《第二十一届全国少年儿童美术作品大赛》参赛作品标签 .doc

葫芦娃葫芦画一．教学目标：1.知识与技能：了解葫芦画艺术,认识葫芦造型并设计创作符合主题的葫芦装饰画。

2.过程与方法：通过欣赏学习葫芦画，创作多种形式的葫芦画造型。

3.情感态度价值观：了解葫芦自古以来就是中华民族的吉祥物，培养学生们热爱传统文化,发现生活中的美。

二、教学重难点教学重点：了解葫芦画及绘制符合主题的葫芦画。

教学难点：尝试运用多种艺术形式创作装饰葫芦画。

三、学情分析：学生在五年级绘画能力有一定基础，能够较好的掌握色彩和造型表现，以及对知识的接受能力较快。

但部分学生缺乏对绘画作品欣赏的审美能力，所以应该多鼓励学生能够积极思考，融入课堂。

并通过小组合作创新共同设计创作葫芦画作品。

四、教学环节：(一)激趣导入组织教学：1、今天老师给大家带来个好玩的，同学们看看这是什么？（拿着葫芦的娃衣服问学生）你想到了什么？生：红色的衣服师：谁穿的？生：葫芦娃师：还能想到什么？生：红色给我一种力量师：哪位同学也想穿上这件神奇的衣裳体验一下呢？两个同学配合，老师给大家播放音乐，下面的同学们可以一起拍手互动2、老师还准备了个和葫芦娃有关的好玩的。

同学们看看这是什么？学生：葫芦，这两串葫芦大家觉得哪串更好看，为什么好看？生：这串葫芦上出现了漂亮的脸谱，诗词标志等图案。

师：大家今天想不想也变出来这样好看的葫芦？学生回答：想。

老师：今天我们就一起来学习画葫芦画，大家打开书的第47第21课《葫芦娃葫芦画》（二）讲授新课1、板书《葫芦娃葫芦画》2、老师：刚才同学们欣赏了很多葫芦画，那么同学们总结一下，什么是葫芦画呢？葫芦画有什么寓意呢？学生：‘葫芦画就是在葫芦上装饰或画的画。

师：那位同学有不同的理解吗？生：我理解的葫芦画就是给葫芦穿上一件新衣服。

生：葫芦画有着吉祥、招财、辟邪的寓意。

师归纳：大家的理解都很正确。

在中国民间，葫芦素有“宝葫芦”的美誉，葫芦一直被视为吉祥物，以葫芦为题材的传统民间故事不胜枚举。

在葫芦上绘画、粘贴、装饰等，这种艺术形式称为“葫艺”。

“熊猫杯”我国国际青少年美育文创大赛是一项由我国青少年发展基金会主办的重要赛事，旨在促进青少年参与美育创作，展现他们的美术才华和创造力。

赛事历时多年，已经吸引了来自全国各地的青少年参与，并形成了一定的影响力。

以下是针对该赛事往年作品的介绍和分析：一、绘画作品1.1《熊猫的家园》这幅作品以熊猫为主题，通过细腻的线条和鲜艳的色彩，展现了熊猫在自然环境中的生活状态，充满了对自然的热爱和对熊猫的保护意识。

作品中的山林、溪流、竹林等元素构图合理，富有美感，展现了青少年对自然的独特感悟。

1.2《童年的梦想》这幅作品以童年梦想为主题，通过细致的用色和动人的场景，展现了青少年内心深处对未来的美好向往和憧憬。

作品中的小朋友们在田园、树林和蓝天下尽情玩耍的形象，充满了童真和活力，通过对比色的运用更加生动。

二、手工艺作品2.1《竹编艺术》这件作品以传统竹编艺术为创作元素，通过巧妙的编织和精细的处理，呈现了一幅栩栩如生的竹林图景。

作品不仅展示了青少年对传统手工艺的独特理解和驾驭能力，同时也反映了对于我国传统文化的珍视和传承。

2.2《布艺拼贴》这件作品以布艺拼贴为表现形式，将不同色彩、图案的布料巧妙地拼接在一起，形成了一幅生动有趣的图案。

作品中的细节处理精致，充满了创意和个性，展示了青少年对于布艺技术的独到理解和表达方式。

三、书法作品3.1《行草书法》这幅作品以行草书法为表现形式，通过流畅的笔画和浓淡的墨色，展现了青少年对于书法艺术的独特理解和感悟。

作品的结构优美，字迹流畅，充满了书法艺术的韵味和生命力，展现了青少年对传统文化的喜爱和热情。

3.2《篆刻作品》这件作品以篆刻艺术为表现形式，通过准确的刀法和神秘的图案，展现了青少年对于篆刻的独特理解和探索。

作品中的印痕深浅得当，线条流畅有力，充满了古朴和神秘的魅力，展现了青少年对于传统文化的珍视和与之的内在通联。

往年的“熊猫杯”我国国际青少年美育文创大赛作品展现了青少年们的独特视角和创造力，传达着他们对美好生活的向往和对传统文化的热爱。

我市作品在第二十一届广东省青少年科技创新大赛和全国赛获奖情况
第二十一届广东省青少年科技创新大赛于4月6日到9日在惠州市体育馆举行。

为展示我市的青少年科技创新水平，同时也让我市的青少年学生更多地了解全省各地青少年科技创新水平，达到学习、交流、观摩的目的，市科协组队参加了本届创新大赛。

本届大赛我市代表团成员共44人，其中包括18名参赛选手以及他们的辅导老师。

我市选手在比赛中团结拼搏，积极进取，大胆创新，充分展示了我市青少年学生的科技创新能力和精神风貌，并取得优异的成绩，共获得一等奖3项，二等奖15项，三等奖12项，优秀科技教师1项；优秀组织奖2项。

其中科技竞赛项目类一等奖1项，二等奖9项，三等奖3项；优秀科技实践活动类一等奖2项，二等奖2项，三等奖1项；科幻绘画类二等奖4项，三等奖8项。

本届大赛我市的参赛作品整体水平有了较大幅度的提高，所获得的成绩也是近几年来最好。

在全省21个地市代表队中名列前矛。

市一中刘诗炜同学的作品智能警用直升机获得了大赛评委会的一致好评。

珠海市拱北中学赵立林、张坤兴、徐元元老师指导的科技实践活动《珠海（香港、澳门）地区蝴蝶收集、整理、研究工作》代表广东省参加在澳门举办的第二十一届全国青少年科技创新大赛，获得全国二等奖。

一、第二十一届广东省青少年科技创新大赛获奖情况
优秀组织奖（2项）：
珠海市第二中学珠海市香洲区吉莲小学
二、第二十一届全国青少年科技创新大赛获奖情况。

关注海洋起航梦想
中国国际儿童海洋绘画大赛奖项揭晓
由国家海洋局主办、海洋出版社承办的“‘关注海洋起航梦想’中国国际儿童海洋绘画大赛”历经4个多月的时间，现已完成作品收集、初评、复评和终评工作，各种奖项已经揭晓，颁奖典礼将于6月8日在天津的世界海洋日暨全国海洋宣传日主会场隆重举行，4名一等奖获得者将作为代表参加主会场活动并上台领奖。

本次绘画大赛，采取向全国范围的国内及国际学校发放画纸的形式，利用画纸背面承载的海洋知识信息，使儿童们参加绘画大赛的同时，学习了海洋知识。

因此，本次海洋绘画大赛，不仅是一次美术绘画比赛，更是一次大规模的广泛的海洋知识的传播和普及。

本次绘画大赛，共向全国19个省、30个城市发放画纸4万余份，征集绘画作品23118幅，影响人数达30多万人。

本着公开、公正、公平的原则，大赛评委会经过认真的评审，最终评出一等奖4名：阎可昕、董伯阳等，二等奖41名、三等奖103名、优胜奖603名、优秀组织奖（含机构及个人）40名、优秀辅导教师奖100名。

中国国际儿童海洋绘画大赛获奖名单（少年组）
中国国际儿童海洋绘画大赛获奖名单（儿童组）
中国国际儿童海洋绘画大赛优秀组织奖名单
中国国际儿童海洋绘画大赛优秀辅导老师奖名单。

卢湾区第一中心小学艺术获奖一览2005.9-2007.9一、民乐队2005年4月参加区乐队比赛获小学组一等奖2006年4月参加区乐队比赛获小学组一等奖2007年4月参加区乐队比赛获小学组二等奖二、管乐队2005年4月参加区乐队比赛获小学组一等奖2006年4月参加区乐队比赛获小学组一等奖2007年4月参加区乐队比赛获小学组一等奖三、舞蹈队2005．5舞蹈《春芽》参加卢湾区第20届学生艺术节舞蹈比赛获一等奖。

2005．7舞蹈《春芽》参加上海市学生艺术节舞蹈比赛获演出三等奖，创作三等奖。

2005．7舞蹈《春芽》参加第二届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动，获上海赛区舞蹈比赛一等奖。

2005．7创编排练集体舞《时代节拍》参加上海市学生艺术节集体舞比赛获表演二等奖、创作二等奖。

2006.4集体舞《欢乐时光》参加区第21届学生艺术节集体舞比赛获一等奖。

2006.9集体舞《欢乐时光》代表卢湾区参加全国学生校园集体舞展演，获得上海市赛区一等奖。

2007、4 舞蹈《欢乐彝寨》参加卢湾区第22届学生艺术节舞蹈专场的比赛获一等奖。

四、合唱队2005年5月卢湾区学生艺术节合唱比赛获二等奖。

2005年5月卢湾区学生艺术节合唱比赛获一等奖。

2006年12月24日卢湾区学生艺术节合唱比赛获二等奖。

2006年12月24日卢湾区学生艺术节独唱比赛中获两名二等奖。

2007年5月卢湾区学生艺术节合唱比赛获一等奖。

2007年10月 27日三（2）班的同学参加了上海市学生音乐节——声乐专场比赛。

五、韵律操队荣获了“2005年上海市校园流行组合——电视大赛”金奖；六、书画社及其它（2）学生获奖情况：。

第22届全国中小学生绘画书法作品比赛——评委会特别推荐绘画作品赏析作者：龙念南郑勤砚来源：《学与玩》2018年第01期《海边的工地》韩可欣6岁广东省广州市童画天堂创意美术工作室辅导教师：卢敏龙念南：儿童在创作一幅画的过程中，不能任凭孩子过度自由发挥，应该引导他们在生活中发现自己感兴趣的事情，并且以适合自己的表现方式表达出来；另一方面，也不要逼孩子成为“照相机”，要求孩子必须把看到的统统画出来，要允许甚至鼓励他们融入自己的有趣想法，本幅作品在这两方面做到了很好的统一。

《奇妙无界运动会》黄子栩7岁广东省广州市糯米绘画艺术工作室辅导教师：卢敏龙念南：七八岁年龄的孩子最喜欢一些成年人认为不可思议的东西，应该允许他们充分表现出来。

本幅作品看似没有什么特别过人之处，但是仔细欣赏就会发现，小作者把现实感受和奇特想象非常和谐地呈现在了一起，既凸显了自己的观察能力，又满足了自己大胆奇特的想象。

《家庭音乐会》杨舒融8岁广东省广州市Bebu儿童艺术教育中心辅导教师：周雨昕龙念南：从画面上就可以感觉到这幅作品的气氛。

小作者利用黑色卡纸衬托出所有颜色的特点，利用并不算顯眼的色块表现主要人物，加上人物各自独特的动作，一下子把主题呈现了出来。

与此同时，背景和道具利用白色签字笔以线条勾画，既很好地表现了内容，又不会喧宾夺主。

《岭南文化之醒狮》黄浚彬7岁广东省广州市童画天堂创意美术工作室辅导教师：卢敏龙念南：本幅作品的特点是充分体现出作者的情感。

小作者在描画醒狮和舞狮人的时候，并没有规规矩矩地照猫画虎，而是融入了自己的感受，让观众感到了人与狮的舞动。

留白的背景和大色块的绿色彩纸，从深浅对比和色彩对比上突出了主角。

最令人叫绝的是小作者并没有被所画主题的内容所限制，居然在左上角添画了三架飞机（飞船），呈现出一种时代气息，加上和爆竹一致的鲜艳红色，让“醒”字被体现得淋漓尽致。

《花街小巷》颜晞橦9岁广东省广州市童画天堂创意美术工作室辅导教师：卢敏龙念南：九岁是一个比较“尴尬”的年龄，从心理发展角度看，这个年龄的孩子有绝大多数都还没有摆脱幼儿的影子。

北航党政办字〔2021〕号关于启动第二十一届“冯如杯〞学生学术科技作品竞赛和学生创意大赛的通知各有关单位：为贯彻落实党的十七大关于“提高自主创新能力，建设创新型国家〞的精神，积极引导广阔学生开展创新实践与科学研究活动，培养学生自主创新能力，大力营造有利于青年学生健康成长和科技创新的良好气氛，努力推进创新型校园和创新型国家的建设,经研究决定启动第二十一届“冯如杯〞学生学术科技作品竞赛和学生创意大赛。

—1—“冯如杯〞竞赛举办二十年来，吸引了广阔学生积极参与科技创新活动，已经成为我校声誉高、学生参与面广、参与积极性高的一项品牌活动。

竞赛充分贯彻学校“强化根底、突出实践、重在素质、面向创新〞的本科人才培养方针，强化科研实践训练，紧密结合一体化本科生培养体系，全力推进具有“科学根底、人文素养、工程能力、协调开展〞特征的拔尖创新人才培养机制。

随着沙河校区正式投入使用，为同时营造两校区学生学术科技气氛，打造“零起点、全覆盖〞式创新教育体系，本届“冯如杯〞竞赛将启用一杯双赛制度，启动学生创意大赛。

为做好第二十一届“冯如杯〞学生学术科技作品竞赛和学生创意大赛的各项工作，现将相关事宜通知如下：一、本届竞赛的指导思想本届竞赛力争表达国际化、专业化、标准化、精细化、产业化；秉承“强化根底、突出实践、重在素质、面向创新〞的理念，加强两校区创新实践交流，营造航空航天特色学术科技气氛，传承发扬冯如精神；培养具有学科前瞻性、结构多元化和广泛应用前景的科技工程，注重拔尖人才培养工作；选拔有潜力的优秀作品参加第十二届“挑战杯〞全国大学生课外学术科技作品竞赛。

二、本届比赛的组织机构主办单位：北京航空航天大学科学技术研究院—2—北京航空航天大学教务处北京航空航天大学学生处北京航空航天大学科学技术协会共青团北京航空航天大学委员会承办单位：北京航空航天大学科学技术协会共青团北京航空航天大学委员会组委会主任：魏志敏组委会副主任：唐文忠、王荣桥、陆利蓬、陈海秋、陈强、吴惠、史文军、雷晓锋组委会委员：马朝利、李松梅、张志刚、肖杰、苏东林、张有光、刘科生、谭大为、王少萍、武建文、董卓宁、张江、桂幸民、李秋实、袁星、关志东、刘沛清、李广超、高静、刘超、张莉、程波、卢静、杨建军、王春洁、马锐、方卫国、魏法杰、姚伟龙、阚宝奎、贾英民、王宝山、梁恩和、丁丁、李德玉、孙联文、侯丹丹、雷庆、胡象明、曹庆萍、张德辉、李养龙、刘娜、李丹、张曙光、徐向阳、郑晓宁、戴常智、赵宇、曾声奎、梁帮龙、姜志国、梁国柱、马树微、苗建军、—3—伊小素、刘立伟、姬瑞鹏、张春熹、钱政、徐烨烽、任小博、吕广宏、陈子瑜、张建平、冯盛、刘保玉、付翠英、李亚梅、张渊、吕卫锋、宋友、王亚、侯安平、陈新、徐墨客、于黎明、马声明、田原、陈辉、龙全、张雪、董萍萍、郭林、相艳、梁国栋、韩炜、顾广耀组委会秘书：戴彬组委会办公室设在团委办公室107〔：82313231〕。