(完整版)五年级科学下册第二单元《热》测试卷【可用】

教科版五下科学第四单元《热》测试卷一、填空题（每空2分，共30分）1.热是( )的一种表现形式，热量变化导致了( )变化。

2.热的传递是有( )的，通常从温度高的物体传向温度低的物体，并趋于( )。

3.热可以通过( )、( )、( )三种方式进行传递。

4.热总是从温度较( )的一端传递到温度较( )的一端。

通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传到另一部分的传热方式叫作( )。

5.与热的不良导体相比，热的良导体的导热性能更( ),保温性能更( )。

6.冬天天冷时，人们经常捧着热水袋暖手，这是利用( )的方式增加身体热量；刚装满的热水袋是鼓鼓的，过一段时间就有些瘪了，这是因为( )。

7.空气是一种热的( )。

二、选择题（每题2分，共20分）8.下列方法中不能给我们带来热量的是( )。

A.多穿衣服B.晒太阳C.吃饭9.炒菜锅的手柄一殷都是橡胶或木头做的，主要是为了( )。

A.轻巧美观B.降低成本C.减少热传导，防止烫手10.将三个长短、粗细均相同的塑料勺、木勺、钢勺的勺口同时浸入热水中，一段时间后，用手触摸勺柄，可以感觉到( )的勺柄最热。

A.塑料勺B.木勺C.钢勺11.在金属的大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是( )。

A.银和水银B.锑和铋C.铁和铝12.瘪了的乒乓球放在热水里泡一泡就重新鼓了起来，这主要是由于( )。

A.水的热胀冷缩B.乒乓球壳的热胀冷缩C.球内气体的热张冷缩13.热量在固体中的传递方向是( )。

A.从物体较冷的一端传向较热的一端B.没有固定的规律C.从物体较热的一端传向较冷的一端14.下列材料中，不适合用来制作锅柄的是( )。

A.铜B.木头C.塑料15.将同样大的冰块放入下面各种杯子中，冰块熔化最快的是( )。

A.金属杯B.塑料杯C.陶瓷杯16.下列材料中传热能力最强的是( )。

A.铁B.铝 0.铜17.家里安装取暖器，应该把吹热风的管道口安装在( )。

教科版科学五年级下册第二单元《热》复习第1课热起来了复习知识：1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。

2.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。

复习题：1.填空题。

（1）当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉（）起来了，这是因为两只手（）产生了（）。

（2）当我们觉得有些冷的时候，我们经常采用（）、（）、（）、（）等方法让身体热起来。

答案：（1）热、摩擦、热量（2）晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服2.选择题。

（1）下列方法不能使身体热起来的是（）。

A.烤火B.跑步C.吹电风扇答案：C。

（2）冬天天气寒冷，小芳睡觉时盖上了厚厚的棉被。

妈妈说盖上棉被才暖和，其中的原理是（）。

A.棉被能防止热量散发B.棉被能产生热量C.棉被既能产生热量，又能防止热量散发答案：A。

（3）下列方法都能使我们的身体热起来，其中并不能给我们增加热量的是（）。

A.晒太阳B.吃些热的食物C.多穿些衣服答案：C。

3.想一想，下面哪些情况会使衣服热起来？请在括号内画“√”。

（1）放在衣柜里的衣服（）（2）穿在身上的衣服（）（3）在太阳下晒的衣服（）（4）刚熨烫过的衣服（）（5）叠好的衣服（）（6）洗过的衣服（）（7）和棉被放在一起的衣服（）（8）压在书本下的衣服（）答案：（2）穿在身上的衣服（√）（3）在太阳下晒的衣服（√）（4）刚熨烫过的衣服（√）第2课给冷水加热复习知识：装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。

因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。

把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮）。

复习题：1.选择题。

（1）相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较，（）。

A. 热水重B. 冷水重C. 两者一样重答案：B解析：50℃的热水 10℃的冷水1050℃的热水，体积会变大，但重量不变，如下图所示，10℃的冷水 50℃的热水对比前后两杯热水，后面这杯10℃的冷水被加热成50℃热水重。

人教版五年级科学下册期中测试卷及答案【完整版】班级：姓名：一、填空题。

（共16分）1、同一块橡皮泥无论怎样改变形状，它的轻重是________的。

2、把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向上的力，这个力叫做_____________。

3、南极圈和北极圈内经常会出现几个月看不到太阳的现象，我们把这种现象叫做_____，有时候几个月太阳不下山，我们把这种现象叫做________。

4、太阳能热水器的集热管都涂成________色的，目的是为了吸收更多的太阳的光和热。

5、太阳钟是根据________来计量时间的。

6、摆的快慢与摆长有关，摆长长，摆得________，摆长短，摆得________。

7、早上，我们煮粥时，水会大量的溢出来，这是一种__________现象。

8、冰面行走容易打滑，人们想到在鞋底_________，这样就_________了摩擦力。

二、选择题（每小题2分，共20分）1、300毫升的滴漏实验中，前10毫升水和后10毫升水先比较，（）。

A．前10毫升水滴得快B．后10毫升水滴得快C．滴的速度一样快2、月相的周期性变化是（）。

A．一年B．一个月C．一周3、下面说法正确的是（）。

A．春天气温比较寒冷B．春天气温较炎热C．春天气温比较适中4、把泡沫塑料块压入水里，一松手它会上浮的原因是（）A．泡沫塑料块受到的浮力大于自身的重力B．泡沫塑料块受到的浮力小于自身的重力C．泡沫塑料块受到的浮力等于自身的重力5、下列现象是液体热胀原理造成的是（）A．水管冻裂B．沸水外溢C．河水结冰D．地面冻鼓6、滚珠轴承是一种将（）的装置。

A．滑动转变为滚动B．滚动转变为滑动C．无法判断7、下列生物的形态结构特征不是适应环境表现的例子是（）A．北极狐白色的皮毛B．人到中老年时头发逐渐变白C．变色龙的体色随着环境而改变D．仙人掌的叶退化成了刺8、同样材料的物体，表面涂上的颜色也相同，但放置的角度不同，吸收太阳热的本领最大的是( )。

五年级科学下册第二单元《热》重点练习题答案《热》A科学概念1.热是一种能量的形式.2. 热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递.从温度高的物体向温度低的物体传递.直到两者温度相同.3.热可以通过多种方式进行传递.不同物质传递热的本领是不同的.4.物体由冷变热或由热变冷的过程中.会发生体积的变化.这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到.5.大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀.遇冷时体积缩小的性质.B目标检测题一、填空题1.热可以沿着物体传递.从温度（较热）的部分传向温度（较冷）的部分.直到（相同）.这种传递热的方式叫做（热传导）.2.有很多方法可以产生热.比如（晒太阳）、（运动、吃食物、烤火）等.3.水受热后体积（增大）.重量（不变）.受冷后体积（缩小）.重量（不变）.这种变化叫做（热胀冷缩）.4.不同物体的传热（速度）不一样.容易传热的物体叫（良导体）.一般是（金属）材料制成的.比如（铜）、（铝）、（钢）等.不容易传热的材料叫（不良导体）.有（塑料）、（木头）、（陶瓷、玻璃）等.5.水受热时体积膨胀.受冷时体积缩小.我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）.其它的液体也具有（热胀冷缩）的性质.所以装液体的瓶子都不会装满.6.热传递的方式有（传导）、（对流）、（热辐射）.7.温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的.8.不同的物体传递热的速度不同.像钢勺这样导热性能好的物质称为热的（良导体）.像木头、塑料这样导热性能较差的物质称为热的（不良导体）.9.在做（空气热胀冷缩）实验时.我们发现试管口的气球皮（凸起）了.我对这个现象的解释是（空气也会热胀冷缩）.10.水、空气、铜和钢都有热胀冷缩的性质.所以我们可以得出（许多物体都有热胀冷缩的性质）的结论.11.钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）.因此.铁桥通常都架在滚轴上.12.不同材料制成的物体.导热性能是（不一样）的.13.热的良导体.导热（快）.散热（也快）.铁是热的（快）.空气是一种热的（慢）.14.铜球在加热后不能穿过铁环.冷却后能穿过铁环.说明铜具有（热胀冷缩）的性质.15.装冷水的小塑料袋放入热水中会（体积变大）；装热水的小塑料袋放入冷水中会（体积缩小）.这说明热水比冷水（体积大些）.水在变热过程中.如果水温发生了变化.它的（沉浮）也可能发生变化.16.许多物体在受热时体积会膨胀.受冷时体积会缩小.我们把这种变化叫做（热胀冷缩）.17.通过直接接触.将热从一个物体传递给另一个物体.或从物体的一部分.传递到另一部分的传热方法叫（热传导）.二、判断题（√）1．冬天电线杆上的电线绷得紧.夏天电线就比较松弛是热胀冷缩的缘故.（×）2．铁轨之间留有缝隙是了为节约钢材.（×）3．所有的物体都有热胀冷缩的性质.（×）4．加热烧杯内的水时.在三脚架上垫上石棉网是为了加快热传递.（√）5．把刚煮熟的鸡蛋浸入冷水中.再剥鸡蛋的皮更容易.（×）6．衣服能给人体增加热量.所以冬天我们要多穿衣服.（×）7．锅用铁制成.锅柄用塑料或木头制成.因为铁、塑料、木头都是热的良导体. （√）8．传热能力不同的材料在生活中有不同的用途.（×）9．空气受热后体积膨胀.变重.（√）10．不同材料传递热的快慢也不同.（√）11．常见的物体都是由微粒组成的.而微粒总在不断地运动着.（×）12．空气是一种热的良导体.（√）13．寒冷的冬天.水受冷膨胀能造成自来水管破裂.（×）14．所有的气体、液体、固体都具有热胀冷缩的性质.（√）15. 把一小袋加热了的水放在冷水里.它会浮起来.（√）16．物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化.这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到.（×）17．两手相互摩擦不能产生热.（×）18.为了增强热传递.电饭锅全部是利用容易传热的材料制成的.（×）19.我们冬天多穿衣服.是因为衣服能为人体提供热量.（√）20.传热能力不同的材料在生活中有不同的用途.（×）21.金属材料容易传热.塑料、陶瓷、木头等材料不能传热.（√）22.寒冷的冬天.水受冷膨胀能造成自来水管破裂.（×）23.空气的传热能力很强.是热的良导体.（√）24．使用酒精灯给物体加热时.应用外焰加热.（×）25．毛衣产生的热量比衬衫产生的热量多.三、选择题1.冷水加热变成热水后.在冷水中上浮的原因是（ B ）.A.体积不变重量减轻B.重量不变体积增大C.体积增大重量减轻2.啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满( A )A.液体也有热胀冷缩B.厂家为了节省原料3.试管里的水在受热后.试管口的气球皮（ C ）A.瘪下去了B.没有变化C.鼓起来了4.当物体吸热升温后.微粒运动（ A ）A.加快了B.减慢了C.不变5.铁桥通常都架在滚轴上是（ B ）A.为发美观B.为了防止热胀冷缩对铁桥的破坏C.节省材料6. 有经验的电工拉电线时.应该是（ A ）A.冬天的时候拉得松一些.夏天的时候拉得紧一些B.冬天的时候拉得紧一些.夏天的时候拉得松一些C.冬天和夏天拉得一样紧7.吃火锅如果把金属勺子浸在汤锅中.一会儿勺柄就无法用手直接拿( A )A.传导 B .对流 C.辐射8.下列（C ）传热最快.A.塑料勺B.木勺C.铝勺9. 水在（ B ）会出现冷胀热缩的反常现象A.4℃以上B.4℃以下C.5℃10. 热的良导体吸热快散热（ A ）A.快B.慢C.一般11．太阳的热是通过（ A ）方式传播到地面上来的.A.辐射B.对流C.传导12．冬天人们多穿衣服的原理是什么（ C ）A．衣服能为人体提供热量 B．衣服能提高人体温度C．衣服能阻止人体热量的散失13．加热容器底部时.底部的水会（ C ）.A.下降B.不动C.上升14．为了使整个房间更暖和.暖气片要安装在房间的（ A ）.A.下方B.上方C.中间15．冬天.假如你的钢笔帽拧不开了.你想怎样解决？（A ）A.把钢笔放到热水中B.把钢笔放到室外C.把钢笔放到冰箱里16．下列关于锅的几个部分.需要传热快的是（ B ）.A.锅把B.锅身C.锅盖抓手17．厨房内的厨具中.与人体接触的部分多用（B ）的材料制作.A.传热能力强B.传热能力差C.金属18.自行车爆胎多发生在什么时间？（ B ）A.春天B.夏天C.冬天19.把液面高度一致的三个圆底烧瓶和毛细管的连接装置.分别放入三个盛有不同温度水的烧杯中后.毛细管内的液面发生了变化.请你推测烧杯中水的温度最高的是（ A ）20．热的不良导体.可以（ B ）物体热量的散失.A.加快B.减慢C.不改变21．密封的小塑料袋中装一些冷水.密封水袋会慢慢地从热水底部浮到水面.是因为（ A ）A.小塑料袋中的冷水受热体积膨胀增大了浮力B.小塑料袋中的冷水受热后重量变轻了C.热水受冷体积缩小增大了浮力22．把压瘪了的乒乓球.浸人开水里烫一下.让乒乓球重新鼓起来的原理是（ C ）A.液体的热胀冷缩B.气体的热胀冷缩C.固体的热胀冷缩23．压瘪的乒乓球.浸入开水里烫一下.能重新鼓起来.这是利用了（ C ）.A．液体的热胀冷缩 B．气体的热胀冷缩 C．固体的热胀冷缩24．下列物体中传热能力较强的是（ C ）.A．塑料 B．木条 C．铝片25．下列金属中.会热缩冷胀的是（ A B）.A．铝 B．铁 C．锑四、看图填空请用以下材料设计实验证明“空气具有热胀冷缩的性质”.列出实验计划.热水足量、常温水足量、冰水足量、1只小锥形瓶、3只烧杯、1个气球.实验计划：(1)用气球封住烧杯口.3个烧杯中分别放入热水、冷水、常温水.（2）分别把烧杯瓶放入热水与冷水中.观察气球体积变化.（3）烧杯中空气受热气球体积膨胀.烧杯中空气受冷气球体积缩小.结论：空气也会热胀冷缩.五、实验题1.温度计中红色液体是酒精.请你设计实验研究为什么温度计能测量温度.研究问题：为什么温度计能测量温度？实验材料：红色染料酒精、水浴锅、冰块50毫升的玻璃瓶、水银温度计.实验方法：将红色酒精加入玻璃瓶至瓶颈约1∕4.记录好温度并做好刻度.分别放入热水、冷水中都做好刻度记录.实验现象：温度升高.液面上升.温度下降液面下降.实验结论：热胀冷缩的酒精温度计能测量温度.2．下图是在探究热的传递规律时的实验设计图示.当点燃酒精灯加热铜丝的一端时.请你推测被凡士林粘贴在a、b、c、d、e处的火柴棍掉落的先后顺序是（1）.（填字母）由此可以推知热在某一物体中的传递是从（2）部分向（3）部分逐渐传递的.a → b→ c → d → e3.如下图.在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴.将铁丝固定在铁架台上.火柴都向下悬挂.用酒精灯给靠近A火柴一端的铁丝加热.四根火柴最先掉下来的是： A .这个现象说明热总是从温度较高的一端传递到温度较低的一端.4.请设计一个实验证明水是否有热胀冷缩的性质.（1）实验材料：一个小的塑料瓶、一个烧杯、温水、常温水、冷水、橡胶塞、细玻璃管（2）实验设计图：（3）实验方法：A、把小塑料瓶装满常温水塞住橡皮塞插入细玻璃管记下原先水柱位置.B、把小塑料瓶先放入温水的烧杯中观察水柱上升位置.再放入冷水的烧杯中观察水柱下降位置.（4）实验现象：放入温水烧杯中小塑料瓶的水柱上升.放入冷水烧杯中小塑料瓶的水柱下降.（5）结论：水有热胀冷缩的性质.六、简答题1. 请例举日常生活中常见的热胀冷缩现象.（至少说出两种）（1）架高压线要保持电线一定程度的下垂.（2）通过铜环的铜球夏天通不过.2.为什么铁路上的每根钢轨之间都留有一定间隙？钢轨有热胀冷缩所以每根钢轨之间都留有一定间隙.3.在不锈钢杯和塑料杯中倒入同样多的相同温度的热水.哪个杯子中的热水会凉得快？这是什么原因？不锈钢杯；因为塑料杯是不良导体.传热速度比不锈钢杯慢.4．冬天里自来水管或水表常常冻裂.这是为什么？水管在4度以下就会冷胀热缩.所以冬天里自来水管或水表常常冻裂.5.多穿衣服身体会觉得热起来了？请解释原因.会觉得热起来了；但是不是衣服给人热量.是活人会散热.衣服阻隔热量散失.所以多穿衣服身体会觉得热起来了.6.小明的乒乓球被踩瘪了,请你想办法让瘪了的乒乓球再鼓起来,并说明其中的道理.放入热水泡泡会再鼓起来的；因为乒乓球中的空气会热胀冷缩.。

五年级科学（下）第二单元能力测试卷（时间： 40 分钟，卷面： 100 分）姓名：班级：一、快乐选择（每题 2 分，共 40 分，答案填在答题卡里。

）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C B A B B B A B C A11 12 13 14 15 16 17 18 19 20C B A B B C A C C A1、热水瓶内胆能较好地保温，是由于（C）A.内胆是双层的，并且两层之间是不传热的真空状态B. 内胆是用玻璃这种不良导体做的C.以上两项都对2、乒乓球凹进去后，放在热水里泡一泡会重新鼓起来，这其中热胀性质较明显的是（B）A.液体B. 气体C. 固体3、两只完满同样的烧杯都装了200 毫升的水，把它们分别放在天平的两端，却发现左边的一杯往上翘。

以下推测较合理的是（A）A.左边一杯是热清水，右边是凉清水B. 左边一杯是浓盐水，右边是清水C.左边一杯是凉清水，右边是热清水4、冬天，用玻璃杯冲开水，很简单使玻璃杯爆裂，是由于（B）A.玻璃杯质量差，简单裂开B. 玻璃杯在低温时处在缩短状态，突然受热，马上裂开C.开水冲在玻璃杯的外壁上，使玻璃杯爆裂5、点燃一张纸扔进瓶子里，燃完后，马上用橡皮膜扎紧瓶口，过一会儿，橡皮膜会（B）A.凸出来B. 凹进去C.不变6、在瓶子里装上醋，不盖瓶盖，放在火炉旁。

当醋受热后，液面会（B）A.下降B. 上升C.不变7、物体以电磁波的形式向外发散热能的过程是（A） A.热辐射B. 对流C. 热传导B ）8、金属与水的不同样之处在于（A.金属有重量，而水没有B. 金属有形状，而水没有C. 金属有压力，而水没有9、以下哪一种现象是液体的冷胀原理造成的（ C ） A. 河水结冰 B. 开水外溢 C. 水管破裂10、给空烧瓶安一个带弯玻璃管的橡皮塞，在玻璃管中滴几滴红墨水，当用手捂住烧瓶时，管中的红墨水滴（A） A. 向外搬动 B. 向内搬动 C.停止不动11 、热水瓶内胆能较好地保温，主若是由于（C）A.内胆是双层的B. 内胆是用玻璃这种不良导C.双层内胆的内外之间是根本不传热的真空12、某工厂要制造一种特别用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接 1 毫米厚的铝膜，一时难住子焊接和锻压专家。

第二学期科学学科五年级第二单元练习卷班级学号姓名一、填空题（14分）1.热通过直接接触，从温度的地方向着温度的地方传递，我们称这种传递热的方式为。

2.容易传热的物体叫热的，不容易传热的物体叫热的。

3.通过液体或气体的流动来传热的方式叫。

4.金属中某些会热缩冷胀，我知道的有、。

5.水受热时体积，水受冷时体积，我们把水的体积的这种变化叫做。

6.热传递主要是通过、、三种方式来实现的。

二、判断题（24分）1.热量会不断从一个物体转移到另一个物体，直至两个物体的温度相等。

（）2.在太阳下或取暖器.炉子旁，人会感到热，这是因为热传导所引起的。

（）3.水受热会对流，而空气受热不会对流。

………………………………（）4.乒乓球凹进去，放在热水里泡一泡可能会重新鼓起来。

………………（）5.空气也能传热。

…………………………………………………………（）6.盖上茶杯的盖有利于保持茶水的温度。

………………………………（）7.导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。

…………………………（）8.米饭.土豆番薯等食物能给我们人体带来热量。

……………………（）9.“保温”不仅能减缓物体的温度的变化，还能保持原来的温度。

…………（）10.羽绒衣产生的热量比衬衣产生的热量多。

………………………………（）11.水是热的不良导体，铁是热的良导体。

………………………………（）12.通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有液体都有热胀冷缩的性质。

…………………………………………………………………………（）13.大多数金属受冷时体积缩小，受热时体积膨胀。

……………………（）14.如果两杯水的重量一样，那么它们的体积也一定相同。

………………（）15.通常情况下，摸上去手感冷的物体的导热性能比较好；摸上去手感不冷的物体的导热性能比较差。

………………………………………………………（）16.对同一根铁丝进行测量，夏天测量时，铁丝的长度会长一些。

教科版五年级科学下册第二单元《热》说课稿一. 教材分析《热》这一课是教科版五年级科学下册第二单元的第一课。

本节课的主要内容是让学生通过实验和观察，了解热的概念、热传递的原理以及热对物体的影响。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的实验，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和科学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对热现象有一定的认知。

但在深度和广度上还有所欠缺，需要通过本节课的学习，进一步拓展和加深对热的理解。

学生的动手操作能力和观察能力较强，对实验现象充满好奇，乐于探究。

但也存在部分学生对理论知识掌握不扎实，需要老师在教学中加以引导和巩固。

三. 说教学目标1.让学生了解热的概念，知道热是一种能量，能够传递。

2.通过实验和观察，让学生理解热传递的原理，知道热是如何从高温物体传递到低温物体的。

3.让学生了解热对物体的影响，包括物体的温度变化、物态变化等。

4.培养学生的实践操作能力，提高学生的观察和分析问题的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：热的概念、热传递的原理、热对物体的影响。

2.教学难点：热传递的原理、热对物体的影响的深入理解。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用实验法、观察法、讨论法、讲授法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等，直观展示热的现象，帮助学生理解和掌握知识。

六.说教学过程1.导入：通过一个生活中的热现象，如热水沸腾，引起学生对热的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解热的概念，热传递的原理，热对物体的影响。

3.实验：安排学生进行实验，观察热的现象，验证热传递的原理。

4.讨论：引导学生分组讨论，分析实验现象，总结热传递的原理。

5.巩固：通过练习题，检查学生对知识的掌握情况。

6.拓展：介绍热在其他领域的应用，如热能转换、热力学等，激发学生的学习兴趣。

七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。

专题二热传递专项复习〔单元活动框架〕热传导热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作热传导。

通过热传导实验，了解热传导特点。

热对流热传导在生活中的运用。

【专项练习】一.填空题（每空1分，共18分）1.液体或气体受热，遇冷，循环流动，使冷.热液体或气体相互，这种传热方式叫作。

2.热总是从的一端传向的一端。

通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫作。

3.在寒冷的地区建造房子时，要在外墙加一层岩棉板，这是因为岩棉板是热的，可以帮助墙体。

4.在热传递中，放在火上的锅，一会就热了，属于，热水器的水被太阳晒热了属于，冬天人们经常捧着热水袋暖手，这是利用的方式来传递热量。

5.热辐射不需要依靠、等任何物质，就能传递热量，即使在也能进行6.如图，在一段铜丝上每隔一定的距离穿上一些小钢珠，然后用酒精灯对其加热。

（）号小钢珠的温度上升最快，（）号小钢珠的温度上升最慢。

温度上升的一样快的是（）钢珠。

二.判断题（每空1分，共10分）1.冬天穿棉袄会暖和，这是因为棉袄给我们提供了热量。

（）2.热传导一般是在空气中发生的一种传热方式。

（）3.在竖直的金属条中部加热，热量只会向一侧传递。

（）4.燃烧的香冒出的烟会向下飘。

（）5.热的良导体和热的不良导体对我们生活都有作用。

（）6.暖气片应该安装在窗户的上方，能加快空气的对流。

（）7.不依靠空气.水等物体是无法传递热的。

（）8.保温盒既能保存热的食物，又能保存冰块。

（）9.光脚站在瓷砖.木板.地毯上感觉是一样的。

（）10.烧开水时，热是通过冷水与热水之间的循环流动，相互混合来传递的。

（）三.选择题（每空2分，共24分）1.坐在火炉旁边取暖，热主要以（）的方式传递到人的身体上。

A．热传导 B．热对流 C．热辐射2.炒菜锅的手柄一般都是橡胶或木头做的，主要是为了（）。

A．轻巧美观 B．降低成本 C．减慢热传导，防止烫手3.两个相互接触的物体之间没有发生热传递，因为它们具有相同的（）。

【单元检测AB卷】第二单元测试卷《热传递》（B卷）【基础训练】一．填空题（共10小题）1．铜、铁、铝按传热本领由强到弱排序是：。

2．当两物体间存在，在两物体间就会发生热传递。

太阳是地球最大的热源，那么热从太阳到地球主要通过方式（选填“传导”、“对流”或“辐射”）。

3．不同颜色的物体吸收辐射热的能力。

4．热辐射不需要依靠空气、水等任何物质，即使在中也能进行。

5．热总是沿着物体从的地方向的地方传递。

6．热空气比同体积的冷空气轻，靠近暖气片的空气受热会，周围比较的空气会流过来补充，这样，整个屋子的空气就在不断的流动过程中逐渐变暖。

7．、和跑步都可以使我们的身体热起来。

8．冬天，我们会采用很多方法来增加热量，比如多穿衣服，衣服起到的是的作用；晒太阳时，太阳的热量是通过的方式传递给我们的。

9．探究水受热冷却的变化时，在水里加点颜料的作用是。

10．晚上，我们钻进被窝，感觉被子是的，早上醒来，感觉被窝是的；晚上再去睡觉的时候，感觉被窝是的，这说明被子（填“能”或“不能”）给我们的身体增加热量。

【能力培养】二．选择题（共10小题）11．（）是外界物质直接给予热量，使我们热起来的方法。

A．跑步B．晒太阳C．加穿衣服12．冬天穿棉服比较暖和的原因是（）A．棉服能保温B．棉服能产生热量C．棉服能传递更多的热量13．水烧开时往往从壶中溢出，这是因为（）A．水变多了B．水受热时体积膨胀了C．水壶受热时体积缩小了14．下列现象不属于热对流的是（）A．旋转的走马灯B．电暖气取暖C．电烙铁作画15．热在（）中以对流的方式传递。

A．玻璃B．酒精C．金属16．下列现象中，属于热辐射的是（）A．暖气片让房间暖和起来B．用汤匙搅拌热粥，勺柄会热起来C．站在火炉边烤火，手会热起来17．下列电器中，主要利用热辐射传递热量的是（）A．电烙铁B．太阳能热水器C．电热水壶18．热的良导体吸热快，散热（）A．慢B．也快C．都一样19．羊毛、棉花、棉布等材料导热性能差，因为在它们的空隙中有不易传导热的（）A．纤维B．空气C．特殊材料20．在室内的地面铺一块干毛毯，光脚站在毛毯上5秒钟，然后再站到地板上。