转变发展方式 服务现代农业——在“农业职业教育在区域经济社会发展中的新定位与新融合”高层研讨会上

现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）2014年6月目录一、规划背景 (1)二、总体要求 (2)（一）指导思想 (2)（二）建设目标 (3)（三）基本原则 (4)三、体系的基本架构 (5)（一）职业教育的层次结构 (6)（二）职业教育的终身一体 (7)（三）职业教育的办学类型 (8)（四）职业教育的开放沟通 (9)四、体系建设的重点任务 (9)（一）优化职业教育服务产业布局 (10)（二）统筹职业教育区域发展布局 (12)（三）加快民办职业教育发展步伐 (13)（四）推动职业教育集团化发展 (14)（五）加强中等职业教育基础地位 (15)（六）优化高等职业教育结构 (16)（七）完善职业人才衔接培养体系 (17)—1 —（八）建立职业教育质量保障体系 (18)（九）改革职业教育专业课程体系 (19)（十）完善“双师型”教师培养培训体系 (20)（十一）加速数字化、信息化进程 (21)（十二）建设开放型职业教育体系 (22)五、体系建设的制度保障和机制创新 (23)（一）完善职业教育法律体系和标准体系 (23)（二）推进职业教育管办评分离改革 (24)（三）深化职业教育招生考试制度改革 (25)（四）完善校企合作的现代职业院校治理结构 (26)（五）创新校企协同的技术技能积累机制 (27)（六）构建适应现代职业教育体系的投入机制 (28)（七）健全促进职业教育公平的体制机制 (29)（八）创新职业教育区域合作机制 (30)（九）建立职业教育服务社区机制 (31)六、保障实施 (32)（一）加强组织领导 (32)（二）完善支持政策 (32)（三）营造良好氛围 (34)（四）加强监测评估 (35)—2 —现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）为全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，依据《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和各产业、行业规划，特制定本规划。

以农业职业教育高质量发展服务乡村全面振兴作者：潘永圣来源：《唯实》2024年第05期党的二十大明确提出，要全面推进乡村振兴，加快建设农业强国。

2024年中央一号文件提出“把推进乡村全面振兴作为新时代新征程‘三农’工作的总抓手”。

农业职业教育是推进乡村全面振兴、建设农业强国的重要力量，既是时代赋予的神圣使命，也是重大发展机遇。

农林职业院校要自觉担负起历史使命与责任，充分发挥自身优势，助力服务乡村全面振兴。

农业职业教育是服务乡村振兴的重要力量乡村振兴，关键在人，基础靠教育。

农业职业教育具有规模大、特色强、接地气等特征，承担着服务人才培育、服务乡村产业、服务区域经济等重要职责，是助力“三农”发展的重要力量。

农职教育规模较大，有力支撑乡村人才振兴。

一方面，农职院校数量可观。

数据显示，截至2023年底，全国高等职业院校有1580所（含本科层次职业学校33所），其中涉农高等职业院校（指开设农牧渔类专业的高等职业院校）294所，占全国高等职业院校总数的18.6％。

39所涉農高职院校入选“双高计划”，占比19.80％。

在农业农村部发布的101所乡村振兴人才培养优质校和农业科研院所名单中，共有55所高职院校入选，占比达到54%。

另一方面，农职院校在实用性人才培养上同样具有广泛规模。

全国职业院校70%以上的学生来自农村，农业职业院校来自农村的学生比例更高。

且农职教育人才培养目标紧盯基层急需，致力于培养实践能力突出、专业知识扎实、适应性强、创新精神突出的现代农业生产、经营、管理的高素质应用型、技能型人才，毕业后直接到农业农村一线工作比例高，毕业生成为实施乡村振兴战略的中坚力量。

据统计，2022年全国涉农高等职业院校面向第一产业就业11.23万人，开展社会培训574万人次，其中，培训农村劳动力90.33万人次。

农业职业院校培育的人才成为乡村建设的重要力量。

农职科研应用性强，有效助推农业科技发展。

职业教育高度重视产教融合、科教融汇，国家多次出台政策推动，从职教集团到产教融合共同体、市域产教联合体等，都是强调产学研的有效结合。

校地融合促进区域经济社会高质量发展问题研究——以河海
大学常州新校区建设为例
武晓楠
【期刊名称】《江苏科技信息》
【年(卷),期】2024(41)7
【摘要】2020年河海大学常州新校区启动建设,常州新校区建设将为校地双方注入新资源、获取新动能、实现新突破,促进河海大学“双一流”建设和地方经济社会高质量发展提供新的机遇和前所未有的挑战。

文章以河海大学常州新校区建设为实例,阐述了校地融合的重要意义,从学校自身和区域特点出发,提出了校地融合发展的路径,分析了校地融合发展过程中存在的问题及对策建议,以期为校地融合发展提供实践参考。

【总页数】4页(P25-28)
【作者】武晓楠
【作者单位】河海大学
【正文语种】中文
【中图分类】G471
【相关文献】
1.谋划新定位促进新融合实现教育社会一体化新发展——在"农业职业教育在区域经济社会发展中的新定位与新融合"高层研讨会上的发言
2.大学英语青年教师专业发展创新途径探讨--以河海大学常州校区“职场英语”校本课程开发及教学团队建
设为例3.高校区域图书馆联盟发展现状及策略研究——以广州天河九校图书馆联盟的建设为例4.校城融合理念下高校推动区域经济社会发展研究——以浙江水利水电学院南浔校区为例
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

中等职业教育发展趋势与前景分析一、“十三五”职业教育发展趋势分析——优化职业教育服务产业布局大力发展现代农业职业教育。

以培养新型职业农民为重点，建立公益性农民培养培训制度。

推进农民继续教育工程，创新农学结合模式。

以农业职业院校为主体，构建覆盖全国、服务完善的现代职业农民教育网络。

依托农业高等学校、职业院校组建农业教育集团，培养多层次农业技术人才，参与农业技术推广体系建设。

鼓励企业、行业协会、农业合作社举办或参与举办农业职业院校，参与涉农专业、课程和人才培养模式改革。

提高农村基础教育、职业教育和成人继续教育统筹水平，促进农科教结合。

推动一批县（区）在农村职业教育和成人教育改革发展方面发挥示范作用。

提升服务工业转型升级能力。

根据国家发展先进制造业的战略部署，按照现代生产方式和产业技术进步要求，重点培养掌握新技术、具备高技能的高素质技术技能人才。

适应战略性新兴产业、现代能源产业、海洋产业、综合交通运输体系、生态环境保护等领域的发展需要，优先发展相关新兴专业，提高中国制造和中国装备的市场竞争力，加快完善人才支撑体系。

加快培养服务现代服务业人才。

根据服务业加快发展的趋势，逐步提高面向服务业的职业教育比重。

重点加强服务金融、物流、商务、医疗、健康和高技术服务等现代服务业的职业教育，培养具有较高文化素质和技术技能素质的新型服务人才。

深化文化艺术类职业教育改革，重点培养文化创意人才、基层文化人才，传承创新民族文化和民族工艺，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。

加紧满足社会建设和社会管理人才需求。

发挥职业教育植根社区、服务社区的重要作用，推动职业院校面向基层，积极开设城镇管理、乡村建设、社会保障、社区工作、文化体育、环境卫生、老龄服务等专业，培养下得去、留得住的有文化、懂技术、善沟通的高素质社会管理和服务工作者。

——统筹职业教育区域发展布局优化职业教育区域布局。

各地从本区域实际出发，规划职业教育体系布局结构。

东部地区和大中城市要根据经济转型升级的需要，提高中等职业教育的核心竞争力和高等职业教育的现代化水平。

职业教育与区域经济发展研究摘?要：职业教育是教育同经济最直接的结合部。

切实转变经济发展方式，发展区域特色产业经济，要求普遍提高劳动者的素质。

职业教育为区域经济产业又好又快发展提供智力与技术支撑，是促进区域经济产业持续发展的有效保障。

关键词：职业教育；教育服务；区域经济；产业；人力资源开发区域经济发展水平制约着职业教育的发展，职业教育对经济发展起着重要的反作用。

要切实转变经济发展方式，发展区域产业经济，最重要的条件就是普遍提高劳动者的素质，因此要求职业教育健康持续发展。

一、职业教育发展是区域产业经济发展的内在要求1.发展职业教育能为区域经济产业发展提供智力支持我国地域辽阔，劳动力的就业问题是发展区域经济不可回避的大问题。

目前，我国城镇每年需要就业的劳动力约2400万人，富余劳动力接受职业教育的愿望迫切。

为了促进社会就业，加快我国由人力资源大国向人力资源强国迈进的步伐，必须大力发展区域职业教育，加强区域职业学校建设的同时，要特别重视下岗职工、转岗人员以及待业人员的职业技能培训。

区域职业教育要适应区域经济发展需求，劳动力就业需要发展职业培训，区域产业改革、结构升级需要培养更多的熟练技术工人。

培养区域经济建设需要的职教人才，是区域经济建设的当务之急，也是区域经济长远发展的人才保证。

发展各种形式的职业教育是促进区域经济发展的重要措施，有利于提高区域劳动力整体素质，解决就业难问题，从而加快我国建设人力资源强国的进程。

发展职业教育是提高人才科技素质的重大举措，是加快人力资源开发，落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路，解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措；是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径。

2.职业教育是促进区域产业经济持续发展的有效保障发展特色优势产业，是区域性经济发展的主线，职业教育发展必须围绕这一主线服务。

中西部地区特色优势产业的发展重点是能源及化学工业、重要矿产开发及加工业、特色农牧业及加工业、重大装备制造业、高技术产业和旅游产业。

职业教育服务地方经济社会发展的路径思考文/许艳平摘要：职业院校在服务地方经济社会发展中发挥着重要作用，但面临着人才培养与市场需求不匹配、教育资源配置不合理等问题。

本文旨在探讨职业院校服务地方经济社会发展的问题，并提出职业院校应对接地方产业需求，优化专业设置；深化校企合作，实施校企合作项目；加强师资队伍建设，引进行业精英；创新人才培养模式，开展产学研结合项目和现代学徒制；拓展服务领域，满足多样化需求五条具体路径，为职业教育服务地方经济发展能力的提升提供参考。

关键词：职业教育；地方经济社会发展；人才培养；校企合作引言随着我国经济社会的快速发展，对于高素质、技能型人才的需求日益增长。

职业院校作为培养高素质劳动者和专业人才渠道，在服务地方经济社会发展中，不仅可以提高劳动力素质，促进就业，还可以推动产业升级，提升区域竞争力。

邵阳作为湖南省的一个地级市，地处湖南省中南部，是连接湘中与湘西的重要节点。

近年来，邵阳市紧密围绕地方经济社会发展需要，积极推动职业教育改革与发展。

但是，当前职业院校在服务地方发展过程中面临着一系列挑战，如人才培养与市场需求不匹配、教育资源配置不合理、校企合作不够深入等。

这些问题影响了职业院校服务地方经济社会发展的能力。

因此，有必要深入研究职业院校服务地方经济社会发展的路径，以期破解存在的问题和桎梏，提高职业院校的质量和效益。

本文将从多个角度探讨职业院校服务地方经济社会发展的路径，力求为职业院校的改革与发展提供有益借鉴。

一、对接地方产业需求，优化专业设置（一）调研地方产业结构，确定人才培养方向职业院校服务地方经济社会发展，首先要对接地方产业需求，优化专业设置。

这就要求职业院校工作者深入调研地方产业结构，确定人才培养方向。

职业院校要关注地方主导产业和特色产业的发展趋势，了解这些产业对人才的需求情况。

例如，如果一个地区的主导产业是新能源，那么职业院校就可以侧重培养与新能源相关的人才，如新能源研发、新能源项目管理等。

职业教育如何服务经济社会发展在当今时代，经济社会的发展日新月异，对于人才的需求也日益多样化。

职业教育作为教育体系中的重要组成部分，在服务经济社会发展方面发挥着不可或缺的作用。

职业教育能够为经济社会发展提供大量具备实用技能的人才。

随着科技的进步和产业的升级，许多行业对于技术工人的需求不断增加。

职业教育通过有针对性的课程设置和实践教学，培养学生在特定领域的专业技能，使他们能够迅速适应工作岗位的要求。

例如，在制造业中，数控机床操作、工业机器人编程等技能型人才的培养，为企业提高生产效率、提升产品质量提供了有力支持。

职业教育有助于缓解就业市场的结构性矛盾。

当前，一方面存在着大量的求职者找不到合适工作的情况，另一方面企业又面临着招工难的问题。

职业教育能够根据市场需求调整专业设置和人才培养方案，使培养出的人才与市场需求更加匹配。

比如，针对养老服务行业的快速发展，开设老年护理、康复治疗等相关专业，培养专业的养老服务人才，满足社会对于养老服务的需求。

职业教育还能够促进区域经济的发展。

不同地区的经济发展特点和产业结构存在差异，职业教育可以结合当地的优势产业和特色经济，为区域发展提供针对性的人才支持。

在一些农业发达地区，开展农业技术培训和农村电商教育，有助于推动农业现代化和农村经济的发展。

在沿海制造业密集地区，培养模具制造、电子装配等方面的人才，能够提升当地产业的竞争力。

职业教育对于推动创新创业也具有重要意义。

在职业教育中，学生不仅能够学习专业技能，还能培养创新思维和创业能力。

一些职业院校设立了创新创业孵化基地，为学生提供创业指导和资源支持。

通过创业实践，学生能够将所学知识应用到实际中，创造新的就业机会和经济增长点。

为了更好地服务经济社会发展，职业教育需要不断改革和创新。

首先，要加强与企业的合作。

企业是市场的主体，对于人才的需求最为了解。

职业院校应与企业建立紧密的合作关系，共同制定人才培养方案，开展订单式培养，让学生在学习过程中就能接触到企业的实际工作环境和项目，提高学生的实践能力和就业竞争力。

全面解读现代化经济体系――六大特征、三个难点、五条路径党的十九大报告指出：“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。

”尽管“现代化”已被多次提出，但“现代化经济体系”这一概念还是首次提到。

那么，如何理解现代化经济体系？又该如何构建这一体系？建设现代化经济体系的发展瓶颈又是什么？多位专家学者研读党的十九大报告之后，就相关问题向本刊一一剖析。

何谓“现代化经济体系”？建设现代化经济体系是紧扣新时代我国社会主要矛盾转化、落实中国特色社会主义经济建设布局的内在要求，是决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的基本途径，也是适应我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，转变经济发展方式、转换发展动能和全面均衡发展的迫切需要，意义深远而重大。

背景：社会主要矛盾发生变化我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。

“经过改革开放近40年的发展，尤其是党的十八大以来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就。

我国社会的主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

”中国社科院财经战略研究院副院长夏杰长向《经济》记者表示，我国社会主要矛盾的变化，是中国特色社会主义进入新时代的一个重要标志，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。

要破解这一矛盾，就必须更高水平发展生产力、更大力度调整和完善生产关系、积极推进现代化经济。

夏杰长表示，这是我们党提出建设现代化经济体系战略目标最主要的原因。

在主要矛盾已经转化的背景下，党的十九大报告提出建设现代化经济体系，可谓是水到渠成、意义深远。

突出地域特色让职业教育更好为区域经济服务2010-08-09 23:45 来源: 作者：网友评论 0 条浏览次数 23当前,振兴东北老工业基地和加快综合资源型城市经济转型成为我市经济发展的主体结构, 我市在上项目、跑资金、扶持各类企业发展、推进经济进程的同时,对人才的需求日趋凸显 ,成为实现区域经济发展新跨越中最活跃、最重要的因素。

而职业教育是培养初、中级技能型人才的基地,是服务经济的主阵地。

因此,加大职业教育力度,让职业教育更好地为区域经济服务,便成为最紧迫、最受关注的热点问题。

一、围绕中心、服务大局,深刻理解职业教育在促进区域经济发展、建设和谐临江中的重要意义(一)发展职业教育是提高劳动者素质与水平的需要从我市经济发展状况来看,振兴东北老工业基地、立足丰富的矿产、生态、野生动植物资源,培育特色经济、主攻民营经济、壮大园区经济、提升劳务经济已是我市经济发展的新趋势。

经济的快速发展,离不开大批高素质的劳动者和初、中级技术人才的支撑。

新农村建设中也迫切期盼更多有文化、懂技术、会经营的新型农民。

通过职业教育和各种长短期技能培训,有助于改善我市劳动力结构,提高劳动者综合素质,可使就业压力转化为人才优势。

是我市开发人力资源的一个重要途径。

(二)发展职业教育是促进社会就业、解决“三农”问题的需要我市属于经济后发展地区,经济增长的速度并不能保证充分的就业。

全市每年需要就业的劳动力为5000人左右,还有大批农村富余劳动力等待转移。

在这种情况下,却出现了“用人单位在我市招工难、我市待就业人员从业难”的情况,原因归结于待就业人员素质偏低,用人单位找不到合适的技能型人才。

大力发展职业教育,能解决这些矛盾与问题,可提高城乡劳动力的就业,以适应经济社会对劳动力需求的变化。

(三)发展职业教育是突出地域特色、推进新型工业化城市建设进程的需要我市谋划了硅藻土工业集中区、金属镁工业园区、冶金铸造工业园区及长白山生态产业园区四个特色产业园区。

一、必修课(1)：十二五时期我国经济发展总思路和总目标1、我国经济目前处于（）期平稳进步；初创；高速发展；需求；出口；金融；投资。

3、美国面对金融危机采用（）的货币政策量化宽松；凯恩斯主义；放任；偏紧。

4、未来全球货币多元化的趋势将会（）改变；停滞；减弱；科学发展观；量化宽松；扩大内需；改革开放。

6、实施主体功能区战略。

按照全国经济合理布局的要求，规范开发秩序，控制开发强度，形成高效、协调、可持续的国土空间开发格局。

对人口密集、开发强度偏高、资源环境负荷过重的部分城市化地区要优化开发。

对（）要重点开发。

城乡结合部资源环境承载能力较弱、集聚人口和经济条件较差的城市化地区资源环境承载能力较强、集聚人口和经济条件较好的城市化地区城市周边地区7、产业结构优化升级的战略重点是（）。

推动城乡协调发展推动高新技术产业和旅游业的打发展推动服务业大发展推动第一二三产业协调发展8、“十二五”的核心任务是（）改变社会风气转变经济发展方式促进社会和谐提高人均收入9、把（）作为扩大内需的战略重点，进一步释放城乡居民消费潜力，逐步使我国国内市场总体规模位居世界前列。

着力提高城乡中低收入居民收入合理调整国民收入分配格局增强居民消费能力扩大消费需求10、坚持把深入实施( )战略放在区域发展总体战略优先位臵，给予特殊政策支持，发挥资源优势和生态安全屏障作用，加强基础设施建设和生态环境保护，大力发展科技教育，支持特色优势产业发展。

振兴东北老公也基地西部大开发区域协调发展南水北调11、十二五计划，也就是第十二个五年规划，全称是（）。

中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要中华人民共和国国家和社会发展第十二个五年规划纲要中华人民共和国社会发展第十二个五年规划纲要中华人民共和国国民经济第十二个五年规划纲要12、中国是以几年为一个时间段来做国家的中短期规划的？（）4年5年3年2年13、坚持把（）作为加快转变经济发展方式的主攻方向。

职业教育在区域发展中的作用职业教育是指为了培养适应社会经济发展需要的各类技术技能人才而进行的教育活动。

在现代社会中，职业教育扮演着重要的角色，尤其是在区域发展中。

本文将探讨职业教育在区域发展中的作用，并分析其对经济、社会和个人的影响。

一、促进经济发展职业教育对区域经济发展起到了积极的推动作用。

首先，职业教育培养了大量的技术技能人才，为企业提供了源源不断的人力资源。

这些人才具备实际操作能力和专业知识，能够满足企业对各类技术人才的需求，提高了企业的生产效率和竞争力。

其次，职业教育培养了一批具备创新能力的人才。

现代经济发展需要创新，而职业教育注重实践能力的培养，培养了一大批具备创新思维和实践能力的人才。

这些人才能够为企业带来新的技术、新的产品和新的商业模式，推动区域经济的创新发展。

此外，职业教育还能够提供创业培训和支持，激发创业热情。

在区域发展中，创业是推动经济增长和就业的重要力量。

职业教育通过创业培训和创业支持，帮助更多的人实现创业梦想，促进了区域经济的繁荣。

二、促进社会进步职业教育在区域发展中还起到了促进社会进步的作用。

首先，职业教育提供了多样化的教育选择，满足了不同人群的需求。

不同人群有不同的职业兴趣和发展方向，职业教育提供了多种专业和培训项目，使每个人都能够选择适合自己的职业发展路径，实现个人价值。

其次，职业教育培养了一批具备职业道德和社会责任感的人才。

职业教育不仅注重技术技能的培养，还注重培养学生的职业道德和社会责任感。

这些人才在工作中能够遵守职业道德规范，积极履行社会责任，推动社会的和谐发展。

此外，职业教育还能够提供终身学习的机会，促进人才的不断成长和进步。

在现代社会中，知识更新速度快，职业技能也需要不断更新。

职业教育提供了继续教育和培训的机会，使人们能够不断学习和提升自己的能力，适应社会发展的需要。

三、对个人的影响职业教育对个人的影响也是显著的。

首先，职业教育提供了就业的机会。

通过职业教育的培训，个人能够获得一定的职业技能和证书，提高了就业竞争力。

职业教育服务乡村振兴助推共同富裕的实践壁垒与实现路径1. 职业教育服务乡村振兴概述培养新型职业农民：职业教育应面向农村地区，特别是贫困地区的农民，开展职业技能培训和教育，帮助他们掌握现代农业知识和技能，提高农业生产效率和质量。

服务农业产业升级：职业教育应根据农业产业发展的需要，培养具有创新精神和创业能力的高素质农业技术和管理人才，推动农业产业结构的优化和升级。

促进农村经济社会发展：职业教育应服务于农村基础设施建设、生态环境保护、农村文化繁荣等方面，推动农村经济社会的全面发展和进步。

推动城乡融合发展：职业教育应打破城乡壁垒，促进城乡之间的人才、技术、资金等要素的交流和共享，推动城乡融合发展。

面临人才流失问题：许多农村地区的职业教育由于待遇和发展空间有限，难以吸引优秀人才投身其中，导致教师队伍素质不高，教学水平有限。

教育资源不足：农村地区的职业教育往往面临经费不足、设施简陋等问题，难以满足大规模职业培训的需求。

教育内容与实际脱节：现有的职业教育课程设置往往脱离农村实际，缺乏针对性和实用性，难以满足农民的实际需求。

社会认知度不高：在部分农村地区，职业教育的社会认知度不高，农民对职业教育的认可度和参与度有限。

为克服这些实践壁垒，实现职业教育服务乡村振兴的目标，需要采取以下实现路径：加强师资队伍建设：提高教师的待遇和培训水平，吸引更多优秀人才投身职业教育事业。

完善教育资源配置：加大对农村地区职业教育的投入力度，改善办学条件，提高教学质量。

调整教育内容与课程设置：紧密结合农村实际需求，调整专业设置和课程内容，增强教育的针对性和实用性。

提高社会认知度：加强职业教育宣传工作，提高农民对职业教育的认知度和参与度。

1.1 背景介绍随着中国社会经济的快速发展，城乡差距逐渐扩大，共同富裕成为国家战略的重要目标。

职业教育作为培养技术技能人才、推动经济社会发展的重要力量，在助力乡村振兴和实现共同富裕方面具有不可替代的作用。

生态文明建设测试题——单选题1、资源和环境是经济社会 B发展的物质基础和保障,经济的发展离不开资源和环境的支撑;A、全面B、可持续C、又快又好D、协调2、建立和完善环保立法和独立执法监察体制体系建设;加快环境保护立法、执法、监督的动态机制体系建设,建立和完善环保独立执法监察体制体系建设,把人和自然关系纳入制度化、C轨道;A、民主化B、规范化C、法制化D、有序化3、循环经济的特征是 C ;A、能量梯次使用B、物质闭路循环C、以上都是D、以上都不是4、 B的核心是正确处理经济发展与环境保护的关系;A、低碳发展B、绿色发展C、循环发展D、生态发展5、 A 作为当代乃至我们长期追求的目标,受到全世界不同制度国家的普遍关注,成为时代潮流;A、生态文明B、生态文化C、生态和谐D、生态精神6、“生态文明是自然、人、社会价值的生态定位和选择”是以下面哪个视角在对生态文明进行界定BA、世界演化图景的视角B、价值论视角C、社会文明的研究视角D、文化形态的视角7、在党在十八届 D 全会上明确提出了以协调推进“四个全面”实现经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设“五位一体”的总体布局;A、二B、三C、四D、五8、以下哪项不属于生态环境问题的特征BA、艰巨性B、人文性C、长期性D、复杂性9、发展低碳经济,需要在哪个方面彻底转型BA、两者都不是B、两者都是C、经济结构D、能源结构10、生态修复的基本形式是DA、生物修复B、植物修复C、物理与化学修复D、以上都是11、A是尊重自然、保护生态的强烈的精神信仰,是一种理性的、具有生态智慧的信念;A、生态精神B、生态文明C、生态和谐D、生态文化12、“生态文明要求转变传统工业化生产方式,提倡清洁生产”属于下面哪个层次AA、生产方式层次B、物质层次C、生活方式层次D、以上都不是13、通过认识和实践,形成D和生态相结合的生态化理论;A、自然哲学B、社会学C、伦理学D、经济学14、佛教认为,生命中的行是 BA、一种思维活动B、生物行为C、生活的感觉D、地、水、风、火15、“生态文明提倡适度消费,追求基本生活需要的满足,崇尚精神和文化的享受”属于下面哪个层次CA、物质层面B、生产方式层面C、生活方式层面D、以上都不是16、将 D纳入政府的工作目标与政绩考核指标,各级政府和环保主管部门的环境决策行为、经济环境行为和环境管理部门的监管工作,听取群众意见;A、治理环境B、节约资源C、保护生态D、保护环境17、生态旅游业的根本性质是 AA、经济型B、生态型C、文化性D、以上都不对18、 D 仍然是长期制约我国经济社会发展的关键性问题之一;A、人口结构问题B、人口分布问题C、人口素质问题D、人口数量问题19、系统的 C 动态均衡发展是宇宙发展演化的根本规律;A、规范化B、辩证化C、机制化D、开放化20、 A报告确立中国特色社会主义事业“五位一体”的总布局,生态文明被提高到与物质文明、政治文明和精神文明并列的高度;A、十八大B、十七大C、十七大四中全会D、十八大四中全会21. 目前,我国单位GDP 能耗约为世界平均水平的 A,单位GDP 能耗不仅高于发达国家,也高于巴西、墨西哥等发展中国家;A、 2倍B 、3倍C 、4倍D 、5倍正确答案： A22. C所说的发展就是追求经济增长,这是一种反生态的发展观;A原始文明B农业文明C工业文明D 生态文明正确答案： C23. D是生态文明的厚重之本;A 、“发展黄色”B 、“发展褐色”C 、“发展黑色”D 、“发展绿色”正确答案： D24. 建设美丽中国坚持绿色发展,要以 B为主题;A 尊重自然规律B 科学发展C 以人为本D 制度创新正确答案： B25. D 是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现;A 创新B 开放C 协调D 绿色正确答案： D26. C是持续健康发展的内在要求;A 创新B 开放C 协调D 绿色正确答案： C27、和谐社会的目标是 C ;A. 流通顺畅B. 经济发达C. 生产发展、生活富裕、生态良好D. 环境保护28、国家生态文明先行示范区建设方案试行把资源消耗、环境损害、生态效益等体现生态文明建设的指标纳入地区经济社会发展综合评价体系,大幅增加考核权重,建立领导干部任期生态文明建设问责制和 A ;A. 终身追究制B. 行政责任制C. 负责制D. 追究制29、“清洁田园D工程和技术”的核心目的是控制农药、化肥等农业投入品的过量使用,并且减少流失量,提高利用率,从源头上减少农业生产垃圾的产生量,减轻农业面源污染;A. 农产品产地污染源头预防B. 农业面源污染治理C. 农作物资源保护D. 农业生产过程清洁30、生态文明建设的目标是C;A. 经济发展B. 生态安全C. 新能源革命D. 生态公正31、中国首个酿酒生态园是AA、沱牌酒业B、五粮液C、口子窖D、剑南春生态文明建设测试题－多选题1、在生产方式上,实行双资源优化组合,充分利用人力资源,节约利用物质资源,形成在科技进步基础上的 B D 并重的产业结构;A、环境友好性B、资本密集型C、市场导向性D、劳动密集型2、现有基本公共服务的范围和标准的相关研究主要分为以下哪些项 ABCDA、认为政府所有的工作都是公共服务B、认为公共产品与公共服务是同义的不同表达C、认为除经济调控、市场监管和社会管理之外的工作就是公共服务D、认为除了有形的公共产品之外的政府为民众提供的无形的消费服务就是公共服务3、国土资源包括 ABDA、土地B、矿产C、天空D、海洋4、坚持 AC 的基本国策,坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针;A、保护环境B、保护资源C、节约资源D、提高效率5、以下哪些属于生态系统的特征 ABA、自组织性B、整体性C、多样性D、动态性6、“环境财政”重点支持矿山生态环境治理,推动矿山生态恢复与土地整理相结合,实现CD 开发的良性循环;A、矿山资源B、生态保护C、土地资源D、生态治理7、发展循环经济的主要途径,从资源利用的技术层面来看,主要是从那个层面来展开 ABCA、废弃物的无害处理B、资源高效利用C、资源的循环利用D、以上都不是8、我国已建立的国内环境、灾害、气象信息共享的数据资源的基础主要有 ACD ;A、信息共享的软硬件环境和管理经验B、信息技术发达C、环境、灾害方面的信息姿态或数据库D、有利益信息共享的社会环境9、目前我国资源、环境上的问题,很大程度上是体制与机制的不适应造成的,如政府职能的ABD ,造成经济调节、市场监管、社会管理和公共服务的不适应;A、“越位”B、“错位”C、“到位”D、“不到位”10、优化国土空间格局的基本思路包括ABCD ;A、因地制宜,不同区域采用不同的开发模式B、人口与GDP相匹配,产业集中和人口集中相同步C、集中发展,多极化协同集聚D、集约发展,高效利用国土空间11. 发展理念是发展行动的先导,是ABC 的集中体现;它直接针对当下发展的问题,体现出鲜明的问题导向,以发展理念转变引领发展方式转变,以发展方式转变推动发展质量和效益提升,为“十三五”时期我国经济社会发展指好道、领好航;A、发展思路B、发展方向C、发展着力点D、以上选项都不正确12. 绿色发展具有哪些重要特征ABDA、节约B、回用C、高效D、循环13. 中共中央国务院关于加快推进生态文明建设意见,按照ABCD 的整体思路,提出了严守资源环境生态红线、健全自然资源资产产权和用途管制制度、健全生态保护补偿机制、完善政绩考核和责任追究制度等十个方面的重大制度,需要我们认真执行;A源头预防B过程控制C损害赔偿D 责任追究14、生态文明内容丰富,它不仅指自然生态,同时还包括 ABCDA生态政治文明B生态科技文明C生态制度文明D生态环境文明15、党十八大报告明确了大力推进生态文明建设的总体要求主要包括ABCA树尊重自然B顺应自然C保持自然的生态理念D大力开发能源16、党十八大报告提出了生态文明建设的总体目标,下面符合要求的是ABCDA、资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展B、着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展C、坚持节约资源和环境保护的基本国策D、从源头上扭转生态环境恶化趋势17、生态文明建设实践主要包括 ABCDA、生态农业B、生态工业C、生态旅游D、生态人居环境18、当代全球性“生态危机”的主要表现是ABCDA粮食问题：耕地减少、食品短缺B、环境污染问题：环境灾难C、生态问题：生态恶化、物种灭绝D、不可再生的资源问题：能源、水、矿物等资源日益匮乏;19、资源危机”主要表现在 ABCA、非再生性资源的枯竭、短缺、污染B、非再生资源的保护C、可再生性资源的锐减、退化、濒危D、可再生资源是取之不尽用之不竭的;20、从自然科学层面上来讲生态科学主要涵盖ABCDA地理生态学B环境生态学B微生物生态学D生态工程学21、从生态学和人文社会科学相结合的交叉性、综合性上来讲,生态学又可分为ABCD A生态经济学B生态伦理学C生态法学D生态美学22、１９９２年６月３日至１４日在巴西的里约热内卢举行了联合国环境与发展大会,会议通过和签署了里约环境和发展宣言、２１世纪议程ABC等五个重要文件,可持续发展思想为世人所普遍接受;A、关于森林问题原则声明B、气候变化框架公约C、生物多样性公约D、人类环境宣言23、可持续发展的基本原则主要包括ABCA、公平性原则B、持续性原则C、共同性原则D、大力开发原则24、做为生态文明的共同参与者,在生态文明建设中从我做起,从爱护一草一木做起,从节约一滴水、节约一度电做起,具体做到ABC A自觉树立生态意识文明B倡导生态行为文明C建设生态产业文明D生态文明与我无关25、三生共赢”的三生是指ACDA. 生产B. 生活C. 生命D. 生态26、通过ABD 方式,有序开展城镇低效用地再开发;A. 积极开展旧工矿改造B. 积极开展旧城镇改造C. 稳步推进“空心村”整治D. 稳步推进“城中村”改造27、很据国务院发布的全国主体功能区规划,我国的国土空间划分为下列主体功能区ABCDA. 限制开发区域B. 重点开发区域C. 禁止开发区域D. 优化开发区域28、农作物秸秆是粮食作物和经济作物生产中的副产物,它含有丰富的ABD 等微量元素,是一种可供开发与综合利用的资源;A. 氮B. 钾C. 铁D. 磷29、现代农业在给人们带来高效的劳动生产率和丰富的物质产品的同时,也造成了生态危机:主要表现包括ABCD ;A、土壤侵蚀B、化肥和农药用量上升C、能源危机加剧D、环境污染;30、现代农业被认为是20世纪60年代末期继石油农业之后世界农业发展的一个重要阶段;主要是通过以下方式来发展的农业ABC,进而促进物质在农业生态系统内部的循环利用和多次重复利用;A、提高太阳能的固定率和利用率B、生物能的转化率C、废弃物的再循环利用率D、农家肥的高效使用率31、20世纪70年代的农业主要措施是ABCD 等;A、实行粮、豆轮作B、混种牧草、混合放牧C、增施有机肥、采用生物防治D、实行少免耕,减少化肥、农药的投入32、下列符合生态农业模式的是ABCD;A、稻田养鱼B、林粮、林果、林药间作C、种、养、加结合等复合生态系统模式D、鸡粪喂猪、猪粪喂鱼等有机废物多级综合利用模式;33、中国生态农业强调的是继承中国传统农业的精华,注重废弃物质循环利用主要表现在AB ;A、推行立体种植,B、病虫害生物防治C、单一连作D、大量使用化肥、农药等化学品,34、生态农业的特征主要表现在ABCDA、综合性B、多样性C、高效性D、持续性35、生态农业模式类型主要有ABCDA、时空结构型B、食物链型C、景观模式型D、立体模式型36、中国生态农业发展中存在的主要问题是ABCD;A、理论基础上不完备B、技术体系不够完善C、服务水平和能力建设不能适应要求,推广力度不够D、政策方面不够完善37、肃州区提出了打造现代农业升级板,实现区域化布局ABCD 的“五化”现化农业发展目标;A、集约化发展B、标准化生产C、产业化经营D、社会化服务38、生态工业与传统工业的区别ABCDA、追求的目标不同B、自然资源的开发利用方式不同C、产业结构和产业布局的要求不同D、废弃物的处理方式不同39、目前世界上工业生态园规划和建设之中较成熟的国家有ABC;A、美国居多B、在欧洲的奥地利、瑞典、荷兰、法国、英国和丹麦C、亚洲的日本等国D、非洲的沙特阿拉伯40、丹麦卡伦堡工业园区是目前世界上工业生态系统运行最为典型的代表,这个工业园区的主体企业是ABCDA、电厂B、炼油厂C、制药厂D、石膏板生产厂41、节能减排,推进循环经济发展的主要措施包括ABCA、大力节能减排,有效控制温室气体排放B、推进循环经济发展C、加强综合治理、大力改善环境D、控制资源的利用42、生态工业评价指标体系包括ABCA、经济指标,人均GDP,万元GDP综合能耗B、生态环境指标C、管理指标D、地区GDP总量43、下列能源为清洁能源是ABCDA、水力发电B、风力发电C、生物能沼气D、海潮能;44、下列属于可再生能源的是ABCDA、太阳能B、生物能C、地热能D、氢能45、下列属于非再生能源的是AD:A、化石能源B、水能C、风能D、煤碳46、我国已经建有的核电站分别有ABC,运行情况良好;A、秦山核电站B、亚湾核电站C、岭澳核电站D、三峡核电站47、海洋能：海洋能指依附在海水中的可再生能源,能量的储存形式是以ABC海流等形式存在于海洋之中;A、潮汐B、波浪C、温度差D、盐度梯度48、肃州区工业强区战略目标提出“6+2”工业发展模式,全力打造以ABCD“互联网+”五大产业链;A、新能源B、农业装备C、健康食药D、绿色高载能49、现代服务业是相对于传统服务业而言,适应现代人和现代城市发展的需求,而产生和发展起来的具有高技术含量和高文化含量的服务业;按其类型可分为ABCD :A、基础服务B、生产和市场服务C、个人消费服务D、公共服务50、下列属于生产和市场服务的项目有ABCA、金融B、物流C、中介和咨询D、基础教育51、下列属于公共服务事项的是ABCDA、政府的公共管理B、基础教育C、公共卫生D、医疗以及公益性信息52、下列属于生态服务业的是ABCDA、绿色商业服务B、生态旅游业C、现代物流业D、绿色公共管理服务53、生态旅游的特征主要体现在ABCDA、以可持续发展为理念B、以保护生态环境为前提C、以统筹人与自然和谐发展为准则D、开展生态体验、生态教育、生态认知的旅游方式;54、以下符合生态旅游特点的行为是ABCDA、旅游交通以步行为主B、旅游接待设施小巧C、住宿多为帐篷露营D、留下的只有脚印,带走的只有照片55、肃州区提出的建设四大旅游名镇是ABCDA、银达红色旅游B、泉湖休闲旅游C、铧尖温地旅游D、果园文化旅游56、智慧城市建设以信息技术应用为主,而信息技术是以ABCD 等新兴热点技术为核心和代表;A、物联网B、云计算C、移动互联D、大数据57、智慧工业体系包括ABCDA、智慧制造B、智慧能源C、智慧物流D、产业地图;58、智慧旅游工程包括ABCDA、文化遗产保护B、旅游资源开发C、旅游预警管理D、信息服59、智慧民生工程包括ABCDA、市民服务平台B、智慧家庭C、智慧医疗D、智慧养老60智慧交通工程包括ABCDA、交通违章防控B、交通态势监控C、交通信号控制D、交通信息服务等;61、环境污染导致了全球性的三大危机是ABCA、资源短缺B、环境污染C、生态破坏D、海平面升高62、环境污染按属性分可分为 ABCA、大气污染B、土壤污染C、水体污染D、化学污染63、环境污染按人类活动分可分为ABCA、工业环境污染B、城市环境污染C、农业环境污染D、大气污染64、按造成环境污染的性质来源分环境污染可分为ABCDA、化学污染B、生物污染C、物理污染噪声污染、放射性污染、电磁波污染等D、光污染65、空气中主要污染物主要有ABCDA、二氧化硫B、氮氧化物C、粒子状污染物D、酸雨;66、环境污染的特点主要表现在ABCDA、公害性B、潜伏性C、长久性D、难治性67、大气污染对人体健康的危害主要表现在ABCDA、呼吸系统受损B、生理机能障碍C、消化系统紊乱D、神经系统异常,造成智力下降、致癌、致残68、大气污染尤其是二氧化硫、氟化物对植物的危害主要表现为ABCA、植物叶表面产生伤斑B、植物叶片褪绿C、植物产量下降D、品质不变;69大气污染对天气气候影响的危害主要表现在ABCDA、减少到达地面的太阳辐射量B、增加大气降水量C、增高大气温度D导致全球气候异常70、雾霾天气的危害主要表现在ABCDA、加剧区域大气层加热效应B、增加极端气候事件C、使慢性病加剧,使呼吸系统及心脏系统疾病恶化D、影响生殖能力、改变人体免疫结构等71、大气污染的防治措施主要有ABCDA、改革能源结构B、对燃料进行预处理C、改进燃烧装置和燃烧技术D、节约能源和开展资源综合利用72、治理排放污染物的有效方法包括ABCDA、利用各种除尘器去除烟尘和各种工业粉尘B、采用气体吸收塔处理有害气体C、应用物理的如冷凝、化学的如催化转化、物理化学的如分子筛、活性炭吸附、膜分离方法回收利用废气中的有用物质D、发展植物净化73、土壤有机污染物主要包括ABCDA、有机农药B、合成洗涤剂C、氰化物D、由城市污水、污泥及厩肥带来的有害微生物;74、土壤污染基本类型包括ABCDA、化学污染物B、物理污染物C、生物污染物D、放射性污染物75、无机污染主要有ABCDA、工业污水B、尾气排放C、酸雨D、农业污染76、有机污染主要有ABCDA、污水排放B、化肥C、农药D、固体污染77、土壤污染的主要特性是ABCDA、累积性B、不可逆转性C、难治理D、高辐射78、土壤污染的主要危害是ABCDA、导致农作物减产和农产品品质降低B、污染地下水和地表水C、影响大气环境质量D、危害人体健康生态文明建设测试题——判断题正确打√,错误打×1、着力推动绿色循环低碳发展,必须以节能减排、循环经济、清洁生产、生态环保、应对气候变化等为抓手;√正确答案：正确2、广西甘蔗制糖循环经济模式被列为全国糖业循环经济综合利用的示范样板;√正确答案：正确3、森林净化水质的作用不明显,森林能对污染物进行降解,直接改善地表面的水质,但森林植物的腐叶会使江河水中有机物增加;×正确答案：错误3、一些地方政府缺乏发展循环经济的内生动力,对发展循环经济重视不够;主要原因:一是片面追求增长速度和规模、忽视质量和效益; 二是缺乏循环经济的绩效评价考核和责任追究制度;√4、十八大报告提出生态文明建设“优、节、保、建”的四大战略任务;优：优化国土空间开发格局;节：全面促进资源节约;保：加大自然生态系统和环境保护力度;建：加强生态文明制度建设√正确答案：正确5、十七大首次提出生态文明建设理论,科学界定生态文明的基本内涵和要求√正确答案：正确6、十八大明确了中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局;√正确答案：正确7、我国对目前的环境形势作出的判断是：大部分地区有所改善,整体恶化的趋势得到根本扭转; ×正确答案：错误8、世界上大部分矿区已经进入濒临枯竭的晚期;√正确答案：正确9、制度改革已成为实现全面建成小康社会目标最紧的约束、最矮的短板,是一个躲不开、绕不过、退不得的必须解决的紧迫问题; ×正确答案：错误10、我们决不能以牺牲环境为代价换取一时的经济增长; √正确答案：正确11、传统的工业文明难以为继,走工业文明老路很难走下去了必须有新的文明形态来代替,那就是坚持绿色发展,走生态文明之路; √正确答案：正确12、生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展,持续繁荣为基本宗旨的社会形态;√正确答案：正确13、生态文明不仅指自然生态,而且包括了人类的理念、行为,经济,政治、文化多种要素,生态理念文明,就包括了人们对待生态文明意识、观念和心理的价值取向;√正确答案：正确14、当今世界存在着两大类环境问题：一类是工业化过程中排放大量废水、废气、废渣带来的环境问题；一类是由于不合理开发利用自然资源导致的森林锐减、水土流失、土地沙漠化和物种灭绝等生态破坏问题;√正确答案：正确15、人类中心主义是近代以来在科技发展、人道主义思想勃兴、启蒙思想振起的背景下形成的,将人视为自然界的主人,自然界被看成是可以任意政府改造的对象;√正确答案：正确16、保护生态环境不必依靠制度;×正确答案：错误；保护生态环境必须依靠制度;17、传统经济的生产观念是要充分考虑自然生态系统的承载能力,尽可能地节约自然资源,不断提高自然资源的利用效率,循环使用资源,创造良性的社会财富;×正确答案：错误；循环经济的生产观念是要充分考虑自然生态系统的承载能力,尽可能地节约自然资源,不断提高自然资源的利用效率,循环使用资源,创造良性的社会财富;18、在十八大上,胡锦涛在十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上,对我国发展提出了新的更高的要求,即增强发展协调性、扩大社会主义民主、加强文化建设、加快发展社会事业、建设生态文明;×正确答案：错误；党的十七大在十六大确立的目标基础上,从增强发展协调性、扩大社会主义民主、加强文化建设、加快发展社会事业、建设生态文明等5个方面,对全面建设小康社会的奋斗目标提出了新的更高要求,并对推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设新的伟大工程等作出了重大部署;19、生态系统演化是生态系统各项因素变化的综合结果;√正确答案：正确20、生态工业的发展理念,是新的人与自然之间的物质变换关系,是一种既满足环境保护和人类健康要求,又最大限度地发展工业生产的最优化模式;√正确答案：正确21、固体废弃物的管理是指控制其污染和实行资源化;×正确答案：错误；按其来源不同, 主要分为工业废物、矿业废物、农业废物、城市垃圾、放射性废物和传染性的废物等几大类;固体废物的管理主要是指控制其污染和实行资源化;22、环境产品提供是政府的职责,基本的环境质量是一种公共产品,是政府必须确保的公共服务;正确答案：正确23、十八大报告提出经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明的“五位一体”,标志着有中国特色社会主义道路迈入了一个社会主义神态文明的新时代;×正确答案：错误；十八大报告提出经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的五位一体 ;24、“绿色发展”被明确写入“十一五”规划并独立成篇,表明我国走绿色发展道路的决心和信心;×正确答案：错误；“绿色发展”被明确写入“十二五”规划并独立成篇,表明我国走绿色发展道路的决心和信心;25、生态文明建设的主题是企业,因为企业是各种资源的使用者;×正确答案：错误；生态文明建设是一个系统工程,任重而道远,需求政府、企业、公众及社会各层面长期共同的努力,形成“政府主导、企业明责、全民参与”的生态文明建设良性循环局面;26、生态农业,是按照生态学原理和经济学原理,运用现代科学技术成果和现代管理手段,以及传统农业的有效经验建立起来的,能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化高效农业;√正确答案：正确27、生态农业不同于一般农业,它不仅避免了“石油农业”的弊端,并通过适量施用化肥和低毒高效农药等,突破传统农业的局限性,但又保持其精耕细作、施用有机肥、间作套种等优良传统;√正确答案：正确28、生态农业是一种复杂的系统工程,它需要包括农学、林学、畜牧学、水产养殖、生态学、资源科学、环境科学、加工技术以及社会科学在内的多种学科的支持;√正确答案：正确29、肃州区在发展现代农业实施规划中的出了着力培育“3+3”农业产业体系,即做精蔬菜、制种、草蓄三大主导产业,培育壮大林果、水产、。

单元检测试卷(二)(满分：100分)一、选择题(每小题3分，共45分)1．为有效解决实体经济发展中面临的突出困难和问题，A省委、省政府决定，面向全省企业实施“四送一服”双千工程，即组织千名机关干部，深入千家企业，送发展理念、送支持政策、送创新项目、送生产要素，服务实体经济，构建“亲”“清”政商关系，确保全省经济平稳健康发展。

这是因为()①坚持党的领导是实体经济的独特优势②为了树立政府威信必然要求构建“亲”“清”政商关系③党和政府优化实体经济发展的营商环境④党和政府秉持以人民为中心的发展思想A．①②B．②③C．①④D．③④答案 D解析①错误，坚持党的领导是国有企业的独特优势；②错误，构建“亲”“清”政商关系有助于树立政府威信；③④符合题意，优化营商环境既是政府职责所在，也是坚持党对经济工作领导的应有之义；实体经济的从业人员是社会主义建设者，“服务实体经济，构建‘亲’‘清’政商关系”，从根本上讲，就是秉持以人民为中心的发展思想。

2．脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。

要建立标本兼治、巩固脱贫成果、解决相对贫困的长效机制，才能增强可持续发展能力，助推农村全面进步、农民全面发展。

为此，作为农业龙头企业应()①因地制宜发展特色产业，让更多贫困群众从产业发展中受益②加大教育改革力度，阻断贫困代际传播③加强顶层设计，推动农村贫困劳动力在乡创业④勇于承担社会责任，助力农村基础设施配套建设A．①②B．①④C．②③D．③④答案 B解析作为农业龙头企业应勇于承担社会责任，助力农村基础设施配套建设，发展特色产业，让更多贫困群众从产业发展中受益，①④正确。

②③阐述的主体均是国家，不是企业，排除。

3．习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上指出，要以东北地区与东部地区对口合作为依托，深入推进东北振兴与京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设等国家重大战略的对接和交流合作，使南北互动起来。

落实这一要求()①旨在为东部地区的发展提供新动能②旨在解决我国区域发展不平衡问题③有利于建设现代化经济体系，构建协调发展新格局④有利于把内外联动作为东北振兴的根本动力A．①③B．①④C．②③D．②④答案 C解析习近平总书记这一要求旨在解决我国区域发展不平衡问题，有利于建设现代化经济体系，构建协调发展新格局，②③正确；材料强调的是促进区域协调发展的问题，未涉及为东部地区的发展提供新动能的相关内容，①与材料不符；材料未涉及内外联动的内容，④与材料无关。

农业类高职院校社会服务创新管理模式和实施路径研究作者：陆红飞刘梅田崇峰刘松孙健仲瑶梅佳琪来源：《现代职业教育》2024年第01期［摘要］习近平总书记强调，中国式现代化离不开农业农村现代化，农业农村现代化关键在科技、在人才。

社会服务作为高等院校教育管理的基本职能，是向社会展示和输出技术、人才的最重要渠道。

目前，农业类高职院校存在社会服务体制机制不完善、内部社会服务平台不规范、教师社会服务能力意识不强等问题。

因此，在广泛总结国内外成熟经验的基础上，明确了农业类高职院校社会服务的主要职能，研究了农业类高职院校社会服务创新管理模式和实施路径，以期为农业类高职院校教育事业革新发展作出贡献。

［关键词］农业类高职院校；社会服务；创新管理；产学研合作［中图分类号］ G717 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2024）01-0141-04高职院校作为实施高职教育的重要载体，必须坚持“以服务为宗旨”，发挥高职院校的社会服务功能，为经济社会发展提供全方位、多渠道的服务[1]。

根据《国家职业教育改革实施方案》，高等院校既要培育服务区域发展的高素质技能人才，又要提高社区教育和终身学习服务能力，社会服务能力被看作是高职院校承擔社会责任的重要表现，这也是“双高计划”的重要建设内容[2]。

虽然高职院校在社会服务、经济服务、促进就业创业等方面发挥着重要作用[3，4]，但由于实践教育工作具有特殊性，所处的市场环境比较复杂，所以整体服务水平和实施路径受到了社会各界的广泛关注。

高校社会服务职能一直在演变[5]，当下随着我国经济发展进入新阶段，农业战略地位尤为凸显，农业类高校必须调整社会服务的机制，创新服务形式，主动服务乡村振兴，为乡村振兴提供助力[6]。

本文主要研究农业类高职院校社会服务创新管理模式和实施路径，助力新时代农业的发展。

一、高职院校社会服务的基本概念在我国教育事业革新发展中，各地高校社会服务的概念分为两种：从广义角度来看，高职院校作为一种教育组织和学术组织，能对社会经济建设发展产生直接或间接影响；从狭义角度来看，高校能将教学资源高效快速地转化成社会生产力，直接服务于社会实践活动。

创新中职农业教育服务当地经济发展摘要：中等职业学校是地方农村经济建设人才培养基地，为了更好地服务于区域经济和农业发展，结合汉江流域生态保护和实施高质量发展国家重大战略，探索中职涉农专业设置、教师队伍建设、教学模式与方法、社会化服务等改革新思路。

关键词：中等职业教育;涉农专业;教育教学改革引言：职业教育改革和发展方向是努力提高职业教育为产业发展服务的能力，中职农业教育的目的旨在为农业生产和经营管理培养高素质的实用技术人才和管理人才。

中等职业学校涉农专业是培养农村实用技术人才和管理人才的重要力量，培养高素质的职业农民和新兴产业的农技人员是保证计划实施的关键，但目前的中职学校农业职业教育的发展还远不能适应农业和区域经济的发展，这也为国家战略和地方计划对农村职业教育提出了新的挑战。

一、中等职业学校涉农专业发展现状(一)专业开展固化，远不能适应产业发展趋势中等职业学校的农业相关专业大多比较固化，并不能适应当地农业发展。

以前农业是用来解决温饱问题的，农村的产业结构比较单一，无法形成具体的产业链，但现在致力于提高人民群众的生活质量和生活水平，提高经济效益，满足人们多样化、高质量的农产品需求。

针对需求多样化、特色化、精神享乐化的社会需求，学校要改变传统的专业设置，以满足人才市场的需求。

中职学校农业相关专业开设的专业多为现代农艺技术专业和家畜生产和疾病预防两个专业，专业太基础，地方农业特色不足，相关知识和技术覆盖大农业，技术针对性和实用性不强，不能满足农业多样化发展的要求。

(二)授课模式与职业教育相违背职业教育的办学方式和教学方法与普通中学教学有本质区别，但大多数教师过分注重教学内容的完整性和理论教学，学习的实效性及技能培养减弱，对农业的新思路、新技术很少涉及。

知识结构和观念陈旧，在一定程度上制约了专业水平的提高，许多教师过分重视理论教育和知识传授，忽视了专业实践教育和专业能力的培养，教育教学活动封闭在学校内的教室，对生产一线的实际操作严重不足。

职业教育与区域经济发展的问题及对策摘要：作为衡量区域经济发展水平的重要标准，职业教育与区域经济发展紧密相关，服务区域经济发展也是职业教育最基本的功能和职责。

随着产业结构升级调整的步伐加快，职业教育在区域经济发展中所起的推动作用日益显现。

然而，当前我国职业教育还存在针对区域经济发展的服务意识不强、办学定位和专业设置偏离区域产业的发展需要、职业教育与区域经济之间缺乏有效的衔接机制等问题，已经严重制约了职业教育在区域经济发展中的作用发挥。

为了更好地满足区域经济发展对技术应用型人才的需求，必须不断加大对职业教育的资金投入，积极调整专业结构以实现与区域产业结构相对接，革新职业教育的办学理念，构建与区域经济发展相适应的办学机制，以更好地服务于区域经济发展。

关键词：职业教育；区域经济；产业结构；专业结构；人才培养一、职业教育与区域经济对接中存在的问题1.服务区域经济发展的意识不强，社会服务能力有限随着我国高等教育大众化的发展，高校之间的竞争日趋激烈，职业教育作为高等教育的重要组成，在经济社会发展中发挥着十分重要的作用。

然而，受到传统学历教育的影响，职业教育在公众的传统思想中一直处于劣势地位，对此，一些职业院校为了迎合公众的需求，在办学方向上偏离了技能教育，走上了学历化的办学道路，如此一来在服务区域经济发展上的效用大打折扣。

服务区域经济发展作为职业教育的重要职责之一，然而，当前一些职业院校并未能从根本上认识到服务区域经济发展对于自身发展的重要意义，在人才培养上并未能从区域经济发展的全局进行把握，参与区域经济发展积极性不足。

一方面，在区域产业结构调整和升级中的带动作用不明显，尤其在产学研层面，科研产出效率较低，未能发挥出其在区域经济增长点培育方面的效用。

另一方面，职业院校未能发挥出在企业员工继续教育方面的作用，企业作为区域经济发展的内核，是区域经济发展的支柱，并且职工继续教育作为现代职业教育的重要组成，职业院校理应承担起这一重任。