乌鸦喝水PPT课件(1)

鼓励孩子们在互动环节中运用 所学的知识和语言技能，提高 他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏 或活动，让孩子们在轻松愉快 的氛围中加深对寓言故事的理 解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连，通过视 觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读 兴趣，增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色 形象，帮助读者更好地理解故事
。
传达故事主题
通过插图的视觉表现，可以更加 深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放 入瓶中，水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的 细节。
结局
乌鸦成功喝到水，解决了 口渴的问题。
角色性格特点 乌鸦 01
耐心：在解决问题时能够持之以恒，不急 不躁。
03
02
智慧：能够观察环境，找到解决问题的办法 。
04
果断：在发现水源后，立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、 角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题，促进课 堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见，给予 积极的反馈和回应，让他们感受 到自己的参与和贡献得到了认可
。
通过互动环节，加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回 答，帮助他们更深入地理解《 乌鸦喝水》的故事情节和寓言 寓意。
其他动物角色（如果有）
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。

13 乌鸦喝水
wū yā hē
13、乌鸦喝水
乌鸦喝水
第一关：你会认读吗？
wū yā hē kě
乌 鸦 喝 渴水 口
píng shí bàn fǎ
瓶 子 石 办头法
jiàn zhǎo xǔ kě
渐 渐找 许水 可 多 是
我来考考 你
渐渐
找水
许多
乌鸦 喝水 口渴 瓶子 石头 办法
1、借助拼音读准课文，边读边标出自然段。 2、圈出生字多读几遍，把课文读通顺。 3、乌鸦最终用什么办法喝到水了？
乌鸦后来有喝到水
除了乌鸦的办法，你还 有什么办法让水出来？
乌鸦喝水
读了这个故事，我知道这
是一只（
）的乌鸦，
因为……
乌鸦乌鸦本事大，
肯动脑筋想办法。
一个一个石子放，
困难再大也不怕。
乌鸦寄语
我希望小朋友们能像我一 样遇到困难仔细观察、认真思 考，做一个聪明的好学生！
谢谢
天渐渐 亮。了 小树渐渐 长。高了
第四关：我会背
一只乌鸦_____
乌鸦看见
了，到处______。 ______ ，瓶子里
______。
可是，瓶子里
____，瓶口又 ___,乌鸦_____。 怎么办呢?
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ___，想出____来了。_____地放进瓶子里。
瓶子里的水___ ______,乌鸦就______。
一只乌鸦_____了，到处______。
选做题
1
2
3
4
5
6
读一读，想一想，乌鸦看到 什么？
乌鸦看到一个瓶子。
乌鸦在喝水的时候遇到 什么问题？
瓶子里的水 不多，瓶口 又小，乌鸦 喝不着水？

zháo shuǐ zěn me bàn ne
喝 不 着 水，怎 么 办 呢？
没喝着水 着急
乌鸦为什么喝不着水呢？
瓶口小 水不多
怎么 办呢？
wū yā bǎ xiǎo shízǐ yìkē yìkē de fànɡ jìn pínɡ zi lǐ pínɡ
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放 进 瓶 子里。
讨论
如果瓶子旁边没有小石子， 想一想乌鸦还能用什么方法喝 到水？
小朋友们，这篇课文用简洁生动的语言，描 绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程，说明任 何事情只要开动脑筋想办法，就能得到解决。 我们遇到问题也要认真观察、仔细思考。
口渴了
乌
鸦
喝不着
喝
水
喝着水
仔细观察 认真思考 爱动脑筋
了~ 。
~~~
小石有水的地方被石子 占据了空间，水就只能往 上。
“渐渐”是慢慢的意思。我也能观察右图，用这个词 语说话。
瓶子里的水 渐 渐 升高。 杯子里的冰渐 渐 融化。
有感情地朗读出 乌鸦高兴心情 乌鸦终于找到水喝了， 它的心情如何呢？
高兴、兴奋
zi lǐ de s~hu~ǐ~j~ià~n~j~ià~n~~sh~ē~n~ɡ~ɡ~ā~o~w~~ū~y~ā~j~iù~~h~ē~z~há~o~~sh~u~ǐ~le~~~
瓶 子里 的 水 渐 渐 升 高，乌 鸦 就喝 着 水
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
wū yā kàn jiàn yíɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子,瓶 子 里 有 水。
有水，开心
dàn shìpínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù

儿歌
乌鸦乌鸦本领大， 肯动脑筋想办法。 石子一个一个放， 里。瓶子 里的水渐渐升高，乌鸦 就喝着水了。
乌鸦把小石子一个一 个地放进瓶子里。瓶子 里的水渐渐升高，乌鸦 就喝着水了。
乌鸦把小石子一个一 个地放进瓶子里。瓶子 里的水渐渐升高，乌鸦 就喝着水了。
瓶子里的水渐渐升高。
天气渐渐热起来了。 渐渐 。
我会读
乌鸦 喝不着 口渴 瓶子 小石子 渐渐 一个一个地 办法
字 词文
练写
乌鸦喝水
一1 只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌 鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是， 瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不 着水。怎么办呢？
2乌鸦看见旁边有许多小石子，想出 办法来了。
3乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝 着水了。
一只乌鸦口渴了，到处 找水喝。乌鸦看见一个瓶 子，瓶子里有水。可是， 瓶子里水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。怎么办呢？
一只乌鸦口渴了，到处 找水喝。乌鸦看见一个瓶 子，瓶子里有水。可是， 瓶子里水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。怎么办呢？
渴——喝
一只乌鸦口渴了，到处找 水喝。
一只乌鸦口渴了，到处找 水喝。
一只乌鸦口渴了，到处找
水喝。
，到
处
。
可是，瓶子里水不 多，瓶口又小，乌鸦喝 不着水。怎么办呢？
可是，瓶子里水不 多，瓶口又小，乌鸦喝 不着水。怎么办呢？

乌鸦通过不断衔来小石子放入瓶中 ，使水位上升，最终成功喝到了水 。
角色性格特点分析
乌鸦
故事传递的信息
聪明、机智、善于观察和思考，能够 迅速找到解决问题的办法。
鼓励孩子们像乌鸦一样，遇到问题时 积极思考，寻找解决办法。
其他动物角色（如果有）
可以对比突出乌鸦的智慧和独特性。
02
寓言故事寓意解读
Chapter
讽刺那些只图自己利益而不顾他人感受和利益的行为。
寓言故事《守株待兔》
提醒人们不要抱有侥幸心理，要勤奋努力，才能获得成功 。
培养孩子批判性思维和独立思考能力
01
鼓励孩子提出问题
引导孩子对故事中的情节、角色行为等提出疑问，激发其好奇心和求知
欲。
02
引导孩子多角度思考
鼓励孩子从不同的角度审视问题，培养其全面、客观地看待问题的能力
兴趣和思考能力。
家长鼓励孩子创作自己的寓言故事
家长可以鼓励孩子发挥想象力，创作自己的寓言故事。
在创作过程中，家长可以引导孩子思考故事的主题和情节，帮助孩子构建完整的故 事框架。
家长可以鼓励孩子在故事中表达自己的观点和想法，培养孩子的表达能力和创作能 力。
THANKS
感谢观看
乌鸦喝水过程描述
乌鸦口渴寻找水源
描述乌鸦因为口渴而四处寻找水 源的场景，展现其坚持不懈的精 神。
乌鸦思考解决办法
描绘乌鸦思考如何解决问题的过 程，引导孩子们认识到思考的重 要性。
01 02 03 04
发现水瓶及问题
讲述乌鸦发现一个装有水的瓶子 ，但因为瓶口太小、水位太低而 无法直接饮用的情节。
利用石子提高水位
家长可以鼓励孩子在复述故事的过程中加入自己的想象 和创意，让故事更加生动有趣。

13 乌鸦喝水
读一读：
wū yā
hē shuĭ
kĕ
乌ห้องสมุดไป่ตู้ 喝水 口渴
dào chù zhăo dào bàn fă
到处 找到 办法
xŭ duō pάng biān fàng jìn
许多 旁边 放进
读一读： 乌鸦 喝水 口渴
到处 找到 办法
许多 旁边 放进
自由读课文：
1.读准字音 2.给课文标段
一只乌鸦口渴了，到处找水喝 。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水 。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水 。
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办 法来了。
乌鸦把小石子一颗 一颗地放进瓶子里 。瓶子里的水渐渐 升高，乌鸦就喝着 水了。
乌鸦把小石子一颗 一颗地放进瓶子里 。瓶子里的水渐渐 升高，乌鸦就喝着 水了。
谢谢

乌鸦喝水 目录
课文讲解
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出 办法来了。
乌鸦善于观察，勤于思考，它会怎 么利用石子呢？
乌鸦喝水 目录
课文讲解
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子
里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着
水了。
小乌鸦是不是很聪明啊？
乌鸦喝水 目录
课文总结
我们要向小乌鸦学习，在遇到困 难时要善于观察和思考，想办法解决 问题，我们也会变成聪明的小孩。
乌鸦喝水 目录
课文总结
乌鸦喝水 目录
课后作业
1.书写生字。 2.背诵课文。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有 超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏 宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不 学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份 担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事， 不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇 者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问 和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过 你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了 你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却 很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最 难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开 始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了 整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我 只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相 信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人 来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明 天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过 去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多 可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前， 不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇 气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存 在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽， 犹未有干；及其有干

13 乌鸦喝水
自由读课文，读准字音，读通句子。
wū yā
乌鸦
chù
zhǎo
处找
bàn
pánɡ

办旁
xǔ
fǎ
许法
fànɡ
jìn
放进
ɡāo
高
鸦
找
许
旁
放
高
乌处办
法进
课文学习
读一读课文，数一数，课文一共有几个
自然段？
自然段的
前面4段有两个空
格。
朗读第一自然段：乌鸦为什么喝不着水呢？
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ
一 只 乌 鸦 口 渴了，到 处 找 水 喝。乌
hē wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu
鸦 看 见 一 个 瓶 子， 瓶 子里 有 水。但 是，
shuǐ dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu
瓶 子里 水 不 多，瓶 口 又 小，乌鸦 喝不
xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ zěn me bàn ne
着 水，怎 么 办呢？
乌鸦为什么喝不着水呢？ 瓶口小 水不多
朗读第二、三自然段：说说乌鸦最终又是
如何喝到水的呢？
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shí zǐ
乌鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石 子，
聪明、能干
观看《乌鸦喝水》视频，可以结合自身 经历，谈谈你的感悟。
拓展延伸
发散思维 假如你是那只乌鸦，如果当时旁边
没有小石子，你会怎么办呢？