微课《蘑菇圆圆把家住》进阶练习(二)

安徽省第二届中小学微课评选活动微课报送要求及相关说明微课是一种用于课堂教学与学生自主学习的微型课程资源，微课开发、共享和应用能有效促进教与学方式转变和教育均衡发展。

为做好安徽省首届中小学微课大赛工作，规范微课的开发与制作，特制定本要求。

一、微课的定位与开发原则（一）微课的概念本次评选所提到的微课，是指以课程标准为依据，围绕单一的、严格定义的知识点展开的课程资源，包括微课视频、进阶练习、学习任务单三个相互配套的组成部分。

微课嵌入教学活动中，可用于课堂教学、网上学习或两者融合的混合式学习。

微课类型可以是教师的教授类微课，也可以是就某一个知识点的解题类微课、答疑类微课、实验类微课、活动类微课等等，重点要能做到围绕选题进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。

不局限于技术的呈现方式，要注重于作品的构思，注意教学方法与教学内容的设计，做到深入浅出，形象生动，精彩有趣，体现了微课录制与软件使用的巧妙融合，如用手写板、电子白板、白纸、课件、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

课堂教学实录的片段、说课、讲座的片段等不是本次评选的微课。

（二）微课的分类根据学科和教学内容特点，中小学微课一般可分为讲授类、应用类和实验演示类三种。

1．讲授类：教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。

这是最常见、最主要的一种微课类型。

2．应用类：关键概念和原理的应用。

教师按一定的教学要求提出应用问题（例题），并围绕问题开展分析、讨论，最后解决问题。

3．实验演示类：教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。

各个学科的微课设计应充分考虑学科的特点和所针对知识点的特殊需要，不应拘泥于某种形式。

（三）微课的开发原则1．符合国家教育方针与政策，符合国家的有关法律、法规、方针政策，无政治性、知识性、科学性错误。

【分层训练】第2课乡下人家同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、看拼音写字词，并用“\”画去加点字的错误读音。

1.她dūn（）下来，认真地观察着那朵鸡冠．(guān guàn)花。

2.在村主任的率．(lǜ shuài)领下，村民们闭结一致，共同建设héxié( )美好家园。

3. tǎng ruò（）我是夜行者，母亲必是那盏朴．(pǔ bǔ)素而温暖的街灯，为我照亮前路。

4.今年春游的地点zhào lì( )选在学校附．(fù fú)近。

二、看拼音写词语。

jié gòu dūn zhe xún mì zhuāng shìshùn xù pái xù pǔ sù shuài lǐng三、在括号里填上合适的动词。

( )瓜架 ( )南瓜( )尾巴 ( )风筝( )旗杆 ( )桌椅 ( )梦乡 ( )虫子四、在括号里填上合适的量词。

一( )小河一( )浓阴一( )石狮子一( )春雨一( )风景一( )农家风光五、选择恰当的关联词语填空因为……所以不论……都……即使……也……既……又……我向往田园风光，渴望去农村看一看。

当我走进乡下人家，看到房前屋后种满绿竹、鲜花，朴素华丽。

远处河边，群鸭戏水，附近的石头上有妇女在捣衣，它们从不吃惊。

乡下人家，什么时候，有一道独特、迷人的风景。

六、写出下列加点词语的近义词，写在后面的括号中。

1.她衣着朴素．．，大方。

（）2.让我们携起手来，共创和谐．．社会。

（）3.她今天穿着一身晚礼服尽显出华丽．．精致的美感。

（）4.红梅有独特．．的风格。

它在一年四季中最寒冷的季节开花。

（）【能力提升篇】一、课文内容回顾。

翻转课堂观察物体（二）教学设计教学内容：苏教版四年级上数学第33页例2,“试一试”教材分析：这是本单元的第二课时，主要教学从前面、右面和上面观察由几个同样大的正方体摆成的长方体或正方体。

教材先让学生用4个同样大的正方体照样子摆成一个长方体，再分别从前面、右面上面进行观察，找到观察位置与视图之间的对应关系，并完成连线。

帮助学生进一步掌握观察物体的方法，初步建立观察位置和相应视图之间的对应关系，发展空间观念。

随后的“试一试”继续引导学生观察由4个同样大的正方体摆成的长方体。

“试一试”和例2相比，有两点区别：一是长方体摆放的方式有所不同，例2中是2X 1 X2的长方体，“试一试”中是2X 2X 1的长方体;二是教学要求有所提高，例2要求照样子一试”要求学生根据从上面看到的图形用4个正方体摆摆出长方体，再进行观察出相应的物体，再从前面和右面看一看，并在方格纸上画出从前面和右面看到的图形。

这样，既有利于学生深刻感受物体与视图之间的联系，又能帮助学生体会根据视图想象物体形状的方法，培养有条理思考的习惯和能力。

教学目标：1.学生会从前面、右面和上面观察几个小正方体组成的长方体，并能将观察到的形状用小正方形摆出或是在方格纸上画出。

学生也能根据从某个面看到的图形想象出长方体的形状，从而建立物体与视图之间的联系。

2.学生在经历观察物体的过程中，进一步掌握观察的正确方法，培养独立想象与合作交流的学习习惯，发展初步的形象思维能力与空间想象能力。

3.学生在经历观察物体的活动过程中获得成功的体验，培养观察的兴趣，逐步形成对数学学习的积极情感和态度。

教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。

教学难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。

教学准备：课件、若干个小正方体、平板电脑教学过程：一、反馈微课和进阶练习一1、反馈微课同学们课前我们学习了微课，你有哪些收获？2、反馈进阶练一同学们还完成了进阶练习一，我们来看看完成情况。

部编版二年级下册语文句子提升练习及答案一、照样子，写句子。

1．例：有几个虫子怕什么？有几个虫子不可怕。

课堂上回答老师问题怕什么？__________________________2．例：我弹完了曲子。

我把曲子弹完了。

蚜虫吃了小叶子。

___________________________3．雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

妈妈给我买了一件衣服。

_____________________________二、按要求写句子。

1．那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？这句话是_______句，你来仿写一个这样的句子吧！_________________________2．只要．．万物都做它最容易做的事，这世界就．很有秩序了。

（用加点词语写句子）________________________3．十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。

（仿写句子）_______________________4．最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

（仿写句子）李明__________，__________地跑进了教室。

三、照样子，写向子。

例：大象的身子像一堵墙1．_________________像__________________________________。

例：雾把大海藏了起来。

大海被雾藏了起来。

2．火把旁边的柴堆烧着了。

_________________被_________________________。

例：雪孩子变成了水汽。

雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

3．妈妈做好了饭菜。

________________________，___________________。

四、将下面的被字句改为把字句。

1、家里的课外书被我认真地读完了。

________________________________________2、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。

________________________________________3、这片竹林被那场无情的大火烧光了。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！2，祖父的园子课时练习一、根据拼音写汉字。

春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá()掉，用来种菜。

我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā()闹。

几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn()地。

我往往把菜苗当作野菜gē()掉，把野菜留着。

爷爷浇菜，我拿着水piáo()，拼尽了力气，把水往天空一扬。

玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng()街。

二、在括号里填上恰当的词语。

一()花园一()李子树一()大草帽一()谷穗一()狗尾草一()倭瓜花一()果园一()白蝶一()大蜻三、选词填空。

微课《和差问题》进阶练习（一）
1、妈妈买一套衣服用了95元，上衣比裤子贵17元。

上衣和裤子各多少元？
（先画线段图，再解答）
分析：（1）在这道题中，告诉我们哪两个数量？
（2）在这两个数量中，谁多？谁少？
（3）第一种算法可以先把（）的钱数去掉，就相当于（）个（）的钱数，可以先求出（）的钱数。

（4）第二种算法可以先把（）的钱数添上，就相当于（）个（）的钱数，可以先求出（）的钱数。

2、李娟在手工课上剪了4条花边，一共90厘米，其中长花边比短花边多了10厘米，每条短花边长多少厘米？长花边呢？
3、小件和小西买同样的笔记本，小健买了3本，小西买了5本，小健比小西少花12元。

笔记本的单价是多少元？。

2021年苏教版二年级下册语文连线题提升练习及答案一、把磨菇放在篮子里。

（拼一拼，连一连）二、把两边的话连接起来成为句子写下来，读一读。

满天的乌云，白茫茫的雾渐渐地散开了。

暖和的春天来了，满地都是落叶。

深秋，树林里变了样，黑沉沉地压下来。

太阳出来了，池塘里的冰融化了。

三、古诗词连线。

明月别枝惊鹊白云千载空悠悠黄鹤一去不复返清风半夜鸣蝉渭城朝雨浥轻尘呼做白玉盘独在异乡为异客客舍青青柳色新小时不识月每逢佳节倍思亲四、我会读一读，连一连。

平易近人、和蔼可亲大禹治水三过家门而不入朱德和同志们一起挑粮善于观察和实践鲁班受草上小齿的启发发明了锯同甘共苦周总理陪傣族人民过泼水节五、读一读，我会连。

我神州可人画巍巍图强山川美珠峰耸炎黄中华黄河奔称中华繁荣子孙长城长长江涌奋发昌盛六、词语搭配连一连。

乌黑的脸弹铁环弯弯的眼睛滚钢琴明亮的眉毛捏二胡红润的头发拉泥人七、读一读，用线连一连。

搭建古诗与朋友交勿施于人朗读山峰己所不欲言而有信登上电器有山皆图画归来戴月光修理舞台早起勤耕作无水不文章八、读一读，连一连。

两个黄鹂（lí）鸣翠柳，一行白鹭（lù）上青天。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

九、将下列词语与对应的意思用线连起来。

温和遇事急躁，容易发怒。

暴躁把水输送到田地里。

灌溉自然或认为的因素造成的伤害。

灾害为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。

旅行不严厉，不粗暴，使人感到亲切。

十、词语搭配连线。

寄柏树美丽的柳条挖铁锹温暖的田野挥包裏碧绿的阳光栽树坑细长的风景十一、我会读，我会连。

蝴蝶xióng yīng zhíwù景区雄鹰húdiéhúli 植物军舰chéng shìjǐng qū狐狸城市jūn jiàn yǐn yuē隐约十二、连一连。

弹足球练秋千踢钢琴荡铁环唱作业捏舞蹈做京戏滚泥人十三、古诗积累，连一连。

第2课祖父的园子第二课时分层作业【参考答案】【阅读与鉴赏】（一）1．丝瓜花黄瓜花南瓜花乌子花葵花葵花结籽晒干炒熟怀念、喜爱2．A 3．B4．不好。

因为“香香的”使用了叠词，更有韵律美，更显得童真童趣，更能突出葵花籽的香气很浓，更能表现等待嗑瓜子的幸福快乐。

【解析】1．考查对文章内容的理解，从文章第4、5、6自然段可概括出前五个空的答案。

从文中“最突出的，还是葵花。

”可知道第六个空的答案，我情有独钟的是“葵花”。

从文中“葵花结籽，亦有另一种风韵。

”“瓜子晒干”“祖母会用文火炒熟”可概括出后几个空答案。

2．考查对文章句子的理解，文章主要内容在写祖母和葵花的故事，从种葵花、葵花开、葵花结籽、葵花成熟、敲葵花，然后敲出一粒粒的瓜子，这每个过程，都是在祖母的精心呵护之下完成的，瓜子是每朵花经历日月风光结出来的，是祖母深沉的爱的积淀。

3．考查对文章内容的理解，从文中“我的祖母不知道梵高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。

”可知祖母不知道梵高，所以选项B错误。

4．考查对词语的辨析理解，“香香地”使用了叠词，叠词是词和词常常可以连起来用，以词的形状来判断，有两个要素为组成词的单个字是同一个字；单个字的组成部分也要是同一个字或偏旁。

叠词有很多表达效果：韵律回环，富有音乐之美；特征突出，具有强调作用；表达感情，使其更加深刻；拟声叠音，仿佛身临其境。

所以“香香地”改为“很香地”不好。

因为“香香的”使用了叠词，更有韵律美，更显得童真童趣，更能突出葵花籽的香气很浓，更能表现等待嗑瓜子的幸福快乐。

（二）5．①乡间八月卖瓜的情景；②乡亲让“我”免费吃瓜；③孩子们结伴偷瓜；④老瓜头的善良。

6．第4自然段在结构上承上启下，属于过渡段；在内容上，一方面交代了上段“我”吃瓜急切的原因，另一方面为下文写偷瓜作了铺垫。

7．采用动作描写，生动形象地写出了我们害怕被人发现、小心翼翼偷瓜的样子。

8．表达了作者对淳朴乡情的怀念，对美好童年生活的怀念；作者希望这种美好、淳朴的感情永远延续、长盛不衰。

部编版四年级语文下册第三单元提升练习时间:90分钟 满分:100分 得分:一、读拼音,写词语。

(9分)fán xīng( ) téng luó( ) bō tāo( ) méng lóng( ) jì jìng( ) zhāo xiá( ) màn miè( ) xī gài( ) 毛róng róng( )二、在加点字正确的读音下面画“√”。

(5分)徜．徉(cháng táng) 炫．耀(xu àn xu án) 绣．花(xuì xiù) 余晖．(huī jūn) 绽．开(dìng zhàn) 三、辨字组词。

(6分){漫( )慢( ) {膝( )漆( ) {挥( )辉( ){绣( )透( ) {徉( )洋( ) {末( )抹( )四、选词填空。

(12分)重叠 重合1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。

2.对称图形可以完全( )。

金晖 余晖3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。

4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。

漫灭磨灭5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。

6.这些事是永不( )的回忆。

五、根据意思写词语。

(5分)1.磨灭,模糊难辨。

( )2.间隔穿插,互相穿过。

( )3.举止大方,不呆板,不拘束。

( )4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。

( )5.没有一点儿声音,非常安静。

( )六、日积月累。

(5分)1.诗是,诗给人类以。

2.诗和音乐一样, 。

3.诗是强烈感情的,它源于的情感。

七、根据课文内容填空。

(10分)1.《繁星(七一)》中、、,都能表达出浓浓的母爱。

2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是。

最新人教版二年级下册语文连线题专项同步练习一、把磨菇放在篮子里。

（拼一拼，连一连）二、根据课文内容连一连。

《坐井观天》事物之间是相互联系的。

《寒号鸟》人外有人，天外有天，做人不能自以为是。

《我要的是葫芦》做事要有长远目标，不能懒惰。

三、读一读，连一连。

华夏昌盛贴鞭炮神州子孙放龙舟繁荣儿女赛月饼炎黄大地吃春联四、读一读，连一连。

两个黄鹂（lí）鸣翠柳，一行白鹭（lù）上青天。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

五、日积月累。

读一读，连一连。

挑着草鞋伸凉棚穿着斗笠端懒腰戴着眼睛搭大树鼓着粮食砍银六、反义词，连一连。

七、连一连，再选四字词语填一填。

秀丽的山峰翻滚的石头有趣的景色陡峭的云海一枝独秀景美得像一幅画。

名不虚传形状千奇百怪，各种各样。

奇形怪状名气很大，也确实很好。

风景如画比其他都好，领先。

都说黄山_______________，今日一看，果然_______________。

八、根据课内外学习内容连线。

早起勤耕作更上一层楼春有百花秋有月归来戴月光欲穷千里目夏有凉风冬有雪路人借问遥招手遥看瀑布挂前川日照香炉生紫烟勿施于人己所不欲怕得鱼惊不应人九、把词语与对应的意思用线连起来。

健康的裙子羡慕的太阳寒冷的北风遥远的目光心爱的身体火红的地方十、我能把相关联的内容连起来。

草原碧波丰收小鸟感谢敬爱的老师田野牛羊荡漾树木感谢雨露阳光果园稻谷成群瀑布感谢蓝天庐山水果飘香花朵感谢泥土日月潭瀑布飞溅我们感谢百溪千泉十一、猜一猜词语的意思，再连一连。

自言自语不说话，不作声不言不语自己跟自己说话千言万语三两句话，言语简单三言两语千句话万句话，话语很多十二、读一读，请把词语与音节用线连起来。

翠绿jítǐ青藤zhàkāi图案cháng páo 炸开háng mó集体túàn 航模hòu huǐ长袍cuìlǜ后悔qīng téng十三、近义词、反义词连线。

2021年冀教版二年级语文下册连线题及答案（完整版）一、把磨菇放在篮子里。

（拼一拼，连一连）二、看一看，连一连。

宽宽的眼睛一只乌龟大大的嘴巴一群荷花长长的肚皮一朵蝌蚪雪白的尾巴一对眼睛三、将下列传统节日的日期与习俗连起来。

正月初一元宵节吃月饼正月十五七夕节赛龙舟五月初五中秋节贴窗花七月初七端午节看花灯八月十五春节乞巧四、想一想，用尺子连一连。

biǎn dan 龙船lóng chuán 毒蛇dúshé扁担xiāo fáng chē救护车jiùhùchē摩托车mótuōchē消防车五、照样子，连一连。

披着雪白的眼睛鼓着碧绿的尾巴露着大大的肚皮甩着长长的衣裳六、反义词，连一连。

七、连一连，前后搭配。

煮油条元宵节登高赏菊炸包子中秋节看花灯蒸鸡汤清明节吃月饼炖面条重阳节去扫墓八、忆一忆，连一连。

白日依山尽独钓寒江雪不敢高声语黄河入海流孤舟蓑笠翁为有暗香来忠厚传家久诗书继世长遥知不是雪恐惊天上人九、把字和读音连一连。

十、根据课文内容连一连。

《坐井观天》事物之间是相互联系的。

《寒号鸟》人外有人，天外有天，做人不能自以为是。

《我要的是葫芦》做事要有长远目标，不能懒惰。

十一、看一看，连一连。

《登鹳雀楼》千山鸟飞绝，万径人踪灭。

《夜宿山寺》欲穷千里目，更上一层楼。

《小儿垂钓》危楼高百尺，手可摘星辰。

《江雪》路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

十二、读一读，连一连碧绿的花朵蔚蓝的红星鲜艳的草原闪闪的大海十三、根据课文内容连一连。

《小蝌蚪找妈妈》传说看待问题、事物要全面《曹冲称象》记叙文独立生活，主动探索《坐井观天》童话爱动脑，善观察，富于联想《大禹治水》寓言顽强意志、奉献精神《植物妈妈有办法》诗歌仔细观察就能获得更多知识十四、读一读，连一连。

驾驶围墙细长的草坪装上童话凶狠的公主欢呼飞机火红的列车搬运火药大块的胡须筑起胜利美丽的魔王编织食物免费的太阳十五、想一想，连一连。

第2课时
一、为小朋友找家（连线）。

小满达小帕夏小扎西小罕玉
平顶房子竹楼蒙古包土拱房子
二、连词成句。

1.喜欢的新疆吃最我哈密瓜
2.大家庭各族是是一家个祖国儿童
三、课内语段赏析。

你有家：我有家：小朋友们都有家。

各族风俗不相同：乐万家。

朋友小满达：蒙古包里安下家。

毛毡墙壁圆屋顶：全家围坐喝奶茶。

……
你有家：我有家：小朋友们都有家。

：各族儿童是一家。

1.按课文内容填空。

的关系。

其余四个小节：分别讲了、、、这四个民族的住所和风俗。

答案：一、小满达小帕夏小扎西小罕玉
平顶房子竹楼蒙古包土拱房子
：祖国是个大家庭。

三、1.丰衣足食蒙古族祖国是个大家庭 2.前后呼应蒙古族维吾尔族藏族傣族。

第八单元提升练习一、选择正确的读音,画“√”。

1.保护环境要从小事做起,譬(pìbì)如不随地吐痰。

2.因为经常侍弄庄稼(jiājià),爷爷的手很粗糙(cāo zào)。

3.看到这只野猪四处乱窜(cuān cuàn),伤了几个人,猎人只得朝它射(shèshēn)箭(jiàn qián)。

二、读拼音,写字词。

三、在括号里填上恰当的动词。

( )月亮( )蘑菇( )野菜( )夕阳( )星星( )蝈蝈四、写出句子中加点词语的反义词。

1.那时候,生活就是这么简单．．。

( )2.太阳给大地万物带来光明．．。

( )( )．．和温暖3.同学们围坐在一起,畅想着美好．．的未来。

( )五、先把词语补充完整,再按要求填空。

一望( )( ) 苍苍( )( )( )( )生机慌慌( )( )1.图中的大海,我们可以用这个词语来形容。

2.春天到了,小草焕发着。

3.像画横线词语这样结构的词语有: 。

六、按要求写句子。

1.那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?这句话是句,你来仿写一个这样的句子吧!2.只要．．万物都做它最容易做的事,这世界就．很有秩序了。

(用加点词语写句子)3.十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。

(仿写句子)七、按课文内容填空。

1.我想——我们的祖先,可曾在这些大树上, ?可曾在那片草地上和野兔赛跑,看?2.《羿射九日》中,羿射掉九个太阳的原因是。

3.月黑见渔灯,孤光一点萤。

, 。

八、阅读短文,回答问题。

(一)课内阅读。

从此,太阳每天从( )方升起,到( )方落下。

土地渐渐．．滋润起来,花草树木渐渐繁茂．．起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了( )。

1.按课文原文填空。

2.写出加点词语的近义词。

渐渐—( ) 繁茂—( )3.你觉得太阳对人类都有什么作用?简单举一个例子说一说吧!(二)课外阅读。

很久很久以前,有个巨人,名叫夸父。

2021部编版一年级语文下册《棉花姑娘》提升练习（带答案）一、拼一拼，写一写。

xiàba yǔshuǐyígèwǒmen二、读句子，把带点字的正确读音用“”画出来。

1.今天，我没有空．（kōng kòng）去捕捉空．（kōng kòng）中飞行的蜻蜓。

2.操场上很干．（gàn gān）净，可以好好地大干．（gàn gān）一场。

3.小猴子看．（kān kàn）见了，原来小白兔在看．（kān kàn）护大萝卜。

三、比一比，再组词。

金（________）外（_______）吹（_______）觉（________）全（________）处（_______）吃（_______）学（________）四、我会选择正确的词语写在括号里。

抱掰扛捧扔追摘小猴子下山来，走到玉米地里就（_______）了一个玉米、（_______）着往前走。

走到一棵桃树下，就（_______）了玉米，去（_______）桃子。

小猴子（_______）着几个桃子，走到一片西瓜地里，就（_______）了桃子，去（_______）西瓜。

它（_______）着西瓜往回走，看见一只小兔子，就（_______）了西瓜，去（_______）小兔子。

小兔子没追到，只好空着手回家了。

五、读一读，连一连。

一群尺子金色的草芽一把小画家雪白的太阳一片国旗弯弯的棉花一面树叶尖尖的小河六、按课文内容填空。

1．棉花姑娘生病后，请了__________、__________、_____来给她看病，最后是__________给她治好的。

2．燕子说：“我只会捉__________的害虫。

”啄木鸟说：“我只会捉__________的害虫。

”青蛙说：“我只会捉__________的害虫。

” __________才会捉棉花叶子上的蚜虫。

七、阅读课文片段，并完成练习。

不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。

小学一年级语文下册《棉花姑娘》课时练习（带答案）一、读拼音，写词语。

shān yáng dàxiàng dōu shìxiàpǎozhuōchóng yìtiáo páxíng jiějie二、给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。

1．墙．壁（qiáng qáng）蚊．子（wéng wén）逃．跑（tiáo táo）2．野．兽（yě yiě）熟．了（sú shú）掉．进（diào tiào）3．棉．花（mán mián）治．病（zì zhì）忽然．（rán ráng）三、比一比，组词语。

双（_______）王（_______）方（_______）国（_______）姓（_______）对（_______）土（_______）万（_______）回（_______）生（_______）四、选字填空，并在后面加上合适的标点符号。

啊吧呢呀吗啦1．小青蛙，快跳到荷叶上来（________）2．她是你的妈妈（_______）3．黄山的景色真美（_______）4．桌子上的红领巾是谁的（_______）5．快来看（_______）两只蟋蟀斗起来（_______）五、读一读，连一连。

一个牙齿金色的大海一头桃子雪白的太阳一群树叶快活的星星一颗小鸡蓝蓝的小鸟一片黄牛闪闪的棉花六、按课文内容填空。

燕子说：“我只会捉______的害虫。

”啄木鸟说：“我只会捉_______的害虫。

”青蛙说：“我只会捉_____的害虫。

”______才会捉棉花叶子上的蚜虫。

七、阅读。

棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。

她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。

棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。