幼儿园课件大班数学《6的分解》ppt课件

大班数学《6的分解组成》课件一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《6的分解组成》。

该章节主要让学生掌握6的分解组成方法，能够灵活运用6的分解组成解决实际问题。

具体内容包括：6可以分解为1和5、2和4、3和3；6可以组成1和5、2和4、3和3。

二、教学目标1. 让学生掌握6的分解组成方法，能够灵活运用6的分解组成解决实际问题。

2. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

3. 提高学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维。

三、教学难点与重点重点：掌握6的分解组成方法，能够灵活运用6的分解组成解决实际问题。

难点：理解6的分解组成的概念，能够正确进行6的分解组成。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、小猪佩奇家庭照片学具：每人一套6的分解组成卡片、小猪佩奇家庭照片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小猪佩奇家庭照片，引导学生观察照片中家庭成员的数量，引出6的分解组成话题。

2. 讲解6的分解组成（10分钟）教师利用PPT课件，讲解6的分解组成方法，引导学生理解6可以分解为1和5、2和4、3和3。

同时，让学生通过卡片操作，体验6的分解组成过程。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“小猪佩奇有6个苹果，它要把这些苹果分成两份，每份有几个苹果？”引导学生运用6的分解组成方法解决问题。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行练习，每人一套6的分解组成卡片，通过卡片操作，解决实际问题。

教师巡回指导，给予学生个别化辅导。

每组学生代表上台，展示本组的练习成果，分享解决实际问题的过程和心得。

教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书设计如下：6的分解组成1 + 5 = 62 + 4 = 63 + 3 = 6七、作业设计1. 请用6个不同颜色的圆点，分成两份，使每份圆点数量相同。

答案：每份3个圆点。

2. 小猪佩奇有6个气球，它要把这些气球分成三份，每份有几个气球？答案：每份2个气球。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

幼儿园大班数学《6的分解组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为6的分解组成。

通过本节课的学习，使幼儿掌握6的分解组成，培养幼儿对数字的敏感度和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握6的分解组成，知道6可以分解为哪两个数，并能用数学语言进行描述。

2. 能力目标：通过实践操作，培养幼儿的动手操作能力和观察能力，提高幼儿对数字的敏感度。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点教学难点：6的分解组成的灵活运用。

教学重点：掌握6的分解组成，能够用数学语言进行描述。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“数字找朋友”的游戏，引导幼儿观察和思考。

（2）教师出示数字卡片6，提出问题：“谁能告诉我6可以拆成哪两个数？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示6的分解组成，引导幼儿观察和思考。

（2）教师用磁性数字在白板上展示6的分解组成，边操作边讲解。

（3）教师邀请幼儿上台演示，巩固6的分解组成。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书和练习册，让幼儿独立完成6的分解组成的练习题。

（2）教师巡回指导，针对幼儿在练习中遇到的问题进行解答。

4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，分享自己在练习中的心得体会。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

（2）教师提出拓展问题：“除了6，还有哪些数字可以进行分解组成？”六、板书设计1. 《6的分解组成》2. 内容：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 3七、作业设计1. 作业题目：（1）请用数字卡片展示6的分解组成。

（2）请用数学语言描述6的分解组成。

2. 答案：（1）6 = 1 + 5、6 = 2 + 4、6 = 3 + 3（2）6可以拆成1和5、2和4、3和3。

幼儿需找到能与自己手中的数字组成6的式子卡片，并与之“找朋友”
。找到朋友后，两组幼儿共同验证组成的正确性。
“拼图大赛”：提高分解能力
游戏目标
通过“拼图大赛”，训练幼儿对6的分解的理解和掌握，提高幼儿的观察能力和动手能力 。
游戏准备
准备一些由6个部分组成的拼图，每个部分上标有数字1至6。
游戏过程
将幼儿分成若干小组，每组分得一份拼图。比赛开始后，幼儿需尽快将自己组内的拼图拼 成完整的图形，同时说出每个部分上的数字以及它们是如何组成6的。最先完成拼图并正 确说出组成的小组获胜。
掌握数字6的组成与分解是幼儿数学学习的基础内容，有助于为后续数学学习打下基 础。
通过本课程的学习，幼儿可以更好地理解和掌握数字6的概念，提高数学学习的兴趣 和自信心。
教学目标与要求
知识目标
能力目标
情感目标
态度目标
掌握数字6的组成与分解 ，理解其含义和规律。
能够运用所学知识解决 简单的数学问题，如加
大班数学6的组 成与分解PPT课 件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 数字6的基本概念与性质 • 数字6的组成方式探究 • 数字6的分解方法讲解 • 游戏化教学活动设计 • 课堂互动环节设置 • 课程总结与延伸拓展
01
CATALOGUE
课程介绍与目标
课程背景与意义
数学是基础教育的重要学科，对于培养幼儿的逻辑思维、分析能力和解决问题的能 力具有重要意义。
采纳建议
对于孩子提出的合理建议，积极采纳并改进课件 内容，以提高教学效果。
07
CATALOGUE
课程总结与延伸拓展
回顾本次课程重点内容
1 2
掌握了6的组成

教案设计充分考虑了幼儿的认知特点和心理发展，注重活动的趣味性和互动性。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
使幼儿能够熟练掌握数字 6的分解组成，理解其含 义和应用。
能力目标
培养幼儿的观察、比较、 分析和归纳能力，提高幼 儿的数学素养。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养幼儿的自信 心和合作精神。
学生参与度
学生们在课堂上积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，通过动手操作 、小组讨论等方式，深入探究了数的分合知识。
课堂氛围
课堂氛围活跃，师生关系融洽，学生们在轻松愉快的氛围中学习，有 利于培养学生的数学学习兴趣和自信心。
存在问题分析及改进方向
问题一
改进方向
部分学生在数的分合过程中存在困难，无 法快速准确地完成6的分解组成。
针对这部分学生，可以在课后进行个别辅 导，通过更多的练习和讲解，帮助他们掌 握数的分合方法。
成果。
在未来的教学中，可以设置更多的互动环节 ，鼓励学生们积极发言、展示自己的学习成 果，提高课堂参与度。
对未来教学的展望
教学方法改进
在未来的数学教学中，可以进一步探索多样化的教学方法，如游 戏化教学、情境教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
学生活动设计
小组合作
将学生分成小组，让他们在小组 内讨论和交流6的分解组成方式
，互相学习和帮助。
游戏化学习
设计一些有趣的游戏，如“数字 接龙”、“数字拼图”等，让学 生在游戏中学习和掌握6的分解
组成。
竞赛式练习
组织一些小竞赛，如“谁最快” 、“谁最准”等，让学生在竞赛 中加深对6的分解组成的理解和
在之前的课程中，学生已经学 习了2-5的分解组成，为本节课 学习6的分解组成打下基础。

22
06
课程总结与反思
2024/1/28
23
课程实施效果总结
教学目标达成
通过本次公开课，学生们能够熟练掌握6的分解组成，理解数的分 合规律，达到了预期的教学目标。
学生参与度
学生们在课堂上积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，通过动手操作、 小组讨论等方式，深入探究了数的分合知识。
课堂氛围
课堂氛围活跃，师生关系融洽，学生们在轻松愉快的氛围中学习，有 利于培养学生的数学学习兴趣和自信心。
2024/1/28
10
03
教学内容与方法
2024/1/28
11
具体教学内容
学习和理解数字6的 分解组成概念。
通过实例和练习，加 深对数字6的分解组 成的理解和记忆。
2024/1/28
掌握6的分解组成方 式，能够熟练地进行 6的分解和组合。
12
教学方法与手段
激活学生的前知
回顾之前学过的数字的分解组成， 为学习6的分解组成打下基础。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养幼儿的自信 心和合作精神。
5
教具准备
PPT课件
包含数字6的分解组成的动 画演示、练习题和游戏环 节。
2024/1/28
实物教具
6个相同的小玩具或水果， 用于幼儿实践操作。
教学卡片
包含数字6的分解组成的算 式卡片，用于幼儿游戏和 练习。
6
02
知识点梳理与导入
2024/1/28
7
回顾数的分解概念
数的分解是将一个数拆分成两 个或更多个数的和的过程。
2024/1/28
通过数的分解，可以帮助学生 理解数的组成和加减法的关系。
在之前的课程中，学生已经学 习了2-5的分解组成，为本节课 学来自6的分解组成打下基础。8

幼儿园课件大班数学《6的分解》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《6的分解》。

详细内容包括：理解数的分解概念，掌握6的分解方法，通过实践操作，培养幼儿的观察、思维和动手能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的分解方法，能够熟练地将数字6拆分成两个数的和。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解数的分解概念，能够将6拆分成两个数的和。

教学重点：掌握6的分解方法，培养幼儿观察、思维和动手能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、PPT课件、故事书《小熊分饼干》。

学具：幼儿用数字卡片、磁性教具、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《小熊分饼干》引入课题，让幼儿帮助小熊解决问题，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解6的分解方法，通过磁性教具演示，让幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一套数字卡片，让幼儿尝试将6拆分成两个数的和，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用不同的方法将6拆分成两个数的和。

5. 展示成果（5分钟）每个小组派代表展示自己的分解方法，大家共同评价。

六、板书设计1. 板书《6的分解》2. 内容：用磁性教具展示6的分解方法，旁边附上文字说明。

七、作业设计1. 作业题目：将数字6拆分成两个数的和，至少写出三种方法。

2. 答案示例：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试将其他数字进行分解，培养幼儿的自主学习能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和运用；2. 例题讲解的清晰度和互动性；3. 小组讨论的组织和引导；5. 作业设计的实用性和拓展性。

《6的组成与分解》幼儿园PPT课件•课程介绍与目标•数字6的认知与理解•6的组成方式探究•6的分解方法讲解目•知识拓展与延伸活动设计•课程总结与回顾录课程介绍与目标数学基础教育认知发展生活应用030201课程背景与意义教学目标与要求知识与技能使幼儿掌握6的组成与分解方法，能够熟练地进行6以内的加减法运算。

过程与方法通过操作、观察、思考等过程，培养幼儿的数学逻辑思维和问题解决能力。

情感态度与价值观激发幼儿对数学学习的兴趣和自信心，培养其积极探索、勇于尝试的精神。

教具和多媒体资源准备教具准备多媒体资源环境创设02数字6的认知与理解数字6的读法和写法读法写法数字6在生活中的应用举例计数时间在计数时，数字品或第6次操作。

电话号码引导幼儿观察并描述数字观察描述6的组成方式探究通过实物操作理解6的组成使用图形（如圆圈、方块等）来表示6的组成，每种组成方式用不同的图形组合表示。

让幼儿观察图形，并理解每种图形组合所代表的数值含义。

鼓励幼儿尝试用自己的方式画出6的组成图形，以加深理解。

利用图形表示法展示6的组成让幼儿尝试总结6的组成规律，如6可以分成1和5、2和4、3和3等。

鼓励幼儿将发现的规律应用到其他数字的组成中，以培养他们的迁移能力。

在幼儿操作实物和观察图形的过程中，引导他们发现6的组成规律。

引导幼儿发现并总结规律6的分解方法讲解游戏二抢椅子。

6个幼儿参与游戏，5把椅子，通过抢椅子的游戏让幼儿体验6的分解。

游戏一分果果。

准备6个水果，让幼儿自由选择分成两组，引导幼儿理解6可以分成几和几。

游戏三猜拳游戏。

两两结伴进行猜拳游戏，赢一次得一颗星，输不得星，最后交流各自输赢情况，理解6的分解。

通过游戏方式引入分解概念1 2 3动画一动画二动画三利用动画演示分解过程组织幼儿进行实践操作练习操作一01操作二02操作三03知识拓展与延伸活动设计引入其他数字进行类比学习0102开展创意手工制作活动鼓励幼儿发挥想象力，创作与数字相关的手工作品，如数字画、数字故事等，激发幼儿对数学的兴趣。

通过幼儿的操作表现和口头表达，可以看出他们对所学内容有了一定的 理解和运用。
然而，部分幼儿在理解分解和合成的概念上还存在困难，这可能与他们 的认知水平和经验有关。
反思总结教学经验及改进方向
在今后的活动中，应更加注重对幼儿的个体差异的关注，针对不同水平的幼儿采取不同的教 学策略。
对于理解困难的幼儿，可以通过更多的实物操作和游戏体验来帮助他们理解分解和合成的概 念。
此外，还可以加强与家长的沟通合作，鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行相关练习，以巩 固所学知识。

THANKS
感谢观看
理。
通过多次演示，让幼儿掌握分解 合成的操作方法，培养幼儿的观
察力和动手能力。
幼儿自主操作实践
提供丰富的操作材料，如积木、玩具等，让幼儿自主选择并进行分解合成操作。
鼓励幼儿在操作过程中积极思考、尝试不同的分解合成方法，培养幼儿的创新思维 和解决问题的能力。
引导幼儿在操作完成后进行分享和交流，促进幼儿之间的互动和学习。
已初步掌握10以内数的认识和 加减法运算。
对数的分解和合成有一定的感性 认识和经验。
需要通过具体操作和实践活动， 加深对数的分解和合成的理解。
活动目标设定
通过操作和实践，使幼儿掌握6 的分解和合成方法。
培养幼儿的分析、推理和解决 问题的能力。
激发幼儿对数学学习的兴趣和 积极性。
02
教学内容与方法
03
教学过程设计
导入环节：激发幼儿兴趣
故事导入
通过简短有趣的故事，引出数字6 的分解合成概念，吸引幼儿注意 力。
游戏导入
设计与数字6相关的游戏，如“找 朋友”、“数字接龙”等，让幼儿 在游戏中感知数字6的分解合成。
情境导入

大班数学6的分解组成课件(一、教学内容本课件依据我国大班数学教学大纲，围绕教材第六章第三节“6的分解组成”展开。

详细内容包括：理解数的分解组成概念，掌握6的分解组成方法，运用6的分解组成解决实际问题。

二、教学目标1. 理解并掌握6的分解组成，能够灵活运用6的分解组成进行计算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 增强学生对数学学习的兴趣，提高团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：6的分解组成的灵活运用。

教学重点：理解6的分解组成的概念，掌握6的分解组成的方法。

四、教具与学具准备教具：分解组成卡片、数字卡片、磁性黑板、教学PPT。

学具：学生用分解组成卡片、数字卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一个包含6个物品的场景，如6个苹果。

引导学生观察并提问：“如何将这6个苹果分成两部分？”2. 例题讲解（10分钟）讲解6的分解组成，如6可以分解为1和5、2和4、3和3。

通过例题演示，让学生理解分解组成的过程。

3. 随堂练习（10分钟）分发分解组成卡片，让学生动手操作，完成6的分解组成练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何用6的分解组成解决实际问题。

如：用6个糖果分给两个小朋友，可以怎么分？6. 游戏环节（10分钟）设计一个“6的分解组成”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书6的分解组成2. 板书内容：6的分解组成：1和5、2和4、3和3实际问题示例：6个糖果分给两个小朋友七、作业设计1. 作业题目：1）6个橘子分给两个小朋友，每个小朋友分几个？2）6个铅笔分给三个小朋友，每个小朋友分几个？结合日常生活，举例说明6的分解组成的应用。

2. 答案：1）每个小朋友分3个橘子。

2）每个小朋友分2个铅笔。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，通过实践操作、小组讨论等形式，学生对6的分解组成有了更深入的理解。

大班数学 《6的分解组成》
老师：xxx
目录
一、说教材 二、说活动目标 三、说活动重难点 四、说活动准备 五、说教法、说学法 六、说活动过程 七、活动延伸
一、说教材
6的分解组成是大班科学领域的一节数学活动。幼儿园的数学是一门系统性 、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。
新《纲要》提出："数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的 数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简 单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。我认为选择此教材有一定的 阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实 需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和 视野…… 《6的分解组成》是在幼儿学习了2、3、4、5的分解组成和5以内的加减法的基 础上进行教学的。基于幼儿对数的概念不理解，所以活动中我以游戏为主体， 让幼儿在玩中学，学中玩。自然的掌握重、难点。"
感谢大家
重点：理解和掌握6的分解组成。 难点：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律。
四、பைடு நூலகம்动准备
1、数学卡片1--6，每人一份。
2、熊猫图案圆片，背景色一面是红色，另一面是绿色，每人6个。 3、"撒圆片游戏"记录单。
五、教法、学法
（一）教法：
游戏法
(二）学法
1、多种感官参与法 2、自由讨论法
二、活动目标
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，说出6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换 的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力，并通过游戏培养幼儿对数学活动的 兴趣。

6
1
6
2
4
6
3
3
6
4
2
6
5
1
左
6
右
1
524源自334大
5
2
1 小
6
大班数学活动
6的分解合成
活动目标：
1、学习6的组成，探索发现6的 组成有5种不同答案。
2、初步学习有顺序的将一个数 分成若干不同结果的两份，初步体验 数的分合的有序性。
6
1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。 1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。 1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。 1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。 1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。 1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。 1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。 1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。 1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。 1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。 1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。 1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。 1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。 1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。 1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。 1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。

幼儿园大班数学《6的分解组成》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学《6的分解组成》。

该部分内容位于教材第三章第二节，详细内容主要包括6的分解与组合，通过实践情景引入，让孩子理解6可以由不同的两个数字组成，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的分解与组成，能够熟练地说出6可以由哪两个数字组成。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：6的分解与组成。

难点：让幼儿理解并掌握6的分解组成规律，能够灵活运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。

学具：幼儿用数字卡片、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个水果店，店里有6个苹果。

引导幼儿观察，如何将这6个苹果分成两份，每份有几个苹果。

2. 例题讲解（10分钟）讲解6的分解组成，如6可以分成1和5、2和4、3和3。

通过磁性黑板演示，让幼儿跟随老师一起操作。

3. 随堂练习（10分钟）发放幼儿用数字卡片，让幼儿动手操作，将6个苹果分成两份，并说出分解的数字。

5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿手持数字卡片，找到能与自己卡片上的数字组成6的朋友。

对幼儿的表现给予肯定，强调6的分解组成的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起用6个玩具进行分解组成的游戏，并记录下来。

答案：如6可以分成1和5、2和4、3和3等。

2. 家长评价：请家长在作业本上签字，并对孩子的表现给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的分解组成，激发幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的清晰度；4. 随堂练习的互动性；6. 作业设计的可操作性和家长评价的参与；7. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

大班数学《6的分解组成》课件
汇报人： 202X-12-30
目录
• 导入 • 新课学习 • 练习巩固 • 课堂小结 • 作业布置
01
导入
故事导入
总结词：激发兴趣
详细描述：通过讲述与6的分解组成相关的故事，吸引学生的注意力，激发他们 对学习的兴趣。例如，可以讲述一个关于6只小动物分苹果的故事，每只小动物 得到的苹果数量不同，引导学生观察和思考。
6的分解与组成的联系
总结词
理解分解与组成的关系
详细描述
通过对比和演示，让学生理解数 字的分解与组成之间的关系，即 一个数字的分解方式决定了它的 组成方式，反之亦然。
03
练习巩固
分组练习
总结词
分组练习是让学生在小组内进行合作 ，共同完成数学任务的一种练习方式 。
详细描述
教师可以将学生分成若干小组，每组 4-5人，每个小组内的成员需要一起完 成6的分解和组成的练习任务。通过小 组内的讨论和协作，学生可以互相帮 助、互相学习，提高学习效果。
感谢观看
接力练习是一种需要学生连续完成多个数学 任务的练习方式。
详细描述
教师可以设计一系列与6的分解和组成相关 的任务，让学生进行接力完成。每个任务都 需要学生在规定时间内完成，然后传递给下 一位同学。通过接力练习，学生可以提高自 己的数学思维能力和解题速度，同时也可以 增强团队合作精神。
04
课堂小结
回顾知识点
6的分解
回顾6的分解方法，即6可以分解为1 和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
6的组成
总结6的组成方式，即1和5组成6、2 和4组成6、3和3组成6、4和2组成6 、5和1组成6。
学生自我总结
理解与应用

幼儿园课件大班数学《6的分解》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，详细内容为《6的分解》。

通过本节课的学习，使幼儿掌握数字6的分解方法，理解数字之间的关联，提高幼儿的数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字6的分解方法，能熟练地将数字6分解为两个数字的和。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与的精神，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：数字6的分解方法。

教学重点：让幼儿理解数字之间的关联，提高幼儿的数学逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数器、挂图。

学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示数字6的挂图，引导幼儿观察并讲述数字6的特点。

邀请幼儿参与互动，分享生活中遇到的数字6的例子。

2. 例题讲解（10分钟）通过数字卡片，展示数字6的分解方法，如6=1+5、6=2+4、6=3+3等。

引导幼儿观察、思考，并解释分解的原理。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，使用计数器进行数字6的分解。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论与分享（10分钟）邀请各小组分享自己的分解方法，让幼儿互相学习、交流。

教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《6的分解》2. 内容：数字6的分解方法：6=1+5、6=2+4、6=3+3等分解规律：两个数字的和等于6七、作业设计1. 作业题目：请将数字6分解成两个数字的和，至少写出3种分解方法。

2. 答案：6=1+56=2+46=3+3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了数字6的分解方法，提高了幼儿的数学逻辑思维能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考其他数字的分解方法，培养幼儿自主探索、合作交流的能力。

同时，鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，提高幼儿的数学素养。