数学大闯关任务单-一年级-下册-赵凤君

第3-4单元闯关测评卷题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分一、看谁算得又对又快。

（9分）13-8= 13-5= 11-7= 17-9= 14-8= 15-6=10+6= 13-9= 9+8=二、填空，（20分）1. 左图所示的数写作（ ），读作（ ）。

2.89前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。

3.62中的“6”在（ ）位上，“2”在（ ）位上，它是（ ）位数。

4. 在里填上“><“或“=”。

8998 755745394340 747个十和4个一 504个十和9个一5.按照数的顺序表，在下面的空格中填上适当的数。

（7分） 46 47 7858三、选择。

（将正确答案的序号填在括号里）（12分）1.天天有46本书，安安比天天少一些，安安可能有（ ）本书。

A.50B.20C.422.十位上是3，个位是9的两位数是（ ）。

15243335A.39B.93C.123.下面（）是三角形。

4.桃子有32个，苹果的个数和桃子差不多，苹果有（）。

A.15个B.30个C.83个5.62最接近下面的哪个数？（）A.26B.60C.476.可拼成正方形的一组图形是（）。

四、数一数，填一填。

（11分）1.如图中的花是用（）个圆形、（）个正方形和（）个长方形做成的，动手试一下，看谁的小花更漂亮。

2.今是由（）形、（）形和（）形组成的，其中两个帆可用一个（）形做成。

大卡车有（）个，有（）个,有（）个.有（）个。

五、把下列各数按要求分类。

（9分）30~40之间的数有：比80大的数有：比30小的数有：六、找规律并接着画下去。

（12分）七、他们看到的分别是哪一幅图？在正确的下面画“✔”。

（8分）（）（）（）（）（）（）（）（）八、解决问题。

（19分）1.养殖场养了52只鸭了，还养了鸡和得，鸡此鸭多的多，秘和鸭差不多，鸡可能有多少只？（画），鹅可能有多少只？（画）（6分）365588202.小花猫可能钓了多少条鱼？（画“”）（5分）19条23条36条3.一起做花朵。

苏教版一年级数学下册无纸化测试闯关课件(一)苏教版一年级数学下册无纸化测试闯关教学内容•苏教版一年级数学下册无纸化测试闯关教学准备•电脑或平板电脑•苏教版一年级数学下册无纸化测试闯关软件•投影仪或电视屏幕教学目标•学习使用苏教版一年级数学下册无纸化测试闯关软件•提高学生对数学知识的理解和掌握•培养学生的逻辑思维和解决问题的能力设计说明本次教学将通过无纸化测试闯关的形式，利用软件提供的题目和挑战，激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。

通过教师和学生的互动，引导学生分析问题、解决问题，并加强数学知识的巩固和应用。

1.介绍无纸化测试闯关软件，并展示软件的操作界面。

2.将学生分成小组，每个小组组建一个队长，队长负责操作软件。

3.教师进行简单的操作演示，包括选择关卡、选择题目等。

鼓励学生提问和互动。

4.学生进行第一关的测试闯关，教师提供必要的指导和帮助，记下学生的答题情况和表现。

5.组织学生进行小组合作，共同解决较难的题目，鼓励学生互相讨论和交流。

6.学生完成全部关卡后，进行课堂总结，回顾学习过程，让学生分享答题经验和感悟。

7.教师布置课后作业，鼓励学生继续使用软件进行练习，巩固数学知识。

课后反思本节课采用了无纸化测试闯关的形式，激发了学生的学习积极性和主动性。

学生在小组合作中充分发挥了团队合作和交流能力，增强了学习的互动性和趣味性。

然而，有些学生在操作软件上还存在一些困难，需要进一步指导和训练。

下一堂课可以增加一些更具挑战性的题目，提高学生的解题能力和思考能力。

•苏教版一年级数学下册无纸化测试闯关教学准备•电脑或平板电脑•苏教版一年级数学下册无纸化测试闯关软件•投影仪或电视屏幕教学目标•学习使用苏教版一年级数学下册无纸化测试闯关软件•提高学生对数学知识的理解和掌握•培养学生的逻辑思维和解决问题的能力设计说明本次教学将通过无纸化测试闯关的形式，利用软件提供的题目和挑战，激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。

第1-2单元闯关测评卷（认识钟表）时间：60分钟 满分：100分题号 一 二 三 四 五 六 七八 总分 得分一、画一画。

（12分） 1.（6分）在前面的第3棵上面画“✔”，在后面第4棵上面画。

2. 认一认.写一写。

（6分）二、看图填空。

（15分） 1.： ：：：：：老虎在第一节车厢。

（9分）（l）熊猫排在（）。

（2）松鼠排在（）的前面。

（3）猴子排在（）的后面，在（）的前面。

（4）大象排在（）的前面。

（5）（）在（）的前面.（）在（）的后面。

2.（6分）（1）从左数香蕉排第（），它的左边是（）。

（2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的（）边。

（3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）三、找食物。

（20分）1.小免要吃到，要先向（）走（）格，再向（）走（）格。

2.小鸡要吃到，要先（）走（）格，再向（）走（）格。

3.小猴要吃到，要先向（）走（）格，再向（）走（）格。

4.小鸭要吃到可以先向（）走（）格，再向（）走（）格，也可以先向（）走（）格，再向（）走（）格。

四、连一连，他们分别都是谁?（8分）小伟的后面有2人，小刚的前面有3人，小强是第：，小明是第，小兵在小列的后面。

五、图出正确的时刻。

（12分）六、小动物们说得对吗?对的在括号里打“✔”，错的在括号里打“✖”。

（9分）（）（）（）七、小冬的一天是怎样度过的?请你用线连一连。

（10分）牌常八、跑步比赛。

（l4分）1.标出比赛的名次。

（6分）2.乐乐前面有（）个人，后面有（）个人，他跑第（）。

3.（）跑在最前面，（）在最后。

4.有（）个男孩，（）个女孩，一共有（）名同学。

答案：。

2．找规律（二）
1．通过观察、计算等方法，发现稍复杂的图形与数列的排列规律，并能够根据发现的规律填数。

2．在发现规律与应用规律的过程中，培养初步的观察能力、数学表征能力与推理能力。

3．在发现规律的过程中，感受数学之美，培养欣赏数学规律美的意识。

【学习任务一】
找规律，填数。

小组合作：先尝试独立找出这两组图形和数字的规律，再在小组内相互说说自己发现了什么规律，是怎么发现的。

独立完成：根据发现的规律，写出横线上的数。

【学习任务二】
找规律，填数。

510152025__________
242016128__________
小组合作：先尝试独立找出这两组数的规律，再在小组内相互说说自己发现了什么规律，是怎么发现的。

独立完成：根据发现的规律，写出横线上的数。

学习目标
课堂学习任务
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课后任务
根据这节课学习的内容，你能再找出几个有规律的数吗？找一找，然后和同桌互相说一说你发现的规律。

一年级下册无纸化测试闯关课件数学第一步：了解无纸化测试闯关课件数学的目的和内容无纸化测试闯关课件数学是一种利用电子设备进行数学学习和测试的方式。

通过这种方式，学生可以在电子设备上完成数学题目的练习和测试，并获得即时的反馈和评分。

第二步：准备电子设备在开始无纸化测试闯关课件数学之前，学生需要准备好电子设备，如平板电脑或电子书。

确保设备的电量充足，并连接到互联网。

第三步：选择合适的数学课件选择适合自己年级和学习进度的数学课件。

可以根据自己的需求选择不同的数学主题，如加减法、乘除法等。

第四步：阅读题目和问题在开始做题之前，仔细阅读题目和问题。

理解题目的要求和条件是解题的第一步。

第五步：思考解题方法根据题目的要求，思考解题的方法。

可以运用已经学过的数学知识和技巧，进行推理和计算。

第六步：在电子设备上完成题目根据自己的思路和解题方法，在电子设备上完成题目。

可以使用设备提供的数学工具，如计算器、几何工具等。

第七步：检查答案完成题目后，仔细检查答案。

对于错误的答案，可以重新思考解题方法，并进行修正。

第八步：查看反馈和评分提交答案后，电子设备会提供即时的反馈和评分。

通过查看反馈和评分，学生可以了解自己的答题情况，并找出需要改进的地方。

第九步：总结和复习根据反馈和评分，总结自己在数学学习中的薄弱环节，并进行复习。

可以通过再次做题、查阅相关资料等方式进行巩固。

第十步：继续挑战更高难度的数学题目根据自己的学习进度和能力，选择更高难度的数学题目，继续挑战自己。

通过不断的练习和挑战，提高自己的数学能力和解题技巧。

无纸化测试闯关课件数学是一种创新的学习方式，它充分利用了电子设备的优势，提高了学生的学习效率和学习兴趣。

希望同学们能够善于利用这种方式，提升自己的数学能力，不断进步！。

第十五周闯关测评卷（总复习三---图形认识人民币找规律）题号一二三四五六七八九总分得分一、数一数。

（6分）这三幅图中，一共有（）个△，（）个口，（二、仔细看，认真填。

（25分）1. 1张可以换（）张，也可以换（）张。

2.将兑换成零钱，可兑换3张、（）张和1张。

3. 一个长方形布（）条边。

4. 至少用（）个大小相同的小正方形可以拼成一个大正方形。

5. 用2个相同的小正方形可以拼成一个（）。

6. 沿着虚线折一折，、能折出（）个三角形。

7. 在下面的括号里填上合适的人民币单位。

1盒彩笔约5（）。

1个冰激凌约4（）。

1个怀子约6（）7（）。

1个足球约53（）8（）。

8.如右图.七巧板中有（）块三角形，分别是（）号。

（）号是正方形，（）号是平行四边形。

9.（8分）10 26 72 30 3519 3 8（1）30加上它上面的数，再减去它下面的数得（）。

（2）26减去它左面的数，再加上它右面的数得（）。

（3）左面竖行中最大的数是（），右面竖行中最小的数是（）。

三、按要求做题。

（6分）1. 哪两个图形可以拼成一个的图形，用红笔圈起来。

2.把一个正方形剪成大小和形状都相同的4块，在正确的剪法下面画“✔”。

①（）②() ③() ④（）四、比一比。

（11分）1.在“>”“<”或“=”。

（6分）6角分35角元5角18角元8角5角分3角8分角26元2.给下面的钱数排队。

（5分）20元19元8角18元9角20元5角年21元> > > >五、睁大眼睛找不同。

（圈出每行中不同类的图片）（8分）六、哪两个图形可以拼成？连一连。

（6分）七、找规律，画一画。

（14分）八、我是色彩小达人。

（按要求将这幅画涂上漂亮的颜色）（9分）九、先看价钱，再列式计算。

（15分）7元5角5元3元2元5角1.买一支毛笔和一块三角板应付（）元（）角。

2.一把剪刀比一块三角板贵（）元。

3.买一个画板的钱可以买（）把剪刀。