第2章 C++语言基础

/*用字符形式输出一个大于256的
printf("ch1+10=%d\n", ch1+10);
printf("ch1+10=%c\n", ch1+10);
printf("ch2+10=%d\n", ch2+10);
printf("ch2+10=%c\n", ch2+10);
}
运行程序，效果如图2.23所示。
printf("输入3个学生的身高：（单位：CM）\n"); 示信息，提示用户输入3个学生身高*/
/*输出提
scanf("%f%f%f",&a1,&a2,&a3); /*将用户输入的*/
avg=(a1+a2+a3)/3;
printf("平均身高为：%f\n",avg);
}
运行程序，效果如图2.11所示。
C语言基础
2020/12/27
1
计算学生平均身高
输入3个学生的身高，并用空格分隔开来，求这3个学生的平均身高。#include<stdio.h>
void main()
{
float a1=0,a2=0,a3=0;
/*定义存储学生身高变量并赋值*/
float avg=0;
/*定义存储平均身高的变量并赋值*/
float f=2.2f; 整型变量*/
/*定义单精度型变量
double result=i+c+f;
/*得到相加的结果*/
printf("%f\n",result);

第二章 C语言程序设计的初步知识一、选择题1．在C 语言中，下列类型属于构造类型的是 D 。

（0级）A）整型B）字符型C）实型D）数组类型2．在C 语言中，下列类型属于构造类型的是D 。

（0级）A）空类型B）字符型C）实型D）共用体类型3．在C 语言中，下列类型属于构造类型的是 D 。

（0级）A）整型B）指针类型C）实型D）结构体类型4．在C 语言中，下列类型属于基本类型的是 A 。

（0级）A）整型、实型、字符型B）空类型、枚举型C）结构体类型、实型D）数组类型、实型5．下列类型属于基本类型的是 C 。

（0级）A）结构体类型和整型B）结构体类型、数组、指针、空类型C）实型D）空类型和枚举类型6．下列字符串属于标识符的是 A 。

（0级）A）INT B）5_student C）2ong D）!DF7．下列字符串属于标识符的是 A 。

（0级）A）_WL B）3_3333 C）int D）LINE 38．下列字符串不属于标识符的是 D 。

（0级）A）sum B）average C）.day_night D）M.D.JOHN9．下列字符串不属于标识符的是 D 。

（0级）A）total B）lutos_1_2_3 C）_night D）$ 12310．下列字符串不属于标识符的是D 。

（0级）A）_above B）all C）_end D）# dfg11．C语言中不能用来表示整常数的进制是 D 。

（0级）A）十进制B）十六进制C）八进制D）二进制12．C语言中能用来表示整常数的进制是 A 。

（0级）A）十进制、八进制、十六进制B）十二进制、十进制C）六进制、八进制D）二进制、十进制13．在C语言中，回车换行符是 A 。

（0级）A）\n B）\t C）\v D）\b14．在C语言中，退格符是 D 。

（0级）A）\n B）\t C）\v D）\b15．在C语言中，反斜杠符是 D 。

（0级）A）\n B）\t C）\v D）\ \16．在ASCII码表中可以看到每个小写字母的ASCII码比它相应的大写字母的ASCII 码 A 。

单分支if语句：
if（表达式） 语句；
双分支if语句：
if（表达式） 语句1； else 语句2；
利用goto语句改变程序执行方向的句式如下：
goto 标号；
与goto语句配合使用的标号语句的句式如下：
标号: 语句；
#include<stdio.h> #include<stdlib.h> #include<time.h> int main(void) {
2.5.1 自动类型转换
double ← float ↑ long ↑ unsigned ↑ int←char,short
高
低
格式：（类型说明符）表达式 功能：把表达式的结果强制转换为类型说明符所
表示的类型。
例如：
(int)a
将a的结果强制转换为整型量。
(int)(x+y) 将x+y的结果强制转换为整型量。 (float)a+b 将a的内容强制转换为浮点数，再与b相加。
time()函数将从1970年1月1日00.00.00到当前时
间所经过的秒数存储到实参指向的变量。
#include<stdio.h> #include<stdlib.h> int main(void) { int x,y; x=rand(); y=rand(); printf("x=%d,y=%d",x,y ); return 0; }
printf("circle's radius is:%d,area is:%f\n",radius,area);
类型 d，i
说明 带符号十进制整数
类型 c

C程序设计（第三版） 江苏大学 计算机科学与通信工程学院 13
2.4.6 用计算机语言表示算法
• 概念：用计算机实现算法。计算机是无法 识别流程图的。只有用计算机语言编写的 程序才能被计算机执行。因此在用流程图 或伪代码描述出一个算法后，还要将它转 换成计算机语言程序。
• 特点：用计算机语言表示算法必须严格遵 循所用的语言的语法规则。
• 用处：要完成一件工作，包括设计算法和 实现算法两个部分。设计算法的目的是为 了实现算法。
C程序设计（第三版） 江苏大学 计算机科学与通信工程学院 14
写出了C程序，仍然只是描述了算法 ，并未实现算法。只有运行程序才是实 现算法。应该说，用计算机语言表示的 算法是计算机能够执行的算法。
C程序设计（第三版） 江苏大学 计算机科学与通信工程学院 15
• 确定性：算法中的每一个步骤都应当是确 定的。
• 有零个或多个输入：输入是指在执行算法 时需要从外界取得必要的信息。
• 有一个或多个输出：算法的目的是为了求 解，“解” 就是输出。
• 有效性：算法中的每一个步骤都应当能有 效地执行，并得到确定的结果 。
C程序设计（第三版） 江苏大学 计算机科学与通信工程学院 4
美国国家标准化协会ANSI(American National Standard Institute)规定了一些常用的流程图符 号：
起止框
判断框
处理框
输入/输出框
注释框
流向线
连接点
C程序设计（第三版） 江苏大学 计算机科学与通信工程学院 8
2.4.3 三种基本结构的流程图 三种基本结构的图示：
顺序结构
C程序设计（第三版） 江苏大学 计算机科学与通信工程学院 2

19
（2）编写程序求出任一输入字符的 ASCII码。 提示：从键盘输入一个字符赋给字符变量，以 整型格式输出该变量。 （3）编写程序，由键盘任意输入 3个 1位整数 （第一个整数不为 0），将它们按输入顺序组合为 一个 3位数输出，如输入 2，5，8，则输出为258。 提示：输入 a，b，c3个整数，组合整数为 d =a﹡100 +b﹡10 +c。
（3）写一个函数，用“冒泡法”对输入的 10 个数字由小到大顺序排列，并输出。 提示： ①排序的函数名为 Sort。 ②排序前后的输入输出都应在主函数中完成。 ③使用数组作为函数参数。 ④使用“冒泡法”排序。
67
（4）写一函数，使给定的一个二维数组（5 ×5）转置，即行列互换。 提示： ①使用 5 ×5的二维数组存放数据。 ②矩阵转置的函数名为 Turn。 ③转置前后的输入输出都应在主函数中完成。 ④使用数组作为函数参数。
20
2.3
数据的输入和输出
1）实验目的 ①熟悉顺序结构的程序设计方法。 ②熟练使用 C 的赋值语句和各种表达式。 ③熟练掌握各种数据的输入、输出方法，能正 确使用各种格式转换符。
21
2）实验内容 程序验证性实验
22
23
24
25
程序填空性实验 程序功能：可以计算两个整数的商和余数。
26
程序设计性实验 （1）编写程序由键盘输入任意一个数字字符 （0 ～ 9），将其转换为数字输出。 提示：将该字符和“0”字符相减（字符的 ASCII码值相减）即得到数字。 （2）输入三角形三边长 a，b，c，求三角形 周长 l和面积 s。用 scanf（）函数输入数据，printf （）函数输出计算结果，输出时要求有文字说明。
2）实验内容 程序验证性实验

第二章C++基础知识练习题1．请先阅读下面的2个程序，写出程序运行的结果，然后再上机运行程序，验证自己分析的结果是否正确。

程序1：#include <iostream> //包含头文件命令using namespace std; //使用名字空间stdint main(){cout<<"This "<<"is ";cout<<"a "<<"C++ ";cout<< "program."<<endl;return 0;}程序2：#include <iostream> //包含头文件命令using namespace std; //使用名字空间stdint main(){ int a,b,c;//定义三个变量a、b、ccout<<"Please input to a and b:"<<endl; //输出提示信息到屏幕cin>>a>>b; //等待用户从键盘输入数据c=a+b;cout<< "a+b=" ;cout<<c;cout<<endl;return 0;}2．输入以下程序，进行编译，观察编译结果，如果有错误，请修改程序，再进行编译，直到没有错误，然后进行连接和运行，并分析运行结果。

#include <iostream> //包含头文件命令using namespace std; //使用名字空间stdint main(){ int a,b;//定义两个变量a和bcout<<"Please input to a and b: "<<endl;//输出提示信息到屏幕cin>>a>>b; //等待用户从键盘输入数据cout<< "Max="<< max(a,b)<<endl; //输出结果信息至屏幕return 0; //主函数返回0至操作系统}int max(int x, int y) { return (x> y) ?x:y; } //求两个数中的大者的函数3．编写一个函数，用来求2个或3个正整数中的最大数，并在主函数中调用此函数。

第2章 C 语言的基本数据类型本章要点了解C 语言的数据类型，掌握基本数据类型的应用及其相互转换规则，理解变量和常量的概念，并掌握其定义及引用方法。

本章的难点是数据在内存中的存储形式。

第一节 C 语言的数据类型由于信息的表现形式多种多样，处理的方法也不相同，所以，我们必须考虑用不同形式的数据来表示不同的信息。

例如：一个班级的人数要用整数来表示；班级学生的平均成绩要用小数表示；学生的姓名、性别要用字符来表示；一个班级学生某一门课程的成绩要用一组不同的数值来表示等。

计算机语言中的数据类型就是为了能够高效处理各种不同的数据而引进的一个概念，是指数据的内在表现形式。

不同的数据类型具有不同的取值范围和不同的操作。

C 语言提供的数据类型如图2-1所示。

在程序中使用的所有数据都必须指定它的数据类型，C 语言的数据类型由基本类型和非基本类型组成。

其中，基本数据类型是其他数据类型的基础。

C 语言中的基本数据类型包括整型、实型（浮点型）、字符型，其中实型又包括单精度和双精度两种类型。

本章主要讨论这4种基本类型。

整型、单精度型、双精度型和字符型数据定义的关键字分别为：int 、float 、double 和char 。

除了这四个关键字外，C 语言中还提供了一些数据类型的修饰符，如：long 、short 、signed 和unsigned 。

它们的作用是与基本类型的定义关键字结合起来使用，以对基本类型进行扩充，使得在程序编写的过程中可以灵活调整数值的范围以及所占用的存储空间。

结合修饰符的应用，基本数据类型可进一步划分，如表2-1所示。

表2-1 各种数据类型及其说明语言的数据类型图）空类型（指针类型）共用体类型（）结构体类型（数组类型构造类型）枚举类型（）字符型（）双精度型（）单精度型（实型（浮点型））整型（基本类型C 12void union structenum char double float int -⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧说明：（1）表中方括号内的部分是可以省略不写的。

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运算符和结合性 P325，附录3
2.8 算术运算符和算术表达式
3、自增、自减运算符
自增运算符++和自减运算符--均是单目运算符， 功能是使变量的值增1或减1。其优先级高于所有 双目运算符，结合性为右结合性(自右至左)。
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例如：++i或i++ 等价于i=i+1; --i或i-- 等价于i=i-1;
2.7数值型数据之间的混合运算
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1、整型、实型、字符型数据之间可以混合运 算
整型(包括int，short，long)和实型(包括float，double)数据可 以混合运算，另外字符型数据和整型数据可以通用，因此，整 型、实型、字符型数据之间可以混合运算。 例如，表达式10+'a'+1.5－8765.1234*'b'是合法的。
2.9赋值运算符和赋值表达式
1、赋值运算符和赋值表达式
赋值运算符：“=”为双目运算符，右结合性。 赋值表达式：由赋值运算符组成的表达式称为赋值表达 式。 赋值表达式一般形式： 变量 赋值符 表达式 如 a=5 类型转换：将高精度的数据类型赋值给低精度的数据类 型，可能出错。
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2.9赋值运算符和赋值表达式
2.8 算术运算符和算术表达式
3、自增、自减运算符
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y=++x；等价于先计算x=x+1(结果x=6)，再执行y=x，结果y=6。 y=x++；等价于先执行y=x，再计算x=x+1，结果y=5，x=6。 y=x++*x++；结果y=25，x=7。x++为后缀形式，先取x的值进行“*” 运算，再进行两次x++。 y=++x*++x；结果y=49，x=7。

c程序设计第4版C程序设计第4版C语言是一种通用的、过程式的计算机程序设计语言，广泛用于系统软件与应用软件的开发。

自从1972年由丹尼斯·里奇在贝尔实验室开发以来，C语言已经成为计算机编程领域的基石之一。

随着计算机科学的发展，C语言也在不断地更新和完善，其中《C程序设计》这本书就是学习C语言的重要教材之一。

第1章：C语言概述在第4版中，C语言概述部分会对C语言的历史、特点以及它在现代编程中的地位进行介绍。

C语言以其高效性、灵活性和广泛的应用领域而著称。

本章还会简要介绍C语言的基本语法结构和编程范式。

第2章：C语言基础本章将详细介绍C语言的基本元素，包括数据类型、变量声明、运算符和表达式。

此外，还会讲解控制语句，如if语句、switch语句、循环语句（for、while、do-while）等，这些都是编写C程序时不可或缺的基础。

第3章：函数函数是C语言中实现代码复用的重要手段。

本章将介绍函数的定义、声明、调用以及参数传递机制。

同时，也会探讨递归函数的概念和应用。

第4章：数组和字符串数组是存储固定大小同类型元素的集合，而字符串实际上是字符数组的一种特殊形式。

本章将深入讲解一维数组和多维数组的使用，以及字符串处理函数的应用。

第5章：指针指针是C语言中非常强大的一个特性，它允许程序员直接操作内存地址。

本章将介绍指针的基本概念、指针与数组的关系、指针的算术运算以及函数指针等高级主题。

第6章：结构体和联合体结构体和联合体是C语言中用于创建复杂数据类型的工具。

本章将讲解如何定义和使用结构体、联合体以及枚举类型，以及它们在实际编程中的应用。

第7章：预处理器预处理器是C语言编译过程中的一个阶段，它提供了宏定义、文件包含、条件编译等功能。

本章将详细介绍预处理器的使用方法和技巧。

第8章：文件操作文件操作是程序与外部世界交互的一种方式。

本章将介绍如何在C语言中打开、读取、写入和关闭文件，以及文件指针的概念。

第9章：动态内存分配动态内存分配允许程序在运行时申请和释放内存。

• •
说明： 在C语言中，没有专门的字符串变量，字符串常量如 果需要存放在变量中要用字符数组来处理。
2013/6/5
C语言程序设计教程
第2章 C语言的基本数据类型与表达式
16
请 判 断 这 些 常 量 正 确 与 否 ：
120 、 -100、 0； 0120、 072； 0xFFFF、 0x1e、0X28AF，0XED4 ； 120L, 200L ； 长整型常量 3.14、 -3.1、 5.12E-6 ； 'a' 、'#'、'\n'、'\101' ； 099、12f、 0xg 、48EA ； 019.5 、1e-08； 实型常量只能用十进制形式表示 2.1E10.2、E-6、6.4E+4.8、E9 ； "changsha" 、"+++\\？ab" ； ' \' 、'\p' 、'''、'ab' ；
2013/6/5
C语言程序设计教程
18
• 注意： • 1、符号常量与变量不同，它的值在其作用 域内不能改变，也不能再被赋值。 • 2、使用符号常量的好处： • （1）含义清楚、见名知意。 • （2）修改方便、一改全改，如现在想将符 号常量PI的值修改成3.15的话，只需要将宏 定义语句改为： #define PI 3.15 即可。
C语言程序设计教程
1
第2章 基本数据类型、运算符和表达式 2.1 C语言的数据类型 2.2 常量和变量 2.3 整型数据 2.4 实型数据 2.5 字符型数据 2.6 变量赋初值 2.7 各类数据之间的混合运算 2.8 C运算符简介

16
字符串常量和字符常量的区别
字符常量'A'与字符串常量 是两回事: 字符常量 与字符串常量"A"是两回事: 与字符串常量 是两回事
1. 定界符不同:字符常量使用单引号,而字符串常量使 定界符不同:字符常量使用单引号,
用双引号; 用双引号;
2. 长度不同:字符常量的长度固定为 ,而字符串常量 长度不同:字符常量的长度固定为1,
2.
3.
13
程序举例
main( ) { char ch1,ch2; ch1='a'; ch2='b'; printf("ch1=%c,ch2=%c\ printf("ch1=%c,ch2=%c\n",ch1,ch2); printf("ch1=%d,ch2=%d\ printf("ch1=%d,ch2=%d\n",ch1,ch2); } 程序运行结果: 程序运行结果: ch1=A,ch2=b ch1+200=297 ch1+200=) ch1+256=353 ch1+256=a
程序运行结果: 程序运行结果: ch1=a,ch2=b ch1=97,ch2=98
main( ) { char ch1,ch2; ch1='a'; ch2='B'; /*字母的大小 写转换*/ printf("ch1=%c,ch2=%c\n",ch132,ch2+32); /*用字符形式输出一个大于256的数值*/ printf("ch1+200=%d\n", ch1+200); printf("ch1+200=%c\n", ch1+200); printf("ch1+256=%d\n", ch1+256); 14 printf("ch1+256=%c\n", ch1+256);}

苏小红c语言程序设计课后答案苏小红的《C语言程序设计》是一本广泛使用的教材，它以清晰的结构和丰富的示例，帮助学生掌握C语言的基础知识和编程技巧。

课后答案对于学生来说是一个重要的学习资源，可以帮助他们检查自己的学习成果，加深对知识点的理解。

以下是一些可能的课后答案示例，用于帮助学生复习和理解C语言程序设计的相关概念。

第一章：C语言概述1. C语言的发展历史：C语言由Dennis Ritchie在20世纪70年代初期开发，最初用于UNIX操作系统的编写。

2. C语言的特点：C语言是一种结构化语言，具有高度的灵活性和强大的功能，能够进行底层系统编程。

第二章：C语言基础1. 数据类型：C语言提供了多种数据类型，包括整型（int）、浮点型（float和double）、字符型（char）等。

2. 变量声明：变量在使用前必须声明，声明时需要指定数据类型和变量名。

第三章：运算符和表达式1. 算术运算符：包括加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）等。

2. 赋值运算符：如`=`，`+=`，`-=`等，用于给变量赋值或进行运算后赋值。

第四章：控制结构1. 条件语句：如`if`，`else if`，`else`，用于根据不同的条件执行不同的代码块。

2. 循环语句：包括`for`循环、`while`循环和`do-while`循环，用于重复执行代码块。

第五章：数组1. 一维数组：存储相同类型的元素，可以通过下标访问数组元素。

2. 多维数组：如二维数组，可以看作是数组的数组。

第六章：函数1. 函数定义：使用`return`类型和函数名来定义函数。

2. 函数调用：通过函数名和必要的参数来调用函数。

第七章：指针1. 指针变量：存储另一个变量的内存地址。

2. 指针运算：包括地址运算和指针的增减。

第八章：结构体和联合体1. 结构体：可以包含不同类型的数据成员。

2. 联合体：所有成员共享相同的内存位置。

第九章：预处理指令1. 宏定义：使用`#define`来定义常量或代码片段。

C语言各章节知识点总结C语言是一种通用的高级编程语言，广泛应用于计算机软件开发。

下面是C语言各章节的知识点总结：第一章：C语言简介-C语言起源和发展-C语言的特点和优势-C语言的应用领域-C语言的编译和执行过程-编写第一个C语言程序第二章：C语言基础-C语言的基本数据类型-变量和常量-运算符和表达式- 控制语句（if语句、switch语句、for循环、while循环）-输入和输出-函数的定义和调用第三章：C语言数组-数组的定义和初始化-一维数组和多维数组-数组的应用（排序、查找、统计）- 字符串处理函数（strlen、strcpy、strcat）-字符串的输入和输出第四章：C语言指针-指针的概念和作用-指针变量和指针的运算-指针和数组的关系-指针作为函数参数-动态内存分配第五章：C语言函数高级特性-递归函数-函数指针和回调函数-变量的作用域和存储类别-预处理指令-多文件程序设计第六章：C语言结构体和共用体-结构体的定义和初始化-结构体的嵌套和数组-共用体的定义和应用-枚举类型的定义和使用- typedef的使用第七章：C语言文件处理-文件的概念和分类-文件的打开和关闭-文件的读取和写入-文件的定位和修改-错误处理和异常处理第八章：C语言位运算和位字段-位运算的概念和操作-位掩码和位移操作-位字段的定义和使用-位字段的对齐和优化-位操作的应用第九章：C语言高级编程技术-内存管理和动态内存分配-系统调用和库函数的使用-异常处理和错误处理-多线程编程和进程间通信-嵌入式系统开发技术总结：C语言是一门基础且强大的编程语言，掌握C语言的各章节知识点对于学习和使用C语言是非常重要的。

掌握C语言基础知识可以编写简单的程序，掌握指针和数组等知识可以处理更加复杂的数据结构和算法，掌握高级特性可以编写更加高效和模块化的程序。

通过学习C语言，可以为后续学习其他编程语言打下坚实的基础。

2.3.3 2.3.3 2.3.3 2.3.3
input x: 2.5 f(2.50)=0.4 input x: 0 f(0.00)=0.0
分 支 结 构
语 句
软件测试的基本思想
程序运行时为什么输入2.5和 两个数 两个数？ 程序运行时为什么输入 和0两个数？
根据程序的逻辑结构和功能设计，选取一些有代表性 的测试用例！
常量：在程序运行过程中，其值不能被改变 常量
——一个确定的数值(3.14)、字符(‘a’)或字符串(“Hi”)
常 量 、 变 量 和 数 据 类 型
变量：在程序运行过程中，其值可以被改变 变量
——数学公式中的自变量、因变量(y=2x+1)
变量使用
C规定：变量必须先定义后使用 变量必须先定义后使用 定义方法：
C解决方案： 解决方案： 解决方案 1. scanf( )－格式化输入 2. if 结构的使用 3. printf( )进阶
2.3 计算分段函数
2.3.1 2.3.1 2.3.1 2.3.1 格式
scanf（格式控制，地址表列） （格式控制，地址表列）
功能
将用户从键盘输入的数据存放至变量所代表的内存 的地址
常 量 、 变 量 和 数 据 类 型
基本数据类型
整型：int－4字节, long( int)－8字节 字符型：char－1字节 实型：float－4字节, double－8字节
常量、 常量、变量都有对应的数据类型
2.2 华氏温度与摄氏温度相互转换
算术运算
算术表达式
用算术运算符 运算对象 算术运算符将运算对象 算术运算符 运算对象连接起来的符合C语言语法 规则的式子
格 式 化 输 入 函 数

阶符 阶码
11
2。 对上述已经定义的实型常量指数形式的说明：
(1)在此的digits是一位或多位十进制数字(0—9)组成。 (2)小数点之前是整数部分，之后是小数部分。 (3)小数点在没有小数时可以省略。如：3E+6 (4)指数部分用E或者e开头，幂指数可以为负，当没有符号时，视为正 指数，且其基数都为10。 (5)在不加说明的情况下，实型常量为正值，如果要表示负值，必须在 常量前使用负号。如：-2.5E-5 (6)字母E或e之前必须有数字，且E或e之后指数必须为整数。 如：e3，2.3e9.5，.e3等都是不合法的。
上述各类型整型变量占用的内存字节数随系统而异。在16位操作系 统中，一般用２字节表示一个int型变量，且long型（４字节）≥int型 （２字节）≥short型（２字节）。
2.占用内存字节数与值域
8
显然，不同类型的整型变量，其值域不同。占用内存字 节数为n的（有符号）整型变量，其值域为：-2n*8-1~（2n*8-11）；无符号整型变量的值域为：0~（2n*8-1）。(同样适合于 各种不同的类型 ) 例如，PC机中的一个int型变量，其值域为-22*8-1~（22*8-11），即-32768~32767；一个unsigned型变量的值域为：0~ （22*8-1），即0~65535。 2.4.2 整型常量 １.三种表示形式 整型常量即整常数，在Ｃ语言中可用三种形式表示： （1）十进制。例如10、36。 （2）八进制（以数字０开头）。例如012。 （3）十六进制（以数字０+小写字母x开头）。例如0x36。
9
２.分类 （1）基本整型。在16位机中，用2字节存储，其数据范 围与int型变量一样。 （2）长整型（在数值后面加“L（l）”）。对超出基 本整型值域的整型常量，可使用长整型常量表示，其取值 范围可达-２31-（２31-１）。例如，123l、315Ｌ等。 ３.类型匹配规则 类型匹配规则为：一个整型常量，可以赋给能容纳下其 值的整型变量。 例如，其值在-２１５--（２１５-１）的整型常量，可以赋 给int型变量和long int型变量；其值在-２31--（２31-１）的整 型常量，就只能赋给long int型变量。 注意：常量无unsigned型。但一个非负整型常量，只要 它的值不超过相应变量的值域（即取值范围），也可以赋 给unsigned型变量。

①小数表示法
127.3 ②科学计数法 36. .75 0.0
4.50e3
1.273E2
非法的浮点常量
e1 2e3.5 e
float 型浮点数的取值范围
最大值：3.402823466×1038
最小正值：1.175494351×10-38
double 型浮点数的取值范围
最大值：1.7976931348623158×10308
void main()
{
int x, y, sum;
printf("\n请以 a+b= 的形式输入两个整数\n");
scanf("%d+%d=", &x, &y); sum = x + y; printf("%d\n", sum); }
如何输入？
int a, b, c;
scanf("%d%d%d", &a, &b, &c); scanf("%d, %d, %d", &a, &b, &c);
void main()
{
int a, b, total; a = 18; b = 12; total = a * b; /*变量定义*/ /*每个月的费用*/ /*一年12个月*/ /*计算*/ /*输出*/
printf("一年的费用是%d元\n", total); }
/* 在函数内部定义的普通变量，在没有用赋值号 对其赋值之前，其初始值为不定值 */ #include <stdio.h> void main() { int a, b, total; total = a * b; printf("一年的费用是%d元\n", total);

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计第一章：C语言概述1.1 教学目标让学生了解C语言的历史和发展背景让学生掌握C语言的特点和优势让学生了解C语言的应用领域1.2 教学内容C语言的历史和发展背景C语言的特点和优势C语言的应用领域1.3 教学方法讲解法：讲解C语言的历史和发展背景，讲解C语言的特点和优势讨论法：引导学生讨论C语言的应用领域1.4 教学评价课后作业：让学生编写简单的C语言程序，了解C语言的基本语法第二章：C语言基础语法2.1 教学目标让学生掌握C语言的基本语法，包括数据类型、运算符、表达式等让学生了解C语言的控制语句，包括条件语句、循环语句等2.2 教学内容数据类型、变量和常量运算符和表达式控制语句：条件语句、循环语句2.3 教学方法讲解法：讲解数据类型、变量和常量的定义和使用，讲解运算符和表达式的使用，讲解条件语句和循环语句的语法和功能编程实践：让学生编写C语言程序，运用所学的控制语句2.4 教学评价课后作业：让学生编写C语言程序，运用所学的数据类型、运算符和控制语句第三章：函数与编译预处理3.1 教学目标让学生掌握C语言的函数概念和定义方法让学生了解C语言的编译预处理指令3.2 教学内容函数的定义和声明编译预处理指令：include、define、宏定义和宏调用3.3 教学方法讲解法：讲解函数的定义和声明的语法和功能，讲解编译预处理指令的使用方法编程实践：让学生编写C语言程序，运用所学的函数和编译预处理指令3.4 教学评价课后作业：让学生编写C语言程序，运用所学的函数和编译预处理指令第四章：数组和字符串4.1 教学目标让学生掌握C语言的数组和字符串的概念和使用方法4.2 教学内容一维数组的定义和使用字符串的定义和使用4.3 教学方法讲解法：讲解一维数组的定义和使用的语法和功能，讲解字符串的定义和使用的语法和功能编程实践：让学生编写C语言程序，运用所学的数组和字符串4.4 教学评价课后作业：让学生编写C语言程序，运用所学的数组和字符串第五章：指针5.1 教学目标让学生掌握C语言的指针的概念和使用方法5.2 教学内容指针的概念和声明指针的赋值和使用指针与数组指针与函数5.3 教学方法讲解法：讲解指针的概念和声明的语法和功能，讲解指针的赋值和使用的语法和功能，讲解指针与数组和指针与函数的关系编程实践：让学生编写C语言程序，运用所学的指针知识5.4 教学评价课后作业：让学生编写C语言程序，运用所学的指针知识第六章：结构体、联合体和枚举6.1 教学目标让学生掌握C语言中的结构体、联合体和枚举的概念和使用方法。