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小学五年级综合实践活动研究性学习的教案教案概述本教案旨在介绍小学五年级综合实践活动研究性研究的概要及目标。
研究性研究是一种通过探究问题、自主思考和解决问题的研究方式。
通过参与综合实践活动，学生能够培养综合应用知识、掌握解决问题的方法和思维能力，提高综合素质。
本教案旨在帮助学生通过综合实践活动，培养问题意识、探究精神和创新能力。
通过自主思考和团队合作，学生将能够提出问题、收集资料、进行实证研究和总结归纳，从而逐步培养自主研究的能力。
研究目标通过本教案的研究，学生将能够：培养问题意识，学会提出有针对性的问题；收集资料，通过多种渠道获取必要的信息；学会进行实证研究，通过调查、实验等方式探究问题；进行信息分析和总结归纳，形成有条理的结果；培养自主研究的能力，发展创新思维。
教学内容本教案将涵盖以下内容：问题意识的培养和提问技巧；资料的收集和信息的整理；实证研究方法和步骤；信息分析和总结归纳的技巧；自主研究和创新思维的培养。
教学活动本教案将设计以下教学活动：小组讨论：学生组成小组，自由讨论他们感兴趣的问题，并提出至少三个有针对性的问题。
资料收集：学生利用图书馆、互联网等渠道，收集与所选问题相关的资料。
实证研究：学生根据问题的特点，选择适当的实证研究方法和步骤，进行调查或实验。
信息分析和总结归纳：学生对收集到的资料进行分析和整理，形成有条理的结果。
成果展示：学生将研究过程和结果进行展示，与同学分享和交流。
教学评价本教案将采用以下评价方式：学生参与度的评价；学生问题提出的质量；资料收集和整理的效果；实证研究过程和结果的评价；学生信息分析和总结归纳的能力；学生自主研究和创新思维的发展情况。
教学评价将帮助教师了解学生的研究情况，以便及时调整教学策略和提供适当的指导。
参考资料小学研究指导纲要》XX教材XX互联网资源本教案旨在培养小学五年级学生的研究性研究能力，通过综合实践活动的形式，让学生在实际操作中掌握知识和技能。
防骗小达人一、揭穿骗术活动目标：1.了解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式。
2.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。
3.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动重难点：1.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。
2.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动准备：收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例，归纳诈骗、拐骗的一般手法。
活动过程：一、教学引入1.阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。
2.小组讨论：小婷的做法有哪些不当之处？3.说说身边发生的类似情况。
二、了解诈骗、拐骗的常见形式。
1.观看媒体信息，分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。
2.思考除了书上的给出的行骗方式，还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。
3.总结诈骗、拐骗的主要手法。
三、识别生活中常见的骗术。
1.阅读“火眼金睛”环节内容，小组讨论哪些是骗人的。
2.在班级范围讨论各种情况的真假，并说明理由。
3.根据上述讨论得出容易受骗的原因。
四、“我们在行动”活动1：制作《揭秘魔术》小报。
1.为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。
2.收集有关诈骗或拐骗的资料，并予以分类、整理。
3．展示小报。
五、“我们在行动”活动2：本校学生被骗小调查。
1.确定调查目的和具体的调查计划。
2.实施调查。
3.整理调查结果，得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。
4.根据调查结果为本校同学提出防骗建议。
二、防骗有妙招活动目标：1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。
2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动重、难点：1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。
2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动准备：收集针对各种诈骗、拐骗的应对方法以及常见的错误做法，并配合相应的案例。
活动过程：一、教学引入。
1.阅读“案例聚焦”中的案例。
2.思考并讨论：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鉴的？哪些是不可取的？各组代表发言，说明本组讨论结果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：走进科学，探索未知1.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生的实践能力。
第二章：活动准备与过程2.1 活动准备：学生分组，准备实验器材和材料。
2.2 活动过程：2.2.1 导入：引导学生回顾已学的科学知识，激发学生对科学的兴趣。
2.2.2 实验探究：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。
2.2.3 分享与交流：学生展示实验成果，分享实验过程中的发现和感受。
第三章：活动主题与目标（续）3.1 活动主题：关爱环境，从我做起3.2 活动目标：培养学生环保意识，提高学生的实践能力。
第四章：活动准备与过程（续）4.1 活动准备：学生分组，准备环保活动材料。
4.2 活动过程：4.2.1 导入：引导学生关注环境问题，激发学生环保意识。
4.2.2 实践活动：学生分组进行环保活动，如植树、清理垃圾等。
4.2.3 分享与交流：学生展示环保成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第五章：活动主题与目标（续）5.1 活动主题：传承文化，弘扬传统5.2 活动目标：培养学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的实践能力。
第六章：活动准备与过程（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第六章：活动主题与目标（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解自然现象的基本原理，如四季变化、昼夜更替、植物生长等。
（2）学会观察、记录自然现象，并尝试分析原因。
（3）掌握基本的科学实验方法，如观察、实验、调查等。
2. 过程与方法：（1）通过实地考察、实验操作、小组合作等方式，培养学生的实践能力。
（2）通过观察、讨论、分享等方式，提高学生的交流与合作能力。
（3）通过探究自然奥秘的过程，激发学生的好奇心和求知欲。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。
（2）培养学生勇于探索、敢于实践的精神。
（3）增强学生的环保意识，树立可持续发展的观念。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）掌握自然现象的基本原理。
（2）学会观察、记录自然现象，并尝试分析原因。
（3）掌握基本的科学实验方法。
2. 教学难点：（1）引导学生观察、分析自然现象，培养他们的观察能力和思维能力。
（2）激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神。
三、教学准备1. 教师准备：（1）教学课件、实验器材、观察记录表等。
（2）收集相关自然现象的资料，如图片、视频等。
（3）组织学生进行实地考察、实验操作等实践活动。
2. 学生准备：（1）观察记录表、实验器材等。
（2）了解一些基本的自然现象和科学知识。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示自然现象，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们在生活中都遇到过哪些自然现象？你们对它们有什么疑问？（二）新课讲解1. 四季变化（1）讲解四季变化的基本原理，如地球公转、太阳直射点等。
（2）引导学生观察四季变化，如植物生长、动物迁徙等。
（3）分组讨论：为什么会有四季变化？2. 昼夜更替（1）讲解昼夜更替的基本原理，如地球自转、太阳光线等。
（2）引导学生观察昼夜更替，如日出日落、月亮变化等。
（3）分组讨论：为什么会有昼夜更替？3. 植物生长（1）讲解植物生长的基本原理，如光合作用、呼吸作用等。
（2）引导学生观察植物生长，如种子发芽、枝叶生长等。
第1篇一、教学背景随着我国基础教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到教育部门的重视。
五年级下册综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
本教学设计以“走进自然，探索科学”为主题，通过一系列实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解自然环境中的一些生物、植物和地理现象。
（2）掌握观察、记录、分析等方法，提高学生的观察能力和分析能力。
（3）运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过参观、调查、实验等活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（2）通过团队合作，提高学生的沟通、协作能力。
（3）通过分享、交流，提高学生的表达能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
（2）培养学生尊重科学、勇于探索的精神。
（3）培养学生团队协作、互帮互助的品质。
三、教学内容1. 自然观察：观察校园内的植物、动物，了解它们的生长习性和生态环境。
2. 地理探究：调查校园周边的自然地理环境，了解地形、气候、水文等特征。
3. 科学实验：通过简单的科学实验，探究自然现象的原理。
4. 环保行动：开展环保宣传活动，提高学生的环保意识。
1. 导入（1）播放自然风光视频，激发学生对自然的热爱。
（2）引导学生分享自己熟悉的自然现象，引出本次实践活动主题。
2. 自然观察（1）分组进行校园植物、动物观察，记录观察结果。
（2）组织学生分享观察心得，交流观察方法。
3. 地理探究（1）分组调查校园周边自然地理环境，收集相关资料。
（2）整理资料，绘制校园周边地形图。
4. 科学实验（1）分组进行科学实验，探究自然现象的原理。
（2）记录实验过程和结果，分享实验心得。
5. 环保行动（1）组织学生开展环保宣传活动，提高环保意识。
（2）引导学生参与校园环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。
2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。
2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。
2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。
第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。
3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。
第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。
4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。
第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。
5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。
7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。
7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。
7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。
第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
课题第一单元人与自然走进母亲河教学目标要求1、掌握收集、整理资料的方法，培养创新意识和创新能力。
2、关注家乡的河流，增强水资源保护意识。
3、了解黄河的历史和文化，感悟黄河精神，激发爱国情怀。
重点、难点调查、搜集资料教学过程第一课时师：现在我们知道了，我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查，也知道了具体要调查哪些内容了，那么你们知道吗？这样的调查有什么好处和意义呢？生1：通过调查内容，可以了解小学生平时都喜欢看什么类型的书。
生2：通过调查地点，可以了解小学生平时都在哪里阅读的次数比较多，喜欢在什么样的环境下阅读。
生3：通过调查时间，可以了解小学生平时喜欢在什么时间选择阅读。
……师：同学们刚才说了很多，归纳起来有以下几点好处，可以了解小学生课外阅读了哪些书，是怎么样读的，在什么时间读的，对于一些好的读书方法，我们可以学习和借鉴，更重要的是我们学会了一种调查方法，用这样的方法，可以调查我们感兴趣的其它问题，这对于我们来说，就更重要了。
一、研究准备黄河，这条奔腾不息的母亲河，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女······今天，让我们一起走进黄河，看看它的过去与现在。
在小组里好好地交流一下，提出自己的问题。
二、参考主题1、走进母亲河2、我是环保小卫士3、黄河文化探秘第二课时走进母亲河研究实施1、了解汾河自由阅读课本第四页师：这次研究活动，我们将围绕“走进母亲河”这一主题展开。
2、关于母亲河，你想研究哪些问题呢？在小组内交流一下，筛选和整理出有研究价值的问题，并制定一个切实可行的研究方案。
3、生分小组完成“走进母亲河”研究方案表格。
4、汇报展示。
5、全课总结。
第三课时一、师：分析资料的方法有哪些呢？生：自己阅读课本5页的方法引导，归纳总结称自己的话说一说。
师生共同总结分析资料的方法。
二、收集资料，了解黄河人们常说，黄河是中华民族的“摇篮”。
五年级下册综合实践活动全册教案[精品]第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、合作学习的习惯，提高学生的科学素养和动手能力。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的科学现象和物品。
2.1.2 活动过程：学生展示收集到的科学现象和物品，讨论其背后的科学原理。
2.2 活动二：小实验家2.2.1 活动准备：准备简单的实验器材和材料。
2.2.2 活动过程：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。
2.3 活动三：科学讲座2.3.1 活动准备：邀请专家进行科学讲座。
2.3.2 活动过程：学生听取讲座，提问解答，了解更多的科学知识。
第三章：活动评价与反思3.1 活动评价：通过观察学生的参与程度、合作意识和创新思维来进行评价。
3.2 活动反思：学生和教师共同反思活动的过程和结果，提出改进意见。
第四章：活动延伸与拓展4.1 活动延伸：组织学生参观科学博物馆或进行科学实践活动。
4.2 活动拓展：引导学生阅读科学书籍，开展科学主题的写作和绘画活动。
第五章：家长沟通与参与5.1 家长沟通：通过家长会或家访的方式，向家长介绍活动的目的和内容，争取家长的支持和参与。
5.2 家长参与：邀请家长参与活动，共同见证学生的成长和进步。
第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与社会6.2 活动目标：培养学生热爱生活、关注社会的情感，提高学生的社会观察力和责任感。
第七章：活动内容与过程7.1 活动一：社区探索7.1.1 活动准备：了解所在社区的地理、文化、历史等特点。
7.1.2 活动过程：学生分组进行社区探索，记录所见所闻，拍摄照片或视频。
7.2 活动二：社会现象讨论7.2.1 活动准备：收集社会现象的相关资料。
7.2.2 活动过程：学生展示收集到的社会现象，讨论其背后的原因和影响。
7.3 活动三：公益活动参与7.3.1 活动准备：联系当地的公益活动组织。
⼭西科学技术出版社综合实践活动研究性学习五年级下册教案.000
②追求派头和成⼈感的⼼
③从众⼼理
④对科学宣传的怀疑⼼理
⑤消遣⼼理和消愁⼼理
⑥寻求⼼理寄托
5. 戒烟好处和⽅法：
好处：①⾝体会趋向健康。
②改善仪容。
③树⽴好榜样、增强⾃信⼼，重掌⾃⼰的⽣命。
⽅法：……
学⽣发⾔并总结：戒烟⽅法有很多，当然要记住最重要的⼀点，还是要依靠⾃⼰的意志⼒，这样戒烟成功率最⾼。
总结：世上⽆难事，只怕有⼼⼈。
就看在健康和烟草的天平上你如何抉择，戒烟成功与否，靠的是⾃⼰，谁有坚强的意志⼒，能战胜⾃⼰，谁就能战胜烟魔。
让我们放眼蓝天，俯瞰⼤地，洁净的世界⾥有我，有你，有同学们的欢歌笑语。
发出倡议：让我们紧记这句格⾔“离⾹烟越近，离健康越远”，让“饭后⼀⽀烟，赛过活神仙”见⿁去吧。
最后向全班学⽣发出“拒吸第⼀⽀烟，不做新烟民”的倡议。
在《让世界充满爱》的歌曲中结束这节课。
五年级下册研究性学习教案第一章、动画对小学生的影响一、课题的提出背景：当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，为什么小学生特别喜欢看动画片？因为这是一个接近学生生活的话题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。
我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗？你们还喜欢那些动画片？为什么？激发学生对这个问题的讨论、思考。
然后建议：我们以《小学生与动画片？》为题开展一次综合实践活动好吗？探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响？二、设计理念：1.体现学生个性化的特点。
这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在活动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。
由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。
2.突出学生学习的主动性。
在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。
3.培养了学生各方面的能力，如：辨别是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等；又培养了学生的团队意识和团队协作精神；同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。
三、活动的目标活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：情感目标1.通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。
2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提高学习兴趣。
能力目标1.通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力。
2.通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。
![五年级下册综合实践活动全册教案[教材]](https://img.taocdn.com/s1/m/2cb23aa7fbb069dc5022aaea998fcc22bdd14368.png)
五年级下册综合实践活动全册教案一、活动主题：走进科学，探索自然活动目标：1. 让学生对科学产生浓厚的兴趣，培养学生的探索精神。
2. 引导学生运用观察、实验、探究等方法，了解自然现象和科学知识。
3. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
活动内容：1. 科学实验：水的张力、空气的力量、光的传播等。
2. 自然观察：四季变化、动植物的生长、天气现象等。
3. 科学探究：地球仪的使用、太阳系的认识、地球的自转与公转等。
二、活动主题：传承文化，弘扬传统活动目标：1. 让学生了解我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生对传统艺术的兴趣，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的创新意识和动手能力。
活动内容：1. 传统艺术：剪纸、泥塑、中国画、民族音乐等。
2. 传统节日：春节、端午节、中秋节、清明节等。
3. 民间传说：神话故事、民间故事、历史人物等。
三、活动主题：关爱他人，温暖社会活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。
3. 提高学生的沟通能力和团队协作能力。
活动内容：1. 关爱行动：帮助弱势群体、志愿服务、慰问孤寡老人等。
2. 社会问题调查：环境保护、交通安全、校园欺凌等。
3. 团队合作：公益活动策划、实施、总结等。
四、活动主题：健康生活，快乐成长活动目标：2. 提高学生的体育锻炼意识，增强学生的身体素质。
3. 培养学生的心理素质，促进学生的全面发展。
活动内容：1. 健康知识：饮食营养、睡眠质量、心理健康等。
2. 体育锻炼：篮球、足球、乒乓球、跳绳等。
3. 心理健康教育：情绪管理、压力应对、人际交往等。
五、活动主题：探索宇宙，激发梦想活动目标：1. 激发学生对宇宙的向往和好奇心，培养学生的创新精神。
2. 引导学生运用科学知识，探究宇宙奥秘。
3. 培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
活动内容：1. 宇宙知识：恒星、行星、银河、宇宙起源等。
2. 太空探索：航天技术、太空实验、宇航员生活等。
小学五年级下册研究性学习教学计划（定稿）第一篇：小学五年级下册研究性学习教学计划（定稿）小学五年级下册研究性学习教学计划一、学生情况分析：小学高年级段的学生处于一个转型时期，他们爱表现，好活动，对外部世界充满强烈的好奇心。
另外，他们学习的劲头足，互助精神强。
绝大部分学生都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。
二、教学目标：1、把教材内容按其原貌活化于课堂内外，围绕教材但不限于教材，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同投入，彼此协商、互相交流，发挥学生的创造性，帮助学生逐步掌握英语这个交际工具。
2、让学生在主动参与中培养独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和能力。
3、引导学生通过自主探究、实践、归纳等灵活地、创造性地解决一些实际问题，使所学的知识应用于实际，进行“再实践——再认识”活动。
4、巩固和扩展所学知识，开阔学生的视野，激发学生进一步探究的兴趣和欲望。
5、培养学生的创造性思维品质，培养探索真理的习惯，培养独立的人格。
6、培养学生的现代信息文化素养：可以进行有效、高效的信息利用；可以对信息进行关键性评价；可以准确地运用各种信息，并进行创造性的运用。
；学会利用网络收集、分析和利用信息解决问题的能力。
三、教学内容：研究性学习致力于改变学生被动的学习方式，着力于培养发展学生的创新意识和实践能力。
依据研究对象和内容的不同，研究性学习的实施可以分为两类，即课题研究类和项目（活动）设计类。
课题研究类是以认识客观世界和人自身为主要目的。
项目（活动）设计类是以研究操作问题，提出实际解决办法为目的。
本学期的研究内容以认识客观世界和人自身的生活、环境为主要内容。
四、教学措施：1、教师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导学生主动参与的教学情境，激发学生的学习积极性，重新调整自己的角色，尊重学生的想法，与学生平等合作，为学生创设宽松、自由的活动空间。
2、在课堂教学中，可以以教材内容为基点，以开放性、综合性问题为线索，以问题探究的形式引导学生进行研究性学习。
第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。
五年下年级的学生正处于小学阶段的过渡期，他们的认知能力和动手操作能力都在逐步提高。
为了更好地培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，本教学设计旨在通过一系列实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解综合实践活动课程的意义和目的。
- 掌握基本的实践操作技能，如观察、记录、分析、总结等。
2. 过程与方法目标：- 通过实践活动，培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力。
- 通过团队合作，培养学生的沟通、协调和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对科学探索的兴趣和热爱。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容本教学设计以“探索自然，体验生活”为主题，分为以下几个部分：1. 自然探索：- 观察校园内的植物、动物，了解它们的生长习性。
- 开展小调查，了解校园内的环境状况。
2. 生活体验：- 学习简单的家务劳动，如洗衣、做饭、打扫卫生等。
- 参与社区服务活动，体验社会生活。
3. 科技创新：- 学习简单的科学实验，如制作简易的机器人、探究水的性质等。
- 参与科技小发明活动，培养学生的创新意识。
4. 艺术欣赏：- 观赏校园内的艺术作品，了解艺术的基本知识。
- 学习简单的绘画、手工制作等艺术技能。
四、教学过程1. 导入环节：- 通过图片、视频等形式，展示自然和生活的美好，激发学生的兴趣。
2. 实践活动：- 自然探索：组织学生分组进行校园植物、动物观察，记录观察结果，并进行分析总结。
- 生活体验：安排学生轮流参与家务劳动，并邀请家长参与评价。
- 科技创新：开展科学实验和科技小发明活动，让学生在实践中学习科学知识。
- 艺术欣赏：组织学生参观校园内的艺术作品，并学习简单的艺术技能。
3. 总结评价：- 学生分享自己的实践活动体验，教师进行点评和总结。
- 鼓励学生提出自己的见解和创意，培养学生的创新思维。
五年级下册综合实践活动教学设计新部编版1000字一、教学目标1、知识与技能：掌握测量长度、面积和容量的方法，加强数学的动手实践能力。
2、过程与方法：提高学生的观察、发现、问问题及探究的能力，培养合作学习和自主学习的意识。
3、情感态度与价值观：培养学生的感性认识，增强学生对实践活动的热爱和兴趣，激发学生的数学思维和创造力。
二、教学过程1、引入新课让学生观察教室的大小，以头的长度、手臂的长度、尺子的长度等单位，分别测一下教室的长度和宽度。
让学生思考：为什么用相同的长度单位比较大小时，这样测量结果才有可比性？2、测量长度让学生分别用尺子、卷尺、拖尺等工具测量教室的长度和宽度，并填写相应的表格。
让学生讲述测量的方法和注意事项，并展示自己测量的成果。
3、测量面积让学生以学校某一区域为例，用带方格纸的方式对其面积进行测量，并且讨论如何精确测量出个别有缺口或弯曲区域的面积，让学生形成测量面积的竞争意识。
4、测量容积让学生分别用各种容器如杯子、瓶子、罐子、水杯等带有标尺的容器测量相应的体积，并讨论不同容器的测量误差和精度，让学生在实践中不断反省，提高实践操作能力。
5、活动展示让学生选取综合实践活动中最喜欢的一项，并将自己的活动成果进行展示，让每个学生都能亲身体验数学的实际应用。
三、教学评价1、能够独立完成测量长度、面积和容积的实践操作，并对测量结果进行合理阐述。
2、具有对实际问题进行分析、解决问题的能力，善于运用数学知识解决实际问题。
3、激发学生的数学思维和创造力，增强学生的实践动手能力。
4、能够根据实践活动的体验和反思，不断提高自身的数学素养和能力。
四、教学反思综合实践活动在学生数学学习中是不可或缺的一部分，能够有效提高学生的实践动手能力和数学素养，促进学生的全面发展。
通过此次实践活动教学，学生自主、合作地进行了测量长度、面积和容积等实践操作。
他们通过实践活动对数学知识的应用更加深入了解，更能够灵活地运用所学的知识解决实际问题。
五年级下册《综合实践活动实践与探究》教案五年级下册《综合实践活动实践与探究》教案《动物的本领》之动物怎样保护自己。
【学习目标】 1、通过开展对动物的研究活动，引起学生对科学研究的广泛兴趣。
2、通过观察思考，查阅资料，小组研讨等研究性学习活动，学生发现动物为了适应环境和生存而采用的一些自我保护方法，体验动物自我保护的奇妙，激发学生进一步探究动物世界的兴趣，培养保护动物的意识。
【教学重点】通过本活动发现动物自我保护的方法，体验动物自我保护的奇妙，掌握研究性学习的一般方法。
【课前准备】学生在教师的指导下,自主确定活动小组，活动方式。
小组合作搜集材料，整理探究。
【教学过程】一、激趣导入1、游戏：（十秒内尽可能多得说出符合老师要求的动物名称）2、课件展示图片，学生观察发言 3、揭题二、分组交流各小组交流课前搜集的材料：“动物怎样保护自己”三、资源整合 1、引导学生认识尖刺、盔甲、拟态、自切这四类基本的术语名称 2、出示表格保护方法动物名称尖刺盔甲拟态自切……2、小组合作，填写表格 3、集体交流,汇报评议四、发展深化完成课中练习《辨一辨》五、活动延伸 1、观察图片说一说：人们在做特殊工作时是怎么保护自己的？2、联系实际想一想；生活中人类是怎样保护自己的呢？3、小结4、活动评价⑴口头评价⑵完成“个人活动自评表”5、布置课后活动：资料搜集“人类还从动物老师那里学到了什么？”3、植物种植教学目标：通过本节课教师讲解与学生实践相结合，使学生掌握移苗的技术要领，培养实际种植能力，教案《五年级下册《综合实践活动实践与探究》教案》。
课题第一单元自我成长小学生课外阅读情况的调查教学目标要求1、经过”小这生的课外阅读调查”使学生了解调查的概念及掌握调查的方法。
2、引导学生从问题出发, 设计调查的内容, 学会制定调查表。
3、在制定计划中, 培养学生小组合作的意识和合作能力。
重点、难点1、注重实践的过程, 实事求是地反映生活。
2、走向社会, 开展活动的方式方法3、组织有关的活动素材。
教学过程( 一) 确立主题1、谈话导入:同学们, 从今天开始我们来研究一个新的主题, 这个主题是什么呢? 老师把它写在黑板上, 请同学们注意观察。
( 教师板书主题: ”小学生课外阅读情况调查”) 哪位同学愿意来读一下, 我们今天要研究的主题是什么?2、生读课题3、组织讨论1) 布置讨论内容现在我们已经知道主题是什么了, 下面给同学们1分钟时间, 各小组讨论一下, 看一看, 经过这个主题你能知道些什么?学生小组内容开始讨论, 师记时并巡视。
2) 集体交流明确研究主题及调查对象时间到, 现在哪个小组愿意先来回答。
预设:生1: 我们小组经过讨论知道了, 我们要开展一次调查活动。
生2: 我们小组经过讨论知道了, 我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查。
师: 经过这个主题看, 我们先来明确一点, 要调查的对象是谁?生: 小学生。
师: 教师将主题中的小学生用彩色粉笔标出。
师: 这个学生的范围很广, 包括全国各地的小学生, 我们现在还小, 没有条件, 做这么大范围的调查。
那我们有条件向哪些小学生开展调查呢?生: 我们学校的。
生2: 我们年组的生3: 我们班级的师: 对呀! 我们能够调查本班的同学, 也能够调查一个年组或是全校的小学生。
师: 同学们, 现在大家的调查对象已经确定了, 现在我们再回来看这个主题, 我们要对小学生的什么情况进行调查?生: 课外阅读的情况。
3) 确定研究的内容师: 同学们已经知道, 其中的课外阅读情况是我们这次调查活动中的重要内容。
那关于小学生课外阅读情况, 你们都想知道什么呢? 对哪些情况感兴趣? 你想调查什么内容? 说说你们的看法和见意吧! 你们调查就一定要调查你们感兴趣的问题呀!预设:生1: 我要调查课外阅读的内容和课外阅读的地点。
生2: 我要调查课外阅读的方式和数量, 阅读内容所用的时间。
……师: 由于我们刚刚开始进行调查, 调查的内容不要太多, 我们对一些主要的、感兴趣的内容( 如: 内容、时间、地点、方式、数量) 等开始调查就能够了。
( 二) 制定研究方案1、回顾制定研究方案的主要内容一份研究方案要包括哪些内容? ( 研究主题, 研究内容, 分工、时间安排……)2、结合P4的研究方案表格, 小组内进行方案制定。
3、集体交流方案制定情况。
1) 指名展示 ( 实物投影)2) 其余小组进行点评( 1) 肯定哪些好的方面;( 2) 有什么更好的建议。
3) 适时对学生制定方案情况进行小结。
( 三) 布置作业自学P4调查问卷的设计, 并模仿P5”小学生课外阅读情况的调查问卷”自己编写一份调查问卷, 并要参考P6内容对自己的调查问卷进行修改。
第二课时教学内容: 1、评选优秀调查问卷; 2、进行调查问卷统计和分析教学过程:一、导入同学们, 上节课我们就小学生课外阅读的调查制定了研究方案, 并自学了调查问卷的制作方法。
这节课我们首先来评选我们的调查问卷。
二、评选优秀调查问卷1、优秀调查问卷的基本要求1) 指名回答2) 教师小结( 1) 调查内容要全面, 即有阅读的时间、阅读书籍的选择、阅读书籍的来源、阅读方法……( 2) 调查问卷格式要正确2、小组评选优秀问卷组长组织本小组的优秀问卷, 并为优秀问卷进行点评;3、全班评选优秀问卷教师小结: 首先肯定同学们有很强的自学能力, 而且对评选出来的优秀问卷的独到之处进行点评。
三、进行调查问卷的统计和分析1、体验调查让学生完成课本P5-P6的调查问卷2、明确统计分析的意义用调查问卷进行调查是方式, 而最终要从调查问卷了解到小学生课外阅读情况, 那应该怎样来了解了, 这就需要对调查问卷进行回收和统计分析。
4、学习统计和分析1）用”正”字来统计调查问卷所得内容;2) 对调查问卷所得的统计结果进行分析, 看看人数较多的选项或人数较少的选项,研究背后所隐含的”秘密”3) 总结分析结果完成P8内容四、布置作业完成采访, 具体要求如下:1、选择采访地点校园书店2、选择采访对象书店看书的同学校园里的同学3、制定采访提纲拟定要采访的问题1) 、你经常买课外书吗?2) 、你阅读课外书的兴趣是怎样培养起来的?3) 、你喜欢阅读哪些方面的课外书?4) 、你经常利用什么时间来阅读课外书?4、采访注意事项: 要有礼貌, 注意倾听和记录, 记录时记录简单的词, 而且随时根据回答内容进行再次追问。
第三课时教学内容: 交流采访所得, 制定对策, 学习写一份简单的调查报告。
教学过程:一、导入同学们, 实践出真知, 只有走出课堂走进社会, 你才能真正锻炼自己的能力。
在上节课我们让同学们去实地采访, 现在我们来交流一下采访的所得。
二、交流采访所得1、首先交流采访时的感受2、交流采访内容1) 统计采访问题;2) 分问题进行交流3) 每个问题结束后进行相应的小结, 侧重分析课外阅读中存在的问题:预设: 没有自己喜欢的课外书, 因此阅读兴趣不浓厚;从小没有阅读的习惯, 经常被电子优秀绑架;不想做读书笔记, 因此不想阅读;3、整理课外阅读中存在的问题, 研究对策1) 根据这几天的研究, 我们能够发现小学生课外阅读中的一些主要问题, 对于这些主要问题, 请小组内进行总结, 并完成P10的内容。
2) 针对同学们罗列的问题, 采用讨论的方式制定相应的策略三、写一份简单的调查报告1、明确调查报告的意义向所有人报告自己的研究成果, 让更多人了解我们的研究结果, 引起大家的重视。
2、自学调查报告的方法引领。
3、参考示例进行调查报告的编写。
4、进行调查报告交流。
四、课堂总结同学们, 从你们的调查报告中, 我能够很清楚地了解到同学们的课外阅读情况, 而且了解到制约学生进行课外阅读习惯养成的原因, 并制定了比较实用的策略。
五、布置作业整理自己在本单元研究时的过程性资料, 比如自己制定的调查问卷, 写的调查问卷等。
第四课时教学内容: 学习策划专题活动, 进行单元总结与反思教学过程:一、导入同学们, 读史使人明智, 读诗使人灵秀, 一个博览群书、知识丰富的人, 能够为社会做出更大的贡献。
为了让更多的同学参与到课外阅读中, 我们能够策划一些读书交流活动。
这节课我们就来学习”好书推荐和阅读交流”活动的策划二、学习活动方案制定1、活动方案的基本要素有哪些?主题、时间、地点、活动项目、活动形式、参加人员、活动项目负责人2、在小组内策划一次好书推荐活动, 要求更为详细一些。
各项目的人员安排。
3、集体交流三、总结与反思1、汇报与展示展示自己的过程性资料, 小组内评选优秀成员。
2、评价与总结1、了解评价内容自我阅读——指名交流2、自我评价3、同学评价4、教师评价四、总结同学们, 经过一单元的研究, 我们增长了知识, 了解了小学生的课外阅读; 我们提升了技能, 学会设计调查问卷和编写调查报告; 更重要的是我们的实践能力也得到提升, 学会了采访和活动的策划。
希望这些提升能伴随大家走进下一单元的学习。
课题第二单元现代科技.汽车总动员教学目标要求5、让学生经过观察记录、上网收集、查阅相关书籍等途径收集汽车的小知识;6、让学生了解汽车主要零部件的作用及安全乘车的注意事项;7、引导学生与同学交流, 比较准确地表示自己的观点。
重点、难点1、经过多种渠道收集汽车小知识;2、在辩论中正确表示自己的观点;教学过程第一课时备课时间: 授课时间: 累计课时: 教学内容: 确立研究主题, 制订研究方案。
教学过程:一、提出问题, 导入新课1、谈论科技, 提出问题1) 教师引导同学们, 在当今的生活中, 我们处处都能感受到科学技术的发展给我们生活带来的巨大变化, 只要我们留心观察, 就会发现生活处处都有科技。
那么哪项科技给你的生活带来了变化呢?2) 学生交流3) 提出问题既然科技给我们的生活带来了这么多改变, 那么对于生活中的一些科技产品你有哪些不解的问题呢?2、汇总问题, 明确研究主题看来现代科技已经激发了同学们的研究兴趣, 汇总同学们感兴趣的问题, 我们就从身边最常见的科技产品——汽车研究起吧。
我们的研究主题命名为——汽车总动员( 板书研究主题)二、提出问题, 制订方案1、提出关于汽车的问题说到汽车, 里面的学问可大了, 丰富多彩的汽车世界正等待同学们去发现、去探究呢。
关于汽车你想了解什么呢? 来看看这些问题你们是否知道1）汽车是谁创造的? 1886年1月德国人卡尔·本茨(KARL BENZ)获得了世界上首项汽车专利,人类历史上第一辆汽车就此诞生2）汽车分为哪几类? 按用途可分为以下几类:(1)载货汽车: 主要用于运送货物, 有的也可牵引全挂车的汽车。
根据最大总质量不同, 可分为微型货车(1.8吨以下), 轻型货车(1.8-6吨), 中型货车(6-14吨), 重型货车(14吨以上)。
(2)自卸汽车: 以运送货物为主且有可倾卸货箱的汽车。
适于坏路或无路地区行驶, 多用于国防、林区和矿山。
(3)越野汽车: 主要用于坏路或无路地区的全轮驱动的具有高经过性的汽车。
适于坏路或无路地区行驶, 多用于国防、林区和矿山。
(4)轿车: 用于载送人员及其随身物品且座位布置在两轴之间的四轮车辆。
按发动机排量大小可分为微型汽车(1L以下), 普通级轿车(1-1.6L), 中级轿车(1.6-2.5L), 中高级轿车(2.5-4L), 高级轿车(4L以上)。
(5)客车: 具有长方形车厢, 主要用于载送人员及其随身行李物品的汽车。
按用途不同可分为长途客车、团体客车、市内公共汽车和旅游客车等。
(6)牵引汽车及半挂牵引汽车: 专门或主要用于牵引挂车或半挂车的汽车。
根据牵引挂车的不同可分为半挂牵引汽车和全挂牵引汽车。
(7)专用汽车: 装置有专用设备、具备专用功能, 用于承担专门运输任务或专项作业的汽车。
用于完成特殊任务, 如消防车、救护车。
3）现在的汽车与最早的汽车相比, 外形有什么变化? 汽车造型发展史自1886年第一辆汽车诞生以来, 汽车造型从最早的马车型到箱型、从甲壳虫(参数配置图库)型发展到流线型, 从船型、锲型到现在最常见的复合型。
4）未来的汽车将会是什么样的? 我想未来的汽车不但能够在陆地上奔驰, 而且能够像飞机一样在天空快速穿梭, 还能够在海里游泳, 在车里观赏海底世界, 探索海底世界的无限奥秘。
汽车里不用汽油, 汽车的燃料被其它环保材料所代替, 未来汽车能够无人驾驶,我们儿童能够在电脑的设置下, 一边自由自在地在车里玩耍, 一边看电视, 尽管汽车很多, 但在不会发生任何的交通阻塞和交通意外。
