小学一年级美术上册下雨啦教案

人教新课标一年级上册美术《第4课下雨啦》教案 (1)一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教新课标一年级上册的美术课程。

本课的主要内容是通过描绘下雨天的景象，让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。

教材中提供了雨滴、云朵、雨伞等图案，供学生学习参考。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对绘画充满了兴趣。

但部分学生可能对雨天的景象不太熟悉，因此在教学过程中需要引导学生观察和描述雨天的特点。

此外，学生们的绘画技巧和能力参差不齐，需要在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握雨天的基本绘画技巧。

2.培养学生的观察力和想象力，能够观察生活中的雨天景象并将其绘画出来。

3.培养学生合作学习的能力，提高他们的沟通与表达能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的绘画技巧，如雨滴、云朵、雨伞等。

2.难点：如何引导学生观察生活中的雨天景象，并将之绘画出来。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设雨天的情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。

2.示范教学法：教师通过示范绘画雨天景象，让学生跟随学习。

3.小组合作学习：学生分组进行绘画实践，相互学习、交流。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.雨具（如雨衣、雨伞等）作为实物参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雨天的景象，引导学生观察并描述雨天的特点。

如雨滴的大小、形状，云朵的颜色等。

2.呈现（5分钟）教师示范绘画雨天景象，边画边讲解绘画技巧。

如如何画雨滴、云朵、雨伞等。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。

针对不同学生的绘画水平，给予个别指导，帮助他们掌握绘画技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价、学习。

教师总结学生在绘画过程中的优点和不足，并进行点评。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象力，创作出独特的雨天景象。

可以让学生尝试不同的绘画材料和技法。

人教新课标一年级上册美术《第4课下雨啦》教学设计 (3)一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教新课标一年级上册美术的一节课。

本节课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，掌握基本的绘画技巧和观察能力。

教材内容丰富，包括下雨的场景图片、绘画工具的介绍等。

通过本节课的学习，学生可以培养对美术的兴趣，提高观察能力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。

但是，由于年龄较小，学生的观察能力和绘画技巧还处于初级阶段。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描绘下雨的场景，帮助他们掌握绘画技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘下雨的场景，掌握基本的绘画技巧。

2.过程与方法：学生通过观察、描绘和交流，培养观察能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生对美术产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘下雨的场景，掌握基本的绘画技巧。

2.难点：学生能够通过观察和描绘，表达自己对下雨场景的感受。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察和描绘下雨的场景，帮助他们掌握绘画技巧。

2.示范法：教师通过示范，展示绘画技巧，引导学生进行模仿和创作。

3.交流法：学生之间进行绘画作品的交流，分享自己的创作感受。

六. 教学准备1.教材：人教新课标一年级上册美术《第4课下雨啦》教材。

2.绘画工具：水彩笔、铅笔、彩色铅笔等。

3.参考图片：下雨的场景图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示下雨的场景图片，引起学生的兴趣，引导学生观察和描述下雨的场景。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍绘画工具的使用方法，并进行简单的绘画示范，展示绘画技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手进行绘画，尝试描绘下雨的场景。

4.巩固（5分钟）教师选取几名学生的作品进行展示，让学生相互评价，教师进行指导和讲解。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出自己独特的下雨场景，并进行展示和交流。

下雨啦（教案）一、教学目标1. 让学生了解下雨天的场景特点，培养学生观察生活、发现美的能力。

2. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现雨天的氛围。

3. 培养学生热爱生活、关爱环境的美德。

二、教学重点与难点重点：引导学生观察下雨天的场景，学会运用线条、色彩表现雨天的氛围。

难点：如何运用绘画语言表达雨天的情感。

三、教学过程1. 导入新课教师出示下雨天的图片，引导学生观察下雨天的场景特点，如雨滴的形状、雨中的行人、雨伞等。

2. 教学新课（1）引导学生运用线条表现雨滴。

教师示范如何用线条表现雨滴，学生跟随练习。

（2）引导学生运用色彩表现雨天的氛围。

教师示范如何用蓝色、灰色等颜色表现雨天，学生跟随练习。

（3）引导学生创作下雨天的场景。

教师提供素材，如雨伞、行人等，学生自由创作。

3. 练习与展示学生根据所学知识，创作一幅下雨天的画作。

教师巡回指导，针对学生的作品给予评价与建议。

4. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调下雨天的绘画技巧，鼓励学生观察生活、发现美。

四、作业布置1. 根据本节课所学，回家后为家人讲述下雨天的绘画技巧。

2. 家长协助孩子，共同创作一幅下雨天的画作。

五、板书设计下雨啦1. 线条表现雨滴2. 色彩表现雨天氛围3. 创作下雨天场景六、教学反思本节课通过引导学生观察下雨天的场景，学会运用线条、色彩表现雨天的氛围，培养了学生热爱生活、关爱环境的美德。

在教学过程中，要注意关注每个学生的创作，及时发现优点与不足，给予针对性的指导。

同时，鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性特色的雨天画作。

注意事项：1. 教学过程中，教师要以鼓励为主，激发学生的创作热情。

2. 注重培养学生的观察力、表现力和创造力。

3. 课堂氛围要轻松愉快，让学生在愉悦的氛围中学习绘画。

4. 教师要关注每个学生的成长，及时发现优点与不足，给予针对性的指导。

5. 培养学生热爱生活、关爱环境的美德，让美术教育融入生活。

在教学过程中，教师要以鼓励为主，激发学生的创作热情是需要重点关注的细节。

人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇）人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级上册美术《下雨啦》教学设计1一、背景分析《下雨了》是一年级美术人美版新教材中的一课。

按照新的课程标准的划分，本课当属于“造型?表现”领域里的一课内容。

具体地讲，在这个时期中要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；通过引导学生观察感受、回忆、下雨的情景，引导学生感受人间的亲情、友情、以及人与自然的生态关系，并用自己喜欢的方式表现出来。

二、设计思路：“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。

”在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。

在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美术课并利用音像资料与图片，让学生能直观地感受雨天地情景。

在此基础上，我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来的创作打下基础。

在整个教学设计中，我的最大目的是通过听、看、说、演等手段来激活学生已有的生活经验，通过精心设计的提问开拓学生的思路，当学生头脑中的形象达到最大化的时候，再进行创作，从而完成教学目标。

三、教学目标：1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。

2、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、动物等形象、动态的表现。

3、过程与方法：大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方法表现雨中的人和物四、教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、友情以及人与自然的关系。

小学一年级美术上册《下雨啦》教案教案：小学一年级美术上册《下雨啦》一、教学内容本节课的教学内容来自人美版小学一年级美术上册第8课《下雨啦》。

本节课主要教授学生如何通过绘画表现下雨的景象，让学生掌握雨滴的画法以及雨天背景的描绘技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨滴的画法，能够独立完成雨滴的绘画。

2. 培养学生对雨天景象的观察和表达能力，提升学生的绘画技能。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。

三、教学难点与重点重点：掌握雨滴的画法，能够独立完成雨滴的绘画。

难点：如何表现雨天的氛围，以及如何描绘出雨滴落在物体上的效果。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示下雨的景象，引导学生关注雨天的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 基本知识讲解：讲解雨滴的画法，如何表现雨天的氛围，以及如何描绘出雨滴落在物体上的效果。

3. 示范：教师示范如何绘制一幅雨天景象的画作，边示范边讲解，让学生更好地理解和掌握绘画技巧。

4. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅雨天景象的画作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 作品展示：学生将完成的画作进行展示，相互评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计板书内容主要包括：雨滴的画法、雨天景象的表现技巧、作品展示等。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅雨天景象的画作，要求表现出雨滴和雨天氛围。

2. 作业答案：学生根据自己的理解和想象，独立完成一幅雨天景象的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了雨滴的画法，能够独立完成雨滴的绘画。

大部分学生能够表现出雨天的氛围，但部分学生在描绘雨滴落在物体上的效果方面还存在一定的困难。

需要在今后的教学中加强指导和练习。

2. 拓展延伸：可以组织学生进行雨天景象的创作比赛，鼓励学生发挥想象，创作出更加生动有趣的雨天画作。

一年级上册美术《下雨啦》教案一年级上册美术《下雨啦》教案教学目标：1、认知目标：通过观察，学生能够初步了解雨的特点，并运用各种材料进行制作。

2、技能目标：通过观察各种下雨的情景，学生能够初步学会运用剪、贴、画等技能。

3、情感目标：通过观察和制作，学生能够初步激发对大自然的热爱。

教学重难点：1、教学重点：学生能够了解并运用各种材料进行制作。

2、教学难点：学生能够通过观察，初步学会运用剪、贴、画等技能。

教学准备：1、教师准备：多媒体课件、范作、各种材料。

2、学生准备：彩纸、卡纸、剪刀、胶水等制作工具。

教学过程：1、导入新课：（1）教师播放一段下雨的视频，引导学生观察并提问：“小朋友们，你们看到了什么？”学生自由回答。

（2）教师进一步引导：“小朋友们，你们喜欢下雨吗？为什么？”学生自由回答。

（3）教师小结：“雨是一种自然现象，它可以滋润大地，给人们带来清凉。

今天，我们就一起来学习制作一幅下雨的画。

”2、探索新知：（1）教师出示不同的下雨场景，引导学生观察并提问：“小朋友们，你们看到了什么样的雨？它是怎么下下来的？”学生自由回答。

（2）教师根据学生的回答，总结出不同的下雨形式，如：小雨、大雨、雷雨等，并引导学生思考可以用什么材料和技能进行制作。

（3）教师出示各种材料和工具，如：彩纸、卡纸、剪刀、胶水等，引导学生了解它们的用途和使用方法。

（4）教师演示一种简单的制作方法，如用彩纸剪出雨滴，再粘贴在卡纸上，并引导学生尝试自己动手制作。

3、学生实践：（1）教师将学生分成小组，每个小组分配不同的制作任务，如制作小雨、大雨、雷雨等不同的下雨场景。

（2）学生根据教师提供的材料和工具，进行制作活动。

教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。

（3）学生完成后，教师组织学生进行互评和展示，引导学生欣赏自己的作品和他人的作品，分享创作的快乐。

4、小结拓展：（1）教师小结本课学习内容，重点强调学生通过观察和制作，初步了解和掌握下雨的制作方法。

小学一年级上册美术教案：下雨啦教学目标1.了解下雨天的特点和感受；2.通过画画的方式表现下雨天的景象；3.锻炼孩子的观察力、绘画技巧和表达能力。

教学准备1.预先准备好下雨天的图片、少量材料（纸张、颜料、刷子等）；2.桌子和地面需要保持干燥；3.准备干洗布和水以备小朋友画完后清洗。

教学步骤第一步：引导孩子了解下雨天1.和孩子们一起聊天，引导他们描述下雨天的感受和特点，比如雨水、天色等。

2.建议老师准备一些图片，在讲述地点播放视频或让孩子们观看图片，让孩子感受到下雨天的真实场景和细节。

第二步：开始绘画1.给孩子们分发干净的画纸、颜料和刷子。

2.给出指导，引导孩子们涂上基本的底色，如使用深蓝色暗淡的空中和同色阴影的城市。

3.引导孩子根据自己的感受和绘画技巧，用白色的颜色来画出整个天空中正在下雨的样子，比如雨滴、云朵等。

4.帮助孩子们创造出下雨天时城市景象，比如雨水落在屋顶、街道、树林和车上的感觉。

第三步：分享画作1.让孩子们一起展示他们的画作，让他们分享自己的想法和感受。

2.引导孩子们比较彼此的作品，以发现同学们可以借鉴和学习的绝妙技巧。

3.老师对孩子们的绘画技巧给出指导和帮助。

教学重点和难点1.教育孩子们学会观察并在画中活动地表现出下雨天的雨水、雨滴、云朵等细节；2.教育孩子们在绘画过程中积极表达和分享自己的想法和感受。

教学评估1.组织小朋友收集自己的作品并列成班级展览；2.课后与家长沟通并听取家长的反馈。

总结本次教学活动通过画画来帮助孩子们更好地理解下雨天的情况和感受。

同时，通过绘画的方式激发他们的创造性和表达能力，加深了他们对下雨天这一主题的了解，同时也加强了孩子们的观察力、绘画技巧和表达能力。

《下雨啦》一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。

【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在《下雨啦》中的独特心情和情景。

体验不同的观察方法(从局部感知到整体感受)，提高观察细节的能力。

【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现《下雨啦》的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美状态。

二、教学重点、难点教学重点：学习观察的方法，发现不同的雨，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。

教学难点：表现角色动态、雨具在雨中的联系及不同情景故事。

三、教学准备教师准备：课件。

学生准备：水彩笔或油画棒。

四、教学过程:(一)导入新课猜谜：“千条线、万条线，落到河里都不见。

”(谜底：雨)(二)探索新知看ppt，观察下雨的自然现象。

边看边想用怎样的线条画看到的雨，老师也可在黑板上示范。

引导学生：仔细观察下雨时的情景，局部定格，说说你看到了怎样的景象。

提问：你们看到了怎样的景象?有些动物找地方躲雨，有些动物喜欢雨天。

湖面上荡起一圈圈涟漪……1、雨的模样2、你眼中的雨是什么样子的呢?(请三位学生到黑板上画雨)师生共同点评：蒙蒙细雨——稀疏的线、软柔的线磅礴大雨——粗重的线、密密的线雨的方向——随风而动的斜线2、雨的色彩想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢?你能用什么色彩的雨表达什么样的心情?3、雨的故事雨中会有怎样的故事呢?人们穿雨衣、打雨伞，马路上的伞就像一朵朵色彩艳丽的小花。

妈妈们打着伞来接孩子，同学们已经互相照顾撑着伞走在路上。

小动物们会找个地方躲雨、有的还会把荷叶当伞呢……4、动画示范动画示范画伞和穿雨衣的人。

归纳：我们画雨，可以根据季节或是心情选择雨的颜色，表现出雨的故事。

5、创作引导(1)出示学生作品，引导学生欣赏作品。

(2)说说自己的创意，想画怎样的雨中故事。

人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇）一年级上册美术《下雨啦》教学设计1 一、背景分析《下雨了》是一年级美术人美版新教材中的一课。

按照新的课程标准的划分，本课当属于“造型?表现”领域里的一课内容。

具体地讲，在这个时期中要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；通过引导学生观察感受、回忆、下雨的情景，引导学生感受人间的亲情、友情、以及人与自然的生态关系，并用自己喜欢的方式表现出来。

二、设计思路：“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。

”在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。

在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美术课并利用音像资料与图片，让学生能直观地感受雨天地情景。

在此基础上，我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来的创作打下基础。

在整个教学设计中，我的最大目的是通过听、看、说、演等手段来激活学生已有的生活经验，通过精心设计的提问开拓学生的思路，当学生头脑中的形象达到最大化的时候，再进行创作，从而完成教学目标。

三、教学目标：1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。

2、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、动物等形象、动态的表现。

3、过程与方法：大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方法表现雨中的人和物四、教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、友情以及人与自然的关系。

五、教学难点：生动地表现下雨时的各种情景。

六、教学过程：1、课题导入（初探雨声）：播放雷雨天的声音师：刚才你们听到的是什么声音？生：雷电的声音生：暴风雨的声音生：下雨的声音……2、揭示课题：下雨了（师板书下雨了学生跟老师用右手书空后齐读下雨了）。

一年级上册美术《第4课下雨啦》教案一. 教材分析《第4课下雨啦》是人美版一年级上册的美术教材。

本课主要让学生通过观察、体验、创作，了解和掌握雨的形成过程以及雨后的景象。

通过学习，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对大自然充满向往。

他们已经有了一定的绘画基础，但观察力和表现能力有待提高。

在教学过程中，教师要注重引导学生观察生活中的细节，鼓励他们大胆表达自己的感受。

三. 教学目标1.让学生了解雨的形成过程，知道雨后的景象。

2.培养学生观察生活、体验生活的能力。

3.提高学生的审美能力和创造力。

4.培养学生合作、交流的良好习惯。

四. 教学重难点1.让学生通过观察、体验，掌握雨的形成过程和雨后的景象。

2.培养学生用绘画表达自己对雨的感受。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置下雨的场景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。

2.观察教学法：引导学生观察生活中的雨景，培养学生的观察能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。

4.合作学习法：分组讨论，培养学生合作、交流的能力。

六. 教学准备1.准备下雨的场景，如雨滴、雨伞、雨衣等。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备相关图片和视频资料，如雨的形成过程、雨后的景象等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，让学生了解雨的形成过程和雨后的景象。

引导学生谈谈自己对雨的感受。

2.呈现（10分钟）展示下雨的场景，让学生身临其境。

引导学生观察雨滴、雨伞、雨衣等细节，培养学生的观察能力。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，合作完成一幅雨景画。

鼓励学生大胆表达自己的感受，培养学生的合作和交流能力。

4.巩固（5分钟）教师选取几幅学生的作品，进行点评和分析。

让学生了解自己的优点和不足，提高学生的绘画技巧。

5.拓展（5分钟）引导学生想象一下，下雨时还有什么有趣的场景？让学生发挥创造力，进行绘画创作。

的文章小学一年级美术课下雨啦教案引言美术课是小学生学习生活中非常重要的一门课程，是培养小学生创造力和审美能力的重要途径。

小学一年级以简单的“涂鸦”开始，从中吸取色彩感知、手工能力等方面的基础，并不断丰富与拓展，提高小学生的绘画水平。

今天，我们将为小学一年级的美术课设计一个关于下雨的主题，并提供一份教案，以帮助小学生在绘画中自由发挥，感受雨水的美好。

一、教学目标1.了解下雨的成因和过程；2.感知雨水的颜色、形态和特征，增强美的感知能力；3.训练小学生观察和描述的能力，提高绘画表现力和想象力；4.锻炼小学生的手部协调能力和创造力；5.鼓励小学生积极参与，发挥想象力，体验艺术的乐趣。

二、教学过程1.引入教师可以播放相关的下雨视频，让小学生感受并观察下雨的形式、时长、声音和对环境的影响。

同时，可以让小学生分享他们的下雨经历，并引导他们描述下雨的场景。

鼓励小学生问问题并协助他们回答。

2.讲解教师可以简单介绍下雨的成因和过程，帮助小学生更好地理解下雨的本质。

同时，可以从颜色、形状等方面介绍雨水的特点，提高小学生的美感和感知能力。

在讲解过程中，教师要采用幽默、互动、简单易懂的话语，让小学生感兴趣，增加学习的趣味性。

3.画图教师可以根据小学生的年龄和绘画水平，提供模板或简单的线稿，引导小学生绘制下雨场景。

在绘画过程中，教师可以根据小学生的不同需求，提供不同的颜色和制作工具，让小学生尽情发挥，展示自己的想象和表达能力。

同时，教师还可以边看边指导，帮助小学生更好地掌握绘画技巧。

4.加强练习教师可以安排小学生进行一些有趣的加强练习，如画龙、画虎、画蛇等，以提高小学生的手绘技能。

同时，教师还可以安排小学生进行团体绘画，让小学生之间相互协作，共同创作一幅大型的下雨场景，让小学生的绘画才能得到更好的发挥。

三、教学评价为了更好地掌握小学生的学习情况，教师可以通过作业和测试的方式进行评价。

教师可以从以下几个方面考察小学生是否掌握了基本的知识和技能：1. 完成作业的情况，包括绘画作品和书面作业；2. 课堂参与度，包括表现、发言、问题提出等；3. 考试成绩，包括笔试和口试等。

人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》教案一. 教材分析《下雨啦》是人教版美术一年级上册第4课的内容。

本课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画技巧。

教材以真实的雨天场景图片为素材，引导学生关注自然环境中的美好事物，激发学生对绘画的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对自然现象充满兴趣。

但由于年龄较小，学生的观察能力和绘画技巧尚在培养中。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察细节，逐步提高他们的绘画水平。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘下雨场景的基本绘画技巧。

2.培养学生的观察能力和想象力。

3.引导学生关注自然环境，增强环保意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘下雨场景的绘画技巧，如雨滴的形状、线条的运用等。

2.教学难点：引导学生观察细节，充分发挥想象力，创作出富有创意的下雨场景作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察雨天场景，了解雨滴的形状、线条的运用等。

2.演示法：教师示范绘画技巧，引导学生跟随操作。

3.练习法：学生动手实践，创作属于自己的下雨场景作品。

4.评价法：教师和学生互相评价，共同提高。

六. 教学准备1.准备雨天场景的图片素材，用于引导学生观察。

2.准备绘画工具，如铅笔、水彩笔等。

3.准备示例作品，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示雨天场景的图片，引导学生观察并提问：“你们见过雨天吗？雨天都有哪些特点？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师展示示例作品，讲解描绘下雨场景的绘画技巧，如雨滴的形状、线条的运用等。

同时，引导学生关注雨天场景中的细节，如雨滴落在地面上的样子、雨天人们的活动等。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，用铅笔在纸上描绘下雨场景。

过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生互相展示作品，进行评价。

教师总结学生的优点和不足，针对性地进行讲解。

5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：想象一下，雨天还有什么有趣的事情会发生？让学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。