机械设计制造及其自动化实践教学体系的构建与实践

对机械设计制造及其自动化专业的认识机械设计制造及其自动化专业是一门涉及机械工程和自动化技术的学科。

它主要研究机械设备和系统的设计、制造、运行和维护等方面的知识和技能。

在现代工业中，机械设计制造及其自动化专业起着至关重要的作用，为各行各业提供了高效、精确和可靠的机械设备和自动化系统。

一、机械设计制造及其自动化专业的基本概念和范畴机械设计制造及其自动化专业是一门综合性学科，它涵盖了机械设计、机械制造、机械工艺、自动化技术等多个学科的内容。

它的基本概念是研究和应用机械工程原理和技术，设计和制造各种机械设备和系统，同时结合自动化技术，实现机械设备的自动化控制和智能化。

二、机械设计制造及其自动化专业的学科体系和课程设置机械设计制造及其自动化专业的学科体系包括机械设计、机械制造、机械工艺、自动化技术等多个学科。

其中，机械设计是专业的核心学科，它包括机械设计基础、机械设计原理、机械设计方法等内容。

机械制造是专业的重要学科，它包括机械加工、机械装配、机械检测等内容。

机械工艺是专业的关键学科，它包括机械加工工艺、机械装配工艺、机械检测工艺等内容。

自动化技术是专业的前沿学科，它包括自动控制理论、传感器技术、运动控制技术等内容。

三、机械设计制造及其自动化专业的就业前景和发展趋势机械设计制造及其自动化专业的就业前景广阔，毕业生可以在各个行业和领域找到工作机会。

例如，汽车制造、航空航天、机械制造、电子制造、能源等行业都需要机械设计制造及其自动化专业的人才。

此外，随着科技的发展和工业的升级，机械设计制造及其自动化专业的发展趋势也十分明确。

未来，机械设备将更加智能化、高效化和绿色化，自动化技术将更加先进和广泛应用。

四、机械设计制造及其自动化专业的培养目标和培养方案机械设计制造及其自动化专业的培养目标是培养具备机械设计、机械制造、机械工艺和自动化技术等方面的知识和技能，能够从事机械设计、机械制造和自动化控制等工作的高级专门人才。

一、机械设计制造及其自动化劳动机械设计制造及其自动化劳动是现代制造业中的重要领域，它涉及到许多方面的知识和技术。

在机械设计制造方面，我们需要从材料选择、零部件设计、装配工艺等方面进行全面考虑；而在自动化劳动方面，我们则需要关注机器人技术、传感器技术、控制系统等方面的发展。

这一领域的教育和实践都具有重要的意义。

1. 机械设计制造教育机械设计制造教育是培养学生掌握机械设计、材料加工、传动装置、机械原理等方面的知识和技能。

通过系统学习，学生可以掌握机械设计的基本理论和方法，具备独立进行机械设计和制图的能力，同时了解现代制造业的发展趋势和前沿技术。

这种教育不仅可以为学生提供就业所需的技能，也可以为制造行业的发展注入新鲜血液。

2. 机械自动化劳动教育机械自动化劳动教育是培养学生掌握自动化设备、机器人技术、传感器技术、控制系统等方面的知识和技能。

通过系统学习，学生可以了解自动化设备的原理和应用，具备独立进行自动化系统设计和调试的能力，同时了解智能制造的发展方向和趋势。

这种教育不仅可以为学生提供就业所需的技能，也可以为制造业的转型升级提供技术支持。

二、教育和社会实践的结合机械设计制造及其自动化劳动教育需要与社会实践相结合，使学生在实践中不断积累经验，提高技能水平。

在实践中，学生可以参与到具体的机械设计制造项目中，践行自己的知识和技能；同时也可以参与到自动化设备的调试和维护工作中，了解实际生产中的问题和需求。

这种结合可以让学生更好地理解和掌握所学知识，为将来的工作做好准备。

1. 企业合作实践学校可以与企业合作，为学生提供参与实际生产的机会。

通过与企业合作，学生可以了解企业的需求和标准，培养自己的工匠精神和团队合作能力；与此企业也可以借助学校的力量培养人才，解决技术难题和生产瓶颈。

这种合作实践不仅可以帮助学生更好地将理论知识转化为实际能力，也可以为企业的发展提供有力支持。

2. 社会服务实践学校还可以组织学生参与社会服务实践，为社会公益事业贡献力量。

毕业论文（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师教务处制表二〇一五年三月二十日机械设计制造及其自动化毕业论文题目一、论文说明本团队长期从事论文写作与论文发表服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，专科本科论文300起，具体信息联系二、论文参考题目对机械设计制造及其自动化专业课程设置的探讨应用型本科机械设计制造及其自动化专业课程体系设置探讨现代设计方法在机械设计制造及其自动化专业教学中的应用特色卓越工程师培养的教学现状及思考——以石油特色型机械设计制造及其自动化专业为例机械设计制造及其自动化专业双语教学研究与实践新世纪机械设计制造及其自动化专业特色的探讨现代设计方法在机械设计制造及其自动化专业教学中的应用基于应用型人才培养模式下的机械设计制造及其自动化本科专业教学改革研究机械设计制造及其自动化的发展前景分析我国机械设计制造及其自动化发展前景我国机械设计制造及其自动化发展方向研究机械设计制造及其自动化专业卓越工程师企业实践方案研究对机械设计制造及其自动化专业的认识我国机械设计制造及其自动化发展方向研究刍议机械设计制造及其自动化应用“本科+技师”人才培养模式改革的研究与实践——以辽东学院机械设计制造及其自动化专业为研究对象机械设计制造及其自动化专业工程素质人才培养探讨我国机械设计制造及其自动化发展前景机械设计制造及其自动化专业英语教学改革浅谈基于机械设计制造及其自动化未来发展方向的探究与思考机械设计制造及其自动化的发展方向浅谈我国机械设计制造及其自动化发展前景浅议机械设计制造及其自动化专业新课程体系的构建机械设计制造及其自动化品牌专业特色研究机械设计制造及其自动化专业毕业设计的改进措施探索<ahref="/yxdetail.aspx?filename=DZZZ2014032702 4&dbname=CAPJ2014" target="_blank">对机械设计制造及其自动化专业课程设置的探讨论机械设计制造及其自动化的发展方向我国机械设计制造及其自动化行业发展的概况机械设计制造及其自动化的发展前景之我见应用型本科机械设计制造及其自动化专业毕业设计选题研究机械设计制造及其自动化发展方向的研究机械设计制造及其自动化实践教学体系的建构初探本科机械设计制造及其自动化实践教学体系的构建与实践我国机械设计制造及其自动化发展方向探讨机械设计制造及其自动化的发展趋势机械设计制造及其自动化发展方向的研究浅析机械设计制造及其自动化生产实习在机械设计制造及其自动化专业分析构建机械设计制造及其自动化专业教学新体系机械设计制造及其自动化专业教学中存在的问题及优化方案机械设计制造及其自动化专业实训基地建设探讨谈机械设计制造及其自动化专业课程群的建设机械设计制造及其自动化专业导师制的实践机械设计制造及其自动化专业教学团队运行模式研究机械设计制造及其自动化专业多层次人才培养模式研究机械设计制造及其自动化专业课程群建设机械设计制造及其自动化特点和优势及发展趋势探析我国机械设计制造及其自动化发展前景应用型本科机械设计制造及其自动化专业建设的思考我国机械设计制造及其自动化行业发展的概况探讨机械设计制造及其自动化的发展方向地方院校机械设计制造及其自动化特色专业建设探索机械设计制造及其自动化专业课程实践性分析机械设计制造及其自动化专业双语教学模式探讨远程教学环境下适用性人才培养途径探析——机械设计制造及其自动化专业教改思路与要点应用型本科机械设计制造及其自动化专业实践教学探讨梧州学院机械设计制造及其自动化专业建设探索与实践民办高校机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案的实践探索机械设计制造及其自动化专业课程设计的改革与实践机械设计制造及其自动化的发展方向研究结合“卓越工程师教育培养计划”的国家特色专业建设——以桂林电子科技大学机械设计制造及其自动化专业建设为例机械设计制造及其自动化专业课程与教学论体系构建关于机械设计制造及其自动化发展的研究机械设计制造及其自动化发展方向的研究浅议机械设计制造及自动化的发展方向我国机械设计制造及其自动化发展方向研究机械设计制造及其自动化的发展方向研究我院机械设计制造及其自动化专业独特的人才培养模式基于CDIO理念我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系研究机械设计制造及其自动化的发展方向机械设计制造及其自动化发展方向机械设计制造及其自动化专业人才培养模式改革与建设机械设计制造及其自动化的历史沿革与现状研究机械设计制造及其自动化的发展方向机械设计制造及其自动化的发展方向研究非师型机械设计制造及其自动化专业实践教学体系构建机械设计制造及其自动化发展方向的研究机械设计制造及其自动化发展方向的研究机械设计制造及其自动化专业就业前景探究分析我国机械设计制造及其自动化发展方向研究机械设计制造及自动化本科专业人才培养方案总体目标探讨浅谈机械设计制造及其自动化的发展方向机械设计制造及其自动化的发展趋势研究机械设计制造及其自动化专业网络化平台构建分析机械设计制造及其自动化方向——机械设计制造及其自动化发展方向的研究机械设计制造及自动化教学体系创新思考机械设计制造及其自动化的应用研究机械设计制造及其自动化的发展方向论机械设计制造及其自动化专业教学难点与对策石油企业机械设计制造及其自动化专业工程素质人才培养探讨机械设计制造及其自动化发展方向的研究分析面向地区产业经济发展的专业提升策略研究——以重庆理工大学机械设计制造及其自动化专业为例机械设计制造及其自动化专业人才培养模式改革与建设机械设计制造及其自动化专业职教师资培养模式创新与实践独立学院机械设计制造及其自动化专业人才培养方案的改革机械设计及其自动化专业介绍及就业形势分析生产实习在机械设计制造及其自动化专业方面的探讨机械设计制造及其自动化专业毕业设计的改进措施探索机械设计制造及其自动化发展方向分析机械设计制造及其自动化发展方向探讨机械设计制造及其自动化专业课程与教学论体系构建机械设计制造及其自动化专业实验教学的改革初探基于专业核心能力的机械设计制造及其自动化培养计划的探讨试议机械设计制造及其自动化发展机械设计制造及其自动化发展方向分析机械设计制造及其自动化专业课程与教学论体系构建机械设计制造及其自动化的发展方向卓越工程师培养计划及教学模式思考——以机械设计制造及其自动化专业为例机械设计制造及其自动化的发展方向研究机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养标准制定研究机械设计制造及其自动化的发展方向分析辽宁省普通高等学校本科重点支持专业——机械设计制造及其自动化机械设计制造及其自动化独立学院机械设计制造及其自动化专业人才培养方案改革探索与研究独立学院机械设计制造及其自动化专业人才培养方案改革探索与研究独立学院机械设计制造及其自动化专业人才培养方案改革探索与研究机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的创新实践实践教学在机械设计制造及其自动化专业教学体系中的作用研究与实践基于CDIO理念的机械设计制造及其自动化专业培养模式的探索应用型本科机械设计制造及其自动化专业人才培养课程体系的研究地方本科高校人才培养目标转型的探讨——以新余学院机械设计制造及其自动化专业为例“双主线”的“校企校”三维一体职教师资培养模式研究与实践——以机械设计制造及其自动化专业为例机械设计制造及其自动化专业应用型创业人才培养模式研究与实践机械设计制造及其自动化专业人才创新能力培养的研究与实践地方高等院校机械设计制造及其自动化专业建设探讨浅谈机械设计制造及其自动化的发展趋势机械设计制造及其自动化专业的现状反思与前景展望机械设计制造及其自动化专业毕业设计的改进措施探究试论机械设计制造及其自动化专业课程体系改革机械设计制造及其自动化的设计原则及发展趋势关于机械设计制造及其自动化专业就业方向及能力要求的浅析机械设计制造及其自动化的发展方向试析机械设计制造及其自动化专业课程与教学论体系构建机械设计制造及其自动化的发展方向我国机械设计制造及其自动化发展前景浅析机械设计制造及其自动化的发展方向机械设计制造及其自动化的发展趋势探讨机械设计制造及其自动化应用程序的多元化分析机械设计制造及其自动化的发展方向刍议机械设计制造及其自动化中计算机技术的应用分析机械设计制造及其自动化的发展方向探究机械设计制造及其自动化的发展方向应用型人才培养的创新方案——以机械设计制造及其自动化专业为研究对象机械设计制造及其自动化人才的培养浅析机械设计制造及其自动化发展机械设计制造及其自动化专业人才培养体系的探索与创新对机械设计制造及其自动化专业课程设置的探讨应用型本科机械设计制造及其自动化专业课程体系设置探讨现代设计方法在机械设计制造及其自动化专业教学中的应用特色卓越工程师培养的教学现状及思考——以石油特色型机械设计制造及其自动化专业为例机械设计制造及其自动化专业双语教学研究与实践新世纪机械设计制造及其自动化专业特色的探讨现代设计方法在机械设计制造及其自动化专业教学中的应用基于应用型人才培养模式下的机械设计制造及其自动化本科专业教学改革研究机械设计制造及其自动化的发展前景分析我国机械设计制造及其自动化发展前景我国机械设计制造及其自动化发展方向研究机械设计制造及其自动化专业卓越工程师企业实践方案研究对机械设计制造及其自动化专业的认识电大机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的研究与实践探讨机械设计制造及其自动化的发展趋势民办高校机械专业实践教学体系改革研究——机械设计制造及其自动化专业机械设计制造及其自动化的发展方向研究特色专业建设与创新人才培养——以机械设计制造及其自动化专业为例探究机械设计制造及其自动化的未来发展机械设计制造及其自动化的就业前景机械设计制造及其自动化专业实践教学体系构建研究我校机械设计制造及其自动化等4个专业被评为省级特色专业建设点机械设计制造及其自动化专业本科人才培养目标与课程体系改革研究无意间涂上了“万金油”——机械设计制造及其自动化专业关于石油企业机械设计制造及其自动化的前景展望中专机械设计制造及自动化教学方法的探讨机械设计制造及自动化专业模块化教学改革与实践机械设计制造及其自动化发展方向探究面向汽摩产业的机械工程类专业特色人才培养——以重庆理工大学机械设计制造及其自动化专业为例机械设计制造及其自动化的发展方向研究机械类职教师资双师能力工程训练中心建设构想——以我校机械设计制造及其自动化专业为例农科院校机械设计制造及其自动化专业实践教学模式思考机械设计制造及其自动化优势专业建设的实践与探索机械设计制造及其自动化国家级特色专业介绍地方院校机械设计制造及其自动化本科专业多样化人才培养模式探析机械设计制造及其自动化专业办学特色的探索机械设计制造及其自动化专业毕业设计改革探讨机械设计制造与自动化的发展趋势机械设计制造及其自动化专业方向生产实习的探索与实践工程本位的机电复合应用型人才培养教育理念的探讨——上海市本科教育高地“机械设计制造及其自动化”专业建设机械设计制造及其自动化专业实践教学体系的改革与实践双语教学模式探讨——以机械设计制造及其自动化专业为研究对象机械设计制造及其自动化专业学生创新能力的培养机械设计制造及其自动化专业单片机课程实践性教学的改革机械设计制造及其自动化专业毕业设计中实施过程质量管理的实践机械设计制造及其自动化专业毕业设计成绩评定质量的研究——以常州工学院为案例“机械设计制造及其自动化”专业教学改革若干问题的思考——以丽水学院为例创新工学结合人才培养模式,培养卓越工程人才——基于广东白云学院机械设计制造及其自动化专业2013届本科毕业生的调查分析“卓越计划”课程体系的改革研究——机械设计制造及其自动化专业基于创新实践能力的卓越工程师人才培养方案研究——机械设计制造及其自动化专业为例国内机械设计及其自动化的发展探索基于专业特色的机械设计制造及其自动化专业课程体系构建面向工程,面向应用,面向需求的专业培养模式探索——机械设计制造及其自动化优势专业建设基于CDIO的本科工程教育人才培养模式改革与实践——以机械设计制造及其自动化专业为例机械设计制造及其自动化专业实践教学体系的改革与实践独立学院机械设计制造及其自动化专业特色建设探讨与实践机械设计制造及其自动化专业人才培养模式探索——基于卓越工程师教育培养目标机械设计制造及其自动化专业生产实习的探索与实践机械设计制造及其自动化专业电子认知实习教学改革探讨机械设计制造及其自动化专业实验体系的改革与建设机械设计制造及其自动化专业人才培养研究与实践——以重庆大学为例机械设计制造及其自动化专业课程建设探讨——以新余学院为例就业视角下机械设计制造及其自动化专业综合能力培养浅析机械设计制造及其自动化专业工程人才素质的培养探索机械设计制造及其自动化专业生产实习中提高学生实践和创新能力的方法与途径机械设计制造及其自动化专业教学模式改革探析机械设计制造及其自动化专业“卓越工程师”的实践教学体系改革研究机械设计制造及其自动化专业网络化平台建设基于序关系分析法的“培养企业”优选方法研究——以机械设计制造及其自动化专业为例机械设计制造及其自动化本科专业实践教学体系构建的多样性齐齐哈尔工程学院机械设计制造及其自动化专业简介基于卓越计划的机械设计制造及其自动化专业实施探讨地方高校机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的改革探索卓越工程师培养过程中实践环节实现形式初探——以机械设计制造及其自动化本科专业为例实验教学体系的研究与实践——机械设计制造及其自动化专业实验教学改革高职本科机械设计制造及其自动化专业建设初探民办高校机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的研究与实践机械设计制造及其自动化省级特色专业建设的实践与探索机械设计制造及其自动化专业实验教学改革的研究谈机械设计制造及其自动化专业课程体系改革机械设计制造及其自动化专业实践教学体系的改革与实践“机械设计制造及其自动化”专业电类课程设置的思考机械设计制造及其自动化专业教学改革探索人才培养目标以及知识、能力、素质结构研究——以机械设计制造及其自动化专业为研究对象机械设计制造及其自动化专业建设的实践与探索机械设计制造及其自动化专业高素质人才培养探讨机械设计制造及其自动化专业课程实践性环节改革关于“机械设计制造及其自动化”专业教学改革的思考学长解说机械设计制造及其自动化专业机械设计制造及其自动化专业教学改革的研究机械设计制造及其自动化专业英语教学方法探讨机械设计制造及其自动化浅析机械设计制造及其自动化发展方向的研究机械设计制造及其自动化研究机械设计制造及其自动化特点和优势及发展趋势探析机械设计制造及其自动化专业课程体系探索浅析机械设计制造及其自动化浅议机械设计制造及其自动化的发展趋势基于数控技术的机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养探究新时期机械设计制造及自动化专业特色分析机械设计制造及自动化应用程序的多元化分析机械设计制造及自动化专业创新性应用型人才培养模式分析中专机械设计制造及自动化教学的问题与建议机械设计制造的未来自动化发展趋势研究长沙学院重点学科“机械制造及其自动化”学科简介机械设计及其自动化发展方向的思考机械设计及其自动化专业工程教育认证实践机械设计制造及自动化专业应用型人才培养模式的改革与实践机械设计制造自动化的发展与趋势国内机械设计制造原理与自动化发展前景机械设计制造自动化特点及优势分析基于机械设计制造自动化未来发展方向的探究与思考浅谈自动化技术在机械设计制造中的应用机械设计制造及自动化的教学对策探究机械设计制造及自动化特色专业课程群建设的探索与实践机械设计制造及自动化专业创新性应用型人才培养模式探索地方高校机械设计制造及自动化本科专业人才培养方案规范研究机械设计制造及自动化专业课程教学体系改革的探讨机械产品是怎样生产出来的——机械设计制造及自动化专业中国一拖集团有限公司生产实习记要机械设计制造及自动化专业生产实习改革与实践机械设计制造及自动化本科专业实践性教学改革的研究第三方认证与机械工程类应用型本科专业教育结合的研究——以机械设计制造及其自动化专业为例毕业设计过程中学风因素及治学方略研究——以机械设计制造及其自动化专业为例“两型社会”视野下地方高校机械设计制造及其自动化专业培养方案改革研究与实践地方高校机械设计制造及其自动化专业建设与实践高等教育工科专业创新人才培养体系改革研究——以河北工业大学机械设计制造及其自动化专业综合教学改革为例职高机械设计制造及自动化教学体系创新思考机械设计制造及其自动化专业方向生产实习转变探讨研究新形势下机械设计制造及其自动化发展方向机械设计制造及其自动化发展方向的研究机械设计制造及其自动化专业金工实训教学改革研究机械设计制造及其自动化:机械手创造美好未来机械设计制造及其自动化专业毕业实习的改革机械设计制造及其自动化发展方向的研究浅谈机械设计制造及其自动化的发展方向基于数控技术的机械设计制造及其自动化专业应用型本科人才培养模式的研究与实践关于机械设计制造及其自动化专业教学质量监控体系的研究与实践基于“两型社会”建设的地方院校机械设计制造及其自动化专业培养方案改革研究针对卓越班学生思想政治教育工作的探索与研究——以中国石油大学(北京)机械设计制造及其自动化专业为例本科层次机电类技术人才需求状况分析——以机械设计制造及其自动化专业为例“机械设计制造及其自动化”专业被列为2010年湖北省高等学校本科品牌专业立项建设项目机械设计制造及其自动化实践教学分析与思考武汉纺织大学“机械设计制造及其自动化”获批国家特色专业机械设计制造及其自动化专业实验教学改革机械设计制造及其自动化专业教学研究机械设计制造及其自动化专业本科教育多层次人才培养模式探索我校“机械设计制造及其自动化”成功申报教育部特色专业机械设计制造及自动化专业课程体系的改革与实践我校机械设计制造及其自动化特色建设初显成效机械设计制造及其自动化专业实践性教学环节改革研究远程开放教育专业改革的研究——以机械设计制造及其自动化专业(本科)改革为例机械设计制造及其自动化专业简介“机械设计制造及其自动化”专业教学改革的实施与深化。

机械设计制造及自动化专业课程体系改革与探索——以山东理工大学为例作者：李志永，张海云，刘俨后，司马中文来源：《教育教学论坛》 2018年第34期一、引言机械设计制造及其自动化专业是研究各种工业机械装备及机电产品生产及过程管理的综合技术学科，涵盖产品的设计、制造、运行控制、生产和管理等各个环节。

在国民经济中处于极其重要的地位，是国民经济各行业的基础，因此被国家列为社会发展最急需的十大专业之[1，2]。

本专业立足于培养各种高级工程技术人才，使之具有机械设计制造等基础知识与应用能力，能在机械设计制造工程领域第一线从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作[3，4]。

山东理工大学机械设计制造及其自动化专业是我校开设时间最久、办学历史最长、学科实力最强的重点专业之一，先后被列为国家级特色专业、山东省品牌专业、教育部卓越工程师教育培养计划首批试点专业。

为了大幅度提升本专业的教育教学质量，促进和发展专业建设，紧跟国际高等教育发展的趋势，必须持续不断地深入开展教学改革，其中课程体系的进一步优化显得尤为重要。

二、课程体系改革举措根据学生的基础条件、特点和个性发展的需要，结合机械制造及其自动化专业的专业特点，把社会需要作为人才培养的最终出发点和落脚点。

经过充分的社会调研和与兄弟学校的密切交流，结合我校的培养基础、师资力量和设备条件，对该专业进行了培养计划的修订和课程体系的优化和调整。

课程体系由原来的通识教育课程、学科基础课、专业课程和实践环节4大模块修订为6大模块。

修订后的6大模块分别为通识教育课模块、数学与自然科学模块、工程基础课程模块、专业基础课程模块、专业课程模块和工程实践与毕业设计模块。

（一）理论课程教学体系的构建通识教育课旨在提高学生人文、身心素质和科学素养，培养学生的价值判断能力，训练学生的科学思维，提高学生的人际沟通与表达能力，培养学生的创新意识和创新能力。

本专业的通识教育课程又分为三类：通识教育必修课程、通识教育选修课程和创新创业基础课程。

收稿日期：2020-09-29作者简介：杨乐（1986），男，辽宁沈阳人，博士，实验师，研究方向为复杂工业生产全流程智能建模与优化控制。

此文为河北省高等教育教学改革研究与实践项目“光机电一体化的实践教学体系改革研究”（２０１８ＧＪＪＧ４２７）的研究成果。

机械设计制造及自动化专业教学的改革实践杨乐（东北大学秦皇岛分校，河北秦皇岛066000）摘要：依据综合实践、实验教学、实习与毕业设计等环节的特点，设计机械设计制造及自动化专业教学改革实践体系。

在综合实践教学方面，加强实践教学内容的设计性、综合性、操作性；在实验教学方面采取开放性与创新性实验教学和自主研制实验设备；在学生实习方面采取构建校企合作实践教学基地方式；在学生毕业设计方面通过监控不同时期毕业设计质量，达到理论、知识与技能的综合运用。

关键词：机械设计制造；自动化专业；教学改革；实践能力；实验教学中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：2096-3769（2021）02-089-05一、改革实践教学体系内容机械设计制造及自动化专业主要培养在工业生产第一线从事机电产品设计、制造、技术应用与运行管理等方面的复合型工程技术人才。

在教学理念上，应以知识为基础，能力为重点，将知识与能力教育协调展开。

因此，培养机械设计制造及自动化专业人才的实践能力是重点，须改变传统的教学理念，创新思维，改革实践教学体系。

在教学改革实践中，加强基础理论知识与实践的有机结合[1]。

在教学过程中综合考虑学生在学习方面相关的兴趣爱好，增设实践课程，使学生的创新能力及学习能力得到全方位提升。

在增强学生专业基础理论知识的基础上，为学生增加更多与专业有关的实践机会。

依据综合实践、实验教学、实习与毕业设计等环节的走向，图1的改革实践体系呈现出该专业教学的实践改革模式。

全部教学环节中，该改革体系可使学生的创新精神与实践能力紧密联系，依据“实际、实干、实地、实效”四个方向体现实践改革教学体系优势[2]。

机械类专业实验创新模式的构建与实践摘要：以高校实践教学方法和教学手段创新研究为主线，首次提出工程训练实验链式教学实训化观点。

以实验项目工程化为切入点，以实验室作为工厂空间，围绕学生兴趣，以典型机械零件“齿轮”制造为纽带，构建机械类链式工程训练实验项目创新模式，探索培养学生实际工作能力和创新思维的可行机制，并通过实践取得了成果。

关键词：链式工程训练实验；范成法；工程化；创新实践教学是高校工程教育的关键环节，其教学模式要围绕高校教学方法和教学手段的切实实施来体现学生创新能力的培养。

结合多年来机械类应用性专门人才的培养经验，从实践体系和创新机制等方面，为强化学生面向工程实际的训练，增强学生综合分析能力、实践能力、创新能力、查阅资料能力，开展了机械类专业实验教学创新模式的研究，以适应新时期大学生创新能力培养之需，从而形成创新技能一创新实验一工程应用一技术创新的人才培养模式，为全方位培养创新人才开辟途径。

一、创新实验项目构思1实验项目改革思路(1)创新实验项目设计的思路。

注重实践过程环节中的实训；着力知识链条的实践衔接；激发学生兴趣，化枯燥为乐趣，让学生在实验中体会学以致用的现实感；注入科研项目和学科竞赛以适应学生能力的培养。

(2)教学方法上达到“授之鱼，又授之以渔”的效果。

带着问题做实验，解决问题完成实验，为他们走上工作岗位后能开创新的局面、能自己获得新知识打基础。

因此，理论教学与实验教学、内容更新和方法改进必须同步进行，才能在人才培养中收到事半功倍的效果。

(3)建立面向大机械类专业一级学科平台和二级学科平台课程的、同时又相对独立的实验体系。

实验教学服务于各个专业基础课程和专业课程，同时又独立于课程。

构建独立的实验体系，其体系由“基本技能实验”、“综合实验”等构成，实验模式将逐步形成开放式实验，既要保证每个学生能够自己动手完成教学实验，又要对一些有能力的学生给予创新实验的指导。

2实验教学改革遵循的基本原则(1)打破课程界限，对专业实验进行创新设计、精心安排，构建与课程教学体系相对独立的实验教学模块，建立能适应21世纪机械专业人才培养要求的科学的实验教学体系。

新工科环境下机械设计制造及其自动化专业建设研究1. 引言1.1 背景介绍在新工科的背景下，机械设计制造及其自动化专业正逐渐成为热门专业之一。

随着科技的飞速发展，传统的机械设计制造已经无法满足现代产业的需求，因此转型升级成为必然选择。

新工科的理念强调跨学科融合、实践能力培养和产学研结合，为机械设计制造及其自动化专业的发展提供了更广阔的空间。

随着智能制造、工业4.0等概念的兴起，机械设计制造及其自动化专业面临着新的发展机遇和挑战。

传统的机械设计制造已经无法满足现代工业的需求，企业急需具备新技术、新理念的机械工程师。

专业教育需要与时俱进，不断拓展专业领域，培养适应时代要求的高素质人才。

新工科环境下，机械设计制造及其自动化专业将如何发展、如何适应社会的需求，将成为教育界和产业界关注的焦点。

1.2 研究目的本文旨在通过对新工科环境下机械设计制造及其自动化专业建设研究的探讨，深入分析该专业的现状和存在的问题，提出相应的解决对策和措施，探讨未来发展的方向，旨在为该专业的发展提供参考和建议。

具体目的包括：1. 分析新工科背景下机械设计制造及其自动化专业的特点与趋势，揭示其在当前教育环境中的地位和作用；2. 对该专业的现状进行全面的调研和分析，包括师资队伍、课程设置、实践环节等方面的情况，并总结存在的问题；3. 探讨该专业建设中存在的关键问题，如课程设置不合理、实践教学不足等，分析其影响因素；4. 提出针对性的对策措施，包括调整课程设置、完善实践教学体系等方面的建议；5. 展望该专业的未来发展方向，包括教育改革、科研创新等方面的建议，以促进该专业的持续健康发展。

2. 正文2.1 新工科背景下的机械设计制造及其自动化专业概述新工科是指面向社会需求、注重跨学科整合、重视实践能力培养的工科教育模式。

在新工科环境下，机械设计制造及其自动化专业也面临着新的挑战和机遇。

机械设计制造及其自动化专业是一个涵盖机械设计、材料加工、自动化控制等领域的综合性专业，其培养目标是培养具有创新精神和实践能力的优秀工程技术人才。