法律--我们的保护伞

法律，生命的保护伞浙江省温岭市锦园小学方杰一、教材分析六年级上册品德社会《法律，生命的保护伞》编写的目的是让学生简单了解与青少年密切相关的法律法规。

特别是《未成年人保护法》的内容。

能初步分辨社会生活中侵犯未成年人基本权利的行为，树立自我保护的意识、勇气和信心，让孩子从小学会利用法律保护自己。

二、教学背景从孩子的心理特点和认知程度上分析，孩子对法律比较陌生，学起来肯定会比较困难。

学习本课之前，学生从未接受系统的法律知识学习，了解法律知识水平参差不齐。

而本课应有的法律知识，大部分学生是缺失的，再加上法律这一话题本身极具严肃性，不可避免地造成了学习上的困难。

种种原因使得课堂的组织形式与精选的教学内容更要符合小学生的年龄特征、身心特点和认知结构，做到深深吸引其注意力并多引导、多启发、多关心全体学生，还要让不同层次的孩子都有所提高。

根据教材的特点和学生的实际情况，确定以下教案设计：三、教学目标：知识与能力：了解身边存在青少年受侵害的现象，初步掌握与青少年健康成长密切的法律法规，特别是《中华人民共和国未成年人保护法》的内容。

学生能够结合自己的所见所闻，正确判断生活中侵犯青少年合法权益的一些现象和行为的能力。

过程与方法：通过教育漫画创作赏析、模拟法庭、表演情景、多媒体展示等多种手段，激发孩子的学习兴趣，达到普法的目的。

情感态度与价值观：树立自我保护的意识、勇气和信心，学会利用法律保护自己。

四、教学重点：初步了解法律规定的未成年人的基本权利和义务；初步形成依法进行自我保护的意识、方法和能力；努力做到知法守法用法。

五、教学难点：能初步分辨社会生活中侵犯未成年人基本权利的行为；树立自我保护的意识、勇气和信心，学会利用法律保护自己。

六、教学方法：充分利用百度搜索引擎的作用，收集并出示材料；老师制作PPT课件、设计板书；学生搜索预习《中华人民共和国未成年人保护法》、了解身边的青少年受伤害事例、结合青少年受伤害事例，进行漫画创作赏析；课中教学方法多样，知识大冲浪、分角色进行情景表演、猜谜、朗诵、模拟法庭等。

法律之光：照亮前行的道路尊敬的评委、老师，亲爱的同学们：我们生活在一个法制的国度，法律无处不在，它既是我们的保护伞，也是我们行为的准绳。

作为一名教师，我深知法律的重要性，它应该成为我们心中长驻的信仰。

没有法律，社会将失去秩序，变得混乱不堪。

因此，无论遇到何种困难，我们都应依靠法律来保护自己，因为法律是保障每个人权益的坚强盾牌。

遵守法律是每个公民的基本义务。

常言道：“没有规矩，不成方圆。

”法律的制定和执行是维护社会秩序的根本。

为了社会的稳定和我们自身的安全，我们必须自觉遵守法律。

法律的内容总是以公民的利益为出发点，我们没有理由不遵循。

虽然我们有追求个性的自由，但这并不意味着可以无视法律。

与法律对抗，最终只会损害自己。

法律给我们的感觉总是神秘而威严，它与道德、习惯、宗教和纪律一样，共同规范着人们的行为。

正是这些规范的存在，社会才有序；正是法律的存在，我们的权利才得到保障。

作为当代的教师，我们有幸见证了中国改革开放以来法制建设的飞速发展。

300多部法律相继出台，“依法治国”成为宪法的一部分，这是多么令人振奋的成就！然而，我们更应该思考的是如何在成长的道路上与法同行。

法律离我们并不遥远，轻视它的人可能没有真正意识到它的重要性。

正如一句法律格言所说：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。

”法律是实现正义、体现公平、规范行为的社会准则。

当我们心中有法制，我们就会拥有爱，我们会自觉约束自己的行为，不会感情用事，不会做出损害国家和他人利益的事。

我们会维护国家、人民和社会的利益。

当我们的行为规范了，我们的国家就会和平，我们就能生活在一个自由民主的环境中，快乐和幸福就会伴随着我们。

法制在心中，我们就能通过法律解决矛盾，化干戈为玉帛。

我们就能自主地生活，对自己的行为负责。

每个人的行为都是端正的，社会就会和谐，我们的孩子就能健康快乐地成长，做他们想做的事。

法制在心中，我们的父母就不必担心我们遇到坏人；我们的家就不必像金丝鸟笼一样四处设防；我们就能广交朋友，不再害怕上当受骗。

➢ 教学难点：理解法律的作用。
学习导航：
1.生活中的行为规范有哪些？有何作用？ 2.法律有何特征？ 3.如何理解法律对全体社会成员具有普遍 约束力？ 4.法律的作用有哪些？
第一部分 法律的特征
探究一 法律的特征
思考一：观察三幅漫画，分析漫画中的行为分别通过什么方式来约束和规范？
小伙子，能给老人 让个座位吗？
（2）法律的保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬 善、伸张正义，维护我们的合法权益,是我们的“保护神”。
拓展延伸
生活中的法律——《道路交通安全法》 ①路边的共享单车，我们能不能骑？
②什么时候才能骑电瓶车？
《中华人民共和国道路交通 安全法实施条例》规定：驾 驶自行车必须年满12周岁； 驾驶电动自行车必须年满16 周岁。
③为什么要这么严格规定年龄呢？请 以该条例为例，说明法律的作用。
12周岁以下儿童缺乏行为控制能力，其应急反应、协调性等方面都不成
熟，对交通知识了解少，骑车上路不能约束自己的行为，潜藏着很多安全 隐患，遇到突发事件时难以做出正确判断。因此交通规则从保障少年儿童 的安全出发，规定12周岁以下儿童不准骑车上路。
作用3：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维 护我们的合法权益。
4.法律的作用
（1）法律的规范作用：①法律规范着全体社会成员的行为，保护着 我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 ②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评 判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
课堂小结
法律是由国家制定或认可的
法
法律的 法律是由国家强制力保证实施的
律
特征
法律对全体社会成员具有普遍约束力

法律规定应该做而不做的，是违法行为 法律规定不能做而去做的，是违法行为
违 法 行 为
不履行法律规定的义务或 做出法律所禁止的行为。
⑴法律规定做而不做 ⑵法律规定不能做而去做
违法行为的分类
根据所违犯 的法律类别
违宪行为 民事违法行为 行政违法行为 （犯罪行为） 刑事违法行为
民事违法行为
一般违法行为
都是井盖惹的祸
在人们的生活中，不仅要有良好的社会秩序，还要有 安全的社会环境，公共安全成为广大人民群众关注的重 要问题，维护公共安全也就成为法律的一个重要职责。
法律维护公共安全
公共安全是指多数人的生命、健康和公共 财产的安全。
法律严禁违反枪支、弹药、刀具、危险物品等
管理规定的行为； 法律严禁违反特种行业、公共娱乐场所管理规
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公共安全是指多数人的生命、健康和公私 财产的安全。公共安全关系着国家和社会的 安定，关系到公民的生命、财产安全，关系 到国家的形象和声誉。维护公共安全是保护 公民合法权益的需要，也是保障社会主义现 代化建设顺利进行的重要措施
我国法律为维护公共安全都作了哪些规定？
《中华人民共和国刑法》第 一百一十五条规定： “放火、决 水、爆炸、投毒或者以其他危险方 法致人重伤、死亡或者公私财产遭 受重大损失的，处十年以上有期徒 刑、无期徒刑或者死刑。”
石家庄爆炸案中的靳如超犯有危害公共安 全罪，他的行为给社会带来了巨大的危害， 受到了法律的严惩，法律对他的制裁可以有 效地警示众人，也保证了社会公共安全。 我国社会安定，生活有序，经济也随着改 革开放发展的越来越快，但在利益的驱使下， 就会发生许多破坏经济秩序的行为。 那么对破坏经济秩序的行为又该如何禁止 呢？
法律维护正常的经济秩序