2019.docx六年级

如果你喜欢这份文档，欢迎下载，另祝您成绩进步，学习愉快！一、负数第1课时负数的认识【教学内容】教材第2、3页例1和例2【教材分析】本节课教材选取了学生比较熟悉和感兴趣的素材，使他们在具体的情境中认识正、负数。

通过6个城市同一天的温度及存折中存入和支出钱数的对比，学生可以进一步体会生活中用正、负数表示两种相反意义的量。

【学情分析】本节课是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上学习的，是负数的初步认识，应从学生的日常生活出发，带领学生认识负数，感受负数在生活中的广泛应用。

【教学目标】1．结合具体情境，了解负数产生的过程、意义，对负数有初步的认识。

2．使学生能正确地读写负数，能对生活中有关负数的事物产生兴趣。

【教学重难点】重点：初步认识正数和负数，并了解它们的读法和写法。

难点：理解0既不是正数，也不是负数。

【教学准备】多媒体课件【情境导入】师：同学们，你们看过天气预报吗？1．(课件出示天气预报片段)今年一月某一天部分城市的气温情况如下：哈尔滨：－15 ℃～3 ℃北京：－3 ℃～3 ℃上海：0 ℃～8 ℃引导观察：看了这些城市的温度，你发现了什么？有何感想？2．北京的气温是－3 ℃～3 ℃，那么－3 ℃和3 ℃表示的意义相同吗？哪个温度高？哪个温度低？为什么？3．引出课题并板书：负数的认识。

【新课讲授】1．教学例1(课件出示例1情境图)(1)师：长沙的最低气温是0 ℃。

你知道0 ℃表示什么意思吗？(0 ℃表示淡水开始结冰的温度)(2)师：－3 ℃和3 ℃各表示什么意思？怎么读？指名回答，教师解说：－3 ℃表示零下3 ℃，就是比0 ℃低的温度，读作负三摄氏度；3 ℃表示零上3 ℃，就是比0 ℃高的温度，读作三摄氏度，也可写作＋3 ℃，读作正三摄氏度。

(3)师：数字前的“－”是负号，“＋”是正号，“＋”一般情况下可省略不写。

(4)引导学生完成教材第2页下面的填表，说出各数表示的意思。

2．教学例2出示例2中银行存折明细的示意图。

2019年六年级全册教案小学教案【教学目的与要求】1、知识与技能(1)了解物联网的概念。

(2)了解物联网应用的相关知识。

2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。

3、情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

(2)培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。

【课时安排】1课时。

【教学重点与难点】1、重点：了解物联网的概念。

2、难点：了解物联网应用的相关知识。

【教学准备】多媒体教学课件、因特网。

【教学过程】1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。

2、新授教师：学习物联网。

（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。

物联网是新一代信息技术的重要组成部分。

其英文名称是“The Internet of things”。

由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。

这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。

物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。

②介绍物联网的三大特征。

感知物体、信息传输、智能应用。

③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。

（2）了解物联网应用。

①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。

②播放相关的光盘内容。

③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。

教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。

新人教版小学语文第11册全册教案1. 桂林山水一、教学目标：１、学会8个生字。

能正确地读写下列词语：漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

３、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。

４、领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

二、教学重点：１、理解第二、三自然段，了解漓江水和桂林山的特点。

２、想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的景象。

三、课型：新授课四、教学方法：观察法、讲授法。

五、教学手段：用“投影器一台，投影片一框；收录机一部，磁带一盘”辅助教学。

六、教学时间：三课时。

第一课时 (1)一、教学内容：看图，朗读课文。

二、教学过程<一>导入新课，板书课题。

人们都说“桂林山水甲天下”，那么“甲”是什么意思？这句话是什么意思？（甲，第一；甲天下，天下第一；桂林山水风光秀丽，名列天下第一。

）这一节课我们来学习《桂林山水》一文。

（板书课题）<二>读预习，明要求。

１、教师补充说明①桂林山水与别的地方山水不同的就是桂林山水的特点，读的时候要分别做上记号；②抓住各段的关键词语，理解段和段的联系；③练习有感情地朗读课文，背诵课文。

２、学生按要求默读课文。

<三>指导看图。

（出示投影片）１、观察点：小船上。

２、观察顺序：从整体到部分，再到整体。

整体：甲天下↓水：静、清、绿部分｛↓山：奇、秀、险整体：像画卷四、有感情地朗读课文。

（速度：中速；感情：赞美、热爱。

）五、练习设计：抄写生字词。

第二课时 (2)一、教学内容：讲读全文。

二、教学过程<一>听课文录音。

<二>学习第一节。

１、齐读第一节。

理解“桂林山水甲天下”。

２、作者为什么要去观赏桂林山水呢？〈①原因│②结果〉３、概括段意：总写作者观赏桂林山水的原因。

<三>学习第二节。

小学六年级数学第三单元测评卷学号班级姓名成绩等第 _____一、填空题。

( 每空 1 分，共 29 分)1．六年级女生人数是男生人数的2，那么男生人数是女生人数的()，女生人数是全班人3( ) 。

数的 ( ) ，男生人数比女生人数多( )2．梨树与苹果树棵树的比是 4∶ 5；如果梨树有 200 棵，苹果树有 () 棵；如果苹果树有 200 棵，梨树有 ( )棵；如果两种果树一共有 270 棵，则梨树有 () 棵。

3．学校食堂运来一批大米，用了几个星期后，已经用去了3 ，剩下的是用去的7(( )) ，用去 的比剩下的少( )，剩下的比用去的多() ，剩下的与已用去的比是(∶)；如果还( ) () 剩 600 千克，则用去了 ( ) 千克；如果用去的比剩下少 600 千克，则还剩 ( )千克。

4．白兔的只数是灰兔的( ) ，灰兔的只数是白兔的 ( )，白兔的只数是总只数的 ( ) ，( ) ( ) ( ) 灰兔比白兔多() ，白兔比灰兔少( ) ，如果两种兔子一共有 400 只，则白兔比灰兔() ( )少( )只。

5．学校里足球和排球的个数比是3∶ 5，排球的个数又是篮球的4。

如果三种球一共有1715个，则足球有 ( ) 个，排球有 ( ) 个，篮球有 ( ) 个。

6．老师带了 55 个学生去划船，共租了 10 条船，正好坐满。

其中每条大船可以坐6 人，每条小船可以坐 4 人。

我们假设 10 条船全部是大船，一共能坐 ( )人，比实际的 56 人多 ( )人。

把一条大船换成一条小船，就会少坐 ( )人，多出的人数一共要换 ()条小船，所以小船租了 ( )条，大船租了 ( )条。

7．一个经营公司有两个仓库储存彩电，甲乙两仓库储存之比为7∶ 3，如果从甲仓库调出 30台到乙仓库，那么甲、乙两仓库彩电数量之比为 3∶ 2，则现在甲仓库储存彩电 ()台，乙仓库原来储存 ( )台。

二、选择题 ( 把正确答案的序号填在括号内 , 每题 2 分，共 12分) 。

第一单元分数乘法教材分析教学内容：与实验教材的主要区别突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。

解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。

增加分数与小数的乘法。

增加连续求一个数的几分之几的实际问题。

求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。

“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元。

本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。

与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。

根据本套教材的编写思路，本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。

即把解决“求一个数的几分之几是多少”和稍复杂的求“比一个数多或者少的几分之几是多少”这一类问题组成”解决问题”一个小节，通过教学使学生理解这类问题的数量关系，掌握解题思路。

与整数、小数的计算教学相同，教材体现结合具体情境体会运算意义的要求。

不再单独教学分数乘法的意义，而是通过解决实际问题，结合计算过程去理解计算的意义。

同时也不再呈现分数乘法的计算法则，简化了算理推导过程的叙述及解决问题思路的提示，通过直观与操作等手段，在重点关键处加以提示和引导，这样可以为学生探索与交流提供更多的空间。

教学目标：1. 理解分数乘法的算理并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。

2. 理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。

3. 使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少和求比一个数多（或少）几分之几的实际问题。

教学重点：1. 理解分数乘法的意义和算理，掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。

2019年小学六年级语文教学工作总结小学六年级上册语文教学工作总结回首这一学期的教学工作，感触颇深，本学期，我担任六年级2个班的语文教学工作。

针对上学期级班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结一、提高教学质量的做法(一)抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。

如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。

对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。

另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。

一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

(二)做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。

学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端。

把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==六年级第一学期语文教学工作总结转眼间一学期结束了，回顾本学期工作有喜有犹，现将本学期教学工作总结如下：一、学生的情况分析本班有24名学生，其中男女学生各12名。

由于本人是接的新班，对学生的学情不了解，经过一学期的了解掌握，及认真细致的工作，掌握了学情。

本班的学习气氛不浓，学风不正，学习目的不明确，有8名学生对学习的目的不明确，经常不完成作业，说谎现象严重，经认真分析后，采取了与学生面对面谈心，走访家长，个别辅导和做政治思想工作，使他们对学习产生了兴趣。

经本期终考（全镇统考），合格24人，合格率100%，ab人数22名，优良率91.7%，a等人数10名，优秀率41.7%，取得了令人满意的效果。

二、教学中成功的经验与不足1、做好学生的思想教育工作，良好的学习气氛，良好的学习心态，端正的学习态度，是提高教学成绩的前提，本期本人唯一的宗旨是爱护关心每一位学生，尊重他们的人格，对学习不专心的学生进行有效的政治思想教育和远大的理想教育。

俗话说“磨刀不如砍柴功”，只有做好了学生的思想教育工作，才能使他学习有劲头。

本期为了做好思想教育工作，采用了上门家访、开家长会、个别学生谈心教育，使他们端正了学习态度，保证了教学质量的提高。

2、认真钻研教材，把掌知识点：由于本人多年带毕业班，也从中吸取了一些经验，这就是努力潜心挖教材，把握知识点。

因为毕业班要掌握的知识面广，从上课到复习，把知识分类，引导学生从字、词、句、篇、章等步步深入，系统掌握，还要有耐心、恒心，做到了牺牲自己的时间，绝不误人子弟。

3、对学生加强转化力度。

由于本班学生的后进面大，自从接上这个班，就着手研究每个学生，发现有六名学生基础太差，所以本人就想方设法给予辅导，让他们能尽快赶上来，自己采用了分层布置作业，少而精布置作业，从而激发他们的学习积极性，同时还改变了对他们的态度，不是一味的批评，而是经常表扬、鼓励，从而获取了知识，提高了学习成绩。

2019年六年级数学毕业考试word版一、用心思考，谨慎入座。

1、我国移动电话超过一亿八千二百零三万五千部，横线上的数写作，改写成用“万”作单位的数是万部，省略“亿”后面的尾数约是部。

2、小明用10元钱买了3枝铅笔和5本练习本，每板铅笔a元，每本练习本元。

3、等腰三角形的顶角与底角的比是3:1，那么它的底角是，按角分它是三角形。

4、如果4a=3b，那么a:b= : a 和b 成比例。

5、六(4)班同学参加植树活动，结果活了18棵，死了2棵，该班植树的成活率是。

6、一个圆柱的底面周长是6.28厘米，高5厘米，它的侧面积是，表面积是，体积是。

7、六年级女生是男生的80%，则女生比男生少%，男生比女生多%。

8、把4只红球和3只黄球放在一个盒子里，任意摸出一只球再放回，这样连续摸700次，摸出黄球的可能性是，摸到红球的次数大约是次。

9、美术组8个同学的年龄分别是：12岁、13岁、11岁、12岁、13岁、13岁、15岁、11岁，这组年龄的平均数是岁，众数是，中位数是。

10、把5米长的钢筋，锯成一样长的小段，锯了6次，每段长度占全长的，每段长米。

11、一直角三角形三条边的长分别是6厘米、10厘米、8厘米，它的面积是12、把四个棱长1分米的正方体拼成一个长方体，表面积最小是。

13、一个圆柱形水槽，里面盛满24升水，如果把一块与圆柱形水槽内部等底等高的圆锥形铁块放入水槽中，水槽中还有升水。

14、一个底面周长为6.28分米，高0.3米的圆柱形木头，沿直径垂直垂直截成同样的两部分表面积增加了平方分米，沿横截面截成同样的两部分，表面积增加了平方分米。

二、反复比较，择优录取。

1、在三角形三个内角中，∠1=∠2+∠3，那么这个三角形一定是( )三角形。

①钝角②直角③钝角2、配制一种盐水，放入盐25克，水200克，则盐和盐水的比是( )①1:8 ②1:9 ③1:103、一个圆柱体的底面半径扩大3倍，高缩小3倍，则体积)①扩大3倍②缩小3倍③不变4、在1、2.3、2、6、－4、5%、23、9、51中，素数有( )个。

2019年精选小学科学六年级下册教科版习题精选六十六第1题【单选题】下列物体的内部，不存在细胞的是（）。

A、松树B、蝗虫C、花岗岩【答案】:C【解析】：【解答】松树是植物体,蝗虫是动物体，属于生物,-w生物都是由细胞构成。

花岗岩属于石头,不属于生物。

［分析］细胞构成生物,生物体有排泄、繁殖等一系列生命活动。

【单选题】下图是我们在老师的帮助下观察到的花粉和花粉管，观察到花的这些结构必须使用的工具是（花粉管A、放大镜B、光学显微镜C、电子显微镜D、扫描隧道显微镜【答案】：B【解答】仙颂挣分借助狂学显行观凳【分析】光学显微镜能够观察到细胞、微生物•电子显微镜能够观察到原子.分子等.花粉4第3题【单选题】用圆形的鱼缸养鱼，从侧面观赏鱼缸内的鱼，看到的鱼应该（）。

A、比实际的鱼小B、比实际的鱼大C、没有变化【答案】:B【解析】：【解答】園形的鱼缸是凸的，里面装了水,它具有放大功能。

【分析】本题考直能放大物体的特点。

4第4题【单选题】下列不需要用放大镜的是（）。

A、开发计算机程序B、观察植物的花C、修理精密仪器【答案】：A【解析】：［解答】修理精密仪器、观察植物的花一般是观察花粉之类的微＜J砌体,用放大镜观察即可看到物体的图像,开发计算机程序在开发的过程中只要需用到肉眼即可,无需放大镜的帮助.［分析】放大镜能够观察到毫米级S」的物体,对观察的物体具有放大的作用。

4第5题【单选题】査阅资料，显微镜的目镜放大倍数是20倍，物镜的放大倍数是10倍，这个显微镜的放大倍数是（A、30 倍B、200 倍C、2010 倍【答案】:［解答】显微镜的放大倍数计算方法；目镜倍数乘以物镜倍数。

［分析】显微镜可以看到细胞和微小生物.4第6题【单选题】用眼睛和放大镜分别看树叶和报纸，获得信息较多的是（）oA、用放大镜观察获得的信息多B、用眼睛观察获得的信息多C、二者获得的信息一样多【答案】:【解析】:【解答】肉冃頤能看到昆虫等大小般的物体,无法看到更多的东西,而放大镜能够放大物体，让人们观察到更细小的物体,在同样的环境下,放大镜观察到的物体更多.【分析】肉眼最多只能观察到虫子左右大小的物体,放大镇能够观察到耄米级^的物体。

1、第一单元负数单元分析:现实世界中存在着许多具有相反方向的量，或某种量的增大和减小，也可用这种量的某一状态为标准，把它们看作是向两个方向变化的量。

从而产生了负数，正数和负数的学习过去安排在中学中学习，现在提前到六年级学，是算术数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。

教学要求：1、经历在熟悉的生活环境中认识负数的过程，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、能对现实生活中有关负数的数学信息作出合理解释。

3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题。

教学重点：负数的意义教学难点：用数轴表示正负数课时安排：1、负数的初步认识及读写……………………1课时2、用数轴表示正负数…………………………1课时第一课时负数的初步认识及读、写教学内容：负数的初步认识及读写例1、例2教学目标：1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。

2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。

正数都大于0，负数都小于0。

3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。

教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。

教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。

教学方法：教学过程：一、游戏导入（感受生活中的相反现象）1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反我反我反反反》。

游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。

2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。

①我在银行存入了500元（取出了500元）。

②知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。

③10月份，学校小卖部赚了500元。

（亏了500元）。

④零上10摄式度（零下10摄式度）。

3、谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游，11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。

2019年下期小学六年级语文教学计划-范文汇编2019年下期小学六年级语文教学计划一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习
比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。

本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

三、教材重点难点1、
语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外
实践活动，提供写作的素材。

3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。

五、教改设想和教研专题
教改设想：
在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。

教研专题：
农村小学语言积累训练的探索。

六、教学进度
第1～3周：①培养良好的学习习惯（十二）
②第一单元（第1课至练习1）
第4～5周：第二单元（第4课至练习2）
第6～7周：第三单元（第8课至练习3）
第8～9周：第四单元（第12课至练习4）
第10～11周：①期中复习②期中测试③期中分析、总结
第12～13周：第五单元（第16课至练习5）
第14～15周：第六单元（第19课至练习6）第18～21周：①期终系统复习②毕业测试。

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六年制第十册
六年制第十册1燕子2*阿里山的云雾3词两首《忆江南》《渔歌子》4*青海湖，梦幻般的湖5白杨6桃花心木7*乌塔8跳水9*“诺曼底”号遇难记10月光曲
11*金色的脚印12古诗三首《游园不值》《饮湖上初晴后雨》《晓出净慈寺送
林子方》13养花14*理想的风筝15田忌赛马16*晏子使楚17赤壁之战18*冀中地道战19黄河象20琥珀21*最后的辉煌22丰碑23*毛主席在花山24飞夺泸定桥25*夜莺的歌声26放弃射门27*鲁本的秘密28小音乐家扬科选读课文29。

小青石30。

幸福是什么31遨游太空的五星红旗32渔夫和金鱼的故事。