得F=10 kg * 5 m/s² = 50 N。
2. 动能和功动能:描述物体由于其速度而具有的能量,形式为动能=1/2mv²。
功:描述力对物体做功的量,形式为功=力 ×距离,单位为焦耳(J)。
例题:质量为2 kg的物体以5 m/s的速度运动,求其动能。
解析:根据动能公式动能=1/2mv²,代入已知条件得动能=1/2 * 2 kg * (5 m/s)² = 25 J。
3. 弹力和重力弹力:物体弹性变形后产生的力,方向与物体受力方向相反。
重力:物体受地球或其他天体吸引而产生的力,符号为mg,其中m为物体质量,g为重力加速度。
例题:质量为10 kg的物体悬挂在竖直弹簧上,其下落加速度为4 m/s²。
求弹簧的劲度系数。
解析:根据牛顿第二定律和弹簧的恢复力可得mg-kx=ma,其中m 为物体质量,g为重力加速度,k为弹簧劲度系数,x为弹簧伸长量。
代入已知条件得10 kg * 4 m/s² - kx = 10 kg * 0,解得kx = 40 N。
由于物体在静止状态,x=0,因此k=40 N。
二、热学1. 热量和温度热量:是物体之间因温差而互相传递的能量。
一、学习初中物理科学方法及其基本含义1. 控制变量法:当某一物理量受到几个不同物理量的影响,为了确定各个不同物理量的影响,要控制某些量,使其固定不变,改变某一个量,看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
如:研究液体的压强与液体密度和深度的关系。
2. 理想模型法:在用物理规律研究问题时,常需要对它们进行必要的简化,忽略次要因素,以突出主要矛盾。
用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化,便可得到一系列的物理模型。
如:电路图是实物电路的模型;力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型。
3. 转换法:物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识,或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法。
如:奥斯特实验可证明电流周围有磁场;扩散现象可证明分子做无规则运动。
4. 等效替代法:等效的方法是指面对一个较为复杂的问题,提出一个简单的方案或设想,而使它们的效果完全相同,将问题化难为易,求得解决。
例如:在曹冲称象中用石块等效替换大象,效果相同。
5. 类比法:根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。
如: 用抽水机类比电源。
6. 比较法:通过观察,分析,找出研究对象的相同点和不同点,它是认识事物的一种基本方法。
如:比较发电机和电动机工作原理的异同。
7. 实验推理法:是在观察实验的基础上,忽略次要因素,进行合理的推想,得出结论,达到认识事物本质的目的。
如:研究物体运动状态与力的关系实验;研究声音的传播实验等。
8. 比值定义法:就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。
其特点是被定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性,它不随定义所用的物理量的大小取舍而改变。
如:速度、密度、压强、功率、比热容、热值等概念公式采取的都是这样的方法。
9. 归纳法:从一般性较小的前提出发,推出一般性较大的结论的推理方法叫归纳法。
中考物理实验复习篇一:中考物理实验题专题复习及训练中考物理实验题专题复习及针对训练【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有: 1.平面镜成像。
2.凸透镜成像规律。
3.用天平和量筒测量物体密度。
4.阿基米德原理。
5.伏安法测电阻。
6.动能、重力势能的有关因素。
7.滑轮组机械效率。
8.测量小灯泡的电功率。
9.焦耳定律实验。
一、实验探究内容及考查点1.课本实验探究2.课本外实验探究基本都与所学的物理知识有所关联,需要读懂实验探究的目的和实验操作的意图,这种题型综合考查学生的实验探究能力,但难度不大。
二、实验探究题的解答技巧1.阅读题目,弄清题目探究的内容; 2.思考实验所需的器材、研究方法和结论;3.思考特殊器材的使用方法和作用(一般指测量型器材);4.电学实验探究题中的故障问题(开路:可能只有电压表有示数;短路:部分器材有示数)。
【呈现形式】以上考点常以实验题的形式出现,针对实验中出现的一些实验基本操作和注意点会详细考察,要求学生熟悉实验的操作步骤和实验的原理,实验的数据的分析和实验结论的得出。
初中物理实验的七种思想:1、控制变量法在实验中或实际问题中,常有多个因素在变化,造成规律不易表现出来,这时可以先控制一些物理量不变,依次研究某一个因素的影响和利用。
如气体的性质,压强、体积和温度通常是同时变化的,我们可以分别控制一个状态参量不变,寻找另外两个参量的关系,最后再进行统一。
欧姆定律、牛顿第二定律等都是用这种方法研究的。
2、等效替代法某些物理量不直观或不易测量,可以用较直观、较易测量而且又有等效效果的量代替,从而简化问题。
如大气压强由于大气层面不确定、大气密度是变化的,不易直接测量,可用水银产生的压强与大气压强相等来研究;摩擦力的影响因素实验也利用了等效思想。
3、累积法把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法,将小量变大量,不仅可以便于测量,而且还可以提高测量的准确程度,减小误差。
如测量均匀细金属丝直径时,可以采用密绕多匝的方法。
第5讲多物体、多过程”类力学综合问题[学生用书P60]“多物体、多过程”类问题每年都有涉及.牛顿运动定律作为经典力学的基础理论,在解决动力学问题中一定是做为重点考查点.其中近几年高考中主要考查的方向有:(1)对于“多物体”组成的系统,其整体法、隔离法为主要的受力分析手段;(2)对于“多过程”运动,主要分析在不同阶段运动的加速度,从而得出力与运动之间的关系,其常见问题有传送带模型、滑块——滑板模型等.【重难解读】“多过程”“多物体”类问题的分析方法1.分析“多过程”问题的方法要领(1)将“多过程”分解为许多“子过程”,各“子过程”间由“衔接点”连接.(2)对各“子过程”进行受力分析和运动分析,必要时画出受力图和运动过程示意图.(3)根据“子过程”和“衔接点”的模型特点选择合适的动力学规律列方程.(4)分析“衔接点”的位移、速度、加速度等的关联,确定各段间的时间关系、位移关系、速度关系等,并列出相关的辅助方程.(5)联立求解,并对结果进行必要的讨论或验证.2.分析“多物体”问题的方法要领(1)搞清各物体初态对地的运动和相对运动(或相对运动趋势),根据相对运动(或相对运动趋势)情况,确定物体间的摩擦力方向.(2)正确地对各物体进行受力分析,并根据牛顿第二定律确定各物体的加速度,结合加速度和速度的方向关系确定物体的运动情况.(3)关注临界点.“多物体叠放”类问题的临界点常出现在“速度相等”(即相对静止)时,此时往往意味着物体间的相对位移最大,物体的受力和运动情况可能发生突变.【典题例证】(20分)(2015·高考全国卷Ⅰ)一长木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物块;在木板右方有一墙壁,木板右端与墙壁的距离为4.5 m,如图甲所示.t=0时刻开始,小物块与木板一起以共同速度向右运动,直至t=1 s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短).碰撞前后木板速度大小不变,方向相反;运动过程中小物块始终未离开木板.已知碰撞后1 s 时间内小物块的v-t图线如图乙所示.木板的质量是小物块质量的15倍,重力加速度大小g取10 m/s2.求:(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2;(2)木板的最小长度;(3)木板右端离墙壁的最终距离.[审题指导] 在t =0~1 s 时间内,小物块和木板一起运动,具有相同的速度和加速度,根据末速度、时间和位移即可求出加速度,然后由牛顿第二定律求得木板与地面间的动摩擦因数μ1.根据小物块与木板再次具有共同速度可计算出小物块与木板间的相对位移,即木板的最小长度.[解析] (1)规定向右为正方向.木板与墙壁相碰前,小物块和木板一起向右做匀变速运动,设加速度为a 1,小物块和木板的质量分别为m 和M .由牛顿第二定律有-μ1(m +M )g =(m +M )a 1 ①(2分)由题图乙可知,木板与墙壁碰撞前的瞬间速度v 1=4 m/s ,由运动学公式得v 1=v 0+a 1t 1②(1分) x 0=v 0t 1+12a 1t 21 ③(1分)式中,t 1=1 s ,x 0=4.5 m 是木板与墙壁碰撞前的位移,v 0是小物块和木板开始运动时的速度.联立①②③式和题给条件解得μ1=0.1 ④(1分)在木板与墙壁碰撞后,木板以-v 1的初速度向左做匀变速运动,小物块以v 1的初速度向右做匀变速运动.设小物块的加速度为a 2,由牛顿第二定律有-μ2mg =ma 2⑤(1分)由题图乙可得a 2=v 2-v 1t 2-t 1 ⑥(1分) 式中,t 2=2 s ,v 2=0,联立⑤⑥式和题给条件解得μ2=0.4. ⑦(1分)(2)设碰撞后木板的加速度为a 3,经过时间Δt ,木板和小物块刚好具有共同速度v 3.由牛顿第二定律及运动学公式得μ2mg +μ1(M +m )g =Ma 3⑧(2分) v 3=-v 1+a 3Δt ⑨(1分)v3=v1+a2Δt ⑩(1分)碰撞后至木板和小物块刚好达到共同速度的过程中,木板运动的位移为x1=-v1+v32Δt ⑪(1分)小物块运动的位移为x2=v1+v32Δt ⑫(1分)小物块相对木板的位移为Δx=x2-x1 ⑬(1分)联立④⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬式,并代入数据解得Δx=6.0 m ⑭(1分)因为运动过程中小物块始终没有脱离木板,所以木板的最小长度应为6.0 m.(3)在小物块和木板具有共同速度后,两者向左做匀变速运动直至停止,设加速度为a4,此过程中小物块和木板运动的位移为x3.由牛顿第二定律及运动学公式得μ1(m+M)g=(m+M)a4 ⑮(1分)0-v23=2a4x3 ⑯(1分)碰撞后木板运动的位移为x=x1+x3 ⑰(1分)联立④⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑮⑯⑰式,并代入数据解得x=-6.5 m ⑱(1分)木板右端离墙壁的最终距离为6.5 m.[答案](1)0.10.4(2)6.0 m(3)6.5 m“传送带模型”“滑板——滑块模型”的区别与联系(1)两模型的联系:传送带类似于木块、木板模型中的木板,而两模型中物体的运动规律很相似.开始时,由于两物体(木块与木板、物体与传送带)速度不同,即两物体间存在阻碍相对运动的滑动摩擦力,用来改变两物体的运动状态,由于滑动摩擦力恒定,所以物体均做匀变速运动(传送带匀速),当两者速度相等时,一起做匀速直线运动(前提是木块仍在木板上、物体没到达传送带另一端).(2)两模型的区别①木块、木板在它们间的滑动摩擦力作用下均做匀变速直线运动,在分析时,木块、木板的受力情况及运动情况须同时进行分析;而传送带模型中传送带由于有外在电动机作用可保证传送带一直做匀速运动,一般情况下只需对物体的受力情况和运动情况做出分析即可.②物体的不同初速度或传送带的不同运行速度方向使物体与传送带间的滑动摩擦力方向不同,所以物体的运动规律也不同.【突破训练】1.(2018·西安质检)如图所示,将砝码置于桌面上的薄纸板上,用水平向右的拉力将纸板迅速抽出,砝码的移动很小,几乎观察不到,这就是大家熟悉的惯性演示实验.若砝码和纸板的质量分别为2m 和m ,各接触面间的动摩擦因数均为μ.重力加速度为g .要使纸板相对砝码运动,所需拉力的大小至少应为( )A .3μmgB .4μmgC .5μmgD .6μmg解析:选D .纸板相对砝码恰好运动时,对纸板和砝码构成的系统,由牛顿第二定律可得:F -μ(2m +m )g =(2m +m )a ,对砝码,由牛顿第二定律可得:2μmg =2ma ,联立可得:F =6μmg ,选项D 正确.2.(多选)(2018·南昌模拟)如图所示,一质量为m 的物体以一定的速率v 0滑到水平传送带上左端的A 点,当传送带始终静止时,已知物体能滑过右端的B 点,经过的时间为t 0,则下列判断正确的是( )A .若传送带逆时针方向运行且保持速率不变,则物体也能滑过B 点,且用时为t 0B .若传送带逆时针方向运行且保持速率不变,则物体可能先向右做匀减速运动直到速度减为零,然后向左加速,因此不能滑过B 点C .若传送带顺时针方向运行,当其运行速率(保持不变)v =v 0时,物体将一直做匀速运动滑过B 点,用时一定小于t 0D .若传送带顺时针方向运行,当其运行速率(保持不变)v >v 0时,物体一定向右一直做匀加速运动滑过B 点,用时一定小于t 0解析:选AC .传送带静止时,有12m v 2B -12m v 20=-μmgL ,即v B =v 20-2μgL ,物体做减速运动,若传送带逆时针运行,受向左的摩擦力μmg ,同样由上式分析,一定能匀减速至右端,速度为v B ,不会为零,用时也一定仍为t 0,故选项A 正确,B 错误;若传送带顺时针方向运行,当其运行速率(保持不变)v =v 0时,物体将不受摩擦力的作用,一直做匀速运动滑至B 端,因为匀速通过,故用时一定小于t 0,故选项C 正确;当其运行速率(保持不变)v >v 0时,开始物体受到向右的摩擦力的作用,做加速运动,运动有两种可能:若物体速度加速到速度v 还未到达B 端时,则先匀加速后匀速运动,若物体速度一直未加速到v 时,则一直做匀加速运动,故选项D 错误.3.(多选)(高考四川卷)如图所示,水平传送带以速度v 1匀速运动,小物体P 、Q 由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连,t =0时刻P 在传送带左端具有速度v 2,P 与定滑轮间的绳水平,t =t 0时刻P 离开传送带.不计定滑轮质量和摩擦,绳足够长.正确描述小物体P 速度随时间变化的图象可能是( )解析:选BC .①若v 2>v 1,则P 、Q 先一起做匀减速运动,且加速度大小a 1=m Q g +f P m Q +m P. 若P 能减速到v 1,当f P ≥m Q g ,P 、Q 共同匀速,速度大小为v 1,当f P <m Q g ,P 、Q 继续减速,加速度大小a 2=m Q g -f P m Q +m P,a 1>a 2,故A 错误. 若传送带足够长,P 、Q 减速到零后,反向加速,加速度大小为a 2.②若v 2≤v 1.当f P ≥m Q g ,P 、Q 先共同加速,后以v 1共同匀速运动,加速度大小为a 2=f P -m Q g m Q +m P当f P <m Q g ,P 、Q 可能一直减速,也可能先减速到零,后反向加速,加速度不变. 综上,B 、C 正确,D 错误.4.如图所示,两木板A 、B 并排放在地面上,A 左端放一小滑块,滑块在F =6 N 的水平力作用下由静止开始向右运动.已知木板A 、B 长度均为l =1 m ,木板A 的质量m A =3 kg ,小滑块及木板B 的质量均为m =1 kg ,小滑块与木板A 、B 间的动摩擦因数均为μ1=0.4,木板A 、B 与地面间的动摩擦因数均为μ2=0.1,重力加速度g =10 m/s 2.求:(1)小滑块在木板A 上运动的时间;(2)木板B 获得的最大速度.解析:(1)小滑块对木板A 的摩擦力F f1=μ1mg =4 N木板A 与B 整体受到地面的最大静摩擦力F f2=μ2(2m +m A )g =5 NF f1<F f2,小滑块滑上木板A 后,木板A 保持静止设小滑块滑动的加速度为a 1,则:F -μ1mg =ma 1l =12a 1t 21解得:t 1=1 s .(2)设小滑块滑上B 时,小滑块速度为v 1,B 的加速度为a 2,经过时间t 2滑块与B 脱离,滑块的位移为x 块,B 的位移为x B ,B 的最大速度为v B ,则:μ1mg -2μ2mg =ma 2v B =a 2t 2x B =12a 2t 22v 1=a 1t 1x 块=v 1t 2+12a 1t 22x 块-x B =l联立以上各式可得:v B =1 m/s .答案:(1)1 s (2)1 m/s5.如图所示,倾角α=30°的足够长的光滑斜面固定在水平面上,斜面上放一长L =1.8 m ,质量M =3 kg 的薄木板,木板的最上端叠放一质量m =1 kg 的小物块,物块与木板间的动摩擦因数μ=32.对木板施加沿斜面向上的恒力F ,使木板沿斜面由静止开始向上做匀加速直线运动,假设物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取重力加速度g =10 m/s 2.(1)为使物块不滑离木板,求力F 应满足的条件;(2)若F =37.5 N ,物块能否滑离木板?若不能,请说明理由;若能,求出物块滑离木板所用的时间及滑离木板后沿斜面上升的最大距离.解析:(1)若整体恰好静止,则F =(M +m )g sin α=(3+1)×10×sin 30° N =20 N 因要拉动木板,则F >20 N若整体一起向上做匀加速直线运动,对物块和木板,由牛顿第二定律得F -(M +m )g sin α=(M +m )a对物块有f -mg sin α=ma其中f ≤μmg cos α代入数据解得F ≤30 N向上加速的过程中为使物体不滑离木板,力F 应满足的条件为20 N<F ≤30 N .(2)当F =37.5 N>30 N 时,物块能滑离木板,由牛顿第二定律,对木板有F -μmg cos α-Mg sin α=Ma 1对物块有μmg cos α-mg sin α=ma 2设物块滑离木板所用的时间为t ,由运动学公式得12a 1t 2-12a 2t 2=L 代入数据解得t =1.2 s物块滑离木板时的速度v =a 2t由-2g sin α·s =0-v 2代入数据解得s =0.9 m .答案:见解析。
中考物理备考复习资料汇编:专题14初中物理常用研究方法+练习题一、初中物理常用研究方法1、控制变量法控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系,可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来,使其保持不变,再比较、研究该物理量与该因素之间的关系得出结论,然后再综合起来得出规律的方法。
例如在“探究电流和电压的关系”实验中,我们可以先将电阻人为的控制(即不变),改变其两端电压的大小,再测出各个电压值所对应的电流的大小,从而可以得出:电阻一定时(同一导体),通过的电流和电压成正比。
2、等效替代法等效替代法是在保证某种效果(特性和关系)相同的前提下,将实际的、陌生的、复杂的物理问题和物理过程用等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程代替来研究和处理的方法。
等效替代法既是科学家研究问题的方法,也是学生在学习物理中常用的方法。
在探究平面镜成像规律的实验中,有两处用了等效替代法。
第一处用玻璃板替代了平面镜。
为什么这样替代呢?因为用平面镜不便于确定虚像的位置,我们用玻璃板替代平面镜是为了获得视觉上的等效。
因两者在成像特征上有共同之处——都能成像,不同之处是玻璃板是透明的,能通过它观察到玻璃板后面的蜡烛,便于研究像的特点,揭示规律。
第二处用一根没有点燃的蜡烛放在成像点,来替代所成的像。
3、建立物理模型法所谓物理模型,是人们为了研究物理问题的方便和探讨物理事物的本身而对研究对象所作的一种简化描述,是以观察和实验为基础,采用理想化的办法所创造的,能再现事物本质和内在特性的一种简化模型。
实际物体在某些特定条件下往往可抽象为理想的研究对象,即物理对象模型。
物理中常见物理对象的理想模型有:质点、单摆、光线、磁感线、薄透镜、点光源、汤姆逊模型、卢瑟福模型等。
4、类比法类比法,是一种最古老的认知思维与推测的方法,是对未知或不确定的对象与已知的对象进行归类比较,进而对未知或不确定对象提出猜测。
对电流的形成过程,人们通常用水流的形成过程来类比。
2024年中考物理二轮复习重难点亮点专题精练—与斜面模型有关的问题1.如图所示,一个小球从光滑斜面的顶端自由下滑经过A点到达斜面底端,如果小球经过A点时具有的重力势能为50J,若不计空气阻力,以下说法正确的是()AA.小球到达底端时动能大于50JB.小球从顶端到达底端的过程中,重力势能转化为动能C.小球到达底端时的机械能大于经过A点时的机械能D.小球到达底端时的机械能等于经过A点时的机械能【答案】ABD【解析】A.小球在光滑斜面运动过程中,机械能守恒。
所以在A点机械能等于在斜面底端机械能,小球在底端机械能等于动能,这个动能等于A点机械能,A点机械能等于小球动能和重力势能之和,所以小球在底端动能大于在A点重力势能,也就是大于50J;B.小球在光滑斜面运动过程中,机械能守恒。
小球从顶端到达底端的过程中,重力势能转化为动能;C.小球到达底端时的机械能等于经过A点时的机械能;D.小球到达底端时的机械能等于经过A点时的机械能。
2.如图所示,一个玩具弹簧放在斜面上端,将弹簧弯曲一定程度后释放,弹簧沿斜面向下翻滚.弹簧在运动过程中,有哪些机械能发生了转化()A.只有动能和重力势能B.只有动能和弹性势能C.只有重力势能和弹性势能D.动能、重力势能和弹性势能都发生了转化【答案】D【解析】弹簧沿斜面向下翻滚的过程中,形变量减小,弹簧势能减小;质量不变,高度减小,重力势能减小;速度变大,动能变大,所以动能、重力势能和弹性热能都发生了变化,故选D。
3.如图所示,滑块在斜面上匀速下滑,下列有关说法正确的是()A.滑块所受重力的方向垂直斜面向下B.滑块所受弹力的施力物体是地面C.滑块受到重力、弹力的作用D.滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用【答案】D.【解析】物体匀速下滑,受力平衡,对物体进行受力分析即可求解,注意不能分析下滑力.A.重力的方向是竖直向下的,故A错误;B.物体受到的弹力方向垂直斜面向上,故B错误;C、D.物体匀速下滑,受力平衡,对物体进行受力分析可知,物体受到重力、支持力,向上的滑动摩擦力,下滑力是效果力不能分析,故C错误,D正确.故答案为:D.4.如图所示,实心铅球静止在光滑的斜面上,指出铅球受到哪几个力的作用?请用力的示意图作出铅球受到的重力和挡板对铅球的支持力.【答案】铅球受到重力、斜面对其的支持力、挡板对铅球的支持力。
多个因素影响的物理量复习专题
1.控制噪声的三种方法是:__在声源处减弱__;__在传播过程中减弱___;
___在人耳处减弱__。
2.声音的两种利用是:__利用声音传递信息__;___利用声音传递能量__;
3.平面镜成像的三个特点是:_平面镜成正立等大的虚像__;_像和物到平面镜的距离相等_;
_物体和像的连线与平面镜垂直___。
4.两种看不见的光是:_____红外线___;______紫外线______。
5.凸透镜成像的规律是:1.u>2f时,f<v<2f,成倒立缩小的实像,应用于照相机;
2.u=2f时, v=2f,成倒立等大的实像;
3.f<u<2f时, v>2f,成倒立放大的实像,应用于投影仪;
4.u=f时,不成像;
5. u<f时,物像同侧,成正立放大的虚象。
5.六种物态变化是:_熔化_;__凝固__;__汽化__;__液化___;__升华__;凝华。
6.加快蒸发的三种方法是:_升高液体温度_;__增大液体的表面积__;
__增加液体表面空气流动速度__。
汽化的两种方法:蒸发和沸腾;液化的两种方法:降温液化和加压液化
7.两种电荷是:___正电荷(玻璃棒)____;___负电荷(橡胶棒)____________。
8.两种连接电路是:____串联电路______;____并联电路____。
9.串联电路的特点是:电压特点:__串联电路总电压等于各用电器电压之和(u=u1+u2_)_;
电流特点:___串联电路中电流处处相等(I=I
1=I
2
);
电阻特点:_串联电路总电阻等于各串联电阻之和(R
总=R
1
+R
2
)_;
比值关系:__R
1/R
2
=U
1
/U
2
=P
1
/P
2
=W
1
/W
2
=Q
1
/Q
2
__; I
1
/I
2
=1/1 。
并联电路的特点是:电压特点:_并联电路总电压等于各之路两端的电压(u=u
1=u
2
_);
电流特点:_并联电路中干路电流等于各支路电流之和(I=I
1+I
2
)__;
电阻特点:并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和(1/R总=1/R
1+1/R
2
);
比值关系:_ R
2/R
1
=I
1
/I
2
=P
1
/P
2
=W
1
/W
2
=Q
1
/Q
2
__; U
1
/U
2
=1/1 。
10.两种电路总电阻表达式是:串联:_ R总=R1+R2_;并联:_1/R总=1/R1+1/R2_。
11.电压、电阻、电流三者的关系是:___I=U/R__________。
12.决定电阻大小的因素有四个是:_材料__、___长度__、____横截面积____、___温度____。
13.测量电阻的原理是:____R=U/I________。
14.测量电功率的原理是:___P=UI______。
15.灯泡的亮度主要看:___灯泡的实际电功率__。
16.影响电流产生热量大小的因素是:_____电流_____、____电阻____、
____通电时间_____。
17.电热的利用有:__电饭锅、电熨斗、电炉、电烤箱_;
防止有:__电脑散热扇、电视机散热窗、电动机散热片_。
18.两种类型的触电是:___单线触电_____;__双线触电___。
19.家庭电流电流过大的两种原因是:_电路中用电器总功率过大_;__电路发生短路__。
20.影响电磁铁磁性强弱的三个因素是:__线圈匝数_;___电流大小___;___有无铁钉____。
21.电话的两种通讯方式是:__模拟通信__;___数字通信___。
22.现代信息传递的四种方式是:__微波通信___;___卫星通信___;
__光纤通信___;__网络通信___。
23.物质的三种状态是:__固态__、___液态____、__气态___。
24.决定质量大小的两个因素是:____密度______、_____体积____。
25.比较运动快慢的两种方法是:__路程相同,比较时间__、___时间相同,比较路程___。
26.力的两种作用效果是:_改变物体的运动状态_、_改变物体的形状_。
27.二力平衡的四个条件是:___两个力作用在同一个物体__、__大小相等_、__方向相同__、__作
用线在同一条直线上__。
28.影响重力大小的两个因素是:____物体的质量____、____物体的位置__。
29.增大摩擦力的两种方法是:__压力相同时增大接触面的粗糙程度、_接触面粗糙程度相同时,增
大压力_。
30.减小摩擦力的两种方法是:__压力相同时减小接触面的粗糙程度、_接触面粗糙程度相同时,减
小压力_。
31.杠杆的平衡条件是:_动力×动力臂=阻力×阻力臂_(F1×L1=F2×L2)。
32.增大压强的两种方法是:__压力相同时,减小受力面积;受力面积相同时,增大压力_。
33.减小压强的两种方法是:__压力相同时,增大受力面积;受力面积相同时,减小压力_
34.影响液体压强的两个因素是:液体的密度_、液体的深度。
35.连通器的原理是:_连通器里装同一种液体时,各开口液面总保持相平_。
36.大气压强变化的规律是:_大气压强随海拔高度的升高而减小_。
37.流体压强与流速的关系是:__流体中流速越快压强越小_。
38.决定浮力大小的两个因素是:_液体的密度_、__液体排开液体的体积_。
39.潜水艇的浮沉原理是:__改变自身重力实现上浮和下沉__。
40.做功的两个必要因素是:__一是有力作用在物体上__、_二是物体在力的方向上移动距离__。
41.决定动能大小的两个因素是:_物体的质量_、__物体的速度_。
42.决定重力势能的两个因素是:_物体的质量_、__物体的位置高度_
43.什么时候机械能守恒:__物体不受外力作用__。
44.决定物体内能大小的物理量是:__温度_、__物质的状态__。
45.改变物体内能的两种方法是:_热传递_、__做功__。
46.热机的四个冲程是:_吸气冲程_、压缩冲程_、_做功冲程_、_排气冲程_。
其中内能转化为机械
能的冲程是:做功冲程;机械能转化为内能的冲程是:压缩冲程。
47.获取核能的两种方式是:_核裂变__、__核聚变__。
其中__核裂变_人们已经能控制利用,例如:
_核电站_。
48.理想能源应该满足的四点是:
1、必须足够丰富,可以保证长期使用;
2.必须足够便宜,可以保证多数人用得起;
3.相关的技术必须成熟,可以保证大规模使用;
4.必须足够安全、清洁,可以保证不会严重影响环境。
常见的隐含条件信息
1.光滑:没有摩擦力;机械能守恒
2.漂浮:浮力等于重力;物体密度小于液体密度悬浮:浮力等于重力;物体密度等于液体密度
3.匀速直线运动:速度不变;受平衡力;动能不变(同一物体)静止:受平衡力,动能为零
4.下降:重力势能减小上升:重力势能增加
5.实像:倒立的像(小孔成像、投影仪、照像机),光屏上可以看到
6.虚像:正立的像(平面镜、放大镜),光屏上不可以看到
7.温度升高到:物体的末温t 温度升高:物体温度变化量△t
8.不计热损失:吸收的热量等于放出的热量(Q吸=Q放);消耗的能量等于转化后的能量
9.正常工作:用电器在额定电压下工作,实际功率等于额定功率
10.串联:电流相等;分压作用并联:电压相等;分流作用
11.灯都不亮,电流表无示数:电路断路(有电压的两点间断路)
12.家庭电路用电器都不工作:保险丝烧断,或干路中某点断路。
13.物体在不受力方向上继续运动:说明物体具有惯性。