团队合作团队协作与沟通-PPT精选文档

“团队式”案例教学在实践中的运用随着社会经济的向前发展，高校招生规模的不断扩大，培养应用型人才成为越来越多高校的培养方向，而案例教学是培养应用型人才的一个手段。

团队作为一种工作方式，随着跨地域性、跨文化性和跨专业性等社会形态的不断发展，团队意识、团队精神的培育成为大学生的一门必修课。

通过把案例教学团队化，通过案例教学来培育大学生的团队精神和掌握基本的团队工作技巧成为应用越来越多的教学模式。

一、“团队式”案例教学1.团队（Team）是大凡由7-12名成员组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。

2.案例教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景，让学生把自己纳入案例场景，通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法，主要用在管理学、法学等学科。

教学中既可以通过分析、比较，研究各种各样的胜利的和失败的管理经验，从中抽象出某些大凡性的管理结论或管理原理，又可以让学生通过自己的思考或者他人的思考来拓宽自己的视野，从而丰盛自己的知识。

3.“团队式”案例教学就是通过把学生分成小组组成团队的方式来开学案例学习和案例实践的一种教学形式。

二、“团队式”案例教学的严重意义“团队式”案例教学除了具备大凡的案例教学意义之外，还有大凡案例教学所不具备的意义。

主要表现在以下几个方面。

1.培养学生团队精神。

简单来说就是全局观念、协作精神和服务精神的集中体现。

团队精神的基础是尊崇个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，进而保证组织的高效率运转。

开展“团队式”案例教学，需要团队成员分工协作，相互讨论，形成向心力，为共同完成案例要求的目的服务。

一方面在组成团队作业方式时就已经对成员提出了要有团队精神的要求，另一方面在作业的过程中，通过各种详尽活动的开展培育了大家的团队精神。

2.培育学生相互信任的团队意识。

相互信任，是一个组织最坚实的合作基础。

西游记的团队精神《西游记》是一部值得一读的巨著，书中描述了由四种不同性格的成员组成的一支团队，如何克服重重困难，最终取回真经的艰苦历程；让人更加深刻的理解：原来，团队的进步与个人的前程是如此紧密地联系在一起.当一个团队实现既定目标的时候,每一位成员也都会从中得到个人的成功。

从猢狲到斗战胜佛，孙悟空的故事,可以说是一个由个人奋斗失败后转向团队成功，最终实现个人价值的经典案例。

在追求个人成功的过程中,我们离不开团队合作。

因为，没有一个人是万能的，即使神通广大的孙悟空,也无法独自完成取经大任.然而，我们却能通过建立人际互赖关系，通过别人的帮助,来弥补自身的不足.对于团队而言,伙伴之间的友好相处和相互协作至关重要。

无论力量型的人、完美型的人、活泼型的人还是和平型的人，都可以凭借自己的性格魅力，来赢得团队伙伴的支持.这样一来，我们就能够实现个人与团队的共同成功。

战胜困难的过程，就是战胜自我的过程，就是融入团队的过程，也就是生命成长的过程.团队成员及性格1、完美型的唐僧：他目光远大,目标明确，有组织设计能力，注重行为规范和工作的高标准，他担任了团队的主管。

如果一个团队中没有唐僧，这样的团队就只是一群乌合之众,不会有什么远大的前程。

2、力量型的孙悟空：干劲十足，崇尚行动，解决问题不过夜，注重工作的结果，能够迅速理解和完成当前团队的任务，是团队的业务骨干。

如果一个团队中没有孙悟空，我们很难想象这个团队是如何艰难进步的。

如果一个团队中没有孙悟空，唐僧的远大抱负将很可能化为泡影。

3、活泼型的猪八戒：热情奔放、感情外露，善于活跃工作气氛,他承担了团队的公共关系工作.他帮助每一位同事，并使工作变得有趣.如果一个团队中没有猪八戒,我们很难想象这个团队是如何枯燥乏味和令人厌倦。

4、和平型的沙和尚：他平和、冷静、有耐心，承担了团队的事务性工作。

事实证明，他能够胜任这份工作并且持之以恒，而且能够在压力下保持冷静.别看他平时默默无闻,可每次到了最后关头都是他来稳定局面.团队的任务必须有这四种不同性格的人去协作完成.这是因为，健康的组织需要集四种性格优势之大全，而每一种性格都有其不可替代的优势，但同时也无法取代别人的长处；你不妨看看:当唐僧在想、孙悟空在干、猪八戒在说、沙和尚在看的时候；我们有理由相信一支团队中的成员如果全部由唐僧、全部由孙悟空或者全部由猪八戒、全部由沙和尚性格类型的人组成，那么，这支团队肯定不会是一支理想的团队;这也是《西游记》作者吴承恩老师的高明之处。

合作共生，协同共进区域教学质量均衡发展需要教育行政部门和业务指导部门的有力引领，同时，也需要构建民间的教学协作机制，让一部分优质学校带动相对薄弱学校，从教学理念的优化到教学活动的组织，从教学过程的管理到教学质量的评估，协作区内学校整体联动，实现合作共生、协同共进。

笔者所在的江苏省南通市通州区有小学48 所、初中28 所，各校的办学条件、资源拥有率有异，教学质量不均衡。

2010年开始，区XX 局,XX局创新思维，着力构建“教学协作区”机制，制定了《通州区“教学协作区”管理意见》，分别在小学和初中各选6 所名校，用优质带一般，实行全方位联动，并建立责任机制，实现团队式发展，努力使之成为提高区域整体办学水平新的“增长极”，有效拉动了区域教学品质的整体提升。

构建的理性思考“教学协作区”是通州区在新的形势下倡导的一种新型的学校发展共同体。

与以往所提的“辐射区”“学科基地”不同，它更加强调学校发展共生效应的利用，强调多向互动、互为主体以及和而不同的理解、尊重和包容。

教育发展呼唤“团队式共进” 管理学在研究管理的效应时，比较推崇两种力量的齐头并进：一是行政的力量；二是民间团队的力量。

事实上，民间团队的力量常常超乎一般人的想象，中国教育学会副会长、苏州大学教授朱永新先生倡导的“新教育实验”学校组织的成功就是一个鲜明的范例。

学校个体的努力会带来异军突起，而“团队式共进”则充分发挥团队的力量，能带来成片成林发展的良好局面。

校际差距催促“协同式团队” 名校的成功积累了许多卓有成效的管理经验，它本身也需要有新的发展平台；也有一些学校由于种种原因缺少发展动力，办学水平比较落后。

“教学协作区”机制就是要将所有学校纳入到一个共同进步的“雪球”中，感受压力，感受同伴的进步，抱团发展。

创新时代引领“突破式发展” 区XX局,XX局倡导“协作区”的机制注重“同质协作”，更重视“异质协作”，也就是发现并创新性地利用好学校之间的差异，发现合作契机和合作方式，促进不同层面、不同性质、不同办学思路的学校实现共享、共赢和共进。

团队合作成功的句子精选如果把每个人比作一滴水，一滴水是成不了水流的，只有大家合在一起，才能形成滔滔不绝的江河。

下面是店铺为你整理的团队合作成功的句子，希望对你有用!团队合作成功的句子(热门篇)1、团结就是力量，在各方面都需要团结。

我们的大家庭更需要团结，以绽放出更加询丽的光彩，团结中不免有合作。

2、“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，“人心齐，泰山移”，无不说明团结的神力，团结是红军二万五千里长征胜利的结晶，是实现宏伟目标的源泉。

3、不仅人类学会合作，就连小小的蚂蚁，在发现食物后，都会共同合作。

把食物搬“回家”它们小小的体形，居然能把超过自己的许多倍的东西搬运。

体现了团结合作的精神。

4、单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。

5、人们都羡慕球星，球星在一个球队里的作用可谓大矣!但是如果离开团结的球队，他们又将怎样呢?美国大名鼎鼎的“篮球巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠军。

人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团造就了我。

”是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。

6、团结，是一个重要的精神，一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。

7、现实生活中，一些不足为奇的事，一些不足挂齿的事，生活中需要的一切，不可能自己生产。

所以，人类是生活在团结合作的生活中，人类无疑是幸福的，但人类的合作有虚伪的合作。

8、炫丽多彩的生活中，各行各业中的合作数不胜数。

所以，我们应对合作的重要性有正确的认识，让团结合作充实我们的生活，合作在各行各业是必不可少的。

9、一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。

特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结，这样才能立足社会。

继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。

10、曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干?”哲学家回答说：“把它放到大海里。

第一章团队经营管理理念服务承诺:情、暖、快诠释：情—-简而言之，就是把同顾客之间的买卖关系演绎成朋友关系；惟有耕耘出感情的关系消费网,才可能筑造一批强大而深远的顾客消费群体。

行为要求：了解、分析各类顾客的消费心态，关心他工作上、事业上的近况，以及业务上的协调;关心他的志趣、习惯、身体状况，并包容他的缺点。

暖—-即家的温馨、家的亲切、家的安全、家的诚信。

行为要求：接待人员带给顾客真诚、自然的微笑和诚信；全面深入的关心他们在每一时间段的要求。

主动地提供完美的服务,急顾客之所急,乐顾客之所乐；营造一片轻松、愉快的乐土，让顾客得以完全放松。

快——这是一个时间论金钱的时代，每位成就者的时间观念非常强烈，无论是工作还是休闲都会非常讲究,因此，要求每位服务人员务必使用最简捷的服务流程和提供最迅速的服务速度.工作承诺：马上行动勇于挑战全情投入实现自我诠释：马上行动—-一个成功的组织、企业除了在战略、战术的部署上保持正确之外，更重要的是每一个成员的协同行动力乃制胜之关键.勇于挑战-—要求自己每一天进步一点点，今天不断打败昨天，永远把自己的过去当作对手，勇于不断挑战新的经营、管理目标,挖掘潜能、挑战极限。

永远记住：这个世界没有做不到的事情,只有不想做事的人。

全情投入——通过共同的远景，正确的理念和方向,凝聚全体员工的自信心和奋斗精神。

带着认同,带着希望百分之百的投入，其实所产生的爆发力定是所向披靡。

实现自我——所倡导的是：打工不是为了任何资本家、任何上司乃至其他人，而是为自己。

当每一个人都认同这一点，就会珍惜现在的机会,把它当作一个绝对打造自己的舞台，淋漓尽致的发挥自己的能力和传递人格的魅力,最终实现自我的社会价值。

团队管理理念:以人为本、平等、尊重、爱与关怀诠释：以人为本——人本概念是九十年代最时髦的管理代名词，其精髓就是选人、用人、育人、留人四个阶段。

作为企业领导人必须深谙其技能的发挥将会对企业的稳定和永续经营起决定性的作用。

阿里巴巴集团有六个核心价值观，是阿里企业文化的基石和公司DNA的重要部分。

.该六个核心价值观为：1.客户第一——客户是衣食父母1）尊重他人，随时随地维护阿里巴巴形象2）微笑面对投诉和受到的委屈，积极主动地在工作中为客户解决问题3）与客户交流过程中，即使不是自己的责任，也不推诿4）站在客户的立场思考问题，在坚持原则的基础上，最终达到客户和公司都满意5）具有超前服务意识，防患于未然2.拥抱变化——迎接变化，勇于创新1）适应公司的日常变化，不抱怨2）面对变化，理性对待，充分沟通，诚意配合3）对变化产生的困难和挫折，能自我调整，并正面影响和带动同事4）在工作中有前瞻意识，建立新方法、新思路5）创造变化，并带来绩效突破性地提高3.团队合作——共享共担，平凡人做非凡事1）积极融入团队，乐于接受同事的帮助，配合团队完成工作2）决策前积极发表建设性意见，充分参与团队讨论；决策后，无论个人是否有异议，必须从言行上完全予以支持3）积极主动分享业务知识和经验；主动给予同事必要的帮助；善于利用团队的力量解决问题和困难4）善于和不同类型的同事合作，不将个人喜好带入工作，充分体现“对事不对人”的原则5）有主人翁意识，积极正面地影响团队，改善团队士气和氛围4.诚信——诚实正直，言行坦荡1）诚实正直，表里如一2）通过正确的渠道和流程，准确表达自己的观点；表达批评意见的同时能提出相应建议，直言有讳3）不传播未经证实的消息，不背后不负责任地议论事和人，并能正面引导，对于任何意见和反馈“有则改之，无则加勉”4）勇于承认错误，敢于承担责任，并及时改正5）对损害公司利益的不诚信行为正确有效地制止5.激情——乐观向上，永不放弃1）喜欢自己的工作，认同阿里巴巴企业文化2）热爱阿里巴巴，顾全大局，不计较个人得失3）以积极乐观的心态面对日常工作，碰到困难和挫折的时候永不放弃，不断自我激励，努力提升业绩4）始终以乐观主义的精神和必胜的信念，影响并带动同事和团队5）不断设定更高的目标，今天的最好表现是明天的最低要求6.敬业——专业执着，精益求精1）今天的事不推到明天，上班时间只做与工作有关的事情2）遵循必要的工作流程，没有因工作失职而造成的重复错误3）持续学习，自我完善，做事情充分体现以结果为导向4）能根据轻重缓急来正确安排工作优先级，做正确的事5）遵循但不拘泥于工作流程，化繁为简，用较小的投入获得较大的工作成果阿里吧吧的经营制度理念是:企业使命：创造价值，服务社会经营目标：成为行业的领先者精益求精，永续发展企业价值观：真正的资产是良好的客户关系最宝贵的财富是积极进取、诚实自律的员工运行机制：以人为本，激励创新核心竞争力：技术服务，市场开发公司提倡全体员工建立科学的价值观、人生观和方法论员工价值观：诚实信用，团队协作员工人生观：工作创造价值，奉献带来快乐，态度决定一切员工方法论：忠诚敬业，不断进取把简单的事情重复做好了就是不简单工作作风：迅速响应，马上行动没有任何借口工作目标：创新，高效，可靠客户满意于我们的产品和服务公司具体制定员工思想意识、道德品质、行为处事三个规范，以引导员工统一思想、统一认识、统一行为，并通过团结协作，实现企业和个人的理想。

第1章业务能力——严于律己，做下属员工的表率一、工作历练：要做就做行业内的专家把握工作中的每一个细节要么不做，要做就要落到实处做深谙管理智慧的管理者做能做的事而非想做的事二、身份历练:摆正位置才能更好做事做事到位,及时补位弄清权责，不要越位低调做人，高调做事把应做的事做得更好三、合作历练：别把自己弄成光杆司令用信任换取同事支持给下属表现能力的机会斤斤计较只能众叛亲离和下属保持一定的距离四、团队历练：依靠众人的力量创造业绩协作是团队常胜的利器培养团队成员的团队精神让每一个成员都衷心信服你让员工一起分享工作成果第2章用才能力—-让自己的属下都是优秀杰出的人才一、选人历练：找到适合自己团队的人才走出自我,全面客观识才走出识人的第一印象怪圈确定门槛,合适就是最好灵活机变，选人标准不唯一二、用人历练:把合适的人用到合适的位置好上司从了解部属开始扬长避短，用人不求完美让部属自由发挥自己的才能根据下属个性组成互补团队培养下属，把培训当做投资三、留人历?:一定要留住团队中的核心人才言行如一，让部属信任你向员工描绘企业的远景用企业文化留住人才给部属提供事业发展空间让下属享受家一样的温馨四、晋升历练:让杰出的人才贡献出最大的价值将位置准备给有能力的人让出色的员工得到提拔大胆启用具有潜力的新人制定有效的晋升制度五、授权历练:高效率工作的诀窍事不必躬亲，权不必死抱让有能力者拥有权力授权讲责权,也要讲方法根据员工长处充分授权第3章协调能力-—让全体成员和谐地朝同一目标前进一、心态历练：公平公正地对待每一个下属对待员工要“一碗水端平"善于倾听，解决部属的抱怨谨慎对待办公室里的谣言正确处理下属的矛盾冲突控制情绪,顾及下属情感二、管理历练:做到用“威”不如用“礼”别把权力当做管理的武器为员工创造家的氛围不要忽略对员工的感情投资视卒如婴，用爱去对待员工用柔性管理来激发员工三、冲突历练，把团队的和谐放在第一位利用良性冲突，保企业发展处理内部矛盾的五项原则处理纠纷一定要冷静、及时处理帮派，要以大局为重谨慎对待员工的“小报告”四、技巧历练，用正确的方法有效处理问题先处理心情，再处理事情冷静应对，危机变为商机妥善处理效率低下的员工不要抓住员工的过错不放引导员工找到事情的原因第4章激励能力——将每一个下属的潜力激发到最大一、目标历练:员工看到希望才会跟你跑明确目标，并及时告诉员工佳音要快传，奖励要到位让员工知道企业发展的好处批评的同时肯定其成绩发现,并合理利用优点二、关怀历练：在小事上给予关怀更能打动人心善于经营员工的心灵感情投资好过物质刺激“家庭式"的情感抚慰关怀并帮助落后的员工利用好下属的内心不安“人性化”的管理效果好三、薪酬历练：正常的薪酬与灵活的其他奖励做好薪酬支付的大文章以表现为基准，支付高报酬公开透明的奖金制度激励人心让有能力者有相应的高薪酬赏罚得体激发员工积极性“小恩小惠”的激励作用四、方式历练:用合适的方法奖励适合的人根据性格不同来分配工作交谈以员工嗜好为话题依据差异制定奖励标准激励时考虑员工个性需要失败也可奖励表现出色者做出让步，留住核心人才五、施压历练:以适当的压力提升员工的积极性打一巴掌再给个甜枣故意挑“刺儿”，打压气焰巧妙激发员工的动力末位淘汰让企业更有活力为员工设立挑战性的目标引导员工进行良性竞争六、操纵历练:有效的激励需要小手段让员工保持“饥饿感”亲自站出来解决棘手问题寻找技巧，化解敌对情绪调换员工岗位，激发兴趣不妨让员工“戴罪立功”第5章执行能力-—打造用业绩说话的高绩效团队一、统筹历练:合理的安排是做好工作的开始统筹安排应从小事做起辩证地区分大事和小事缩小与员工之间的距离更有效地分配工作二、经营哲学:市场是决定企业生死的根本掌握全面而准确的信息把握占领市场的时机策划出最优营销方案经营人心就是经营财富三、决策历练：方向对了结果才能正确对市场需求保持敏感没有调查就没有发言权让洞察力为决策指路识别决策关键问题所在四、危机历练:合上外部变化的节拍才能不断发展在危机来临前处理危机危机面前，不能抛弃员工放掉小鱼才能获得大鱼正视危机才能处理危机解决危机，要勇于身先士卒第6章沟通能力-—做独当一面的一线领导者一、言辞历练：多说些让人“三冬暖”的话．求同存异，有效沟通的关键在“互动”面对顶撞不急不恼让下属体会到你的人情味从领导艺术的层面展开批评二、应酬历练：把应酬话说到最好把员工当成大人物看待贴近员工,不摆架子鼓励员工说出心中的想法妥善处理好员工的抱怨三、技巧历练：明白怎么说话最好换种方式表达意思激励员工的基本要诀在于赞美细心寻找可以赞美员工的机会否定员工的建议要讲究方法四、坦诚历练:做个襟怀坦荡的实在人“空头支票”开不得提高别人对你的信赖感坦率地承认自己的错误态度诚恳，主动表示友善第7章形象能力——打造优秀中层领导者的形象一、气质历练:良好气质是成功的前奏上司形象，必不可少修炼你的领袖气质树立让人心悦诚服的威信微笑，最有效的气质提升术二、办事历练：领导办事就得有个领导的样办事品质是形象的关键内容关键时刻要挺身而出律人之前请一定先自律自己敬业带动员工敬业三、穿着历练:端庄是领导穿着的第一要求服饰是展示内在的语言选对服饰风格很重要服装色彩影响领导形象四、素质历练：好形象来自高素质幽默是一种素质体现“自我感觉良好”影响素质不要以为自己比别人高明不迷信自己的个人魅力给部属提供事业发展空间让下属享受家一样的温馨四、晋升历练：让杰出的人才贡献出最大的价值将位置准备给有能力的人让出色的员工得到提拔大胆启用具有潜力的新人制定有效的晋升制度五、授权历练：高效率工作的诀窍事不必躬亲，权不必死抱让有能力者拥有权力授权讲责权,也要讲方法根据员工长处充分授权第3章协调能力——让全体成员和谐地朝同一目标前进一、心态历练：公平公正地对待每一个下属对待员工要“一碗水端平”善于倾听，解决部属的抱怨谨慎对待办公室里的谣言正确处理下属的矛盾冲突控制情绪，顾及下属情感二、管理历练：做到用“威"不如用“礼”别把权力当做管理的武器为员工创造家的氛围不要忽略对员工的感情投资视卒如婴，用爱去对待员工用柔性管理来激发员工三、冲突历练，把团队的和谐放在第一位利用良性冲突，保企业发展处理内部矛盾的五项原则处理纠纷一定要冷静、及时处理帮派,要以大局为重谨慎对待员工的“小报告”四、技巧历练，用正确的方法有效处理问题先处理心情,再处理事情冷静应对，危机变为商机妥善处理效率低下的员工不要抓住员工的过错不放引导员工找到事情的原因第4章激励能力--将每一个下属的潜力激发到最大一、目标历练：员工看到希望才会跟你跑明确目标，并及时告诉员工佳音要快传，奖励要到位让员工知道企业发展的好处批评的同时肯定其成绩发现,并合理利用优点二、关怀历练：在小事上给予关怀更能打动人心善于经营员工的心灵感情投资好过物质刺激“家庭式”的情感抚慰关怀并帮助落后的员工利用好下属的内心不安“人性化”的管理效果好三、薪酬历练：正常的薪酬与灵活的其他奖励做好薪酬支付的大文章以表现为基准,支付高报酬公开透明的奖金制度激励人心让有能力者有相应的高薪酬赏罚得体激发员工积极性“小恩小惠”的激励作用四、方式历练:用合适的方法奖励适合的人根据性格不同来分配工作交谈以员工嗜好为话题依据差异制定奖励标准激励时考虑员工个性需要失败也可奖励表现出色者做出让步，留住核心人才五、施压历练：以适当的压力提升员工的积极性打一巴掌再给个甜枣故意挑“刺儿”，打压气焰巧妙激发员工的动力末位淘汰让企业更有活力为员工设立挑战性的目标引导员工进行良性竞争六、操纵历练：有效的激励需要小手段让员工保持“饥饿感”亲自站出来解决棘手问题寻找技巧，化解敌对情绪调换员工岗位，激发兴趣不妨让员工“戴罪立功”第5章执行能力——打造用业绩说话的高绩效团队一、统筹历练：合理的安排是做好工作的开始统筹安排应从小事做起辩证地区分大事和小事缩小与员工之间的距离更有效地分配工作二、经营哲学：市场是决定企业生死的根本掌握全面而准确的信息把握占领市场的时机策划出最优营销方案经营人心就是经营财富三、决策历练：方向对了结果才能正确对市场需求保持敏感没有调查就没有发言权让洞察力为决策指路识别决策关键问题所在四、危机历练：合上外部变化的节拍才能不断发展在危机来临前处理危机危机面前，不能抛弃员工放掉小鱼才能获得大鱼正视危机才能处理危机解决危机，要勇于身先士卒第6章沟通能力——做独当一面的一线领导者一、言辞历练：多说些让人“三冬暖”的话．求同存异，有效沟通的关键在“互动”面对顶撞不急不恼让下属体会到你的人情味从领导艺术的层面展开批评二、应酬历练：把应酬话说到最好把员工当成大人物看待贴近员工，不摆架子鼓励员工说出心中的想法妥善处理好员工的抱怨三、技巧历练：明白怎么说话最好换种方式表达意思激励员工的基本要诀在于赞美细心寻找可以赞美员工的机会否定员工的建议要讲究方法四、坦诚历练：做个襟怀坦荡的实在人“空头支票”开不得提高别人对你的信赖感坦率地承认自己的错误态度诚恳，主动表示友善第7章形象能力——打造优秀中层领导者的形象一、气质历练：良好气质是成功的前奏上司形象,必不可少修炼你的领袖气质树立让人心悦诚服的威信微笑，最有效的气质提升术二、办事历练:领导办事就得有个领导的样办事品质是形象的关键内容关键时刻要挺身而出律人之前请一定先自律自己敬业带动员工敬业三、穿着历练：端庄是领导穿着的第一要求服饰是展示内在的语言选对服饰风格很重要服装色彩影响领导形象四、素质历练:好形象来自高素质幽默是一种素质体现“自我感觉良好”影响素质不要以为自己比别人高明不迷信自己的个人魅力。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==4、积极肯干,吃苦耐劳;具有创新精神及团队协作精神;5、责任心强,有团队合作精神,篇一：勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神,具有较强自我简介：本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新；有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。

在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展篇二：自我评价的例文个人简历自我评价范文本人熟悉office电脑办公软件和运用各类erp、mrp等系统，丰富的外资厂工作经验，略通关务基础，具有独立处理突发事件及组织协调的能力，强烈的敬业与团队合作精神，良好的职业道德。

能吃苦耐劳，责任心强，能适应各种工作能力，善于与人沟通交流，比较成熟，为人正直，能够处理好各种人事关系。

并且能迅速的融入团队工作，属学习实干型职员.工作以完成目的和达成目标为己任，敢于承担责任，富有工作激情，相信有激情就有一切。

如能被贵公司录用，我将与贵公司携手共创辉煌的明天。

本人性格温和，做人诚实正直，有强烈的上进心和求知欲，做事脚踏实地，有强烈的责任心和吃苦耐劳精神。

与同事相处融洽,既有团队合作精神，又有很强的独立工作能力。

有丰富的项目管理经验。

具开阔视野及全局观念；思维开放、活跃，理解、接受新事物能力较强；心态好，自信、自律性强；虚心、好学；善于创新、学习感悟能力较强；具有良好的语言沟通能力和有一定的文字功底。

具有良好的亲和力，懂服从，重配合、务实而不失灵活、善巧；具备良好的管理知识及技能技巧；具成本观念，重效率与效益；具有较强的沟通协调能力、学习及适应能力；责任心强并能承受压力，有较好的心理素质和与人为善为人做事认真、细致、执着、踏实，求知欲强，在日常学习中能勇于探索各种疑难问题，喜思索、善钻研，精于学和问、长于辨析、富有上进心和团队精神，不怕困难、善于创新和发明，爱好挑战性工作。

“小组合作、竞争”课堂教学模式研究——-——教学案例未来是一个激烈竞争的的社会，需要大量具有分工、协调、合作能力的创造型人才，而这种人才源于今天的职业学校培养。

“小组合作、竞争”的教学模式不仅能提高学生的竞争能力和学习兴趣，更有利于学生合作行为与团队精神的养成。

2016年秋季学期我担任汽车95班《电控发动机构造与维修》课程的理论和实践教学工作，该班28人,全部为男生，为工学交替一学期返校的学生，理论学习兴趣不高,学习目的性不强，针对以上情况，结合笔者的教学实践，开展了“小组合作、竞争”课堂教学模式研究。

一、具体做法1合理有效的分组是基础。

小组合作教学模式不是简单地对学生进行分组就能够完成的，而是有一定的理论依据，按照一定的方式来进行合作。

分组遵循的原则就是要发挥出学生的最大优势。

要求尊重学生的分组意愿，充分考虑到整体的平衡，按照“组内质异,组间质同、优势互补”的原则，构建良好的合作小组，小组的规模一般安排在8～10个学生左右。

每个小组都有高,中，低三个层次的学生,且各组间学生的成绩,能力尽量平衡。

这样有利于各组间的公平竞争，使班级的学习气氛更浓。

2、明确合作学习的内容是重点。

合作学习的内容选择要恰当。

我们合作学习，但并非所有的内容都要进行合作学习。

我认为在合作学习内容选择上既要考虑教学内容的适宜性,又要研究合作学习的必要性；既要把握合作学习的时机性，又要关注合作学习的适宜性。

（1）、选择可操作性的问题。

例如在一节《电控发动机整体认识》的这堂课上，教师先请四个小组合作观察发动机台架，和传统发动机有何区别？当自己觉得有结果时再在组内进行交流.课堂上教师观察到学生独立思考时大约用了2分钟，然后开始组内交流，又不知不觉10分钟过去了,这时教师与教师助理在各组巡回指导，讨论时间不超过15分钟。

各小组推荐一名学生展示本小组的讨论结果。

其他小组补充展示,教师点评。

整个这一过程大约30分钟.（2）、选择教学内容开放性问题.以开放性教学内容为载体来促进学习方式的转变,，如：在《电控发动机构造诊断》的教学内容上，用发动机加速无力的真实故障现象引入讨论,是空气给系还是燃油给系的问题，还是其他系统的问题,通过学生开放性的讨论,教师在逐一梳理、总结，使学生能掌握分析问题的方法。