期末复习提要

教学手段的改进23、简述教育对生产力的推动作用。

教弃不仅受社会生产力发展水平的制约，反过来，它对社会生产力具有积极的推动作用。

这种推动作用主要表现在三个方而：①教冇是物质资料生产和再生产的主要条件②教育是提高劳动生产率的重要因素③教冇通过转化和应用科学技术促进社会生产力的发展。

总之，教冇对生产力的反作用，既表现在生产的精神潜力方而，也表现在劳动力再生产方而，它间接或直接地推动了生产力的发展。

24、简述政治经济制度对教育的决定作用。

①政治经济制度决定着教育的领导权②政治经济制度决定着教冇目的的制左③政治经济制度决左着受教冇的权利和机会。

总之，一立的政治经济制度对教育具有直接的、持久的、稳定的制约性，这种制约性是本质的、客观的，是教育发展变化的根本动因。

25、简述教育对政治经济制度的反作用。

一立性质的教育决左于其时代的社会政治、经济制度，但它并非消极地反映政治、经济制度。

教冇对政治、经济制度又具有积极的反作用。

这种反作用主要表现在如下几个方而：①通过传播和灌输一泄的社会意识，使受教弃者在维护和巩固一左的政治经济制度中发挥枳极作用②学校教育培养大疑的统治人才，直接作用于政治经济制度③教育通过传播思想、形成舆论来作用于一左的政治经济制度26、简述影响人的发展的因素有哪些？概括而言，不外先天的遗传素质和后天的生活环境两个方面，貝中遗传、环境、教冇和人的主观能动性是影响人发展的主要因素。

①遗传素质是人的发展的生物前提②环境在人的发展中起重要影响作用③教育在人的发展中起主导作用④个体的主观能动性在人在发展中的作用。

27、简述文化对教育的影响。

①民族文化传统和特点对教育的影响②中国文化传统对我国教冇的彫响③文化素质和水平对教育发展的影响28、简述教育的文化功能。

①教育的文化传递与保存功能②教弃的文化选择与整理功能③教疗的文化交融与创新功能29、简述奥运目的的价值取向。

是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体根据自身的需要对教冇价值做岀选择时所持的一种倾向①教育目的的个人本位论②教育目的的社会本位论30、简述我国社会主义教育目的的内蕴。

社会调查研究方法期末复习提要一、填空题1)社会调查研究是达到正确地认识社会各类现象与本质的方法之一，它是专门研究搜集__社会资料分析__社会资料等这种特殊认识活动的规律和方法的科学。

2)调查过程中运用定量方法时，要从_定性出发，通过__量化_过程，返回到_定性__。

在社会调查中，如果采用个案材料说明观点，要考虑个案材料在总体中的___代表性__。

3)社会调查研究方法本身不是目的，它是一种了解社会认识社会改造社会的一种手段或工具，它的最终目的在于揭示__社会现象的发展规律，能动地改造_客观世界和改造主观世界4)社会调查研究方法的理论基础是__哲学理论基础____和_具体科学原理_____。

5)社会调查研究应遵循的基本原则是：__客观性原则立场、科学性原则、系统性原则、1)作为一个完整的系统，社会的三个基本要素是自然环境人口文化_2)社会调查研究的对象之一，初级社会群体是指家庭邻里非正式组织。

3)社会调查研究所借助的概念是从概念的定义内容状况三方面来分析的。

4)概念是构成社会现象的本质属性，一事物与他事物的区别是用概念来表述的。

5)明确概念的基本方法是给出定义______。

6)不受外界因素的影响而自身产生变化的变量是_自变量_____，受外界因素影响而变化的变量是___因变量___，介于两者之间的是___中间变量_)7)变量值只有类别之分，而没有大小、优劣之别的变量是_定类_____变量；变量值除了具有类别属性之分，还有等级或次序之别的是___定序___变量；变量值除了具有类别次序区分外，还有类别之间、序列之间的标准化距离的变量是_定距_____变量；变量值除具有定类、定序、定距等特征外，在变量值中还有一个真正的零的变量即为_定比_变量。

8)当自变量的数值增加时，因变量的数值也随之相应增加，这种相关关系是_正相关。

当自变量的数值增加时，因变量的数值也随之有减少的趋势，这种相关关系是_负相关。

当自变量的数值发生变动，因变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为_直线相关_。

命题逻辑1．掌握命题、命题变元、联结词、复合命题等概念，能够将命题符合化。

2．掌握命题公式、重言式、矛盾式、可满足式、公式真值表等概念。

3．掌握命题公式的等价式、蕴涵式、逆换式、反换式、逆反式等概念，能够用基本逻辑蕴涵式推证更复杂的逻辑蕴涵式。

4．掌握全功能联结词集合的概念，掌握范式、极大项、极小项、主范式的概念和性质，掌握求各种范式的方法，能够用等价演算法和真值表法求命题公式的主范式。

熟悉一个命题公式的主合取范式与主析取范式的关系——如果根据一种主范式立刻写出另一种主范式P38。

5．掌握形式证明、前提引入规则(P规则)、结论引用规则(T规则)等概念，能够根据推理规则以及一些基本等价式和逻辑蕴含式(P43 标1-8.3和表1-8.4)，利用直接法和间接法作有效推理，并最终得到一个有效结论P42～P45。

典型题型：P12 1-3.(7) P39 1-7.(4) P46 (1).(2).(3).(5)谓词逻辑1．掌握个体、个体变量、个体域、谓词、全称量词、存在量词等概念（对于全称量词，特性谓词常作为蕴含的前件；对于存在量词，特性谓词常作为合取项），并学会利用它们符合化一些命题并构成一些较复杂的命题。

2．掌握谓词公式的正确概念，理解约束变元和自由变元的形式及意义。

3．正确使用约束变量的换名规则和自由变量的代入规则。

4．掌握谓词公式演算的永真、等价、蕴含等概念并能比较与命题公式演算中同样的概念及其异同。

5．能记住主要的等价式，即量词否定等价式，量词作用域扩张与收缩等价式、量词分配等价式、在有限个体域内消去量词等价式。

6．掌握前束范式的概念以及把谓词公式化成与之等价的前束范式的方法。

7．掌握谓词演算中推理的概念，并能够利用推理规则进行有效推理。

典型题型：P62 2-3.(3)、(5) P75 2-6.(2) P79 2-7.(1)、(2)、(3)集合基本要求：1．掌握集合、子集、全集、空集等概念，熟悉常用的表示集合的方法以及用文氏图来表示集合的方法，能判定元素与集合、集合与集合之间的关系。

《质量管理》期末考试（闭卷）复习提要第一部分概念1.产品/服务2.过程3.组织4.程序5.质量6.质量特性7.合格8.顾客9.质量管理（质量方针、质量目标、质量策划、质量控制、质量保证、质量改进）10.可追溯性11.预防措施12.纠正措施13.不合格（不符合）14.缺陷15.质量管理体系16.质量手册17.质量计划18.质量认证（合格评定）19.企业的质量主体20.工序能力21.控制图22.三检制23.重点工序双岗制24.合格判定数/不合格判定数25.批不合格率26.过程平均不合格率27.合格质量水平（可接收质量水平）28.批最大允许不合格率29.生产者风险/消费者（用户）风险30.卓越质量经营第二部分思想、原理和方法1.质量管理发展历程及各阶段的特点2.质量效益型经营的战略原则与经营策略3.全面质量管理的基本思想4.PDCA循环（戴明环）5.戴明质量管理学说的主要内容6.朱兰质量管理学说的主要内容7.ISO是一个什么样的组织8.ISO900：2000族标准的8项质量管理原则9.ISO900：2000族标准及其内容结构与主要特征10.国家标准采用国际标准的方式11.生产过程控制状态及其正常表现12.质量变异的原因13.质量检验（及其功能、特性、职能和基本类型）14.检验站设置的原则15.不合格品的管理原则及其分类处理方法16.质量检验计划的制定原则17.验收抽样检查的基本原理18.单次抽样方案（N，n，C）及其接收概率、操作特性曲线19.质量成本特性曲线 20.质量成本曲线三个区域质量成本曲线的三个区域合格产品单位成本100%合格100%不合格质量成本特性曲线适宜质量水平21.产品的质量损失22.全面质量成本要素全面质量成本23.世界三大质量奖（美国鲍德里奇国家质量奖、欧洲质量奖、日本戴明奖）24.欧洲质量奖的评奖标准25.美国鲍德里奇国家质量奖的核心价值观及其所体现的管理思想26.中国质量管理奖的核心价值观及其所体现的管理思想27.工序能力指数Cp=T/6σ双向公差（μ与M重合、μ与M不重合）单向公差28.质量波动的损失函数为L（y）=k（y-m）2=kΔ2第三部分案例案例1~案例8。

1、教育学体系建构的基本原则和趋势基本原则：①科学性原则科学性原则是指教育学体系的建构要符合辩证唯物主义认识论，要正确反映该学科的客观规律和当代最新的教育研究成果；②实践性原则理论的活力取决于其指导实践的功效；③开放性原则是指在建构教育学体系时，必须充分认识到它同经济社会发展的彼此联系与相互作用，正确处理好两者之间的辩证统一关系；④创新型原则教育学是为教育实践服务的，它只有不断创新，不断解决教育实践中产生的新问题才能真正充满活力；⑤前瞻性原则主要特点是立足现实，着眼未来。

发展走向：（1）教育学体系将进一步拓展①教育学研究的问题领域将进一步扩展②教育学研究的方向将进一步发展③教育学研究的层面将进一步伸展④教育学的研究类型将进一步延展（2）教育学体系将进一步开放（3）教育学体系将促使教育科研方法进一步改进（4）教育学体系将不断勃发出新的生长点。

2、结合你对教师职业的理解，谈谈如何做一名合格的新型教师（1）教师的职业道德依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表（2）教师的教育理念未来教师应该具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的基本理性支点（3）教师的知识结构教师作为知识的传播者，不仅要有丰富的知识，更要有一个科学的、高校的、适应时代发展的知识结构（4）教师的能力结构能力是指直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征，提高和发展教师的能力，既是培养学生能力的前提条件，又是实现教育内容转换的基本保证3、“从经验的角度来说，有人认为棍棒之下出孝子，不严格管教孩子就会变坏，而有的人则认为树大自然直。

”（1）卢梭的自然观：在卢梭看来，人的最重要的自然权利是自由，教育的目的是使儿童的身心得到自由发展，把儿童培养成为自由的人，与“树大自然直”的观点类似（2）赫尔巴特的烈性观：赫尔巴特主张在儿童尚未树立道德观念之前，要采用强制性的手段，甚至用暴力维持学校的纪律，与“棍棒之下出烈子”的观点类似（3）杜威的儿童中心论：杜威认为教师要将儿童本身的能力和主动精神当做教育过程的素材和出发点，坚决反对传统教育的死记硬背，置儿童于被动地位，压制儿童个性、不考虑儿童的心理特点及其发展规律等错误思想。

常微分方程期末复习提要中央电大 顾静相常微分方程是广播电视大学本科开放教育数学与应用数学专业的统设必修课程．本课程的主要任务是要使学生掌握常微分方程的基本理论和方法，增强运用数学手段解决实际问题的能力．本课程计划学时为54，3学分，主要讲授初等积分法、基本定理、线性微分方程组、线性微分方程、定性理论简介等内容。

本课程的文字教材是由潘家齐教授主编、中央电大出版社出版的主辅合一型教材《常微分方程》．现已编制了28学时的IP 课件供学生在网上学习．一、复习要求和重点第一章 初等积分法1．了解常微分方程、常微分方程的解的概念，掌握常微分方程类型的判别方法．常微分方程与解的基本概念主要有：常微分方程，方程的阶，线性方程与非线性方程，解，通解，特解，初值问题。

2．了解变量分离方程的类型，熟练掌握变量分离方程解法．（1）显式变量可分离方程为：)()(d d y g x f x y = ； 当0≠g 时，通过积分⎰⎰+=C x x f y g y d )()(d 求出通解。

（2）微分形式变量可分离方程为： y y N x M x y N x M d )()(d )()(2211=；当0)()(21≠x M y N 时，通过积分 ⎰⎰+=C x x M x M y y N y N d )()(d )()(2112求出通解。

3．了解齐次方程的类型，熟练掌握齐次方程（即第一类可化为变量可分离的方程）的解法．第一类可化为变量可分离方程的一阶齐次微分方程为：)(d d x y g x y = ； 令x y u =，代入方程得xu u g x u -=)(d d ，当0)(≠-u u g 时，分离变量并积分，得⎰=-uu g u x C )(d 1e ，即)(e u C x ϕ=，用x y u =回代，得通解)(e x y C x ϕ=. 4．了解一阶线性方程的类型，熟练掌握常数变易法，掌握伯努利方程的解法．（1）一阶线性齐次微分方程为：0)(d d =+y x p xy 通解为：⎰=-x x p C y d )(e 。

期末复习要点范文期末复习是对整个学期所学内容的总结和巩固，是提高成绩的关键环节。

为了帮助你有效地进行期末复习，以下列出了一些重要的复习要点。

1.定期复习：定期复习是学习的重要环节，可以帮助巩固知识点和提高记忆力。

建议每周进行一次全面的复习，回顾所学的各个科目的重点内容。

2.整理笔记：整理好笔记是复习的关键。

将每个科目的笔记整理成清晰、有条理的结构，可以帮助你更好地理解和记忆所学内容。

可以使用颜色、图表等方法来帮助记忆。

3.制定复习计划：制定一个有序的复习计划非常重要。

根据自己的时间安排和学科难易程度，合理安排每日的学习计划。

确保每个科目都有足够的时间进行复习，重要的内容要反复强化。

4.多种复习方式：采用多种复习方式，可以帮助你更好地理解和记忆所学内容。

除了阅读课本，还可以通过做练习题、整理知识框架、讲解给他人听等方式来巩固知识。

5.认真对待模拟考试：模拟考试是复习的重要环节，可以模拟真实考试的情景，提高应试能力。

完成模拟考试后，要认真检查错题，查漏补缺。

6.重点抓好薄弱科目：复习时要特别重视薄弱科目。

通过多次练习和深入理解薄弱科目的知识，找出自己的问题所在，并进行有针对性的强化复习。

8.制作总结笔记：通过制作总结笔记，可以将所学知识进行概括和总结。

将重点内容、公式、定理等整理成简洁明了的形式，方便复习时查阅。

9.找寻学习伙伴：与同学一起进行复习，可以相互讲解、交流，帮助彼此弄清楚问题和疑惑。

可以组织小组讨论、答题竞赛等活动，让学习变得更加有趣。

10.合理调整心态：复习是一项长期的过程，不要给自己过大的压力。

要保持积极的心态，相信自己的能力，相信自己所做的努力一定会有回报。

以上是期末复习的一些重要要点。

通过合理的计划、多种复习方式和良好的复习习惯，相信你一定能够在期末考试中取得好成绩。

祝你考试顺利！。

期末复习重点一、引言期末复习是学生们渐渐走向新一轮考试的重要阶段。

为了帮助学生更好地应对考试，本文将总结并概述期末复习的重点内容。

希望通过本文的指引和建议，帮助学生高效备考，取得良好的成绩。

二、复习方法与技巧1. 制定复习计划- 分配合理的时间：根据考试的时间表和每门科目的重要程度，制定合理的复习计划。

- 分解知识点：将每门科目的知识点分解成小部分，便于有目标性地进行复习。

2. 深度理解与消化- 总结重点知识：整理课堂笔记、教材和参考书中的重点内容，形成概念框架和关键词。

- 加强习题练习：通过大量的习题练习，加深对知识点的理解，并培养解题思维能力。

3. 优化复习环境- 安静舒适的环境：选择一个安静、明亮、通风的地方进行复习，减少干扰。

- 舒适的座椅和姿势：选择一个合适的座椅和姿势，保持良好的身体姿态，有助于集中注意力。

三、各学科的复习重点1. 语文a. 阅读理解：重点掌握各类题型的解答技巧，提高阅读速度和理解能力。

b. 作文写作：深入理解各种文体和写作技巧，积累素材并进行多次练习。

2. 数学a. 几何：重点复习平面几何和立体几何的各类定理和证明方法。

b. 代数：重点复习函数、方程、不等式、数列等代数相关知识，掌握解题技巧。

3. 英语a. 词汇与语法：加强单词和常用短语的记忆，重点复习语法规则和句型变换。

b. 听力和阅读理解：通过大量的听力和阅读练习，提高听力和阅读能力。

4. 物理a. 物理实验：熟悉物理实验的基本原理和操作方法，掌握实验数据的处理与分析。

b. 动力学与静力学：重点复习牛顿定律、功与能、力学图像等相关内容。

5. 化学a. 化学方程式与配平：熟悉化学方程式的表示方法和配平原则。

b. 化学键与化学反应：掌握各种化学键和化学反应的性质与特点。

6. 历史a. 重要事件与历史人物：回顾历史的重要事件和相关的历史人物，掌握其时代背景和影响。

b. 政治、经济、文化方面的演变：理解政治、经济、文化等方面的变化与发展。

复习提要一、名词解释部分 15%基本知识、投影理论、工程制图二、简答题部分 18%零件图、装配图、投影理论、表达方式三、根据三视图,按指定的图线和线框标出其它视图上的投影,并回答问题6%四、补画三视图（平面、曲面组合体各1题） 30%五、平面内找点、线；判断两直线的相对位置 8%六、选择正确的三视图 8%七、根据轴测图完成三视图 15%基本概念部分工程图样中心投影、平行投影(正投影、斜投影）；视图、基本视图、局部视图、轴测图、剖视图、剖面图、零件图、装配图；尺寸基准、尺寸要素、定位尺寸、定形尺寸；相贯线、截交线；形体分析、线面分析；重影点；组合体的组合形式（四种）；*公差与配合；一、专业名词及术语（例-1）1、比例-指图样中图形与其实物相应要素之间的线性尺寸之比。

2、斜视图-将物体向不平行于基本投影面的平面投影所得到的视图。

3、相贯线-当立体与立体相交时，其表面所共有的交线。

4、剖视图-假想用一剖切面将物体剖开，移去观察者与剖切面之间的那一部分，而将其余的部分向投影面投影，且打上剖面线符号而得到的图形。

5、轴测图-用平行投影的方法，把物体连同确定其空间位置的直角坐标系一起，沿平行于上述坐标系的任一条坐标轴的投影方向S，投影到一个单一的投影面P上所得到的图形。

6、定位尺寸-用于确定平面图形中各组成部分之间的相对位置关系的尺寸。

7、形体分析法-指假想将机器或部件分解成若干个基本体,分析各基本体之间的相对位置及各基本体间表面相接的关系,再根据投影规律进行画图或读图的方法。

8、工程图样：在工程技术中，准确地表达物体的形状、尺寸及其技术要求的图样。

（在工程领域，它是表达和交流技术思想的重要工具、是工程技术部门的一项重要技术文件、是工程界共同的技术语言。

）*9、表面粗糙度：零件表面上具有较小间距的峰谷所组成的微观几何形状特征称为表面粗糙度。

10、组合体：由若干个基本体按照一定的相对位置和组合方式有机组合而形成的较为复杂的形体。

学前教育原理期末考试复习提要一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．学前教育的实施形式主要包括学前公共教育和（A）A．学前家庭教育 B．幼儿园教育 C．托幼机构教育 D．社区教育2．一项关于早期补偿教育计划的研究发现，该计划的投入与产出比是l：7．16，即在学前期每投入1美元，可对儿童以后的发展产生7美元多的效益。

因此，学前教育已成为增强社会稳定、帮助人们摆脱贫困的重要手段。

这主要体现了学前教育的（C）A．个人经济效益 B．个人精神效益 C．社会精神效益 D．社会经济效益3．游戏的主要特点包括（A）A．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性B．社会性、现实性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性C．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、抽象性、自主性D．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、参与性4．学前教育与幼儿、成人及社会的需要之间的关系，是（B）A．学前教育功能 B．学前教育价值 C．学前教育效益 D．学前教育效率5．下列关于提高学前教育效益途径的叙述中，不合理的是（A）A．教育经费的投入和学前教育效益的提高之间成正比B．提高托幼机构学前教育质量C．合理调整学前教育结构D．适度扩大托幼机构教育规模6．托幼机构教育质量评价中，一日生活的各个环节中教师应该做什么和应该怎么做的规定，属于（B）A．效果标准 B．职责标准 C．效率标准 D．素质标准7．下列不属于我国学前教育基本原则的是（D）A．尊重和保护幼儿的原则 B．和谐发展、全面培养的原则C．教育影响协调一致的原则 D．独立自主性原则8．幼儿学习的基础是（A）A．直接经验 B．间接经验 C．系统的科学知识 D．浅显的科学知识9．产生了成立学前公共教育机构的需求，并开始兴建最早的托幼机构，这是学前教育历史发展中的（C）A．原始社会的儿童教育 B．农业社会的学前教育C．工业社会早期的学前教育 D．现代社会的学前教育10．欧文于l809年在英国开办（D）A．儿童之家 B．蒙养院 C．幼儿园 D．幼儿学校11．下列关于“超前教育”和“神童教育”的叙述中，正确的是（A）A．无视儿童发展的规律，鼓吹学前教育万能论，最终必将导致学前教育的无能B．所依据的“关键期”理论已经得到证实C．可以做到“不让孩子输在起跑线上”D．学前教育功能得到了最大限度的释放12．马卡连柯指出：“家庭是最重要的地方，在家庭里面，人初次向社会生活迈进!”这说明家庭教育（C）A．保证了儿童机体的正常生长发育 B．保障了儿童心理的健康发展C．促进了儿童社会化的进程 D．有助于孩子职业取向的选择13．过程模式在幼儿园课程中的应用是（B）A．预成课程 B．生成课程 C．分科课程 D．综合课程14．学前教育功能的特征包括方向性、整合性和（B）A．客观性与一元性 B．客观性与多样性 C．复杂性与多样性 D．复杂性与客观性15．认为幼儿教师是幼儿学习的研究者和扶持者的理论流派是（B）A．精神分析理论 B．社会建构主义理论C．行为主义理论 D．成熟主义理论16．对幼儿进行人类优秀文化传统的教育，使幼儿能在短时间内获得人类用漫长时间创造的大量精神财富的比较有效的方法是（A）A．直接教学 B．间接教学 C．支架式教学 D．合作教学17．幼儿园户外环境创设要求（A）A．根据当地气候特点创设良好的户外活动条件B．幼儿的活动场地可大可小C．绿化、美化和自然化至上D．尽可能购买大量高档材料18．下列关于家庭对托幼机构教育意义的说法中，不正确的是（A）A．家长是教师的配合者 B．家庭是儿童成长最自然的生态环境C．家庭是儿童的第一个学校 D．家长是重要的教育资源19．学前知识系统化教学活动的类型主要包括“日常生活活动”和（B）A．游戏 B．作业 C．上课 D．劳动20．幼儿教师在托幼机构教育中应扮演的角色是（C）A．幼儿行为的塑造者 B．幼儿课程的忠实执行者C．幼儿学习的促进者和支持者 D．幼儿发展的研究者与决定者21．托幼机构组织幼儿参观访问社区内的卫生保健部门、银行、商店等，或者聘请这些机构的工作人员到幼儿园、托儿所一起开展活动。

期末考试复习提要：俗话说：工欲善其事，必先利其器。

意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。

期末考试也是一样。

要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。

复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。

复习方法：第一：按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）模拟练习。

第二：拿出一半的时间进行基础知识复习。

对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。

然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。

在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。

最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。

四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。

第三：在复习过程中，要充分发挥学生自己的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。

时间过的飞快，转眼期末考试就要来临了，怎样取得较好的成绩是不少家长与孩子的关心的话题，现将我教学多年的经验与大家交流一下。

第一、认真看课本上的复习参考题和每章的复习小结，力争复习参考题每题都过关。

复习小结了然于心。

我那时是常带领学生一起看每章的复习小结的，并在复习考题上做变式练习的。

第二、制定看书计划、能绘出知识结构网络图，然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。

第三、将一学期的试卷整理、装订，在错题做上显眼的记号，有计划的看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。

第四、适当的做些期末模拟试题，但量不要太大，有几套就可以了。

应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流，对于那些偏题、怪题笑而弃之。

《综合英语2》模拟试题及答案《综合英语2》考试题型由五部分组成，分值分配如下：I.Vocabulary and structure. Choose the best answer on the answer sheet.（每题1 分，共20 分）plete the following sentences with proper grammar.根据下列的语法要求完成句子（20 分，每题2分）III.Reading Comprehension （每小题2 分，共30 分）There are 3 passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A）, B）, C） and D）. You should decide on the best choice.IV.Translate the following sentences into English .（每小题3 分，共15 分）V.Translate the following sentences into Chinese.（每小题3 分，共15 分）《综合英语2》模拟试题I.Vocabulary and structure. Choose the best answer on the answer sheet.1.一Hello, may I talk to the headmaster now?.A. Sorry, he is busy at the momentB. No, you can'tC. Sorry, you can'tD. I don't know2.--- Do you think I could borrow your dictionary?.A. Yes, you may borrowB. Yes, go onC Yes, help yourself D. It doesn't matter.3. ___ Is that Mr Robert Lee?A. Yes, Lee speakingB. Hello, what do you wantC. Sorry, speakingD. I don't know4.Excuse me, sir. Where is Dr. Brown's office?A. You can't ask meB. Pardon? I have no ideaC. Please don't say soD. Sorry I don't know, but you can ask the man over there.5.Mary, your dress is really beautiful. How is John?A. Thank you very muchB. No, no, John is not badC. Thank you. He is fine D . Don't say that. It's ugly. John is good6.As preparations were not completed in time, the conference had to be till the nextday.A. cancelledB. put awayC. postponedD. put aside7.What you say is, in a, true, but I should express it differently.A. conceptB. senseC. meaningD. significance8.My car so I had to come by bus.A. Oh, it's soB. Thank you for coming.A. fell downB. broke upC. fell offD. broken down9.That student his hand every time I ask a question.A. raisesB. rises C gets up D puts on10.He is an honest official and he never any gifts from people.A. expectedB. receivedC. respectedD. accepted11.Let's go to the Great Wall by bike,?A. shall weB. don't weC. aren't we12.Have you seen a tiger?A. yetB. justC. ever13.You're driving, slow down!A. too fastB. very slowC. not fast14 Is it difficult to learn to Tai Chi?A. doB. playC. go15. If I don't have to work late on Friday, I might dancing with friends.A. playB. getC. go16After they finished football, they went for a drink in a pub.A. playingB. to playC. play17I have no idea who stole his wallet. It anyone.A. could have beenB. should have beenC. must have been18The film was that I fell asleep in the cinema.A. too boredB. so boredC. so boring19. Where's newspaper?A. todayB. today 'sC. todays520 I didn't buy the book because I didn't have money on me.A. noB. anyC. some21.-Do you mind if I join you.A .No, sorry . B. Never mind.C. Please do.D. Oh, I can't.22._ My grandmother's taken ill and I've got to go down to the hospital.A. We are going to the same place.B. Very sorry to hear that. I hope nothing serious.C Really? D. Let me go with you.23.-Well done. Congratulations on your success.A. Thank you very muchB. Oh, no, noC. No, I don5t think so.D. Sorry , I couldn't any better.24.-That man alone over there—who he is?A. He is a man.B. He is a doctor.C. A driver, I supposeD. He is drunk.25.-Well, it's getting late. I must be going. Thank you again for inviting me to the party?C. Oh, so soon? D . No, you can't, please.26.As preparations were not completed in time, the conference had to be till the nextA.cancelledB. put awayC. postponedD. put aside27.What you say is, in a, true, but I should express it differently.A.conceptB. senseC. meaningD. significance28.My car so I had to come by bus.A.fell downB. broke upC. fell offD. broken down29.That student his hand every time I ask a question.A.raisesB. rises C gets up D puts on30.He is an honest official and he never any gifts from people.A. expectedB. receivedC. respectedD. accepted31.The new technique has them to double the production of the factory.a.made c. dissuadedb.enabled d. occupied32.No person is inferior another.a.to c. inb.on d. from33.Mr. Brown has a strong of duty.a.sense c. feelingb.emotion d. thought34.He glanced the newspaper quickly because he was in a hurry.a.in c. amongb.at d. through35.Our flight from Amesterdam to London was delayed the heavy fog.a.because c. on accountb.because of d. as result36.It is easy to one state of matter from another.a.differ c. distinguishb.vary d. discriminateplete the following sentences with proper grammar.根据下列的语法要求完成句子一:According the example, complete sentence with gerunds.根据例句，用动名词形式完成句子 E.g. I enjoy.(travel)I enjoy traveling.1.I'm used to far from home, (live)2.I'm good at cars, (fix) 二：According the example, change "if' conditional sentence to "unless" concession clause 根据例句，把if条件句改成“unless”的让步从句。

知识点提要：一、语音容易读错的生词音标（想不起来的话，课后音标一一对照）granddaughter almost friendly naughty promise reuse discuss island dragon market museum activity secretary bank clerk choir * parent project invitation club___________________________________________________________housing estate exitprawn * wingsour * enough pyramid yogurt exercise than suggestion porridge *二、词汇与词组1.容易错的单词拼写➢an aunt / an uncle 首字母发音都是元音，所以前面跟的不定冠词用“an”，同理，an hour ago (h不发音，所以用an).➢注意比较：an umbrella vs. a useful book 虽然都是字母U开头，但是因为u的发音不同，所以前面跟的冠词就不一样。

另外,需要特别注意interesting / exciting 这样的元音开头的形容词，它们放在某个单数名词前面做修饰，这时也要用冠词an；但如果在它们前面又加了程度副词v ery / more…则冠词又必须变回a。

比如：a book vs. an interesting book vs. a very interesting book➢the Earth (大写E，且前面必须使用定冠词the, 表示独一无二的事物) ➢Friends of the Earth 表示一个环保组织（属于专有名词），F / E大写。

牛津课本上是把他们看成该组织的所有成员（相当于people），动词用复数；不过，某些习题书上也会把它看成一个组织，动词用单数。

2023-2024年大学语文复习提纲一、期末试卷题型介绍本试卷为闭卷考试，时间为120分钟本试卷题型分为：填空题6小题共计6分、不定项选择题10小题共计10分、简答题4小题共计24分、鉴赏题2小题共30分、写作题1小题共30分（议论文体，800字）。

二、复习范围介绍1.熟悉本学期所选篇章的基本信息，包括作家作品的匹配、文本内容大概、作家基本信息等2.掌握分析小说的方法：起源、分类、创作要素3.掌握戏剧文学的特点4.掌握诗词鉴赏的方法5.掌握散文鉴赏的方法6.掌握议论文写作方法三、本学期学习内容概要本学期重点解析的文本如下《诗经》名称、篇目数量，主要代表篇目《楚辞》相关简介，对橘颂的相关论述《子衿》相关情节、理解《论语》作者《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》出处，主要人物，曾点的回答所代表的人生追求，原文是怎么说的，为什么得到孔子支持。

《涉江》作者、创作年代、主题、创作手法《左传》的相关常识，《郑伯克段于鄢》《兰亭集序》作者、主题理解、创作思路梳理《饮酒》的作者、主要情感，陶渊明主要代表作品《丽人行》作者的相关介绍、时代、主题、创作手法《胡旋女》作者的创作理念和诗歌的社会功能，文本熟悉，如何体现诗歌的社会功能《思旧赋》相关论述，层次和内容概括《世说新语》主要篇目《渔家傲·送张元康省亲秦州》作者相关信息，作品主题《窦娥冤》作者、时代、窦娥形象《香菱学诗》主要故事情节《一件小事》作者、创作手法、熟悉原文《祭父》的作者、主题、情感《志摩纪念》作者、情感特征《三国演义》作者、时代、相关简介，故事情节发展《倾城之恋》作者相关论述《雪落在中国的土地上》作者，相关信息，主题《热爱生命》作者，经典句子分析《一只特立独行的猪》文体、作者、情感、主题时代三部曲包括哪三部，作者是？教材上近现代诗歌的作品名称和作者搭配《哈姆莱特》作者、故事梗概，戏剧文学的创作特点戏曲的名称及作者搭配。

《工程力学》期末复习提要[共5篇]第一篇：《工程力学》期末复习提要《工程力学》期末复习提要一课程说明《工程力学》是工程类专业学生必修的技术基础课。

它包含理论力学（静力学、运动学和动力学）和材料力学两部分内容。

它以高等数学、线性代数为基础，通过本课程的学习，培养学生具有初步对工程问题的简化能力，一定的分析与计算能力，是学习有关后继课程和从事专业技术工作的基础。

通过本课程的学习，使学生掌握物体的受力分析、平衡条件及熟练掌握平衡方程的应用；掌握基本构件的强度、刚度和稳定性问题的分析和计算；掌握物体运动的基本理论和运动状态分析方法。

本课程的文字教材选用西南交通大学应用力学系编著的《工程力学教程》，由高等教育出版社出版；二、基本内容、要求及学习要点第一部分静力学部分要点：掌握力、力系、力矩和力偶的概念；熟悉刚体受力分析，并能画出受力物体的受力图，熟悉力系合成的基本方法，掌握受力物体（汇交力系、力偶系、一般力系）平衡的条件，熟悉运用平衡方程求解未知力。

（一）静力学基础及要求1．基本概念：（1）了解力学中物体的概念；（2）了解力、力系、等效力系和合力的概念；（3）掌握在力学中将物体抽象化为两种计算模型，以及刚体、理想变形固体的概念及其主要区别；（4）掌握物体平衡的概念。

2．静力学公理:掌握静力学公理及其应用3．约束与约束反力（1）了解自由体、非自由体的概念；（2）掌握约束的概念、功能，约束反力的概念，以及约束反力的方向总是与它所限制的位移方向相反的概念；（3）了解柔索的约束功能，柔索约束反力的方向；（4）了解光滑面的约束功能，光滑面的约束反力的作用点及作用方向；（5）掌握光滑圆柱铰链约束的构成、简化图形、约束功能及约束反力；（6）掌握固定铰支座的概念、构成、简化图形、约束功能、约束反力及约束反力的指向；（7）掌握链杆（二力杆）的概念、约束反力的作用点及其作用线，能够应用二力杆的概念分析结构的受力；1（8）掌握固定端约束的概念、简化图形、约束功能及约束反力；*除柔索与光滑面约束可确定约束方向外，其余只确定约束力作用线，方向可假设。