1.1 宇宙中的地球 NO.01【学习目标】1.掌握天体系统的层次，能运用资料说明地球的普通性，提高图表分析能力。
2.自主学习，合作探究，通过图表数据分析生命存在的条件，学会对比归纳的方法。
3.激情投入，享受成功，树立正确的宇宙观，珍爱地球，善待环境。
【使用说明与学法指导】1. 先通读教材，理解天体的概念、地球的普通性及特殊性，依据导学案作好对书本的标记和勾画，标注关键词；熟记基础知识。
2．限时15分钟、独立完成。
3．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到“我的疑问”处。
预习案Ⅰ.教材助读一、地球在宇宙中的位置1．了解天体的概念，举例说明天体的各种类型。
2.读图1.2，请用关联图画出天体系统的层次，明确地球所处的宇宙环境。
二、太阳系中的一颗普通行星目前，已知太阳系有八颗行星，请你按照它们与太阳的距离，由近及远画出太阳系八大行星分布模式图。
三、存在生命的行星在太阳系八颗行星中，地球是唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星，是人类在宇宙中的唯一家园，请归纳总结地球上存在生命的原因。
Ⅱ.预习自测：读太阳系模式图，回答：（1）图中行星A B（2）图中小行星带位于与轨道之间。
（3）图中最高一级天体系统的中心是，最低一级天体系统的中心天体是。
（4）图中地球因，使地球上的温度适中；因，使地球外部聚集大气层；同时由于地球具备一种比较安全的。
从而使地球上存在生命物质。
我的疑问：将预习中未解决的问题写下来，准备与老师和同学探究解决。
探究案Ⅰ.学始于疑——我思考，我收获！1.准确回答天体及天体系统的的概念。
2.说出天体系统的层次。
3.写出八大行星的共同特征及分类、小行星带的位置。
4.请你总结地球上存在生命的原因。
学习建议：请同学用5分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
Ⅱ。
探究一：天体、天体系统10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影像、获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。
