(四川民居)教程

四川民居四川是中国西南地区的一座古老而富有历史文化底蕴的省份，其独特的地理环境和多元的民族文化孕育了独具特色的建筑文化。

在四川的乡村和城市，可以看到许多具有代表性的传统四川民居，这些建筑不仅展现了古代四川人民智慧的结晶，也承载了历史的变迁和文化的传承。

传统四川民居的特点四川民居以其独特的风格和建筑特点而著称。

在建筑形式上，四川民居通常采用独特的四合院或者多进多层的布局，建筑结构多为木质结构，屋顶常采用青瓦或茅草覆盖，整体建筑风格简洁、大方。

四川民居建筑材料四川地处长江上游，气候潮湿多雨，因此四川民居建筑多采用木材为主要材料，木质结构既能够适应当地湿润的气候环境，又能有效抵御地震。

此外，四川民居中常采用石材来作为地基和墙体的材料，以增加建筑的稳定性和耐久性。

传统的四川民居往往采用天然材料，保持了与自然的和谐。

四川民居的布局和风格四川民居在布局和风格上非常注重“四合五常六厅”的设计理念。

所谓“四合”，即院子四周建有房屋，院子中心留有空地，形成四合院布局。

而“五常”则指房屋中有前中后三间正房和两间辅房，呈叉字形排列，具有鲜明的层次感。

此外，“六厅”指正房内的分割，将房屋内部划分为前后廳、厅、厢房等区域，以满足家庭生活的不同需求。

整体布局上让四川民居显得宽敞、明亮且合理。

四川民居的装饰和风水四川民居在装饰方面注重雕刻和绘画，并融入了中国传统风水理念。

门楣、梁头、柱子等处常常雕刻着狮子、龙凤等吉祥动物，寓意着家庭宁静和幸福。

在墙壁上，常常会见到精美的壁画，描绘着山水、人物、花卉等，既美化了家居环境，又寓意着吉祥如意。

在设计中，四川民居也十分重视风水，如“开门见山”、“背山靠水”等设计原则，让建筑更符合自然环境，为主人带来好运。

现代四川民居的传承与发展随着时代的变迁和城市化进程的发展，传统的四川民居逐渐演变为现代风格的建筑。

现代的四川民居在保留传统元素的基础上，加入了更多的现代设计和科技元素，使建筑更加坚固、舒适、实用和美观。

四川民居四川民居总体特点概括为：青瓦出檐长穿斗格子墙悬崖伸吊脚外挑跑马廊四川省位于我国西南地区，四川省西边为川西高原，往东是川西成都平原、峨眉山平原，龙泉山，最后到达四川盆地。

地势由西北向东南倾斜。

盆地内多为丘陵低山，河流密布，盆地周围由高山峻岭围合，与外界相对隔离，这种独特的地理特征实属罕见。

（地形简图）四川人选择在山区丘陵谷地间的小盆地建造房子，这种小盆地俗称“坝子”或“平坝”。

四川盆地北有秦岭、大巴山阻挡寒潮侵袭，而夏季东南季风又可长驱直入。

盆地由于地形的封闭状态，具有冬暖、夏热、春旱、秋雨、湿度大、云雾多、日照少等特点。

盆地内极其边缘降水量大，因夏季东南季风的影响，在盆地西部和西北部边缘山地一带降水量大，为中国突出的多雨区，有“西蜀漏天”之称。

（简图）充沛的雨水常因夜晚温度较低而形成川中多夜雨的现象，所以诗人李商隐的“巴山夜雨涨秋池”出自此处。

因此全川湿度很大，为解决闷热的不适，房屋的自然通风和除湿避潮成了普遍要求。

冬季阴冷，需要适当的采暖。

有时候秋冬季节很少见晴天，整日笼罩在低云浓雾中，对房子的朝向要求也不是那么严格。

四川盛产竹子，有各种种类，比如楠竹、斑竹、寿竹、白夹竹等等，竹子不仅可以做成各种生活用品和工具，也可用来造房子，有一种所谓的“捆绑式结构”的房屋几乎全部是用竹材建成的。

四川山地多，森里密布，木材资源分布广泛，各种松、杉、柏、杨、槐以及香樟、楠木等高级木材，据说楠木所建的房屋，不生虫，不结蜘蛛网，且利于人身心健康。

举目是山的环境，开山采石，就地取材，是建房修路必然之举。

四川各地有桐树、漆树生长，盛产桐油和土漆，是建筑油漆装饰广泛使用的材料。

因此四川传统民居建筑所需的砖、瓦、砂、土、石及各种木材都是取自本土，使用多种多样的地方材料时，又会利用它们各自特点。

四川聚居的少数民族主要是彝族、藏族、羌族、土家族和苗族，主要集中居住在高原和峡谷地区。

今天的四川人大多是躲避战乱移民而来，移民入川后可以“插标占地”，即自己随便插立标志，就占有土地。

四川民居元素特征及应用1四川民居元素的特征分类四川民居给人的总体映像是“青瓦出檐长,穿斗白粉墙,悬崖伸吊脚,外挑跑马廊”。

但因东南西北文化习俗、地理环境等有所差异,因而,四川各地民居也略有不同。

具体表现在各个地域建筑的空间组成、构造技术、装饰装修、材料质感及色彩、艺术形式和风格等上面。

四川民居按大地域可分为川南、川北、川东、川西四种类型。

1. 1 统一性四川民居建筑布局灵活,因地制宜,顺应自然。

在建筑结构上,民居以悬山穿斗结构为主;屋面多用小青瓦,屋顶出檐较深;墙体是穿枋与木柱组成的方格套粉白竹编夹壁墙。

1. 2差异性1. 2. 1 川东民居川东民居建筑共同特点为:沿街面大出檐,宽街沿,山面多为竹编夹泥墙套白,木板壁墙,部分地区面街一侧用“七”字挑檐(图1)。

农村建筑平面多成“一”字形和“丁”字形。

相对于川西而言,四合院较少。

吊脚楼是川东的一大特色,如今龚滩、瓷器口保留较多。

龚滩被称为杆栏式建筑的博物馆。

图1“七”字挑檐墙体:在部分地区,民居外墙有的采用天然加工成石砖大小,以灰浆加以连接,显得古朴厚实(图2) 。

大门:大门多呈“八”字形,在门扉上常刻以字画。

屋脊: 常有龙凤虎狮之类饰物, 屋脊常上翘。

窗:川东居民爱用回字格,并有莲子、喜梅等饰物。

柱础:雕花细腻,题材常以龙凤、牡丹、云气纹、麒麟等为主图2石砖墙2. 1四川民居元素应用实例2. 1. 1 绵阳芙蓉汉城民居元素应用实例芙蓉汉城是将四川民居演绎得较好的一个范例,特别是在商铺的设计上,大胆地将四川民居加以提炼并与现代材料融糅在一起,给人一种强烈的视觉冲击,传统的美得以延伸,同时也丰富了地方建筑特色。

此外,还将四川民居的脊饰应用为园林小品,别有一番特色(图6, 7, 8) 。

图6传统和现代的结合2. 1. 2 邓小平故居陈列馆民居元素应用实例邓小平故居陈列馆是传统与现代结合的代表。

陈列馆沿用了川东民居的传统元素:穿斗、坡屋顶、粉墙灰瓦(图9, 10) 。

规划与设计gui hua yu she ji66浅谈四川民居中的建筑设计方法论◎王虹婷摘要：建筑设计方法论属于当今比较新兴的领域，其研究对象主要以建筑设计为主，并全面揭示了设计活动的本质与结构体系，对建筑设计实践产生了深远的影响。

本文从建筑本体出发，通过对四川民居的建筑材质、建构、空间、艺术特点的研究并探讨出四川民居的建筑设计方法论。

并运用设计方法论对四川民居进行研究，得出适应时代发展趋势的四川民居形态浅谈，为传承与发展四川传统建筑提供理论依据。

关键词：四川民居；设计方法论；建筑设计现当今，充满个性张扬的社会中，人们都在追求着标新立异，可能是为了适应时代发展趋势，大部分建筑师们长期以来也习惯于传统的设计方法模式，并没有去多维度的思考建筑设计方法论。

如今关于方法论的研究领域延伸到了许多方面，例如：设计过程的深化研究、设计活动以及如何解决设计的本质、设计矛盾等。

一、建筑的本体建筑本身所特点是人居环境场所的体现，即是人们要在此环境中生活，是用来使用的。

主要决定建筑的还是形式和功能，也体现了社会文化及价值。

随着人们生活方式的改变及时代变迁，这两个方面也会因此不断适应、改变。

新的时代背景下，建筑本体也渐渐变得不是只有本身固有的职能，还肩负着使命任务，但不能也就因此改变它的本质。

四川民居中的材质、建构、空间都需要继承和发扬，是需要更深层次的挖掘。

因此需要一个全新全面深刻的理解。

二、建筑设计方法论与建筑设计“建筑设计方法论不同于建筑设计方法，它可以说是建筑设计方法的方法，包括很多范畴，是基于建筑设计方法之三的更高的思想层次。

”以下分别从几个方面来进行阐述。

（1）建筑材质。

既然建筑的本体是建筑设计理论基础，那么建筑材质、结构、空间就是建筑本体的主要元素。

而建筑材质就相当于建筑的皮肤，而“皮肤”无法承受被包裹，否则会无法呼吸不透气，并不希望自己的特质被掩盖，材质是有它自己的存在价值。

材质包括的是材料本身和质感体验，建筑师们总说肌理这个词，其实就是这里的质感。

六年级上册美术教案-第17课家乡的老房子（四川古镇）|人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解家乡老房子的建筑特色，通过观察和分析，掌握老房子的结构和比例关系，运用绘画或手工制作的方式，表现老房子的风貌。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对家乡传统建筑的认识和欣赏能力，提高学生的绘画和手工制作技能。

3. 情感态度与价值观：激发学生对家乡的热爱之情，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

教学内容1. 导入：通过展示家乡老房子的图片或视频，引导学生关注老房子的建筑特色。

2. 观察与分析：组织学生观察老房子的结构和比例关系，分析其建筑风格和特点。

3. 实践与创作：学生选择绘画或手工制作的方式，表现家乡老房子的风貌。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

教学重点与难点1. 重点：掌握老房子的结构和比例关系，运用绘画或手工制作的方式表现老房子的风貌。

2. 难点：如何准确地表达老房子的建筑特色和氛围。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、展示板、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

1. 导入：展示家乡老房子的图片或视频，引导学生关注老房子的建筑特色。

2. 观察与分析：组织学生观察老房子的结构和比例关系，分析其建筑风格和特点。

3. 实践与创作：学生选择绘画或手工制作的方式，表现家乡老房子的风貌。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 家乡的老房子（四川古镇）2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

作业设计1. 绘画作业：学生选择一幅家乡老房子的照片，进行绘画创作。

2. 手工制作作业：学生用废旧材料制作一个家乡老房子的模型。

课后反思1. 教学效果：学生对家乡老房子的建筑特色有了更深入的了解，绘画和手工制作技能得到了提高。

2. 改进措施：在观察和分析环节，可以增加一些互动环节，如分组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

Vol.40/No.13/Westleather1四川民居庭院空间的构成要素四川四周由山环绕形成的盆地，具有独特的自然地理特征。

盆地内河流蜿蜒曲折、气候温和，为巴蜀独特的文化创造了环境。

四川民居建筑类型多样，地方特色浓厚。

最大的特点就是天井与院落的融合，庭院兼有南北住宅庭院的特点。

同时结合当地文化，地理环境和习俗的特点，形成独特的民居建筑风格。

庭院空间的布局方式有两种：一种是在宅前将院坝改为花园，形成前庭的绿化空间，进门就能感受都优美的环境。

另一种是在宅后设花园，其好处是环境幽静，便于游赏休闲娱乐。

1.1建筑要素1.1.1建筑结构四川属亚热带气候，气候温和湿润。

为解决全年大部分时间的湿热天气，解决闷热的不适，建筑的自然通风和除湿避潮成了最基本的解决问题。

四川住宅建筑结构主要以木结构为主。

由于其结构简单，材料精简，稳定性好，穿斗结构是当地居民最常用的方法。

穿斗构架暴露在墙壁外侧，墙壁表面常常被白灰覆盖，这与深色木框架形成鲜明对比。

外露的结构将墙壁分开以形成独特的图形。

四川民居的屋顶主要是小青瓦坡屋顶。

屋顶轻巧，屋面做成略微平滑的内凹曲线。

1.1.2围墙庭院主要由建筑主体的外墙构成。

在庭院中，墙壁作为一个连续的表面，与庭院大门一起，围绕着庭院空间，同时也作为庭院的边界。

围墙是美化庭院的重要部分。

主要围墙结构有石墙、卵石墙、砖墙、土墙、板壁墙和编竹夹泥墙等。

石墙能砌出整齐的纹路，美观大方。

砖墙除了整齐纹路，还会根据需要砌出各种图案。

竹编泥墙是普通人最常用的墙，价廉物美，不易破裂。

1.1.3门窗门及隔扇是建筑外围空间和院落空间的连接点，是形成庭院景观风格的重点装修部位。

在四川的传统住宅庭院中，门窗大多采用木质材料制成，单向开口的门窗可以完全拆开，从而可以进一步整合室内空间和庭院空间。

庭院大门既是立面的主要表现形式，又装饰艺术的具体体现。

窗户种类繁多，是民间艺术装饰中最集中，最丰富，最鲜活的部分。

其艺术表现与照明和通风功能紧密结合。

四川民居建筑艺术与现代住宅设计【摘要】四川民居是中国传统民居的重要组成部分，其丰富多样的建筑形式和独具特色的建筑风格，对如何以符合时代需求的方式继承四川传统民居，创造出具有巴蜀文化特色的现代住宅具有重要借鉴意义。

目前的住宅市场涌现出的具有四川民居风格的住宅项目，已经表现出现代住宅对四川传统民居的创新探索。

因此，挖掘传统民居的建筑文化资源，实现四川民居的现代化和现代住宅对四川民居的创新继承，已成为四川民居可持续发展的重要问题。

四川是长江上游，西部内陆多民族、幅员辽阔的重要省份，古蜀文明历史悠久、文化发达。

民居建筑作为巴蜀地域文化的重要载体，受地理、气候、民族、宗教、经济、文化等自然条件和历史条件的影响，民居形式多种多样。

并在长期演变过程中，它还融入了来自中原以及江南地区的建筑文化因素和多元的建筑文化理念，形成了其独有的四川民居建筑风格。

这一建筑风格理应成为现代住宅建筑设计的重要源泉，成为其创作的条件和土壤。

一、四川民居的类型和一般特征（一）四川民居的类型四川民居源远流长，最早可追溯到商周时期的成都十二桥杆栏式建筑遗址。

由于四川是一个多民族杂居的地区，且自古以来与中原地区文化交流频繁，形成了形式多样、各具特色的民居。

明末清初湖、广、赣、黔、陕、甘等地移民入川后，四川民居更形成了既具有传统色彩，又富于多元变化的民居特点。

同时四川幅员广阔，地貌特征多样，因此，自然地理、气候特征以及民族风俗、宗教信仰的差别，使四川民居的建筑样式和内容更加丰富。

经过两千多年的不断发展和经验积累，最终形成独具特色的四川传统民居。

四川民居就其形态来看，有井干式、杆栏式、四合院式、碉房、帐篷等五类。

其中，四合院是四川传统民居中数量最多、分布地域最广的民居样式，四合院按其使用功能又可划分为第宅、庄园、宅院、店居、农舍等五类。

（二）四川民居的一般特征1、整体布局合理。

四川地形复杂，为克服不利的环境因素，巧妙利用地形，民居建筑群多沿山而行，顺江而建，因此四川民居整体布局顺应地形，灵活多变，规划合理。

六年级上册美术教学设计-第17课家乡的老房子（四川古镇）人美版一、教学内容1.本课程将介绍四川古镇老房子的特点和美丽，以及如何通过绘画的形式来宣传和传承这一文化。

2.学生将学会鉴赏古建筑的特点，并学习如何绘制出四川古镇老房子的细节。

二、教学目标1.学生将了解中国传统建筑文化的特点，包括四川古镇老房子的特点和美丽。

2.学生将学会观察、鉴赏古建筑的特点，能够将观察到的特点和彩绘技巧融合在绘画中。

3.学生将在此过程中培养创造力和艺术感知力，增强对于美术创作的兴趣，提高绘画技巧。

三、教学准备1.教材：《人美版六年级美术上册》。

2.教具：彩铅、A4纸、图片，幻灯片等。

3.教学环境：教室或美术室。

四、教学过程第一步：引入1.教师使用图片或其他形式，介绍四川古镇老房子的美丽和特点，引发学生的兴趣爱好。

2.引导学生谈论古镇老房子的美丽、风格、特点和历史背景，并让学生向家长和亲戚了解更多的信息，为绘画提供信息来源和理论依据。

第二步：教学实践1.教师讲解绘画的基本原理和技巧，比如透视图形的绘制、光影细节的表现等，启发学生学习和创作。

2.让学生观察和分析古建筑的特点和构造，例如房屋的框架结构、窗户的造型、屋顶的结构等，并现场实践绘制。

3.教师辅导学生绘画，指导学生如何使用彩铅和绘制技巧，以达到绘画的效果。

4.教师鼓励学生自由发挥，创造性的发挥自己的想象，创作出不同的作品。

第三步：展示与评价1.让学生在班级内交流和展示作品，互相学习和欣赏。

2.教师鼓励学生多做尝试和探索，提供个性化的建议和指导。

3.鼓励学生自我评价和相互评价，并提供意见和建议，帮助学生更好地完善作品。

五、教学重点1.了解中国传统建筑文化的特点和历史背景，培养对古建筑的感知。

2.观察和分析古镇老房子的特点和构造，学会运用彩铅来绘制出细节和特色。

3.培养学生的创造力和想象力，鼓励个性化创作和丰富彩色世界。

六、教学难点1.学生对于中国传统文化的感知和了解的薄弱。

《民居建筑教案》一、教学目标1. 让学生了解民居建筑的基本概念、特点和分类。

2. 使学生掌握民居建筑的主要结构、设计和建造方法。

3. 培养学生对我国传统民居建筑艺术的欣赏和保护意识。

二、教学内容1. 民居建筑的基本概念：民居建筑的定义、功能、地位等。

2. 民居建筑的特点：地域性、民族性、实用性、经济性、传统性等。

3. 民居建筑的分类：北方民居、南方民居、西北民居、藏族民居、彝族民居等。

4. 民居建筑的主要结构：木结构、砖木结构、土木结构、石结构等。

5. 民居建筑的设计原则：风水学说、因地制宜、注重采光、通风等。

6. 民居建筑的建造方法：施工技术、建筑工艺、装饰手法等。

三、教学重点与难点重点：民居建筑的基本概念、特点、分类和主要结构。

难点：民居建筑的设计原则和建造方法。

四、教学方法1. 讲授法：讲解民居建筑的基本概念、特点、分类、结构和建造方法。

2. 案例分析法：分析具有代表性的民居建筑实例，让学生深入了解其设计和建造特点。

3. 讨论法：分组讨论民居建筑的保护和传承问题，培养学生的保护意识。

4. 实地考察法：组织学生参观当地具有特色的民居建筑，增强学生的实践体验。

五、教学准备1. 教材：民居建筑相关教材或资料。

2. 课件：民居建筑的图片、实例、视频等。

3. 实地考察地点：确定具有代表性的民居建筑实地考察地点。

4. 讨论话题：民居建筑的保护与传承。

六、教学进程1. 导言：通过展示我国各地民居建筑的图片，引发学生对民居建筑的兴趣，导入新课。

2. 教学内容讲解：a. 民居建筑的基本概念与特点（第1-2周）b. 民居建筑的分类与主要结构（第3-4周）c. 民居建筑的设计原则与建造方法（第5-6周）3. 案例分析：选取具有代表性的民居建筑案例，进行详细分析，让学生深入了解其设计和建造特点（第7-8周）。

4. 讨论与实践：a. 分组讨论民居建筑的保护与传承问题（第9周）b. 组织学生进行实地考察，了解民居建筑的实际建造过程和技术（第10周）5. 总结与反思：对所学内容进行总结，强调民居建筑的保护与传承重要性，激发学生的热爱家乡、传承文化的意识（第11周）。

教学设计：别具一格的民居一、教学目标：1. 让学生了解不同地区的民居建筑特点，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 通过学习民居建筑，引导学生关注民间艺术，增强民族自豪感。

3. 培养学生运用剪贴、描绘等手段表现民居特色的能力，提高学生的动手实践能力。

二、教学内容：1. 民居建筑的基本特点：民居的类型、结构、装饰等。

2. 我国主要民居建筑的代表作：北京四合院、陕西窑洞、云南竹楼、藏族碉房等。

3. 民居建筑的艺术价值：民居与民间艺术、民居与地域文化等。

三、教学重点与难点：重点：了解不同地区民居建筑的特点，学会运用剪贴、描绘等手段表现民居。

难点：如何引导学生关注民居建筑的细节特点，培养学生动手实践能力。

四、教具与学具准备：教具：图片、视频、PPT、民居模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。

五、教学过程：1. 导入：展示各地民居建筑的图片，引导学生关注民居特点，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍民居建筑的基本特点、代表作和艺术价值，让学生了解民居的重要性。

3. 实践：分组进行民居建筑的剪贴、描绘实践活动，培养学生的动手实践能力。

4. 展示：展示学生作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。

六、板书设计：民居建筑1. 类型：四合院、窑洞、竹楼、碉房等。

2. 结构：平面布局、立面造型、建筑材料等。

3. 装饰：民间艺术、地域文化等。

七、作业设计：1. 选择一种民居建筑，深入了解其特点，下一节课分享。

2. 运用剪贴、描绘等手段，创作一幅民居建筑作品。

八、课后反思：本次教学设计通过图片、视频、实践活动等多种方式，使学生了解了不同地区民居建筑的特点，培养了学生的审美能力和动手实践能力。

但在教学过程中，对民居建筑细节的讲解还不够深入，下一节课可以加强这一点，让学生更加全面地了解民居建筑。

同时，对于学生的作品评价，要注重鼓励性评价，提高学生的自信心。

剪贴、描绘实践活动是本次课程的重要环节，旨在让学生通过亲自动手，更深入地理解民居建筑的特点，并将这些特点表现出来。