人教版高中美术鉴赏教案：学些美术鉴赏知识

人教版高中美术鉴赏教案一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和术语，提高美术鉴赏能力。

2. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力，提升审美素养。

3. 引导学生认识美术与社会生活的关系，增强文化自信。

二、教学内容第一章：美术的基本概念与术语1. 美术的定义与分类2. 美术的基本元素：线条、形状、色彩、质感等3. 美术作品的构成：构图、比例、节奏等第二章：中国传统绘画艺术1. 中国画的基本技法与风格2. 山水画、人物画、花鸟画的鉴赏要点3. 古代绘画名家的作品分析与欣赏第三章：西方绘画艺术1. 油画、水彩画、素描的特点与区别2. 西方绘画大师的作品分析与欣赏3. 西方绘画流派的发展历程第四章：现代美术与当代艺术1. 现代美术的主要特征与代表人物2. 当代艺术的表现形式与创新趋势3. 我国现代美术的发展与成就第五章：美术与社会生活1. 美术与传统文化的关系2. 美术在现实生活中的应用与价值3. 美术作品与社会问题的联系三、教学方法1. 讲授法：讲解美术基本概念、术语、技法等知识。

2. 鉴赏法：分析与欣赏经典美术作品，提升审美能力。

3. 讨论法：引导学生就美术作品进行交流与探讨，培养评价能力。

4. 实践法：让学生动手实践，提高美术创作能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：学生发言、提问、讨论等活跃程度。

2. 作品鉴赏能力：学生对美术作品的欣赏与评价水平。

3. 美术知识掌握程度：学生对美术基本概念、术语的熟悉程度。

4. 实践操作能力：学生在课堂实践中的表现。

五、教学资源1. 教材：人教版高中美术鉴赏教材。

2. 图片：经典美术作品图片及相关资料。

3. 视频：美术作品欣赏、创作过程等相关视频。

4. 网络资源：美术鉴赏网站、博客、论坛等。

六、摄影艺术与视觉传达1. 摄影艺术的基本概念与技巧2. 摄影作品的构图、光线、色彩运用3. 视觉传达设计的原则与实践七、建筑艺术与环境设计1. 建筑艺术的基本元素与设计原则2. 不同风格的建筑艺术作品欣赏3. 环境设计的概念与应用八、雕塑艺术与装置艺术1. 雕塑艺术的基本类型与表现手法2. 著名雕塑作品的分析与欣赏3. 装置艺术的特点与发展趋势九、工艺美术与民间艺术1. 工艺美术的分类与特点2. 民间艺术的形式与地域特色3. 我国工艺美术与民间艺术的传承与创新十、美术鉴赏与批评1. 美术鉴赏的标准与方法2. 美术批评的意义与写作技巧3. 实践：进行一次美术作品鉴赏与批评活动教学方法：1. 讲授法：讲解摄影、建筑、雕塑、工艺美术、民间艺术等基本概念与特点。

高一美术《学些美术鉴赏知识》优秀教案教案名称：学些美术鉴赏知识教学目标：1. 学生能够了解并掌握一些美术鉴赏的基本知识；2. 学生能够分析、理解和评价一幅艺术作品；3. 学生能够培养对美术的兴趣和欣赏能力。

教学内容：1. 美术鉴赏的定义和重要性；2. 艺术创作中的形、色、线和构图等基本要素；3. 不同艺术流派和重要艺术家的作品欣赏；4. 艺术作品的历史背景和文化内涵。

教学准备：1. 教材：美术鉴赏相关的教材；2. 资源：艺术作品图片、影片等；3. 工具：投影仪、音响等。

教学过程：教学步骤一：导入（5分钟）通过展示一幅艺术作品的图片或播放一个短视频，引起学生对美术的兴趣，提出美术鉴赏的重要性。

教学步骤二：知识讲解（15分钟）讲解美术鉴赏的定义和重要性，介绍艺术创作中的形、色、线和构图等基本要素，并通过示例分析和解释。

教学步骤三：作品欣赏（20分钟）选取不同艺术流派的代表作品，并介绍相关艺术家的背景和创作思想，引导学生欣赏与分析这些作品，了解艺术作品的历史背景和文化内涵。

教学步骤四：讨论与互动（15分钟）组织学生进行小组讨论，共同评价所欣赏的艺术作品，分享个人观点和感受。

引导学生提出问题，并进行互动交流。

教学步骤五：总结与延伸（10分钟）对本节课所学的美术鉴赏知识进行总结，并给予学生相应的评价和鼓励。

布置下节课的相关学习任务或扩展阅读。

教学步骤六：作业批改与反馈（5分钟）检查学生的作业完成情况，并提供相关的批改和反馈意见。

教学步骤七：课堂总结（5分钟）对本节课的教学效果进行总结，并鼓励学生继续深化对美术鉴赏的学习和探索。

教学评估：1. 学生的参与度和讨论质量；2. 学生对作品的分析和评价能力；3. 学生对美术鉴赏知识的掌握程度；4. 学生对艺术作品的欣赏和理解能力。

教学延伸：1. 组织学生进行艺术创作实践，让学生通过亲身经历感受艺术的魅力；2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓展学生对不同艺术作品的了解和欣赏；3. 引导学生自主进行美术鉴赏的研究和探索，鼓励他们展示自己的见解和创意。

高一美术《学些美术鉴赏知识》优秀教案一、教学目标1.让学生了解美术鉴赏的基本概念、方法和技巧。

2.培养学生独立欣赏和分析美术作品的能力。

3.提高学生对美术作品的审美趣味和审美水平。

二、教学重点与难点1.教学重点：美术鉴赏的基本概念、方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生独立欣赏和分析美术作品。

三、教学准备1.教师准备：美术鉴赏相关教材、课件、美术作品图片等。

2.学生准备：笔记本、铅笔等。

四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师通过展示一些美术作品图片，引导学生关注美术作品的美感。

2.提问：同学们，你们觉得这些美术作品美在哪里？你们是如何欣赏美术作品的？（二）讲授新课1.教师讲解美术鉴赏的基本概念，如：美术作品的定义、分类、审美标准等。

2.教师讲解美术鉴赏的方法和技巧，如：观察作品的形式、色彩、构图、技法等。

3.教师结合具体作品，演示如何进行美术鉴赏。

（三）案例分析1.教师展示一幅美术作品，引导学生分析作品的美感。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

第二课时（一）复习导入1.教师简要回顾上节课的内容，巩固美术鉴赏的基本概念和方法。

2.提问：同学们，上一节课我们学习了美术鉴赏的基本概念和方法，那么如何运用这些方法来欣赏和分析美术作品呢？（二）课堂实践1.教师展示一幅美术作品，引导学生运用所学的鉴赏方法进行分析。

2.学生分组进行讨论，分享自己的分析过程和结论。

3.教师选取几组学生的分析结果进行点评，指导学生如何更好地进行美术鉴赏。

2.提问：同学们，通过本节课的学习，你们觉得美术鉴赏对你们有什么帮助？第三课时（一）课堂分享1.教师邀请几名学生分享自己的课后作业，展示自己的鉴赏报告。

2.学生互相评价，交流鉴赏心得。

（二）美术鉴赏实践1.教师展示几幅美术作品，引导学生运用所学的鉴赏方法进行分析。

2.学生分组进行讨论，分享自己的分析过程和结论。

3.教师选取几组学生的分析结果进行点评，指导学生如何更好地进行美术鉴赏。

高中美术欣赏课教案【篇一：人教版高中美术欣赏教案_人教版[1]】第一课学些美术鉴赏知识教学目的：1、使学生了解美术范畴，建立“大美术” 观念。

了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。

教学重点：2、使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。

教学重点：掌握鉴赏方法教学难点：应用该方法进行练习。

教学模式：自主、探究、讨论、合作。

教学过程：一、导入同学们已经学过9年美术，你最喜欢哪幅美术作品，请说说原因。

美术和艺术的关系？板书：造型艺术美术二、新授美术的范畴板书绘画工艺美术雕塑书法建筑篆刻各种类型请学生举一作品。

美术史、美术理论的基本知识。

小组讨论：⑴历史上中外有哪些著名的流派及代表人物？⑵这些著名的画派在艺术特征和风格上有何差异？学生简单表述，结合图例《放牧》古代岩石画《宴乐采桑狩猎交战纹壶》战国《人物驭龙图》战国最早的主题性绘画美术鉴赏的方法对不同作品进行比较研究（板书）学生自学过程，进行简单练习。

选择一插图作品进行鉴赏，强调个性。

小结美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力，在鉴赏中陶冶情操，提升素质，为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识，它的方法一般为对不同作品进行比较研究。

三、布置作业书后练习第二课玉石之分——古代玉石艺术教学目的：通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。

玉器的发展历史和丰富内涵教学难点：理解“君子比德于玉”的特殊历史意义教学过程：一、导入你了解玉哪方面的故事？指名说说二、新授板书问题：引导学生去读课文以玉组词玉分几种，玉器制作有几种审美追求？为什么说“君子比德于玉”？新石器时代有哪些玉器文化？选择一玉器进行鉴赏练习学生细读，交流讨论。

反馈：结合图例引导学生说说答案，阐述“言念君子，温其如玉”、“君子无故，玉不去身”等含义，重点讲授“君子比德于玉”进行鉴赏练习，说说艺术风格和喜欢的原因。

三、总结中国传统玉工艺历史悠久，品种浩瀚，成就卓越，有丰富的历史文化内涵，以玉的质地来比喻人的美德是我国特有的文化现象，使本来就精美的玉器更增添了深层次的审美意蕴。

人教版高中美术鉴赏教案第一章：美术鉴赏基础1.1 美术鉴赏的定义与意义引导学生了解美术鉴赏的基本概念探讨美术鉴赏对于个人修养和审美能力的重要性1.2 美术作品的分类与特点介绍绘画、雕塑、建筑、摄影等不同类型的美术作品分析各类作品的特点和表现手法1.3 美术鉴赏的基本方法教授观察、描述、分析和评价等鉴赏方法引导学生运用方法欣赏和评价美术作品第二章：中国美术史概述2.1 古代美术介绍中国古代绘画、雕塑、建筑等艺术形式的发展历程分析代表作品及其艺术价值2.2 中世纪美术探讨中世纪绘画、雕塑等艺术形式的风格特点引导学生了解中世纪美术对后世的影响2.3 近现代美术讲述近现代中国美术的重要画家、作品和流派分析近现代美术作品的创新和变革第三章：西方美术史概述3.1 古代西方美术介绍古希腊、罗马等古代西方绘画、雕塑、建筑等艺术形式的发展历程分析代表作品及其艺术价值3.2 中世纪西方美术探讨中世纪西方绘画、雕塑等艺术风格的演变引导学生了解中世纪西方美术对后世的影响3.3 近现代西方美术讲述近现代西方美术的重要画家、作品和流派分析近现代西方美术作品的创新和变革第四章：现代美术流派与代表作品4.1 印象派介绍印象派绘画的特点和代表画家分析印象派作品的艺术价值4.2 抽象表现主义探讨抽象表现主义绘画的风格特点和代表画家引导学生了解抽象表现主义作品的表现力4.3 极简主义讲述极简主义绘画和雕塑的艺术特点分析极简主义作品对现代社会的启示第五章：美术鉴赏与批评5.1 美术鉴赏与批评的区别与联系引导学生了解美术鉴赏与批评的区别和联系讨论美术鉴赏与批评的重要性5.2 美术批评的方法与步骤教授美术批评的观察、分析和评价等方法引导学生运用方法进行美术批评实践分析优秀美术鉴赏与批评文章的特点第六章：摄影艺术鉴赏6.1 摄影艺术概述介绍摄影艺术的发展历程和分类分析摄影艺术的特点和表现手法6.2 摄影艺术鉴赏方法教授观察、描述、分析和评价摄影作品的方法引导学生运用方法欣赏和评价摄影作品6.3 摄影艺术大师与代表作品讲述摄影艺术大师的代表作品及其艺术价值分析摄影艺术作品的创新和变革第七章：建筑艺术鉴赏7.1 建筑艺术概述介绍建筑艺术的发展历程和分类分析建筑艺术的特点和表现手法7.2 建筑艺术鉴赏方法教授观察、描述、分析和评价建筑作品的方法引导学生运用方法欣赏和评价建筑作品7.3 建筑艺术大师与代表作品讲述建筑艺术大师的代表作品及其艺术价值分析建筑艺术作品的创新和变革第八章：工艺美术鉴赏8.1 工艺美术概述介绍工艺美术的发展历程和分类分析工艺美术的特点和表现手法8.2 工艺美术鉴赏方法教授观察、描述、分析和评价工艺美术作品的方法引导学生运用方法欣赏和评价工艺美术作品8.3 工艺美术大师与代表作品讲述工艺美术大师的代表作品及其艺术价值分析工艺美术作品的创新和变革第九章：现代设计艺术鉴赏9.1 现代设计艺术概述介绍现代设计艺术的发展历程和分类分析现代设计艺术的特点和表现手法9.2 现代设计艺术鉴赏方法教授观察、描述、分析和评价现代设计艺术作品的方法引导学生运用方法欣赏和评价现代设计艺术作品9.3 现代设计艺术大师与代表作品讲述现代设计艺术大师的代表作品及其艺术价值分析现代设计艺术作品的创新和变革第十章：美术鉴赏与审美教育10.1 美术鉴赏与审美能力的培养探讨美术鉴赏对审美能力培养的作用和意义分析如何通过美术鉴赏提高审美能力10.2 美术鉴赏与人文素养引导学生了解美术鉴赏与人文素养的关系讨论美术鉴赏对人文素养的提升作用10.3 美术鉴赏与人生感悟讲述美术鉴赏对个人成长和人生感悟的影响引导学生通过美术鉴赏丰富自己的人生体验重点解析本文教案以“人教版高中美术鉴赏教案”为主题，涵盖了美术鉴赏基础、中国美术史概述、西方美术史概述、现代美术流派与代表作品、美术鉴赏与批评、摄影艺术鉴赏、建筑艺术鉴赏、工艺美术鉴赏、现代设计艺术鉴赏以及美术鉴赏与审美教育等十个章节。

高中美术鉴赏教案【精选7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中美术鉴赏《学些美术鉴赏知识》教案2篇High school art appreciation "learn some art appreciation kno wledge" teaching plan高中美术鉴赏《学些美术鉴赏知识》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。

表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。

本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中美术鉴赏《学些美术鉴赏知识》教案2、篇章2：高中美术鉴赏《学些美术鉴赏知识》教案篇章1:高中美术鉴赏《学些美术鉴赏知识》教案教学目标：1、认知目标：（1）了解美术的特点和主要功能。

（2）认识美术欣赏的意义、作用及其学习方法。

2、情感目标：激发、增强学生对美术的兴趣。

教学重点：美术的特点和主要功能。

课型：概述课、新授课。

教法：讲解法、引导式教学等。

学法：“听、看、想、讲”相结合。

教学过程：一、组织教学：1、自我介绍。

（让我们一起将高中美术进行到底）2、高中美术课的特点：小学、初中美术课注重操作，培养实践、动手能力。

高中美术课的重点是艺术鉴赏课，提高鉴赏能力。

3、课程安排：高一：中国美术欣赏高二：外国美术欣赏二、展开教学：“看到什么，想到什么;看到美术，你想到什么?”学生回答。

（旨在了解学生对美术的了解程度。

）根据学生回答的情况，引导出美术的分类：按制作方法：绘画、雕塑、建筑、工艺。

按作用功能：纯美术：绘画、雕塑实用美术：建筑、工艺美术自身的特点：（1）通过独特的艺术语言创造可视的艺术形象。

人教版高中美术鉴赏教案一、教学目标1. 让学生了解和认识美术的基本概念、类别和特点，提高美术鉴赏能力。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发创新精神和实践能力。

3. 增强学生的审美素养，提高人文综合素质。

4. 引导学生关注社会、关注生活，培养学生的观察力和想象力。

二、教学内容第一章：美术的基本概念与类别1. 美术的定义与特点2. 美术的类别：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等第二章：美术鉴赏的方法与步骤1. 美术鉴赏的方法：感官欣赏、历史解读、形式分析等2. 美术鉴赏的步骤：观察、描述、分析、评价等第三章：中国美术史略1. 古代美术：壁画、卷轴画、雕塑等2. 中世纪美术：宗教艺术、世俗艺术等3. 近现代美术：变革与创新第四章：西方美术史略1. 古代与中世纪美术：古希腊、罗马、拜占庭等2. 文艺复兴时期美术：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等3. 近现代美术：印象派、现代派、后现代派等第五章：当代美术现状与发展1. 国内美术现状：流派、代表人物、作品等2. 国际美术现状：流派、代表人物、作品等3. 美术发展的趋势与挑战三、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本概念、类别、历史和发展趋势。

2. 鉴赏法：分析经典作品，培养学生的审美能力和鉴赏技巧。

3. 讨论法：分组讨论，引导学生主动思考和探索。

4. 实践法：让学生亲自动手，进行绘画、雕塑等创作实践。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实践活动。

2. 作品鉴赏能力：评价学生在鉴赏美术作品时的见解和分析能力。

3. 创作实践：评价学生在绘画、雕塑等创作实践中的表现。

4. 期末考试：考察学生对美术基本概念、类别、历史和发展趋势的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：人教版高中美术鉴赏教材。

2. 图片资料：经典美术作品、当代美术作品等。

3. 视频资料：美术鉴赏讲座、艺术家访谈等。

4. 网络资源：美术资讯、在线展览等。

5. 实践材料：绘画、雕塑等创作所需的材料。

人教版高中美术鉴赏教案第一章：美术鉴赏基础1.1 美术鉴赏的概念与意义了解美术鉴赏的基本概念理解美术鉴赏在学习和生活中的重要性1.2 美术作品的构成元素学习线条、色彩、形状等基本元素分析如何运用这些元素表达情感和意义1.3 美术鉴赏的方法与步骤掌握“观察、描述、分析、评价”的鉴赏方法学习如何有系统地欣赏和评价美术作品第二章：中国美术鉴赏2.1 中国古代美术鉴赏了解中国古代美术的特点与发展历程欣赏和分析中国古代美术作品2.2 中国近现代美术鉴赏学习近现代美术的发展背景与特点欣赏和分析近现代美术作品2.3 中国当代美术鉴赏认识当代美术的趋势与多样性欣赏和分析当代美术作品第三章：西方美术鉴赏3.1 西方古代美术鉴赏了解西方古代美术的历史背景与特点欣赏和分析西方古代美术作品3.2 西方近现代美术鉴赏学习近现代西方美术的变革与创新欣赏和分析近现代西方美术作品3.3 西方当代美术鉴赏认识当代西方美术的多元发展欣赏和分析当代西方美术作品第四章：美术鉴赏与审美素养4.1 审美概念与标准理解审美的基本概念学习如何形成独立的审美标准4.2 美术鉴赏与审美能力提升学习如何通过美术鉴赏提升审美能力实践如何在日常生活中运用审美能力4.3 美术鉴赏与人文素养理解美术作品与人文精神的关系学习如何通过美术鉴赏提升人文素养第五章：美术鉴赏实践5.1 美术作品欣赏与分析欣赏和分析经典美术作品学习如何运用鉴赏方法评价作品5.2 美术鉴赏活动策划学习如何策划和组织美术鉴赏活动实践策划一次简单的美术鉴赏活动5.3 美术鉴赏写作与表达第六章：绘画艺术鉴赏6.1 油画鉴赏了解油画的特点和发展历程欣赏和分析油画作品的技巧和风格6.2 水彩画鉴赏学习水彩画的表现力和技法欣赏和分析水彩画作品的特点和魅力6.3 素描鉴赏掌握素描的基本技巧和表现手法欣赏和分析素描作品的形式和内容第七章：雕塑艺术鉴赏7.1 雕塑艺术的基本概念和类型了解雕塑艺术的定义和分类学习雕塑艺术的基本技法和表现形式7.2 中外雕塑艺术鉴赏欣赏和分析中国雕塑艺术的特点和风格欣赏和分析西方雕塑艺术的特点和风格7.3 当代雕塑艺术鉴赏认识当代雕塑艺术的发展趋势和多样性欣赏和分析当代雕塑艺术作品的特点和意义第八章：摄影艺术鉴赏8.1 摄影艺术的基本概念和技巧了解摄影艺术的定义和拍摄技巧学习摄影艺术的表现手法和审美特点8.2 摄影艺术作品的欣赏和分析欣赏和分析摄影艺术作品的主题和构图学习如何评价摄影艺术作品的艺术价值8.3 当代摄影艺术鉴赏认识当代摄影艺术的发展趋势和多样性欣赏和分析当代摄影艺术作品的特点和意义第九章：建筑艺术鉴赏9.1 建筑艺术的基本概念和类型了解建筑艺术的定义和分类学习建筑艺术的基本要素和设计原则9.2 中外建筑艺术鉴赏欣赏和分析中国建筑艺术的特点和风格欣赏和分析西方建筑艺术的特点和风格9.3 当代建筑艺术鉴赏认识当代建筑艺术的发展趋势和多样性欣赏和分析当代建筑艺术作品的特点和意义第十章：综合材料艺术鉴赏10.1 综合材料艺术的基本概念和特点了解综合材料艺术的定义和创作特点学习综合材料艺术的表现形式和审美价值10.2 综合材料艺术作品的欣赏和分析欣赏和分析综合材料艺术作品的形式和内容学习如何评价综合材料艺术作品的艺术价值10.3 当代综合材料艺术鉴赏认识当代综合材料艺术的发展趋势和多样性欣赏和分析当代综合材料艺术作品的特点和意义重点和难点解析重点环节一：美术鉴赏的方法与步骤重点关注如何运用“观察、描述、分析、评价”的鉴赏方法。

第一课 学些美术鉴赏知识教学目的：1、了解一下美术鉴赏的对象．．、范围．．。

2、了解欣赏的基本方法．．．．。

使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方 法进行鉴赏练习．．．．。

3、调动学生参与欣赏的积极性．．．，培养学生对美术的兴趣．．。

教学重点：介绍鉴赏方法，特别强调美术评论的非唯一性．．．．特点是本课的重点。

教学难点：本课为全册的引言，故设法消除学生的枯燥、乏味感．．．．．．，引导学生用鉴赏方法进行 鉴赏练习。

教学过程：一、导入提问：1、鉴赏=欣赏？(引导学生看书)2、 美术=艺术？讲解：1、假设有这么两个人评价同一幅作品：甲说：“这幅作品我不懂得欣赏”。

乙说：“这幅美术作品我鉴赏不了”。

这两句话和这两个人的身份有什么实质性上的区别？（甲外行，乙具备这一专业知识。

“欣赏”强调一个“赏”，表示看，可以是走马观花似的； “鉴赏”则强调一个“鉴”字，有鉴别之意，要对美术作品和美术形式进行评价。

）2、美术、艺术：源于古罗马拉丁文“art ”，都指自然造化的人工艺术，即通过手工制作的一种艺术。

包括文学、音乐和戏剧等等。

之后中国文艺界、教育界才把“美术”和“艺术”这两个概念区分开来。

艺术包含美术，美术只是艺术的一个门类，艺术还包括音乐、戏曲、影视、文学、杂技等。

二、新授有人说：美术姓美，也有人认为美术姓术。

这其中的争论也历来为教育专家所关注，从美术的符号语言来说，他是姓术，因为他是运用点、线、面、色彩来表述的一门学科。

从鉴赏的角度来分析，美术应该姓美，因为美术形象的本身就是通过美术家或作者经过提炼加工的生活原型，这些形象是通过审美的提炼加工成具有美感的形象。

(让同学们说说哪种说法比较正确引出美术的真正定义)1、 美术的定义：美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。

表现作者思想感情的一种社会意识形态。

2、美术的范畴：美术通常指建筑．．、雕塑．．、绘画．．和工艺美术．．．．等。

《学些美术鉴赏知识》教案一、教材分析1.教学目的① 了解美术鉴赏的对象、范围及中国与西方美术门类的同与异。

② 了解进行美术鉴赏应具备的知识与修养。

③ 培养学生对美术的兴趣和理解能力。

2.内容结构① 美术的主要门类，中西美术领域的同与异；美术领域随时代而变化、发展。

② 进行美术鉴赏应具备的知识：中外美术发展史的常识；各种美术门类的语言特点；古今重要美术理论著作的代表性论点；与兄弟艺术门类的参照比较。

③ 对具体作品的鉴赏应当掌握的必要条件：作者情况，作品创作的时代、文化环境，作品的主题、表现技巧特点。

④ 通过著录练习，训练学生对美术作品的观察、记录、表述能力。

3.重点和难点① 本课为美术鉴赏教材的引言，学生在未接触到教材所涉及的丰富中外美术内容时，会感到枯燥乏味。

本课的内容要点可在陆续授课过程中反复提示，使学生加深印象。

② 学生在鉴赏美术作品时容易感到惶惑的是对于现代美术创作中一些观念性的、试验性的，以及行动艺术等现象，可以留在讲外国美术鉴赏第八课《新的探索──现代绘画、雕塑和工业设计》等课程中说明，但不必强调取得共识。

二、教学过程（一）美术作品欣赏1、岩画古人凿刻或绘制在山崖岩壁上的图画，在世界各地多有发现。

中国岩画分布区域遍及12个省、自治区的40个以上的县（旗）。

岩画制作有刻、绘两种。

北方岩画多为磨刻、敲凿与线刻，风格粗犷、简明。

南方岩画多以红色涂绘，可能为赤铁矿粉调和牛血等调和料，色彩稳定，经久不变。

岩画作品反映了人类童年时代某种幼稚的幻想和愿望。

善于敏锐地抓住人和各种动物的基本形体、动态，在粗简的图形中显示出活跃的生命力。

2、（战国）宴乐采桑狩猎攻战纹壶春秋中期以后开始出现青铜器镶嵌图像。

在铜器表面的纹饰凹槽中，嵌入红铜或铅类金属，构成装饰。

战国以后，出现采桑、习射、宴乐、水陆交战、弋射等直接描写社会生活景象的图画。

图中人物、器具、走兽等都取剪影形式，动作特征鲜明，叙事清晰。

妇女在树上采桑的情景表现得富于抒情色彩。

高中人教版美术鉴赏教案第一章：美术鉴赏的基本概念与方法1.1 美术鉴赏的定义与意义引导学生了解美术鉴赏的定义与重要性讨论美术鉴赏对个人审美能力的提升作用1.2 美术鉴赏的方法与步骤介绍美术鉴赏的基本方法，如比较、分析、综合等引导学生通过观察、描述、评价等方式进行美术鉴赏1.3 美术作品的风格与流派介绍不同历史时期的美术风格与流派引导学生了解美术作品风格与流派的特点与区别第二章：中国古代美术鉴赏2.1 中国古代美术概述引导学生了解中国古代美术的发展历程与主要成就介绍中国古代美术的特点与影响2.2 中国古代绘画鉴赏分析中国古代绘画的题材、技法与风格引导学生欣赏中国古代绘画作品，提高审美能力2.3 中国古代雕塑与建筑鉴赏介绍中国古代雕塑与建筑的特点与艺术价值引导学生欣赏中国古代雕塑与建筑作品，理解其文化内涵第三章：西方美术鉴赏3.1 西方美术概述引导学生了解西方美术的发展历程与主要成就介绍西方美术的特点与影响3.2 西方绘画鉴赏分析西方绘画的题材、技法与风格引导学生欣赏西方绘画作品，提高审美能力3.3 西方雕塑与建筑鉴赏介绍西方雕塑与建筑的特点与艺术价值引导学生欣赏西方雕塑与建筑作品，理解其文化内涵第四章：现代与当代美术鉴赏4.1 现代美术概述引导学生了解现代美术的发展背景与主要成就介绍现代美术的特点与影响4.2 现代绘画鉴赏分析现代绘画的题材、技法与风格引导学生欣赏现代绘画作品，提高审美能力4.3 当代美术鉴赏分析当代美术的题材、技法与风格引导学生欣赏当代美术作品，理解其社会与文化的意义第五章：美术鉴赏的实践与拓展5.1 美术鉴赏的实践意义引导学生了解美术鉴赏在个人成长与社交交流中的作用讨论美术鉴赏对个人审美观念的影响5.2 美术鉴赏的拓展活动介绍美术鉴赏相关的实践活动，如美术馆参观、美术作品创作等引导学生参与美术鉴赏的拓展活动，提升审美能力与创造力5.3 美术鉴赏的评价与反思引导学生进行美术鉴赏的评价与反思，提高鉴赏能力鼓励学生分享自己的美术鉴赏经验与心得体会第六章：摄影与影像艺术鉴赏6.1 摄影艺术概述引导学生了解摄影艺术的发展历程与主要成就介绍摄影艺术的特点与影响6.2 摄影作品鉴赏分析摄影作品的题材、技法与风格引导学生欣赏摄影作品，提高审美能力6.3 影像艺术鉴赏介绍影像艺术的形式与表现手法引导学生欣赏影像艺术作品，理解其视觉冲击力与文化内涵第七章：设计艺术鉴赏7.1 设计艺术概述引导学生了解设计艺术的发展历程与主要成就介绍设计艺术的特点与影响7.2 视觉设计鉴赏分析视觉设计的元素与原则引导学生欣赏视觉设计作品，提高审美能力7.3 产品设计鉴赏介绍产品设计的功能、形态与材料引导学生欣赏产品设计作品，理解其实用性及美学价值第八章：美术鉴赏与审美心理8.1 审美心理概述引导学生了解审美心理的基本概念与作用讨论审美心理对美术鉴赏的影响8.2 审美心理理论与美术鉴赏分析审美心理的理论框架，如情感论、形式论等引导学生运用审美心理理论进行美术鉴赏，提高鉴赏水平8.3 美术鉴赏与个人审美经验引导学生探讨个人审美经验对美术鉴赏的影响鼓励学生分享自己的审美体验，提升鉴赏能力第九章：美术鉴赏与批评9.1 美术批评的含义与功能引导学生了解美术批评的定义与重要性讨论美术批评对美术创作与鉴赏的影响9.2 美术鉴赏与批评的方法介绍美术鉴赏与批评的基本方法，如比较、分析、评价等引导学生运用批评方法进行美术鉴赏，提高鉴赏水平9.3 美术鉴赏与批评的应用分析具体的美术作品，进行鉴赏与批评实践第十章：美术鉴赏教育与实践10.1 美术鉴赏教育的意义与方法引导学生了解美术鉴赏教育的目的与方法讨论美术鉴赏教育对个人成长与社会发展的作用10.2 美术鉴赏教学实践分析美术鉴赏教学案例，总结教学经验引导学生参与美术鉴赏教学实践，提升教学能力10.3 美术鉴赏教育的发展与挑战引导学生了解美术鉴赏教育的发展趋势与面临的挑战鼓励学生积极探索美术鉴赏教育的新方法与新途径重点和难点解析。

高中人教版美术鉴赏教案一、教学目标1. 让学生了解和认识美术的基本概念和分类，提高美术鉴赏能力。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

3. 帮助学生理解和分析不同美术作品的艺术特点和价值，提高审美素养。

二、教学内容1. 美术的基本概念和分类2. 美术作品的艺术特点和价值3. 美术鉴赏的方法和技巧4. 分析不同类型的美术作品5. 培养学生的美术鉴赏能力三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握美术的基本概念和分类，了解美术作品的艺术特点和价值，学会欣赏和分析不同类型的美术作品。

2. 教学难点：如何引导学生运用正确的鉴赏方法和技巧来欣赏美术作品，提高学生的美术鉴赏能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本概念、分类和艺术特点。

2. 示范法：展示不同类型的美术作品，分析其艺术特点和价值。

3. 实践法：让学生亲身体验鉴赏美术作品的过程，培养学生的鉴赏能力。

4. 讨论法：组织学生进行分组讨论，分享彼此的鉴赏心得和感悟。

五、教学步骤1. 导入：引导学生了解美术的基本概念和分类，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解美术作品的艺术特点和价值，让学生掌握美术鉴赏的基本方法。

3. 示范：展示不同类型的美术作品，分析其艺术特点和价值，让学生直观地感受美术的魅力。

4. 实践：让学生亲身体验鉴赏美术作品的过程，培养学生的鉴赏能力。

5. 讨论：组织学生进行分组讨论，分享彼此的鉴赏心得和感悟，提高学生的审美素养。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的学习兴趣和积极性。

2. 作品分析：评估学生在鉴赏美术作品时的分析能力和审美眼光。

3. 小组讨论：观察学生在分组讨论中的表现，评估学生的合作能力和分享精神。

4. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生的学习效果和美术鉴赏能力。

七、教学建议1. 鼓励学生在课堂上积极发言，培养学生的表达能力和审美观念。

2. 引导学生关注美术作品的形式、色彩、构图等方面，提高学生的审美鉴赏能力。

《学些美术鉴赏知识》教案
课本类型：《人教版普通高中美术选修——美术鉴赏》
授课课题：第一课学些美术鉴赏知识
授课年级：高中一年级
授课时间：一课时
教学准备：多媒体课件
教材分析：
1、教学目标：
A、知识目标：认识美术，了解美术有哪些门类，怎样鉴赏美术作品。

B、技能目标：了解美术的门类，掌握鉴赏美术作品的方法。

C、情感目标：感受美术作品的魅力，感受中国与西方国家美术作品的不同魅力。

2、内容结构：
美术门类：绘画、雕塑、建筑、工艺美术、中国特有的书法和篆刻
3、重点、难点：
重点：对于不同的美术门类，应该怎样进行美术作品鉴赏。

难点：美术门类众多，每一个门类种类繁多，只能举其一二解说，特定的美术作品，鉴赏方法与常用的方法不同，需要学生灵活运用鉴赏方法。

教学过程。

高中美术教案6篇高中美术教案篇一第一课学些美术鉴赏知识一、教材分析：《学些美术鉴赏知识》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第一课。

作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。

（2）帮助学生掌握美术鉴赏的基本方法，通过对具体作品的典型分析，以点带面，触类旁通，尽量做到每课教学能使学生了解相关的美术观点、美术规律。

重在理解、贯通，养成独立分析能力，而不在于记住个别结论。

（3）学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂上学到的知识，进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等），作出自己的分析判断，加强理论与实践的联系第一课主要是让学生概略地了解美术是什么，包括哪些主要的门类，懂得进行美术鉴赏应具备哪些知识，从而培养学生对美术的兴趣、爱好，受到审美教育。

二、学生分析：大部分同学初中根本没上过美术课，对美术课早已麻木，失去兴趣。

不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。

三、知识目标：使学生了解美术范畴，建立“大美术”观念。

能力目标：使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。

情感目标：通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，培养学习美术的兴趣。

四、教学重点：培养学习兴趣，掌握鉴赏方法五、教学难点：应用该方法进行练习。

六、教学方法：激趣法、多媒体教学法、讲解法、讨论法七、教学过程：（课件展示）1、导入生活中，美术无处不在，影响中方方面面。

请欣赏广告片《K-BOXING》和《夜宴》预告片提问：片中出现了几幅艺术品，有什么作用？2、新授美术的范畴板书绘画工艺美术雕塑书法建筑篆刻各种类型课件出示一作品，请学生辨析。

3、了解美术史、美术理论的基本知识。

高中美术鉴赏备课教案【篇一：人教版高中美术鉴赏教案 (1)】第一课学些美术鉴赏知识教学目的：1、了解一下美术鉴赏的对象、范围。

．．．．2、了解欣赏的基本方法。

使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方．．．．法进行鉴赏练习。

．．．．3、调动学生参与欣赏的积极性，培养学生对美术的兴趣。

．．．．．教学重点：介绍鉴赏方法，特别强调美术评论的非唯一性特点是本课的重点。

．．．．教学难点：本课为全册的引言，故设法消除学生的枯燥、乏味感，引导学生用鉴赏方法进行．．．．．．鉴赏练习。

教学过程：一、导入提问：1、鉴赏=欣赏？(引导学生看书)2、美术=艺术？讲解：1、假设有这么两个人评价同一幅作品：甲说：“这幅作品我不懂得欣赏”。

乙说：“这幅美术作品我鉴赏不了”。

这两句话和这两个人的身份有什么实质性上的区别？（甲外行，乙具备这一专业知识。

“欣赏”强调一个“赏”，表示看，可以是走马观花似的；“鉴赏”则强调一个“鉴”字，有鉴别之意，要对美术作品和美术形式进行评价。

）2、美术、艺术：源于古罗马拉丁文“art”，都指自然造化的人工艺术，即通过手工制作的一种艺术。

包括文学、音乐和戏剧等等。

之后中国文艺界、教育界才把“美术”和“艺术” 这两个概念区分开来。

艺术包含美术，美术只是艺术的一个门类，艺术还包括音乐、戏曲、影视、文学、杂技等。

二、新授有人说：美术姓美，也有人认为美术姓术。

这其中的争论也历来为教育专家所关注，从美术的符号语言来说，他是姓术，因为他是运用点、线、面、色彩来表述的一门学科。

从鉴赏的角度来分析，美术应该姓美，因为美术形象的本身就是通过美术家或作者经过提炼加工的生活原型，这些形象是通过审美的提炼加工成具有美感的形象。

(让同学们说说哪种说法比较正确引出美术的真正定义)1、美术的定义：美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。

表现作者思想感情的一种社会意识形态。

2、美术的范畴：美术通常指建筑、雕塑、绘画和工艺美术等。

人教版高中美术鉴赏教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解不同时期、不同文化背景下美术作品的特点和风格。

掌握基本的美术鉴赏方法和技巧，能够对作品进行初步的分析和评价。

2、过程与方法目标通过观察、比较、分析等方法，培养学生的审美感知和判断能力。

引导学生参与讨论和交流，提高其表达和沟通能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对美术作品的兴趣和热爱，培养其审美情趣和艺术修养。

增强学生对多元文化的理解和尊重，提升其文化素养。

二、教学重难点1、教学重点重要美术流派和代表作品的特点和价值。

美术鉴赏的基本方法和要素。

2、教学难点如何引导学生从多个角度深入理解和欣赏美术作品。

培养学生独立思考和创新的审美能力。

三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、自主探究法。

四、教学过程1、导入通过展示一幅具有代表性的美术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》，引发学生的兴趣和好奇心。

提问学生对这幅作品的初步感受和想法，从而引出美术鉴赏的主题。

2、知识讲解介绍美术的基本分类，如绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。

讲解不同历史时期和文化背景下的美术风格和特点，如古代埃及美术、古希腊罗马美术、中世纪美术、文艺复兴美术等。

3、作品欣赏与分析展示一系列具有代表性的美术作品，如梵高的《向日葵》、毕加索的《格尔尼卡》等。

引导学生从作品的题材、构图、色彩、线条、表现手法等方面进行观察和分析。

组织学生分组讨论，分享自己对作品的理解和感受。

4、美术鉴赏方法传授学生美术鉴赏的基本方法，如形式分析、内容分析、文化背景分析等。

结合具体作品，进行示范和讲解，帮助学生掌握这些方法。

5、实践练习展示一幅新的美术作品，让学生运用所学的鉴赏方法进行独立分析和评价。

邀请学生分享自己的观点，其他同学进行补充和讨论。

6、总结与拓展总结本节课的重点内容，强调美术鉴赏的重要性和意义。

布置课后作业，让学生选择一幅自己喜欢的美术作品，写一篇鉴赏文章。

五、教学资源多媒体设备、相关美术作品图片、教材。

高中人教版美术鉴赏教案一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和分类，提高美术鉴赏能力。

2. 培养学生对美术作品的审美情趣，增强审美观念。

3. 引导学生关注生活中的美术现象，提高审美素养。

4. 培养学生合作、交流、探究的能力。

二、教学内容第一章：美术的基本概念与分类1. 美术的定义与特点2. 美术的分类及特点3. 美术作品的构成要素第二章：线条与色彩1. 线条的表现力2. 色彩的基本知识3. 色彩与情感的关系第三章：素描与绘画1. 素描的基本技巧2. 绘画的材料与工具3. 绘画的表现手法与风格第四章：雕塑与工艺1. 雕塑的材料与技法2. 雕塑的主题与形式3. 工艺美术的特点与分类第五章：摄影与多媒体1. 摄影的基本技巧2. 摄影的主题与表现手法3. 多媒体艺术的特点与形式三、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本概念、分类、技法等知识。

2. 示范法：展示优秀美术作品，分析作品的特点与价值。

3. 鉴赏法：组织学生欣赏美术作品，提高学生的审美能力。

4. 实践法：引导学生动手创作，培养学生的实践能力。

5. 讨论法：分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作与交流能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2. 作业完成情况：评估学生的美术作品质量，关注学生的创作过程。

3. 学生互评：组织学生互相评价，提高学生的审美鉴赏能力。

4. 期末考试：考察学生对美术知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：人教版高中美术鉴赏教材。

2. 教具：多媒体设备、美术作品、画材等。

3. 参考资料：相关美术书籍、文章、网络资源等。

六、现代美术与当代艺术1. 现代美术的特点与发展趋势2. 现代美术流派及其代表人物3. 当代艺术的形式与表现手法七、中国美术史略1. 古代中国美术的特点与成就2. 近现代中国美术的变革与发展3. 当代中国美术的现状与趋势八、西方美术史略1. 古代西方美术的风格与流派2. 中世纪西方美术的特点与成就3. 近现代西方美术的变革与发展九、美术与社会生活1. 美术与文化的关系2. 美术与社会的互动3. 美术在生活中的应用与价值十、美术鉴赏与批评1. 美术鉴赏的方法与步骤2. 美术批评的理论与实践3. 培养美术鉴赏与批评的能力十一、教学方法1. 讲授法：讲解现代美术与当代艺术的特点、中国美术史略、西方美术史略等知识。

《学些美术鉴赏知识》教学设计主备人：单位：时间：凤帛画》练习二：欣赏作品《墨梅图》，试着说出其内涵。

《墨梅图》上题《咏梅诗》一首：“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

”这是一首题画诗。

诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

这首诗题为“墨梅”，意在述志。

诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。

字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。

《咏梅诗》第一、二句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。

画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。

“洗砚学生仔细观察、结合历史、文学、积极思考、大胆回答。

《学些美术鉴赏知识》学情分析高一学生在未接触到教材所涉及的丰富中外美术内容之前会感到本课枯燥乏味，缺乏学习美术的兴趣。

另外虽然之前学习过美术相关课程，但是对于美术鉴赏并没有一个系统的知识来进行支撑，导致了很多的学生对美术作品的判断标准普遍都只有一把标尺，认为一件二、知识构建 三、课外拓展 1.让学生课下多留意身边的的美术作品并鉴赏。

2.观察美术作品在日常生活中的运用。

节课学生的表现、学习效果进行评价。

代社会中的重要性，培养学生热爱祖国，增强学生民族自豪感，引导学生懂得弘扬民族精神。

美术作品是否优秀，其标准就是“像”或者“不像”，根本不值得花费时间去欣赏。

加上艺术素质测评，上课过程中开展技能方面的拓展训练。

美术鉴赏课对于他们来说，学生更容易看和动手做，鉴赏的方法第一节课必须让他们掌握，老师要反复强调三种鉴赏方法并举例解析，第一节课可以以老师鉴赏为主来引领学生。

也可以通过其他艺术活动来引导学生喜欢鉴赏，分模块，整合资源，让他们学会更有兴趣的主动去鉴赏美术作品和身边的美。

《学些美术鉴赏知识》效果分析整个课堂氛围不错，学生精神状态很好，积极思考并认真回答问题和课堂作业。

很大一部分同学的创新创作能力得到了提升和引领，学生也基本掌握本课的知识点，也学会了如何奖赏美术作品的方法。