小学六年级上-诗海拾贝
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人教版语文六年级上册《诗海拾贝》教案
一、教学目标
1.了解本课文的基本内容,能理解文中的意境和情感。
2.能够掌握诗歌的朗诵技巧,提高语言表达能力。
3.培养学生热爱诗歌文学的兴趣,提高审美情趣。
二、教学重点
1.理解诗歌的表达意境。
2.培养学生对诗歌的感受和体验。
3.学习诗歌的朗诵技巧。
三、教学准备
1.课本《诗海拾贝》
2.音响设备
3.朗读材料
四、教学过程
第一课时
1.师生互动(15分钟)
–老师导入本课的主题,引发学生对诗歌的兴趣。
–学生思考:诗歌是如何表达情感和意境的?
2.听课文(10分钟)
–老师朗读《诗海拾贝》,让学生尽情感受诗歌的韵味。
3.讨论分析(15分钟)
–学生就诗歌中的情感、意境展开讨论,提出自己的理解。
–引导学生感受诗歌的美和深度。
第二课时
1.朗读训练(15分钟)
–老师进行朗读示范,引导学生按照节奏、语调进行朗读练习。
2.小组合作(20分钟)
–学生分成小组,共同朗读课文,互相帮助提高表达技巧。
3.诗歌创作(15分钟)
–学生在课文启发下,进行自由创作短诗,表达自己的情感和意境。
五、课堂作业
1.完成课后习题。
2.准备下节课参加诗歌朗诵比赛。
六、教学反思
本节课通过诗歌朗读、讨论和创作,激发学生对诗歌的兴趣,提高他们的语言表达和审美能力。
在未来的教学中,可以加强对诗歌类型和形式的介绍,进一步提高学生对诗歌的了解和欣赏能力。
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六年级上册语文诗海拾贝
六年级上册语文诗海拾贝
六年级上册语文诗海拾贝原文是什么呢?下面随小编一起往下看看吧~
泱泱华夏,上下五千年的辉煌历史,像是一望无际的浩瀚大海,而那沙滩上散落的贝壳,便是其中积淀的诗歌文化。
我真切地感受到,在源远流长、博大精深的中华文明长河中,诗歌就是那奔腾不息的最澎湃的支干,是整个文明的精髓。
我相信,每一个贝壳里都孕育着一颗璀璨的明珠。
看,纷纷扬扬的桃花飞舞,一朵接一朵在江面绽开。
听,是谁唱起了歌,循着岸边而来。
让我们伫立在这桃花潭边,听李白的感慨吟咏〝桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情〞;听长江奔涌澎湃,听李白的丝丝不舍〝孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流〞;泰山上有杜甫的雄心壮志,一句〝会当凌绝顶,一览众山小〞将杜甫的.抱负壮志表露得淋漓尽致┄┈
温暖的春天,有〝迟日江山丽,春风花草香〞,在春天的夜晚有〝随风潜入夜,润物细无声〞的春雨。
在淅淅沥沥的小雨中,又有〝清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂〞。
清明节后,中秋节也有〝但愿人长久,千里共婵娟〞的千古绝唱。
冬天到来,大地一片银装素裹,雪花纷纷扬扬地飘落下来,此刻,我们听到〝忽如一夜春风来,千树万树梨花开〞┄┈
捡起这一个个诗贝,仿佛身临其境,我们能够听到那跨世纪的诗歌,在此刻,汇聚在一起,没有时间空间的限制,只有诗歌那永恒的美驻人间。
让我们怀着一颗敬仰的心,细细聆听诗贝里那不绝的千古回响,洗涤浮躁的心灵,让那千载的美萦绕身畔,步步生莲,弥漫天光。