新课程远程研修学习以来

远程研修个人学习总结报告本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断进步教育教学水平，加强自己的业务能力，进步自己的综合素质，从各个方面不断进步完善自己。

现就以下几方面做以下总结：一、不断进步业务水平建立良好学风，刻苦研究业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

研究教材，写好每个教案，上好每堂课，多听同事的课，多学习他人的优点和优点。

另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为进步自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一位学习型教师。

1、自主学习：为了让自己更好地服务于教堂，我进行了函授学习。

并根据自己的专业发展阶段和本身面临的专业发展题目，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真浏览，记好。

2、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好公然课。

同时围绕一定的主题，展开以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。

3、网络研修：积极参加网络教研活动，借助教师教育博客等平台，增进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛展开。

网络研修开辟了一条普通教师与全国着名教育专家，紧密接触的通道。

我可以随时凝听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，线人一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念在工作中，使我能够再碰到与讲座中类似的、或其它辣手的题目时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

4、师德师风学习：在展开师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和熟悉。

原苏联教育家赞科夫以为：当教师必不可少的，乃至几近是最主要的品质就是爱学生。

爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起友谊、友爱的师生关系。

只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最好的教育教学效果。

三、学习应用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索合适学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。

远程研修心得体会（精选3篇）【第1篇】远程研修心得体会一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。

这种反思能促使教师与他人的交流。

有了反思，才有了继续探究的动力。

学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。

教师的专业态度、自我发展的意识，也都离不开这种主动精神，这是教师成长的内在动力。

现将研修的心得体会总结如下：一、远程研修让我转变了思想，更新了观念这一段时间学习下来后，看看课程专家的讲座，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。

在这次远程研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。

正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。

所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。

二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。

在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。

所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。

那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。

三、远程研修让我认识了自我，提高了水平远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。

这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。

这次远修给我的教学思想注入了新的理念，通过专家的视频讲解，丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了知识。

让我对新课程有进一步认识,新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式，而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念，以新的教育理念来指导教学工作，来更好的培养适应新时代下的接班人。

远程研修总结（6篇）远程培训研修总结篇一记得去年参加远程研修时我紧张着！忙碌着！开心着！欣慰着！幸福着！参加了远程网络研修，我在教育教学理论知识、教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

我怀着一份期待的心情迎来了这次在暑假中进行的远程网络研修，我真的希望在这次研修中，我能结合自己情况，明白，如果要做一个老师，要做一个好教师，就应不断地学习，不断加强自身的素养，练好"内功"。

作为一位年轻教师，我深知自己在教学上是不成熟的，更清新地认识到自己在教学过程中还存在太多的问题。

网络研修给我提供了一个更好的学习平台，能让我缩短与各位专家之间的距离，在线与他们共同研究、讨论在教学中遇到的问题，向各位专家学习宝贵的教学经验。

网络研修平台像一架云梯，让我能不断向上攀登。

远程研修为我提供了一次学习的机会，也是一次智慧的碰撞，还是一个成长的阶梯。

远程研修学习任务是艰巨的，学习的内容是丰富的，学习的感觉是美好的。

希望通过本次研修它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个新的台阶。

远程培训研修总结篇二今天是远程培训的第一天，我是怀着一种渴望、迷惑的心情骑行到学校，因为我这时还不知道这次培训的知识和内容。

随着对研修平台的熟练操作和深入了解，我的心情与之前就截然不同了，渴望学习的激情就来了。

原来，在20xx年的夏季，我与研修仍然有个约会！在学校的微机教室里，听老师们轻轻敲打着键盘的声音，嗒嗒声如同跳动的音符，奏响了一曲美妙动听的乐章。

你看，每一个老师脸上的表情：单是那专注的眼神，就知道他们在收获着研修给他们带来的激动、喜悦和无以言表的幸福。

老师们用心与心，用思想与思想，架起了一座座通畅的桥梁！通过网络研修平台，聆听专家讲解，互相交流思想，共享经验，更新了教学理念。

教育是人学，教育就要张显人文性，教育要张显人文性，教育就要轻松和快乐。

教师远程研修总结_个人校本研修情况总结一、校本研修情况总结在过去的一段时间里，作为教师我参与了学校组织的远程研修活动。

这次研修不仅丰富了我的教学知识，也拓展了我的教学思路，进一步提高了我的教学水平。

下面我将就这次研修活动进行总结，希望对以后的教学工作有所帮助。

1. 研修主题本次远程研修的主题是“课程改革与教学方法”，内容涵盖了课程改革的相关政策法规、新课程理念、教学方法与手段等方面的知识。

这些内容与我们学校的教学实践紧密相关，对于提升教师的教学水平有着积极的作用。

2. 学习形式由于受疫情的影响，本次研修活动采取了远程学习的形式。

通过网络直播、在线课程、视频教学等方式，我们有机会听取来自各个领域的教育专家的讲座，学习他们的经验和教学方法。

我们也结合自己的教学实践，进行案例分析和互动讨论，促进了信息的交流和共享。

3. 效果评价通过本次研修活动，我对课程改革的理念有了更深入的理解，对新的教学方法有了更清晰的认识。

在和其他老师的交流互动中，我也收获了很多教学技巧和经验。

这些知识和经验已经在我的教学实践中得到了应用，取得了良好的效果。

学校的教学质量得到进一步提升，学生的学习积极性和参与度也有了明显的提高。

4. 存在问题在研修过程中，我也发现了自己的一些问题。

比如在使用新的教学方法时，我的操作不够熟练，有时候效果不是很好。

在教学设计和课程设置方面，我还需要进一步提升自己的能力。

这些问题需要我在以后的教学实践中不断总结和改进。

5. 对策建议为了解决上述问题，我打算在以后的教学中，多加练习和实践新的教学方法，提升自己的操作技能。

我也会多参加学校组织的教学研讨活动，和其他老师交流经验，学习他们成功的案例。

我还会不断学习课程改革的相关知识，提高自己的理论水平，为教学实践提供更为坚实的支持。

这次远程研修活动对我的教学工作有着积极的影响。

通过学习和交流，我不仅收获了新的知识和方法，也找到了自己在教学上的不足和问题。

我相信，在学校的组织和支持下，我会不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展提供更优质的教育服务。

2024教师远程研修学习体会
作为教师，参加2024年的远程研修学习给我带来了许多收获和体会。

首先，远程研修学习让我更好地了解了新的教育理念和方法。

通过参与线上研讨会和
观摩课程，我学习到了一些创新的教学策略和教育技术的应用。

这些新的理念和方法
对于教学中的问题解决和学生的学习都有很大的帮助。

其次，远程研修学习让我意识到自己的不足和需要改进的地方。

通过与其他教师的交
流和分享，我发现自己在某些方面存在一些盲区或者是能力不足的问题。

这让我意识
到自己需要持续学习和提高，不断跟进教育领域的最新发展。

此外，远程研修学习也让我认识到教师之间的合作和交流的重要性。

通过与其他教师
的互动和合作，我学习到了很多宝贵的经验和教训。

这些经验和教训对于我未来的教
学发展起到了很大的指导作用。

最后，远程研修学习给我提供了一个更广阔的学习空间和机会。

通过远程学习，我能
够接触到来自全国各地的优秀教师和专家，学习到了一些其他地方的教育经验和做法。

这让我对教育的多样性和全球化的重要性有了更深入的认识。

总的来说，2024年的远程研修学习让我得到了很多宝贵的经验和启发，也让我深刻地认识到教师的学习和成长是一个持续的过程。

我会将这些学习体会应用到我的教学实
践中，不断提高自己的教育水平，为学生提供更好的教育服务。

2024年暑假高中新教师新课程远程研修培训总结____年暑假，我有幸参加了高中新教师新课程的远程研修培训。

这次培训的主题是为了帮助新教师更好地适应新的课程要求，提升教学能力。

在这段时间的学习中，我收获颇丰，现总结如下。

首先，这次远程研修培训以在职教师的实际需求为出发点，针对新课程的要求和教学实践中的难点问题，提供了丰富的学习资源和解决方案。

通过参与各种讲座、研讨会和学习小组，我对新课程的教学理念、课程设计以及评价方法有了更深入的了解。

我们还通过在线学习平台学习了一些教学案例，这些案例充实了我们的教学素材库，为实际教学提供了有力的支持。

其次，在培训中，我受益匪浅的还有教学方法和技能的提升。

在多次的在线研讨中，我了解到了一些先进的教学方法，比如课堂讨论、合作学习和实践活动等，这些方法有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

而且，通过在线教学实践和观摩，我学到了一些使用多媒体教学工具的技巧和教学技巧，这些都将对我今后的教学起到指导作用。

再次，这次培训还注重了对新课程背后的教育理念的思考和研究。

通过各种阅读和研究任务，我加深了对素质教育和终身学习的理解。

我认识到现代教育的目标不仅是教会学生知识和技能，更重要的是培养学生的创新能力和综合素质。

这种教育理念的转变将对我的教学产生积极的影响，我将更加注重培养学生的创造力和批判思维能力，引导他们主动参与学习和实践。

最后，通过与其他新教师的互动，我也学到了很多。

我们在研讨会上分享了自己的教学经验和心得，相互借鉴和学习。

这样的互动不仅增进了彼此的认识和理解，也激发了我们的学习热情。

与其他教师合作开展共同课题和研究，也为我提供了很好的合作机会，共同探索教学方法和教学策略。

总的来说，这次远程研修培训是一次非常有意义的学习体验。

通过这次培训，我不仅更新了自己的教学理念，提升了自己的教学能力，还结识了一批优秀的教师朋友。

我相信，这次培训对我今后的教学生涯将产生重要的影响和指导。

我会将所学所思转化为自己的行动，不断提升自己的教育教学水平，为学生的发展贡献自己的力量。

2024远程研修个人总结15篇远程研修个人总结1（约2368字）在这金秋时节，我有幸参加了“国培计划”，回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。

一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。

刚开始参加国培的时候，自己是那么的无所适从，不知道该怎么学习，是我们的辅导老师及时的指导和帮助，使我初步了解了学习的流程。

慢慢的自己开始被国培吸引了，自己对每一个模块的课程都认认真真的学习，仔仔细细的体会，看到专家的讲座是那么的精妙，使自己如醉如痴，看到许多一线教师的优秀课例，使自己增长了许多教学艺术，看到了理论和实践的结合，使自己明确了努力方向。

为了使大家互相学习、互相提高，我和同行们在学习活动中踊跃发起和讨论有关教学方面的话题，大家各抒己见，仁者见仁、智者见智。

虽然学校工作很忙，学习任务很重，但自己能苦中作乐，起早贪晚挤出一切可利用的时间，不错过一切学习的机会，听讲座、看示范课、撰写研修日志、发评论、发话题、搜集资源上传供大家参考。

现将学习成果展示如下：从上面的数据统计中不难看出，我基本上按照指导老师的要求完成了本次培训的各个项目，成绩较为理想，且在班级中比较活跃。

最让我欣慰的是4次作业全部得“优”，并被推荐。

一分耕耘，一分收获，学习期间被辅导老师评为“学时之星”、“发贴之星”。

回顾国培学习以来的几十个日夜，感觉自己从很多方面都得到了提高：首先，聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进。

观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。

“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。

以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么；也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。

远程研修总结汇报
课程内容与学习体验
这次研修的主题是“现代教育技术的应用”，通过线上平台我们接触了多种先进的教学工具
和方法。

课程内容丰富，包括了视频讲座、在线讨论、实操练习等多种形式。

其中，互动
式的学习方式给我留下了深刻的印象。

虽然我们身处不同的地方，但是通过网络的力量，
我们能够实时交流想法，共同解决问题。

学习成效与自我反思
经过一个月的学习，我对现代教育技术有了更深入的理解。

特别是在利用多媒体工具进行
教学设计方面，我学会了如何结合图像、音频和视频等元素，制作出更加生动有趣的教学
内容。

我还掌握了一些在线评估学生学习效果的方法，这对于提高教学质量大有裨益。

在自我反思中，我意识到远程学习需要更强的自律性和时间管理能力。

由于缺乏面对面的
监督，很容易分心或拖延。

因此，我在研修期间特别注重制定学习计划，并严格按照计划
执行。

这不仅帮助我保持了学习的连续性，也锻炼了我的自主学习能力。

实践应用与未来展望
研修结束后，我计划将所学知识应用到实际工作中。

例如，我会尝试在课堂教学中引入更
多的多媒体元素，以提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，我也会探索使用在线评估工具，以便更精准地把握学生的学习进度和效果。

对于未来，我认为远程研修将会成为教育领域的一个重要趋势。

它不仅能够提供灵活的学
习时间和环境，还能够连接世界各地的优质教育资源。

因此，作为一名教育工作者，我将
继续关注远程研修的发展，不断提升自己的网络教学能力，以适应教育的新变化。

结语。

2024年教师新课程远程研修总结在教学领域中，随着科技的不断发展和信息技术的普及，远程教育成为了一种新的教学模式。

为了让教师能够适应这种新的教学方式，提升教学水平，学校举办了一次针对新课程远程研修的培训。

通过参加这次培训，我深刻体会到了远程教育的优势和挑战，并且掌握了一些远程教育的教学方法和技巧。

首先，远程教育的优势主要体现在以下几个方面。

首先，远程教育具有时间和空间上的灵活性。

教师和学生可以根据自己的时间安排自主学习或教学，不受地域限制，节约了时间和交通成本。

其次，远程教育可以提供各种多样化的教学资源，比如教学视频、电子教材等，丰富了教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。

此外，远程教育强调自主学习和合作学习，培养学生的独立思考和合作能力。

最后，远程教育可以实现教学过程和学习成果的记录和评估，提供了数据支持和反馈，便于教师和学生进行教学和学习的反思和提高。

然而，远程教育也存在一些挑战。

首先，远程教育需要教师具备一定的技术能力和教学设计能力。

在远程教育中，教师需要熟练掌握各种教学软件和工具，并能够合理设计教学活动和任务。

其次，远程教育需要学生具备较强的自主学习能力和自我管理能力。

在远程教育中，学生需要自主完成学习任务，并能够合理安排学习时间和进度。

此外，远程教育需要保持良好的互动和沟通。

教师和学生之间的互动和反馈是成功的远程教育的关键，需要通过各种手段和工具来实现。

针对这些挑战，培训中我们学习到了一些应对策略和教学方法。

首先，我们学习了如何选择和使用适合的教学软件和工具。

在选择教学软件和工具时，我们要考虑学科特点和学生需求，并要根据教学目标设计相应的教学活动和任务。

此外，我们还学习了如何设计有效的教学活动和任务。

在远程教育中，教学活动的设计要注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，要通过启发性问题和开放性任务激发学生的思考和创造力。

另外，培训中我们还学习到了如何利用教学视频、电子教材等多样化的教学资源，丰富教学内容和形式。

2024年教师远程研修总结2024年，是一个特殊的年份，全球范围内的新冠疫情对各行各业造成了巨大冲击，教育领域也不例外。

由于疫情的持续爆发和传播，教师们面临了压力巨大的教学改革任务，远程教育成为了应对疫情的有效手段。

在这一年，我参加了远程研修课程，积极调整教学方式，提升自己的教育水平。

首先，远程研修课程给我带来了新的教学理念和方法。

由于不能面对面传授知识，我们被迫研究并掌握了许多新的教学工具和平台，如在线会议工具、教育视频平台、在线交流工具等。

这些工具的运用使得我们能够跨越时空限制，实现与学生的互动和交流。

在学习过程中，我了解到在线教育强调个性化学习，注重学生的自主学习和合作学习能力的培养。

通过远程研修课程，我明白到学生应该成为课堂的主体，通过教师的引导和激励，激发学生的学习兴趣和动力。

其次，远程研修课程使我重新思考了课程设计和教学内容。

因为在线教学的特殊性，教师需要结合课程目标和学生特点进行创新，设计出富有趣味性和互动性的教学内容。

在远程研修过程中，我学到了设计在线互动活动的方法，例如利用在线白板工具，让学生进行实时的思维导图绘制；通过在线小组讨论，促进学生之间的合作与交流。

同时，我也发现了一些传统课堂教学存在的问题，例如教师主导、缺乏多元评价等，在今后的教学中，我将有针对性地改进这些问题，提高教学的质量和效果。

此外，远程研修课程也加强了我与其他教师的交流和合作。

在远程研修过程中，我结识了来自不同学校和地区的教师，我们通过在线讨论和互动，分享教学经验和教学资源，互相借鉴和学习。

这种跨校、跨地区的交流不仅扩宽了我的视野，也丰富了我的教学思路。

在今后的教学中，我将积极利用这种合作和交流的平台，不断提高教学水平，为学生提供更优质的教育。

最后，远程研修课程让我反思和肯定了教师的重要性。

在远程教育中，教师起着关键的作用，他们不仅是知识传授者，更是学生学习的引路人和指导者。

远程研修课程让我深刻认识到教师在教育中的价值，我会时刻铭记教师的使命，用心去对待每一个学生，为他们的成长和未来贡献自己的力量。

远程学习研修日志5篇篇一：教师远程培训研修日志通过参加青年教师综合素质提升培训，在此期间我充分利用培训活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。

既有付出，又有新所得。

尽管不曾谋面，但远程培训拉近了我们的距离。

全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。

我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。

二、积极研修，深刻感悟三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。

四、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

第二篇：2016年国培研修日志今年9月份，我有幸参加了教育局组织的国培“网络研修”教师培训，时间虽然紧张，但系统学习了小学生心理相关知识及心理学在教学中的应用、研讨了小学心理与课程整合、学习成果展示和分享等方面的知识。

教师的精彩讲解给我留下了很深的印象，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的学习都觉得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究??收获颇丰！走进了国培学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。

在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所措。

远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。

我可以随时欣赏专家的课，聆听专家的讲座，他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。

上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。

初中新课程远程研修总结初中新课程远程研修总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进展一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？下面是精心的初中新课程远程研修总结，欢迎大家分享。

为期十二天的远程研修终将落下帷幕了。

回忆这段短暂而又漫长的学习历程，心中感慨良多。

说漫长是因为这十二天的工作强度之大、给身体带来的疲惫感之深都是“史无前例”的：每天平均在线12个小时以上，集中点评学员作业的时间平均在8小时以上，晚上12点以前从未入睡过，十天时间我的体重居然少了近十斤！呵呵，这种减肥方式的效果恐怕也是社会上各种减肥方式难以比拟的吧！当然，实事求是地说，单位中安排的各种临时性、应急性的工作增加了工作的强度——暑假老师们也难以清闲呐！因为从未参加过类似的研修，研修伊始，我对它的形式还真的有点不适应。

我原本以为，规定下午交作业，点评二十篇以上的作业是不难的。

不料，一点评起来就难以罢手了，老师们的作业陆陆续续地出现，感觉漏掉哪一个也不忍心，于是只好一篇不落地全看。

这样不知不觉，直到深夜往往也不过才看五十多篇。

然而再看看其他指导老师的点评数，不禁茫然：人家怎么那么快呢？随着研修的进展，我慢慢发现，原先的许多猜想都难成现实了：很多指导老师的点评不可谓不快，却难有真正的指导意义，只管自己一路跑下去，仓促地迎接着一篇又一篇新作；学员和指导老师之间几乎根本无法、也没有什么真正的“交流”——一来是因为指导老师忙着点评新作，无暇顾及已经点评过的旧作，而且即便是点评过的文字也多是蜻蜓点水、不痛不痒的话，引不起人们的交流欲望；二来是学员的作业大多缺乏新意，鲜有质疑，缺少引起“二次对话”的潜在价值。

恕我直言，即便学员对指导老师的点评意见心存疑惑，甚至“心有不甘”，碍于彼此关系和情面，也只得“忍气吞声”。

君假设不信，不妨看看我们的平台之内，在浩如烟海的作业评论中，真正为问题而“质疑、商榷、争论甚至批判”的文字有多少呢？原以为这次研修会成为一次老师们交流教学心得、探讨教学问题、提出自己困惑、向专家请教、彼此思想和心灵碰撞的良机，慢慢却发现，它更多的不过是一些“自说自话”。

教师进修学习总结1.教师进修学习总结1自参加小学教师继续教育新课程远程教育研修以来，认真制订个人研修计划，积极学习，悉心钻研，努力探讨，并将所学新课改理论知识、先进的教育教学经验与自己的教育教学实践密切结合，自身也提高了教育论文的写作能力、搜集整理资料的能力及课题研究能力，取得了良好的教育教学效果，也实现了向知识型、学者型、研究型教师的转变。

一、转变思想，更新观念，提高能力我积极投身网络研修的学习当中，通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。

我通过深入学习，并明确了作为一名教师需理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。

在日常的教学工作中，教师主要靠自己个人解决课堂里面的所有问题。

新课程里提倡培养学生的综合能力，那么就要靠教师集体能力的发挥，就需要更多人，更大的空间，教师之间将更加紧密地合作，与不同学科的教师打交道，现代教师所面临的挑战，要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习，现在的语文教学，已经不是单一的语文知识，而是涉及多门学科的知识，这就要求教师要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野；其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致；对学生的评价，不仅看学生成绩，还要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和创新意识，不搞题海战术，减轻学生负担，促使学生主动学习。

具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、积极研修，深刻感悟在这期间，，通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。

我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。

在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。

2024年新课程远程研修培训总结近年来，随着互联网的发展，远程教育逐渐成为教育领域的热门话题。

远程教育的出现也带来了新课程远程研修培训的需求。

新课程远程研修培训通过网络平台，使教师能够在工作之余随时随地参与培训，提高教学水平和专业能力。

在此次新课程远程研修培训中，我收获了许多宝贵的经验和知识。

首先，新课程远程研修培训突破了地域和时间的限制。

在传统的培训模式下，我需要到指定地点参加培训，既浪费时间又增加了额外的交通费用。

而通过远程研修培训，我可以在任何时间、任何地点进行学习。

只需要一个网络连接，就能够参与高质量的培训，节约了时间和金钱成本，提高了培训的效率。

其次，新课程远程研修培训提供了丰富的学习资源。

在培训过程中，我可以随时随地获取到大量的学习材料，如教学视频、教材、课件等。

这些学习资源不仅丰富了我的知识储备，也使我更加了解新课程理念和教学方法。

通过观看教学视频，我学习到了许多优秀课堂教学的案例，丰富了自己的教学手段和方法。

此外，新课程远程研修培训还提供了互动学习的机会。

通过网络平台，我可以与其他老师进行交流和互动。

在课程讨论区，我们可以分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴。

同时，老师们还可以结伴完成课程作业，提升自己的学习效果。

这种互动学习的方式不仅增强了我与其他老师的联系，也增加了我对新课程的深入理解和应用能力。

最后，新课程远程研修培训注重实践操作。

在课程学习过程中，我们不仅需要理论学习，还需要进行实践操作。

通过完成课程作业和实验，我将所学知识应用到实际教学中，提高了自己的教学能力。

同时，远程研修培训的学习方式也非常灵活，我可以根据自己的实际情况进行时间安排，保证学习和工作的平衡。

总结起来，新课程远程研修培训是一种高效、灵活的学习方式，使我在工作之余能够提升自己的教学水平和专业能力。

通过突破地域和时间的限制，我可以随时随地参与培训；通过丰富的学习资源和互动学习的机会，我能够掌握新课程的知识和教学方法；通过实践操作和灵活的学习方式，我提高了自己的教学能力。

网络研修日志优秀3篇网络研修日志篇一自从参加新课程远程研修以来，我学到了很多东西，收获很大。

同时内心也非常清楚，做为新时代的教师应该不断学习。

在为远程研修服务的同时，我们其实也有那么一点私心：利用这个难得的学习机会进一步提升自己，进一步提高自身的专业素养。

研修之旅，首先是一个学习之旅，无论对于谁，都如是。

培训学习时，我认真阅读课程文本，观看课程视频，认真按时完成作业，进入论坛交流。

远程研修的一大亮点，或者说最具革命性的特征，就在于它超越了居高临下、单向灌输的“静听型”学习方式，把民主、平等、对话的研修文化注入到教师教育中。

我们在阅读研修作业时，经常为教师们对课程的深刻理解而赞叹，在与学员进行互动交流时，也经常从教师们的精彩留言中获得启迪。

课程团队的学习不仅限于对本学科课程的学习，在远程研修过程中，我们也经常浏览其他学科课程的简报，学习课程文本，从中获得教益和启迪。

一门学科只有置身于一个完整的课程体系中才能彰显其课程价值，孤独的课程是走不远的。

一个教师只有潜心钻研本学科而又不囿于学科，才能透过学科教学形成自己对教育教学一般规律的探询，形成自己对课程的深度理解。

一个孩子只有在完整的教育生活中，而不是在支离破碎的学科分野中，才能得到全面的发展，孩子的教育生涯中才会有桃李芬芳遍布天下。

网络研修日志篇二新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。

如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。

虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。

为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下：一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键通过本次研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

远程研修学习总结（通用8篇）远程研修学习总结篇一远程研修令我废寝忘食，朝于斯，夕于斯，乐此不彼。

然光阴荏苒，日月如梭，十天的远程研修匆匆而别，执手相看，竟恋恋不舍。

培训中，众位教育专家名师的精彩讲座、独特的教育风格、先进的教学理念、风流倜傥的教学风采都一一吸引着我，使我痴迷，令我遐想。

指导老师们的不吝指教，学员之间的交流切磋，学员匠心独具的见解，精彩的点评，全新的教学理念，无不震撼着我的心灵，我敬畏老师们的学识和儒雅，有了他们的默默奉献，我坚信我们的教育事业定会有一个美好明天。

细数研修收获，可谓硕果累累：一、更新教学观念转变教学方式通过研修我领悟到，教师要从知识的传授者变为学生学习的指导者、科技活动的导演，学生要由被动的接受者转为学习的主体。

教师应对本学科的前沿理论和与本专业相关的交叉学科的最新理论有强烈的求知欲望，并善于将最新的教学成果运用到教学当中。

要尊重学生的个性，承认学生的兴趣和性格的多样化，在此基础上，开展创造性教学活动，营造民主宽松的教学气氛，激发学生独立思考。

在教学方式上把过去以“授技”为主的教学方式转变为启发受教育者对知识主动追求上来。

二、审视自我，反思不足1、教法守旧，缺乏创新。

在以往的教学中，常常是填鸭式的满堂灌，可谓是三尺讲台，魏武挥鞭，唾星满天飞，但收效甚微。

听了专家和名师的讲座后，深受启发。

以后我准备采用创新的教学方式，在教学过程中增加学生的参与度，强化学生学习的自主性，着力培养学生的学习能力，鼓励研究性学习，加强对学生在创新思维能力、分析思辨能力、口头和文字表达能力等综合性人文素养方面的训练。

提高学生的学习兴趣。

2、读书学习，充实自我。

通过研修，我发现自己在知识方面的匮乏和不足。

学无止境，“活到老，学到老”，将是我的追求。

三、展望未来，提高自我。

通过研修，我明确了自己的教学方向，未来我会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，我要在教学实践中锻炼自己、磨砺自己、提高自己。

远程研修个人学习总结报告一、学习背景____年，全球新冠疫情的爆发使得许多线下活动不得不暂停或取消，而远程教育的兴起也成为了一个新的趋势。

在这样的背景下，我参加了一次远程研修课程，通过手机或电脑在家里进行学习。

这是我第一次参加远程研修，也是一次全新的学习方式，对我个人的学习习惯和技能提出了新的挑战。

二、学习内容本次远程研修的内容主要包括以下几个方面：1. 网络安全：学习了如何保护个人信息安全，如何防止网络诈骗和欺诈行为，以及如何使用各种安全工具和软件来提高网络安全性。

2. 远程协作：学习了如何有效地进行远程协作，如何与团队成员进行沟通和协调，如何使用远程协作工具来进行项目管理和文件共享。

3. 学习管理：学习了如何制定学习计划和目标，如何提高学习效率和记忆力，以及如何利用各种学习资源和工具来提升个人能力。

4. 技术应用：学习了一些常用的技术应用，如如何使用电子邮件和社交媒体，如何使用在线办公软件和云存储服务，以及如何使用各种在线学习平台和工具。

三、学习过程在学习过程中，我遇到了一些困难和挑战。

首先，由于没有固定的上课时间和地点，我需要自己安排学习时间，并保持足够的自律和专注力。

其次，由于研修课程的内容比较广泛，我需要尽可能多地吸收和消化知识，而不只是简单地进行学习和记忆。

最后，由于缺乏面对面的互动，我需要更多地参与课程讨论和在线学习社区，以加深对知识的理解和应用。

为了克服这些困难和挑战，我采取了一些有效的学习方法和策略。

首先，我制定了详细的学习计划和时间表，确保每天都有固定的学习时间。

其次，我尽可能地分解学习任务，将大的任务分为小的子任务，以便更容易地完成。

最后，我积极参与课程讨论和在线学习社区，与其他学员进行交流和互动，共同学习和进步。

四、学习收获通过这次远程研修，我获得了以下几方面的收获：1. 学习能力的提升：通过远程学习，我培养了自主学习、自我管理和批判性思维等学习能力，提高了学习效率和记忆力，培养了良好的学习习惯和方法。

知与学心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!知与学心得体会6篇心得体会是对未知未来的思考，有助于个体更好地应对变化和挑战，心得体会可以帮助我们更好地应对未来的挑战，本店铺今天就为您带来了知与学心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。

网络研修心得体会15篇网络研修心得体会1通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了更加深入的认识和体会，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情，同时发现了自己很多的不足之处。

数学作为基础教育改革的核心课程，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。

1、数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标。

新一轮基础教育强调培养对象和实施素质教育的角度来确立教学思想，学生是学习的主人。

应当把学生放在主体的地位上，以学生发展为本的教学理念。

因此，数学课程的目标不仅是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。

强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。

让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。

学会用数学的思想去认识自己所生活的环境与社会，思考问题、判断问题，解决问题。

发展学生克服困难的意志力，建立自信心，树立正确的世界观、价值观、人生观。

2、数学课程在教材编写上，试图建立在促进学生发展，反映未来社会需要、体会素质精神的数学课程新体系中。

新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位，改变学生以前的学习方式，提倡自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式。

在此思想的指导下，调动教材的使用性，新教材不是以例题、习题等形式出现，而是以数学活动的形式安排，从而提供了大量的观察、操作、实验等实践活动。

例如“实践活动、数学小调查、做一做等教学内容”。

加强了学生生活、社会生活的联系。

3、对教师的角色有了新的定位。

随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出，社会对教师的教学、教师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的角色有： a 学生学习的促进者 b 学生探究的合作者 c 学生发展的引导者 d 个性化教学的创新者等。

素质教育强调，教学应面向全体学生，面向学生的全面发展、个性发展，为学生的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。