优秀高三政治老师个人工作计划

2024年高中政治教师工作计划范本本学期我将以新课程标准新教学观念指导教育教学工作,以课堂教学为中心,以教法研究为主线，努力打造高效课堂，认真学习教育教学理论,积极实施素质教育,营造良好的教学教研氛围.根据学校工作要点和高一年级文科班、理科班和艺术班的现实情况，保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。

一.加强教育教学理论学习,用科学的教学理念指导工作1.本学期认真学习《考试大纲》，有时间进一步学习领悟新课程的核心理论,探讨新教材，切实提高教学质量，继续落实到教育教学行为中去。

加强学科建设，做学习型和创新型教师。

2.认真参加各级各种教研活动，如公开课、骨干教师示范课和新教师汇报课，并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他老师的宝贵经验。

二、加强常规教研，提高课堂教学水平1.坚持个人钻研，集体讨论,掌握驾驭教材。

通览教材，掌握内容,深入钻研教材;确定重点和难点;从教材、教师、学生实际出发;选择有效教法，指导学法，组织教学结构。

特别是在个人备课基础上，充分发挥集体备课的优势。

坚持做到每节课能够互通课件，取长补短，大家共同进步。

2.备课时教师心中要有学生，既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的基础出发顾及可接受性。

要树立正确的课堂教学理念，强化教学法中的目标、主体、情感意识，让学生学得主动、生动、活泼。

关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。

3.上课：知识交代要准,能力训练要实,教学形式要活,教学方法要新,师生情感要真。

立足课堂教学，开展课改实验，确立准确的课堂教学目标。

突出学法指导在课堂教学中的地位，教师的教学重心应放在教会学生获取新知识的方法和能力上，要优化教法、讲究教学策略、善于运用现代教学技术为学生创造生动活泼的学习气氛，拓展学习时空，提高教学效益。

4.练习：要切实因材施教，实施分层次教学，在课堂教学，课业辅导、课程补习，批改作业、单元测验等各个方面做到区别对待，有所侧重，让不同程度的学生都获得最大的发展。

2024年高三政治教师工作计划范例一、指导思想与时俱进，求真务实，研究、实施有效教育，强化教改意识，优化教学过程，注重研究方法，提高复习效益。

二、教学进度安排：1、第二次月考前（____月____日-____月____日）：复习完必修内容（必修③④）。

具体安排：____月____日-____日必修3《文化生活》____月____日-____月____日必修4《生活与哲学》2、第二轮复习（专题复习）：第一阶段____月-____月（知识专题复习）第二阶段____月-____月（时政专题复习）目标：重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。

要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段教学方法：采用以专题讲座为主的复习形式。

通过专题讲座的复习形式，辨析每个知识板块的基本要领及其相互关系，对主干知识进行梳理串联，完善学科知识体系，深化主干知识。

3、第三轮复习（综合复习）：应用能力提高时间：目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：（1）立足学科内综合，加强学科间渗透，坚持一周一次学科综合考试。

（2）精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。

4、第四轮复习（综合复习）：历年真题解析三、具体措施1、认真学习《课程标准》，结合课标中的识记、理解和运用的不同层次的基本要求，将其准确地____在平时的教学过程中。

2、提高课堂效益。

精心准备好每一堂课，一定做到充分调动学生积极性，充分利用有限课时，努力提高课堂效率，重点突出，难点讲透。

3、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生的积极性、主动性。

重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。

4、提高教学针对性、加强个别辅导。

分优生、边缘生、专业生三种情况进行个别辅导，制定切实可行的教学、辅导计划。

5、在认真备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，同组内同仁互相学习，取长补短，有意识地捕捉教学和教育信息，更新教育教学理论，提高自身素质，以适应教学改革的新要求。

2024年高三政治教学工作计划一、指导思想认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确高考目标及要求，从整体上系统复习高中的政治所学内容，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的复习模式。

二、工作重点：1、认真研究____年新高考省份文综政治考试大纲、近三年高考试卷、新课程标准，把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高考特点、预测高考动态。

2、做好第一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能力的训练（尤其是主干知识）、知识网络的构建一轮到位。

挖掘考点知识的内在联系，适当进行知识的延伸与迁移，关注它们与现实生活、时政热点的联系。

并辅助以一定数量的习题训练，力争每节课有练习，目标生的练习每两天详细批阅一次，以达到激活考点知识形成能力的目的。

课堂上精讲，留有时间让学生参与思考，做题训练。

3、在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应该具备的十项能力逐一对照与落实到位。

三、学情分析班上共____位学生，男生偏少，个别突出生不多。

学习成绩比较好的有____是班上高考上线的重点目标生。

但班上成绩两极分化比较严重，后面有一大部分同学基础比较差，所以班上的学习氛围不是很浓。

四、复习目的与要求第一轮复习的目的是，使自己牢固掌握教材的基础知识，构建完整的知识网络，各项基本能力得到培养和提升。

在复习的过程中，要认真做好以下几项工作：1、狠抓基础第一轮复习要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运用教材知识分析、解决实际问题的基本能力。

从近几年文综政治试题的发展趋向来看，高考考查的重点仍然是基础知识，尤其是主干知识，许多试题甚至原封不动地出自教材。

同时，无论是学科内的还是跨学科综合的试题都需要运用已知的知识解决未知问题，我们很难清楚划分基础知识所占的比重有多少，能力分数有多少，但可以肯定的是不掌握相关的政治基础知识，再有能力也只能是望题兴叹。

“巧妇难为无米之炊”，这是人所皆知的至理名言。

政治教师个人工作计划五篇政治教师个人工作计划1一、指导思想上。

严格按照普通高中新课改的要求，扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学，着实落实学校教育的以学生为本。

二、在教学工作方面的具体安排以下：1、认真备课：根据学校要求认真做好集体备课，在集体讨论备好课后，自己再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取其他老师的意见，多向他们请教。

写自己的上课教学案时，尽量写得详细，这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自如。

对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手：①备教材。

备课前，首先认真钻研教学大纲，教科书，并认真学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地掌握好教材的内容，把握好每一个知识点、重点和难点，并认真阅读每一课的新课标，掌握、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。

②备学生。

备课时，上课前，做到全面了解学生的思想及知识层次，要按学生的知识层次性与差异性，以不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题提问的准确性。

在课堂上，注重同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。

③备教法。

认真贯彻学校的以学生为本，从而做到灵活运用各种教学方式，关积极去探求适合不同班级，不同知识层次学生的教学方法，有条件的话，运用多媒体及多种教学手段，充分考虑教学的思想性，基础性和启发性。

做到保证教学目标的完成。

④备学生。

在课堂上，除了教师的教外，还有学生学的过程，因此，在课堂前，备课时除了备教案、备教法外，还要备学生的学法，这是课堂上的一个十分重要的内容。

所以，教师在备课过程中，还应注意对学生的学法指导，备好教会学生如何思考、分析、解决问题，着重注重知识运用能力，情感态度与价值观等方面的培养。

毕竟，在三维目标当中，过程与方法就是其中一个，可见其重要性了。

⑤写好教学案。

长期以来，教师都只写“教案”，只强调教师上课如何把知识传授给学生，而忽视了学生的主体地位。

因此，对于现代来说，以前传统的教学已经全部改变。

高三政治老师工作计划6篇高三政治老师工作计划篇1一、指导思想：以学校年度工作计划为指导，以高三年级组的复习计划目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。

二、目标及对策(一)复习目标：1.继续落实"双基"，夯实基础，督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。

2.着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。

懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。

3.助力学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

4.全面提高政治教学成绩，特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。

(二)对策思路：1.立足教材，夯实"双基";立足课堂，提高效率;立足规范，提高能力。

2.精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。

3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。

4.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

5.加强学科内与学科间的'综合，团结协作，共同提高。

6.做好读、讲(听)、练、评四个环节：第一环节——读书：利用课前2分钟和上课后3分钟共5分钟时间，明确目的和要求，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。

第二环节——讲(析)：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，同时，要针对考点进行知识扩展，教师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题。

第三环节——训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练(当堂训练)的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。

高三政治教师教学工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年高三政治教师工作计划范文一、指导思想以新课程理念作为本组工作的指导思想，积极主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革，全面提高政治教学的水平，提升学生政治素养的全面发展。

本学期，加强理论学习，研究全国卷，抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的水平。

二、主要任务和目标1.研究全国卷的考试特点和答题技巧。

2.完成哲学、经济和政治生活的部分内容复习任务。

三、主要工作内容及措施在学校、教研组的统一领导下，积极开展备课组活动，组内教师能团结协作，抓落实，落实知识点的讲解，落实对学生的解题的指导。

1.完成高三经济、哲学和政治生活的部分内容的复习。

对这几块的基础内容讲细讲透，提高学生的基础水平。

这是本学期的主要工作。

适当进行检测，查漏补缺，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益。

2.加强备课组建设，发挥集体的力量，加强集体备课，提高高三政治教学水平，提高教师对全国卷高考题目和知识要求的把握。

备课是提高课堂教学效率的根本途径，备课组建设很重要，根据学校要求，定时间，定人员，定内容。

首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。

其次、强调每个老师就每次主题活动，各抒己见，百花齐放。

再次要求组内高三教师要多做题，把握新高考方向、关注新高考动态、捕捉新高考信息，力争最佳。

最后发挥备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好复习提纲，提高复习的效率，加强对学生的学法指导。

3.课堂教学突出“精、细、实”。

课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。

4.精选试题，与高考接轨。

精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。

针对明年新高考全国卷的变化，加大对其研习，加强针对性。

特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。

通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。

通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。

高三政治教师的工作计划（13篇）高三政治老师的工作打算〔通用13篇〕高三政治老师的工作打算篇1如今距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是打算仍旧很重要，它是我们工作取胜的保证。

本届同学有着两个鲜亮的特点，一是基础薄弱;二是学习主动性差。

要想在高考中取得抱负成果，必需要想方法战胜这两点缺乏。

首先简要回顾一下上次的考试状况。

上次考试的试题是和郑州联考的，从同学答题状况来看，主要存在以下几个问题：1、课本的基础学问把握不牢，选择题得分不抱负。

2、审题不清，马虎大意，有些可以得分的题目，由于没看清题目要求而做错。

3、书写不够工整，卷面不干净，答主观题没分要点。

4、缺乏学科内综合卷的应试阅历，答题时间安排不当，尤其是主观题，前面的题目答很具体，而后面却没时间答。

针对以上的实际状况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点：1、仔细研读考纲，明确考点，把握考试方向。

仔细讨论考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的学问范围、考试的基此题型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。

2、以教材为本，夯实基础，构建网络。

首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓基础学问的把握。

以本为本，坚决、踏实地抓好同学对课本基础学问的把握，常常以提问的方式来考查同学对课本基础学问的把握状况，回答不好的同学要求必需在限定的时间内去把握。

其次，要构建学问网络。

复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。

网络化复习从纵横两角度双向绽开。

3、关注热点，联系实际，提高力量。

复习基础学问的同时，有意识的引导同学关注社会政治、经济、文化生活，特殊是社会生活中的热点、焦点问题。

弄清来龙去脉，了解产生的缘由，分析如何进展，留意解决对策，并学会用所学的学问进行分析。

4、强化训练，精选试题，提高水平。

在高考的最终阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟识高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。

高三政治老师工作计划例文一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。

2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。

3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。

4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。

二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。

研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。

为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究____年文科综合高考政治试题。

如____年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：（1）注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;（2）命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;（3）试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;（4）积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;（5）试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。

2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。

在网上充分搜集资料，坚持集体备课。

备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。

一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。

为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。

复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。

2024年高三政治教学工作计划一、教学目标：1. 提高学生政治素养，培养良好的公民意识和法治观念；2. 全面掌握政治教材内容，能够理解和运用相关的政治概念和理论；3. 培养学生对国家政治制度和政策的分析能力，提高其参与社会和政治的能力；4. 培养学生的批判思维和创新意识，能够独立思考和分析政治问题；5. 培养学生的合作与沟通能力，培养学生的团队精神和领导能力。

二、教学内容安排：1. 第一学期：a. 第一单元：政治学的基本知识b. 第二单元：国家政权及其分立c. 第三单元：全球化与国家政治d. 第四单元：政治学的研究方法和途径2. 第二学期：a. 第五单元：中共的领导和治理b. 第六单元：国家政治与公民权利和义务c. 第七单元：政府与市场经济d. 第八单元：政治学的发展与前沿问题三、教学方法与手段：1. 混合式教学：结合传统课堂教学和现代教育技术手段，通过教师讲解、案例分析、小组讨论、多媒体展示等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 课堂互动：注重与学生的互动，通过提问、讨论和演示等方式，培养学生的批判思维能力和问题解决能力。

3. 多媒体教学：利用多媒体设备和网络资源，呈现政治数据、图表和视频，帮助学生理解和记忆政治事件和概念。

4. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作与沟通能力。

5. 独立思考与创新：引导学生进行独立思考和创新，通过开展个人研究、撰写论文、举办辩论赛等活动，培养学生的独立思考和创新能力。

四、考试评价与反馈：1. 期中考试：针对第一学期的教学内容进行考核，主要评价学生对政治概念和理论的理解和运用能力。

2. 期末考试：针对全年的教学内容进行考核，主要评价学生对政治制度和政策的分析和运用能力。

3. 平时表现：通过平时的课堂表现、小组合作、作业完成情况等综合评价学生的学习态度和学业水平。

4. 反馈与辅导：根据考试和平时评价结果，及时对学生进行个别辅导和反馈，帮助学生加强薄弱环节，提高学习效果。

高三政治教师教学工作计划一、学情分析我所任教的高三3-7班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。

从生源实际情况来看，高考最有希望的增长点确实文理基。

因此，如何让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。

二、教学内容进行两轮复习1、第一轮：知识梳理、夯实基础。

以单元为单位，以每课为一个课节单元。

要求：知识要点化、系统化、逻辑化要点化（符合考纲要求以____年的为依据）系统化（进行知识整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解）逻辑化（抓住知识的内在联系，使要点化的知识丰富而生动）每周一节课，复习课，完成一个单元的内容（可以结合练习）;而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的知识为复习主线，尤其强调对基础知识要点的把握和理解。

2、第二轮：约在____月初开始，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。

从____月初到____月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。

对教师要求每次作业（练习）要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试能力。

在____月初到____月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的知识要点根据本年度的备考形势要求，进行重点回炉，同时针对与本年度时政热点相关的一些知识重点进行再次的训练，另外，可针对个体的情况进行单个的补火，与此同时加强对学生的心理疏导。

三、教学措施1.提升教师自身的专业能力和水平-多做交考试题，多研究交考，特别是广东近两年的高考，模索出一些自己的思考与想法出来;2.提交课堂教学的有效性-注重讲练结合，关注学生对知识的把握的达成程度，根据学生的做题情况，有针对性地进行教学活动;3.提炼出解题有效的教学方法和适合学生的作业练习，通过平时的反复训练，日积月累形成学生自己的能力;4.相互借鉴，取长补短，互为补充，促进发展-备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享;同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经;5.在教研室的指导下和学校的正确领导下，及时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性;6.认真落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习管理;7.特别强调认真做好本周集体备课工作，倡导先听后教，先管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。

高三政治老师工作计划模板一、教学目标根据学生的知识掌握情况，巩固各知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，实行每周一考，全面提高学生的解题能力以及思考能力。

计划每周复习一课。

每课分为五部分知识网络、考点解析、热点探讨、典型试题、单元过关。

二、情况分析：本届学生的情况不容乐观，基础知识很不扎实，理解运用能力较差。

如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为一轮复习中的一大挑战。

三、总体措施第一阶段，即完成各知识点的教学和相关知识的补充，巩固其考点，并进行针对性练习;后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力。

四、具体措施第一、深入研究____年《高考试题评价报告》、____年《考试说明》和____年到____的高考试题。

《高考试题评价报告》是对____年高考命题的总结，它的制订由三类人员组成，他们是高考命题人员、高考评价人员以及大中学老师，因而这份报告对后面的复习有重要的指导作用，对____年的命题具有一定的导向性。

《考试说明》是高考命题最重要的依据，也是指导高三复习工作的纲领性文献。

关注与上一年相比发生变化的地方;还要特别关注新旧教材共同拥有的内容以及新增的内容。

特别关注新增内容的试题，关注一些创新题，关注命题模式保持不变的试题，三年对比进行研究。

第二，针对学情，定位好教学难度与目标。

“学之道在于悟，教之道在于度”。

课堂教学度的合理把握是提高课堂教学效率的关键。

针对学生的实际，合理确立教学目标，精心选择教学内容，恰当定位教学难度。

同一个课题，学情不同，内容的深浅度当然不同，即使是高考的重点内容也是这样。

第三、夯实基础知识，构建学科知识网络。

读书学习有两个飞跃，一是从薄到厚，二是从厚到薄。

第二个飞跃更为重要，它代表着知识的升华、能力的提高。

高考前的复习，非常重要的一环就是从厚到薄：理线索、清思路、观大势，应重点把握的基础知识主要有两个方面：一是与当年重大热点问题密切相连的学科主干知识;二是可以与其他学科进行交叉渗透的内容。

高三年级政治教学个人工作计划5篇高三年级政治教学工作计划1一、总体目标：1、根据马克思主义哲学和毛泽东哲学思想的基本观点，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育。

2、引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题，逐步提高适应时代发展、社会进步和参与社会实践的能力。

3、使学生能够面对改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的新要求，进行正确的价值判断和选择，确定正确的人生目标和道路。

知识目标：“了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法”。

能力目标：“提高用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力”。

课程情感、态度与价值观目标的要求：“热爱集体，奉献社会”，“尊重科学，追求真理，具有科学态度和创新精神”。

二、实施教学目标具体措施1、加强基础知识训练，讲清马克思主义哲学的基本观点和基本原理。

2、自主命题，进行单元测试提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、加强学法及解题方法的指导，培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。

4.加强课后习题，确定习题会改，了解学生对知识的掌握情况，有针对性的进行点评。

高三年级政治教学工作计划2通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培养学生的竞争和合作意识,增强处事能力,促使自身发展。

教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。

在冲突的学习中化解矛盾,健康成长。

并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。

教学内容分析:共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。

第二单元学会交往天地宽,有“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术,提高交往能力”两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。

高三政治老师工作计划范文为搞好____届高三政治的教学和复习工作，全面提高学生的高考成绩，经高三备课组成员集体讨论商量，特制定如下详细计划：一、指导思想以高三年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在____年的高考中取得优异成绩。

二、授课班级：高三（3）班____人高三（5）班____人三、授课内容及课型：本期的主要复习内容：经济生活（必修一）、政治生活（必修二）、哲学生活（必修三）、文化生活（必修四）三、教学任务与总体安排____月份：结束必修一经济生活的复习____月份：结束必修二政治生活的复习____月份：结束必修三哲学生活的复习____月份：结束必修四文化生活的复习元月份：市统考前综合强化训练四、主要措施1、加强教学研究，把准高考方向和要求。

首先，研究高考。

发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，研究《考纲》、《考试说明》、研究近几年的政治高考试题，特别是重点研究____年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，准确把握高考方向。

其次，研究学生。

依据学生的基本情况，做到因材施教、对症下药。

再次，研究教法。

要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。

2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。

课本知识点拨到位。

梳理知识，形成条理清晰的知识网络，建立知识间的横向和纵向联系。

做到“精细备考，精心设计”，“注重基础，深钻教材”，提供、筛选各种资料，点面都能照顾到。

“讲练结合，提高能力”。

3、加强和落实“培优”：作业单独批改，要求他们准备错题集。

生活上给予的帮助，学习上培养乐观的百折不挠的人生态度。

4、创造条件，进行校校交流，广泛收集高考信息。

五、教学目标与策略（第一轮复习）：1、明确考点夯实基础，构建知识体系与网络。

复习时间：____年____月初-____年____月底复习目标：使学生在微观上按照考纲要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行复习，夯实基础，厚积薄发;从宏观上梳理知识，建构知识网络，把握知识间的内在联系，形成知识结构。

2024年高三下学期政治教学的工作计划模版在高三复习的最后阶段，为全面提升学生积极性与教学质量，特制定以下详细工作规划：一、指导思想本规划遵循课程标准与考试大纲，以教材为基础，深入研究高考命题规律。

旨在强化政治课程教学的针对性与实效性，培养学生的分析、解决实际问题及应试能力，提升政治教学的整体水平。

二、工作目标1. 深入研读课程标准与考试大纲，全面掌握复习要求。

指导学生细致阅读教材，确保对基本概念和原理的记忆与理解。

2. 转变教学理念，推进课堂教学改革，激发学生主动参与，培养独立思维能力。

3. 加强教学研究，研究高考动态与试题，有效整合热点知识与教材内容，注重知识迁移与应用，精选练习题，避免盲目题海战术。

4. 确保课堂知识点的有效落实，及时进行课堂小结、单元测试和月度总结。

5. 实现学生在优生率、平均成绩及及格率等方面的明显提升。

三、高三政治课教学中存在的问题1. 文科学生整体水平参差不齐，优秀生与后进生差距显著，缺乏拔尖人才。

兼顾全体学生的发展。

2. 对课程标准和考试大纲的深入研究不足，未充分理解其中的知识掌握程度要求与考核目标。

3. 教学过程中忽视教材，过度依赖辅导资料，导致学生对知识缺乏系统掌握。

4. 缺乏对学生学习策略与复习方法的指导，导致学生学习缺乏主动性与方向性。

5. 课本知识与热点、重点问题的联系不够深入，理论联系实际时流于形式，未能细致分析。

四、教学要求1. 深入学习《课程标准》，结合不同层次的基本要求，在教学过程中准确落实教学内容，把握教材特点。

2. 充分利用课时，提高课堂效率，突出重点，讲透难点。

运用形象、直观和现代化教学手段，结合实际教育资源，开展教学活动。

3. 认真贯彻理论联系实际的原则，将教材知识、现实问题与学生思想认识有机结合，培养学生的实际问题分析能力。

4. 加强学习，更新教育观念，转变教学方式，充分调动学生的学习积极性与自主性，关注后进生的转化工作。

5. 在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参与教研活动，交流学习，更新教育理念，提升个人素质，适应教学改革的要求。

高中政治教师个人的工作计划和目标(6篇)高中政治教师个人的工作计划和目标篇一以中国特色社会主义理论体系为指导，认真学习贯彻全教会精神和国家与省市教育规划纲要。

以立德树人为根本，以促进师生发展为主题，以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，以深化课堂教学改革、提高课程实施水平和教师素质为重点，开展优质教研，促进思想政治课教育教学质量全面提高。

(一)树立“大德育”观念，充分发挥政治课堂德育功能具有钢中特色的“全员育人，全程育人，全方位育人”的“大德育”观念已经逐渐成为我校德育工的共识。

”我校全体政治教师的课堂上更要走在前边。

全组教师教学要有爱心。

没有爱就没有教育，爱是教育的源泉，爱是教育成功的原动力，爱是教育的法宝。

只有赢得学生的理解和信任，教育才是有效的。

爱的前提是尊重：只有更多地尊重学生，才能更多的要求学生;爱的途径是沟通：没有沟通就没有理解，没有理解就没有教育。

每位政治教师还要要有责任心。

政治教师是学校德育工作最直接的承担者，是学生精神家园里的守护者、人生道路上的引导者。

要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的各个环节，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人;要着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对共产党领导、社会主义制度的信念和信心。

(二)倡导理论学习，坚持学以致用1、组织全组老师认真学习，认真研读有关课程理论和教育教学理论专著。

努力引领政治教师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。

真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发现者。

2、要求政治教师注重搜集各种与学科教学相关的理论学科，密切关注社会热点问题，时时留心现实生活中与政治相关的问题，注重培养学生解决社会实际问题的能力。

3、倡导教师积极开展教学科研实践活动，总结主题和教学反思，认真撰写教学案例和教学论文。

高三政治教学工作计划五篇高三政治教学工作计划篇1一、高考研究研究考纲，研究试题，参悟高考命题思路和趋势;加强集体备课，研究高三复习方法;做好周练的命题、改作、评析工作，提高复习的针对性;参加台州市、临海市高考研讨会，为高考复习出智、出力;做好专题复习工作，形成知识体系;回归教材，重视“双基”的落实，提高解题能力。

二、备课组工作各备课组认真按照“五个规范”的要求进行教学教研工作。

备课组要有工作计划的集体备课，每周一次，专人讲专题，突出重点、难点，选好典型例题，统一作业要求并批改;高一、高二备课组要参加台州市新课程培训，更新观念，革新教法，高二备课组要认真对待实施新课程后的会考。

三、上课要努力提高课堂教学效率，课堂教学要激发学生的求知欲，提升学生的求知能力，落实知识“双基”，为此，教师要努力探索并尝试新课型、新教法。

要开设新、老教师的研究课，鼓励教师相互听课，上课、听课后要有反思。

四、研究培训鼓励教师积极参加教学研究和教学培训，在教学中发现问题、研究问题，形成课题或论文。

鼓励教师更新知识、拓展视野、转变观念，与新课程一起成长。

五、工作策略1、目标：更新教育观念，提高理论素质措施：(1)加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。

利用集体备课时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

2、目标：加强管理，创建优秀教研组。

措施：(1)首先，加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。

(2)其次，针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，通过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升政治教研组在的知名度。

(3)加强学科资源库建设，以本组信息员为中心，以备课组长为主要责任人，努力使“元培班”的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。

2024年政治教师个人工作计划例文一、学情评估高三十五班为应届毕业生班级，总人数为____，上学期的考试结果显示，学生的学习水平差异较大。

部分学生基础知识掌握不牢固，问题分析和解决能力较低，同时在知识的获取和辩证思考方面有待提升。

二、教学目标遵循____届高三年级组的工作计划，我们将秉持严谨的教育原则，紧密围绕学校的教育目标和教学目标，改革教学方法，致力于构建“自主、合作、高效、优质”的课堂环境，为打造“齐鲁名校”贡献力量。

三、教学进度（1）时间安排：本学期从____年____月____日至____年____月____日，总计____周，此期间为一轮复习阶段。

（2）具体进度：____年____月____日至____月____日，复习《政治生活》____年____月____日至____月____日，复习《文化生活》____年____月____日至____月____日，复习《生活与哲学》____年____月____日至____年____月____日，复习《经济生活》四、详细规定（1）学案需提前两天发放给学生。

内容应紧密围绕课程标准和考试大纲，强调核心知识，突出重点。

练习题应具有典型性，兼顾时效性和时政性。

试卷练习应注重解题技巧的训练和能力培养，以高考题型为标准，每学完一课布置一次。

（2）第一轮复习从《政治生活》开始，依次进行文化、哲学、经济生活的复习。

主要教材为选定的参考资料。

教学速度为新课的两倍，一节课内完成一课内容，再额外安排一节课进行练习。

学生在教师指导下预习教材15-____分钟，教师随后用____分钟讲解关键知识点，结合典型例题，并注重知识的整合，之后用____分钟进行知识梳理和总结。

（3）将社会热点、焦点问题融入日常教学中。

（4）一轮复习的重点是巩固基础知识，构建学科知识网络。

具体要求如下：①梳理知识清单，整理并强调重点、难点和核心知识，让学生在课堂上完成；②构建知识网络结构；③精选例题，课堂内进行练习以巩固理解；④每复习完一个单元进行一次测试，以考试促进学习。

2024年高三政治教师个人教学工作计划尊敬的校领导：我是贵校2024年高三政治教师，非常荣幸能够担任这个重要职务。

政治课是培养学生综合素质、思想觉悟和社会责任感的重要学科，我深知自己的责任重大。

为了更好地完成教学工作，提高学生的政治素养和学习成绩，我制定了如下教学工作计划，希望得到您的支持和指导。

一、教学目标：1. 帮助学生掌握政治学的基本概念、理论和知识，使其具备良好的政治素养。

2. 培养学生独立思考、批判思维和分析问题的能力。

3. 引导学生关注国家大事和社会热点问题，提高他们的社会责任感和公民意识。

二、教学内容与方法：1. 基础知识教学：根据教学大纲，系统讲解政治学的基本概念、理论和主要知识点，提供充分的案例和实例来加深学生的理解和记忆。

采用多媒体、互动讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 创新教学：结合时事热点和社会问题，开展课堂讨论和小组活动，鼓励学生提出自己的观点和见解。

组织学生进行实地调研和社会实践，拓宽他们的视野和思考角度。

3. 多元评价：除了传统的考试评价方式，我将采用学生报告、小组项目、辩论赛等形式来评价学生的综合能力和表现。

通过多元评价，能全面了解学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。

三、教学进度与备课计划：1. 积极备课：在每次课前，我将提前准备课件和教案，对教学内容、教学方法和教学目标进行详细的规划和准备。

确保教学过程的有条不紊和高效进行。

2. 合理安排：根据教学进度和学生的学习情况，合理安排每次课堂的教学内容和教学时间。

保证每个知识点都能够得到充分的教学和学习。

3. 深化教学：对于学生普遍理解困难的知识点，我将加强教学方法的多样性，结合图表、实物和案例等多种形式进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握难点知识。

4. 及时复习：每个单元结束后，我将组织学生进行复习和整理，巩固已学知识，并帮助学生查漏补缺，做到复习内容的全面和深化。

四、课堂教学与辅导：1. 激发学生学习兴趣：通过丰富多彩的教学方法和案例分析，激发学生对政治学的兴趣和热爱，使其能够主动参与到课堂讨论和提问中去。