大班健康活动方案-骨骼健康身体好

大班健康活动——骨骼健康身体好教案一、活动目标1. 让幼儿了解骨骼的基本知识，知道骨骼对身体健康的重要性。

2. 培养幼儿养成正确的坐姿、站姿和走姿，增强骨骼健康意识。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、活动准备1. 骨骼模型或图片2. 骨骼健康知识卡片3. 幼儿用书《骨骼健康身体好》4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料5. 音乐、录音机或音响设备三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察骨骼模型或图片，引导幼儿说出骨骼的名称和作用。

2. 教师讲解：通过幼儿用书《骨骼健康身体好》，向幼儿讲解骨骼的基本知识，让幼儿了解骨骼对身体健康的重要性。

3. 情景表演：邀请幼儿表演正确的坐姿、站姿和走姿，引导幼儿感受骨骼在运动中的作用。

4. 创作环节：幼儿根据自己对骨骼的了解，选择创作材料，制作关于骨骼健康的画或手工作品。

5. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品中的骨骼健康知识。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，引导家长关注幼儿的骨骼健康。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿学习和交流。

3. 区域活动：在健康区设置“骨骼知识角”，提供相关书籍、模型等材料，供幼儿自主学习。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对骨骼健康知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 搜集家长反馈意见，了解活动对家园共育的影响。

4. 通过幼儿在区域活动的表现，评估活动对幼儿骨骼健康意识的培养效果。

六、活动步骤1. 开场游戏：通过“骨骼大战”游戏，让幼儿了解骨骼的基本知识，引出活动主题。

2. 知识讲解：详细讲解骨骼的构成、作用以及影响骨骼健康的因素。

3. 实践操作：指导幼儿进行骨骼模型制作，加深幼儿对骨骼的理解。

4. 小组讨论：分组讨论如何保持骨骼健康，培养幼儿的合作与交流能力。

5. 总结反思：让幼儿分享自己的收获，总结骨骼健康的重要性。

大班健康优秀教案：骨骼健康身体好一、教案背景骨骼健康是人体健康的基础，对于儿童来说尤为重要。

在大班教学中，通过科学的教学活动，可以帮助孩子们了解骨骼的重要性，学习保持骨骼健康的方法，以及增强他们对身体健康的意识。

二、教学目标1.让学生了解骨骼的基本结构和功能。

2.培养学生正确保持骨骼健康的习惯。

3.提高学生对身体健康的意识。

三、教学内容1.骨骼的结构和功能。

2.如何保护骨骼的方法。

3.骨骼健康与身体健康的关系。

四、教学准备1.教学PPT。

2.骨骼的模型或图片资料。

3.笔、纸、橡皮。

五、教学活动安排活动一：认识骨骼1.利用教学PPT或骨骼模型向学生介绍骨骼的基本结构和功能。

2.与学生互动讨论的形式，引导学生发现自身的骨骼并了解它的作用。

活动二：保护骨骼的方法1.分组让学生小组讨论并列举保护骨骼的方法。

2.学生代表上台向全班展示他们的成果，并讨论整理出合适的方法。

活动三：骨骼健康与身体健康的关系1.通过教学PPT和图片资料，向学生展示骨骼健康与身体健康的关系。

2.引导学生思考，骨骼健康对我们的身体健康有什么重要性。

活动四：制定个人保护骨骼计划1.学生个人反思，思考自己在保护骨骼方面存在的问题。

2.学生根据自身情况制定个人保护骨骼的计划，并在班级内交流分享。

六、教学评价方法1.教学活动中的互动讨论。

2.学生对骨骼结构和功能的理解。

3.学生对骨骼保护方法的掌握。

4.学生对骨骼健康与身体健康关系的认识。

5.学生个人保护骨骼计划的制定质量。

七、教学延伸1.学生可以观察动画或视频，了解骨骼的生长和发育过程。

2.通过参观医院或科技馆等机构，让学生进一步了解骨骼健康常识。

八、教学反思通过本次教学活动，学生对骨骼的结构和功能有了初步了解，掌握了保护骨骼的方法，并增加了对身体健康的认识。

此外，通过互动讨论和个人计划制定，培养了学生的团队合作和自我规划能力。

需要改进的地方是教学活动设计可以更加生动有趣，吸引学生的注意力。

大班健康优秀教案及教学反思《骨骼健康身体好》大班健康优秀教案及教学反思《骨骼健康身体好》精选2篇（一）教案标题：骨骼健康身体好教学目标：1. 了解骨骼的作用和重要性；2. 了解保护和强化骨骼的方法；3. 培养学生良好的饮食和运动习惯；4. 提升学生对身体健康意识的认识。

教学内容：1. 骨骼的结构和功能；2. 常见的骨骼问题及预防方法；3. 营养均衡的饮食和骨骼健康的关系；4. 适当锻炼对骨骼健康的影响；5. 知识应用与反思。

教学准备：1. 教学PPT；2. 讲解用的模型骨骼；3. 骨骼图片及相关视频资料；4. 活动卡片；5. 预备小礼物。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）首先，在黑板上写出“骨骼健康身体好”的主题，然后与学生进行问答互动，引发学生对话题的兴趣。

Step 2：知识传授（15分钟）使用PPT和模型骨骼，向学生介绍骨骼的结构、功能和重要性。

通过讲解和示范，让学生认识到骨骼在支撑身体、保护内脏以及参与运动中的重要作用。

Step 3：问题探究（15分钟）老师利用图片和视频资料，向学生展示常见的骨骼问题，如骨折、畸形等，并引导学生分析可能的原因。

然后，让学生分组讨论并提出预防骨骼问题的方法。

每组报告一种方法，并让其他同学提出补充意见。

Step 4：营养与骨骼健康（10分钟）通过PPT和实例，教师向学生介绍营养与骨骼健康的关系，重点强调钙质的重要性。

老师提供一些常见的钙质食物，并让学生分组制定一周饮食计划，保证获得足够的钙质。

每组报告并展示自己的计划。

Step 5：适当锻炼与骨骼健康（10分钟）老师简要介绍适当的锻炼对骨骼健康的影响，包括增加骨密度、增强肌肉力量等。

然后，教师发放活动卡片，让学生进行简单的运动，如跳绳、深蹲、仰卧起坐等。

Step 6：知识应用与反思（10分钟）教师提出一些与骨骼健康相关的问题，让学生运用所学知识进行回答。

鼓励学生积极参与讨论，并表彰答得好的同学，给予小礼物作为奖励。

大班健康活动——骨骼健康身体好教案一、活动目标：1. 了解骨骼的基本知识，知道骨骼对身体健康的重要性。

3. 通过活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。

二、活动准备：1. 骨骼模型或图片2. 骨骼保护方法的相关资料3. 幼儿用书《骨骼健康身体好》4. 绘画材料（画纸、彩笔等）三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察骨骼模型或图片，引导幼儿说出骨骼的名称和作用。

2. 教师讲解：通过幼儿用书《骨骼健康身体好》，向幼儿讲解骨骼的基本知识，强调骨骼对身体健康的重要性。

3. 学习保护骨骼的方法：教师分享骨骼保护的相关资料，引导幼儿说出保护骨骼的方法，如：适量运动、晒太阳、补充钙质等。

4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演小医生，为同伴检查骨骼健康，并提出保护骨骼的建议。

5. 绘画表达：邀请幼儿用绘画方式表达自己对骨骼健康的认识和保护骨骼的方法。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，加深幼儿对骨骼健康和保护骨骼方法的理解。

五、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起了解骨骼健康知识，共同制定保护骨骼的计划。

2. 环境创设：在班级环境中布置骨骼健康主题墙，展示幼儿的绘画作品和相关资料。

3. 区域活动：设置“骨骼健康”主题的区域活动，让幼儿通过游戏、操作等方式，进一步巩固骨骼健康知识。

六、活动步骤：1. 复习导入：回顾上一活动的内容，引导幼儿说出骨骼的基本知识和保护骨骼的方法。

2. 情景剧表演：教师准备一个关于骨骼健康的情景剧本，邀请幼儿扮演不同角色，进行表演。

通过表演，让幼儿进一步理解骨骼健康的重要性。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，每组讨论在日常生活中如何保护骨骼健康，并分享讨论成果。

4. 家园联系：教师向家长发放关于骨骼健康的宣传资料，让家长了解骨骼健康知识，并与幼儿一起制定保护骨骼的计划。

七、活动目标：1. 了解骨骼的基本知识，知道骨骼对身体健康的重要性。

3. 通过活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。

大班健康教育活动设计《人体的支架——骨骼》一、活动目的1.了解人体骨骼的结构和功能；2.培养学生的正确健康意识，学会保护骨骼；3.激发学生对身体健康的关注和热爱。

二、活动准备1.准备教具：骨骼模型、人体结构图片、幻灯片等；2.准备道具：骨头模型、骨骼拼图、骨骼拼图游戏、骨骼绘画等；3.准备资料：包括人体骨骼结构和功能的介绍、骨折预防知识等。

三、活动过程1.热身环节老师播放一段儿童健康保护的视频，引导学生了解骨骼的作用，激发学生对身体健康的兴趣。

2.骨骼结构介绍老师向学生介绍人体骨骼的基本结构和功能，包括骨骼的构成、形态和作用等。

通过图片和模型展示，让学生直观地了解骨骼的形态和作用。

3.骨骼拼图游戏将骨骼拼图分发给学生，让他们自行拼装人体骨骼模型，并在拼装过程中，带领学生认识骨骼的命名和位置。

4.骨骼绘画老师让学生进行骨骼相关的绘画活动，自由发挥想象，用彩笔画出自己理解的人体骨骼结构。

然后让学生分享自己的绘画作品，引导他们更深入地了解骨骼的结构。

5.骨骼保护知识的介绍老师以幻灯片的形式向学生介绍骨折的预防知识和常见的骨折急救方法，引导学生正确对待骨骼健康，培养他们的自我保护意识。

6.趣味游戏环节老师组织骨骼拼图比赛，让学生在游戏中不断巩固和加深对骨骼知识的理解。

7.总结回顾活动结束前，老师与学生进行总结回顾，巩固活动中所学到的骨骼知识，鼓励学生自觉保护好自己的骨骼健康。

四、活动评估1.观察学生是否积极参与活动，表现是否投入；2.听取学生对骨骼知识的理解和表达；3.观察学生在骨骼拼图游戏中的表现，包括拼装速度和准确性。

五、活动延伸1.请家长配合对学生进行家庭健康教育，引导孩子养成良好的骨骼保护习惯；2.在骨骼知识的基础上，进一步引导学生了解运动锻炼对骨骼健康的重要性。

通过本次大班健康教育活动《人体的支架——骨骼》，不仅能够让学生对人体骨骼有更深入的认识，树立正确的健康观念，还能够培养他们正确保护自己骨骼的意识。

幼儿园大班健康骨骼教案五篇【篇一】幼儿园大班健康骨骼教案活动目标：1、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类；2、对人体奥秘感觉兴趣。

活动准备：布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。

活动过程：一、骨骼在哪里？（1）幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。

（2）医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。

二、骨骼本领大。

（1）医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。

（2）出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样？（如果没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。

）三、保护骨骼。

（1）幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、健壮？（2）师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。

活动建议：（1）可以利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的`什么位置。

（2）合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。

【篇二】幼儿园大班健康骨骼教案一、活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。

二、活动准备：X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。

活动过程：（一）我的支架1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。

出示PPT3、身上哪些地方有骨头？4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。

有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。

（二）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。

告诉幼儿骨骼的名称。

2、你还知道身上有哪些骨头？（三）人体骨骼。

大班健康按时作息身体好教案范文(17篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班健康人体的骨骼教案大班健康人体的骨骼教案作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺整理的大班健康人体的骨骼教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班健康人体的骨骼教案篇1活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。

3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：课件活动过程：一、以动物骨骼照片，激发幼儿兴趣。

今天老师请来了两位动物朋友，你们想看吗？照片有一点特殊，你们不要害怕（出示骨骼照片，提醒看的时候不要害怕。

）你是通过什么知道它是鱼、狗的？告诉你们一个词语，骨骼（告诉幼儿是骨骼。

丰富词汇：骨骼）二、初步认识人体的支架—骨骼及骨骼的名称1、看视频，了解关于人类骨骼的基础知识。

A．你们通过骨骼知道了它是谁，那想不想看看我们人的骨骼是怎么样的。

我们一起来看一段视频幼儿看视频（老师播放视频）视频中是怎么说的？（幼儿自由回答）刚才我们只是简单了解了一下，想不想再认真仔细地了解一下呢B．通过ppt，再次熟悉人体骨骼构成。

（幼儿操作课件，并自由讲述。

）谁来说说我们人体是由哪些骨骼组成的？小结：原来我们人体是由颅骨、躯干骨、四肢骨等等组成的。

C．游戏：骨骼动一动。

现在你们想不想来玩一个骨骼动一动的游戏，我说到哪个部位的骨骼，你就动动那里的骨骼，听清楚了吗？请你们起立！（教师反复说刚才的几个骨骼部位）三、了解骨骼的作用。

1、既然人体是由许多骨骼组成的，那你知道它有什么作用？（幼儿讨论后回答）2、骨骼还有很大作用呢，再来看一段录像。

你会知道关于骨骼的更多知识。

小结：原来人的骨骼是承担着支撑作用的，它分布在全身各部位，支撑着身体，保护内部器官，同时由肌肉、关节等组织"帮忙"，进行着各种活动。

大班健康活动方案骨骼健康身体好骨骼健康是大班学生们重要的身体健康项目之一、一个强壮健康的骨骼系统对于学生们的正常生长发育和日常活动至关重要。

因此，为了提倡和促进大班学生的骨骼健康，本文将为大家提供一个骨骼健康的身体活动方案。

一、活动目标：1.增强大班学生的骨骼系统的健康和强壮。

2.提升大班学生的协调性和平衡能力。

3.培养大班学生的足够运动量和耐力水平。

4.增加大班学生对骨骼健康的认识和关注。

二、活动方案：1.每天晨练（10分钟）：每天早晨，全班同学一起进行晨练，以增加大班学生的运动量和活力。

以下是几个适合的晨练项目：a)伸展运动：全班学生站成一排，做身体的前后、左右伸展。

b)跳绳：全班同学一起跳绳，锻炼协调和平衡能力。

c)踢毽子：全班学生分成小组，互相踢毽子，锻炼腿部力量和敏捷性。

2.每周一次户外活动（1小时）：每周一次，全班学生一起参加户外活动，以增强大班学生的运动耐力和体能水平。

以下是几个适合的户外活动项目：a)慢跑：全班学生一起慢跑，锻炼心肺功能和全身肌肉。

b)游泳：全班学生一起去游泳，锻炼全身肌肉和骨骼系统。

c)自行车骑行：全班学生一起骑自行车，锻炼腿部力量和平衡能力。

3.每周一次骨骼健康课程（1小时）：每周一次，安排专门的骨骼健康课程，以提高大班学生对骨骼健康的认识和关注。

以下是几个适合的骨骼健康课程项目：a)讲座和讨论：请专家来给学生们讲解骨骼健康知识，并进行互动讨论，鼓励学生们提问和分享自己的经验。

b)体验课程：请专业教练带领学生们进行一些专门的骨骼健康运动，如瑜伽、太极等，让学生们亲身体验到这些运动对骨骼健康的益处。

c)小组活动：将全班学生分成小组，让他们一起设计和展示一些适合骨骼健康的运动项目，培养他们的团队合作和创新能力。

4.每月一次健康评估活动（30分钟）：每个月，全班学生一起参加健康评估活动，以检查他们的骨骼健康状况。

以下是几个适合的健康评估项目：a)骨密度检测：请专业医生进行学生们的骨密度检测，了解学生们的骨骼健康状况。

最新幼儿园大班健康骨骼教案(5篇教案1：一、教学内容1. 教材：《幼儿园大班健康骨骼》教案2. 内容：了解骨骼的基本知识，学习保护骨骼的方法。

二、教学目标1. 知道骨骼的名称和作用。

2. 学会正确的坐姿和站姿，保护骨骼健康。

三、教学难点与重点1. 难点：骨骼的名称和作用。

2. 重点：正确的坐姿和站姿，保护骨骼健康。

四、教具与学具准备1. 教具：骨骼模型、图片、视频等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，引导学生了解骨骼的基本知识。

2. 讲解：讲解骨骼的名称和作用，让学生知道骨骼的重要性。

4. 巩固：通过绘画和手工制作，让学生进一步理解骨骼的知识。

六、板书设计骨骼的名称和作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己身体的骨骼图。

2. 答案：学生根据自己的理解，画出骨骼图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：检查教学目标的达成情况，对教学方法进行调整。

2. 拓展延伸：让学生了解骨骼的营养需求，进一步关注骨骼健康。

教案2：一、教学内容1. 教材：《幼儿园大班健康骨骼》教案2. 内容：了解骨骼的基本知识，学习保护骨骼的方法。

二、教学目标1. 知道骨骼的名称和作用。

2. 学会正确的坐姿和站姿，保护骨骼健康。

三、教学难点与重点1. 难点：骨骼的名称和作用。

2. 重点：正确的坐姿和站姿，保护骨骼健康。

四、教具与学具准备1. 教具：骨骼模型、图片、视频等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，引导学生了解骨骼的基本知识。

2. 讲解：讲解骨骼的名称和作用，让学生知道骨骼的重要性。

4. 巩固：通过绘画和手工制作，让学生进一步理解骨骼的知识。

六、板书设计骨骼的名称和作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己身体的骨骼图。

2. 答案：学生根据自己的理解，画出骨骼图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：检查教学目标的达成情况，对教学方法进行调整。

2. 拓展延伸：让学生了解骨骼的营养需求，进一步关注骨骼健康。

大班健康活动骨骼健康身体好教案一、活动目标1.让幼儿了解骨骼的基本构成和功能，增强保护骨骼的意识。

3.提高幼儿参与体育活动的积极性，增强身体素质。

二、活动重难点三、活动准备1.PPT课件：骨骼的构成和功能2.图片：各种骨骼模型3.音乐：《健康骨骼歌》4.体育器材：跳绳、沙包、篮球等四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、拍球等，调动幼儿的积极性。

2.引导幼儿注意运动过程中的安全，避免受伤。

（二）主题活动1.导入：邀请幼儿观察自己的身体，引导他们发现骨骼的存在。

a.你知道自己有多少块骨头吗？b.这些骨头有什么作用呢？2.讲解骨骼的基本构成和功能：a.骨骼的构成：骨头、关节、肌肉等。

b.骨骼的功能：支撑身体、保护内脏、运动等。

3.图片展示：展示各种骨骼模型，让幼儿直观地了解骨骼的形态和结构。

4.讨论如何保护骨骼：b.适量运动：如跳绳、跑步、游泳等。

c.避免不良姿势：如长时间低头玩手机、看电视等。

5.实践活动：组织幼儿进行骨骼保健操，增强骨骼力量。

1.让幼儿分享自己在活动中的收获。

五、活动延伸六、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对骨骼知识的掌握程度。

2.评估幼儿在活动后的生活习惯是否有所改变，骨骼健康状况是否得到改善。

重难点补充：教学过程：（一）热身活动教师：大家好，今天我们来做一个有趣的热身游戏，你们知道跳绳可以让我们更强壮吗？那我们就来比一比谁跳得更稳更快吧！幼儿A：老师，我跳绳的时候总是摔倒。

教师：没关系，我们慢慢来，注意脚下的绳子，保持平衡，就像小兔子跳跳跳，一起来吧！（二）主题活动1.导入教师：大家看看自己的手，我们能做很多事，这都因为我们有强壮的骨骼。

你们知道我们的身体里有多少块骨头吗？幼儿B：我不知道，但我可以数数看。

2.讲解骨骼的基本构成和功能教师：我们的身体大约有206块骨头，它们让我们的身体能够站立、跑步、跳跃，就像一个坚固的框架。

现在，我给大家看一个神奇的骨头模型，你们可以看到它们是如何连接在一起的。

《骨骼健康身体好》一、教学目标1.让学生了解骨骼的基本结构和功能，提高对骨骼健康的认识。

3.通过活动，培养学生团队协作精神和积极参与体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解骨骼的基本结构和功能，掌握骨骼健康的方法。

三、教学准备1.教具：骨骼模型、PPT、视频资料。

2.场地：宽敞的教室。

四、教学过程（一）导入1.教师出示骨骼模型，引导学生观察并说出骨骼的名称。

（二）基本知识讲解1.教师通过PPT讲解骨骼的基本结构和功能。

2.学生跟随教师一起学习骨骼的生长、发育过程。

3.教师举例讲解骨骼在生活中的作用，如支撑身体、保护内脏等。

（三）骨骼健康方法学习1.教师介绍骨骼健康的四大基石：营养、运动、睡眠、生活习惯。

2.学生分组讨论，分享自己的骨骼健康经验。

（四）实践活动1.学生分成小组，进行骨骼健康知识竞赛。

2.教师出示题目，学生抢答，答对加分。

3.比赛结束后，教师公布成绩，对获胜小组进行表彰。

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.学生分享自己的收获和感悟。

五、教学反思1.教学内容丰富，但部分内容较难，需要教师在课后加强对学生的辅导。

2.学生参与度较高，但部分学生仍需加强自主学习能力。

3.实践活动设计合理，能够让学生在游戏中巩固知识，但部分学生过于竞争，需要教师引导。

4.课后作业布置适量，有助于学生巩固所学知识。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进的空间。

在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

同时，加强家校合作，共同关注学生的骨骼健康，为学生的全面发展奠定基础。

重难点补充：教学重点：1.骨骼的基本结构和功能：通过PPT展示和骨骼模型实物操作，让学生直观理解骨骼是如何支撑身体、保护内脏和参与运动。

对话设计：教师：“同学们，谁能告诉我，我们身体里有什么东西像支架一样支撑着我们？对了，就是骨骼。

让我们一起来看看这个模型，分辨一下哪些是骨头。

”2.掌握骨骼健康的方法：通过小组讨论和生活实例，让学生理解营养、运动、睡眠和良好生活习惯对骨骼健康的重要性。

大班下学期健康教案《人体骨骼》教案目标：1. 让学生了解人体骨骼的结构和功能。

2. 培养学生对保护骨骼健康的意识。

3. 培养学生观察和探索的能力。

4. 培养学生团队合作和表达能力。

教学重点：1. 掌握人体骨骼的基本结构和功能。

2. 理解保护骨骼健康的重要性。

教学难点：1. 培养学生观察和探索的能力。

2. 培养学生团队合作和表达能力。

教学准备：1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、幻灯片、骨骼贴纸、识字卡片。

2. 材料：纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。

教学过程：第一课：认识骨骼1. 教师出示人体骨骼模型，带领学生观察。

2. 学生叫出他们能认识的骨骼名称，并进行贴纸游戏，将骨骼名称贴在相应的位置。

3. 教师讲解人体骨骼的结构和功能，通过幻灯片和图片辅助学生理解。

第二课：了解关节1. 教师出示人体骨骼模型和关节图片，带领学生观察。

2. 学生叫出他们能认识的关节名称，并进行游戏，将关节名称贴在相应的位置。

3. 教师讲解关节的作用和保护关节的方法。

第三课：保护骨骼健康1. 教师出示人体骨骼模型、骨骼贴纸和图片，带领学生观察。

2. 学生叫出保护骨骼健康的方法，并进行游戏，将方法贴在相应的位置。

3. 教师讲解保护骨骼健康的重要性，并引导学生讨论如何保护骨骼健康。

第四课：骨骼故事1. 学生分组，每组给出一个骨骼故事的主题，如骨骼怎样帮我们跑步、跳跃等。

2. 学生用图片或图文并茂的小册子展示自己的骨骼故事。

3. 学生之间互相欣赏和评价骨骼故事。

第五课：总结与展示1. 学生自由发挥，以展板的形式展示他们在本教案学习中收集到的有关骨骼的信息。

2. 学生之间互相观看展板，并进行小组评价和交流。

3. 教师总结本教案的学习内容和收获，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

教学评价：1. 学生能正确叫出人体骨骼和关节的名称。

2. 学生能理解骨骼的基本结构和功能。

3. 学生能理解保护骨骼健康的重要性，并提出相应的方法。

4. 学生能合作完成骨骼故事和展板，表达自己的观点和创造力。

大班健康优秀教案及教学反思《骨骼健康身体好》
一、教学目标：
1. 知识目标：掌握常见的骨骼疾病的知识，了解如何保护骨骼健康。

2. 技能目标：学生能够正确使用简单的保护骨骼健康的方法。

3. 情感目标：激发学生对保护骨骼健康的意识，培养健康的生活方式。

二、教学内容：
1. 常见的骨骼疾病：骨折、骨质疏松症、关节炎等。

2. 如何保护骨骼健康：适量运动、合理饮食、充足睡眠、正确姿势等。

三、教学过程：
1. 生活现象导入
通过引入生活中常见的骨骼疾病，如腰痛、骨折等，切入主题，引导学生思考如何保护骨骼健康。

2. 观看图片
向学生展示图片，说明各种不同的骨骼疾病。

3. 学习知识
引导学生了解骨骼疾病的原因和预防措施，如适量运动、合理饮食、充足睡眠、正确姿势等，通过举例子让学生理解。

4. 练习技能
让学生用自己的话，介绍自己健康的生活方式以及掌握的保护骨骼健康的方法。

5. 总结回顾
通过让学生分享他们的学习心得以及分享健康的经验，加深知识的巩固和互相学习的作用。

四、教学反思：
在本次教学过程中，能够让学生更加全面地了解骨骼疾病的知识，和养成良好的健康习惯和生活方式。

教师在教学的过程中不仅把知识问题表现的淋漓尽致，还让学
生在感性认识上理解“养生”的不同内涵，通过教育手段的巧妙应用，让学生养成一些良好的习惯，从而更好的保护自己的身体。

但是，在教学体系中还可以把一些别具一格的案例或者图片加入到教学当中，从而吸引到学生的眼球，更容易理解和掌握知识点。

这次教学虽然思路不算深度，但是还是给我做教育的人提供了生动有效的教育思路。

幼儿园大班下学期健康教案《人体骨骼》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园大班下学期健康教案《人体骨骼》及教学反思大班下学期健康教案《人体骨骼》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿学会简单保护关节的方，知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班下学期健康《人体骨骼》含反思教案吧。

活动目标：1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。

2、学会简单保护关节的方法。

3、初步了解健康的小常识。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动材料与相关环境创设：纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

图书区投放与人体关节骨骼有关的书。

《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动准备：对人体骨骼有初步的了解与认知。

引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。

教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动过程：1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。

2、引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

3、游戏“会表演的关节”。

幼儿找一个裸露在外的关节。

大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。

如:小昆虫、小人脸等。

然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。

(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。

4、游戏“机器人与小精灵”。

幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。

,一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。

两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。

引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。

幼儿园大班健康骨骼精品教案考必过一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材，主要围绕“健康骨骼”这一主题展开。

教学内容涉及教材第三章《身体健康》，详细内容为“认识骨骼，了解骨骼的重要性，学习保护骨骼的方法”。

二、教学目标1. 让幼儿了解骨骼的组成和功能，认识到骨骼对身体的重要性。

3. 提高幼儿的自我保护能力，减少意外伤害。

三、教学难点与重点教学难点：骨骼的组成和功能，如何保护骨骼。

四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演医生，检查骨骼模型，引导幼儿关注骨骼。

通过提问方式，了解幼儿对骨骼的认知程度。

2. 讲解骨骼知识（10分钟）展示人体骨骼模型，讲解骨骼的组成和功能。

通过图片和视频，让幼儿了解骨骼对身体的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如何保护骨骼？”讲解保护骨骼的方法，如合理饮食、适量运动、避免摔跤等。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组讨论一种保护骨骼的方法，并进行分享。

画出自己心中的骨骼，加深对骨骼的认识。

让幼儿谈谈如何将所学知识应用到日常生活中。

六、板书设计1. 健康骨骼2. 内容：骨骼的组成：头骨、脊柱、肋骨、四肢骨等。

骨骼的功能：支撑身体、保护内脏、参与运动等。

保护骨骼的方法：合理饮食、适量运动、避免摔跤等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的健康骨骼，并说明如何保护骨骼。

2. 答案要求：骨骼画得准确，保护方法合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据幼儿的表现，反思教学方法是否合适，是否达到教学目标。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与骨骼保护的学习，共同培养幼儿的健康意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 随堂练习的互动性和参与度。

5. 作业设计的针对性和实用性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

大班健康教案——保护骨骼引言本健康教案旨在帮助大班幼儿研究和了解如何保护自己的骨骼健康。

通过教授正确的姿势和日常活动，幼儿可以学会如何预防骨折和其他骨骼问题。

教学目标- 了解骨骼的作用和重要性。

- 掌握正确的姿势和坐姿。

- 学会如何进行日常活动时注意骨骼健康。

教学内容1. 骨骼作用和重要性（15分钟）- 向幼儿介绍骨骼的基本概念，解释其在身体中的重要作用。

- 使用图片和模型展示各种骨骼。

- 强调保护骨骼的重要性，如预防骨折和其他骨骼问题。

2. 正确的姿势和坐姿（20分钟）- 向幼儿演示正确的坐姿，并解释坐姿对骨骼健康的关键影响。

- 强调正确的站姿和行走姿势，并帮助幼儿进行相关练。

- 进行互动游戏，让幼儿模仿正确的姿势，以加深理解。

3. 日常活动时注意骨骼健康（25分钟）- 将幼儿分为小组，并给每个小组分配一个常见的日常活动，如跑步、举重等。

- 引导幼儿讨论如何在进行这些活动时保护骨骼健康，并记录下他们的建议。

- 每个小组向全班介绍他们的建议，并共同制定一个骨骼健康守则。

教学资源- 骨骼模型- 图片展示骨骼- 相关练材料- 记录板和笔教学评估- 观察幼儿参与课堂互动的积极性和准确性。

- 检查幼儿在练姿势和坐姿时的表现。

- 与幼儿讨论和评估骨骼健康守则的一致性和有效性。

结论通过本健康教案，大班幼儿将了解骨骼的作用和重要性，并学会保护自己的骨骼健康。

坚持正确的姿势和注意日常活动时的保护措施，将有助于预防骨折和其他骨骼问题的发生。