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高考作文指导——议论性散文的写作ppt优秀作文

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高考语文作文——议论性散文 PPT课件

高考语文作文——议论性散文 PPT课件

[例题]
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔
8000米的高度，他体力不支，停了下来。后来当他讲起
这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢?再
攀一点高度，再咬紧一下牙关!“不。我最清楚，海拔8000
米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。
在这则材料中，登山队员对自我的认识与“大家”对他的 期望是不一致的。在现实生活中，自我认识与他人期望有 时一致，有时不一致，一致、不一致都值得我们深思。
要求：请选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题， 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄 袭。
[分析] “自我认识”与“他人期望”之间具有多重关
[点招]议论性散文的论据选用 归纳近年高考佳作，提供以下四种技法供参考： （1）名句串联 做法：根据表达需要，将一些名言名句镶嵌在文句中，串
联成文，造成一种前呼后应、排山倒海的气势。如： 是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有
消沉，没有失落，他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与 愁苦。 “只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”只属于李清照这弱 小女子。 “杨柳岸，晓风残月”“竟无语凝噎”只适合柳三变的多 愁善感。 “恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱叹息。 苏东坡是“关西大汉”，他只吟“大江东去”的豪迈，他 只唱“千古风流人物”的激昂…… 作者拈来李清照、柳永、李煜和苏轼等人有代表性的诗句， 串联成文，既避免了完整的事实论据所使用的繁琐，又形 成了文章本身的张力和质感，给人以内容的厚重感和更多 的诗意回味。
文段选用了商纣王、唐太宗、楚怀王和齐威王四 个论据，反正结合，对照鲜明，充分说明了对待 进谏不同的态度，必然会导致不同的结果，从而 证明了“从谏如流”的重要意义。

2025届高考语文复习：议论性散文写作+课件

2025届高考语文复习：议论性散文写作+课件
获语语到头从或来的是些例 高文言的中优多，技简精子
分素的是，秀种而巧单巧就 的养能这我考技是才套的可
，
享受挫折
人生若是一株禾苗，挫折就是四 季的风暴，摧残着它却又滋润着它， 让它茁壮成长；人生若是一方天空， 挫折就是突来的暴雨，昏暗了它却又 靓丽了它，让它有了长虹横空的美丽； 人生若是一泓清泉，挫折就是巨石悬 崖，阻挡着它却又成就着它，让它有 了飞花溅玉、“直下三千尺”的动人 魅力。挫折是不可避免的，我们要要 学会享受挫折，让它变成我们快乐和 前进的动力。
议论散文的分论点
分论点，从属于中心论点，它具体深入 地从多方面或多层次阐释和证明中心论点。
分论点的提炼方法
1．分解法
论证中分论点是对中心论点的展开与说 明，是中心论点的具体化，似文章结构中的 总分关系。
如“理想”话题，文章的中心论点是 “奋斗是理想的阶梯”，分论点对“奋斗” 一语进行具体分解：
①勤奋好学，是理想的阶梯； ②珍惜时间，是理想的阶梯； ③迎难而上，是理想的阶梯。 一些抽象的话题，如“知识”“时间” 等常用此类结构布局谋篇来进行论证。
四、由优美的排比句式入题，先声夺人
你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙 而否定西北“大漠孤烟直，长河落日圆”的美 吗？你会介意林黛玉‘使性子’而不看经典名 著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐而厌烦 ‘沉闷乏味’的古典音乐吗？——古希腊哲人 曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界， 感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对 人、对事的看法。
享受挫折，让挫折变成前进的动力。从古到今，不少文 人志士都在困境中奋起。周文王在狱中写成了了《周易》； 孔子受到各国排斥却编定了《春秋》；屈原被多次流放却著 成了《离骚》；韩非子拘囚秦国却写成了《说难》《孤愤》； 司马迁惨遭官刑而留下了煌煌《史记》。史铁生青年时双腿 残疾却以此为动力，在中国文坛开创一席之地；贝多芬双耳 失聪却勇敢地扼住命运的咽喉，成就撼人心魄的《命运交响 乐》；海伦·凯勒幼年时失明失聪，却凭着惊人的毅力成为 美国出色的女作家。我们不能说没有这些挫折他们就不会有 巨大的成就，但把这些挫折变成不竭的动力却一定是他们遇 挫后成功的秘密。

高分之议论性散文的写法(非常好)ppt课件

高分之议论性散文的写法(非常好)ppt课件

—《我爱曲线的生活》。
2、夸张。以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》 《那个障碍粉
碎了我》
3、反问。99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》
4、设问。以“效率”为话题——《我今天做了什么？》
5、借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代
指某次独特的自身经历。
6、对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
游戏的结合
一则新闻报道--《99+1=0》--合格产品99个，不合 格产品1个，前功尽弃。文题通过这种荒谬的计算式 ，揭示了质量意识的重要性。
不等式：以“素质教育”为话题--《成绩≠素质》 2、标点符号
以“关注生活”为话题--《生活--？？？》生活充 满了新鲜，需要随时关注
五、点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主张“脱胎换骨，点铁成金” ， 化用法）
一、好题目的标准：
一要准确， 二要简洁， 三要新颖， 四要有文采。
确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采
二、作文拟题的方法：
（一）修辞法
1、比喻。以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的
教师》；以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的
家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。；“关注生活”的话题—
药，融在爱人的酒杯中，苦涩里 也能品出甘润；有时候，感情是 一把双刃剑，握在敌人的手里， 纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。”
---高考优秀作文《真情诚可 贵 理智价更高》）
开头部分
７．抒情议论入题，入情入理 “常常是一位亲人的生命如流星
般陨落，我们才悲哀于死神的无情； 常常是一位朋友在与疾病殊死斗争， 我们才诅咒病魔的猖獗横行；常常是 我们自己的利益受到了侵犯，我们才 正视社会上的毒瘤……感情的叶片时 常遮挡住我们理智的目光。” 高考优秀作文《放下感情的叶片》

《作文教学：议论性散文写作指导》课件(PPT7)

《作文教学：议论性散文写作指导》课件(PPT7)
你所件有、的日对子照；句等，使文章语言优美。
只有这样，一切开始才有美好的结局，一切困难才会 迎刃而解；
只有这样，我们的未来才将不是梦，一切才皆有可 能。
（《生有所息》）
排比；假设
一.议论性散文的主体 1. 优美语言成段
运用条件句
勤学苦练是成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦 编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的 美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了 雄才大展、北伐报国的伟业。由此可见，碌碌无为与大有 作为之间差的不就是一个“勤”吗？
读·感悟
午后的阳光慢慢流动，一捧清茗，任目光轻盈地抚过书页，心 灵在温暖的空气中感悟、升华。
读是感悟。 读庄子，读到的是空灵与澄净。心如澄澈秋水，行若不系之 舟，他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于途泥”，为的 是守护那纯净的心灵之树。 读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂 是篷蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸。“天生我材必有用，千金散 尽还复来”激荡着他的自信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月 光，剩下三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐！ 读司马迁，读到的是刚直与坚韧。面对酷刑，面对众人的嘲 笑，他没有屈服，他仍旧屹立在历史的巅峰上。“通古今之变， 成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信 史照尘寰。正是太史公的凛然正气，才能使得他站在人生的高峰 上呼啸：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” “云边雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。”品读苏武，读出的 是忠诚，悟出的是伟岸。 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”品读谭嗣同，读出 的是正气，悟出的是坚韧。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了 半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性情也在四季中变化出不同 的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生 中也变化出不同的色彩来。

议论性散文PPT课件

议论性散文PPT课件

2021/7/23
3
议论文与议论性散文的异同点
比较点
议论文
议论性散文
内涵
说理
说理
结构 笔法 语言 情感
提出问题、分析问题、 灵活自由 解决问题
议论文笔法
散文笔法
严密平实
华丽优美
一般
强烈
2议021论/7/23性散文的特点是议论文的框架，散文化的笔法。 4
一、 议论性散文的结构框架
第一节：以比喻、拟人、排比、引用、设问等手法起 势。
2021/7/23
24
练习
梦想是一柄锋利无比的宝剑，只要它尚“鸣于鞘”中，跋涉的 旅行者就不会被满眼的荆棘吓退。
梦想是
，只要
，就。
梦想是
，只要
，就。
示例：
梦想是一首高亢激昂的歌曲，只要它还唱着，屡遭 打击的心就不会沉寂落寞。
梦想是一座永远不灭的灯塔，只要它还亮着，迷航
的行船就不会被黑暗湮没。
2021/7/23
2021/7/23
18
陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的 人生选择；范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”道出政治家的深重责任感；杜甫 “安得广厦千万
间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经 挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀。 这才是真正心灵的选择。
读李白，让我感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的
2021话/7/23题的文章开头。
10
5．对比入题，表明立场
选择，是人格的写照；有人选择劲挺的白 杨，永远直立着把人生的向往深深种植在大 地上；有人选择“无骨”的紫藤，为了攀附 的需要而将自己任意扭曲。
解说：对比句式的运用，由于正反两方面论述营 垒分明，句式整齐，极有力的增强了论说的力度和 气势

高考语文作文——议论性散文精品课件

高考语文作文——议论性散文精品课件
作者对鲍叔牙多分给管仲黄金、光武帝焚烧投敌信札这两 件事情，没有更多地展开铺写，而是千方百计地加以浓缩， 以素描的形式出现，从而较好地证明了宽容的重要性，收 到了以少胜多、以简胜繁的艺术效果。
（4）正反展示
做法：正反列举，使所论述的内容正误分明，是 非显豁。如：
商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火 海的下场；唐太宗虚心纳下，开创“贞观盛世”； 楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客 死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯 朝拜。这样的事例不胜枚举，“从谏如流”势在 必行。
[作家范文]

坦然看生活

余秋雨
活着真叫累，有人这么感喟。
活着真叫烦，更有人这么嘘叹。
活着真的美丽，而我却喜欢这么对生活绾结的。
寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视 野下呈现出与别人的不同，不是生活赐予我有什么不同， 却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字： 坦然。
1.一个清晰明确的观点 议论性散文，是用散文的笔法写成的议论文，同样要有明
确的中心论点。
[点招] 议论性散文的论点的提炼
（1）词语型话题作文，中心论点可用其造句进行提炼。 （2）句子型话题本身就是中心论点。 （3）关系型话题作文，重在辨清构成话题的词和词、短
语和短语之间的特定关系。这种关系即为中心论点。
坦然是沮丧时的一种调适。
曾经看到了一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一 条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人粲然走过。我 便想：这么几十年这样平平淡淡地走过，这老伯可以说是 小城里生活得最不顺心的一个了？给我的回答却是：这条 街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁 的恰恰是自己的心。

高考作文写作之议论性散文用写作指导 课件(23张PPT)

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【评析】 文段一是议论文的写法。先说事实，再行分析，最后总结出“在他
人期望的悖论中走向辉煌”的一般规律。整个语段虽然渗透着作者的情 感，但有鲜明的理性和逻辑。
文段二是议论性散文的写法。它展现在读者面前的是一个个特写镜 头，一个个意象，作者的观点、理念就渗透在这些镜头、意象之中，读 者要通过这些镜头、意象去感悟作者的观点、理念。整个语段，虽然不 乏内在的逻辑，但人物的形象性更为突出，情感也更加强烈。
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2.议论性散文的开头
开头要求语言优美，开篇点题，开宗明义，先声夺人。 示例：
例1：常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无 情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病魔的猖獗横行； 常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才正视社会上的毒瘤……感情 的叶片时常遮挡住我们理智的目光。
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例2：你会因喜爱北国的皑皑白雪，而对南国的椰树海风不屑一顾吗？ 你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙，而否定西北‘大漠孤烟’的 美吗？你会介意林黛玉‘使性子’，而不看经典名著《红楼梦》吗？你 会钟情流行音乐，而厌烦‘沉闷乏味’的古典音乐吗？——古希腊哲人 曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜 好憎恶往往会影响到对人对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平， 有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。
2021年高考作文写作训练之
议论性散文写作指导
1
一、什么是议论性散文？
所谓议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议 论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。 从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个 论点；从 “笔法”角度看，它是“散文”，它不像一 般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和 情感的抒发。 具有抒情性、形象性和哲理性的特点， 它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个 广阔的思索和联想的空间。

考场议论性散文写作指导精品PPT课件


议论文性散文结构模式及其特点介绍
1.分项列举式：又称横向拓展式，一个 中心，若干分论点之间形成平行、并列 关系，是从不同角度、不同方面去思考。 2.逐层推进式：又称纵向拓展式，按照 “是什么→为什么→怎么样”的思路展 开。 3.主体正反论证式：就是一个论点+两个 论据(或主体部分正反论证式)+一个结尾。
20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素
材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年的时间，
搜集了大量的材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗
剧《浮士德》。我国当代数学家陈景润滑在攀登数学高峰的道路上，
翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，演算研究，取
本论部分
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意 志不衰。 （分论点３）还记得舞台上那尊慈祥博爱 的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气， 手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练 习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠 释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气， 她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
议论性散文模式作文辨析
作文一
说“勤”
俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说“业精于勤”，
学业的精深造诣来源于勤。
勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践，古今
凡有建树者，无不成功于勤。
勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊
人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从
考场议论性散文写作指导
议论文重在说理，以理服人。一般 性的议论文，同学们很难写好，因而很 难在讲究包装的高考作文中脱颖而出， 原因大概是生活的局限，认识的肤浅。 今天我们向同学们介绍一种适合高考写 作的体裁——议论性散文。

高考作文指导——议论性散文的写作ppt[优秀作文]

中心人物、一个令人眼前一亮的细节、一个明确 集中切合题意的主题。
（2）语言生动、形象，有文采。
（二）规范的议论文 （1）严谨的结构：“引—提—证—联—结” （2）内容丰富充实，论据新颖典型 （3）思想独特深刻 （3）语言有文采。
（三）议论性散文 （1）议论性散文的基本结构模式
1．开头要求语言优美，开篇点题，开宗明义，先声 夺人，字数100字左右。
一星升起，他灿烂的是整个盛唐星空。他飘 逸，欲上青天揽明月；他自信，天生我材必有用； 他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用酒涤荡自己的秉 性，用诗放牧自己的灵魂。念他的名字，四壁间 便彷佛溢满酒香；念他的名字，胸怀里便彷佛擂 动着豪气的鼓；念他的名字，尊贵的帝王御手调 羹；念他的名字，掌权的高傲奴才也为他脱 革……李白在中国人民的心中，早已不只是一个 诗人那么简单。他变成一则如风的传奇，吹拂着 我们，使我们心灵荡起涟漪。
4．结尾部分干净利落，照应开头，点题并再次揭 示观点。
写作素材（名人类）巧用方法总结
(一）积累 1.熟悉几个重要的历史人物、文学人物或当
代人物； 2.对其人生经历进行概括总结，掌握其重要
经历，特别是著名事迹和轶事； 3.熟记并理解他们重要人生阶段的主要作品，
重点落实在名篇名句上； 4.关注他人对该名人的评价；
近十年高考作文的“变”与“不变”
命题
一、2006年——2008年
命 06年：人路
题 07年：怀想天空
作 文
08年：好奇心
09年：……？
评改
提倡“回归本真”： （1）内容上提倡写 真情实感 （2）形式上提倡文 体分明 （3）否定文体创新
09高考作文备考
（一）规范的记叙文 （1）一个相对完整的事件、一个形象突出的

高考议论性文化散文写作指导ppt[优秀课件资料]


动人的惊喜！
•
诗歌是古人用文字摄下的一张没有冲洗的照片。那
些香花美草，夕阳飞燕，流水楼阁，红颜倩影，细雨梧
桐，皓月疏梅……在含蓄简炼的诗歌规则中，犹抱琵琶，
半遮娇面，留下一个迷人的背影，将何等愉悦着我们的
神经！
• 文字是一架穿透时空的远望镜，让我们看见了历史、 文化的动人光芒。做好文字的远望镜，看真实的历史风
（名言+意境）
练习
• 1、请以“个性”为叙述中心，采用 “名言+解说”的造句法， 写一组排比句。
样式： □□就是“□□□□□□□，□□□□□□□” 的□□□□
材料： 李白 ——安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 苏轼——拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
个性就是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得 开心颜”的铮铮傲骨！
晏殊：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
范仲淹：人不寐，将军白发征夫泪。 苏轼：但愿人长久，千里共婵娟。
（三）历史人物与相关诗句的组合 2、化用。表达为：名人+名言化用
如：①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。
②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。 ③“陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。 ④“苏轼的华发张扬了少年意气” 。 ⑤“思念使女诗人瘦比黄花”。 ⑥“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千 行”。 ⑦“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。
秋雨，添得江水流不尽。折尽柳条留不住的，是伊人的
脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，
两行泪水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人，何
地再逢君呵？
• 唐朝的诗人清高。一壶酒，一把剑，一轮残月。一 路狂舞，一路豪饮。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗 坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。 喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，散发 弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰！
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路很难走，稍有不慎就会跌下崖去，摔个粉身碎骨。
“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？”我想到了 汴京城头的李纲，保卫了汴京却被朝廷撤了职，病死归 乡途中。我想到了宗泽，一心收复失地，却在病榻上三 呼“渡河”，悲愤而死。我想到了自己，朝廷会怎样对 待我呢？是下狱，还是绞杀？我拼死拼活，百战穿金甲， 为的是谁？“卧榻之旁，岂容他人安眠”的祖训，早被 轻歌曼舞泡软了“腰骨”，这样的昏庸之君保他何用？ 退兵！退兵！我不由得愤懑起来。但是，赵家的精美画 舫如何敌得过金贼的铁船利舰？肥得迈不开步子的千里 马又如何充当胡虏铁骑的对手？我仿佛听到了寡母孤子 的呼喊，仿佛看到了满地横尸、母亲在指着我的鼻子责 骂。我惊出一身冷汗，叫道：“中军！”“在。”是一 个壮实的北方小伙子。我拍拍他的肩膀，说：“传令， 拔寨进军！”
我披了件衣服走出帐外，顿时呆住了：所有的士卒整
整齐齐地站在雪地上，雪花一片一片落在他们的盔甲上， 兵刃上。一个士兵颤声问我：“将军，我们要退回去 吗？”我无法回答，正是他昨天笑着对我说：“城中有 他的老母，打进城去就能见到她老人家了，他要给她带 好多好吃的，因为她到现在还没吃上一块肉……”我看 到他的脸上冲出两道雪槽，我伸手抹去他脸上的雪。哪 个热血男儿不为无法保护自己的母亲而感到羞辱，哪位 母亲会相信自己的儿子是个临阵退缩的懦夫？我不由得 感到背后母亲刺下的么多回合的生与死的考 验，我们谁想过后退？如今中原正隐现久违的王气，我 们会退兵吗？”我把士兵劝回营帐，自己步入山中。
一星升起，他灿烂的是整个盛唐星空。他飘 逸，欲上青天揽明月；他自信，天生我材必有用； 他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用酒涤荡自己的秉 性，用诗放牧自己的灵魂。念他的名字，四壁间 便彷佛溢满酒香；念他的名字，胸怀里便彷佛擂 动着豪气的鼓；念他的名字，尊贵的帝王御手调 羹；念他的名字，掌权的高傲奴才也为他脱 革……李白在中国人民的心中，早已不只是一个 诗人那么简单。他变成一则如风的传奇，吹拂着 我们，使我们心灵荡起涟漪。
议论性散文主体结构安排
(一）主体并列式——最常用的主体结构安排
（二）以对一个人物的评价贯穿始终式
议论性散文主体结构安排
（三）主体纵横对比式
（四）主体递进式
不朽的行者：屈原
当黎明还黝黑时，他就触着光亮而长吟。上 下求索，踽踽独行。他使一条不屈的生命得到了 高度的提升，他使一个站立的灵魂得到了不朽的 诠释。
4．结尾部分干净利落，照应开头，点题并再次揭 示观点。
写作素材（名人类）巧用方法总结
(一）积累 1.熟悉几个重要的历史人物、文学人物或当
代人物； 2.对其人生经历进行概括总结，掌握其重要
经历，特别是著名事迹和轶事； 3.熟记并理解他们重要人生阶段的主要作品，
重点落实在名篇名句上； 4.关注他人对该名人的评价；
近十年高考作文的“变”与“不变”
命题 一、2002年——2005年
02年：心灵的选择
话题03年：感情亲疏和对事物的认知 作04年：水的灵动，山的沉稳 文05年：凤头、猪肚、豹尾
评改
文化散文(或称 作“秋雨体”) 独领风骚
《无愧于天，无悔于心》《苏轼的赤壁》 《海棠依旧？绿肥红瘦？》 《项王项
王若奈何 》《生命的绝唱》
笔尖上的舞者：鲁迅
一个漫长的拯救，一段思想的斗争。一双眼 看透世态炎凉，一支笔写尽悲情苦难，一身青袍 衬出他的颀长傲骨。嘴角的烟斗，悠悠冒出的丝 丝缕缕，让沉默不再是沉默。
行者李白
李白的一生，都在不停地行走。李白是一位独 行侠，不过他手里拿的不是剑，而是笔，他用双脚 丈量天下，用墨汁和毛笔洗刷人类的心灵。他一路 走，一路喝，一路挥洒他的诗情。他的行走十分艰 难，也十分执拗，一无反顾。“噫吁呼，危乎高哉！ 蜀道之难，难于上青天。”他在《蜀道难》中仰天 长啸；在《行路难》中他又“拔剑击柱心茫然”。 最后他登上天姥山迎风唱出“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜。” 他酒入豪肠，七分酿成了月 光，余下的三分啸成剑气 ，绣口一吐就半个盛唐！
写作素材（名人类）巧用方法总结 (二）运用
5.学会多角度分析运用材料，比如：从不同的 人物（角色）寻找角度，从事件的几个逻辑阶段寻 找角度（起因、本质、过程、结果、对策等）将积 累的这些素材用于不同作文中，掌握作文素材的变 通本领。
6.根据命题（或话题）意图，对所掌握的素材 采用不同的表述方式：(1)可采用先散文化叙述 （引用或化用诗文），再议论性评说，尤其注意在 议论性评说时要突出命题（或话题），使之契合写 作要求（切题）。（2）可采用第一人称自我叙述 式或第二人称对话式。
2．本论部分一般要有三个片段，可以用小标题突 出，标题要求简洁、明确、有内蕴，最好能体现文章观 点。每个片段应先散文化叙述（引用或化用诗文），再
议论性评说（引用或化用诗文），使之契合写作要求
（切题）。并能展示举例精当，引用或化用诗文，语言 优美三个亮点。
3．本论部分要“形散神不散”，用一根思想的红 线（写作的主题）将三个片段串连起来，切忌堆砌材料。
《小重山》后的选择
营外的梆子敲了三下：三更天，我却丝毫没有睡意。 面前的几案上一端放着直捣黄龙的作战地图，一端却是传 令退兵的十二道金牌。火盆里的炭火只剩下零星几点，一 阵风裹着雪冲进帐来，火熄了，夜更冷。砚中的墨冻了磨， 磨了又冻。我该如何选择？
今夜很静，往日士卒总会三五成群围成一圈，点上篝 火，高唱我填写的《满江红》：“待从头，收拾旧山河， 朝天阙！”但是今夜什么声响也没有，他们都睡了吗？
中心人物、一个令人眼前一亮的细节、一个明确 集中切合题意的主题。
（2）语言生动、形象，有文采。
（二）规范的议论文 （1）严谨的结构：“引—提—证—联—结” （2）内容丰富充实，论据新颖典型 （3）思想独特深刻 （3）语言有文采。
（三）议论性散文 （1）议论性散文的基本结构模式
1．开头要求语言优美，开篇点题，开宗明义，先声 夺人，字数100字左右。
近十年高考作文的“变”与“不变”
命题
一、2006年——2008年
命 06年：人与路
题 07年：怀想天空
作 文
08年：好奇心
09年：……？
评改
提倡“回归本真”： （1）内容上提倡写 真情实感 （2）形式上提倡文 体分明 （3）否定文体创新
09高考作文备考
（一）规范的记叙文 （1）一个相对完整的事件、一个形象突出的
高考作文指导
——议论性散文的写作
近十年高考作文的“变”与“不变”
命题
评
改
一、1999年——2001年
形
话 99年：假如记忆可以移植
题 作
00年：答案是丰富多彩的
式 出
文 01年：诚信
新
《赤兔之死》《患者吴诚信的病 例报告》《请用“去痛”产品》
书信体、日记 体、演讲稿、 辩论词、剧本、 故事新编、科 幻作文、古白 话体、文言文 体，诊断书、 实验报告、访 谈录等