请来看看我们的村庄

《请来看看我们的村庄》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验不同地域的乡村音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲《请来看看我们的村庄》，引导学生感受乡村生活的美好，激发他们对大自然的热爱。

3. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高他们的音乐表现力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲《请来看看我们的村庄》的旋律，能够用正确的音准和情感演唱。

2. 教学难点：引导学生理解和感受乡村音乐的特点，以及如何在演唱中表达出歌曲的情感。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《请来看看我们的村庄》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。

2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。

四、教学过程1. 导入：教师播放一首具有乡村风格的歌曲，引导学生初步感受乡村音乐的特点。

2. 新课导入：教师介绍歌曲《请来看看我们的村庄》的背景，让学生了解乡村生活的美好。

3. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律，讲解歌曲的节奏和音准，指导学生正确演唱。

4. 实践活动：学生分组，每组选择一种乡村生活场景，用歌曲《请来看看我们的村庄》为背景音乐，进行角色扮演和表演。

5. 总结与反思：教师引导学生谈谈对乡村生活的认识和感受，以及在本节课中的学习收获。

五、教学评价1. 学生演唱歌曲《请来看看我们的村庄》的音准和情感表达。

2. 学生参与实践活动的情况，包括角色扮演、表演等。

3. 学生对乡村生活的认识和感受，以及他们对音乐的理解和表达。

六、教学延伸1. 邀请当地乡村居民或有乡村生活经验的人士来校，分享他们的生活经验和感受，让学生更加深入地了解乡村生活。

2. 组织学生进行乡村生活体验活动，如农村劳动、乡村旅游等，让学生亲身体验乡村生活的乐趣。

七、教学反思1. 教师应反思本节课的教学目标是否达成，学生对乡村音乐的理解和表达是否有所提高。

2. 教师应关注学生在学习过程中的需求和问题，及时调整教学方法和策略。

3. 教师应注重培养学生的音乐欣赏能力和表现能力，提高他们的音乐素养。

《请来看看我们的村庄》教学设计【教材分析】《请来看看我们的村庄》为歌表演课，这首歌曲是一首西班牙儿歌，歌曲节奏轻快、旋律优美，表达了开心欢乐的情绪。

歌曲共分为4段，歌词中描写了多种小动物以及它们的叫声，以此来吸引学生的学习兴趣。

衬词“奥巴哥拉马”在西班牙语中代表欢乐的意思，并在歌曲最后两个乐句中反复出现，表现了西班牙人民热情好客的一面。

歌曲为降E大调，四二拍，节奏和旋律都比较平稳，利于学生进行舞蹈动作的创编。

其中第12和16小节为小动物的叫声，可以让学生自由发挥，提高学生的模仿能力和想象力。

【教学目标】1.能够用轻快、活泼的声音完整演唱歌曲，并通过演唱来感受歌曲欢乐热情的情绪特点。

（情感态度价值观）2.通过聆听、模唱的方法完整学唱歌曲，通过打击乐器的伴奏进行节奏练习。

（过程与方法）3.了解歌曲中正确的换气位置，认识换气符号。

了解歌词中的衬词“奥巴哥拉马”的含义。

（知识与技能）4.创编舞蹈动作，分组表演。

（知识与技能）【教学重难点】1.在第12和16小节休止符处模仿小动物的叫声2.换气符号的掌握与运用3.使用打击乐器为歌曲伴奏【教具】1.多媒体课件2.打击乐器（碰钟、沙槌、双响筒）3.钢琴【教学过程】一、组织教学1.学生随音乐进入教室，师生问好（设计意图：创设环境，让学生迅速进入音乐课堂。

）二、新授1.导入：（播放农庄的图片）同学们大家好，一些西班牙的小朋友想邀请我们一起去他们的村庄游玩，他们还准备了一首好听的歌曲来欢迎我们，请同学们听一听这首《请来看看我们的村庄》。

（设计意图：直奔主题，第一遍聆听音乐，培养学生静听音乐的能力。

）2. 新授：A.听过了好听的歌曲，请同学们来说一说，在歌曲中出现了哪些小动物？它们的叫声是什么样子的？（同学发言）B.发言的同学听得非常认真，老师相信其他同学一定也听得很认真。

现在，老师来说一个小动物，你们来告诉老师它们的叫声，模仿一下它们的样子。

（PPT展示，加入小动物的模仿动作，提醒动作声音都要有美感）C.同学们模仿的真像啊~让我们跟随音乐中出现的小动物来模仿它们吧~（老师引导学生表演小动物，强调模仿叫声时声音要轻）D.同学们能够漂亮的模仿小动物，能不能也用漂亮的声势动作为歌曲伴奏呢？（同学：能）这是一首二拍子的歌曲，它的节奏特点是：强、弱。

幼儿园大班音乐教案《请来看看我们的村庄》教学目标•让幼儿了解乡村生活，了解乡村风情；•提高幼儿的音乐理解能力和音乐鉴赏能力；•培养幼儿的合作意识和创造力；•帮助幼儿发现生活中的美和乐趣。

教学内容歌曲选择本教案选用的歌曲是《请来看看我们的村庄》，歌曲可以帮助幼儿了解乡村的环境和生活，也可以使幼儿产生对乡村的好奇心和探索欲。

进行方式1.教师播放歌曲，让幼儿熟悉曲调和内容；2.教师演示歌曲动作，让幼儿跟着学习；3.教师分成若干组，让幼儿合作设计一幅以歌曲内容为主题的画作；4.教师指导幼儿进行节奏感训练，并进行简单的和声练习；5.幼儿展示自己的画作，并唱出《请来看看我们的村庄》。

教学流程1.温习和检查合唱、明确目标（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿跟着唱两遍，让幼儿熟悉曲调和内容。

然后检查幼儿已掌握的唱歌技巧，例如鼻唱、嘴唱、肚子唱等。

2.身体舞蹈和节奏练习（10分钟）教师模仿领舞动作，幼儿跟着动作唱出歌曲的副歌部分；然后在教师带领下进行手和身体舞蹈练习，并在舞蹈中进行和声训练和节奏感训练。

3.分组创作画作（15分钟）教师把幼儿分成5个小组，每个小组根据歌曲内容创作自己的画作。

教师要求幼儿在小组内进行设计讨论，发挥出各自的想象力和创意。

4.与其他小组分享（10分钟）小组展示自己创作的画作，并向其他小组介绍画作内容和它们的心路历程。

5.教师引导幼儿反思（10分钟）教师鼓励幼儿表达他们学到了什么，分享他们的想法和新的发现。

6.教师总结和结尾（5分钟）教师请幼儿再次合唱《请来看看我们的村庄》，并对整个课程进行总结和评价。

教材反思通过这次音乐教学，我发现幼儿对乡村的了解非常浅，也变得更加活泼和自信。

他们在合作中对于队友的要求和建议都积极接受，并产生很多有创意的想法，使整体的画作效果非常棒。

在教学过程中，由于时间安排较为紧张，我发现幼儿需要更多的时间来发挥他们的创造力和想象力。

下次在教学过程中我会更多的给幼儿创作的时间来增加他们的活跃性，并把反思放在最后的时间段，从而让他们在学习中逐渐感受到音乐的魅力和学习的快乐。

二年级下册音乐说课稿《第三单元歌表演请来看看我们的村庄》人教版 )一. 教材分析《二年级下册音乐》第三单元的主题是“歌表演”，本节课的歌曲是《请来看看我们的村庄》。

这首歌曲描绘了一个美丽的村庄景象，歌词简单易懂，旋律优美动听，适合二年级的学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到村庄的美丽和和谐的氛围，培养对家乡的热爱之情。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了基本的音符和节奏，能够独立地演唱简单的歌曲。

同时，他们对于通过音乐表达情感和描绘场景也有一定的理解。

然而，学生对于音乐的舞台表现和集体协作还需要进一步的培养和提高。

三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。

2.培养学生的音乐表现力和舞台表演能力。

3.帮助学生理解歌曲的意义，激发他们对家乡的热爱之情。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲，并能够用自己的动作和表情进行表演。

2.教学难点：学生能够准确地把握歌曲的节奏和音高，以及能够自如地进行舞台表演。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法等教学方法，通过教师的示范和引导，让学生在实践中学习和提高。

2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，让学生听觉上更好地感受歌曲的美妙；利用图片和卡片，帮助学生更好地理解歌曲的内容；利用舞台和道具，为学生提供实践表演的机会。

六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《请来看看我们的村庄》，让学生初步感受歌曲的美妙，并激发他们对本节课的兴趣。

2.教学新课：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，通过示范和引导，让学生掌握歌曲的基本唱法。

3.学唱歌曲：学生跟唱歌曲，教师对学生的发音和节奏进行纠正和指导。

4.歌曲表演：教师引导学生用自己的动作和表情进行歌曲表演，培养学生的音乐表现力和舞台表演能力。

5.课堂小结：教师对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生的进步，并提出改进的建议。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲的曲名《请来看看我们的村庄》和歌曲的主要歌词，通过板书的展示，帮助学生更好地记忆和理解歌曲的内容。

接力版音乐三年级下册《请来看看我们的村庄》教案一. 教材分析《请来看看我们的村庄》是一首富有田园风格的歌曲，选自接力版音乐三年级下册教材。

歌曲描绘了一个美丽的村庄，表达了人们对美好生活的向往。

歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合三年级学生学唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析三年级学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。

但在音乐表现力和情感把握方面，还需要加强指导。

学生对乡村生活有一定的了解，但对田园风格的音乐可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生感受歌曲的田园气息，激发他们对乡村生活的向往。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《请来看看我们的村庄》的旋律和歌词。

2.培养学生对田园风格音乐的欣赏能力。

3.引导学生感受乡村生活的美好，培养他们的想象力。

4.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律掌握。

2.歌词的理解和情感把握。

3.乡村生活的描绘和想象。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造乡村氛围，引导学生身临其境。

2.情感教学法：引导学生感受歌曲中的美好情感，激发他们对乡村生活的向往。

3.小组合作法：分组学唱、表演，培养学生的团队协作能力。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

六. 教学准备1.准备歌曲《请来看看我们的村庄》的音频、视频资料。

2.准备乡村图片、短视频等教学素材。

3.准备教学课件，包括歌曲歌词、旋律图等。

4.准备音乐器材，如钢琴、吉他等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用乡村图片、短视频等素材，引导学生感受乡村的美好风光。

教师简要介绍歌曲《请来看看我们的村庄》的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放歌曲《请来看看我们的村庄》，让学生初步聆听并感受歌曲的旋律和情感。

教师引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，解释歌词中的乡村景象。

二年级下册音乐教学设计《第三单元歌表演请来看看我们的村庄》人教版 (1)一. 教材分析人教版二年级下册音乐教材《请来看看我们的村庄》是一首富有生活气息的歌曲。

歌曲以生动的语言描绘了一个美丽的村庄，表达了孩子们对家乡的热爱之情。

歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和演唱。

本节课的教学目标是让学生通过学唱歌曲，感受歌曲的美妙旋律，了解家乡的美丽，培养学生的音乐审美能力和热爱家乡的情感。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的热爱。

然而，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的注意力。

此外，学生对家乡的了解程度不同，需要在教学中引导学生关注家乡的美丽。

三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，感受歌曲的美妙旋律。

2.通过学唱歌曲，使学生了解家乡的美丽，培养学生的音乐审美能力和热爱家乡的情感。

3.引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。

四. 教学重难点1.学会歌曲《请来看看我们的村庄》的歌词和旋律。

2.理解歌曲的意境，感受家乡的美丽。

3.运用歌表演的形式，展示自己对家乡的热爱。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、观看歌曲演唱，使学生感受歌曲的美妙旋律。

2.示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。

3.互动法：教师与学生互动，共同探讨家乡的美丽。

4.创作法：学生运用歌表演的形式，展示自己对家乡的热爱。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《请来看看我们的村庄》的课件，包括歌曲歌词、图片等。

2.教学器材：音响设备、钢琴、歌表演道具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《请来看看我们的村庄》，引导学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙旋律。

然后，向学生介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

在学唱过程中，教师可以通过示范、分句教唱等方式，帮助学生掌握歌曲。

《请来看看我们的村庄》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受乡村音乐的风格特点，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。

2. 通过学习歌曲《请来看看我们的村庄》，引导学生体验歌唱带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。

3. 培养学生们的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握歌曲《请来看看我们的村庄》的歌词和旋律，能够熟练地演唱。

2. 教学难点：乡村音乐节奏的特点，以及歌曲中的一些较高音区的演唱。

三、教学准备：1. 教师准备：熟悉歌曲《请来看看我们的村庄》，了解乡村音乐的特点。

2. 学生准备：带好音乐课本，准备好演唱歌曲。

四、教学过程：1. 导入：教师播放一首乡村音乐，让学生初步感受乡村音乐的风格特点，引导学生进入本节课的学习。

2. 新课教授：教师讲解歌曲《请来看看我们的村庄》的歌词和旋律，引导学生学习乡村音乐节奏的特点。

3. 课堂练习：学生跟唱歌曲，教师对学生的演唱进行指导和纠正。

4. 课堂展示：学生分组演唱，展示学习成果。

五、教学评价：1. 学生对乡村音乐的感知和欣赏能力的提高。

2. 学生对歌曲《请来看看我们的村庄》的熟练演唱程度。

3. 学生团队合作精神和集体荣誉感的提高。

六、教学步骤：1. 初步感受：教师播放《请来看看我们的村庄》歌曲，让学生初步感受乡村音乐的风格特点。

2. 歌词解析：教师带领学生学习歌曲的歌词，理解歌词表达的内容和情感。

3. 旋律学习：教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握乡村音乐的节奏特点。

4. 合奏练习：学生分组进行合奏练习，培养团队协作能力。

5. 个人展示：学生轮流演唱歌曲，展示自己的学习成果。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解乡村音乐的特点和歌曲相关知识。

2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟学。

3. 练习法：学生通过分组合奏和个人演唱，巩固所学知识。

4. 互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，鼓励学生积极参与。

八、教学内容：1. 乡村音乐的特点：教师介绍乡村音乐的风格、节奏等特点。

《请来看看我们的村庄》一，说教材：今天我要说课的题目是《请来看看我们的村庄》。

本课是人教版小学二年级音乐下册第四单元第一课时教学内容。

记得在上学期新年来临前，学生做的最后一个活动是动物新年会，很多的动物都在准备着过新年。

在学习这课时学生的积极性和主动性非常的高，表示学生对动物都有着特别的爱好，更加容易吸引他们的注意力。

因此，我选择了《请来看看我们的村庄》这个课题，本课是一首一段体结构的西班牙儿歌，曲调新颖有特色。

动物叫声的加入和衬词的出现，使歌曲更显欢快紧凑，增添了儿童们演唱的兴趣，使歌曲情绪首尾相互应，洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。

二，说教学目标：《音乐新课程标准》指出：应充分注意小学一、二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点进行直观教学。

依据新课标精神，结合教学内容和学生实际特点，我制定了以下三个教学目标：1，知识目标：通过学习本课，更进一步的认识换气记号。

2，能力目标：指导学生用欢快的歌声演唱和表现歌曲，并能够在歌曲中形象地模仿出各种动物的叫声。

3，情感目标：引导学生感受西班牙的风土人情，了解西班牙人民的热情好客，感受西班牙儿歌诙谐活泼的特点，激发学生的学习兴趣。

三，说教学重难点：这首歌曲主要是以动物为主题的，让学生正确、形象地模仿各种动物的叫声是歌曲教学的关键，所以我把“模仿各种动物的叫声”作为教学重点。

全曲共24个小节，有8小节是歌词相同的衬词句，又是弱起乐句，学生学唱起来有一定困难，所以我把“结尾衬词句的演唱”作为教学难点。

四，说教法学法托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣”。

根据本首歌曲的特点以及低段年龄孩子活泼好动的年龄特征，我主要采用了直观演示法，模仿法，引导法和设置情境教学法相结合进行教学，引导和设置情境法是本课的重点突出，让学生跟随教师的思维一步步向前发展，积极主动地参与到教学活动中来，以学生为主体，使学生在活动中得到认知和体验，培养其自觉能力和思维能力。

第三单元：音乐中的动物《请来看看我们的村庄》教学设计一、教学内容分析：《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，大调式。

歌曲的音域不宽，仅有六度（do—la），旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。

最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又穿插各动物的模拟叫声，更增添了儿童演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。

歌表演《请来看看我们的村庄》。

通过学唱歌曲、模仿动物的叫声、选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等活动，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。

二、学情分析：学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

聆听音乐的教材要短小有趣，形象鲜明。

设计理念：以音乐审美为核心，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

音乐基础知识和基本技能的学习，有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。

将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首要的位置。

从听音、听旋律和节奏练习入手，由浅入深，培养学生的自学能力，最终达到学生依靠自己或小组同学的帮助学会歌曲。

最后通过歌表演，培养学生的表现意识。

三、教学目标：1、能够用热烈兴奋的情绪和明亮轻巧的声音完整演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。

2、与他人合作边唱歌曲边表演，开心地投入到表现歌曲的快乐之中。

3、能模仿不同动物的叫声，培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力。

感受歌曲中人与动物友好相处的氛围。

4、认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用。

5、能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作进行表演，培养学生的综合能力。

四、教学重点难点：1、能用轻快、活泼的情绪演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。

2、掌握歌曲中后十六分音符与弱起节奏。

湘艺版音乐一年级下册第4课《请来看看我们的村庄》教学设计一. 教材分析《请来看看我们的村庄》是湘艺版音乐一年级下册第4课的一首歌曲。

这首歌曲描绘了乡村美丽的景色，通过歌曲让学生感受到大自然的美好，培养他们对家乡的热爱之情。

歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合一年级学生学唱。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。

但部分学生可能对乡村生活较为陌生，因此在教学过程中需要教师引导学生感受乡村的美景，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《请来看看我们的村庄》的旋律和歌词。

2.培养学生对家乡的热爱之情，增强他们的民族自豪感。

3.引导学生感受乡村美丽的景色，提高他们的审美能力。

4.培养学生的集体合作意识，提高他们的歌唱表现力。

四. 教学重难点1.歌曲《请来看看我们的村庄》的旋律较为复杂，学生需要反复练习才能掌握。

2.歌词中涉及到乡村景色和日常生活，学生可能较为陌生，需要教师引导。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受乡村美丽的景色，激发学习兴趣。

2.互动教学法：教师与学生一起唱歌、跳舞，增强学生的参与感和合作意识。

3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。

4.视听教学法：利用多媒体设备，让学生在唱歌过程中感受到乡村的美景。

六. 教学准备1.准备歌曲《请来看看我们的村庄》的曲谱和歌词。

2.准备乡村景色的图片、视频等教学资源。

3.准备录音机、多媒体设备等教学器材。

4.准备课堂用的乐器，如吉他、电子琴等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放乡村景色的视频，引导学生感受乡村的美景。

然后简要介绍歌曲《请来看看我们的村庄》的背景和内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲曲谱和歌词，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。

然后教师范唱歌曲，学生跟随哼唱。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。

冀少版音乐二年级上册《请来看看我们的村庄》说课稿一. 教材分析《请来看看我们的村庄》这首歌二年级上册的冀版音乐教材中，歌曲以生动的描绘，展现了美丽的乡村景象，富有生活气息。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律优美。

这首歌曲不仅能够培养学生的音乐审美能力，还能让他们感受到乡村生活的美好，激发他们对大自然的热爱。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符，能够跟着音乐节奏演唱简单的歌曲。

但他们在音乐表现力和乡村生活体验方面还有待提高。

因此，在教学过程中，我注重培养学生的音乐表现力，让他们通过演唱、欣赏和活动体验乡村生活的美好。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解歌曲《请来看看我们的村庄》的内容，认识歌曲中的音符和节奏。

2.技能目标：培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高他们的音乐表现力。

3.情感目标：让学生感受乡村生活的美好，培养他们对大自然的热爱，增强集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的演唱，能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。

2.教学难点：让学生准确地把握歌曲的节奏和音高，尤其是附点音符和切分音符的演唱。

五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力。

2.运用情境教学法，让学生在生动的场景中感受乡村生活的美好。

3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉和听觉资源，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：以谈话方式引导学生谈论乡村生活，激发学生的学习兴趣。

2.歌曲欣赏：让学生聆听歌曲，感受乡村景象，引导学生讨论歌曲的特点。

3.教学新歌：讲解歌曲的节奏和音高，教唱新歌，注意指导学生准确地演唱附点音符和切分音符。

4.分组练习：让学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。

5.展示评价：学生进行演唱展示，评价学生的演唱效果，给予鼓励和指导。

《请来看看我们的村庄》教案教学目标：1、运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。

2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲《请来看看我们的村庄》中，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。

3、认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用。

教学重点：用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲《请来看看我们的村庄》。

教学难点：引导学生创编简单的动作表现歌曲。

教学准备：1、搜寻资料制作课件。

2、制作头饰。

教学过程：一、激情导入。

师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？——播放音乐《请来看看我们的村庄》（1）提问：它们都是哪些可爱的小动物呢？（找学生回答。

）出示小动物及它们的叫声（师生接龙练习）。

（2）师：刚才我们听得这首歌曲名字叫《请来看看我们的村庄》。

（3）再听歌曲生模仿小动物叫声。

二、学唱歌曲。

（1）现在，请同学们打开音乐书，带着愉快的情绪随着音乐一起放声歌唱吧。

（师弹琴教唱歌曲第一段）（2）通过刚才的演唱，你感觉哪一句比较难？歌词中“奥巴哥拉马”是衬词，表达的是高兴的心情。

（3）在这里老师也遇到了一个难题：这些符号是什么意思？讲换气记号。

老师示范一下如何换气，像闻花香唱一样，注意要不露声色，老师示范唱第一段，指导学生唱第一段，告诉学生其他各段都是这样。

（4）师弹琴教唱第二段，生学唱。

（5）跟琴学唱三、四段歌词:老师对学生歌唱的不足之处及时给予纠正和指导。

（6）完整地演唱歌曲。

三、表现歌曲。

这首歌曲的情绪是什么样的？生：欢快的、活泼的、很热烈。

师：对，从歌曲中我们感受到了小动物们的热情，他们非常欢迎我们的到来。

我们用什么样的动作表现歌曲？1、学生分组演唱。

2、找学生分角色表演唱。

3、可以变换顺序唱。

四、小结。

同学们这次的旅行你高兴吗？今天我们结识了这么多的动物朋友，你觉得他们可爱吗？让我们共同爱护小动物去和他们真心地做朋友。

五、歌表演学唱，有了前面的层层铺垫，学唱自然变
得很轻松。

）
8.引导学生认识换气记号，教师示范，学
生模仿，要求学生做到自然换气。

最后
让学生跟琴完整演唱歌曲。

1.律动表演。

T：同学们，这些小动物非常的高兴，想
邀请你们跳舞呢？现在请跟着老师一起来
跳吧。

（学生起立，在教室围成一个大圆圈。

）
2.教师发放头饰，一遍演唱一遍请同学们
模仿动物叫声，并做衬词律动。

3.教师播放录音，教师随录音边唱边表
演，学生模仿老师动作，并在动物叫声
处，按照前面学习的律动进行表演，结
尾衬词部分也按照拍手和跺脚的律动
进行）。

4.器乐表演
把歌曲的动物叫声更换成打击乐器进
行节奏穿插练习。

同时演唱歌曲。

歌曲。

歌表演请来看看我们的村庄-人教版二年级音乐下册教
案
教学目标
1.学习和唱《请来看看我们的村庄》这首歌曲。

2.了解歌曲中所涉及的村庄元素，如田野、牛羊、水井等。

3.发展学生的音乐感受能力和合唱表演能力。

教学重点
1.歌曲的情感表达和节奏感掌握。

2.歌曲的整体演唱效果和合唱配合。

3.歌曲中的部分语言表达与平时的接触，发挥学生的生活应用能力。

教学过程
本节课分为四个环节：
1. 热身准备（5分钟）
•通过声音，身体，器械三种方式进行热身，有助于激发学生的表演潜力和冲动。

2. 歌曲学唱（20分钟）
•听老师唱歌，课间小组听起来，感受歌曲情感表达和节奏感。

•学习歌词并尝试跟唱。

•学生分组唱歌，边唱边表演，加强合唱配合。

3. 歌曲分组表演（20分钟）
•学生进行分组表演，展示出个人的表现力与团队合作精神。

•老师可在之前进行创意指导，如表演动作，歌曲演唱等方面提供指导。

4. 总结（5分钟）
•让学生分享表演体验，谈论互相表演的优点和不足点。

•鼓励学生提出意见和建议，使今后表演更加出色。

教学扩展
•学生可以在家唱歌给家长听，并分享课上学到的歌曲知识。

•寻找和学习其他类似主题的歌曲。

•组织小型音乐会或文艺汇演，让更多的人听到学生们精彩的表演。

总结
此次课程，旨在培养学生的音乐表演能力和整体合作能力，精心组织，图像生动，让学生在进行歌曲唱和表演的同时，得到许多有启发性的思维，让他们在汲取知识的同时，增加其对生活和文化的热爱。

请来看看我们的村庄教学设计教学目标1. 学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音来演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。

2. 在看看、听听、演演、编编的多种形式下，表达歌曲热情活泼的情绪，养成良好的协作能力。

教学重、难点1. 认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。

2. 掌握歌曲中弱起节奏及后十六分节奏。

教学过程一、放音乐：《幸福你就拍拍手》欣赏时随歌曲做律动。

师：刚才我们欣赏了一首欢快、热烈的歌曲《幸福拍手歌》。

同学们高兴吗？我想其他国家的小朋友也一定非常热爱自己的国家，你们想不想领略一下其他国家的风采？今天老师就带领大家到西班牙看一看！二、课件展示《西班牙风光》欣赏西班牙风光。

教师引导：那么，如果到了西班牙，看看村庄里的谁出来欢迎我们的呀？师：原来是一群可爱的小动物，不过它们可是有秩序的。

同学们想不想看看它们是排着怎样的队伍出来迎接我们的？听，答案在一首歌里。

三、新授歌曲（教师播放歌曲）1. 初次聆听歌曲《请来看看我们的村庄》，指导学生按照歌曲出现的顺序把小动物的图片发给学生代表（听音乐为图片排序），教师相应的板书：请来看看我们的村庄1、小狗大马2、小鸭小猪3、小鸡小牛4、小驴小杨来欢迎2.读歌词：教师指导学生读歌词，也可以让学生试读。

3.播放歌曲《请来看看我们的村庄》：学生注意听八种动物的叫声。

4.课件出示动物叫声文字师：模仿动物叫声。

（1）学生活动：八位同学模仿小狗（汪汪）、大马（咻）、小鸭（嘎嘎）、小猪（哼哼）、小鸡（叽叽）、小牛（哞哞）、小驴（呜啊、呜啊）、小羊（咩咩）叫声，其他学生跟着一块表演，教师指导（要求模仿动物的叫声时只唱两拍，不要太长）。

（2）教师活动：同学们模仿得太像了，老师也想加入你们的欢迎队伍中。

老师扮演村庄的主人，当老师邀请小朋友的话说完后，相应的小动物们要立即站起表演打招呼，看哪组的反应最快，模仿的声音最像，表演得最好？（教师按节奏说前两句歌词、指导学生按节奏说后两句歌词。