加强当代大学生健康人格的塑造

摘要:随着我国改革开放的不断深入,尤其是社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,社会变革的浪潮影响着中国当代大学生人格的形成和发展。

当前中国大学生现实人格的主流是健康、务实、积极的。

社会转型、市场经济的负效应,也使一部分大学生思想困惑和迷惘,出现了行为与观念的不一致、人格扭曲等现象,以至于出现一些自律性差、多疑偏执、冷漠等不健康的人格心理。

关键词:大学生;健康人格;塑造;培养中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1673-2596(2008)04B-0022-03一、当代大学生的人格特点(一)当代大学生健康人格标准有关学者提出,健康人格表现为以下几方面基本特征:人格结构中的能力、气质、性格、兴趣、爱好等各个方面得到协调、充分的发展;能有效地适应变化着的社会生活环境和个体身心的发展;对身心健康、潜能发挥以及社会生活的诸多方面产生积极的影响;体现了人性与社会性的协调,并代表着人类社会发展的积极方向。

大学生正处于身心发展和自我意识由分化、矛盾逐渐走向统一的特殊时期,也是他们人格不断发展、成熟的重要时期。

因此,当代大学生健康人格的标准应包括以下几个方面:1.能正确认识和评价自我。

一方面能自我认可,接受属于自己的一切,从而形成对自己较积极的看法;另一方面能自我客体化,对自己的优点和缺点有较清楚、明确的认识。

2.智能结构健全而合理。

具有良好的观察力、记忆力、思维力、注意力和想象力,没有认知障碍,各种认识能力有机结合并发挥其应有的作用。

3能和谐处理好人际关系,有较强的环境适应能力,不断地进行社会化活动。

富有较强的事业心和强烈的道德责任感,具有一定的创造性和竞争意识。

5.具有良好的情绪,情感饱满适度。

有乐观向上的积极心态,不怕挫折,有毅力。

6.具有健康、崇高的审美情趣。

有正确的审美理想、审美态度、审美情趣和对美的正确追求;抵制低级趣味的各种腐朽思想的侵蚀。

(二)与健康人格反差的现实人格的表现1.政治信仰迷茫,理想信念缺失。

学生健康成长与人格教育培养方案一、学生心理健康的重要性学生心理健康是学生发展的基础，是保障学生成长的重要前提。

一个健康的心理状态有助于学生积极面对挑战、适应学习和生活的压力。

因此，开展针对学生心理健康的教育是非常必要的。

二、建立有效的沟通机制学生在校期间会面临各种困扰和压力，需要有可信赖的渠道来倾诉。

学校应建立健全的心理咨询和疏导机制，为学生提供专业的心理健康服务。

同时，还要鼓励学生与父母、老师以及同学之间进行良好的沟通，促进互相理解和支持。

三、注重学生情绪管理能力的培养情绪的管理对学生的成长非常重要。

学校可以通过举办情绪管理讲座、开展情绪管理的实践活动等方式，引导学生正确把握和表达自己的情绪，培养他们积极而健康的心态。

四、开展团队合作活动通过团队合作活动，学生可以培养团队意识、合作精神和集体荣誉感。

学校可以组织各类团队活动，如班级合唱比赛、运动会等，让学生在活动中感受到团队的力量，增强自信心和社交能力。

五、提供全面的体育锻炼机会体育锻炼对学生的身心健康有着积极的影响。

学校应提供多样化的体育运动项目，并定期组织体育锻炼活动，鼓励学生积极参与。

同时，也应注重体育锻炼的科学引导，确保学生能够从中获得身心的全面发展。

六、培养学生的创新思维创新思维是学生发展的关键能力之一。

学校可以通过设立创新实践基地、开展创新课程等方式，培养学生的创新意识和创新能力，激发他们的创造潜能。

七、重视学生的道德教育道德教育是培养学生良好人格的基础。

学校应设立专门的道德教育课程，注重道德观念的培养和道德行为的引导。

同时，通过开展社会实践活动，让学生亲身感受社会责任和道德价值。

八、推动学科综合发展学科综合发展有助于学生全面成长。

学校应加强各学科之间的整合，鼓励学生在跨学科的学习中培养综合能力。

同时，也要注重思维能力和解决问题的能力的培养，为学生未来的发展打下坚实基础。

九、实施素质教育素质教育是培养学生综合素质的有效途径。

学校应注重培养学生的品德、智慧、文化素养和身心健康等方面的能力。

培养学生责任感塑造健全人格责任感是一个人成熟、健全的人格的重要组成部分。

在学生阶段，培养学生责任感，塑造健全人格，对于他们的成长和未来都至关重要。

一个有责任感的人，不仅会更好地管理自己的生活和学业，也会更好地与他人相处，更好地融入社会生活。

学校、教师和家长都应该共同努力，为学生的责任感教育做出贡献。

学校应该成为培养学生责任感的重要场所。

学校是学生接受教育的地方，也是他们塑造人格的主要环境。

学校应该注重责任感教育，从校园文化、课堂教学到学生管理，都应该贯穿责任感的培养。

在校园文化中，学校可以通过开展志愿活动、社团建设等形式，引导学生自觉承担社会责任，提高他们的责任感。

在课堂教学中，老师可以通过设立小组合作、学生管理等教学活动，培养学生的团队合作意识和责任感。

在学生管理中，学校可以制定相关规章制度，让学生明确自己的责任和义务，激发他们的自律意识和责任感。

家长在学生责任感的培养中也起着重要作用。

家庭是学生成长的第一课堂，家长们应该注重从小培养孩子的责任感。

在家庭教育中，父母可以通过设立家规家纪、界定孩子的权利和义务等方式，让孩子养成自觉承担责任的习惯。

在日常生活中，父母可以教育孩子做家务、照顾其他家庭成员等活动，培养他们的责任感和独立能力。

在心理沟通上，父母应该注重和孩子的沟通，让孩子明白自己的责任是对家庭的爱和对未来的成长。

培养学生责任感，塑造健全人格，是当前学校教育和家庭教育的重要内容。

学校、教师和家长都应该共同努力，让学生养成自觉承担责任的习惯，从小培养他们的责任感。

只有这样，学生才能在未来的生活中更加自信和坚强，成为有益于社会的人才。

【2000字】。

大学生人格发展引言大学生时期是一个人成长和发展的重要阶段，随着社会的发展和变化，大学生人格的培养也成为教育界的关注焦点。

人格发展对大学生的成长和未来的发展起着重要的作用。

本文将探讨大学生人格发展的重要性，影响因素以及如何培养大学生的良好人格。

重要性大学生人格发展的重要性不言而喻，它涉及一个人的价值观、态度、品德以及心理健康等方面。

一个有健康人格的大学生，在面对困难和挑战时更加坚韧和有韧劲，同时也更容易与他人建立和谐的人际关系，以及更好地适应社会和工作环境。

一个良好的人格具有以下几个方面的特征：1.正直与诚实：一个有良好人格的大学生应该具备正直与诚实的品质。

这种价值观可以帮助大学生建立诚信的形象，同时对他们的人际关系和职业发展都有积极的影响。

2.自律与责任感：在大学生活中，自律与责任感是培养一个人健康人格的重要方面。

有自律和责任感的大学生会更好地安排自己的学习和生活，达到更高的目标。

3.积极乐观：积极乐观是大学生人格发展中的必要特质。

一个积极乐观的人能够更好地应对生活中的挫折和困难，保持良好的心态，提高自己的抗压能力。

4.学习与思考：大学生时期是一个人学习和思考的重要阶段，一个有良好人格的大学生应该具备好奇心、求知欲和批判思维等能力。

这些能力可以帮助大学生在学术上取得进步，并更好地适应社会和工作环境。

影响因素大学生人格发展受到多方面因素的影响，包括个体的性格特点、家庭教育、学校教育以及社会环境等。

1.个体的性格特点：每个人的性格特点都不同，这会影响一个人的人格发展。

例如，一个外向的人可能更容易建立人际关系，而一个内向的人可能更注重个人发展。

2.家庭教育：家庭教育对大学生的人格发展具有重要的影响。

一个温暖和谐的家庭环境可以培养大学生积极向上的人格，而一个家庭环境不好的大学生可能会受到消极影响。

3.学校教育：学校作为大学生人格发展的重要场所，扮演着重要的角色。

学校教育可以帮助大学生树立正确的人生观和价值观，同时也提供了各种培训和活动，以促进大学生的全面发展。

大学生的人格特质培养人格特质是一个人在思维、情感以及行为等方面表现出来的稳定的、相对一致的个性特点。

对于大学生而言，培养和发展积极健康的人格特质，对其个人发展和社会适应至关重要。

本文将探讨大学生人格特质的培养，并提供一些建议和方法。

1. 坚持积极的思维方式积极的思维方式是培养人格特质的重要基石。

大学生应该学会以积极乐观的心态对待生活和面对困难。

面对挑战和压力时，我们不妨多从正面和积极的角度思考问题，寻找解决方案。

同时，要培养一种坚韧不拔的意志力，不轻易放弃目标，勇往直前。

2. 培养自信心自信心是一种积极的人格特质，有助于大学生的个人成长和成功。

学生应该学会相信自己的能力和才华，在面对挑战时保持镇定自若，并以积极的态度克服困难和挫折。

同时，要注重自我肯定，发现并发挥自己的优点和特长，不要过分关注他人的评价和比较。

3. 培养独立思考和批判性思维大学生应该培养独立思考和批判性思维的能力。

独立思考是指能够独立地分析问题、形成自己的观点和判断的能力。

批判性思维是指在思考问题时能够客观地评估和分析信息，并提出合理的质疑和解决方案。

通过培养这些能力，大学生能够更好地思考和解决问题，提高自己的创新和领导能力。

4. 培养合作精神和团队合作能力大学生应该培养合作精神和团队合作能力。

在校园生活中，积极参与社团、组织或团队活动是培养合作精神和团队合作能力的有效途径。

通过团队合作，大学生能够锻炼自己的沟通、协作和领导能力，同时也能够学会尊重他人、宽容和互助，形成积极向上的人际关系。

5. 培养责任感和道德观念大学生应该具备良好的道德观念和责任感。

要树立正确的价值观，明确自己的责任和义务，并能够自觉地履行和承担。

在学习和生活中，要坚持诚实守信、守法守纪，遵守学校和社会的规则。

同时，要关心他人，乐于助人，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。

6. 培养情绪管理和解决问题的能力情绪管理和解决问题的能力对于培养人格特质至关重要。

大学生应该学会管理自己的情绪，保持平和、稳定的心态。

如何塑造大学生健康的人格摘要当代大学生是健康向上的，是值得信赖的、很有作为的一代，而且是人格成熟和完善的关键发展阶段。

面对日益趋向社会化的校园环境，某些大学生的人格滑坡现象的影响，如果正确引导大学生人格的塑造成为大学生发展的重要话题。

本文主要从健康人格的含义出发，探寻影响大学生健康人格的因素，通过因素分析找出大学生健康人格形成的条件。

关键词：大学生、人格、健康人格引言人格是伴随个体成长发展的重要心理行为模式，在一定程度上影响着个体对外界事物的行为反应。

而大学生作为青年的重要角色，加上学习、就业压力的来临，积极乐观应对，发展外向型性格以适应跨出校门后的各种状况，有重要的意义。

1.健康人格的概念人格，心理学上是指个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。

主要包括个人的能力、性格、气质、兴趣、爱好、倾向性等。

健康人格作为一种现实人格的良好状态，是指人格和谐、全面、健康的发展，是个人在生活中以其生活方式和生活风格逐渐建立起来的一种自我意识，是与社会环境相适应、为其他社会成员所接受的而又充分展现主体个性特征的人格模式。

总的来说，具有健康人格的个体，有充分的自我安全感；充分地了解自己，悦纳自己，并能对自己的能力做出适度的评价；保持人格的完整与和谐；与周围现实环境较好相融，生活理想切合实际；善于从经验中学习；保持良好的人际关系；在符合集体规范的前提下，能适度发挥个性，适度发泄情绪和控制情绪；能恰当地满足个人的基本需要。

2.影响大学生人格的因素大学生是可塑性比较强的群体，相对于社会青年群体来说具有单纯、思想简单、容易受鼓动等特点，在心理发展的重要时期，一些重大事件的发生，家庭环境的大起大落，社会关系的处理不当，感情和学习上受挫等，均会阻碍大学生人格的正常发展之路。

主要来说，影响大学生健康人格形成的因素有以下三点。

2.1 校园人际关系大学是各类性格，五湖四海学生的聚集，在大学校园中会接触到各式各样的学生。

大学生健康人格的培养和塑造大学生处在青年期的中晚期，是人格完善与定型的关键期。

大学生人格的整合与塑造，既是个人身，心健康成长的需要，也关系到当前我国教育改革的顺利进行。

本文分析了当代大学生健康人格的标准以及培养和塑造健康人格的途径和方法，意在探讨如何使大学生的人格素质趋于完美。

[标签]人格健康人格塑造美国教育家戴尔·卡耐基在对各界名人进行广泛的调查后认为，个人事业上的成功，15％是由于他们卓越的学识和专业技术，85％靠的是不凡的人格心理素质，因而有人说“人格即命运”。

也就是说，除了才华和机遇外，人格是决定人的一生成功与否、快乐与否的关键因素。

大学生处在青年期的中晚期，是人格完善与定型的关键期。

大学生人格的整合与塑造，既是个人身心健康成长的需要，也关系到当前我国教育改革的顺利进行。

然而来自北京的一项调查显示，中国大城市的青少年学生中，有7—20％存在着各种类型的人格障碍或心理疾病。

因此，培养大学生健康人格、加强其人格教育的工作刻不容缓。

一、健康人格标准健康人格是指人格和谐、全面、健康地发展，它是现实人格的良好状态，是与社会环境相适应、为其他社会成员所接受而又充分表现个人个性特征的人格模式。

大学生的健康人格培养应达到三大目标：心理与环境的协同性＼Jb理与行为的同一性，以及个性的稳定性。

大学生健康的人格标准主要有以下体现：(一)正确的自我意识大学生应该能够正确、客观地认识自己，较全面地分析评价自己的优缺点，接纳自己，对自己有合理的期望值，为自己确定合适的发展方向，善于改进自己、完善自己。

缺乏正确自我意识的人表现为：自我冲突、自我矛盾，或者自视清高、妄自尊大，或者自轻自贱、妄自菲薄，从而放弃一切可以努力的机遇。

(二)良好的情绪控制能力大学生应该能够调节和控制自己的情绪，经常保持愉快、满足、达观、开朗的情绪，能够面对挫折和不幸。

在不同的场合说适当的话、微适当的事，尽力避免给别人造成伤害。

(三)较强的社会适应能力大学生应适应不断发展的社会，其思想和行为应跟上时代的发展。

大学人格完善活动设计方案一、活动背景近年来，大学生面临着各种挑战和压力，人格塑造成为教育工作中亟待解决的重要问题。

为了帮助大学生更好地完善自己的人格，提高综合素质，促进健康发展，特制定本人格完善活动设计方案。

二、活动目标1.提升大学生的综合素质和人格魅力。

2.增强大学生的责任意识和社会担当。

3.培养大学生的创新精神和领导能力。

4.培养大学生的团队合作意识和沟通能力。

三、活动内容安排1. 专题讲座安排专业心理学老师、社会学老师等相关专家进行人格发展、情绪管理、社交技巧等方面的专题讲座，引导大学生树立正确的人生观和价值观。

2. 座谈交流组织大学生参与座谈交流活动，分享自己的成长经历、人格塑造过程，鼓励多样化的见解和观点交流，促进思想碰撞和共同提高。

3. 心理测试开展心理测试活动，帮助大学生了解自己的个性特点、性格优缺点，引导他们在认识自己的基础上进行合理的人格完善和发展。

4. 志愿活动组织大学生参与社会志愿活动，让他们亲身体会社会的温暖与责任，培养大学生的社会担当和使命感。

5. 体验活动开展各类体验活动，如户外拓展、文化体验、艺术创作等，通过亲身体验激发大学生的潜能，培养其团队合作意识和创新精神。

四、活动效果评估1.通过问卷调查、反馈意见等方式收集参与大学生的活动感受和改进建议。

2.监测参与大学生在活动后的人格变化和成长情况，做出评价和总结。

3.结合评估结果，对活动内容和形式进行调整和改进，提高活动效果和参与度。

五、活动实施细则•活动时间：每周举办一次，持续一个学期。

•活动对象：全校在校大学生均可参与。

•活动经费：由学校提供支持，并可招募赞助商。

•活动宣传：通过校园网络、社交媒体等渠道进行宣传和推广。

通过以上方案的实施，相信大学人格完善活动将会为大学生的未来发展奠定坚实的基础，促进他们全面成长和提高综合素质。

当代大学生健康人格的培养和塑造作者：蒋凤丽来源：《河南教育·中旬刊》2009年第06期摘要：健康人格的培养和塑造，既是大学生素质全面发展的内在要求，也是社会发展的需要。

因此，如何加强对大学生健康人格的教育、培养大学生在人格方面的自我塑造能力，是高等教育的一项重要工作。

关键词：大学生；健康人格；培养；塑造一、当代大学生培养和塑造健康人格的重要性当代大学生是我国社会主义现代化事业的建设者和接班人，他们的思想道德素质如何，直接关系到中国未来的发展面貌，关系到社会主义现代化的战略目标能否实现。

高等教育的根本目的，就是要培养符合社会发展需要、对人类社会有所贡献的人才。

北京大学原校长陈佳洱指出，我们应该培养全面发展的学生，使他们不仅具有创造力，而且具有高尚的灵魂，正确的世界观、人生观和价值观，对社会的使命感和责任感。

只有这样，他们才能在实现自身价值的同时成为对社会有贡献、有价值的人，他们才能作为具有完整人格的人度过更有意义的一生。

复旦大学校长杨福家说：传播知识在新世纪到来之时会变得不太重要。

重要的是让学生学会如何做人、如何思考问题。

香港中文大学校长李国章同样认为，大学不应当单纯地传授知识，更应该教会学生如何自学，自学能力将比获取知识更为重要。

可见，这些著名大学的校长无一例外地认为，只有教育学生完善人格、学会做人，才能使学生走向成功、成为对社会有用的人。

现代心理学家的研究也告诉我们，决定一个人成功的关键不是智商，而是情商。

由此看来，大学生人格的培养和塑造与知识传授、能力培养一样是高等教育的一项重要内容。

当前我国高校的思想政治工作，通常只注重培养大学生的思想道德素质、科学文化素质、能力素质和身体素质，而往往忽视对大学生心理素质的培养，特别是对大学生健康人格的培养和塑造重视不够。

因此，加强当代大学生健康人格的培养和塑造具有重要的意义。

二、当代大学生中存在的人格缺陷及其产生的原因随着社会的发展和经济全球化、社会信息化的到来。

提高大学生健康素质从自我养成与学校支持并举开始提高大学生的健康素质需要从多个方面入手，以下是
一些建议：
1保持良好的生活习惯：大学生应该保持规律的作息时间,充足的睡眠，减少熬夜等不良习惯。

同时，应该注意饮食健康，避免暴饮暴食，多吃蔬菜水果，保持营养均衡。

2.坚持适当的体育锻炼：大学生应该充分利用学校提供的体育
资源，每周至少进行三次体育锻炼，如慢跑、游泳、跳绳
等，同时也可以进行力量训练，如举重、俯卧撑等。

适当的运动不仅可以提高身体素质，还能帮助释放压力,提升心理健康。

3.保持良好的心态：大学生应该学会应对压力，保持心理平
衡，如学习放松技巧、采用心理疏导方法等。

同时，应该积极面对生活中的挑战和困难，增强自信心和适应
能力。

4.增强自我保护意识：大学生应该了解常见疾病的预防知识，如
感冒、肠胃炎等，增强自我保护意识。

同时，应该注意个人卫生，避免过度使用药物，减少对身体的损害。

5.参加健康活动：大学生可以参加学校组织的健康活动，如义
诊、健康讲座等，了解健康知识，提高健康素质。

总之，提高大学生的健康素质需要个人的努力和学校的支持。

大学生应该保持良好的生活习惯、坚持适当的体育锻炼、保持良好的心态、增强自我保护意识、参加健康活动等。

同时，学校也应该提供更多的健康服务，如健康讲座、体检服务等，帮助大学生提高健康素质。