英语标准化试题解题思路. 上册思维导图

让人震撼的英语语法思维导图
简单易懂的常见及重难点英语语法（教学必备）这一系列的英语语法思维导图共有29张，分别是：（这些不仅直接可用于教学，也可直接用于学习英语语法，另外，还可模仿这种思维导图的模式自己制作适合自己的英语语法或其他方面的思维导图，29张英语语法思维导图在下面可看.
1. 非谓语动词
2. 动词-ing形式
3. 不定式做宾语
4. 形容词和副词的比较等级
5. 关系代词
6. 有关比较级的区别
7. be interested in等动词及动词短语后接to do和doing的不同含义
8. 形容词
9. 一般将来时
10. 疑问代词
11. 分词
12. 常见助动词用法
13. 助动词
14. 不定式句法功能
15. 一般现在时
16. 动词
17. 不定代词
18. 不定时做宾语
19. stop, forget等词后接to do和doing的不同含义
20. 现在完成时
21. 副词
22. 不定式做补语
23. 不定式的时态和语态
24. 省to的不定式
25. 单词记忆通用工具
26. 英语能力树
27. 英语课堂教学模式
28. 英语学习习惯
29. 中学英语语法知识体系。

PEP版小学英语六年级上册思维导图（共6个单元）单元一：How Can I Get There?思维导图要点：1. 地图及方向词汇：了解并掌握表示方向的词汇，如left、right、straight等。

2. 询问及指路：学会如何询问地点及给别人指路，如“Excuse me, how can I get to the library?”3. 交通工具：熟悉不同交通工具的表达，如 bus、on foot等。

单元二：Ways to Go to School思维导图要点：1. 交通方式：探讨不同的上学方式，如 bike、 subway等。

2. 比较交通方式：分析各种交通方式的优缺点，如时间、费用、环保等。

3. 交通规则：了解并遵守交通规则，确保安全出行。

单元三：My Weekend思维导图要点：1. 常用活动词汇：掌握描述周末活动的词汇，如watch movies、go shopping等。

2. 时态：运用一般现在时和一般过去时描述周末活动。

3. 询问及回答：学会如何询问和回答关于周末活动的问题，如“What do you usually do on weekends?”单元四：I Have a Pen Pal思维导图要点：1. 介绍笔友：学习如何介绍自己的笔友，包括姓名、年龄、爱好等。

2. 书信格式：掌握英文书信的格式，如日期、称呼、、结束语等。

3. 描述国家特色：了解并描述不同国家的特色，如食物、景点、文化等。

单元五：What's the Weather Like?思维导图要点：1. 天气词汇：掌握描述天气的词汇，如sunny、rainy、cloudy 等。

2. 询问及回答天气：学会如何询问和回答天气状况，如“What's the weather like in Beijing?”3. 天气预报：了解并解读天气预报，为日常生活做好准备。

单元六：The Olympics思维导图要点：1. 奥运会历史：了解奥运会的发展历程及重要事件。

中国孩子最头痛的英语语法问题，用一张神奇导图就搞定了小学生群有一位家长问：“孩子才6岁，他需要学语法吗？他现在年纪这么小，是不是背背单词、读读绘本就够了？”相信很多家长都曾有这样的疑问。

我们今天邀请到了拥有10年英语一线教学经验的陈斯老师来聊一聊，在英语学习的启蒙阶段，到底要不要学习语法呢？我是陈斯老师，英文名叫做Monica，大家可以叫我Monica老师。

我先做一个自我介绍，我是毕业于英国TESOL专业的硕士。

TESOL就是对外英语教学，也就是专门教授英语为非母语国家的孩子们英语。

大家别看我长得年轻，其实我已经有10年的一线英语教学经验了。

今天我将和大家一起分享，中小学生如何进行英语语法学习，我将它梳理为三个板块：中小学生要不要系统学习语法？中小学生的语法该从何处入手？家长如何辅导孩子的语法学习？提出问题-中小学生要不要系统学习语法？我想问大家一个问题，什么样的人不需要系统梳理语法？答案就是英语为母语的孩子们。

这是长期、大量训练而来的结果。

这些孩子从小和父母生活在一起，耳濡目染积累了大量的语言素材，即使他们说错了话，他们的父母也会逐字逐句地纠正，所以他们在这种环境中已经建立了语法思维，能够说出正确的话，不再需要系统地梳理了。

中国的孩子没有一个很好的环境来学习英语，那么我们的孩子就需要学习语法。

到底什么是语法？英语是一门语言，语法就是说话的规律，把这些规律总结成一个公式，让孩子们进行约定俗成、有规律的语言学习，孩子学习起来就会相对轻松一点。

孩子学好了英语语法，就相当于打通了他们的任督二脉，剩下的时间可以用来积累单词、短语，可以用来做听口的练习。

在后期的学习当中，孩子可以独立自主了。

在英语启蒙阶段，我觉得这是一个很好的事情。

所以英语语法的学习一定是需要的。

虽然英语不是分年龄段来学习，但它是分阶段的，中小学生的英语学习就是启蒙阶段。

如果把英语学习比作建房子，那么语法学习就是框架结构，词汇和短语相当于混凝土和砖瓦，如果不把框架搭好，再多的砖瓦，再多的混凝土也没用了。

人教版初中英语八年级上册１－１０单元思维导图Unit1. Where did you go on vacation?不定代词的用法短语人教版八年级上册英语思维导图句型go on vacation 去度假stay at home 呆在家go to the mountains 上山/进山visit museums 参观博物馆go out 出去of course 当然可以go shopping 去购物because of 因为find out 查出来/发现go on 继续take photos 照相up and down 上上下下come up 出来1. ——Where did you go on vacation? ---你到哪里去度假了？——I went to New York City. ---我去了纽约城。

2. ——Did you go out with anyone? ---你出去带人吗？——No, No one was here. Everyone was on vacation. ---不，没有人在这儿。

大家度去度假了。

3. ——Did you buy anything special? ---你买了什么特别的东西吗？——Yes, I bought something for my father. ---对，我给父亲买了一些东西。

4. ——How was the food? ----食物怎么样？——Everything tasted really good. ---每一样东西真的都好吃。

5. ——Did everyone have a good time? ---大家玩的开心吗？——Oh, yes. Everything was excellent. ---对，一切都很精彩。

1. some 和any 的区别用法在不定代词中仍然适用。

some 多用于肯定句，any 多用于否定句、疑问句和条件从句 。

（一）人称代词2.人称代词的几点注意3.it 的用法1.形容词性物主代词2.名词性物主代词（三）反身代词（四）指示代词1.指示代词的句法功能2.指示代词用法（五）不定代词1.one 的用法2.none,nobody/no one,nothing的区別3.all和both的用法4.each和every的用法5.another ,other , others , the other和the others的用法6.ether和neither7.some和any的用法8.many和much的用法9.little,a little ,few ,a few的用法10.复合不定代词（六）相互代词（七）疑问代词（八）连接代词和关系代词连接代词指连接主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句的代词。

（见名词性从句）关系代词引导定语从句。

（见定语性从句）高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一、备考策略务必精准高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。

一是细化“作战地图”。

从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。

各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。

二是组织集体攻坚。

发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。

学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。

三是找准学科增分点。

认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。

完整)人教版八年级英语上册思维导图Where did you go on n。

Did you have a good time?I went to summer camp and the beach。

I went to quite a few places to make sure I had a good time。

However。

most of the time。

I stayed at home because of the pandemic。

Despite this。

I was able to eat something us and do something special。

I wrote down all the fun things I did and it made me feel like I had a great n.How was your n。

Did you do anything fun?XXX to take up a new hobby and it was exciting。

I tried my best and it made me feel like a bird。

I also had piano lessons and it helped me XXX I hardly ever exercise。

but I did some housework which played a part in keeping me active.How often do you exercise。

Do you use the。

a lot?I hardly ever exercise。

but I do some housework to stay active。

I use the。

at least once a day and sometimes I fall downthe rabbit hole and spend hours on it。