新人教版九级化学上册四单元题水的净化PPT课件
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人教版九年级化学上册第四单元课题2水的净化(共23张PPT)
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
A、沉淀 B、蒸馏 C、吸附 D、过滤
4、下列净化的操作，净化程度最高的是（ B ） A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
5.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气 后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操 作可供选择，其中正确的操作顺序是( D )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干 A．③②④① B．③②⑤④ C．③②④⑤ D．③②①④
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
2.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将
水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭
饮用水的正确净化过程是(D )
A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水
B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水
C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水
D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
3、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
人教版九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化 课件(共64张PPT)
沉淀 明矾 自
沉淀泥沙等颗粒较大的不溶性杂质。
来 水 过滤
分离液体和不溶性固体。
净
化 吸附 活性炭 除掉有颜色、有气味的物质。 流
程 消毒 氯气等 除掉除掉细菌、真菌等微生物。
过滤操作 过滤目的：分离液体和不溶性固体。 实验仪器：漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台 玻璃棒作用：引流。
过滤操作的注意事项
如何除去不溶性杂质？ 静置后（加明矾）
过滤操作 过滤目的：分离液体和不溶性固体。 实验仪器：漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
操作：1、过滤器（滤纸）的准备
过滤操作 操作：2、搭建过滤装置。
过滤操作 操作： 3、倾倒液体。 玻璃棒作用：引流。
过滤操作 浑浊
过滤可以分离液体和不溶性 固体。
澄清
过滤操作的注意事项 注意事项：“一贴、二低、三靠”。 一贴：滤纸紧贴漏斗壁。
沸石或碎瓷片可以防止暴沸。
操作：用试管收集馏分，弃去开始 蒸馏出的部分液体。收集10mL左 右蒸馏水后，停止加热，用肥皂水 比较蒸馏前后的变化。
现象：硬水中出现较多浮渣，泡沫 很少； 蒸馏水中没有浮渣，泡沫较多。
结论：蒸馏水是软水。
蒸馏 蒸馏装置图
给液体加热，使它变为蒸气 ，再使蒸气冷却，凝聚成液 体，这种方法叫做蒸馏。
பைடு நூலகம்
自然界中的水多种多样。
黄河壶口瀑布
漓江
富春江
官厅水库
这些水的成分都有哪些？你敢直接喝吗？ 自然界的绝大多数水，都不能直接饮用！如何对水进行净化？
纯净的水是无色透明的液体，但自然界江河湖海中的水含有 很多杂质，主要分为三类：不溶性杂质、可溶性杂质（盐、 有颜色、有气味的物质等）和微生物等。
可溶性杂质
人教版九年级化学上册4-2 水的净化 课件(共26张PPT)
1、滤纸边缘低于漏斗口边缘
二低：2、液面低于滤纸来自缘1、倾倒液体时，烧杯要紧靠玻璃棒。
三靠：2、玻璃棒要紧靠在三层滤纸上。
3、漏斗下端紧靠在烧杯内壁上
知
表面微孔直径：
识
0.001-0.02 微米
拓
展
超滤膜
＜ 0.0001微米
反渗透膜
单兵净水器
单兵净水器是全球重量最轻、最小、过滤精度最高的户外净水器， 重量不到90克，净水容量可高达2000L。单兵净水器可立即将河 水、雨水、湖水等天然水净化为直接饮用水，是户外作业、旅游、 探险、登山、徒步、紧急情况、地震洪水等自然灾害发生时的首 选。单兵净水器已被列入中国人民解放军伞兵综合保障系统，成 为伞兵的21项保障装备之一。单兵净水器在汶川地震后的灾区使 用，确保了灾区救援部队的饮水安全。
【一课一语】生活不可能像你想 象得那么好，但也不会像你想象 得那么糟。我觉得人的脆弱和坚 强都超乎自己的想象。有时，我 可能脆弱得一句话就泪流满面； 有时，也发现自己咬着牙走了很 长的路。By莫泊桑
课题2 水的净化
如何对一杯浑浊的天然水进行处理？
方法一、将烧杯中的水静置一段 时间，使水中的一些不溶性固 体杂质沉降下来，然后再将固 体与水分开。
水和软水的是 ( D
)
A．观察颜色
B．加入明矾、搅拌
C．溶解食盐
D．加肥皂水搅拌
2．下列不属于净化水的措施是
(C
)
A．吸附
B．过滤
C．电解
D．蒸馏
3．下列说法中有错误的是
(D
)
A．过滤操作可以除去水中的不
溶物
B．蒸馏水是净化程度较高的水
C．锅炉用水硬度太高十分危险
D．活性炭可以把硬水转化为软
二低：2、液面低于滤纸来自缘1、倾倒液体时，烧杯要紧靠玻璃棒。
三靠：2、玻璃棒要紧靠在三层滤纸上。
3、漏斗下端紧靠在烧杯内壁上
知
表面微孔直径：
识
0.001-0.02 微米
拓
展
超滤膜
＜ 0.0001微米
反渗透膜
单兵净水器
单兵净水器是全球重量最轻、最小、过滤精度最高的户外净水器， 重量不到90克，净水容量可高达2000L。单兵净水器可立即将河 水、雨水、湖水等天然水净化为直接饮用水，是户外作业、旅游、 探险、登山、徒步、紧急情况、地震洪水等自然灾害发生时的首 选。单兵净水器已被列入中国人民解放军伞兵综合保障系统，成 为伞兵的21项保障装备之一。单兵净水器在汶川地震后的灾区使 用，确保了灾区救援部队的饮水安全。
【一课一语】生活不可能像你想 象得那么好，但也不会像你想象 得那么糟。我觉得人的脆弱和坚 强都超乎自己的想象。有时，我 可能脆弱得一句话就泪流满面； 有时，也发现自己咬着牙走了很 长的路。By莫泊桑
课题2 水的净化
如何对一杯浑浊的天然水进行处理？
方法一、将烧杯中的水静置一段 时间，使水中的一些不溶性固 体杂质沉降下来，然后再将固 体与水分开。
水和软水的是 ( D
)
A．观察颜色
B．加入明矾、搅拌
C．溶解食盐
D．加肥皂水搅拌
2．下列不属于净化水的措施是
(C
)
A．吸附
B．过滤
C．电解
D．蒸馏
3．下列说法中有错误的是
(D
)
A．过滤操作可以除去水中的不
溶物
B．蒸馏水是净化程度较高的水
C．锅炉用水硬度太高十分危险
D．活性炭可以把硬水转化为软
人教版九年级化学上册4.2水的净化课件(共18张PPT)
三、学生自学，教师巡视 (5分钟)
1、含有较多
的水叫
硬水的水（易生水垢）。
2、不含或含较少
的
水叫软水。
3、区分硬水和软水用
。
4、硬水的危害：（1）长期饮用会
;
（2） 硬水洗衣服既
；
（3）烧水的锅炉内形成 ，：生活中通过 可以降低水 的硬度，实验室常用 的方法来降低水的硬度。
A、在对烧瓶进行加热时，必须垫上石棉网
B、烧瓶中加入硬水的体积超过了总体积的2/3
C、为防止加热时出现暴沸，在炸药瓶中加入几粒沸石 或碎瓷片
D、为防止液体通过导管直接流到试管里，加热 时不要使液体剧烈沸腾
6、有一种含有碎菜叶、碎塑料、泥沙，还有一定 臭味的生活污水，将其经过除渣、除臭后可转化为 厕所的清洁用水。
一
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
一、学习目标 （1分钟）
1、了解硬水和软水的定义。 2、掌握硬水和软水的鉴别方法 3、了解硬水软化的方法。 4、了解蒸馏的原理和操作方法
二、自学指导1： （ 1分钟 ）
1 自学内容：
P76—P77
2 自学方法： 结合思考题看课本
3 自学要求：
认真阅读、细心思考，回答思考题
如制取蒸馏水、工业分离液态空气制氧气
观看视频
三、学生自学，教师巡视(5分钟）
温度计
出水 蒸馏的操作方法
烧瓶
冷凝管
尾接管
水蒸气
沸腾
蒸馏水
不纯净的水 铁架台
进水 酒精喷灯
石棉网
三、检测自学效果
(5分钟）
1、温度计是测水的温度 还是测水蒸气的温度？
水蒸气
2、冷凝管很长，起什么 作用？ 冷凝作用
九年级化学上册第四单元课题2《水的净化》PPT课件
滤纸紧贴漏斗内壁
加快过滤的速度
滤纸边缘低于漏斗边缘 漏斗内液面低于滤纸边缘 烧杯紧靠引流的玻璃棒
便于观察和掌握液面的高度 防止液体从滤纸与漏斗间隙流下, 使过滤不充分
防止液体溅到漏斗外面
玻璃棒下端轻靠三层滤纸 防止戳破滤纸
漏斗下端紧靠烧杯内壁 防止液体溅出
考点一
考点二
考点三
考点四
例2 2016年某市初中毕业化学实验操作技能考查中,小波抽到
考点一
考点二
名师点题
考点三
考点四
过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,同时要明确违背这 些操作原则分别会导致哪些后果。过滤的原理在生产、生活中也 有很多应用,如:(1)自来水厂的过滤池就是由颗粒均匀粗细不同的 沙子分层组成的;(2)用小卵石、石英砂、活性炭、纱布等做过滤 层制成简易净水装置,如下图:
课题2 水的净化
考点一
考点二
考点三
考点一水的净化 1.纯水和天然水
考点四
考点一
考点二
考点三
考点四பைடு நூலகம்
2.自来水厂净水过程
取水→沉淀→过滤→吸附→杀菌消毒→自来水
考点一
考点二
考点三
考点四
3.常用的净水方法 沉淀—常加入明矾 ↓ 过滤—除去水中的难溶性杂质 ↓ 吸附—常利用活性炭,除去色素和异味,是物理变化 ↓ 消毒—利用氯气、二氧化氯等,是化学变化 ↓ 蒸馏—除去不溶性杂质和可溶性杂质, 还可以把硬水软化,净化程度最高
加热时暴沸。
(4)冷却水的流向应跟蒸气的流向相反,这种逆流冷却可以收到最
大的冷却效果。
考点一
考点二
考点三
考点四
例4 净化水的以下操作,其中净化程度最高的是( )
人教版九年级化学4.2.水的净化(上课)(共37张PPT)
一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁
二低： 滤纸边缘低于漏斗口
液面低于滤纸边缘
三靠： 盛待过滤液的烧杯靠玻璃棒 玻璃棒靠滤纸三层处 漏斗下端管口靠烧杯内壁
通过实验，请认真思考后回答： 1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）
若有气泡，过滤的速度会比较慢。
2. 滤纸边缘低于漏斗的边缘，滤液低于滤纸边缘（为什么?）
(1)滤纸破损 (2)液面高于滤纸边缘 (3)承接滤液仪器不干净等
应该再过滤一次，直到滤液澄清为止。
2、河水过滤后，滤液可以喝吗？
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
问题1： 若过滤后的
水比较澄清， 但颜色发红且 伴有臭味，那 么如何去掉颜 色和臭味呢？
吸附作用
装有活性炭
活性炭具有疏松多孔的结构，有 较强的吸附能力。（木炭吸附能力 相对低一些） 。
课题2
水的净化
课题2，水的净化
•学习目标： •1 知道自来水的净化过程 •2 掌握明矾， 活性碳在净水过程中的作用 •3掌握过滤这一实验。 •（过滤所需的仪器作用 操作要领） •4知道硬水软水的概念区分及转化。
观察思考：这两种水有什么不同？
池塘中水
纯净水
一、纯水与天然水
黄河水
蒸馏水
巢湖水
结合图片对照课本填空： 自然界中的河水、湖水、井水、等天然水含有许
沉淀物
让部分不溶 的杂质沉到 水底。
缺点：
不能去 除悬浮在 水中及浮 于水面的 固体物质。
【知识在线】明矾
明矾，常用絮凝剂，将其投入水中后，形成一 种 胶状物 ,对杂质进行吸附，并使之 沉降 下来，从而 达到净水的目的。
第四单元课题2水的净化
2.吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如
二低： 滤纸边缘低于漏斗口
液面低于滤纸边缘
三靠： 盛待过滤液的烧杯靠玻璃棒 玻璃棒靠滤纸三层处 漏斗下端管口靠烧杯内壁
通过实验，请认真思考后回答： 1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）
若有气泡，过滤的速度会比较慢。
2. 滤纸边缘低于漏斗的边缘，滤液低于滤纸边缘（为什么?）
(1)滤纸破损 (2)液面高于滤纸边缘 (3)承接滤液仪器不干净等
应该再过滤一次，直到滤液澄清为止。
2、河水过滤后，滤液可以喝吗？
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
问题1： 若过滤后的
水比较澄清， 但颜色发红且 伴有臭味，那 么如何去掉颜 色和臭味呢？
吸附作用
装有活性炭
活性炭具有疏松多孔的结构，有 较强的吸附能力。（木炭吸附能力 相对低一些） 。
课题2
水的净化
课题2，水的净化
•学习目标： •1 知道自来水的净化过程 •2 掌握明矾， 活性碳在净水过程中的作用 •3掌握过滤这一实验。 •（过滤所需的仪器作用 操作要领） •4知道硬水软水的概念区分及转化。
观察思考：这两种水有什么不同？
池塘中水
纯净水
一、纯水与天然水
黄河水
蒸馏水
巢湖水
结合图片对照课本填空： 自然界中的河水、湖水、井水、等天然水含有许
沉淀物
让部分不溶 的杂质沉到 水底。
缺点：
不能去 除悬浮在 水中及浮 于水面的 固体物质。
【知识在线】明矾
明矾，常用絮凝剂，将其投入水中后，形成一 种 胶状物 ,对杂质进行吸附，并使之 沉降 下来，从而 达到净水的目的。
第四单元课题2水的净化
2.吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如
人教版九年级化学上册《水的净化》课件(共25张PPT)
(2)能够消毒、杀菌的步骤是 D
；
(3)A步骤中加入明矾的作用是吸附杂质，使之沉降 ；
(4)该农户得到的净水是纯净物还是混合物 ，原因
是 混合物，水中还含有一些可溶性杂质
；
(5)在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因
可能是 滤纸可能破损；滤液边缘高于滤纸边缘
,
(要求写出两个方面的原因)。
你能利用今天所学的知识和生活中 常见的物质设计出一套简易的净水 装置吗？
A.滤纸不够厚
B.液面低于滤纸边缘
C.滤纸破损
D.承接滤液的烧杯不干净
5.右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用 的过滤装置图。
试回答：
(1)写出标号仪器的名称：
a 铁架台 ，b 漏斗 ，c 烧杯 。
(2)该图中存在的三处明显错误是：
①没有用玻璃棒引流
；
②漏斗里液面没有低于滤纸边缘
；
③漏斗下端没有 紧靠烧杯内壁。
。
7.在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙 、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。将 漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次 氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤
：河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂 白粉)→净水
(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 ABC ；
铁架台 烧杯
玻璃棒
漏斗
活动 — 过滤
一贴：滤纸紧贴漏斗壁，且无 气泡。
二低：滤纸边缘低于漏斗边缘 ，漏斗里液面低于滤纸边缘。
三靠：烧杯紧靠引流的玻璃棒
，玻璃棒的一端斜靠在三层滤
纸的一边，漏斗下端紧靠烧杯
过滤
内壁。
想一想：
人教版九年级化学第四单元4.2水的净化课件(共21张PPT)
自然界的水：
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
需要对水进行净化？
第四单元第二课题
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
明矾
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
一、水的净化方法
（一） 除不溶性杂质的方法
1．静置沉淀法 让部分不溶的杂质依靠重力沉
到水底。
但不能去除悬浮在水中及 浮于水面的固体物质。
⑷.玻璃棒的作用：引流
同学们实验：静置沉淀、明矾吸附 沉淀、过滤。
比较哪种方法得到的水更纯净？
思考：在过滤实验中，有些同学得到的 液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能 的原因。
如果我们利用自制的过滤器过滤水库中的水
这样制取的水可以喝吗？
一、水的净化方法
（二） 除可溶性杂质的方法 1．吸附（活性炭） 吸附水中的色素和臭味 2.蒸馏
固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中
正确的操作顺序是( C )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A．③②④①
B．③②⑤④
C．③②④⑤
D．③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D ) A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是
（B ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作，净化程度最高的是（ D ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
需要对水进行净化？
第四单元第二课题
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
明矾
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
一、水的净化方法
（一） 除不溶性杂质的方法
1．静置沉淀法 让部分不溶的杂质依靠重力沉
到水底。
但不能去除悬浮在水中及 浮于水面的固体物质。
⑷.玻璃棒的作用：引流
同学们实验：静置沉淀、明矾吸附 沉淀、过滤。
比较哪种方法得到的水更纯净？
思考：在过滤实验中，有些同学得到的 液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能 的原因。
如果我们利用自制的过滤器过滤水库中的水
这样制取的水可以喝吗？
一、水的净化方法
（二） 除可溶性杂质的方法 1．吸附（活性炭） 吸附水中的色素和臭味 2.蒸馏
固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中
正确的操作顺序是( C )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A．③②④①
B．③②⑤④
C．③②④⑤
D．③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D ) A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是
（B ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作，净化程度最高的是（ D ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
人教版化学九年级上册4.2水的净化课件(共19张PPT)
两
滤纸边缘低于漏斗边缘
防止滤液从漏斗 外壁流下
低 滤液液面低于滤纸边缘 防止滤液从漏斗壁间流
下
三 烧杯口紧靠玻璃棒 防止液体洒落 靠 玻璃棒下端紧靠三层滤纸 防止戳破滤纸
漏斗下端紧靠烧杯壁 防止液滴飞溅
讨论:
1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？
(1)滤纸破损 (2)漏斗内液面高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等 应该再过滤一次，直到澄清为止。
一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低： 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 滤液的液面要低于滤纸的边缘。
三靠： 烧杯口要紧靠在玻璃棒上； 玻璃棒下端紧靠三层滤纸上； 漏斗的下端要紧靠烧杯在内壁上。 玻璃棒的作用：引流。
（5）过滤操作注意事项的原因：
操作
注意事项
原因
一 贴
滤纸紧贴漏斗内壁
防止滤纸与漏斗壁间 产生气泡
吸附属于物理变化
4、自来水厂净水过程
吸附水中 悬浮的杂
质
絮凝剂：明矾 KAl(SO4)2·12H2O
除去不溶性杂质
杀死残存的 细菌(化学)
沉降杂 质
除去残余杂质， 吸附色素、异味
10/17/2019
杀菌消毒：氯气Cl2、 次氯酸钙、一氧化二 氯
4、自来水厂的净水过程 自来水厂各净水装置图
取水池
沉淀池
2、河水过滤后，滤液可以喝吗？
不能，因为过滤不能除去可溶的 杂质及微生物
3.可以用哪些物品代替实验室的滤纸和漏 斗来过滤？ 滤纸：纱布 、纸巾
漏斗：去底的矿泉水瓶
小石子 大石子 细沙 纱布 面纸巾
空隙越小，过滤效果越好
4、自 制 简 易 净 水 器
3、吸附法
1、活性炭的吸附作用
人教版九年级化学上册课件：4.2 水的净化(共32张PPT)
化学
圆底烧瓶 (不能直接加热)
石棉网
装置中导管很长， 它起什么作用？ 使水蒸气冷凝成 液态水
冷水
制取蒸馏水的简易装置
一、水的净化常用方法
低
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。 化学净
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀
化 程
3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。 度
4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
二、硬水与软水
纯水 (纯净物)
化学
无色、无臭、清 澈透明的液体。
自然界的水
化学
思考：1、自然界的水是纯净物还是混合物？ 2、自然界的水含有什么杂质？
自然界的水
化学
鲁滨逊流落在荒岛上， 他只能从池塘中取得一些泥水。 这些泥水可饮用吗？ 他能否从中提取洁净的饮用水？
想一想:在生活中如何对水进行净化？
化学
可溶的杂质
练习
化学
B 7.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( )
A. 酒精和水
B. 白糖和铁粉
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
D 8.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是
A. 沉淀
B. 过滤
C. 吸附 D. 蒸馏
9.下列方法能区别硬水与软水的是( D )
A. 观察颜色
B. 加入明矾
C. 溶解食盐
化学
1、长期使用的水壶或暖水 瓶内部，你有观察过吗？
2、你有试过用 了很多肥皂，却 出不了泡沫吗？
3、你穿过洗过后感觉 硬梆梆的衣服吗？
水的类型及区分方法:
化学
硬水： 含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水： 不含或含有较少可溶性钙、镁化合
物的水。
水的类型及区分方法:
圆底烧瓶 (不能直接加热)
石棉网
装置中导管很长， 它起什么作用？ 使水蒸气冷凝成 液态水
冷水
制取蒸馏水的简易装置
一、水的净化常用方法
低
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。 化学净
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀
化 程
3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。 度
4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
二、硬水与软水
纯水 (纯净物)
化学
无色、无臭、清 澈透明的液体。
自然界的水
化学
思考：1、自然界的水是纯净物还是混合物？ 2、自然界的水含有什么杂质？
自然界的水
化学
鲁滨逊流落在荒岛上， 他只能从池塘中取得一些泥水。 这些泥水可饮用吗？ 他能否从中提取洁净的饮用水？
想一想:在生活中如何对水进行净化？
化学
可溶的杂质
练习
化学
B 7.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( )
A. 酒精和水
B. 白糖和铁粉
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
D 8.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是
A. 沉淀
B. 过滤
C. 吸附 D. 蒸馏
9.下列方法能区别硬水与软水的是( D )
A. 观察颜色
B. 加入明矾
C. 溶解食盐
化学
1、长期使用的水壶或暖水 瓶内部，你有观察过吗？
2、你有试过用 了很多肥皂，却 出不了泡沫吗？
3、你穿过洗过后感觉 硬梆梆的衣服吗？
水的类型及区分方法:
化学
硬水： 含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水： 不含或含有较少可溶性钙、镁化合
物的水。
水的类型及区分方法:
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二、硬水和软水
1、硬水和软水的定义：
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、硬水的危害：
⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康； 洗衣洗不净。
⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多,浪费 燃料,引起爆炸.
3、硬水和软水的检验：
肥皂水法：
硬水：泡沫少，有大量浮渣 软水：有大量泡沫，无浮渣
⑶蒸馏的 操作方法
作用：可使硬水中的钙、镁留在容 器内，降低水的硬度，去除不可溶 物质和微生物。
出水
水蒸气
沸腾 冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
想一想：冷蒸却馏管瓶的中水为应什该么怎要么加进几出粒？沸石或碎瓷 片？
答答：：防冷止却加管热的时水，应出下现进液上体出暴，沸有。利于水蒸气的冷却
制取蒸馏水的简易装置：
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
（1）
。
漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁
（2)
。
3、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴ 水中的泥沙： 过滤
。
⑵ 水中的食盐： 蒸馏
。
⑶ 水中的酒精： 蒸馏
。
⑷ 水中的有色有味物质：活性炭吸附 。
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ A、D）
A、水和二氧化锰
B、铁粉和铜粉
C、酒精和水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是
（B ）
A、沉淀 最高的是（ D ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
4、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
A. 观察颜色 B. 加入明矾
C. 溶解食盐
D. 加入肥皂水
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
4、吸附 吸附剂：活性炭
活性炭具 有吸附作
用。
活性炭不仅 可以滤去液 体中的不溶 性物质，还 可以吸附掉 一些溶解的 杂质，如:颜 色,异味。
活性炭在水中的净化作用
活性炭有多孔结构，总表面积可达500～ 1000m2 ·g-1。它有强大的吸附本领。在 水中的净化作用主要表现为：
• 除臭——去除异味 • 去色——去除由各种染料形成的颜色等 • 过滤——去除一些不溶性杂质 • 吸附——吸附一些溶解在水中的杂质
从池塘里获得的水：
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
想一想：如何对水进行净化？
• 取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水
吸附水中悬浮的 除去不溶性
杂质
杂质
杀死残存 的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质， 颜色、异味
自来水厂净水过程图
一、 除不溶性杂质的方法
1．静置沉淀法
让部分不溶的杂质沉到水底。 但不能去除悬浮在水中及浮
2、区别方法：肥皂水法
3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏等
简易净水器有什么作用？
过滤 吸附
经过上述处理过的 水是纯净水吗？
不是 还有可 溶性杂质
反馈练习、盘点收获
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、指出左图中的错误:
没有用玻璃棒引流
装置中导管 很长，它起 什么作用？
冷凝作用
一、水的净化常用方法
低
净化程度
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀
3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。 4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
二、硬水与软水
高
1、定义： 硬水——含钙、镁化合物比较多的水。 软水——含比较少甚至不含钙、镁化合物的水。
⑷.玻璃棒的作用：引流
思考：
小明对浑浊的石灰水经过一 次过滤后，发现滤液仍旧浑浊。 请帮他分析原因。
想一想：
1、过滤后，滤液仍然浑浊可 能的原因有那些？
(1)滤纸破损 (2)液面高于滤纸边缘
(3)仪器不干净等 应该再过滤一次，直到滤 液澄清为止。
2、河水过滤后，滤液可以喝 吗？
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
结论： 可用肥皂水来区别 硬水和软水；硬水 浪费肥皂
4、硬水软化的方法：
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水 的硬度
5、蒸馏
给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却， 凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
作用：可使硬水中的钙、镁的化合物留在容器内， 降低水的硬度； 同时可去除不可溶物质和微生物。
人教版九年级化学上册第四单元课题2
天然水
自然界中的河水、湖水、井水、海水 等等，由于含有许多可溶性和不溶性 杂质，常呈浑浊。 属于混合物
纯水
是无色、无臭、清澈透明的液体。 属于纯净物。
5.1 水的淨化
鲁滨逊流落在荒岛上， 他只能从池塘中取得一些泥水。 这些泥水可饮用吗？ 他能否从中提取洁净的饮用水？
于水面的固体物质。
沉淀物
2、吸附沉淀法
加入絮凝剂 （明矾）
想一想：如何除去水中的沉淀？
明矾吸附沉淀净水过程
吸附悬浮物 浑水变澄清
3、 过滤法
(1).过滤可以分离 固与体 液的混体合物
(2).过滤操作需要哪些仪器？
玻璃棒 漏斗 滤纸
烧杯 铁架台
.过滤的操作要点： 一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 二低： 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 滤液的液面要低于滤纸的边缘。 三靠： 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒; 玻棒下端要靠三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。