高中语文作文教学课件：漫画作文训练

三、思维的策略： 逆向思维：尝试从与漫画寓意相反的角度来思考问题，这可能 会让你发现一些新的、独特的观点。 联想思维：将漫画中的元素或情节与现实生活中的事物进行联想， 寻找它们之间的共同点或联系。 批判性思维：对漫画中的现象或问题进行批判性思考，分析它 们的成因、影响以及可能的解决方案。 总之，高考的漫画作文审题立意需要细心观察、深入思考并选 择合适的角度进行论述。通过不断练习和积累经验，你可以逐渐提 高你的审题立意能力。
第1幅图“撇”书写说明是“逆风起笔，藏而不露”，结合“起”字， “藏”可理解为贮藏、隐藏之意，可意指：人生之始应敢于因难而上，适时积 累并隐藏自己能力、实力，不外露张扬虚浮。
图2的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有 为的过程中不偏不倚，不偏私，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方 正直。
这些年考过的漫画作文
2010年卷Ⅰ 2016年卷Ⅰ
2019年卷Ⅲ
2021年新Ⅱ
一例详解：（2021新高考卷Ⅱ） 阅读下面的材料，根据要求写作。
（唐光雨漫画作品，有改动） [注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与 取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考立意】 ①写“人”，学做人。 ②写好“人”字的“撇捺”，争做新时代的有为青年。 ③在最美的年纪，书写最精彩的人生。
【范文】 一撇一捺，书写青春的精彩
我们的青春有如书法描红里的“人”字，一撇一捺看似简单，但若想写得 强韧有力，顶天立地，也需得掌握其中的“玄机”逆笔藏锋，中锋顺势，末笔 迂回，这何尝不是我们拼搏的青春中不同境遇下的心态与追求?细研这其中的 笔法，我明白了精彩青春的奋斗真谛:逆境中善藏锋，顺境中重持守，至境中 懂沉淀。

由上可以推断，材料的关键词语是： 教育、态度、成长、挫折。
作文时围绕这些关键词语写即可。凡是 围绕家庭、社会、学校不恰当态度的思考 或围绕青少年对自我成长与教育关系的反 思来命题，都是建立在比较全面的理解画 面内容基础上的，都符合题意。
《某公下蛋》
漫画名为《某公下蛋》：正中是一只正 张大嘴高叫的鸡，它的头顶上方有几个大 字“个大·个个大！”，它的尾部产下了一 只 鸡蛋，上方书写“成绩”二字。 展开联想，由物及人，彰显意义。
由此可见，整个漫画表现的是青少年成长 与教育的关系。它启发我们思考“应当如何正 确对待青少年成长过程中的问题”,如：
看待对青少年过度关注、小题大作的问题; 处理只重结果、不重教育过程和原因的问题； 对待青少年成长中遇到挫折（坎坷、错误）的问题； 营造良好的教育环境； 怎样改变教育理念和教育方式 ……
两千多年过后，台湾女作家三毛在退学之 后不愿留在家中，便只身前往西班牙求学。她 在欧洲求学的日子艰苦非常，经历过语言障碍， 种族歧视，甚至入室抢劫，但她远在台湾的父 母却并未因此把她禁锢在台湾，他们不溺爱她， 任她飘荡世界五十九个国家，任她在撒哈拉沙 漠艰辛地生活，而三毛也因此成为现代一位传 奇女性作家。试想，若她的双亲溺爱她，让她 在台湾安逸地生活，还会有这样一个充满传奇 的三毛吗？
赵太后和陈氏夫妇一古一今，一皇族 贵胄，一平民百姓，他们都懂得不溺爱孩 子，也因此成就千古佳话。可见，溺爱并 非对孩子的爱。而是莫大的自私。难道赵 太后眼看着孩子送去做人质，她不难过吗？ 难道陈氏夫妇听说女儿连吃蔬菜水果都当 作奢侈，他们不痛心吗？但他们明白，真 正的爱是替孩子着想，不溺爱他们。
当然，我所指的不溺爱孩子并非就完 全不管不顾。像图中的野花，因无人照料， 在干旱洪涝之时，也一定无法长存。对孩 子，父母仍应当适当引导爱护。像陈氏夫 妇，在三毛退学后，父亲亲自辅导她学习， 在她得自闭症之后，又送她去学画画，开 导她、爱护她，对她的关注并不少，知识 懂得给她留下成长的空间。

作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让 关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让“学会关心 别人”成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角落， 绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。
28
二、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是阅读
漫画，写一篇文章，文体不限，文 章的主旨应该与漫画的主旨一致。 此题字数在600或800字左右。
24
说明性文字：
这幅漫画由两个画面组成.
第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿 子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻 的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩 下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.
第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿 子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼 背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现 出了惊愕的表情.
三、正面立意
2
观察漫画
• 1、看图时切不可草率 草率常易看偏。
• 2、看图贵在无所遗漏 画中无闲笔，一枝一叶总关情。
• 3、看图时要重视画题 题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。
3
一、观察漫画 二、确定立意 三、结构成篇
4
确定立意
• １、由结果推原因 （揭示事件的本质）
• ２、由图画到生活 （把握漫画的寓意）
在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿 鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐 待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路 上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋 精神哪里去了？“人人为我，我为人人”的风尚哪里去了？
27
结：
回扣画面内容，点出画面给人什么启示来收束全文。

【名校课堂】获奖PPT-高考材料作文 训练-- 漫画作 文指导 （课件 ）推荐 （最新 版本） 推荐
中间---典型事例3 司马迁是西汉武帝时候的人，他是中国古代 杰出的历史学家、文学家。司马迁为什么能 够写出《史记》这部文学著作呢？原因有很 多，其中之一是年幼的司马迁在父亲司马谈 的指导下习字读书。司马迁10岁就阅读古书， 学习十分认真，遇到疑难问题，总要反复思 考，直到弄明白为止。这是他能写出旷世巨 著《史记》的一个重要原因。可见童年对一 个人多么重要。
【名校课堂】获奖PPT-高考材料作文 训练-- 漫画作 文指导 （课件 ）推荐 （最新 版本） 推荐
第二段示例
每个人的生命只有一次，每个人的童年只 有一次，这仅有的一次童年应该怎么度过？ 一个孩子的童年绝不应该在高度的近视眼镜 下刷着朋友圈度过。孩子是一朵还没有盛开 的花朵，不能让他还未盛开就已经枯萎：孩 子是刚出升的太阳，不能让他还未升起就已 经黯淡。天将降大任于是人也，一定要让他 在起点时走一条光明正确的道路。
【名校课堂】获奖PPT-高考材料作文 训练-- 漫画作 文指导 （课件 ）推荐 （最新 版本） 推荐
中间---典型事例1
孟子，战国时期著名哲学家、思想家、政治 家、教育家，儒家学派的代表人物之一，是 仅次于孔子的又一位圣人。孟子小的时候， 父亲早早地去逝了，母亲守节没有改嫁。孟 子的母亲对孟子的教育很是重视，管束甚严， 希望有一天孟子能成才成贤，所以三次搬家。 孟子是一位伟大的圣人，而孟母也是一位伟 大智慧有远见的母亲。正是因为孟母在孟子 孩童时就正确的管教，三次搬家，孟子才能 爱上学习，走上正途，最终成为一代圣贤。
这是他能写出旷世巨著《史记》的一个重要原因。
下 笔 成 文 。 稍 长 ， 跟 随 父 亲 宦 游 各 地 ， 司马迁是西汉武帝时候的人，他是中国古代杰出的历史学家、文学家。

• 5、反面论述:分析错误造成得危害, 促人警醒。
• 6、总结全文:明确正反经验教训, 强调突出中心论点,点题目。
• 7、发出倡议,提出号召:学习正确 得,发扬优良得,抛弃不当得,改正错 误得
•
七、例文展示 题目:人才不就是砸出来得
有这样一幅漫画:为父者,不辞辛苦爬大 树;为母者,不怕劳累高举篮筐,篮筐内就是满 满得大大得苹果。二人配合默契,狠砸在树下 读书得儿子。父亲一边砸儿子,一边还念念有 词:“不信把儿子砸不成牛顿第二。”
得孩子怎能够成为有个性得人才呢？这样做 只会导致人才没有个性,国家没有个性,民族没 有个性。没有了个性,国家就没有了希望,民族 就没有了希望。
(5、分析错误教育得后果)
高考漫画类材料作文写作指导
一、关于漫画作文
漫画就是用简单而夸张得手法来描绘
生活或时事得图画。一般运用变形、比拟、 象征得方法,构成幽默、诙谐得画面,以取得 讽刺或歌颂得效果。
而作为材料作文素材得漫画大多属于 讽刺性得漫画,就是对生活中得不良现象进 行讽刺或批判得。
写这类材料作文时,一般来说,写成评述 型议论文容易获得高分。
人才不就是砸出来得。(点题)可就是,我们 得父母中偏偏有不信这个理儿得。为了让孩 子长大后在激烈得竞争中脱颖而出,一些家长 们,绞尽脑汁,想尽办法,有时使用得方法几乎达 到了摧残生命得地步。她们不问孩子得爱好, 不管孩子得特长,一味让孩子按照自己设计好 得人生路线前行。从某种意义上讲,孩子成了 父母意愿、梦想得实践者。没有了个性自由
分析材料,提出观点。点题
牛顿确实就是因为苹果砸到了头上,忽然大 悟,进而发现了万有引力定律。表面瞧,似乎就 就是一个苹果砸出了万有引力定律,其实不然, 牛顿发现伟大得定律就是与她具备得丰富知识、 仔仔以求得探索精神密不可分得。试想,在人 类农耕得几千年历史中,会有多少人被树上掉 下得苹果砸中,但就是,为什么却只出了一个牛 顿呢？显然,牛顿不就是砸出来得。苹果只就 是牛顿发现万有引力定律得一个诱因。用苹果 砸孩子之类得教育方法,只就是抓住了名人成 材得表面现象做文章,结果只会适得其反。

入座。
老一代乌鸦垒石不止，是可敬的。
他们面对饮水“瓶颈”，没有彷徨退 评议漫画，称赞
却，而是确立目标，驰而不息。就像 “老一代”，态度
精卫一样，“日日夜夜无穷已”，他 们深信天道酬勤，功到自然成，这难
鲜明，并揭示“老 一代”的精神本质。
道不是老一辈勤奋奋斗的写照吗？
他们是当代愚公苏和，他深信白了头发， 通过例证，
一定会绿了沙漠。一把锄头，一顶草帽，一个 彰显时代
倔老头，一弯永远俯身的背影，终换来塞上江 南的葳蕤。他们是建国初期的科技工作者，以 古老的算盘拨拉声，手绘笔算的满屋子稿纸， 一次次打破西方科技的壁垒。他们是老一辈垒 石不止的乌鸦：心志坚定，心无旁骛，守拙勤
精神，有 意突出 “守拙勤 奋”。
奋，这正是推动社会进步的车轮。承上启下，过渡自然。
③主体(是画面各“因素”构成的情 景)。
漫画材料立意方法总结
一、明画意
二、解寓意 三、写立意
1、品文字 2、看画面
标题 画中字
抓细节 理关系 定主体 明偏向 联生活 果推因
正面述
漫画选取了“新时代的老太太”的视角,左边画面 中农村老太太到城市逛街购物,右边画面中城市老太太 到乡下感受绿色健康生活,城乡老太太都笑逐颜开,既表 现了城乡各自的优势,又体现了城乡交流,彼此走入对方 生活的良性互动。
定义：一种以简练的手法直接表露事物本 质特征的，具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。
画家从政治事件和生活现象中取材，通过 夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和 事。
漫画的构成：
①标题(往往告知或暗示漫画的主题 思想。可以没有)；
②注释(是对画面情景的提示与注解。 可以没有)；

主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
漫画选例
漫 画 里 有 五 味
画 让 我 们 发 现
漫 画 让 我 们 思
• 一、看（看懂）
• 观察构图要注意以下内容：
• 1.漫画的形象（人、物）是什么， 形象处于什么状态（静止、运动） ；
• 2.漫画的布局：按照上下左右的顺 序理清漫画所有的内容，理清是单 幅漫画还是连环漫画，若是多幅漫 画则要注意相互间的关系；
离美，因为它会阻断我们欣赏美的视线；太近的距离会扼杀美， 因为它让我们过分注意到他人的缺点。所以，我更愿意把旭日阳
刚的人生读到兔年春晚，让那一份真情永无止境地涌进我心里；
我更愿意把李阳的形象固定在屏幕和课堂上，那是个为英语疯狂、
为工作痴迷的形象，而非残酷家暴的实施者；我更愿意品读海德
格尔的哲学人生，去领略那《存在与时间》的波澜壮阔。
招惹反感。没有距离的接触，你只能看到索尔仁尼琴笔下士兵残
杀囚犯的暴行；只会看到卡夫卡那双惊疑而神经质的双眼；只会
看到纪德那可笑的同性恋倾向；只会看到像狗一样卑微生活的狄
欧根尼……
•
没有距离，你的双眼将会暗淡无神，你或许只能看到事物背
后的阴影，却忽略了正面的光环。
•
何妨保持适当的距离，读他一个完美无瑕。太远的距离会隔
• 3、 联，是文章的关键，由材料推开去，联系 广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体， 或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心 论点阐述得深刻有力。
• 4、结，收尾，总结全文，当然是要精简,宜 对论述的问题有所深化或拓展。
小结：
• 1、看（看懂） • 细心审阅画面，包括标题文字 • 2、想（想透） • 整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的

持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

挖掘素材
围绕主题和立意，从生活中挖掘相关素材， 为作文提供有力的支撑。
构建故事框架与情节
安排人物角色
在故事背景中安排适当的人物角 色，可以通过人物的行为和言语 来展现作文的主题和立意。
设计高潮与结局
在故事情节中设计高潮部分，突 显作文的主题和立意，同时给出 一个合理的结局，让读者留下深 刻印象。
01
02
03
评价反馈
及时向学生反馈评价结果，指出作品 中的优点和不足，提出改进建议，帮 助学生不断提高创作水平。
学生自评与互评
1
自评
引导学生对自己的作品进行自我评价， 分析作品中的优点和不足，提出改进方 案，培养学生的自我反思和自我提高能 力。
2
互评
鼓励学生之间相互评价作品，发现他人 作品中的优点和亮点，提出建设性的意 见和建议，促进学生之间的交流与合作 。
3
评价总结
对自评和互评的结果进行总结，归纳出 学生在创作过程中的共性问题和个性化 问题，为今后的教学提供有针对性的指 导。
06
课程总结与展望
课程总结与回顾
漫画类作文基础知识
介绍了漫画类作文的定义、特点和分类，帮助学生了解漫画类作 文的基本概念和写作要求。
漫画类作文写作技巧
详细讲解了漫画类作文的审题、立意、选材、结构等写作技巧，通 过实例分析帮助学生掌握写作方法。
发展
随着印刷技术的进步和大众传媒的兴起，漫画逐渐发展成为一种独特的艺术形式，并衍生出多种流派 和风格。
漫画的分类与风格
分类
根据内容、形式和受众的不同，漫画 可分为幽默漫画、讽刺漫画、剧情漫 画等。
风格
漫画风格多样，包括写实、抽象、夸 张等，不同风格的漫画在表现手法和 视觉效果上各具特色。