湘教版第五册小学语文口语交际该选谁

五年级上册第一单元的《口语交际》教学设计《名字中的语文》是湘教版小学五年级上册第一单元的《口语交际》，其目的是引导学生在生活中学习语文。

包含对自己的深刻认识，并能逐步唤起自己的生命意识。

此外，这个教学设计能很好地把写作、口语交际及其它语文活动结合起来，达到综合性学习的效果。

教学设计思路《名字中的语文》，包括以下三个环节：1、通过多种渠道查阅资料，了解中国人取名字的一些常识、趣闻等，并将这些资料整理在自己的摘抄本上。

2、和自己的家人一起研究自己的名字，并将研究成果写在练笔本上。

3、以《名字中的语文》为主题，进行集体交流。

预期目标1、通过调查、交流、查阅等形式，培养学生的语文综合表达能力。

2、创设情境，分组活动，人人参与，促进学生积累语言，提高运用语言的能力。

3、通过活动，增进同学间的友谊。

教学设计一、探访名人（幻灯片）师：我们中国有着悠久的历史，灿烂的文化。

从古至今，涌现出许多名人，他们的名字大都有一段来历或趣闻，大家想不想知道呢？那就让我们一起来探访一下名人的名字吧。

1、（幻灯出示毛泽东）师：知道他是谁吗？（毛泽东）师：新中国的第一任主席，他的名字有什么含义呢？（“泽东”有“恩惠东方”的意思。

）毛泽东曾用过许多的名字如毛石三、润之、杨子任等10余个。

在众多的用名中，他最终选择了“毛泽东”，就是因为这个名字有着特殊而深远的意义，寄予了他多么美好的希望。

确实，这个名字是最响亮而又最令人崇敬的。

2、（幻灯出示舒庆春）师：（指名读）你来读这个名字。

师：我国著名的文学家。

猜一猜他名字中的含义。

生：庆祝春天。

师：对了，因为他出生在农历十二月二十三日那天，离春节只差七天，也是立春的第一天，父母给他取名“庆春”是庆贺春天到来的意思。

他是以出生的时间取名的。

师：他有一个非常有名的笔名，谁知道叫什么？（老舍）师：是怎么来的呢？跟他的姓有什么联系？（指名学生说）师：你观察得真仔细。

老舍取这个笔名有放弃私心和个人利益，奉献自己的含义。

《口语交际》教学设计教学要求：1认识语言的重要性，感受巧用语言的妙处。

2能灵活运用机智、幽默的语言，解决生活实际中的各种问题。

3提高语言表达能力和应对能力。

重点难点：能灵活运用机智、幽默的语言，解决生活中的各种问题。

教学过程：(一)谈话导入1猜谜语。

有一件奇妙的东西，你我每天都要用到它，只需两唇碰一碰它就立刻蹦出来，人与人之间的交往少不了它，知道这是什么吗?——语言2教师板书“巧用语言”，学生齐读。

你觉得这个题目的关键词是什么? (巧)今天我们就抓住“巧”字做文章，让大家见识见识巧用语言的妙处、好处。

(二)阅读故事，领悟“巧”用语言1教师演示课件，出示三个小故事，学生阅读。

故事一：一个秀才去赶考，他心里很忐忑，自己会考成什么样子?会有什么样的结果呢?考前的一天晚上，他做了两个很奇怪的梦。

第一个梦，他梦见自己在墙头上种白菜。

第二个梦，他梦见自己在下雨天出门，戴了一顶斗笠，还打了一把伞。

秀才醒来．，百思不得其解。

于是去找一个通灵的人解梦。

这个人听了说：“你的人生挺暗淡啊!墙上种白菜，这不是白费劲吗?你戴了斗笠，还打把伞，这不叫多此一举吗?你别考了，收拾行李回去吧。

”秀才听了这些话，闷闷不乐地准备回家。

这时，旅店的老板问：“你怎么不考就走啁?”秀才把事情告诉了他。

老板说：“哎，我也会解梦，你两个梦挺好。

你在墙上种白菜，这个就叫高中。

你戴了斗笠，还打•了把伞，这个就叫做有备而来”。

经老板这么一说，秀才信心大增，第二天去应考，结果高中。

故事二：从前，一位老太太有两个女儿，大女儿嫁给伞店老板，二女儿嫁给洗衣作坊老板。

于是，老太太成天忧心忡忡，每逢下雨天，她担心洗衣坊的衣服凉不干；天晴时，又担心雨伞卖不出去。

日子过得非常忧郁。

后来一位聪明人启发她：“老太太，你真是好福气!下雨天，你大女儿家生意兴隆；天晴时，你小女儿家顾客盈门，哪一天都有好消息呀尸老太太一想，这样说也对呀，看来我每天担心确实没有必要!从此老太太的心情不一样了，生活也焕然一新。

专项部分口语交际一、下列四组对话，语言得体的一项是（）。

A、甲：昨日我生日，你送我一支笔，十分感谢！乙：那支笔挺贵的，是在精品店买的，希望你喜欢。

B、甲：你的作文没话说，全班第一。

乙：你知道我付出了多大的代价，我是天天写日记的！C、甲：谢谢你给我让座！乙：不用谢，帮助老人，这是我应该的。

D、甲：欢迎你再次光临我们的商场！乙：你们这里服务态度好，我一定再次光临。

二、请写出不同场合中使用的敬词或谦语。

（限用二字词）A．邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家里你的到来。

”B．请人阅读自己的作品，应谦虚地说：“请您多提宝贵意见”或“请您”。

C．询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家？”三、热情劝慰——想人所想、设身处地。

2011年3月10日12时58分，云南省德宏傣族景颇族自治州盈江县发生5.8级地震。

许多灾民沉浸在失去亲人和家园的悲痛中。

请根据提示给予不同的安慰。

1、面对失去妈妈的小女孩，我这样安慰她：2、面对因营救群众殉职的公仆的妻儿，我这样安慰他们：3、面对因新房倒塌而愁眉苦脸的大爷，我这样安慰他：四、下面是一段对话，请在横线上补充相应的节约用水宣传口号。

妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。

再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点水吗？”儿子说：“那可不行，，您怎么能例外呢？老师说了，，为了保护人类共同的家园，每个人都要有很强的节水意识。

您也不希望看到最后一滴水是自己的眼泪吧！”五、阅读材料，完成练习。

亲爱的同学，你在人生旅途中，已经走过五千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬，在这些幸福难忘的日子里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身边，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖，奋斗的信心和成功的动力。

而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。

但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字——值！1、当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说：_________________________________2、当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：____________________________________________________________________________________________________3、当父母为你过度操劳病倒后，你安慰道：__________________________4、当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：5、当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说：六、丁丁曾经是班里的“淘气包”，后来在老师和同学们的帮助下，转变成了遵守纪律的好学生，而且在班上评选“守纪小标兵”的时候以高票当选。

单元课目课目课目一年级第一册全部拼音Flash课件下载[下载]汉语拼音第一单元口语交际交朋友 [0]1 a o e[2]2i u ü [2]3 b p m f[1]4 d t n l[1]◎语文活动１[1]汉语拼音第二单元口语交际老师，您好[1]5g k h[2]6j q x[1]7z c s [1]8zh ch sh r[1]◎语文活动２[1]汉语拼音第三单元口语交际谁的姿势好[1]9ai ei ui[2]10ao ou iu [1] 11ie ǖe er[2]◎语文活动３[1]汉语拼音第四单元口语交际我们的大家庭[1]12an en[1]13in un ün[1] 14ang eng ing ong[1]◎语文活动４[1]识字第五单元识字１[1]识字２[2]识字３[1]识字４[1]◎语文活动５[1]课文第六单元口语交际彩虹桥[3]1小小的船[39]2大雁[2]3咏鹅 [14]4静夜思[13]◎语文活动６[1]第七单元口语交际夸一夸[1]5妈妈[2]6眼睛[3]7小狗敲门[1] 8小熊过桥[3]◎语文活动７[1]识字第八单元识字５[1]识字６[1]识字７·农家小院[2]识字８[0]◎语文活动８[0]第九单元口语交际谁来过了[0]9小苗[1]10如果我是小雪花[5]11习惯 [1] 12米佳的日记[2]◎语文活动９[0]第十单元口语交际问路[1]13小牛站起来[1]14三个太阳[1]15丁丁写字 [1] 16贺年卡[2]◎语文活动１０[1]单元课目课目课目第一单元口语交际·春雨沙沙[1]1春天[2]2小溪笑了[1]3古诗二首[1][18][1] 4大海的歌[1]写话 [0]◎语文活动１[0]※古诗二首《春晓》、《绝句》识字第二单元识字１·我的书包[1]识字２·我的教室[1]识字３[1]识字４[1]◎语文活动２[0]第三单元口语交际·他们真争气[1]5架桥[2]6香甜的杏儿[3] 7想做好事的孩子[1]8球王贝利的童年[1]9松鼠和狼[5]写话 [0]◎语文活动３[0]第四单元口语交际·菜园里的故事[1]10舌头的秘密[2]11比赛[1]12虎大王开会[2] 13太阳花[2]写话·写贺卡 [1]◎语文活动４[1]识字第五单元识字５[3]识字６·我真能干[1]识字７[1]识字８[1]◎语文活动５[0]第六单元口语交际·奇怪的树[1]14婷婷的画[1]15乌鸦喝水[44] 16瓶子里的鸭梨[1]17树叶都是绿色的吗[3]18巧装蛋糕[1]写话 [0]◎语文活动６[1]第七单元口语交际·小鸭，你别急[1]19妈妈生日快乐[1]20谢谢你[0]21彩色的云[1] 22善良的孩子[1]写话·写贺卡 [1]◎语文活动７[1]第八单元口语交际·圆圆的梦[1]23国旗[3]24第一个愿望[1]25和平鸽[2] 26礼物[1]写话 [0]◎语文活动８[0]单元课目课目课目第一单元口语交际·爱心卡[0]1民族小学[0]2绿色的竹楼[1]3洞庭鱼米乡[1] 4家[1]写话 [0]◎语文活动１[0]识字第二单元识字１[0]识字２[0]识字３[0]识字４[0]◎语文活动２[0]第三单元口语交际·秋天的树叶[1]5古诗二首[0][0][0]6丰收的画[0]7大太阳的小房子[0] 8祖先的摇篮[10]写话 [0]◎语文活动３[0]※古诗二首《风》、《江上渔者》第四单元口语交际·游戏真好玩[0]9种窗帘[0]10故事大王的故事[0] 11小姑娘的朋友[0]写话 [0]◎语文活动４[0]第五单元口语交际·小青蛙找新家[0]12地球清洁师[1]13从森林里带走什么[1]14水从哪里来[1] 15森林气象站[0]写话 [0]◎语文活动５[0]识字第六单元识字５[1]识字６[0]识字７[0]识字8·逛市场[0]◎语文活动６[0]第七单元口语交际·我想知道[1]16古诗二首[1][0][0]17神农尝百草[0] 18聪明的小包拯[1]写话 [0]◎语文活动７[0]※古诗二首《九月九日忆山东兄弟》、《赠汪伦》第八单元口语交际·他们在说什么[0]19摘月亮[0]20月亮姑娘[1]21森林旅馆[2] 22神奇的桥[0]写话 [0]◎语文活动８[0]第九单元口语交际·小小画展[0]23太阳是大家的[0]24世界之窗[1]25爱斯基摩人的冰屋[0] 26八个鸡蛋[0]写话 [0]◎语文活动９[0]第十单元口语交际·冬天里[0]27雪[1]28好心的小雪人[2]29动物学校放寒假[0] 30网上拜年[0]写话 [0]◎语文活动１０[0]第四册单元课目课目课目第一单元口语交际·春天是我们的朋友[0]1春天在哪里[6]2太阳的话[4]3小溪拍照[1] 4风姑姑的照片[1]写话 [0]◎语文活动１[0]识字第二单元识字１[0]识字２[0]识字３[0]识字４[0]◎语文活动２[0]第三单元口语交际·开心伙伴[1]5跳礅上的歌[1]6阳光[3]7木匠的房子[1] 8生日快乐[1]写话 [0]◎语文活动３[0]第四单元口语交际·爱美的花猫和刺猬[0]9古诗二首[0][8][2]10蚂蚁的队伍[1]11熟悉的脚印[1] 12树根[1]写话 [0]◎语文活动４[0]※古诗二首《村居》、《乡村四月》第五单元口语交际·猴桥[1]13红围裙[1]14在树林里[1]15猜猜它是谁[1] 16三过家门[1]写话 [0]◎语文活动５[0]识字第六单元识字５[0]识字６[0]识字７[0]识字８[0]◎语文活动６[0]第七单元口语交际·教室里的小鸟[1]17我不是最弱小的[7]18桥那边[1]19金色的玉米棒[1] 20小蝌蚪[1]写话 [0]◎语文活动７[0]第八单元口语交际·我最喜欢的电视节目[1]21成语故事二则[0][1][1]22两颗种子[1]23两只青蛙[1] 24猴子和大象[1]写话 [0]◎语文活动８[0]※成语故事二则《一字之师》、《专心致志》第九单元口语交际·我们的故事[0]25朋友之间[1]26种瓜人[1] 27松树和青藤[2]写话 [0]◎语文活动９[0]第十单元口语交际·粗心的小猪[0]28古诗二首[0][29][8]29郑板桥巧劝舅父[2] 30生活的本领[1]写话 [0]◎语文活动１０[0]※古诗二首《登鹳雀楼》、《寻隐者不遇》二年级下册教材说明单元课目课目课目第一单元1早晨真好[1]2难忘的小诗[1]3愿望[1]4* 妈妈的账单[9]口语交际·该选谁[1]习作（写片断）１·开开心心地玩[1]◎语文活动１[1]第二单元5国徽[8]6聂耳与国歌[1]7外婆家的小屋[1] 8* 短文两篇[1][0][0]口语交际·学会答话[1]习作（写片断）２·花[1]◎语文活动２[1]※短文两篇《野花》、《水仙花》第三单元9古诗两首[1][18][17]10寓言二则[1][14][8]11两袖清风[1] 12* 少年白居易[1]口语交际·该不该保守这个秘密[1]习作（写片断）３·铅笔、橡皮和纸[1]◎语文活动３[1]※古诗两首《望庐山瀑布》、《早发白帝城》※寓言二则《狐假虎威》、《鹬蚌相争》第四单元13天上的街市[6]14中秋寻月[1]15迷人的秋色[2] 16* 短文两篇[1][0][0]口语交际·最佳方案[1]习作（写片断）４·好吃的水果[1]◎语文活动４[1]※短文两篇《家乡的哈密瓜》、《菱》第五单元17为什么[2]18华佗与麻沸散[1]19“神舟”五号游太空[1] 20* 动物治病办法多[2]口语交际·我知道“为什么”[1]习作（写片断）５·名字的来历[1]◎语文活动５[1]第六单元21一杯牛奶[1]22护士妈妈[2]23* 短文两篇[1][6][0]口语交际·我爱我家[1]习作（写片断）6·猜猜他是谁[1]◎语文活动６[1]※短文两篇《倾斜的伞》、《风雪中》第七单元24古诗两首[1][2][11]25国王的信[1]26丑小鸭[39]27* 黑猫警长[1]习作（写片断）７·小鸟回家[1]◎语文活动７[1]※古诗两首《敕勒歌》、《游子吟》第七单元24精彩的大象表演[1]25蚁球漂流[1]26十二生肖的故事[1] 27* 短文两篇[1][0][0]口语交际·属相趣谈[1]习作（写片断）７·我的动物朋友[1]◎语文活动７[1]※短文两篇《捉蟹》、《找小牛》第八单元28收购废话[1]29造字大王一家[1]30* 读不完的大书[1]习作（写片断）８·有趣的绕口令[1]◎语文活动８[1]单元课目课目课目第一单元1走进大自然[2]2我家的大花园[0]3故乡的风景[1] 4短文两篇[1] [0] [1]口语交际由数字所想到的[1]◎习作１[0]◎语文活动１[1]※短文两篇《放飞一只蝴蝶》、《听》第二单元5古诗两首[1][16][13]6成语故事二则[1]7女娲补天[19]◎习作２[0]◎语文活动２[0]今天我下厨※古诗两首《山行》、《枫桥夜泊》※成语故事二则《邯郸学步》、《望洋兴叹》第三单元8巨人[2]9人类的“老师”[8]10短文两篇[1][1][1] 11“环”字遇险记[1]口语交际发明就在你身边[1]◎习作３[1]◎语文活动３[1]习作3：我最喜欢的汉字※短文两篇《小马》、《小毛虫》第四单元12高傲的女孩[0]13那只松鼠[6]14童诗两首[0] 15我的房间[0]◎口语交际[0]◎习作练习４[0]◎语文活动４[0]第五单元16站起来[0]17短文两篇[0]18母鸡[6]19灰姑娘[1]◎口语交际[0]◎习作练习５[0]◎语文活动５[0]第五单元17地球只有一个 [3]18城堡上的大炮 [1]19生死攸关的烛光 [6] 20虾趣 [1]口语交际 [0]习作５ [0]◎语文活动５ [0]第六单元21看戏 [5]22二泉映月 [18]23古诗两首 [0] 24空城计 [3]口语交际 [0]习作６ [0]◎语文活动６ [0]第七单元25童年读《水浒传》 [0]26三借芭蕉扇 [11]27江南第一楼 [0]口语交际 [0]习作７ [0]◎语文活动７ [0]第八单元28小城凤凰 [0]29天窗 [4]30云海日出 [3]口语交际 [0]习作８ [0]◎语文活动８ [0]单元课目课目课目第一单元1说给祖国妈妈的悄悄话 [2]2香港有棵老榕树 [1]3* 城市的明眸 [0]口语交际名字中的语文 [0]习作１ [0]◎语文活动１ [0]第二单元4留住今天的太阳 [6]5* 送报的少年 [0]6一棵大树 [2] 7* 短文两篇 [0]口语交际从《一棵大树》说开去 [0]习作２ [0]◎语文活动２ [0]※短文两篇《深夜摆渡》、《遇难者的第三个电话》第三单元8忆秦娥娄山关 [1]9牧童评画 [1]10* 书圣王羲之 [1]11* 毛遂自荐 [1]习作３ [1]◎语文活动３ [1]最喜欢的卡通人物第四单元12地球信箱 [1]13醉麂[1]14小鸟和守林老人 [1]第十一册。

口语交际学会答话
教学过程
一、谈话引题
在平时的学习和生活中，同学们经常与人交谈，但是如何以话还是
有学问的。

板书课题。

二、讨论明确。

1、观看多媒体课件，同学之间表演一下画面上的对话。

2、引导学生联系生活实际进行讨论：图中答话的同学，谁做得对，做得好。

（引导学生认识到答话要有礼貌，要把握分寸）
三、分组交流
1、把学生分成几组，先讨论每幅图中的小朋友做得对不对，不对的地
方在哪里？再用对话的方式说说怎么样说才对呢？
2、各小组推荐一名代表在全班发言。

3、师生共同评议。

四、角色朗读表演。

分角色把一、二幅图中的对话重新说一遍。

教学反思。

口语交际我爱我家
教学目标
知识与技能
1、回顾本单元课文故事，谈自己的感受。

2、观察、访问家庭成员，了解他们为家庭幸福、孩子成长付出的艰辛。

3、大胆地陈述自己的观点，表带、表达自己的情感。

过程与方法
通过创设交际情境，调动学生交际的积极性。

情感态度与价值观
加深对家庭、亲人的感情。

重点难点
重难点：把自己的感受表达清楚。

加深家庭成员的相互理解，升华对家的热爱。

教法与学法
师：引导、点拨、讲述、讨论。

教学准备
准备家人之间发生的故事。

教学过程
一、从已经学过的课文入手，了解口口语交际的环境。

同学们，本单元的几篇课文，描述了人间真情，一定感动了我们。

今天，我们就来开展几项活动，表达我们对家人的爱，让我们的家因为有我而更美丽。

二、进入情境，帮助学生选择活动方式
1、了解爸爸妈妈一天的工作、生活中所做的事情，与爸爸妈妈谈谈你的感想。

2、爱就是无怨无悔地付出和奉献。

你曾经或准备用哪些实际行动去爱家人？与同学交流。

3、当你得到家人的关爱时，试着用力所能及的方式表达自己的谢意。

4、想想怎样向大家介绍自己的家。

5、还可以介绍一下家中人的其他情况。

6、个人练习与双向互动结合。

三、评比优秀家庭
教学反思：。