新版闽教信息技术三上

闽教版小学三年级上册信息技术教学计划一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。

不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。

四、第六册教材的教学内容安排1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。

2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。

3、用计算机画画，进行名片的制作，在Photoshop中进行图像处理。

4、用计算机作文，在Word中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。

5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。

闽教版小学三年级上册信息技术教学计划（二）一、指导思想：人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。

闽教版信息技术三年级上册《第4课鼠标操作有方法》教学设计【教材分析】《第4课鼠标操作有方法》是闽教版信息技术三年级上册的一课，主要介绍了鼠标的基本操作，包括鼠标的认识、鼠标指针的移动、单击、双击、右击等基本操作。

教材通过生动的实例和互动练习，旨在让学生掌握鼠标的基本操作，为后续的计算机操作学习打卜.基础。

【教学目标】1.知识与技能：学生能认识鼠标各部分，掌握鼠标指针的移动、单击、双击、右击等基本操作。

2.过程与方法：通过实践操作，学生能熟练掌握鼠标的基本操作，提高计算机操作的熟练度。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的动手能力和问题解决意识。

【教学重难点】教学重点：鼠标的基本操作，包括指针的移动、单击、双击、右击等。

教学难点：双击和右击的操作，需要学生有一定的手眼协调能力。

【教学过程】（一）、导入新课1.情境引入：展示•个简单的电脑操作画面，例如点击图标打开程序，移动光标选择文字等，然后告诉学生这些都是通过鼠标来实现的，引发学生对鼠标操作的好奇心。

2.复习旧知：回顾上节课学习的计算机基础知识，如键盘的使用等。

（二）、新知讲解1.认识鼠标：展示鼠标实物，介绍鼠标的各个部分，如左键、右键、滚轮等，并解释它们各自的功能。

2.演示操作：教师在电脑上演示鼠标的基本操作，如移动鼠标、单击、双击、右击、滚动等，同时在大屏幕上同步显示操作结果，让学生直观理解-。

3.实践操作：学生在教师的指导下，尝试操作鼠标，教师巡回指导，纠正学生的错误操作。

（三）、互动教学1.游戏环节：设计-些简单的鼠标操作游戏，如点击动物图片、拖动物品到指定位置等，让学生在游戏中熟悉鼠标操作。

2.小组竞赛：分组进行鼠标操作比赛，如看谁能更快地完成指定任务，增加课堂趣味性，同时也能检验学生的学习效果。

（四）、巩固练习1.课堂练习：提供一些练习题，如模拟打开文件、选择文字、调整窗口大小等操作，让学生进行练习。

2.问题反馈：让学生反馈在练习中遇到的问题，教师进行解答和指导，确保每个学生都能掌握鼠标操作。

三年级信息技术上册 (新闽教版2020年全册)教案第一单元：我是信息社会的“原住民”第1课：生活中的信息技术课时：1，总课时：4教学目标：1.了解信息技术在生活中的应用。

2.感受信息技术的进步。

3.体验信息的获取与传递。

教学重难点：重点：在生活中的广泛应用。

难点：了解信息技术的进步。

教学过程：一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣、拍照、打电话、看电视生答：看到、闻到、想到、听到、摸到等等1.幻灯片出示：电闪雷鸣、拍照、打电话、看电视。

2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递等），并把信息保存。

师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1页。

生答：用于获取信息、保存信息、处理信息、传递信息的技术。

3.这节课我们研究“信息技术真奇妙”。

二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点。

三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别。

四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用。

1.幻灯片出示等图片。

2.教师问。

3.教师小结。

数码相机、摄像机、电视、电话、智能手机、电脑等这些东西都是如何应用的。

数码相机、摄像机、电视机可以用于获取信息，电话、手机、电脑可以用于保存、处理、传递信息，机可以用于传递信息。

4.比一比信息技术的进步。

四、创新活动1.传给老师一句话。

2.说一说信息技术应用实例。

五、总结评价1.到底什么是信息技术：用于获取、存储、处理、传递信息的技术。

2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。

板书设计：第一课生活中的信息技术信息信息技术信息技术应用教学反思：第二单元：人工智能在身边第2课：认识人工智能技术课时：1，总课时：4教学目标：1.了解人工智能的发展。

2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。

教学重难点：重点：人工智能的发展与在生活中的广泛应用。

难点：人工智能的概念。

教学过程：一、谈话引入师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人、机器人玩具、可穿戴设备、语音识别。

闽教版小学三年级上册信息技术教学计划教学内容：闽教版小学三年级上册信息技术教学目标：1.确立信息技术的概念，了解信息技术的种类、发展历程及应用领域。

2.使用电脑、键盘、鼠标等输入设备，了解计算机基本操作和注意事项。

3.学习基本的文字处理技能，掌握Word文档的编辑和排版技巧。

4.学会使用互联网搜索、浏览和下载信息的方法。

5.理解网络安全知识和网络文化，掌握基本的上网规范。

6.了解常见的数字图像类型，掌握小学生常用的绘图工具的应用方法。

7.了解多媒体的基本概念、种类和应用领域，能够使用多媒体工具制作简单的图像、声音和视频。

教学内容及进度：1.信息技术基础概念（1课时）1）认识信息技术的含义和发展历程2）了解计算机硬件、软件、网络等基本概念2.电脑的基本操作和注意事项（2课时）1）认识电脑的各种输入和输出设备2）了解电脑基本操作和注意事项3）熟悉计算机基本设置和调整3.Word文档的编辑和排版技巧（6课时）1）认识Word文档的基本操作界面2）掌握Word文档的编辑和排版技巧3）熟悉Word文档的格式设置和样式应用4）掌握Word文档的表格制作4.互联网搜索、浏览和下载信息的方法（4课时）1）认识互联网的发展历程和基本概念2）了解互联网搜索引擎的使用方法3）掌握互联网浏览器的基本操作4）熟悉有效搜索和下载信息的方法5.网络安全和网络文化（3课时）1）了解网络安全的概念和危害2）掌握防止网络诈骗的方法和技巧3）理解网络文化的规范和价值观6.数码图像的基础知识及应用（4课时）1）认识常见的数码图像类型和格式2）熟悉数码图像工具的功能和应用方法3）能够使用绘图工具制作简单的图像设计7.多媒体应用与制作（5课时）1）理解多媒体的基本概念和类型2）掌握多媒体工具的基本操作和应用3）学会使用多媒体工具制作简单的图像、声音和视频总课时数：25课时教学方法：1.分组合作学习案例教学法2.直观感性教学法（如制作视频和图片等）3.探究性教学法4.互联网资源调查法教学手段：1.电脑、投影仪、音箱等教学设备2.小学信息技术课程《闽教版信息技术》配套教材、多媒体教学资源等3.互联网、微信等现代信息技术手段评价方法：1.书面测试2.实际操作实验3.班级演示4.课堂提问答题5.个人总结反思教学后期：1.让学生在网络文化的引导下，具有合理的网络使用意识和能力。

闽教版三年级信息技术上册全册课堂教案精讲课堂教案精讲信息技术作为新时代中不可或缺的一门学科，对我们的日常生活、学习和工作都有着极为重要的作用。

而在小学阶段，信息技术教育更是为孩子们打下了坚实的基础。

因此，本文将会介绍并精讲三年级上册信息技术的课堂教案。

第一单元：电脑的引入1、根据教材，我们可以知道小学生第一次接触电脑的时候，他们需要了解电脑的基本概念和使用方法。

所以，我们可以在课堂上让学生通过演示和示范了解电脑硬件的构成和使用方法。

2、而在软件方面，学生需要掌握各种应用软件的使用方法，比如：Word、Excel、PPT、Photoshop等等。

因此，我们可以通过演示和讲解，让学生了解软件的使用方法并实际操作，如：输入文字、制作表格、制作幻灯片和涂鸦等。

3、我们还可以在课堂上让学生了解电脑网络的使用方法，如：简介互联网、使用搜索引擎和浏览网站等。

第二单元：编程入门1、在此单元中，我们需要让学生了解“编程”的概念及其作用，以及实现代码与结果之间的联系。

2、编程的基础知识是算法。

学生需要掌握一些基本算法，如：排序、查找等，然后再通过编程软件和代码实现，让学生明白算法的计算思想和编程思维。

3、编程语言方面，我们可以采用Scratch或Logo等简单的编程软件进行讲解和实践，让学生学习编程的基本语法。

第三单元：文字的排版1、在这一单元中，学生需要学习经典排版原则和文字排版的基础知识，包括大小写、标点符号、段落和对齐方式等。

2、我们可以引入一些常用排版软件，比如：Word，来帮助学生理解文字排版的基本操作和技巧。

同时，通过讲解和操作，使学生熟练地掌握文字排版的方法。

第四单元：数字的处理1、数字是信息技术中最基本的元素之一，因此，在这一单元中，我们需要让学生了解数字的基本概念和应用，比如：数值大小、加减乘除以及数字的转换等。

2、在数字的处理方法中，Excel表格是非常重要的工具之一，我们需要给学生一些实际的案例，让学生通过实战操作掌握Excel表格的基础知识和应用。

福建省小学信息技术2024版（三年级上学期全册）教案二：教学资源随着科技的发展和教育的改革，信息技术教育已经成为小学教育的必修课程之一。

信息技术课程旨在让孩子们掌握基本的计算机操作技能，提高信息素养，培养学生的探究能力和解决问题的能力。

这必然需要教师们选择恰当的教学资源，提高教学质量，让孩子们更好地学习信息技术知识。

一、课程架构和教学目的福建省小学信息技术2024版（三年级上学期全册）教案二：教学资源，是一份详细的课程计划，课程涵盖了计算机基础知识，计算机网络知识，信息技术常识等诸多方面。

在该课程的教学中，教师需要通过恰当的教学资源，达到以下教育目的：1、获得基本的计算机操作技能掌握基本的计算机硬件和软件操作技能，如桌面操作、文件管理和系统设置等，并熟悉计算机外设的使用。

2、探究计算机学科的基本概念和知识深入了解电子计算机的原理和构造，熟悉计算机的分类、性能、应用等基本概念和知识。

3、提高信息素养和信息技术常识提高学生的信息素养和信息技术常识，如了解计算机网络的组成和工作原理、掌握常用的网络协议和互联网使用，能够合理应用计算机和互联网获取信息、处理信息和传递信息。

二、教学资源的重要性教学资源是教育教学工作中不可或缺的一个组成部分。

将恰当的教学资源应用于教学过程中，可以大大提高教育教学的实效和质量。

具体来说，教学资源的重要性如下：1、教学资源丰富教学形式和手段在教学资源的应用中，可以运用多媒体、网络等技术手段，增加教学的多样性和互动性。

通过运用生动形象的图像、声音和动画，可以更好地激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。

2、教学资源实现课程目标的有效性教学资源不仅仅提供了丰富的教学材料，同时也是实现课程目标的有效手段。

通过教学资源，可以让学生更好地理解知识点，更深入地分析问题，更准确地表达自己的想法。

3、教学资源提高教学效率和效果通过教学资源，教师能够更好地掌控教学进程，提高教学效率。

同时，教学资源还能够让学生不断巩固和加深知识点的理解，提高学习效果，更好地应对学习过程中的挑战。

第一课生活中的信息技术教学目标：了解信息技术在生活中的应用。

感受信息技术的进步。

体验信息的获取和传递。

教学过程：开阔视野：欣赏P2,图片，了解信息技术的发展过程。

探究活动：欣赏P3图片，了解信息无处不在。

活动主题：聊聊生活中的信息技术；说一说：信息技术在生活中的应用，（请学生来说说自己在生活中所看所闻，说说对于信息是怎么存在生活中的）比一比：信息技术的进步，（让学生看P5，说说有哪些是他们知道的，并给这些图片分一分年代）问一问：到底什么是信息技术？（请学生发言通过这节课的学习，谈一谈自己对信息技术的了解，教师再总结学生观点）创新活动传给老师一句话，录段声音，拍张照片。

说一句感人的话，听一段动听的音乐。

看下面的图，说一说身边的自动化技术。

（分组让学生完成任务，看看谁完成最好最棒）活动评价第二课初识电脑朋友教学目标：学会正确地启动电脑，关闭电脑。

认识图标，打开电脑，查看菜单。

借用电脑进行数学探究。

教学过程：开阔视野：欣赏P8电脑使用界面的演变过程，感受电脑的发展进步。

探究活动：欣赏P9图片，从外观上看，电脑主要由显示器、主机、键盘、和鼠标等四个部件组成。

如何启动电脑呢？活动主题：认识友好的图形界面启动电脑，准备与电脑对话。

（让学生看图，学习操作内容，请学生上台演示，教师讲解演示过程，并纠正对错）⑴先开显示器电源。

（2）再打开主机电源。

桌面：是用于指挥电脑工作的界面。

找找你的电脑桌面上都与什么图标。

（游戏，学生来找茬，找找你的桌面上有几个和书本P10上一样图标，看看谁找的最快）教师讲解：图标（是一个小图片或对象。

电脑桌面上的一个图标，代表我们可以通过它让电脑做事）试试操作电脑的工具。

（学生自主操作探究，激发学生学习信息技术的兴趣）键盘：用于输入字符。

鼠标：用于操作图标或对象。

鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的两侧，轻轻握住鼠标。

（学生总结键盘、鼠标的使用心得，教师补充学生学习的不足）注意事项：鼠标的基本操作单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。

备课本闽教版三年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______闽教版版信息技术三年级上册教学计划教师_______日期_______主要教学措施教学进度表闽教版信息技术三年级上册全册教案教师_______日期_______第1课生活中的信息技术教学目的：让学生理解信息技术在生活中的应用。

教学课时：一课时。

教学过程：一、导入复备课说起信息技术，同学们并不陌生，它已经渗透到我们的日常生活中的许多领域。

现在让我们通过信息技术的一些应用实例，一起感受信息技术，了解信息技术给我们社会生活带来的变化。

二、新授1.飞速发展的现代通信技术让学生说说有哪些通信手段，后教师补充归纳。

①使用手机可以随时随地与亲人朋友通话，发短信祝福。

②收看电视可以了解世界万象，增长见识，丰富生活。

③通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地。

2.广泛应用的计算机与网络技术让学生说说有计算机有哪些功能，后教师补充归纳。

①计算机告诉运算的特点可以对气象卫星拍摄的云图进行分析处理，预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害。

②通过网络可以浏览网页、收发电子邮件，还可以进行远程可视通话。

③条形码可以用来表示一些商品的信息。

④ATM自动柜员机的应用。

3.功能强大的微电子与传感技术①微电子技术让电脑器件的尺寸不断缩小。

②先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量。

③机器人的应用。

三、小结从上面例子可以看出，信息技术是指利用计算机和现代通信手段获取、传送、存储、处理信息的技术。

掌握信息技术，已经成为现代人必备的基本技能。

因此，我们从现在开始要学好信息技术。

四、总结巩固1.你还知道哪些信息技术？2.信息技术给你带来了哪些方便？教学反思：第2课初识电脑朋友教学内容：初步了解电脑教学目标：1、学会正确地启动电脑，关闭电脑；2、认识图标，打开窗口，查看菜单；3、借用电脑进行数学探究教学重点：学会正确启动、关闭电脑教学难点：尝试操作鼠标操作电脑教学准备：多媒体教室、PPT课件、课堂所需要的插图课时安排：1节课教学方法：展示法、讲授法、任务驱动法、交流、评价法教学过程：一、引入复备课1、你在哪里见过电脑？它长什么样？是做什么用的？引言：电脑体型越来越小，功能却越来越强大。

闽教版（2020修订版）信息技术三年级上册教学计划一、学情分析本校三年级学生首次接触信息技术课程，对计算机及信息技术领域充满了好奇与神秘感。

这种新鲜感容易转化为对信息技术学科的浓厚兴趣，为今后的学习奠定良好的情感基础。

然而，由于学生之间存在个体差异，部分学生可能对计算机操作较为熟练，而另一部分学生则可能相对陌生，甚至存在畏惧心理。

此外，三年级学生正处于从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对事物的观察、理解和想象能力逐渐增强，但注意力容易分散，自我管理能力有待提高。

针对以上学情特点，本教学计划将注重以下几点：一是通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性；二是采用分层教学策略，针对不同水平的学生设置不同的学习任务，确保每位学生都能在适合自己的水平上获得进步；三是加强课堂管理和纪律约束，培养学生良好的学习习惯和自我管理能力；四是关注学生的情感体验，及时给予鼓励和支持，帮助学生建立自信，克服学习中的困难和挑战。

二、教材分析本册教材精心设计为两大模块：“我是信息社会的‘原住民’”与“‘打字小能手’挑战赛”，旨在通过生动有趣的学习内容，引导学生逐步踏入信息技术的奇妙世界，为后续学习奠定坚实的基础。

第一模块：我是信息社会的“原住民”本模块由4课正文内容加1个综合活动组成，共计6课时，旨在通过贴近学生生活的实例，让学生深刻理解信息技术的基础知识及其在日常生活中的应用。

具体内容涵盖：信息技术基础知识：从信息的概念出发，引导学生认识信息的重要性及信息获取与传递的多种方式，如互联网、媒体等，让学生感受到信息技术如何改变我们的生活方式。

人工智能的魅力：通过介绍人工智能的发展历程，特别是语音识别、图像识别、智能机器人等前沿技术的应用实例，激发学生对人工智能技术的兴趣和探索欲，培养其创新思维和未来意识。

计算机初探：通过直观的计算机硬件展示和讲解，让学生认识计算机的基本组成部分及其功能，同时教授鼠标的基本操作技巧，为后续的计算机操作打下基础。

0 我的改进闽教版小学信息技术教案三年级上册信息技术教案第一学期三年级信息技术教案（共29页）福建版新课标第1课生活中的信息技术[课时]：1节课[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。

[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。

2、了解信息的重要处理工具——计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。

[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。

[教学准备]：普通教室[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。

将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。

师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。

并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。

我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。

三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。

互联网上有各种各样的信息。

其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。

那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。

活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。

小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自己今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。

三年级上册信息技术教案（福建教育出版社）第一章：计算机基础知识1.1 教学目标（1）了解计算机的发展史。

（2）认识计算机的主要组成部分。

（3）掌握计算机的基本操作。

1.2 教学内容（1）计算机的发展史。

（2）计算机的硬件和软件。

（3）计算机的基本操作：开关机、鼠标和键盘的使用。

1.3 教学重点与难点（1）重点：计算机的发展史，计算机的硬件和软件。

（2）难点：计算机的基本操作。

1.4 教学方法与步骤（1）采用讲解法，让学生了解计算机的发展史。

（2）采用实物展示法，让学生认识计算机的硬件和软件。

（3）采用实践操作法，让学生掌握计算机的基本操作。

第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标（1）了解文字处理软件的基本功能。

（2）掌握Word的基本操作。

2.2 教学内容（1）文字处理软件的基本功能。

（2）Word的基本操作：新建文档、输入文字、编辑文字、设置字体和段落格式。

2.3 教学重点与难点（1）重点：文字处理软件的基本功能，Word的基本操作。

（2）难点：设置字体和段落格式。

2.4 教学方法与步骤（1）采用讲解法，让学生了解文字处理软件的基本功能。

（2）采用实践操作法，让学生掌握Word的基本操作。

第三章：电子表格软件的使用3.1 教学目标（1）了解电子表格软件的基本功能。

（2）掌握Excel的基本操作。

3.2 教学内容（1）电子表格软件的基本功能。

（2）Excel的基本操作：新建工作簿、输入数据、编辑数据、设置单元格格式。

3.3 教学重点与难点（1）重点：电子表格软件的基本功能，Excel的基本操作。

（2）难点：设置单元格格式。

3.4 教学方法与步骤（1）采用讲解法，让学生了解电子表格软件的基本功能。

（2）采用实践操作法，让学生掌握Excel的基本操作。

第四章：演示文稿软件的使用4.1 教学目标（1）了解演示文稿软件的基本功能。

（2）掌握PowerPoint的基本操作。

4.2 教学内容（1）演示文稿软件的基本功能。

闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动1《用计算机学习和娱乐》教案及反思一、教材分析本节课选自小学信息技术三年级上册，主要内容为《用计算机学习和娱乐》。

通过本课的学习，学生将了解计算机在学习和娱乐中的基本应用，掌握一些常用的学习软件和娱乐工具的使用方法，同时培养学生的信息素养和计算机操作能力。

二、教学目标1. 知识与技能：- 掌握使用计算机进行学习（如查找资料、使用学习软件等）的基本方法。

- 学会使用计算机进行娱乐（如听音乐、看视频、玩游戏等）的常用操作。

- 培养学生的计算机操作能力，以及合理利用计算机进行学习和娱乐的能力。

2. 过程与方法：- 通过实践操作，体验计算机在学习和娱乐中的便利和乐趣。

- 学会在遇到问题时，寻求帮助和解决问题的方法。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生的信息素养，学会合理、安全、健康地使用计算机。

- 引导学生正确认识计算机在学习和娱乐中的作用，形成良好的学习和生活习惯。

三、教学重难点1.教学重点：- 学会使用计算机进行学习（查找资料、使用学习软件等）的基本方法。

- 学会使用计算机进行娱乐（听音乐、看视频、玩游戏等）的常用操作。

2.教学难点：- 培养学生的信息素养，学会合理、安全、健康地使用计算机。

四、学情分析三年级学生已经具备了一定的计算机基础知识，能够进行简单的鼠标操作和文字输入。

但他们在使用计算机进行学习和娱乐时，还缺乏一定的方法和技巧，需要教师的引导和指导。

同时，由于年龄较小，学生的自我约束能力较弱，需要教师在教学过程中注重培养学生的信息素养和计算机使用习惯。

五、教学过程1. 导入新课- 谈话导入：询问学生平时是如何使用计算机的，分享自己在学习和娱乐中使用计算机的有趣经历。

- 提出问题：计算机在我们的学习和娱乐中扮演了什么角色？2. 新课呈现- 展示多种学习软件和娱乐软件，如教育类APP、在线学习平台、音乐播放器、游戏等。

- 简要介绍这些软件的功能和使用方法。

福建省小学信息技术教材在2024年又迎来了新的更新，第三版的教材相较于前两版本加强了对学生实践操作的要求，更注重学生在实际应用中的技能提升。

本文结合教案二：教学重点，对三年级上学期全册的教育内容进行深入分析，为广大教育工作者提供参考。

本教材的教学重点侧重于网络基础知识和实践能力的提高。

具体而言，学生需要掌握的知识点包括计算机基础、网络基础、信息安全基础和社交网络使用规则等。

对于计算机基础而言，学生需要学会计算机的启动、关闭、应用程序的打开和关闭等基本操作，还需要了解硬盘、内存、CPU等计算机硬件部件的名称和功能。

在网络基础上，学生需要了解网络的基本概念和常见协议，能够使用浏览器进行简单的网页浏览，能够使用电子邮件进行简单的邮件收发。

对于信息安全基础而言，学生需要了解密码学原理、病毒防范等基本知识，还需要学会对电子邮件、网上聊天等网络使用行为进行保密。

学生还需要掌握社交网络使用规则，包括正确发表言论、保护个人信息等方面。

本教材的教学重点体现出了信息技术的基础性、实用性、安全性和规范性特点。

在教学实践中，要注重让学生能够将所学的知识运用到实际中，通过实践操作去感受到信息技术所带来的便利和潜力。

对于教师而言，在教学过程中还要注重与学生进行互动，采取多种教学手段，提倡探究式的学习方式，培养学生的主动性和创造性。

为更好地实现教育效果，本教材对学生进行了分级教学，即“探究”、“深入探究”和“拓展应用”三个层次。

对于三年级的学生而言，我们应该以“探究”和“深入探究”为主题，注重培养学生的好奇心和求知欲望，让学生主动探索和思考，从而能够更好地理解知识点。

在教学过程中，教师应该合理运用现代化教学技术，比如多媒体课件、案例分析、小组合作等，以提高学生的学习兴趣和学习动力。

本教材还要求学生进行信息技术实践操作，在教学过程中注重培养学生的实践能力。

例如，学生可以结合学习内容编写电子邮件，发起简单的网上调查，利用社交网络进行小组交流等等。

闽教版信息技术三年级上册《第2课人工智能在身边》教学设计一、教材分析《第2课人工智能在身边》是闽教版信息技术三年级上册的一课，主要介绍了人工智能的基本概念以及在日常生活中的应用。

教材通过生动的例子，如智能语音助手、自动驾驶汽车、人脸识别等，帮助学生理解人工智能的广泛性和实用性，旨在培养学生的科技素养和创新意识。

二、教学目标1.知识与技能：理解人工智能的基本概念，了解人工智能在生活中的常见应用。

2.过程与方法：通过实例分析，学习观察和分析人工智能现象的方法。

3.情感态度与价值观：激发对人工智能的兴趣，培养对科技的敬畏和探索精神，理解科技对生活的影响。

三、教学重难点教学重点：理解人工智能的基本概念，掌握人工智能在生活中的应用实例。

教学难点：引导学生理解人工智能的复杂性和前瞻性，培养他们的创新思维。

四、教学过程（一）、导入新课1.情境引入：首先，可以通过提问或者分享生活中的小故事,引导学生思考生活中有哪些科技产品或者服务在帮助我们,如智能语音助手、自动驾驶汽车、人脸识别等，让学生初步感知人工智能的存在。

（二）、认识人工智能2.定义讲解：然后，定义并解释“人工智能”（AI）的概念，简单来说，就是让机器模拟人类的智能行为和思考方式。

3.分类介绍：接着，可以介绍人工智能的分类，如弱人工智能（如Siri）和强人工智能（如自动驾驶汽车），让学生对A1.有更深入的理解。

（三）、案例分析4.生活中的AI：展示一些人工智能在生活中的应用案例，如智能家居、智能医疗、智能教育等，让学生了解A1.是如何深入到我们生活的各个方面的。

（四）、互动体验5.体验活动：如果条件允许，可以组织学生进行一些简单的A1.体验活动，如使用A1.软件进行图像识别、语音识别等，让学生亲身体验A1.的魅力。

（五）、讨论与思考6.讨论与反思：引导学生讨论人工智能带来的便利和可能带来的问题，如隐私保护、就业影响等，培养他们的批判性思维.（六）、课堂小结7.知识回顾：回顾本节课学习的主要内容，强调人工智能的重要性和广泛的应用。

一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。

1.幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息并把信息保存、传递等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。

3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。

二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示数码相机摄象机电视电话智能手机电脑等图片。

2.教师问这些东西都是如何应用的3.教师小结数码相机.摄象机.电视机可以用于获取信息。

电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。

4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。

2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。

【板书设计】第一课生活中的信息技术信息信息技术信息技术应用【教学反思】一、谈话引入师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等...二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。

师：恩，同学们很认真观察生活，发现了很多，那么什么的人工智能呢？三、探究活动问题一：机器人会思考吗？提示：机器人是谁造的？问题二：未来智能机器人会不会别人类还厉害？提示：机器人的智商是谁设置？人的低智商取值、正常人智商、高智商、天才智商值分别是？机器人有情商吗？四、活动主题：聊一聊生活中的人工智能1.幻灯片出示人工智能之父-图灵、人工智能已经到来、AIphaGo 与围棋高手对弈、人工智能的应用。