计算机信息化教学设计说课稿

计算机说课稿10篇计算机说课稿（精选篇1）各位评委老师：大家好！很高兴参加这次说课大赛，借此机会与老师们共同交流初中信息技术教材的教学思路和教学方法。

我今天的说课题目是：《计算机硬件系统》。

下面我就从教材内容分析、教学目标、教学难点与重点、教法与学法、教学程序设计、教学反思几个方面进行简单地阐述。

一、说教材教材内容及对象分析《计算机硬件系统》是教材七年级上册第一单元第七课的内容。

本课主要介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展概况、计算机硬件系统的组成及计算机的工作原理。

学生在以前的上机操作中对计算机已经有了一定的了解，他们认识了主机、显示器、键盘鼠标行硬件设备，还学习了Windows XP操作系统。

但是学生对计算机的发展及计算机的硬件认识还不是很清晰。

通过本节的学习我们将进一步了解计算机硬件知识，学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成与存储设备及输入、输出设备。

初中生对电脑的好奇心很强，并且对电脑这门课有很大的兴趣。

但由于以往只注重软件的应用，对计算机的系统组成却不十分了解。

因此认识计算机的系统组成及如何区分系统软件和应用软件就成为了本节课的重难点内容。

在教学过程中让学生多观察多发现问题，多与学生进行合作交流，努力培养学生的探索发现精神、充分发挥学生的聪明才智。

设置教学目标根据本节内容与学生特点把本课的教学目标设置为：1、知识与技能目标2、过程与方法目标3、情感与价值目标（1）、知识与技能目标：在观察实物及动手实践的基础上对计算机硬件系统有直观的认识，同时培养学生的动手能力，实现概念和实物的对接。

（2）、通过观看光碟，培养学生获取信息、加工信息的能力，提高学生的信息综合素养。

2、过程与方法目标：通过学生分组交流、师生交流、人机交流、学生竞赛分组答题等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。

3、情感与价值观目标：通过小组协作和竞赛研究活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性。

信息技术说课稿(通用15篇)信息技术说课稿1一、教学内容：今天我说课的内容是辽师大出版社出版的中学信息技术教材第七册的第四单元第一课，〈文稿专家WORD〉。

下面我把自己在实施本课时的教学思想和教学思路进行简单的阐述。

二，教材分析：1、本课针对中学生先有的知识水平和接受能力，对WORD文档的修饰和排版的各种实用功能进行了简单的介绍，为学生以后的学习打下坚实的基础，在本单元中占有重要的位置。

2、教学目标：我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨，确定了以下教学目标。

（1）知识目标：学会WORD的启动、退出及其文档的打开、存储与关闭的方法（2）能力目标：培养和发展学生信息加工与信息处理的能力。

（3）情感目标：进一步树立学生的信息意识，激发学生的创造力。

3、教学重点、难点重点：创建WORD文稿，并能进行简单的编辑操作。

确定依据：根据学生的接受能力，以及中学阶段信息技术课的教学目标，重点是掌握计算机的工作特点，并能够正确使用。

难点：根据需要灵活编辑文稿确定依据：当今的社会是是信息的社会，信息技术的应用每天都在影响和改变着我们的生活。

学习编辑文稿，是本课的教学重点。

三、教法阐述：基于本课内容的特点，本课主要采用“自学法、讲解法、演示法、讨论法”。

注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动学习为主动学习，力促课堂教学在生动有趣，愉快的氛围中展开。

四、学法指导：信息技术是操作性比较强，而且是一门发展中的学课，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们学习的`方法，以适应不断变化的信息社会，本课通过自主探索，协作交流等方式，提高学生的学习能力。

五、教学准备计算机教室，投影仪。

六、教学过程：1、由实例导入新课放映幻灯片，让学生欣赏WORD报刊样例，激发学生对本节课将学知识产生浓厚兴趣。

2、新授知识（1）组织分组将学生分成小组。

学生选择创作报刊的主题。

（2）搜集资料教师组织学生以组为单位搜集与主题相关的资料，也可以向学生推荐网址和文字资料（3）创建报刊借助小组力量熟悉WORD窗口界面，之后将报刊的基本内容输入计算机，形成报刊的初始文稿。

信息技术说课稿信息技术说课稿15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编帮大家整理的信息技术说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

信息技术说课稿1大家上午好！今天我说课的内容来自云南人民出版社的云南普通高级中学信息技术实验教材第一册的第四章第一节“计算机网络与信息化”。

就这节课而言，着重阐述了两个方面的内容，一方面是计算机网络的基本功能，另一方面是计算机网络与信息化的联系。

我将从“教学目标分析”、“教学内容分析”、“教学方法分析”、“教学流程”、“课堂回顾”、“课后学习”和“教学反思”七部分来说明我对这节课的教学设计。

教学目标分析：1、知识与能力：通过这节课的学习使学生了解计算机网络的功能及计算机网络与信息化的联系。

2、过程和方法：启发学生从日常学习和生活中认识计算机网络，从不同行业来理解计算机网络在信息化中的应用和计算机网络与信息化的联系。

3、情感态度和价值观：在教学过程中创设情境，让学生有一个情感的体验，从而提高学生学习信息技术的热情和兴趣，让学生体验探究的过程，学会用现代网络技术的知识解决身边有关的社会和生活问题，树立正确的学习态度、严谨的科学观，以及养成独立思考的习惯等等。

教学内容分析：1、教学重点：通过计算机网络基知识和发展速度的学习，启发学生探索计算机网络的基本功能进而学习计算机网络与信息化的联系。

2、教学难点：掌握计算机网络的功能，以及计算机网络与信息化的联系。

教学方法分析：为了让学生更好的学习计算机网络与信息化方面的知识，培养学生的实践能力和逻辑推理能力，在教学过程中我注重引导学生自学、启发学生思考、鼓励学生参与、注重合作学习、注重联系实际、注重鼓励质疑。

教学流程：1、情景设计通过中国网民数量的庞大和一直保持快速增长，中国的ipv4地址数量的增长和以太网的快速发展三个例子，来说明计算机网络发展速度是十分迅猛的，提出“是什么原因造成他如此快的发展速度？计算机网络到底有什么样的作用？”等问题，从而引出计算机网络的基本功能。

10分钟信息化技术说课稿8篇10分钟信息化技术说课稿8篇说课稿的撰写需要考虑学生的学习特点和需求，通过选择适当的教学方法和策略，使得学生能积极主动地参与并获得有效的学习体验。

以便让听众了解教师在课堂上如何充分利用各种资源来支持学生的学习。

现在随着小编一起往下看看10分钟信息化技术说课稿，希望你喜欢。

10分钟信息化技术说课稿精选篇1教材分析：本课的主要知识点是让学生掌握机器人走一段直线，学习机器人编程中最简单的“顺序式”结构。

重点是要指导学生如何把理论设想转化为实际可操作的方法，并在实践中不断积累经验。

“走线段”任务对刚接触机器人没多久的学生来说，是有很大的难度和挑战性的，主要是由于学生不知道该从哪里下手，没有直接可以借鉴的学习经验。

因此，教师在选择教学模式时也应该充分尊重学生的学习特点，顺应学生的年龄和心理特点，从儿童化、趣味化着手，投其所好，让学生沉浸到机器人学习任务的愉快氛围中，接受困难的挑战，从而学到新的知识，掌握新的技能。

因此，教师在处理教材时，可以采用任务驱动方式，通过课内竞赛等方法来实施。

第一次主题任务活动，还要教给学生如何进行分工合作，互学互助，提高效率。

教学目标：1、知识目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人；初步学会顺序结构的程序设计方法。

2、能力目标：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。

3、情感目标：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小型竞赛，学会如何分析问题、解决问题。

教学重点：进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序结构的编程方法。

教学难点：让机器人尽可能地走直线。

课前准备：机器人调试比赛场地一块；比分记录牌一块；综合得分记录牌一块。

教学过程：1、导入新课。

2、实践探索。

师：宣布本次比赛的主题：机器人邮递员。

看看哪个小组的机器人邮递员最能干，能将信准确及时地送达指定地点。

宣读本次比赛的规则：（1）各队按要求在规定的20分钟时间内完成机器人的搭建及调试工作。

（2）在每次比赛之前有1分钟的准备时间。

信息技术说课稿（精选8篇）信息技术说课稿信息技术说课稿（一）：一、教材分析和学情分析1、教材分析：信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。

《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的资料，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。

本节是基础性的纯理论的资料，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，能够为进一步学习后续资料打下基础，也是构成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。

新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。

正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。

基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生明白现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。

2、学情分析：学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决但是分；兴趣是最好的老师。

（每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。

个性是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸显示器都会欢欣鼓舞）基于对学生状况的分析，我将本节课的资料作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自在网上根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。

3、本节课的资料：了解信息的特征和信息的表达方式；重点：信息的特征；难点：培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的潜力。

二、说目标：1、一个指导思想：“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。

”2、两个学会:学会信息的特征和信息的流程；3、一种体验和一种培养：以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐；4、多种收获：养成在获取信息到运用信息的思维习惯，透过聆听、理解老师的想法，提高学生的听力；透过阅读提高学生的自学、自悟的潜力；透过对学生的上机姿势矫正、上机时间和休息时间的合理分配，使学生养成劳逸结合的习惯。

信息技术说课稿八篇信息技术说课稿篇1一、说设计理念。

通过本节课的学习，学生能够熟练地运用本课所学的知识更改文字的字体和字号、颜色及字形，给文字添加效果。

培养学生求知、探索、创新的精神，以及学生自主学习、合作意识。

提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

二、说教材。

（一）教材简析。

《修饰文字》是人教版《信息技术》四年级上册第四课的内容，教学对象是四年级学生。

本册教材以学习文字处理软件为主，使学生在受到信息技术教育的同时，唤发学生热爱生活、积极向上的道德情操。

（二）教学目标：知识目标：让学生掌握更改文字的字体和字号、颜色及字形，给文字添加效果的方法。

能力目标：培养学生自我探究、自主学习的能力，以及能够根据不同需要对文字进行修饰的能力。

情感目标：发展学生的创新思维，并在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，激发学生学习计算机的热情。

德育目标：培养学生热爱生活、积极向上的道德情操。

（三）教材编写思路、特点。

本节课的教学内容是对WORD文字处理软件知识的延伸，是在学生掌握输入简单文字方法的基础上学习的，也为今后学习艺术字的制作奠定基础。

（四）教学重点：1．让学生掌握改变文字的字体、字号以及字的颜色的方法。

2．让学生掌握设定文字的字形以及给文字添加效果的方法。

（五）教学难点：合理的修饰文字。

三、说学生。

根据小学生活泼好动，对新鲜事物充满了好奇心这个特点，激发学生的求知渴望。

四年级的学生电脑操作技能已经比较熟悉，加上上节课对文字的输入方法已经有了较好的掌握。

在此基础上学习《修饰文字》会比较轻松。

所以教学环节的设计上要适当增加一些有难度的思考题，让他们去自主探究，提高学习积极性和创新意识。

同时，教学方式方法要灵活，使学生愿意学、主动学，达到良好的教学效果。

四、说教法与学法指导。

本课内容，对已掌握了简单输入文字技能的四年级学生来说并不难。

因此在课堂上以精讲多练为原则。

重、难点知识让学生通过学习、交流、讨论解决或教师作适当的个别指导帮助解决。

一、说教材尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《信息技术的应用与发展》。

本节课选自《信息技术》教材，是针对初中阶段学生开展的一节信息技术基础课程。

教材内容主要包括信息技术的定义、发展历程、应用领域及未来发展趋势。

本节课旨在通过信息化教学手段，让学生了解信息技术的基本概念，感受信息技术的发展变化，激发学生学习信息技术的兴趣。

二、说教学目标1. 知识目标：（1）掌握信息技术的定义和发展历程；（2）了解信息技术的应用领域及未来发展趋势。

2. 能力目标：（1）培养学生运用信息技术解决问题的能力；（2）提高学生信息素养，培养自主学习、合作学习的能力。

3. 情感目标：（1）激发学生学习信息技术的兴趣，树立正确的信息观念；（2）培养学生对信息技术的热爱，增强民族自豪感。

三、说教学重难点1. 教学重点：（1）信息技术的定义和发展历程；（2）信息技术的应用领域及未来发展趋势。

2. 教学难点：（1）信息技术的发展历程；（2）信息技术的应用领域及未来发展趋势。

四、说教法本节课采用以下教法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识。

2. 任务驱动法：设置具体任务，引导学生主动探究，提高学生解决问题的能力。

3. 合作学习法：分组讨论，让学生在交流互动中共同进步。

4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

五、说学法1. 学生自主探究：通过查阅资料、小组讨论等方式，让学生自主学习信息技术知识。

2. 合作交流：在小组讨论中，学生相互启发，共同提高。

3. 实践操作：通过实际操作，让学生掌握信息技术的基本应用。

六、说教学过程1. 导入新课通过提问、展示图片等方式，激发学生对信息技术的兴趣，引出课题。

2. 新课讲授（1）讲解信息技术的定义、发展历程；（2）展示信息技术在各领域的应用案例；（3）探讨信息技术的未来发展趋势。

3. 任务驱动将学生分成小组，设置任务，让学生自主探究、合作交流。

关于信息技术说课稿范文（精选14篇）关于信息技术范文篇1教学目标：1、要求学生综合运用FrontPage中的各种工具制作网站。

2、充分发挥想象力和采集信息的能力，根据自己的兴趣，合理安排网页内容，采用文本、图片、动画等多种形式布局页面，创作有自己特色的作品。

3、培养学生的创新意识和精神，要敢于突破、敢于想象。

做出有个性的网页。

4、学生根据自己的兴趣，选择合适的内容，确定美观的格式。

充分发挥自主性和相像力，创作有自己特色的作品。

教学重点：学生综合运用FrontPage中的各种工具制作网站。

教学时间：四课时教学过程：一、导入：本课网页主题属于地理、自然方面的内容，实现了信息技术与其他学科的有机结合。

哭泣的森林主要指的是我国的森林已经遭到了人们的严重破坏，人们为了自身的发展，大力开展工业，而严重破坏了自然环境的平衡。

但自然条件一旦失衡，各种环境问题就会应运而生。

所以我们要在人类前进的同时，尽量保持自然的平衡，实行可持续发展的战略，走可持续发展之路。

本课是综合课。

要求学生综合运用FrontPage中的各种工具制作有关天气的网站。

教材提供了网站的内容、参考网址和网站布局，学本课主题属于自然、气象方面的内容。

天气是人们日常生活中都关心的一个问题，人们的生产生活，尤其是农业生产方面对天气的依靠的更多。

人们的生活、身体健康等都跟天气有关系。

正确认识天气的变化，也有助于培养学生科学看待问题的态度。

本课是综合课。

要求学生综合运用FrontPage中的各种工具制作有关地球的网站。

教材提供了网站的内容和参考布局，学生根据自己的兴趣，选择合适的'内容和格式。

充分发挥学生的自主性和相像力，创作有自己特色的作品。

本课主题是地理、天文方面的内容。

地球是人类赖以生存的基础，人们都生活在地球上。

地球的起源、形成、内部构造、地球上的生物，地球这颗行星在太阳系中的位置等等，了解这些信息是制作该网站的基础，根据信息的性质，确定合理的网站布局和色彩搭配，制作内容丰富、形式美观的网站。

信息技术说课教案模板5篇信息技术说课教案篇1教学目的和要求1、认得windows窗口，了解窗口的构成。

2、把握窗口的基本操作。

3、初识菜单命令。

4、进一步把握鼠标器的基本操作方法。

教学重点与难点：1、重点：窗口的基础学问和基本操作。

2、难点：菜单命令。

教学准备1、计算机、网络及辅佑襄助教学软件。

2、自制的powerpoint教学软件教学过程一、新课导入同学们，上节课，陈老师和大家一起同学了Ｗindows98的最基本学问，大家还记得我们讲了那些内容吗？二、新课教学（一）、窗口的构成我们知道，在windows环境下的全部应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。

下面我们就来一起认得一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的很多共同特点。

（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区分。

（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。

先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。

让同学自身练习一下，同时找同学做给其它同学看。

2、最大化（还原）窗口让同学自身试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

3、切换窗口师打开两个窗口，请同学察看两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。

单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。

同学自身试。

4、移动窗口师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。

5、更改窗口的大小下面请同学们察看老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。

对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以更改窗口的宽度。

那么我们又怎么来更改窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。

（请同学来操作）。

师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能更改窗口的什么大小（生答，师总结，能同时更改高度和宽度。

1、计算机教学一等奖说课稿尊敬的各位领导、评委老师，大家好。

我是下金厂中学的信息技术教师游富顺。

今天我说课的内容选自新纲要云南省实验教材信息技术七年级第10册第一单元中的第一课《认识计算机》第一节。

一、说教材1、分析教材（1）本节课分两大个部分：一是计算机的基本组成，其包含计算机硬件的认识、计算机软件的认识、计算机的主要技术指标的认识与掌握、计算机的基本工作原理；二是计算机的使用，其包含开机、观察桌面、鼠标的使用、关闭计算机。

（2）本节课是以后的整个信息技术教学的基础，也是学生认识计算机、应用计算机的基础。

2、教学目标（1）知识目标：a、让学生认识计算机硬件系统的各主要部件。

b、让学生认识计算机的主要技术指标，其中包括CPU主频、CPU的字长、计算机的存储容量和计算机存储容量的单位的认识与换算，同时对计算机的工作原理有感性的认识；c、让学生认识计算机的软件系统由操作软件、应用软件组成；d、让学生认识鼠标的操作，正确启动、关闭、重新启动计算机。

（2）能力目标培学生通过自主探究的学习，使学生掌握计算机硬件系统各主要部件和软件系统，掌握鼠标的基本操作，能正确开机、关机和重启。

（3）情感目标通过教学，培养学生勇于探索计算机奥秘，增强学生的求知欲望和激发学生的学习计算机的兴趣。

3、教学重点、难点教学重点（1）计算机系统的组成（由硬件和软件组成）；（2）计算机的硬件系统（主机、显示器、鼠标、键盘、主板、硬盘、内存、CPU等）；（3）计算机的软件系统（系统软件、应用软件）；（4）计算机的主要技术指标（CPU主频、CPU的字长、计算机的存储容量）；（5）鼠标的正确使用。

教学难点（1）计算机的硬件组成；（2）计算机的主要技术指标（CPU主频、CPU的字长、存储容量）及存储容量的单位（字节Byte、千字节KB、兆字节MB、吉字节GB）认识与换算；（3）鼠标的使用。

二、说教法、学法1、说教法在本课的.教学过程中，严格遵循“以学生为主体，以教师为主导，实践操作为主线”的教学理念。

计算机信息技术教案计算机信息技术教案（通用5篇）作为一名老师, 编写教案是必不可少的, 编写教案有利于我们弄通教材内容, 进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的计算机信息技术教案（通用5篇）, 希望对大家有所帮助。

计算机信息技术教案1教学目的和要求1.学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2.学生知道什么是计算机软件, 了解计算机软件的作用。

3.学生了解计算机处理信息的过程。

4、通过介绍国产软件, 对学生进行爱国主义教育。

教学重点1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2.学生了解计算机处理信息的过程。

教学难点: 计算机硬件和软件的概念。

教学准备: 计算机及相关软件。

教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机, 因为它处理信息的能力很强。

那么, 同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习, 大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习, 探究新知1.先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分, 边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。

2.指名学生回答问题①、教师补充说明并注意纠正。

学生答后, 追问: 谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件, 像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言, 它是看不见、摸不着的, 但离开了软件, 计算机就不能正常工作。

若计算机只有硬件, 就好比人有身体, 却没有知识和思想, 还不能为人们做事, 要让它“活”起来, 还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。

4.指名学生回答问题②、你有几种分法？怎样分？从外观上看, 计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看, 计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

5.指名学生回答问题③、学生答后, 教师简介常用的操作系统: DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

信息技术说课稿(集合15篇)信息技术说课稿1一、什么叫说课说课，是指说课教师在自己认真备课的基础上，面对着同行，层次分明、条理清楚地说明本节课教什么、如何教，而且要精辟地揭示为什么这样教。

通俗的讲就是要说清:教什么、怎么教、为什么这么教。

“说课”以说为主，是教师对教案本身的分析和说明，是一种口头叙述为主的教案分析。

说课的内容容量一般为一节课，时间15分钟左右。

二、说课的内容说课的主要内容有：教材分析、教学目标、重点和难点、教学方法、教学媒体的运用、教学过程、时间安排及说课小结等。

整个说课过程要能展现教师备课的思维过程，要能充分体现出教师对大纲、教材、教法、学法、学生等方面的把握。

三、信息技术课说课的一般环节(一)、说教材1、说教材分析教材分析主要分析本节课内容在教材中的地位和作用；分析本节课的知识结构、特点及教者打算如何进行科学地处理；分析本节课内容与学过知识的内在联系。

如：“资源管理器是Windows98操作系统中最常用的工具程序之一，学习这一节，对于帮助学生了解Windows环境下资源管理器的表现形式，以及如何方便用户使用和管理计算机的软、硬件资源都具有重要作用。

”只有确立了该课内容的地位，才能确定教学目标，从而准确地确定该课的教学重点和教学难点。

2、说教学目标说教学目标要根据学生特点，注重学生实际，所制定的目标要切合学生实际。

教学目标主要包括知识目标、能力培养目标、思想教育目标。

教师要说出通过本节课的教与学，学生要掌握哪些知识，哪些能力要在本节课上得到培养和训练，学生的情感、道德等非智力因素怎样培养。

因为信息技术课程本来就是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，不仅要说如何使学生掌握知识、培养能力方面的教学方法与措施，而且不能忽略对文明使用计算机及网络、网络安全、网络伦理等方面的思想教育内容。

3、说教材的重点和难点教材的重点和难点。

在教学知识系统中，有些内容是关键性的最重要的中心内容，对于巩固旧知，学习新知起着决定性作用，这些内容是教材的重点。

中职院校信息化说课比赛计算机专业教学设计说课稿第一篇：中职院校信息化说课比赛计算机专业教学设计说课稿《时间都去哪儿了——修饰人像照片》说课稿传承中华美德，培养时代能手。

尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是：时间都去哪儿了——修饰人像照片。

下面我将从教学分析、教学策略、教学过程和教学感悟四个方面进行汇报。

在教学分析这一块，我分为5个方面进行说明。

首先是教材，我选用的教材是高等教育出版社出版，周南岳主编的《计算机应用基础》Windows7+office2010第3版，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过，本课人像照片处理节选自本书第六章第二节的任务二内容。

我所教的对象是中职学校高二年级学生，他们对各自未来从事的职业有了初步的规划。

通过前期的学习，大部分同学都能够熟练掌握office办公软件和ACDSee等图片处理软件的基本操作，在面临美图秀秀等新软件的学习时，有着一定程度上的知识迁移能力。

根据对教材以及学情的分析，我将本课的教学目标划分为三类，分别是知识目标、技能目标和素养目标。

通过以上对教材及教学目标的分析，我将本课的教学重点确定如下：掌握美图秀秀软件的修饰人像等功能；培养团队协作能力，激发学生学习的兴趣。

根据对学生认知特点的分析，本节课的难点可以从两方面认识：一个方面是技能层面：探索美图秀秀软件手机版本的应用。

另一个是情感层面：培养学生团队协作能力，为今后顺利走向工作岗位做好情感铺垫。

在设计本课教学过程中，我有4种想法，分别称之为：由人及己、外内整合、环环相扣和时间分配。

其中我教学思路是以照片为主线，由春晚的一首《时间都去哪儿了》的MV导入新课，正是由于有了视频中那一张张引人回忆的照片，这首MV才更能打动人心，然后进入授课的主题，利用美图秀秀修饰我们同学自己的照片，最后利用自己的照片也完成一个作品《青春不散场》，留住我们的青春岁月，将时间定格。

最后一同欣赏。

课前让学生们通过云课堂、QQ群微信群等平台接收预习通知，通过课前的预习，将课外时间整合到了课内，拓展了学习的时间和空间；课上，利用网络直播和QQ视频等信息化手段让“外聘教师”淘宝美工“现场”教学，正是有了信息化和翻转课堂的手段，才能更好的整合课外时间，把课外时间充分利用起来，变课外为课内。

教学目标：1. 让学生了解计算机信息化的基本概念和重要性。

2. 培养学生运用计算机进行信息检索、处理和交流的能力。

3. 提高学生信息安全意识，养成良好的信息素养。

教学重点：1. 计算机信息化的定义及发展历程。

2. 计算机信息检索的基本方法。

3. 信息安全知识及防护措施。

教学难点：1. 计算机信息化的实际应用。

2. 信息检索技巧的掌握。

教学准备：1. 教学课件2. 教学视频3. 计算机实验室环境教学过程：一、导入1. 教师简要介绍计算机信息化的概念，引导学生思考计算机信息化在现代社会中的重要性。

2. 提问：同学们认为计算机信息化对我们的生活有哪些影响？二、新课讲授1. 计算机信息化的定义及发展历程- 讲解计算机信息化的定义，介绍其发展历程，从第一台计算机的诞生到如今的互联网时代。

- 结合实际案例，展示计算机信息化在各领域的应用。

2. 计算机信息检索的基本方法- 介绍常用的信息检索工具，如搜索引擎、数据库等。

- 讲解信息检索的基本步骤，包括确定检索主题、选择检索工具、构建检索式等。

3. 信息安全知识及防护措施- 讲解信息安全的重要性，提高学生信息安全意识。

- 介绍常见的网络安全威胁，如病毒、木马、钓鱼网站等。

- 教授学生如何防范网络安全威胁，如安装杀毒软件、设置复杂的密码、不随意点击不明链接等。

三、实践操作1. 学生分组，进行信息检索实践操作。

2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调计算机信息化的实际应用和信息安全的重要性。

2. 提问：同学们在本节课中学到了哪些知识？如何将这些知识应用到实际生活中？五、课后作业1. 学生完成以下作业：- 撰写一篇关于计算机信息化的短文。

- 查找一篇与信息安全相关的文章，进行分析和总结。

教学反思：本节课通过讲解计算机信息化的基本概念、信息检索方法及信息安全知识，旨在提高学生的信息素养。

在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的实际操作能力。

教学目标：1. 让学生了解计算机信息化的基本概念和发展历程。

2. 使学生掌握计算机硬件、软件和网络的基础知识。

3. 培养学生运用计算机技术解决实际问题的能力。

教学重点：1. 计算机信息化的基本概念和发展历程。

2. 计算机硬件、软件和网络的基础知识。

教学难点：1. 计算机信息化的应用领域。

2. 计算机网络的基本原理。

教学准备：1. 计算机教室，每台电脑配置标准。

2. 多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

3. 教学课件、教材等教学资料。

教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍计算机信息化的概念，引导学生思考计算机信息化对人类生活、工作的影响。

2. 提问：同学们，你们知道计算机信息化是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？二、讲授新课1. 计算机信息化的基本概念和发展历程（1）介绍计算机信息化的定义，让学生了解计算机信息化的内涵。

（2）简要回顾计算机信息化的发展历程，让学生了解计算机信息化从无到有的过程。

2. 计算机硬件、软件和网络的基础知识（1）讲解计算机硬件的基本组成，如CPU、内存、硬盘等。

（2）介绍计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等。

（3）阐述计算机网络的基本原理，如TCP/IP协议、局域网、广域网等。

三、巩固新课1. 教师提问：同学们，刚才我们学习了计算机信息化的基本概念和发展历程，以及计算机硬件、软件和网络的基础知识，现在请你们用自己的话来总结一下。

2. 学生分组讨论，分享自己的学习心得。

四、案例分析1. 教师选取一个与计算机信息化相关的案例，如电子商务、智能交通等。

2. 分析案例中涉及到的计算机硬件、软件和网络技术，让学生了解计算机信息化的应用领域。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调计算机信息化的基本概念和发展历程、计算机硬件、软件和网络的基础知识。

2. 提问：同学们，今天我们学习了计算机信息化，你们认为计算机信息化在未来会有怎样的发展？六、布置作业1. 阅读教材相关章节，巩固所学知识。

关于信息技术说课稿集合5篇信息技术说课稿篇1课时：1课时教学目的和要求1、了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。

2、了解显示器、主机、键盘、鼠标用途3、能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

3、能找到显示器和主机的开关4、认识不同的电脑教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称教学准备：计算机、网络、课件第1课时教学过程：一、谈话导入小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？二、教学新课（一）数一数（了解电脑的组成部分）想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。

1、这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。

你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。

2、这主机箱有啥用途？主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。

3、怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标）你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。

4、这个有很多按键的东西是键盘！对，它是电脑的另一个指挥员。

（二）说一说请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称（三）看一看出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。

全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。

教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。

尊敬的各位评委，各位老师：大家好！（鞠躬）我是____号考生，今天我说的课题目是______。

（板书标题）我准备从教材分析、教法、学法、教学过程、教学反思五个方面进行说课。

一、教材分析（说教法）（一）教材的地位和作用我今天说课的内容是普通高中信息技术教材必修3网络技术应用第__章第__节的__________。

它是教材关于__________知识铺垫的延伸。

并且贯穿着以后整个________知识的教学，是形成学生“了解——熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。

教材的目的是让学生学会________，重点掌握________。

体现信息技术学科与______学科的整合。

（二）教学目标根据教材分析和学生的特点，结合新课改理念，我确定以下教学目标和重难点：知识与技能：学生能够掌握_____并了解它的作用。

过程与方法：学生能够建立_____，知道_____，并熟练运用。

情感价值观：练习生活实际，激发学生对_____的学习兴趣，培养学生互相帮助，团结协作的良好品质。

教学重点：教学难点：为了是学生明白教学的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我在从教法和学法上谈谈。

二、教法本课采用的教学方法是综合运用“任务驱动法”、“创设情境发”、“分组教学法”。

信息技术教学大纲明确指出：知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。

所以本课采用构建主义教学理论指导下的主体式教学模式。

通过创设一个个情境，在情境中设置一个个任务，在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递、迁移、和融合。

三、学法本课教给学生的学法是“研究性学习”、“小组合作学习”。

构建主义学习理论强调以学生为中心。

所以本课通过学生自主学习、合作探究培养学生的实践能力和创新意识，创造学生合作学习的平台，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

四、教学过程根据本课教学内容和信息技术学科特点，结合学生的认知水平和生活情感，设计教学流程如下几个环节：1、创设情境，激情导入（3分钟）实例：向学生展示______让学生感受_____广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势指出：这都是______的功劳，你想不想也来用______做______？通过本学期的学习，相信大家一定能______。