最新部编版五年级语文上册第18课《父爱之舟》精品教案(表格详案)

部编版五年级语文上册《父爱之舟》教案设计（公开课）一. 教材分析《父爱之舟》是一篇描写父爱的散文，通过讲述作者小时候与父亲的生活片段，表现了父爱的伟大与无私。

文章语言朴实，情感真挚，富有感染力。

本篇文章安排在部编版五年级上册，旨在让学生通过学习，体会父爱的伟大，同时提高学生的朗读感悟能力和语言表达能力。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的阅读理解能力，能够理解并体会文章所表达的情感。

但对于父爱这种抽象的情感，还需要通过教师的引导，结合自己的生活经验去感悟。

此外，学生对散文的阅读和理解还有一定的难度，需要在教师的指导下，学会从细节中感悟作者的情感。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会父爱的伟大。

2.过程与方法：通过朗读、讨论、分享等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。

四. 教学重难点1.教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会父爱的伟大。

2.教学难点：通过细节理解作者的情感，学会从生活中感悟父爱。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和互动式教学法。

通过设置情境，引导学生进入作者的情感世界；以情感为主线，激发学生的共鸣；引导学生互动讨论，提高学生的阅读理解能力。

六. 教学准备1.课文朗读录音2.与课文内容相关的图片或视频3.学生阅读感悟分享模板4.教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）播放课文朗读录音，让学生初步感受课文情感。

2.呈现（10分钟）展示与课文内容相关的图片或视频，引导学生进入作者的情感世界。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，体会父爱的伟大。

教师适时引导学生关注课文中的细节，理解作者的情感。

4.巩固（10分钟）学生分享自己的阅读感悟，教师点评并引导其他学生进行讨论。

5.拓展（10分钟）学生结合自己的生活经验，谈谈自己对父爱的理解。

教师引导学生从生活中感悟父爱。

备课素材【教材分析】《父爱之舟》是一篇回忆性叙事散文，全文以“舟”为线索，紧紧围绕父爱这一主题，按照时间顺序进行描写，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。

从选材方面看，文章所选取的，都是些平凡的小事，但却小中见大，表现出了父爱之伟大与深沉。

【作者介绍】吴冠中：（1919—），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。

油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。

个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。

课后作业基础积累大巩固一、下列字形全对的一组是（）。

A茧子庙会春蚕 B比业主席不屑C启迪嫁妆上邀 D上榜兼职朝笑二、读拼音，写字词。

1.他xiān kāi（）炕xí（），从下面拿出了一个小布包。

2.这里的sī chóu（）非常漂亮，很多人下了订单。

3.他还没bì yè（）就在这里做jiān zhí（），非常辛苦。

三、仿写词语。

千变万化（带数字）_____________ _______________结结实实（AABB）_________________ _________________阅读能力大提升四、课文整体梳理。

这篇文章以___________为主题，围绕着这个主题，介绍了_____________、_________________、_________________、__________________、_________ ______等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子的爱。

五、重点段落品析。

老天不负苦心人，他的儿子考取了。

送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。

我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。

但这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！1.写出下列词语的近义词。

《父爱之舟》公开课精品教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解课文《父爱之舟》的主要内容和情感表达。

培养学生的阅读兴趣和文学作品鉴赏能力。

引导学生思考父爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。

1.2 教学内容课文《父爱之舟》的阅读与理解。

分析课文中的情感描写和父爱主题。

讨论父爱的意义和影响。

第二章：教学步骤与方法2.1 教学步骤引入课文《父爱之舟》，让学生阅读并理解故事情节。

分组讨论：让学生探讨课文中的情感描写，分享对父爱的理解。

小组分享：每组选一名代表分享讨论结果，引导全班同学进行思考和交流。

教师总结：对学生的讨论和分享进行点评，强调父爱的伟大和无私。

2.2 教学方法阅读理解：通过阅读课文，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

分组讨论：培养学生的合作能力和口头表达能力。

小组分享：培养学生的自信心和公众表达能力。

教师总结：引导学生思考和反思，培养学生的批判性思维能力。

第三章：教学评估与反馈3.1 教学评估观察学生在讨论和分享中的表现，评估学生的阅读理解和分析能力。

收集学生的讨论和分享材料，评估学生的合作和口头表达能力。

教师总结中对学生的点评和反馈，评估学生的思考和反思能力。

3.2 教学反馈对学生的阅读理解和分析能力进行针对性的指导和辅导。

对学生的合作和口头表达能力进行鼓励和肯定，并提出改进建议。

对学生的思考和反思能力进行引导和启发，鼓励学生在课后进行深入思考和写作练习。

第四章：教学资源与材料4.1 教学资源课文《父爱之舟》的文本。

分组讨论指导材料。

小组分享的评价标准。

4.2 教学材料学生阅读笔记本。

学生分组讨论记录表。

学生小组分享报告。

第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划第1-2课时：引入课文《父爱之舟》，阅读理解。

第3-4课时：分组讨论，小组分享。

第5-6课时：教师总结，学生写作练习。

5.2 时间安排引入课文和阅读理解：2个课时。

分组讨论和小组分享：2个课时。

教师总结和学生写作练习：2个课时。

部编人教版语文五年级上册18《父爱之舟》优质课教学设计一、教学目标知识目标•了解课文内容，理解父爱的伟大意义。

•熟练掌握课文中的重点词语和句子。

能力目标•提高学生的阅读理解能力，培养学生对文字细节的把握能力。

•培养学生的语言表达能力和情感体验能力。

情感目标•培养学生对父爱的感恩之情，激发学生对父母的尊敬和关爱之心。

二、教学重难点教学重点•理解课文的主题和中心思想。

•掌握关键词语和表达方式。

教学难点•理解课文中父爱的深刻内涵。

•运用适当的语言表达自己对父爱的理解和感悟。

三、教学过程一、导入通过课前音乐或视频展示，引入课文《父爱之舟》，激发学生对父爱的兴趣和好奇心。

二、学习新诗1.教师朗读课文，学生跟读。

2.分段解释课文，讲解生字生词。

3.细读课文，探讨课文的主题和中心思想。

三、小组讨论以小组形式讨论以下问题： 1. 你们在课文中看到了哪些体现父爱的细节？ 2. 你认为父爱是怎样体现的？有没有遇到过类似的情景？四、情感体验请学生从自己的角度出发，感悟父爱的伟大。

可让学生绘制父爱主题的漫画或写下感悟。

五、语言表达学生展示自己对父爱的理解和感悟，鼓励学生表达自己的情感、爱意。

六、课堂总结让学生总结课文内容，自我评价本节课学习成果。

四、教学反思本节课通过多种形式引导学生深入理解《父爱之舟》，注重学生对父爱的感悟和体验，激发学生的情感投入。

同时，通过小组讨论和个人表达，培养学生的语言表达和交流能力。

在以后的教学中，可以进一步拓展父爱主题，引导学生深入感悟亲情的珍贵。

五上《父爱之舟》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，体会父爱的伟大。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力。

（2）学会联系生活实际，感受父爱。

3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大，培养孝敬父母的情感。

（2）懂得珍惜亲情，回报父母。

二、教学重点1. 体会父爱的伟大，理解课文主题。

2. 学会联系生活实际，感受亲情的力量。

三、教学难点1. 学会通过细节描写，感受父爱的伟大。

2. 如何引导学生从生活中体验亲情，回报父母。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 学生提前预习课文。

五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，引出课题《父爱之舟》。

（2）学生交流预习成果，介绍作者及课文背景。

2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师提问，检查学生对课文的理解。

3. 合作学习（1）小组讨论：课文中的父亲是如何关爱儿子的？（2）小组代表发言，总结父爱的特点。

4. 情感体验（1）学生分享生活中感受到的父母的爱。

（2）教师引导：如何回报父母的关爱？5. 品读课文（1）学生齐读课文，体会父爱的伟大。

（2）教师引导学生关注课文中的细节描写，感受父爱。

6. 拓展延伸（1）学生讨论：如何在生活中表达对父母的感激之情？（2）学生分享：自己为父母做过的感人事情。

7. 总结课堂（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生分享学习收获。

8. 布置作业（1）熟读课文，巩固知识点。

（2）写一篇关于父爱的作文。

六、教学评价1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会父爱的伟大。

2. 学生能够联系生活实际，感受父爱，懂得珍惜亲情，回报父母。

3. 学生能够通过细节描写，感受父爱的伟大，学会从生活中体验亲情，回报父母。

七、教学建议1. 在教学过程中，教师应以学生为主体，注重培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

2. 教师应关注学生的情感体验，引导他们从生活中感受到亲情的力量，培养孝敬父母的情感。

父爱之舟（教案）第一章：导入1.1 课程背景《父爱之舟》是一篇描写父爱的感人故事，通过讲述一个父亲为了儿子的教育和成长，默默付出、无私奉献的故事，展现了父爱的伟大和无私。

本章旨在引导学生了解父爱的伟大，激发学生对父母的感恩之情。

1.2 教学目标1.2.1 知识与技能能够理解课文内容，把握故事情节；能够运用课文中的词语和句型进行口语表达。

1.2.2 过程与方法通过阅读、讨论、写作等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力；学会从不同角度思考问题，培养学生的创新思维能力。

1.2.3 情感态度与价值观感受父爱的伟大和无私，培养学生的感恩意识；第二章：课文阅读与理解2.1 课文概述本章将通过阅读《父爱之舟》这篇课文，使学生了解课文的主要内容，把握故事情节。

2.2 课文分析本章将通过分析课文，使学生深入理解课文的寓意，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维能力。

2.3 讨论与思考本章将组织学生进行讨论和思考，让学生分享自己对课文的理解和感悟，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

第三章：写作练习3.1 写作任务本章将给学生布置一项写作任务，要求学生以“父爱之舟”为主题，写一篇作文，通过自己的亲身经历或观察，展现父爱的伟大和无私。

3.2 写作指导本章将给学生提供写作指导，帮助学生进行作文构思，引导学生运用恰当的词语和句型，表达自己的观点和感悟。

3.3 作文展示与评价本章将组织学生展示自己的作文，并进行相互评价，培养学生的表达能力，提高学生的写作水平。

第四章：课堂小结4.1 知识梳理本章将对本节课的主要内容进行梳理，帮助学生巩固所学知识。

4.2 情感总结本章将总结本节课所学的父爱主题，引导学生进一步感受父爱的伟大和无私，培养学生的感恩意识。

4.3 作业布置本章将布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并进行相关的阅读和写作练习。

第五章：拓展活动5.1 活动主题本章将组织一次拓展活动，以“父爱之舟”为主题，让学生通过实际行动来表达对父母的爱和感激。

部编人教版语文五年级上册18《父爱之舟》课堂教学设计一、教学目标1.听说读写：能听懂课文内容，能正确朗读课文，能正确理解并表达课文中的情感和思想。

2.人文情感价值观培养：通过学习课文，理解父爱的伟大，感悟出孝敬父母之道。

二、教学准备1.多媒体设备2.课件：包括课文的相关图片、题目等3.板书内容：包括生字、课文重点句子等4.学生课前准备：让学生提前阅读课文，做好预习。

三、教学过程第一步：导入情境1.教师播放相关视频，引出“父爱之舟”这个话题。

2.通过问题引导学生讨论：为什么说父爱是一条舟？学生发表自己的见解。

第二步：整体感知1.学生齐读课文，感受课文语言的节奏和情感。

2.教师边读边解释生字生词，让学生掌握词义。

第三步：细节理解1.学生分组合作，根据问题对课文进行分析。

2.教师进行点拨，引导学生理解课文内容，并引导学生从中体会父亲的爱。

第四步：情感抒发1.学生展示自己对于父爱的理解，可以进行朗读、作文等方式表达。

2.教师进行点评，并引导学生思考如何回报父母的爱。

四、课堂延伸1.鼓励学生写一封家书，表达对父母的感激和爱。

2.组织学生进行父母爱情故事分享，促进同学间的情感交流。

五、课堂作业1.完成课后习题。

2.每日一记：记录一件感动或值得感谢父母的事情。

六、评价与反思1.通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的听说读写能力和人文情感价值观培养情况。

2.教师对本节课的教学进行反思，记录并总结教学中的亮点和不足，为下次教学改进做准备。

以上是本节课《父爱之舟》的教学设计，希望能够引导学生感受父爱的伟大，激发他们孝敬父母的情感。

五年级统编版语文《父爱之舟》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等14个字，会写“渔船、报考”等21个词语。

默读课文，能说出“我”梦中出现的场景，体会作者对父亲的深厚情感。

理解课文以小见大的写法，领悟通过平凡小事表现父爱的方法。

2.过程与方法目标通过默读、批注、讨论等方式，引导学生理解课文内容。

结合具体场景，分析父亲的形象和作者的情感变化。

组织学生进行小组合作学习，交流阅读感受和体会。

3.情感态度与价值观目标感受父爱的深沉与伟大，培养学生感恩父母、珍惜亲情的品质。

激发学生对生活的感悟和对文学作品的热爱。

二、教学重难点1.教学重点说出“我”梦中出现的场景，体会作者对父亲的深厚情感。

理解以小见大的写法，学习通过平凡小事表现父爱的方法。

2.教学难点理解课文中一些含义深刻的句子，体会作者的情感。

三、教学方法1.情境导入法：通过播放与父爱相关的音乐、视频或讲述父爱故事，创设情境，引出课题。

默读感悟法：指导学生默读课文，边读边思考，感悟文中的父爱。

批注阅读法：引导学生在阅读过程中进行批注，记录自己的感受和体会。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对课文的理解和感悟。

四、教学过程1.导入新课播放歌曲《父亲》或展示一些体现父爱的图片，营造温馨的氛围。

谈话导入：同学们，父爱是深沉而伟大的。

今天，我们一起来学习吴冠中的《父爱之舟》，感受作者笔下的父爱。

2.初读课文，整体感知学生默读课文，圈出生字词，借助工具书解决生字词问题。

思考：课文主要讲了什么内容？“父爱之舟”在文中有什么特殊含义？3.精读课文，体会场景与情感学习“我”梦中出现的场景。

指名读相关段落，思考：作者在梦中回忆了哪些场景？这些场景给你留下了怎样的印象？引导学生梳理出课文中的场景，如送“我”上学、带“我”逛庙会、凑钱供“我”上学等。

分析每个场景中父亲的表现和“我”的感受，体会父爱的细腻与深沉。

体会作者对父亲的深厚情感。

部编版五年级语文上册《父爱之舟》教案设计（公开课）一、教学背景•学段：五年级•教材版本：部编版语文上册•教学内容：《父爱之舟》二、教学目标1.知识目标–了解《父爱之舟》的内容和主题–掌握文章中的重点词语和句子2.能力目标–提高学生的朗读能力和理解文章的能力–培养学生的文字描述和情感表达能力3.情感目标–让学生感受亲情的重要性–培养学生的爱心和感恩之心三、教学重点和难点•重点：理解文章的主要内容和情感表达•难点：通过文本描写来感受父爱的伟大和深厚四、教学准备1.教材：《父爱之舟》课文2.录音设备和音响3.板书、彩色粉笔4.图书或图片相关资料五、教学过程第一部分：导入（5分钟）•利用一个与父爱有关的图片或故事引入，引发学生讨论对父爱的看法。

第二部分：学习跟读（15分钟）1.听音：播放《父爱之舟》录音，让学生跟读。

2.教师指导学生正确的语音语调和停顿。

第三部分：深入理解（20分钟）1.分组讨论文中父爱的体现及情感描写。

2.学生展示自己的理解和感受。

第四部分：语言运用（15分钟）1.教师讲解课文中的重点词语和句子，引导学生使用这些词语进行情感表达。

2.学生进行课文改写和情感表达练习。

第五部分：课堂互动（10分钟）•分角色扮演，学生根据父子对话情景展开表演。

第六部分：总结和展望（5分钟）•教师引导学生总结本节课的学习内容，展望下节课内容。

六、教学反思•教师可以对学生的理解和表达情感进行及时的点评和引导，促进学生更好地理解和体会文章的内涵。

七、教学延伸•小组讨论：如何在日常生活中表达对父爱的感恩？•课外阅读推荐：相关描写父爱的故事或文章。

以上是对《父爱之舟》公开课教案设计的概述，希望能够帮助老师有效进行课堂教学，激发学生对父爱的理解和感悟。

五上《父爱之舟》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，体会父爱的伟大和无私。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解能力。

（2）学会通过细节描写来感受人物的内心情感。

3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大，学会珍惜亲情。

（2）培养学生的感恩之心，懂得回报父母的爱。

二、教学重点1. 理解课文内容，体会父爱的伟大和无私。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点1. 学会通过细节描写来感受人物的内心情感。

2. 培养学生的感恩之心，懂得回报父母的爱。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受父爱。

2. 情感教学法：以情感人，引导学生体会父亲的无私付出。

3. 自主合作学习法：鼓励学生自主探究，合作交流，提高阅读理解能力。

五、教学过程1. 导入新课（1）谈话导入：谈谈自己对父爱的理解。

（2）简介课文作者及背景。

2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生分享学习生字词的心得。

3. 课堂讲解（1）讲解课文内容，分析父爱的伟大和无私。

（2）引导学生通过细节描写来感受人物的内心情感。

4. 情感体验（1）分组讨论：自己身边的父爱故事。

（2）分享讨论成果，大家共同感受父爱的伟大。

5. 课堂小结总结本节课的学习内容，引导学生懂得珍惜亲情。

6. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）以“父爱如山”为主题，写一篇作文。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们的学习兴趣和积极性。

2. 朗读表现：评价学生在朗读课文时的情感投入和表达能力。

3. 生字词掌握：检查学生在课后作业中运用生字词的情况，评估他们对生字词的掌握程度。

七、教学反思1. 课堂讲解：反思教学过程中是否清晰、生动地讲解了课文内容和父爱的主题。

2. 学生反馈：关注学生的学习反馈，了解他们在理解和感受父爱方面的困难和建议。

统编版五年级语文上册《父爱之舟》优秀备课教案一. 教材分析《父爱之舟》是统编版五年级语文上册的一篇课文，通过讲述一个父亲默默付出，用自己的爱心和智慧去关爱和教育孩子成长的故事，展示了父爱的伟大和无私。

课文语言平实，情节感人，具有很强的震撼力，能够引起学生的共鸣。

本节课的教学内容主要包括理解课文内容，感受父爱的伟大，以及通过相关练习活动来提高学生的语文素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对课文内容的理解和感悟能力也在不断提高。

他们在学习过程中，需要通过教师的引导，深入理解课文中的情感表达，体会父爱的伟大。

同时，学生对课文中的生活情境和人物形象有一定的共鸣，能够更好地理解和感受课文内容。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会父爱的伟大。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

3.情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。

四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会父爱的伟大。

2.教学难点：理解课文中的情感表达，感受父爱的伟大。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生更好地理解和感受课文内容。

2.情感教学法：以情感人，引导学生体会父爱的伟大。

3.自主学习与合作学习：培养学生独立思考和合作交流的能力。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解和感受课文。

2.课文录音：准备课文录音，便于学生跟读和模仿。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引出本节课的主题——父爱。

例如，可以给学生讲一个关于父爱的感人故事，或者播放一段父爱的短片，让学生在情感上与课文产生共鸣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生感受课文的语言美和情感美。

在朗读过程中，教师注意指导学生的发音、语调和情感表达，帮助学生更好地理解课文。

3.操练（10分钟）教师设计一些相关的练习活动，让学生在实践中提高语文素养。

部编人教版语文五年级上册18《父爱之舟》优质课教学设计一. 教材分析《父爱之舟》是人教版语文五年级上册的一篇课文，主要讲述了父爱的伟大和无私。

通过一艘小船的故事，展现了父亲对儿子的深深爱意。

课文语言朴实，情感真挚，富有感染力，适合学生朗读和体会。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解和情感表达能力，他们对于家庭亲情有了一定的认识和体会。

但对于深入理解和感悟父爱，还需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握主要情节。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，学会从细节中感悟父爱，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：深入体会父爱的伟大和无私，培养学生的感恩情怀。

四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握主要情节。

2.难点：从细节中感悟父爱，学会感恩。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和互动教学法，通过设置情境，激发学生的情感，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的阅读理解和情感表达能力。

六. 教学准备1.课文朗读录音2.与课文相关的情境图片3.讨论问题清单七. 教学过程1.导入（5分钟）播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的语言和情感。

然后，引导学生说一说他们对父爱的理解和体会。

2.呈现（10分钟）展示与课文相关的情境图片，引导学生朗读课文，理解课文的大意，把握主要情节。

在此过程中，教师适时提问，帮助学生理解和感悟父爱。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿课文中的情感表达。

然后，教师学生进行小组讨论，让他们分享自己对父爱的理解和感悟。

4.巩固（10分钟）教师提出讨论问题，让学生结合自己的生活实际，谈一谈他们对父爱的理解和感悟。

最后，教师进行点评和小结。

5.拓展（10分钟）学生自由发言，分享自己对父爱的理解和感悟。

教师进行点评和小结。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调父爱的伟大和无私，提醒学生学会感恩。

部编人教版语文五年级上册18《父爱之舟》公开课优秀教学设计一. 教材分析《父爱之舟》是人教版语文五年级上册的一篇课文，主要讲述了父亲默默无闻、无私奉献的爱。

通过一艘小船的变迁，展现了父亲对儿子的关爱和牺牲。

课文语言朴实，情感真挚，旨在让学生感受父爱的伟大，培养学生的感恩之心。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对亲情类的故事有较高的兴趣。

但部分学生可能对课文中的情感表达较为内敛，需要教师引导他们深入理解。

此外，学生对父爱的认识程度不同，需要在教学中关注个体差异，激发学生的感恩之情。

三. 教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会父爱的伟大。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：感受父爱的无私，培养学生的感恩之心。

四. 教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会父爱的伟大。

3.引导学生深入思考，表达自己对父爱的感悟。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生感受父爱的伟大。

2.情感教学法：以情感人，引导学生体会父爱。

3.自主学习法：鼓励学生自主阅读、思考、表达。

4.合作交流法：分组讨论，分享彼此的学习心得。

六. 教学准备1.课文音频：用于指导学生朗读。

2.相关图片：展示课文中所描述的场景。

3.PPT：呈现课文内容，方便学生跟随教学进程。

4.作业纸：用于布置家庭作业。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频播放课文，让学生初步感受课文所传达的情感。

随后，展示相关图片，引导学生进入课文情境。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，边读边理解课文内容。

在此过程中，引导学生关注课文中的细节，体会父爱的伟大。

3.操练（10分钟）学生自主阅读课文，结合课文内容，思考以下问题：a.课文中的父亲为什么选择了一艘小船？b.小船见证了父亲怎样的付出和关爱？c.你从课文中感受到了父爱的哪些特点？学生分组讨论，分享彼此的学习心得。

部编版语文五年级上册18《父爱之舟》名师精品教案一. 教材分析《父爱之舟》这篇课文主要讲述了父爱的伟大。

通过一个舟的故事，让我们感受到父亲对子女的无私奉献和关爱。

课文语言优美，情感丰富，给人以深刻的启示。

在学习这篇课文的过程中，学生可以了解到父爱的伟大，从而更加珍惜父亲的爱，也可以培养学生对家庭的责任感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对父爱有一定的认识，但可能还没有深入理解父爱的伟大。

在学习这篇课文的过程中，学生可能对一些情感丰富的句子有共鸣，但对父爱的伟大可能还需要引导。

同时，学生可能对家庭的责任感有一定的认识，但还需要进一步培养。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点词语的意思。

2.过程与方法：通过阅读课文，学会欣赏优美的语言，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：感受到父爱的伟大，珍惜父亲的爱，培养对家庭的责任感。

四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点词语的意思。

2.难点：深入理解父爱的伟大，珍惜父亲的爱，培养对家庭的责任感。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和情感教学法。

通过提问引导学生思考，通过创设情境让学生感受父爱，通过情感教学让学生体验父爱的伟大。

六. 教学准备1.课文录音带或视频2.PPT或黑板3.相关图片或卡片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板，展示一些与父爱相关的图片或词语，引导学生思考父爱的伟大。

2.呈现（10分钟）播放课文录音带或视频，让学生跟随朗读，感受课文中父亲的爱。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意模仿录音带或视频中的语音语调，感受父爱的伟大。

4.巩固（10分钟）学生回答一些关于课文的问题，如：课文讲述了什么故事？父亲的爱体现在哪些地方？5.拓展（10分钟）学生分享自己与父亲之间的感人故事，或讨论如何珍惜父亲的爱，培养对家庭的责任感。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大，提醒学生珍惜父亲的爱。

部编版语文五年级上册18《父爱之舟》名师精品教学设计一. 教材分析《父爱之舟》是人教版五年级上册的一篇课文，主要讲述了一个父亲默默无闻、无私奉献的爱子之情。

课文通过讲述一个父亲为儿子买书的经历，展示了父爱的伟大和深沉。

本文语言平实，情感真挚，深入人心，适合五年级学生阅读。

二. 学情分析五年级的学生在阅读理解方面有了一定的基础，能够理解并感悟文章中的感情。

但对于父爱这一主题，部分学生可能缺乏深入的认识和体验。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过课文内容，感受父爱的伟大，并联系自己的生活实际，体会父爱的无私。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会父爱的伟大。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：感受父爱的伟大，懂得珍惜父爱，回报父爱。

四. 教学重难点1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会父爱的伟大。

2.难点：联系自己的生活实际，体会父爱的无私。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生感受父爱的伟大。

2.情感教学法：以情感人，唤起学生对父爱的认识和感悟。

3.自主合作学习法：培养学生独立思考和合作交流的能力。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，展示课文中的情境。

2.课文音频：准备课文朗读音频，方便学生跟读和感悟。

3.相关资料：收集一些关于父爱的故事或文章，用于拓展教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师创设情境，引导学生思考：在我们的生活中，谁对我们付出了无私的爱？接着，播放课文朗读音频，让学生初步感受父爱的伟大。

2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，边读边思考：课文中讲述了哪些关于父爱的事情？学生回答后，教师总结并板书：父爱之舟。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论：课文中的父亲为什么要在寒冷的夜晚为儿子买书？他付出了什么？学生讨论后，各小组派代表回答，教师点评并总结。

父爱之舟（教案）第一章：导入1.1 课程背景《父爱之舟》是一篇描写父爱的感人故事，通过讲述一个父亲为了儿子能够顺利上学，不惜一切代价制作一只小船，展现了父爱的伟大和无私。

本章旨在引导学生了解父爱的伟大，感受亲情的力量。

1.2 教学目标1.2.1 知识与技能学生能够理解课文内容，把握故事情节。

学生能够运用词汇描述父爱的伟大。

1.2.2 过程与方法学生通过阅读、讨论、表达的方式，感受父爱的伟大。

学生通过小组合作，培养团队协作能力。

1.2.3 情感态度与价值观学生能够理解父爱的无私，学会珍惜亲情。

学生能够激发对学习的热情，努力进步。

1.3 教学重点与难点1.3.1 教学重点学生能够理解课文内容，把握故事情节。

学生能够运用词汇描述父爱的伟大。

1.3.2 教学难点学生能够深刻体会父爱的伟大，感受亲情的力量。

第二章：课文讲解2.1 课文概述本节课文讲述了在一个偏远的小村庄里，一位父亲为了让儿子能够顺利上学，不惜一切代价制作一只小船，最终感动了上天，赐予他们一座美丽的学校。

2.2 课文解析学生通过阅读课文，了解故事情节，体会父爱的伟大。

教师引导学生分析课文中的细节，深入理解父爱的无私。

2.3 词汇学习学生学习与父爱相关的词汇，如：无私、伟大、感人等。

教师通过实例讲解，帮助学生正确运用词汇。

第三章：小组讨论3.1 讨论主题学生以小组为单位，讨论父爱在生活中的体现。

3.2 讨论方式学生通过分享自己的亲身经历，感受亲情的力量。

学生通过讨论，交流对父爱的理解。

3.3 成果展示每个小组选取一位代表，分享讨论成果。

第四章：情感表达4.1 表达方式学生选择一种自己喜欢的方式，表达对父母的爱。

学生可以写一封信、画一张画、唱一首歌曲等。

4.2 教师指导教师鼓励学生大胆表达，传递真挚的情感。

教师对学生的表达进行点评，给予肯定和鼓励。

教师对学生的表现进行点评，强调亲情的可贵。

5.2 课后反思教师收集学生的反思，为期末评价提供参考。

统编版《父爱之舟》小学语文教案设计一、教材分析《父爱之舟》是统编版小学语文教材中的一篇精读课文。

这篇课文以梦的形式呈现往事，用朴实的语言，讲述了父亲深沉的爱以及“我”对父亲的感激与怀念之情。

文章围绕“父爱”这一中心，选取了一个个生活场景，如送“我”上学、带“我”报考等，这些场景就像一艘艘小船，承载着父爱，也承载着“我”成长的历程。

通过学习这篇课文，学生能够体会到父爱的深沉与伟大，同时也能学习作者通过具体事例表达情感的写作方法。

二、教学目标1.会认“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等13个字，能正确读写“渔船、报考”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会作者表达的情感。

3.领悟以小见大的写法，通过文中描写的具体事例，感受父爱的深沉与伟大。

4.能联系上下文，理解文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情。

三、教学重点难点1.重点(1)掌握文中的生字词，理解课文内容，体会父爱的深沉。

(2)学习作者通过具体事例表达情感的写作方法。

例如，文中描写父亲在生活拮据的情况下，依然凑钱送“我”上学、带“我”报考等事例。

在描写送“我”上学这个事例时，作者详细描述了父亲为“我”缝补棉被的场景，“我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！”通过这个具体的场景描写，让读者深刻感受到父亲对“我”无微不至的关爱。

(3)正确、流利、有感情地朗读课文，能够概括出课文中体现父爱的几个场景。

2.难点(1)理解文中一些含义深刻的句子，如“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”这句话不仅仅是想要画出小船，更表达了作者对父亲深深的感激与怀念，这种情感需要引导学生深入体会。

(2)体会以小见大的写作手法，理解作者如何通过一个个生活小事，将深沉的父爱展现得淋漓尽致。

例如文中通过描写父亲在姑爹小船上为“我”缝补棉被这一细节，反映出父爱的细致入微，进而体现出父爱的深沉伟大。

五年级语文《父爱之舟》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够理解课文内容，掌握文中关键词汇和表达方式。

-学生能够概括文章大意，了解文章结构和写作手法。

能力目标：-学生能够通过阅读，提升文本分析和理解能力。

-学生能够运用所学知识，进行口头和书面表达，描述和感受父爱。

情感态度价值观目标：-学生能够体会到父爱的深沉和伟大，培养感恩之心。

-学生能够学会珍惜亲情，学会关爱他人。

2. 教学内容教学内容：-课文《父爱之舟》的阅读和理解。

-文章中的关键词汇、重点句子和表达方式。

-父爱的表现和意义。

重点：-理解课文内容，掌握关键词汇和表达方式。

-感受和理解父爱的深沉和伟大。

难点：-如何引导学生深入体会父爱的内涵，并将其转化为实际行动。

3. 教学方法-讲授法：用于解释课文中的难点和重点。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享对父爱的理解和感受。

-案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解父爱的不同表现形式。

-多媒体教学：利用图片、音频和视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

4. 教学资源-教材：《父爱之舟》课文及相关练习。

-教具：多媒体课件、投影仪。

-实验器材：无。

-多媒体资源：父爱相关的图片、视频素材。

5. 教学过程6. 课堂管理-组织学生进行小组讨论时，明确讨论规则和时间限制，确保讨论有序进行。

-通过提问和互动，维持课堂纪律，提高学生的参与度。

-激励学生积极发言，给予正面反馈，增强学生的学习动力。

7. 评价与反馈-课堂小测验：通过小测验了解学生对课文内容的掌握情况。

-课后作业：布置与父爱相关的写作练习，巩固所学知识。

-期末考试：将《父爱之舟》作为考试内容之一，检验学生的学习成果。

-反馈机制：及时批改作业和试卷，给予学生反馈，指出优点和不足，提供改进建议。

8. 教学反思-课后反思教学过程，总结成功经验，分析存在的问题和不足。

-根据学生的反馈和学习效果，调整教学策略，优化教学内容和方法。

-不断学习和探索新的教学理念和手段，提高教学质量和效果。