二年级上册美术教案《1.会变的线条》人美版

第1课会变的线条（教案）一、教学内容本节课的教学内容是让学生了解和掌握线条的变化和运用，通过线条的粗细、长短、曲直、疏密等变化，创作出不同的画面效果。

同时，让学生了解线条在美术作品中的应用，培养他们的观察能力和创造能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解线条的变化和运用，掌握用线条表现事物的方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

三、教学难点1. 线条的粗细、长短、曲直、疏密等变化在画面中的运用。

2. 如何引导学生观察事物，发现线条的变化。

3. 如何激发学生的创造力，让他们运用线条创作出独特的作品。

四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。

2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的线条作品，引导学生关注线条的变化，激发他们的兴趣。

2. 新课内容：讲解线条的变化和运用，让学生了解线条在美术作品中的作用。

3. 示范：教师现场示范，展示如何用线条表现事物，引导学生观察和模仿。

4. 实践：学生分组进行实践，用线条创作出自己的作品。

5. 讨论与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调线条在美术创作中的重要性。

六、板书设计1. 课题：会变的线条2. 教学目标：了解线条的变化和运用，培养观察能力和创造能力。

3. 教学内容：线条的粗细、长短、曲直、疏密等变化，线条在美术作品中的应用。

4. 教学过程：导入、新课内容、示范、实践、讨论与评价、总结七、作业设计1. 作业内容：用线条创作一幅描绘自然景物的作品。

2. 要求：运用不同粗细、长短、曲直、疏密的线条，表现出景物的特点和美感。

3. 作业提交：下节课前提交，进行展示和评价。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了线条的变化和运用，能独立创作出有趣的作品。

二年级上册美术教案与反思- 第1课会变的线条▏人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解和掌握线条的基本概念、特点和变化规律，能够运用线条表现物体的基本形态和结构，培养学生的线条造型能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让学生体验和感悟线条的变化，学会运用线条表现生活中的事物，提高学生的观察力、表现力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生欣赏美、表现美的欲望，提高学生的审美情趣和审美能力。

二、教学内容1. 线条的基本概念、特点和变化规律。

2. 线条的运用和表现方法。

3. 线条在美术作品中的重要作用。

4. 学生运用线条表现生活中的事物。

三、教学重点与难点1. 教学重点：线条的基本概念、特点和变化规律，线条的运用和表现方法。

2. 教学难点：如何引导学生运用线条表现生活中的事物，培养学生的线条造型能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的线条作品，引发学生对线条的兴趣，导入新课。

2. 新课学习：讲解线条的基本概念、特点和变化规律，让学生了解和掌握线条的知识。

3. 实践环节：引导学生观察生活中的事物，运用线条表现物体的基本形态和结构。

4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。

5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中多观察、多表现。

六、板书设计1. 会变的线条2. 内容：- 线条的基本概念、特点和变化规律- 线条的运用和表现方法- 线条在美术作品中的重要作用- 学生运用线条表现生活中的事物七、作业设计1. 课堂练习：运用线条表现生活中的事物，进行线条造型练习。

2. 课后作业：收集一些有趣的线条作品，进行欣赏和分析，了解线条在美术作品中的应用。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生了解了线条的基本概念、特点和变化规律，掌握了线条的运用和表现方法。

《会变的线条》教材分析：《会变的线条》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）第三册。

这一课目的是引导学生认识不同种线条带给人的美感，让学生熟悉并掌握线条的运用，创作出优秀的线描作品，培养学生的造型能力。

学生分析：线条，对于二年级学生来说并不陌生。

但是“线描”作为一种绘画手段和表现方法，对于他们来讲确实很枯燥。

为此，我给他们布置了一个课前作业：搜集各种有关线的作品，目的是让他们潜移默化地受到熏陶。

教学目标：（1）初步感受不同种线条带给人的美感。

培养学生的造型能力。

（2）能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。

（3）通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。

教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。

教学难点：如何运用不同线表现美感。

教学设计：一、组织教学，检查学具二、导入新课师:今天老师给同学们带来了一段魔术表演，大家想看吗？生：想看。

师：这是一张白纸，老师在纸上晃一晃，再用魔术刷刷一刷，纸上马上就出现了文字，大家一起念上面的文字生：会变的线条。

师：那我们今天就来学习《会变的线条》一课。

板书课题三、讲授新课：（一）认识线认识自然和生活中的线：先请同学们说说你在自然和生活中都见过什么样的线？生回答，师板书。

（直线、曲线、折线、交叉线）师演示课件，生观察后回答。

感受线条的表现力：（出示图片）请同学们来说说，通过观察，你觉得这几幅图又给你什么感觉？生观察后回答。

（二）、体会线1、说线：（1）、欣赏画家的作品，感受线条的美感。

（课件演示）毕加索《坐在柳条椅上的朵拉马尔》小组讨论：这幅图画了什么形象？用了哪些不同的线条？你觉得画家的创造力表现在哪里？小组讨论后回答。

课件讲解作品。

（2）、欣赏学生的作品（演示课件）小组讨论：图上画了些什么？你喜欢哪幅图，为什么？你觉得哪幅图更好？讨论后回答师总结一下绘画时应该注意的问题。

（线的疏密关系）（3）、学生听音乐画线条：学生听音乐画线条。

展示学生画的线条，做简短的总结。

人美版美术二年级上册《会变的线条》教学设计
点与线的组合、有规律的组合、线与线的组合讲解：点与线、有规律、线与线
作品欣赏：观看线条变化的图案
四、实践体验
要求：用大小不同的圆形画一幅有趣的画。

（注意大小、高低、前后遮挡、疏密关系）
巡视指导，遇到问题及时解决
五、展评总结：
自评：说一说你采用了哪种绘画方法创作的？用了那些线条？
互评：说一说同学的作品创作的好吗？好在哪里？教师点评
总结：
说一说这节课学习的快乐是什么？学到了那些知识？生：根据要求
采用不同方法
进行创作
介绍自己作品
评价同学作品
说学习快乐
下基础
提高欣赏能力
激发创作欲望，
指导学生进行创
作，体验创作的
乐趣
提高语言组织能
力和语言表达能
力。

提高学生总结能
力
课堂小结通过本节课学习再次认识各种线条，加深对线条的认识，通过找一找身边的线条让学生了解到艺
术来源于生活，用各种线条创作出优美的作品。

板书。

二年级美术上册教案-第1课会变的线条-人美版教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握线条的基本概念和特性。

2. 培养学生运用线条表现事物的基本能力。

3. 培养学生通过线条表达情感和创造美的能力。

过程与方法1. 通过观察和体验，让学生了解线条的丰富性和多样性。

2. 通过实践和创作，让学生掌握运用线条表现事物的基本方法。

3. 通过评价和反思，提高学生的审美能力和创造力。

情感态度价值观1. 培养学生对美术的热爱和兴趣。

2. 培养学生积极、主动、合作的学习态度。

3. 培养学生欣赏美、创造美的情感和价值观。

教学内容1. 线条的基本概念和特性2. 线条的丰富性和多样性3. 运用线条表现事物的方法4. 线条的情感表达和创造力培养教学重点与难点教学重点1. 线条的基本概念和特性2. 运用线条表现事物的方法3. 线条的情感表达和创造力培养教学难点1. 线条的多样性和丰富性2. 运用线条表现事物的技巧3. 线条的情感表达和创造力培养教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备2. 学具：铅笔、彩色笔、纸张教学过程1. 导入：通过展示生活中的线条，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 新课：讲解线条的基本概念和特性，让学生了解线条的丰富性和多样性。

3. 演示：通过示范，展示如何运用线条表现事物，让学生掌握基本方法。

4. 实践：让学生动手实践，运用线条表现自己喜欢的事物。

5. 评价：通过展示和评价，提高学生的审美能力和创造力。

6. 总结：总结本节课的主要内容，强调线条的重要性和创造力培养。

板书设计1. 会变的线条2. 副二年级美术上册第1课3. 内容：线条的基本概念和特性、线条的丰富性和多样性、运用线条表现事物的方法、线条的情感表达和创造力培养作业设计1. 让学生运用线条表现自己喜欢的事物，要求线条丰富多样，富有创意。

2. 让学生通过线条表达自己的情感，要求线条具有表现力，富有感染力。

课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的兴趣和好奇心？2. 学生是否掌握了线条的基本概念和特性？3. 学生是否能够运用线条表现事物，表达情感？4. 教学过程中，是否注重了学生的个体差异，让每个学生都有所收获？5. 如何改进教学，提高学生的审美能力和创造力？---以上是一份关于二年级美术上册第1课《会变的线条》的教案，内容包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。

二年级美术上册教案-第1课会变的线条1-人美版教学目标1.让学生了解线条的变化和表现方法。

2.培养学生的艺术观察、分析和创作能力。

3.用线条表达物体的外形和内在特点，增强学生的艺术表现力。

教学重点1.线条的表现方法和变化。

2.通过实践分析线条特点。

3.用线条表达物体的外形和内在特点。

教学难点1.通过线条表达物体的内在含义。

2.用多种线条表现物体的外形，增强学生的艺术表现力。

教学准备1.教师准备黑板、彩色油画棒、白纸等。

2.学生准备铅笔，橡皮、彩色卡纸等。

教学过程1. 导入新知识（5分钟）•通过对学生最熟悉的东西进行简单操作，介绍本课内容。

老师拿出橙子和杯子，问学生两者的相似之处，并以此为切入点，引出本课的主题：线条的表现方法和变化。

2. 示范操作（10分钟）•老师在黑板上画出圆形、三角形、正方形等基础图形，并通过画出不同的线条，让同学看出不同图形的特点。

同时，老师也要教给学生如何用粗细不同的线条表现不同的运动姿态。

3. 分组实践（30分钟）•让学生分成小组，每个小组选择一个物体进行观察并画出其草图。

要求每个同学必须画两版，第一版要求能够表现出物体的基本形状，第二版要求用各种线条，表现物体的运动姿势。

•老师对每个小组的作品进行评分，分数由画出物体形状和运动姿态分别计算。

4. 展示作品（15分钟）•让每个小组在黑板上展示他们的创作成果，并让其他同学观看和评价他们的作品。

同时，老师也指出他们不足的地方，让学生进行改进。

5. 课后作业（5分钟）•让学生在家里通过一些简单小物体来进行练习，尝试不同的线条表现。

教学总结在本课中，学生通过创造性地描绘不同线条的变化和表现方法，不仅提高了他们的绘画技巧，还培养了他们的观察和创造力。

同时，本课也为学生后续艺术的学习打下了基础。

二年级上册美术教案- 第1课会变的线条▏人美版教学目标：1. 让学生了解线条的多样性，能够运用线条表现生活中的事物。

2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。

教学内容：1. 线条的分类与特点：直线、曲线、粗细、长短等。

2. 线条的表现力：运用线条描绘事物，表达情感。

3. 线条的创意运用：引导学生发挥想象，创作出独特的线条作品。

教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握线条的基本特点，能够运用线条表现事物。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有创意的线条作品。

教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、PPT、教学视频等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些有趣的线条作品，引导学生关注线条的多样性，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解线条的分类、特点及其表现力，让学生了解线条在美术创作中的重要性。

3. 案例分析：分析一些优秀的线条作品，让学生了解线条在实际创作中的应用。

4. 实践操作：让学生动手练习，运用线条描绘自己喜欢的事物，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。

5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的创作心得，互相学习，共同进步。

6. 总结与展示：教师总结本节课的重点内容，点评学生的作品，给予鼓励和指导。

板书设计：1. 会变的线条2. 内容：线条的分类、特点、表现力、创意运用3. 结构：总分总结构，清晰明了，便于学生理解。

作业设计：1. 课后练习：让学生运用线条描绘自己喜欢的事物，要求创意独特，线条流畅。

2. 小组合作：学生分组，共同创作一幅线条作品，培养团队协作精神。

课后反思：1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，学生作品表现力强，创意丰富。

2. 教学方法：通过案例分析、实践操作、小组讨论等多种教学方法，让学生充分理解和掌握线条在美术创作中的应用。

3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些线条创作的技巧讲解，提高学生的创作水平。

《会变的线条》教学设计教学目标：1. 知识与技能目标：让学生了解线条的种类、特性和表现力，并学会用不同种类的线条来表现物体的形态和空间感。

2. 过程与方法目标：通过观察、实践、讨论和创作，提高学生的审美素养和动手能力，发展学生的创新意识和想象力。

3. 情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对线条的兴趣，鼓励学生大胆表达自己的独特感受和创意。

教学内容：本课为人美版二年级上册第一册《会变的线条》。

教材以生活中常见的线条为主题，引导学生观察、体验、分析和创作线条，探索线条的变化和表现力，提高学生的审美素养和动手能力。

教学重点与难点：重点：让学生了解不同种类的线条，学会用线条来表现物体的形态和空间感。

难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有独特感受和创新意识的作品。

教具与学具准备：教具：教材、PPT、画纸、画笔、彩色铅笔、直尺、圆规等。

学具：学生自带的画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的线条，如窗框、桌椅、黑板等，让学生初步了解线条的概念和作用。

2. 向学生介绍本课课题《会变的线条》，引发学生对线条变化的兴趣。

二、新课讲解（10分钟）1. 利用PPT展示不同种类的线条，如直线、曲线、粗线、细线等，让学生认识和区分。

2. 讲解线条的特性和表现力，如直线给人稳定、简洁的感觉，曲线给人柔和、优雅的感觉等。

3. 引导学生观察和分析教材中的作品，探讨作者如何运用线条来表现物体的形态和空间感。

三、示范与实践（10分钟）1. 教师示范如何运用不同种类的线条来创作一个简单的图形，如圆形、方形等。

2. 学生按照教师的示范，自主选择线条和颜色，创作一个具有个人特色的图形。

四、创作与展示（10分钟）1. 让学生发挥想象力，用线条和颜色创作一幅画，可以是自己熟悉的事物，也可以是想象中的场景。

2. 学生将作品贴在黑板上，进行展示和交流，让大家分享创作的过程和感受。

1. 教师对学生的作品进行评价，关注学生在创作过程中的想象力和创新意识，鼓励学生表达自己的独特感受。

二年级上册美术教案- 第1课会变的线条一、教学目标1.了解线条变化的表现方式及其功能；2.掌握画线条的技巧及方法；3.能够通过画线条表达物体的形状、质感和空间关系。

二、教学重点1.线条的表现方式及其功能；2.画线条的技巧及方法。

三、教学准备1.纸张、铅笔、橡皮和彩色笔；2.设计好的练习题目和范例；3.画线条的技巧和方法的PPT（可选）。

四、教学流程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍线条在我们日常生活中的应用，例如花草树木、动物、建筑等都需要用线条来描绘，引导学生思考线条的表现方式及其作用。

2. 观察范例（10分钟）老师展示范例，让学生观察其中的线条变化及其表现的物体形状、质感和空间关系，引导学生注意线条的细节和微妙变化。

3. 画线条（30分钟）老师让学生在铅笔和橡皮的基础上，使用彩色笔（颜色可根据学生兴趣和喜好自选）画线条，让学生尝试不同的线条表现方式，例如细、粗、弯、直、曲、圆等，以更好地表达物体形状、质感和空间关系。

老师可以指导学生画线条的技巧和方法，例如重视线条的起点和终点、控制线条的粗细、灵活运用不同角度的线条等。

4. 交流分享（15分钟）老师让学生将自己画的线条展示出来，并讲述自己对线条的表现方式和功能的理解。

老师可以指导学生互相欣赏和学习，回答学生的提问，鼓励学生多发言，提高其表达能力和综合素质。

5. 总结复习（5分钟）老师对本节课的教学内容进行回顾和总结，让学生再次理解线条的表现方式和功能，加深对画线条技巧和方法的印象。

五、教学扩展1.让学生去野外进行线条练习，多注意观察周围的事物及线条的细节变换；2.观看相关美术电影和动画片段，加深对线条的理解和创造性。

六、教学评估1.观察学生在练习中对线条的掌握程度、对画线条技巧和方法的理解程度；2.抽查学生对本节课的理解和对线条表现方式的套用能力。

七、教学反思通过本节课的教学，学生们对线条的表现方式和功能有了更深的理解，同时也掌握了画线条的技巧和方法。

二年级美术上册会变的线条教案人美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握线条的基本知识，包括线条的种类、线条的运用等。

2. 培养学生对线条的感知和审美能力，使学生能够发现生活中的线条美。

3. 引导学生运用线条进行创作，提高学生的美术表现能力。

二、教学内容：1. 线条的种类：直线、曲线、折线、波浪线等。

2. 线条的运用：对比、重复、变化、节奏等。

三、教学重点：1. 让学生掌握线条的基本知识，包括线条的种类和运用。

2. 培养学生对线条的感知和审美能力。

四、教学难点：1. 让学生能够发现生活中的线条美。

2. 引导学生运用线条进行创作。

五、教学准备：1. 教材：人美版二年级美术上册。

2. 画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

3. 教学课件或板书。

4. 实例素材：线条作品、生活图片等。

六、教学过程：1. 导入：教师通过展示实例素材，引导学生发现生活中的线条，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师介绍线条的种类，如直线、曲线、折线、波浪线等，并讲解线条的运用方法。

3. 课堂示范：教师进行线条创作的示范，边示范边讲解，让学生直观地感受线条的美感。

4. 学生创作：教师布置创作任务，学生运用所学知识进行线条创作。

5. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

七、作业布置：1. 完成一幅线条创作作品，运用所学知识，展示个人的线条美感。

2. 观察生活中的线条，记录下来，下节课分享。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一次教学做好准备。

九、课后拓展：1. 学生可以继续观察生活中的线条，收集素材，为今后的创作积累素材。

2. 学生可以尝试运用线条进行其他美术创作，如剪纸、手工等。

十、教学进度安排：本节课计划用时40分钟，主要包括线条的种类介绍、线条的运用讲解、课堂示范、学生创作、作品展示与评价等环节。

六、教学过程：1. 回顾上节课的内容，让学生分享自己观察到的生活中的线条素材。

第1课会变的线条（教案）一、教学目标1.了解线条的基本概念，掌握常见线条的类型及其表现能力。

2.理解线条的特点和表现形式，发挥创造力，绘制自由变化的线条。

3.培养观察、分析、表现能力和审美情趣，提高美术鉴赏、表现和欣赏能力。

二、教学重点1.线条的表现能力及其特点。

2.自由变化的线条的创作。

三、教学难点1.如何通过线条来表现物体的形态、动感和情感。

2.如何利用创造力和想象力，绘制自由变化的线条作品。

四、教学方法1.讲解比较法2.示范教学法3.组织实践法五、教学过程1.引入呈现一幅线条作品，要求学生说出其中几条线条并解释其表现能力和特点。

2.新课1）线条的种类1.直线：表示刚强、坚定、稳健等。

2.曲线：表示柔和、活泼、舒适等。

3.波浪线：表示疾驰、起伏、变化等。

4.横线：表示静止、沉着、平衡等。

5.竖线：表示严肃、稳重、秩序等。

2）自由变化的线条作品1.让学生在一定时间内自由发挥，绘制自己想象的线条作品。

2.老师给学生展示一些优秀作品，让学生欣赏和评价。

3.总结1.回头看看学习过程，总结所掌握的知识和技能。

2.展示学生的作品和评价。

4.作业1.要求学生回到家中，寻找并观察家中的线条，如沙发、桌子、植物等，回来画出自己观察到的线条作品。

2.要求学生在实践中反复琢磨和练习线条的构成和表现方式，不断提高自己的技能。

六、教学反思本课主要通过讲解、示范和实践三种方式，让学生了解线条基本知识，掌握线条表现能力和特点，并通过创作自由变化的线条，发挥学生的想象力和创造力。

在教学中，学生很少有困惑和疑惑，整个教学过程秩序井然，学生学习积极性很高，课堂气氛很和谐。

但本课时间较长，课堂内容较多，对于学生的身心健康有一定影响，课堂难度相对较大，对学生而言可能有一定的挑战性，因此，今后的教学工作中，应继续加强对学生身心健康的关注，确保课堂效果的最佳实现。

人美版美术二上第1课《会变的线条》教学设计一. 教材分析《会变的线条》这一课主要让学生了解和掌握线条的基本特性和运用方法。

教材通过丰富的图片和生动的例子，引导学生发现线条可以表达情感、塑造形态、营造空间等，激发学生对美术的兴趣和创造力。

二. 学情分析学生在一年级已经接触过一些基础的绘画知识和技能，但对线条的变化和运用还处于初级阶段。

学生对线条有直观的认识，但需要通过实践和引导，提高对线条变化的敏感度和运用能力。

三. 教学目标1.让学生了解线条的基本特性，如长短、粗细、曲直等。

2.引导学生发现线条可以表达情感、塑造形态、营造空间等。

3.培养学生运用线条进行创意绘画的能力。

4.提高学生对美术的兴趣和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线条的基本特性和运用方法。

2.教学难点：引导学生运用线条表达情感、塑造形态、营造空间。

五. 教学方法1.直观演示法：通过展示图片和实例，让学生直观地了解线条的变化和运用。

2.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高对线条变化的敏感度和运用能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现线条的特性和运用规律，激发学生的创新思维。

六. 教学准备1.教材《人美版美术二上第1课》2.图片和实例：准备一些线条变化的图片和实例，如线条表达情感、塑造形态、营造空间等。

3.绘画工具和材料：如铅笔、橡皮、直尺、彩色笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些线条变化的图片和实例，引导学生关注线条的变化和运用，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍线条的基本特性和运用方法，如长短、粗细、曲直等。

通过展示线条表达情感、塑造形态、营造空间等实例，让学生直观地了解线条的运用。

3.操练（10分钟）教师引导学生亲自动手实践，运用线条进行绘画。

可以让学生尝试用不同的线条和色彩，表达自己的情感和想象。

教师巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。

二年级上册美术教学设计- 第1课会变的线条▏人美版一、教学内容1.教学目标•了解线条在艺术创作中的作用；•掌握画线条的基本技巧；•培养学生观察力和创造力。

2.教学重点难点•教学重点：线条的基本画法，线条的表现方法；•教学难点：通过学习画线条，培养学生的观察力和创造力。

3.教学内容及安排（1）知识准备在正式进入绘画环节前，先引导学生深入了解线条在艺术创作中的作用。

通过展示一些有趣的图画或艺术品，让孩子们初步了解线条的表现形式。

可以利用电子课件或幻灯片来呈现，在介绍作品时,可以从不同角度为学生发散思维，给予他们不同的启示。

（2）实践操作在线条基本介绍后，进入实际操作环节，首先让学生练习基本的线条画法和线条的表现方法。

安排一些浅显易懂的示范，让学生通过模拟练习来掌握基本技巧。

然后，带领学生进行创作实践。

以“会变的线条”为主题，让学生通过观察多种绘画、艺术品，发掘画家们是如何利用线条表达自己的思想和感情，引导学生在探索中发扬自己的想象力和创造力，绘制出自己的形象，表现出自己的特色。

（3）作品展示最后，收集并展示学生们的作品，让他们有机会展示自己，并发现作品中的美好与不足。

二、教学方法在该课程中，主要采用以下教学方法：1.示范教学法教师通过示范线条的基本绘画技巧，引导学生学习和模仿。

2.启发式教学法教师通过给学生呈现各种艺术品和图片，启发学生思考，促进学生的创造力和想象力。

3.合作式教学法教师根据班级大小、学生年龄等情况，在教学过程中引导学生积极合作，互相帮助，促进学生的交流与互动。

4.艺术培育教学法在教学过程中，教师尝试培养学生对艺术活动的兴趣，提高他们的艺术鉴赏力和创造力，让学生在未来的生活中更加热爱艺术，从而拥有更广阔的可塑性。

三、教学材料1.课堂样板画：教师可以在黑板或白板上绘制一些线条，供学生模仿，或通过PPT展示。

2.绘画工具：铅笔、颜色笔等。

3.艺术品：在教学过程中，教师可以出示一些优秀的艺术品，来帮助学生更好地了解和掌握线条表现的基本操作。

二年级上册美术教案-第一课《会变的线条》人美版一、教学目标1. 让学生了解直线、曲线、折线等基本线条的特点，并能运用这些线条进行绘画创作。

2. 培养学生对线条的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。

二、教学内容1. 线条的种类：直线、曲线、折线等。

2. 线条的绘画方法：如何运用线条表现物体的形状、结构、空间等。

3. 线条的组合与变化：如何运用不同的线条进行创意组合，形成丰富的画面效果。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握直线、曲线、折线等基本线条的绘画方法，并能运用这些线条进行创作。

2. 教学难点：如何运用线条表现物体的空间关系和画面层次感。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的线条画，引发学生对线条的兴趣，导入新课。

2. 新课讲解：讲解直线、曲线、折线等基本线条的特点和绘画方法，让学生了解线条在美术创作中的作用。

3. 示范：教师现场示范如何运用线条进行绘画创作，引导学生观察和模仿。

4. 练习：学生根据教师的要求，运用所学线条进行绘画练习，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调线条在美术创作中的重要性。

六、板书设计1. 课题：《会变的线条》2. 线条的种类：直线、曲线、折线等。

3. 线条的绘画方法：表现物体的形状、结构、空间等。

4. 线条的组合与变化：创意组合，形成丰富的画面效果。

七、作业设计1. 作业内容：运用所学线条进行绘画创作，主题自选。

2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，富有创意。

八、课后反思1. 教学效果：学生对线条有了更深入的了解，绘画能力得到了提高。

2. 教学方法：通过讲解、示范、练习、展示等环节，使学生掌握了线条的绘画方法。

3. 存在问题：部分学生对线条的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

二年级美术上册《会变的线条》说课稿教案人美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握线条的基本特征和运用方法。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的绘画技能。

二、教学内容：1. 线条的分类：直线、曲线、折线等。

2. 线条的运用：疏密、长短、粗细等。

3. 线条的变化：曲直、虚实、色彩等。

三、教学重点：1. 让学生掌握线条的基本特征和运用方法。

2. 培养学生运用线条进行创意绘画的能力。

四、教学难点：1. 让学生理解和掌握线条的变化规律。

2. 培养学生创新意识和绘画技能。

五、教学准备：1. 教材：人美版二年级美术上册。

2. 教具：线条图片、绘画工具、彩色卡纸等。

3. 学生准备：绘画工具、彩色卡纸等。

教学过程：一、导入新课：1. 教师出示线条图片，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享对线条的认知和感受。

3. 教师总结线条的基本特征，导入新课《会变的线条》。

二、教学新课：1. 教师讲解线条的分类和运用方法。

2. 学生跟随教师示范，练习线条的画法。

3. 教师引导学生运用线条进行创意绘画。

三、课堂练习：1. 学生根据教师给出的主题，运用线条进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 学生完成作品，相互欣赏和交流。

四、总结评价：1. 教师组织学生展示作品，进行自评和互评。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

3. 教师总结本节课的学习内容，强调线条的重要性和运用方法。

五、课后作业：1. 学生根据本节课所学，回家后进行线条绘画创作。

2. 家长参与评价，鼓励学生发挥创意。

教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学节奏和难度，确保学生能够掌握线条的基本特征和运用方法。

注重培养学生的创新意识和绘画技能，提高学生的审美能力。

在课后作业环节，鼓励家长参与，加强家校合作，共同促进学生的美术素养提升。

1. 教师出示线条组成的图案，引导学生观察和分析。

第1课会变的线条（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1.了解线条的基本概念；2.掌握线条在艺术中的表现形式；3.学习通过不同的线条表现画面的表情和意境；4.锻炼学生的想象和创造力，培养审美能力。

二、教学内容1.线条的基本概念和分类；2.线条在艺术中的表现形式；3.不同线条表现的不同情感和意境；4.在生活中观察不同线条的表现形式。

三、教学重点和难点1.教学重点：线条的表现形式和不同线条的表现意境；2.教学难点：如何理解线条表现的意境和情感。

四、教学过程1. 导入（10分钟）教师与学生进行问答互动，让学生对线条有一个初步了解和认识。

2. 学习线条的基本概念和分类（20分钟）1.教师讲解线条的基本概念和分类，并展示一些典型的线条表现形式。

2.学生跟随教师练习画线条。

3. 学习线条在艺术中的表现形式（30分钟）1.教师让学生观察一些艺术作品中线条的表现形式，并与学生一起探讨。

2.学生进行模仿练习。

4. 学习不同线条表现的不同情感和意境（30分钟）1.教师让学生观察一些线条画，分析不同线条表现的情感和意境。

2.学生应用所学知识，进行自由创作，表现不同的情感和意境。

5. 总结（10分钟）1.教师对今天的教学进行总结，让学生回顾学习的内容。

2.学生作业：在生活中观察不同线条的表现形式，并拍照带到下节课。

五、教学评价1.学生课堂参与度（包括抢答、举手等）；2.学生画线条的技能水平；3.学生理解线条表现意境和情感的能力；4.学生创作的作品表现情感和意境的深浅程度。

六、拓展阅读文章：《线条在艺术中的表现形式》（适合大班或小学高年级的阅读）。