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中秋节是东亚民间的一个传统节日,起源于中国,为每年农历的八月十五,按照中国的农历,八月为秋季的第二个月,古时候称为仲秋,因此民间称为中秋,又名为秋夕,八月节,中秋节是东亚民间的一个传统节日,起源于中国,为每年农历的八月十五,按照中国的农历,八月为秋季的第二个月,古时候称为仲秋,因此民间称为中秋,又名为秋夕,八月节,秋节是东亚民间的一个传统节日,起源于中国,为每年农历的八月十五,按照中国中秋节是东亚民间的一个传统节日,起源于中国,为每年农历的八月十五,按照中国的农历,八月为秋季的第二个月,古时候称为中秋节是东亚民间的一个传统节日。
中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒、等习俗,流传至今,经久不息。
中秋节以月之圆兆人之团圆,为寄托思念故乡,思念亲人之情,祈盼丰收、幸福,成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。
中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。
八月十五的月亮———正大光明八月十五吃月饼———节日的美食八月十五办喜事———人月共团圆八月十五生孩子———赶上节了八月十五看桂花———花好月圆八月十五吃年糕———还早八月十五看灯笼———迟了大半年八月十五过年———差了节气中秋之夜,有燃灯以助月色的风俗。
如今湖广一带仍有用瓦片叠塔于塔上燃灯的节俗。
江南一带则有制灯船的节俗。
近代中秋燃灯之俗更盛。
今人周云锦、何湘妃《闲情试说时节事》一文说:“广东张灯最盛,各家于节前十几天,就用竹条扎灯笼。
做果品、鸟兽、鱼虫形及‘庆贺中秋’等字样,上糊色纸绘各种颜色。
中秋夜灯内燃烛用绳系于竹竿上,高竖于瓦檐或露台上,或用小灯砌成字形或种种形状,挂于家屋高处,俗称‘树中秋’或‘竖中秋’。
富贵之家所悬之灯,高可数丈,家人聚于灯下欢饮为乐,平常百姓则竖一旗杆,灯笼两个,也自取其乐。
满城灯火不啻琉璃世界。
”看来从古至今中秋燃灯之俗其规模似乎仅次于元宵灯节。
中秋节的来历中秋节意义中秋节歇后语风俗习惯。
感 中秋节习俗
中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒、等习俗,流传至今,经久不息。
中秋节以月之圆兆人之团圆,为寄托思念故乡,思念亲人之情,祈盼丰收、幸福,成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。
中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。
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恩 教 师 节
.此处输入内容 .此处输入内容 教师节,旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。
在中国近现代史上,多次以不同的日期作为过教师节。
直至1985年,第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案,才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。
教师节。
贴春联
春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等,它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是我国特有
的文学形式。
每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一副大红春联贴于门上,为节日增加喜庆气氛。
这一习俗起于宋代,在明代开始盛行,到了清代,春联的思想性和艺术性都有了很大的提高,梁章矩编写的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了论述。
新春来历
新春,指初春,早春。
尤指春节过后的一二十天。
语出北周王褒《别陆子云》诗:“细柳发新春,沧波不
可望。
”诗词《新春》,是庆元元年(一一九五)陆游
在山阴家居时写的。
这时,作者虽然已经七十岁,到
了所谓“古稀之年”。
他一生恢复中原的愿望始终未能
实现,心中充满着愤慨和痛苦。
但是,
忧国忧民,壮志依旧。
新春祝福语
新年来,短信到。
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校园暴力处理方法1.遭遇校园暴力,应在学校、警方或家长的帮助下,制止暴力,决不能逆来顺受或以暴制暴。
2.与不法行为作斗争一定要讲策略,运用智慧,具体情况具体分析,尽可能避免正面的直接搏斗,以免引起不必要的伤亡。
必要时尽量满足对方提出的要求,与此同时一定要记住对方的体貌特征,及时报警,或向老师、家长寻求帮助。
保护自己的正当权益。
反对校园暴力宣传语1、老师是我们难求的知己,校园是我们温馨的家园。
2、多一句文明用语,增一缕校园春风。
3、学海拼搏,需注意安全;寒窗苦读,应畅谈文明。
4、一起建和谐校园,互相帮助显爱心。
5、你我文明一小步,校园文明一大步。
6、安全与文明携手,健康与美丽同行。
7、维护你我安全,共创和谐校园。
校园暴力的表现(1)小事不忍,形成对立,从争吵、相互攻击发展到斗殴。
(2)报复。
因玩笑、语言不和、嫉妒、财务借用等纠纷采用暴力方式报复。
(3)恃强凌弱。
对低年级学生、身体弱小者拳打脚踢;在校内外骚扰女生,索要钱财,不给就打。
(4)拉帮结派,聚众闹事,打群架。
(5)使用残忍手段导致伤残或死亡。
1.索要钱物,不给就软硬兼施,威逼利诱2.以大欺小,以众欺寡。
3.为了一点小事大打出手,伤害他人身体。
4.同学间因“义气”之争,用暴力手段争短论长。
5.不堪受辱,以暴制暴,冲动报复。
校园暴力的表现形式校园暴力的处理方法1.遭遇校园暴力,应在学校、警方或家长的帮助下,制止暴力,决不能逆来顺受或以暴制暴。
2.与不法行为作斗争一定要讲策略,运用智慧,具体情况具体分析,尽可能避免正面的直接搏斗,以免引起不必要的伤亡。
必要时尽量满足对方提出的要求,与此同时一定要记住对方的体貌特征,及时报警,或向老师、家长寻求帮助。
3.要增强法制意识,在侵害发生后,要能够勇敢站出来,用法律的武器维护自己的正当权益。
什么是校园欺凌★独自面对时一个人遇到突发霸凌状况,要尽快走开。
通常施暴者只是借机发泄不快,如果你没有反应,对方往往不会再纠缠。