2021年初三政治工作计划8篇精选
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初三政治教学计划(精选11篇)岁月在不经意中流逝,新的学期要充满活力,教师们可以根据新学期制定合适的计划,教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果,是否觉得写教学计划比较困难呢?编辑花时间特意编辑了初三政治教学计划,欢迎你阅读与收藏。
初三政治教学计划篇1一、教学目标:(一)知识目标:1、使学生初步了解法律的特征和定义,深刻认识自己享有的权利,珍惜自己的权利,自觉履行应尽的法律义务。
2、知道自己享有哪些基本权利和基本义务。
了解法律的作用,知道法律规范人们的行为,法律维护公民的合法权益。
3、人们的生活离不开法律。
法律保护人们的生命健康权,保护人们的人身权利和自由,保护人们的财产权。
4、每个人的生活都与法律息息相关。
同时进一步增强学生对社会的责任感,力争做一个符合社会要求的人,形成亲社会行为。
5、正确认识集体和个人的关系,认识到个人的成长离不开一个良好的集体,一个良好的集体有利于个人的健康成长。
5、每个人、每个同学都要为建立良好的班集体而努力奋斗。
力争使集体中形成严格的纪律,良好的舆论氛围。
6、知道公民的财产,为成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯,学会运用法律保护自己的经济权利。
7、知道:法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为作为消费者的权利。
8、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
(二)能力目标:1、通过对本册政治的学习,要增强、提高学生对现实生活中存在的现象的认识与分析能力,综合材料归纳观点的能力,应用课本知识解决问题的能力。
2、能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用,自觉履行义务的能力。
3、增强自我保护意识,提高自我保护能力;培养初步运用法律武器维护自己和他人的人身权、财产权和消费者权益的能力。
4、初步学会运用公民人身权、财产权、消费者权益等方面的指示,观察分析社会生活中的有关现象和问题,增强识别工每年特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权、财产权、消费者权益的行为的能力。
初三政治教学工作计划8篇第1篇示例:初三政治教学工作计划一、总体目标初三政治教学工作旨在培养学生对国家制度和法律的基本了解,使其树立正确的民主意识和法治意识,同时提高其思辨和批判能力。
在这个年龄阶段,政治教育应该逐步深化,引导学生正确认识国家的组织体系、法律体系以及更深层次的政治知识,同时培养学生的批判性思维和分析能力,为他们的中学学习和未来的社会生活打下良好的基础。
二、教学内容1. 国家的组织结构和职能:介绍国家的三权分立,立法机关、行政机关、司法机关的职能和互相制衡的关系,让学生了解国家的决策程序和权力运行。
2. 宪法和法律:介绍宪法的作用和重要地位,教导学生尊重宪法和法律,加强对法律意识的培养,引导学生学会用法律保护自己的权益。
3. 当代政治制度和运作:介绍我国的政治体制和对外政策,培养学生对国家发展方向和政策的初步理解,在学习的过程中培养学生的思辨能力。
4. 社会主义市场经济:介绍市场经济的基本概念和社会主义市场经济的基本特征,引导学生理解市场经济与计划经济的区别,了解市场经济对社会主义制度的影响。
三、教学方法1. 多媒体教学:利用图片、视频、实例等多媒体资料进行教学,吸引学生的兴趣,增强他们的记忆和理解能力。
2. 互动式教学:鼓励学生参与讨论和互动,通过小组合作学习、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣,培养学生分析和表达能力。
3. 实地参观:组织学生参观国家机构、法院、市场等地点,使学生从实践中体会政治与社会的联系,加深对政治和法律的理解。
4. 案例分析:选取一些具体的案例让学生分析,引导他们深入思考和理解政治与法律对个人和社会的影响。
四、教学手段1. 教材:选择权威、丰富的教材,有针对性地挑选相应的内容,保证教学的有效性和全面性。
2. 多媒体设备:配备多媒体教学设备,如投影仪、电脑等,确保教学效果。
3. 参观资源:积极争取学校和社会资源,寻找能够参观的单位和场所,拓宽学生的视野。
4. 教学辅助资料:准备各种教学辅助资料,如课件、案例分析、小组讨论题目等,便于教学过程中的引导和补充。
2021初三政治教学工作计划2021初三政治教学工作计划在本学期工作中,我全面贯彻学校的教学改革方案,面向全体学生,因材施教,提高学生的综合素质,提高教学成绩,坚持依法执教,因学论教,充分利用本学科的优势,突出学科的功能,提高学生的思想觉悟和道德品质,培养学生自主学习的能力。
一、本学期的主要教学目标:1:让学生在正确认识个人与社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的责任,增强责任意识,做一个负责任的公民。
2:引导学生从自己的实际出发,了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3:帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容,以利于学生更好地参与社会生活。
4:引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、学情分析:1、由于是新接的学生,对学生的学习情况、心理特征不够了解。
2、学校刚实施教学改革,这届学生已经开始了一学期,对于学生的合作能力,交往能力,自学能力有待于进一步了解。
三、采取的措施:在教学中,结合实际条件创设丰富的教学情境,爱护和培养好学生的好奇心、自尊心,发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质,保护学生的探索精神,创新思维,帮助学生自主学习、独立思考,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
按照课程标准,做好学生的知识技能的教学,抓好常规教学。
1、在教学中,学生掌握的基础知识比较牢固,但不够全面,我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节,加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低,学习劲头差,所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者,使学生知道本学科的重要性。
4、在课堂上,进行分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和积极性。
Don't be a hedgehog. If you can't fight against others, you won't fight against others forever. There are some things you don't need to keep in mind.通用参考模板(页眉可删)2021年初三政治教学工作计划8篇初三政治教学工作计划篇1一、上学期工作回顾上学期在全体三年级师生的共同努力下,政治成绩有了很大的提高;本人的业务水平也有了必须的进步,能够完成学校下达的各项任务;教育教学方法有了改善,但是也存在一些不足之处:1、本人的业务理论水平没有较大的提高,还不能迅速使学生的成绩有较大的提高。
2、学生良好的学习风气没有构成。
3、差生的转化工作不到位。
4、学生的理想前途教育没有落到实处。
二、本学期教育教学工作目标改革教育教学方法;加强学生的理想前途教育;狠抓学风建设,做好复习,全面提高教学质量;面向全体提高“学优生”的各项潜力,不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
三、具体工作措施1、不断改革教育教学方法。
在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法,代之以案例法,活动法,实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的潜力,增强学生的生活体验潜力,把教条的东西转化为学生的感同身受。
提高学生的思想道德水平。
2、加强学生的理想前途教育。
针对学生的实际状况,从每个学生的特点出发,让每个学生都制定贴合自己的思想、学习等人生目标。
利用本地的人文资源对学生进行镇情教育,如家乡的状况让学生以建设家乡为己任,利用家乡的先进人物,身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。
3、狠抓学风建设,做好复习,全面提高教学质量有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣,学习的成就感,学习潜力的提高促进学生学习风气的提高。
2021年第一学期初三政治教学工作计划3篇第一学期初三政治教学工作计划范文3篇时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,不如为接下来的教学做个教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是小编精心整理的第一学期初三政治教学工作计划范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
第一学期初三政治教学工作计划范文1 一、指导思想以新一轮课程改革为契机,认真贯彻清城区教育局、教研室的工作思路,与时俱进,深化教学改革,以进一步提高我校初三政治科的教学质量和教学水平。
二、工作思路以新一轮课程改革为主线,积极开展多种形式、富有时效的教学活动,以学生为主体,深化课堂教学改革,开展《自主、合作、探究学习》的教研课题,促进自己作为教师教学观念的更新,以提高政治科的教学质量。
三、教学工作目标1、培养学生成为一个有高尚道德情操、良好心理品质和现代法律意识的公民。
2、帮助学生掌握下列基础知识:人类社会是怎样发展过来的?各个社会形态又是怎么样依次更替的?衡量社会进步的主要标准是什么?还必须明确:为什么只有社会主义才能救中国?为什么社会主义初级阶段是当代中国最基本是国情?怎样建设中国特色社会主义的经济、政治、文化?在新世纪,全面建设小康社会的奋斗目标是什么?3、使学生通过对这门课的学习,能初步运用科学的观点观察和认识人类社会的发展历程,树立崇高的理想,肩负起振兴中华民族的伟大历史使命。
四、工作措施及方向1、教师备好每一节课,并强调学生要根据学习指导书进行课前预习。
2、课堂上教师引导学生积极讨论,在互助合作中探索学习课文的知识,多提问、多练习学生。
政治课教学不能回避社会上的热点问题,这主要有两方面的原因:一是因为学生是生活在社会上的,学生在热点问题上的模糊认识和错误观点,常常带有社会性;二是因为许多热点问题都和政治课教学内容有关,尤其是和初三政治常识内容联系密切。
如果回避热点问题照本宣科,虽然省时省力,但久而久之,学生就会觉得我这门课讲的道理没错,可是学它没用,丧失学习兴趣和动力。
2021年九年级思想品德工作计划范文集锦5篇九年级思想品德工作计划篇1一、指导思想1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,以我们学校提出的“发展学生”为指针,以“激励学生、相信学生”为主线,以“提高学生”为重点,进一步提高学生的科学文化素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气精神建设,增强班级学习积极性的凝聚力。
3、坚持德育教研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,进一步提高学生的思想道德素养。
4、从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,高效课堂教学模式,凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实自主学习方案,切实提高教育教学质量。
二、教材分析:九年级总复习包括人教版的思想品德课本共有五本:七年级上、下册,八年级上、下册;九年级全一册。
生命与健康常识、民族政策常识、时事政治。
三、教学目标:1、首先要让他们说出来,会说会表达,做题的能力也就能得到相应的提高,育人的效果也能体现出来。
2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习创设使学生主动参与,乐于探究,交流与合作的学习情景,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。
4、培养学生正确的人生观,价值观,用一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展,学会正确处理与他人、社会、国家的关系。
5、总体为中考而准备:准备上课、准备过关、准备考试。
四、具体措施:1、认真钻研教材,备好每一节课每一个环节,尽最大努力备出高质量的课堂指南。
2、课堂上使用“三三六”教学模式及结合学情,尽量使用互动方式以及直观教具,给学生创造良好的学习环境。
做到:任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。
3、切实抓好过关。
虽然中考时开卷考,但为了加强学生的重视,我还是要求学生把一些重点知识点背熟,这就要求过关这一环节要把严:(1)每一环节有小检测(2)每节课有当堂检测,按我们学校过关特色程序过关4、积极进行教学改革及反思,多听课、评课,提高自身业务水平和教学质量。
2024年初三政治教师下学期工作计划范文8篇篇1一、引言本学期作为初三政治教师,我将以培养学生的综合素质为核心目标,坚持因材施教、全面发展的原则,紧密结合当前社会热点和学生实际,制定详细的教学计划。
本计划旨在明确教学任务、提升教学质量,确保学生能够在中考中取得优异成绩。
二、工作目标1. 知识目标:系统讲授政治理论知识,加强社会主义核心价值观教育,提高学生思想政治素质。
2. 技能目标:培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的综合实践能力及创新思维能力。
3. 情感目标:激发学生爱国情怀,培养学生集体主义精神和责任意识,提高学生的道德修养和社会责任感。
三、教学内容与安排本学期教学内容主要包括政治理论基础知识、时事政治分析以及法律法规常识等。
具体安排如下:第一阶段(第X周至第X周):政治理论基础知识教学。
重点讲解国家政治制度、宪法精神以及社会主义核心价值观等内容,确保学生对基础知识有扎实掌握。
第二阶段(第X周至第X周):时事政治分析教学。
结合当前国际国内热点事件,引导学生运用所学知识进行分析,培养学生独立思考的能力。
第三阶段(第X周至第X周):法律法规常识教学。
讲解青少年相关法律法规,引导学生树立法治意识,增强法律意识。
第四阶段(第X周至第X周):复习巩固与模拟测试。
组织学生进行系统复习,进行模拟测试,加强薄弱环节的学习。
四、教学方法与手段1. 采用启发式教学法,激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 结合案例分析、小组讨论等教学方法,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 利用多媒体教学资源,丰富教学内容和形式,提高教学效果。
4. 加强实践教学,组织社会实践活动,让学生亲身体验和感悟社会政治现象。
五、工作措施与保障1. 做好课前备课工作,确保教学内容的质量和深度。
2. 加强课堂管理,维护良好的教学秩序。
3. 做好学生思想动态的观察和记录,及时解答学生的困惑和问题。
4. 加强与家长的沟通与合作,共同促进学生的成长。
九年级政治的教学计划(通用19篇)九年级政治的教学计划篇1一、本计划制定的依据按照教学大纲和课程标准的要求,对学生进行爱国责任的教育,使学生了解我国的基本国情、认识祖国的地位、增强综合国力观念,进而强化爱国意识、维护祖国统一、明确社会责任,在认清历史趋势基础上,增强使命感,争做合格人才,最后落实在立志报效祖国,将爱国主义教育和社会责任教育紧密结合起来。
按照学校教研组的要求,严格教学每一环节,一切以学生为本,认真钻研教材,细心备课,下功夫研究考题,努力提高业务水平,力争在各种重要考试中取得出色的成绩。
二、本学期应达到的和力争达到的目标本学期主要教学任务为第1——5课的新课教学和良好学习习惯的养成。
首先,在本学期要注重提高课堂教学的实效性,使得学生能在相对紧张的教学时间里掌握课本中识记、理解、运用等各类知识要点。
课后通过练习加以强化。
具体目标:提高优良率,培养一批优秀学生,为下学期的中考做好准备,同时不能放弃任何一个学生,只有大家齐头并进才能取得好成绩。
三、具体实施1.认真钻研教材,对教材进行加工梳理,注重基础知识的传授。
2.课外收集大量的与社会热点相关、贴近生活实际、便于学生理解的资料。
充实到教学中,丰富课堂内容。
同时采用灵活多样的教学方法,活跃课堂气氛,激发学生学习的积极性。
3.注重学法指导和答题技巧训练。
4.注意培养学生的阅读、理解、应用能力,注重理论联系实际,让学生关心周围的一切。
5、这学期刚接手初三年级,建立良好的师生关系。
我这学期刚接手3年级,所以要从头开始,从严要求,又要尊重学生,理解学生,实现师生之间的良好有效的沟通。
经常了解学生对我教学的意见,不断改进教学方法,以适应学生的要求。
尽量满足大多数学生的需要,同时照顾少数,不忽略一个学生,使他们在原有基础上都有所进步。
四、保障措施与可行性1、从事政治教学工作7年了,我在政治教育方面积累了一些微薄的经验,同时我会用高度的责任心和热情对待每一名学生。
初三政治工作计划8篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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In the end, what you believe can become what you believe.悉心整理助您一臂(页眉可删)2021年精选初三政治教学工作计划四篇初三政治教学工作计划篇1一、学生基本情况分析:政治是一门初一刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高。
本学期本人担任初一年级两个班的政治教学任务。
由于跟本界学生接触的时间不长,对学生的认识和了解还不够全面:学生大部分都来自农村,基础可能不是太好,仅有极少数的基础较牢,成绩也较好。
部分学生则是没有养成良好的学习习惯、行为习惯,要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析:本册书分四个单元,第一单元笑迎新生活由两课组成。
第一课“新的起点”,第二课“把握学习新节奏”,是要引导学生适应初中学习新的特点,珍惜学习机会。
第二单元“认识新自我”由三课组成,它们分别是“珍爱生命”、“欢快的青春节奏”和“自我新期待”,学习这一单元是要引导学生从认识生命的角度认识自我,从了解青春的角度认识自我,从发展新自我的角度鼓励学生创造新自我。
第三单元“过富有情趣的生活”共由两课组成,“做情趣的主人”和“品味生活”。
学习这一单元是要引导学生学会调适自己的情绪,主动追求高雅的生活情趣,学会品味生活。
第四单元“过健康、安全的生活”本单元由“学会拒绝”和“保护自我”组成,学习这一单元是要引导学生远离生活中的不良习惯和不健康的娱乐活动,掌握一些自我保护的策略,帮助学生过健康、安全的生活。
为了调动学生学习的积极性,帮助学生理解概念和记忆所学的知识,教材中编入了数页彩图和图表。
为了符合学生的年龄特征和认知规律,便于教和学外,在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
三、教学目的和要求:1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。
激发学生学习的兴趣。
培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。
初三政治工作计划8篇初三政治工作计划8篇人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,该为自己下阶段的工作做一个工作计划了,但是工作计划要写什么内容才是正确的呢?以下是笔者帮大家整理的初三政治工作计划8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
初三政治工作计划篇1一、指导思想:本学期由我和高彩虹担任初三年级的思想品德课,我们确立“以人为本,关注生命,促进学生全面发展”为指导思想,希望通过自己无私的耕耘,每个学生都有收获。
二、教材分析:本册书共12课,分为四大单元。
第一单元承担责任服务社会:本单元作为九年级教材的导引,是国情教育的起点。
通过让学生明确自己所扮演的角色,引出自己所承担的责任,从而让学生做一个负责任的公民。
第二单元了解祖国爱我中华:是在第一单元的基础之上,让学生进一步了解我国的人口、资源、环境、科技、教育、法制建设方面的国情,以及针对这些问题制定的国策、发展战略。
作为中学生面对我国的基本国情该承担怎样的责任。
在了解了基本国情和国策的基础上,如何培养学生正确处理更高意义上的交往行为,需要培养学生正确处理民族关系和国家统一问题。
所以本单元对学生进行集中的民族历史、民族文化、民族决策、民族精神的教育,同时让学生保持清醒的头脑,如何对待外来文化,发展民族文化,弘扬民族精神,铸就民族魂魄。
第三单元融入社会肩负使命:具体阐述我国在政治、经济、文化方面的发展,中学生又该履行怎样的责任。
第四单元满怀希望迎接明天:本单元既承接前三单元的学习内容,又是一种知识和情感的升华。
本单元皆在引导学生树立远大理想并为之努力奋斗,将个人理想与社会理想联系起来,为国家和民族的未来奉献自己的力量。
三、教材要求:在备课前研读教学大纲,理清课本脉络。
在备课中从学生实际出发,一切为使学生发展服务。
在教学中,紧紧围绕三维目标授课即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目标。
采用情感教学法,关注每位学生的身心发展,让学生自主确立学习目标、学习重点、难点,让学生在自主、合作、探究学习方法中愉快的掌握知识点,陶冶情操,树立远大理想。
在教学中,给学生创造民主和谐的学习氛围,在师生互动、生生互动中进行分层教学优化,使所有学生都有所收获,有所进步。
在教学中,引导学生关注时事、关注国家大事、焦点访谈等,让我们在关注中与政治观互相结合,提高自己分析问题,解决问题的能力。
四、教学进度:本学期上完全册书,具体安排:期中考试前上完第一单元、第二单元。
元旦前上完第三单元、第四单元。
在具体教学中,依据每站的难易程度确定教学课时。
五、授课进度安排:周别时间授课内容一9.1—9.6 责任与角色同在二9.7—9.13 在承担责任中成长三9.14—9.20 单元测试四9.21—9.27 认清基本国情五9.28—10.4十一长假六10.5—10.11 了解基本国策与发展战略七10.12—10.18 第四课第四框和第五课八10.19—10.25 单元测试九10.26—11.1 期中复习十11.2—11.8 期中测试十一11.9—11.15 参与政治生活十二11.16-11.22 关注经济发展十三11.23—11.29 投身于精神文明建设十四11.30—12.6 单元测试十五12.7—12.13 实现我们的共同理想十六12.14—12.20 选择希望人生一、二框十七12.21—12.27 选择希望人生三、四框十八12.28—1.3 单元测试十九1.4—1.10 期终总复习二十1.11—1.17 期终测试总之,本学期我们会尽自己所能调动学生积极性,发挥他们的主体作用,为下学期复习阶段打好基础,我相信有一份耕耘,总会有一份收获。
初三政治工作计划篇2一、指导思想:本学期由我和高彩虹担任初三年级的思想品德课,我们确立“以人为本,关注生命,促进学生全面发展”为指导思想,希望通过自己无私的耕耘,每个学生都有收获。
二、教材分析:本册书共12课,分为四大单元。
第一单元承担责任、服务社会:本单元作为九年级教材的导引,是国情教育的起点。
通过让学生明确自己所扮演的角色,引出自己所承担的责任,从而让学生做一个负责任的公民。
第二单元了解祖国、爱我中华:是在第一单元的基础之上,让学生进一步了解我国的人口、资源、环境、科技、教育、法制建设方面的国情,以及针对这些问题制定的国策、发展战略。
作为中学生面对我国的基本国情该承担怎样的责任。
在了解了基本国情和国策的基础上,如何培养学生正确处理更高意义上的交往行为,需要培养学生正确处理民族关系和国家统一问题。
所以本单元对学生进行集中的民族历史、民族文化、民族决策、民族精神的教育,同时让学生保持清醒的头脑,如何对待外来文化,发展民族文化,弘扬民族精神,铸就民族魂魄。
第三单元融入社会、肩负使命:具体阐述我国在政治、经济、文化方面的发展,中学生又该履行怎样的责任。
第四单元满怀希望迎接明天:本单元既承接前三单元的学习内容,又是一种知识和情感的升华。
本单元皆在引导学生树立远大理想并为之努力奋斗,将个人理想与社会理想联系起来,为国家和民族的未来奉献自己的力量。
三、教材要求:在备课前研读教学大纲,理清课本脉络。
在备课中从学生实际出发,一切为使学生发展服务。
在教学中,紧紧围绕三维目标授课即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目标。
采用情感教学法,关注每位学生的身心发展,让学生自主确立学习目标、学习重点、难点,让学生在自主、合作、探究学习方法中愉快的掌握知识点,陶冶情操,树立远大理想。
在教学中,给学生创造民主和谐的学习氛围,在师生互动、生生互动中进行分层教学优化,使所有学生都有所收获,有所进步。
在教学中,引导学生关注时事、关注国家大事、焦点访谈等,让我们在关注中与政治观互相结合,提高自己分析问题,解决问题的能力。
四、教学进度:本学期上完全册书,具体安排:期中考试前上完第一单元、第二单元。
元旦前上完第三单元、第四单元。
在具体教学中,依据每站的难易程度确定教学课时。
四、授课进度安排、周别、时间、授课内容一、9.1—9.6责任与角色同在二、9.7—9.13在承担责任中成长三、9.14—9.20单元测试四、9.21—9.27、认清基本国情五、9.28—10.4十一长假六、10.5—10.11了解基本国策与发展战略七、10.12—10.18第四课第四框和第五课八、10.19—10.25、单元测试九、10.26—11.1、期中复习十、11.2—11.8、期中测试十一、11.9—11.15参与政治生活十二、11.16-11.22、关注经济发展十三、11.23—11.29投身于精神文明建设十四、11.30—12.6、单元测试十五、12.7—12.13实现我们的共同理想十六、12.14—12.20选择希望人生一、二框十七、12.21—12.27选择希望人生三、四框十八、12.28—1.3单元测试十九、1.4—1.10期终总复习二十、1.11—1.17期终测试、总之,本学期我们会尽自己所能调动学生积极性,发挥他们的主体作用,为下学期复习阶段打好基础,我相信有一份耕耘,总会有一份收获。
20*年9月7日初三政治工作计划篇3本学期是学生升学关键的一学期,九年级思想品德复习时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习,是取得理想成绩的前提条件,科学有效地学习,有助于提高学业成绩。
为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识,以及学生对所学思想品德知识的理解和应用,有效的提高学生中考考试的学业成绩,按照学校及教研组的安排,特制定九年级思想品德学科复习计划。
一、学生基本情况分析九年级学生通过两年半初中的学习,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。
但由于受社会的影响,加上本校地理环境的特殊性,学生的思想波动性比较大,有部分学生有厌学、只顾贪玩不良现象,有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活,缺乏独立分析问题、解决问题的能力。
因此,这一个学期要尽快提高学生的学业成绩,让他们顺利的毕业,必须要下一番苦功夫不可。
二、指导思想让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点,学生能够灵活的应用和理解所学的知识,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生中考考试的学习成绩。
三、教学内容1、七——九年级思想品德课本;2、20xx年河北中考思想品德考试说明与指导;3、强化模拟训练。
四、时间按排根据时间的关系和现有的复习资料,复习的时间分三个阶段进行:第一阶段:2月中旬至4月底。
主要采取地毯式复习法。
第一轮复习的时间最长,也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外,理在书中”,因此,熟悉课本非常重要,所以采取地毯式复习。
对七年级——九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理,(两课时完成一个单元);将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求,结合教材进行总体的全面的复习,复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用,并使其系统化。
第二阶段:5月。
专题复习,以课标与河北省思想品德考试说明为主要资料。
即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系,用所学知识解决实际问题。
对国内外重大时事、时政热点进行讲解,注意理论联系实际,将时事与课本的有关内容联系起来,并进行分门别类的训练,包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。
侧重提高学生的分析能力,解决问题的能力,指导学生学以致用。
第三阶段:6月。
进行综合性复习与模拟测试,培养学生综合运用能力和知识运用能力。
广泛收集资料,精心编选好符合中考要求的`综合性题目进行训练,编写试题有以下要求:首先要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。
其次,•选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了;第三:时政热点训练。
集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练,做到理论联系实际。
最后,选类型训练,掌握各种类型题的特点和解题方法。
考前一周左右,学生自由复习,引导学生查漏补缺、少背多思,让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性,让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本,在考前要强调注意事项。
五、教学措施从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点,结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况,我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题:(一)、单元复习,夯实基础初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。
这就要求教师在复习的过程中要做到;研究“课标”和“考纲”,明确复习限度。
帮助学生梳理课本知识,使学生构建课本知识体系,指导学生细化落实考点。
(二)、专题复习,整合知识在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料,引导学生多角度进行思考,把分散于教材的知识电联系起来构成整体。