高中历史选修3课时作业4：第1课 朝鲜战争练习

第1课朝鲜战争问题导学朝鲜战争爆发的原因及其与冷战格局的关系活动与探究材料一1949年12月，美国国家安全委员会提出文件，汇总了美国对付亚洲革命的方针。

文件分析说，中国革命胜利后，如果别的国家“加入斯大林集团”就要“改变世界的均势”……文件认为：要在亚洲“一切可能的地方”遏制“共产主义的影响”。

——《世界当代史》材料二至于太平洋其他地区（朝鲜、台湾）的安全，我们必须认清，没有人能保证这些地区不受攻击……如果发生这种攻击……首先必须依靠受攻击者的人民起来反抗，然后再依靠整个文明世界根据《联合国宪章》所承担的义务。

——美国国务卿艾奇逊的声明材料三如果世界……没有分成两个对立的阵营，如果朝鲜不是处在两个阵营的中间，那么发生在这个“晨静之乡”的冲突可能会是严重的，也许会是激烈的。

但它最终会在朝鲜范围内，以朝鲜的方式得以解决。

可是由于历史和地理上的偶然因素，朝鲜将成为美国和苏联之间力量竞赛中的一名小卒，而双方的目的则跟朝鲜半岛毫无关系，朝鲜人本身也已沦为牺牲品。

（1）根据三则材料分析说明美国对亚洲的一系列政策是在什么背景下提出的？出发点是什么？（2）材料三中的历史因素和地理上的偶然因素分别指什么？（3）结合材料和所学知识说明朝鲜战争是冷战的产物。

朝鲜半岛“热战”出现的原因1．根本原因：在美苏冷战重点的欧洲，两国没有直接发生战争，但冷战初期，意识形态色彩浓厚，加上亚洲是美、苏势力范围的真空，于是冷战中出现了“热战”。

局部“热战”是冷战格局在某一具体地区的集中体现，地区间的矛盾被双方所利用，导致局部战争发生。

美国对华“扶蒋反共”政策失败后，对东亚、东南亚特别戒备。

2．直接原因：美国一直视朝鲜民主主义人民共和国为眼中钉，希望能有机会铲除朝鲜半岛的社会主义力量。

朝鲜内战一爆发，美国政府出于冷战意识，立即断定是苏联人下的进攻指令，而且可能是一次广泛的苏中联合攻势的开端。

当堂检测1．朝鲜战争由内战扩大为一场国际性的局部战争的关键因素是（）A．苏联军队进入朝鲜半岛作战B．中国人民志愿军入朝作战C．朝鲜人民军占领韩国的大部分领土D．以美国为首的“联合国军”干涉朝鲜内战2．朝鲜战争爆发后，中国人民派遣志愿军赴朝作战的主要原因是（）A．维护中朝两国人民的生命财产安全B．联合消灭韩国C．要建立亚太地区的新秩序D．在美苏之间建立第三种力量3．面对朝鲜战争的结果，克拉克说：“我们失败的地方是未将敌人击败，敌人甚至较以前更强大、更具威胁性。

第1课朝鲜战争一、选择题1．二战后，美国推行全球霸权主义政策，遭到了苏联和第三世界国家的反对。

被美国视为其称霸全球最大障碍的是()A．中国B．苏联C．朝鲜D．社会主义阵营2．美苏“冷战”是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上“冷战”，而在亚洲则充满了“火药味”。

“火药味”主要体现在()A．杜鲁门主义B．古巴导弹危机C．朝鲜半岛分裂D．柏林墙的修建3．观察朝鲜战争中双方使用的战斗机图片，最能说明的问题是()A．双方势均力敌B．朝鲜南北双方完全依靠外来支援C．战争某种程度上是美苏对抗的反映D．美国战机性能优于苏联战机4．新加坡前总理李光耀回忆说，朝鲜战争前他在欧洲旅行，人们常对华人持歧视态度，可是新中国出兵朝鲜并获胜后，西欧海关人员一见华人都肃然起敬。

出现这一变化的原因不包括()A．新中国经过朝鲜战争打破了美军不可战胜的神话B．抗美援朝捍卫了中国的国家安全，提高了中国的国际地位C．抗美援朝瓦解了美国与西欧的盟友关系D．中国人民志愿军在朝鲜的英勇作战扬威海外5．《新全球史》中说：“由于没有签署和平条约，这个地区仍然处于卷入新的一轮敌对活动的威胁之中。

战争还加剧了南北双方的苦难，使得统一朝鲜的进程更加遥远。

”这段话主要说明了朝鲜战争()A．事实上并没有停战B．给朝鲜人民带来了巨大灾难C．一直受到美苏争霸的影响D．加剧了朝鲜半岛的分裂局面6．关于朝鲜战争的起因，历来众说纷纭。

有人在20世纪60年代这样写道：“苏联从一开始就有一个让朝鲜半岛‘独立’的计划，该计划要使朝鲜不受除苏联之外任何国家的控制。

”此人最有可能是站在下列哪个国家政府的立场上()A．苏联B．伊拉克C．美国D．朝鲜7．以下是进攻朝鲜时联合国军的兵力组成(%)通过上表可以看出()A．美国操纵联合国军队，并担当主力B．南朝鲜反对盟军C．多国军队组成说明战争的正义性D．朝鲜在战争中处于非正义8．朝鲜战争的影响是深远而复杂的，其中对中国的影响包括()①捍卫了中国的国家安全②大大提高了中国的国际地位③中美长期处于敌对状态，中国的外部环境较为恶劣④打破了美军不可战胜的神话A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④9．第二次世界大战后，导致德国和朝鲜半岛形成分裂局面的相同原因是()A．民族矛盾的日益激化B．美苏两个大国的干涉C．文化传统存在较大差异D．消灭法西斯势力的需要10．“在20世纪中期发生的一场持续三年的军事冲突中，一方自称是一次联合国主持下的警察行动，另一方的数十万军队采用了志愿军的微妙措辞。

[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此，学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中，记忆力是基础，思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。

因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

第1课朝鲜战争一、选择题1.假如以“谁能有效控制海洋，谁就能取得战争胜利”为题写一篇历史小论文，下列史实中，不适宜作为论据的是 ( )A．甲午中日战争 B．日德兰海战 C．太平洋战争 D．朝鲜战争2. 第二次世界大战后，朝鲜半岛形成两个国家。

对20世纪50年代至80年代朝鲜半岛状况的正确表述是( )A．两国之间缔结了和平条约B．两国均与中国建立了外交关系C．美苏分别保持着军事存在D．战争使两国对峙格局固定下来3. 朝鲜战争的影响不包括( )A．加剧了朝鲜半岛的分裂局面B．提高了中国的国际地位C．打破了美军不可战胜的神话D．激化了日本和美国的矛盾4. 在朝鲜战争中，美国在兵力与装备上占有明显的优势，但最终遭到失败，其主要原因是( )A．美军和联合国军地形不熟B．苏联暗中帮助朝鲜C．中朝两国人民的正义斗争D．中国的大力援助5. 朝鲜战争爆发后，联合国安理会之所以通过了指责朝鲜是“侵略者”的决议，主要原因是( )A．联合国受美国操纵B．联合国大会一致通过C．联合国不能主持国际正义D．中国代表未能出席安理会的表决6. 美国操纵下的“联合国军”在朝鲜半岛登陆的根本意图是( )A．制止地区战争冲突B．维护朝鲜与韩国并立局面C．遏止苏联并包围中国D．执行美国全球扩张战略7. 1950年10月，中国人民志愿军赴朝作战的主要原因是( )A．美国阻止中国解放台湾B．美国在军事上包围中国C．美军在仁川登陆，扩大朝鲜内战D．美军侵朝并威胁中国安全8. 二次大战后，南北朝鲜的分裂是由于( )A．日本法西斯对朝鲜分而治之的结果B．1953年《朝鲜停战协定》的规定C．南北朝鲜两种社会制度的对立D．美苏军队进驻朝鲜的分界线造成的9. 中国人民志愿军入朝参战的目的是( )A．防止美国吞并朝鲜B．帮助朝鲜统一朝鲜半岛C．同美国争夺朝鲜半岛D．抗美援朝，保家卫国10. “联合国军”总司令克拉克说：“我们失败的地方是未将敌人击败，敌人甚至较以前更强大……更具有威胁性。

第1课朝鲜战争一、选择题1.朝鲜战争的影响是深远而复杂的,其中对中国的影响包括( )①捍卫了中国的国家安全②大大提高了中国的国际地位③使中美长期处于敌对状态,中国的外部环境较为恶劣④打破了美军不可战胜的神话A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④解析:④属于朝鲜战争的历史意义,但不属于对中国的影响,故排除含④的选项。

答案:B2.某同学从下图中汲取了以下历史信息,其中不正确的是( )美国代表克拉克在朝鲜停战协定上签字A.美国被迫放弃霸权政策B.美国被迫接受了不愿接受的事实C.美国的战略企图被打破D.宣告了美军不可战胜神话的结束解析:美国在朝鲜战争中的失败,使其霸权政策遭受沉重打击,但美国推行霸权政策的战略没有改变。

答案:A3.对右图漫画主题解读正确的是( )A.冷战遏制,剑拔弩张B.美苏争霸,殃及池鱼C.兄弟同心,外御其侮D.唇亡齿寒,保家卫国解析:中国人民志愿军是中华人民共和国在1950年10月派出参加抗美援朝的中国方面部队的名称,故选D项。

答案:D4.中国人民志愿军进入朝鲜之后,先后进行了五次战役。

通过前两次战役取得的成果是( )A.把美军赶回到“三八线”以南B.基本上把美军赶出朝鲜半岛C.中国人民志愿军控制了制空权D.帮助朝鲜方面控制了制海权解析:通过前两次战役,志愿军解放了平壤,把美军赶回“三八线”以南,此后双方的战线基本稳定在“三八线”附近。

答案:A5.在朝鲜战争中,美国在兵力与装备上占有明显的优势,但最终遭到失败,其主要原因是( )A.美军和“联合国军”对地形不熟B.苏联暗中帮助朝鲜C.中朝两国人民的正义斗争D.中国的大力援助解析:对抗霸权主义的最大力量来自正义的人民,中朝两国人民的英勇作战,是美国遭到失败的根本原因。

答案:C二、非选择题6.阅读下列材料:材料一如果世界没有分成两个对立的阵营,如果朝鲜不是处在两个阵营的中间,那么发生在这个“晨静之乡”的冲突……最终会在朝鲜范围内以朝鲜的方式得以解决。

第1课朝鲜战争[课标要求]了解朝鲜战争，认识局部战争与冷战格局的关系。

一、朝鲜战争的爆发1．朝鲜半岛政权的对立(1)原因：二战后美苏以北纬38度线为界分区占领。

(2)概况①北部：在苏联支持下成立朝鲜民主主义人民共和国。

②南部：在美国支持下成立大韩民国。

2．美国的霸权政策：美国企图借朝鲜半岛的冲突进行武装干涉，以推行自己的霸权政策。

3．战争爆发和扩大(1)爆发①时间：1950年6月。

②初期战况：朝鲜人民军攻占汉城，向南方推进，韩军节节败退。

(2)扩大①表现：美国操纵安理会组建“联合国军”干涉朝鲜战争。

②性质：由内战扩大为一场国际性的局部战争。

[误区警示] 美国介入朝鲜内战的目的之一是为了遏制苏联，虽然苏联担心与美国直接对抗会危及自身安全，没有参战，仅提供了军事援助和外交声援，但仍能说明朝鲜战争也是“冷战”产物，是“冷战”背景下的“热战”。

二、抗美援朝，保家卫国[误区警示] 中国人民志愿军入朝作战，既是为了支援朝鲜人民的民族解放战争，也是为了维护中国的安全。

三、朝鲜战争的影响1．性质：二战后以东西方两大阵营对立为背景的一次大规模局部战争。

2．影响(1)对朝鲜：加剧了朝鲜半岛的分裂局面。

(2)对中国①打破了美军不可战胜的神话，打击了其霸权政策。

②捍卫了中国的国家安全，支援了朝鲜，提高了中国的国际地位。

③为我国的社会主义改造和建设赢得了一个相对稳定的和平环境。

(3)对美国①通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底失败。

②在战争中和战争后，美国对中国实行长期封锁，致使两国关系长期处于敌对状态。

主题一朝鲜战争的爆发和抗美援朝1．朝鲜战争爆发的原因(1)美苏争霸的需要。

第二次世界大战后初期逐渐形成冷战格局，美苏两国划分势力范围，朝鲜战争是冷战在亚洲的具体表现。

(2)朝鲜半岛两个各自为政、互相对立的政府围绕着国家的统一展开了尖锐的斗争。

(3)美国粗暴地干涉朝鲜内政，并盗用联合国名义，组成所谓“联合国军”来扩大侵略战争。

第1课朝鲜战争一、选择题1.对右图漫画主题解读正确的是()A.冷战遏制,剑拔弩张B.美苏争霸,殃及池鱼C.兄弟同心,外御其侮D.唇亡齿寒,保家卫国解析:中国人民志愿军是中华人民共和国在1950年10月派出参加抗美援朝的中国方面部队的名称,故选D项。

答案:D2.中国人民志愿军进入朝鲜之后,先后进行了五次战役。

通过前两次战役取得的成果是()A.把美军赶回到“三八线”以南B.基本上把美军赶出朝鲜半岛C.中国人民志愿军控制了制空权D.帮助朝鲜方面控制了制海权解析:通过前两次战役,志愿军解放了平壤,把美军赶回“三八线”以南,此后双方的战线基本稳定在“三八线”附近。

答案:A3.在朝鲜战争中,美国在兵力与装备上占有明显的优势,但最终遭到失败,其主要原因是()A.美军和“联合国军”对地形不熟B.苏联暗中帮助朝鲜C.中朝两国人民的正义斗争D.中国的大力援助解析:对抗霸权主义的最大力量来自正义的人民,中朝两国人民的英勇作战,是美国遭到失败的根本原因。

答案:C4.朝鲜战争的影响是深远而复杂的,其中对中国的影响包括()①捍卫了中国的国家安全②大大提高了中国的国际地位③使中美长期处于敌对状态,中国的外部环境较为恶劣④打破了美军不可战胜的神话A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④解析:④属于朝鲜战争的历史意义,但不属于对中国的影响,故排除含④的选项。

答案:B5.某同学从下图中汲取了以下历史信息,其中不正确的是()美国代表克拉克在朝鲜停战协定上签字A.美国被迫放弃霸权政策B.美国被迫接受了不愿接受的事实C.美国的战略企图被打破D.宣告了美军不可战胜神话的结束解析:美国在朝鲜战争中的失败,使其霸权政策遭受沉重打击,但美国推行霸权政策的战略没有改变。

答案:A二、非选择题6.阅读下列材料:材料一如果世界没有分成两个对立的阵营,如果朝鲜不是处在两个阵营的中间,那么发生在这个“晨静之乡”的冲突……最终会在朝鲜范围内以朝鲜的方式得以解决。

[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此，学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中，记忆力是基础，思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。

因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

第1课朝鲜战争一、选择题1.中国抗美援朝战争取得胜利最大的影响是（）A．中国国际地位空前提脊B．为中国的经济建设社会改革赢得一个相对稳定的和平环境C．沉重地打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策D．保卫了朝鲜的独立和中国的安全，鼓舞了第三世界国家的斗志2.下列哪项不是美国对朝鲜进行武装干涉的目的（）A.维护和扩大美国在东亚的利益B.进一步推行霸权主义政策C.加紧对社会主义阵营的包围和封锁D.维护亚洲和平3.反映中国人民志愿军的歌曲《歌唱祖国》中唱到：“朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接他的有猎枪。

”这里的“豺狼”主要是指（）A．日本侵略者B．美国侵略者C．苏联干涉军D．联合国安理会4.朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争的关键性因素是美国（）A．操纵安理会通过了指责朝鲜是“侵略者”的决议B．宣布武装援助韩国C．出动第七舰队进驻台湾海峡D．组成联合国军干涉朝鲜战争5.朝鲜战争的影响是深远而复杂的，其中对中国的影响包括（）①捍卫了中国的国家安全②大大提高了中国的国际地位③中美长期处于敌对状态，外部环境较为恶劣④打破了美军不可战胜的神话A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④6.“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几个大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。

”下列哪一事件是这句话最有力的证明（）A．抗日战争的胜利B．解放战争的胜利C．抗美援朝的胜利D．北伐战争的胜利7.《新全球史》中说：“由于没有签署和平条约，这个地区仍然处于卷入新的一轮敌对活动的威胁之中。

战争还加剧了南北双方的苦难，使得统一朝鲜的进程更加遥远。

”这段话主要说明了朝鲜战争（）A．事实上并没有停战B．给朝鲜人民带来了巨大灾难C．一直受到美苏争霸的影响D．加剧了朝鲜半岛的分裂局面8.某中学高三学生围绕中国“抗美援朝”的原因进行讨论，其中明显不符合史实的是( )A.美军轰炸中国丹东地区，严重威胁新中国的安全B.美国第七舰队开进台湾海峡，对中国的国家统一进行武力干涉C.朝鲜政府请求中国出兵援助D.美国支持南京国民政府打内战9.朝鲜战争是冷战的产物，主要原因是()A．爆发在冷战年代B．在该场战争中，美苏并没有直接对抗C．苏联支持朝鲜人民的统一战争，美国介入的目的之一是遏制苏联D．朝鲜战争并不激烈，时间不长就结束了10.以下是进攻朝鲜时联合国军的兵力组成通过上表可以看出()A．美国操纵联合国军队，并担当主力B．南朝鲜反对盟军C．多国军队组成说明战争的正义性D．朝鲜在战争中是非正义一方11.克拉克说：“我们失败的地方是未将敌人击败，敌人甚至较以前更强大，更具威胁性。