物理光学总复习复习课程
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“光学”复习课案复习目标1.光的直线传播:光在同一种均匀介质中沿直线传播。
2.光速:光在真空中的速是3×108米/秒。
光在其它介质中的速比光在真空中的速小:光在空气中的速近似认为3×108米/秒。
3.光的反射:光射到两种介质的交界面时:在界面处被反射回原来介质的现象称为反射现象。
光在反射时遵从反射定律。
光路可逆。
4.光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一个平面上:反射光线和入射光线分居法线的两侧:反射角等于入射角。
5.平面镜成像特点:平面镜所成的像是虚像:像和物到镜面的距离相等:像与物的大小相等:且是正立的像。
6.球面镜:反射线是球面一部分的镜叫球面镜。
凹面镜对光起会聚作用:能将平行光会聚于一点。
凸面对光起发散作用:生成正立、缩小的虚像。
7.光的折射:光从一种介质射入另一种介质时:传播方向一般会发生改变的现象。
8.光的折射规律:光在发生折射时:折射光线与入射光线、法线在同一平面上:折射光线与入射光线分居法线的两侧:当入射角为零时折射角也为零:入射角增大折射角也随之增大。
当光从空气射入水、玻璃或其他介质时:折射角小于入射角:当光从水、玻璃或其他介质射入空气时:折射角大于入射角。
在光发生折射时:光路可逆。
9.透镜:表面是球面一部分的玻璃元件称为透镜。
中间原边缘薄的透镜为凸透镜:中间薄边缘厚的透镜称为凹透镜。
通过两个球面球心的直线称为主光轴(简称主轴)。
在主轴上有一个特殊的点称为光心:通过光心的光线传播方向不变:薄透镜的光心就在透镜中心上。
10.凸透镜:对光有会聚作用:能使平行于主轴的光线分聚在主轴上的一点:这个点称为焦点:用F表示。
焦点到光心的距离叫做焦距:用f表示。
凸透镜可以成像:放大镜、幻灯机、照相机都是利用凸透镜成像规律制成的。
11.凹透镜:对光有发散作用。
能使平行于主轴的光线的折射线的反向延长线分聚在主轴上一点。
这点也称为焦点:用F表示。
要点简析1.像:把物体看作无限多个点光源的组合:从物体上某一点发出的一部分光(形状像锥:称为光束):在两种媒质界面发生了反射(或折射)。
2024年人教版中考物理总复习——光学专题完美课件一、教学内容1. 光的传播光在同种均匀介质中沿直线传播光的反射光的折射2. 常见光学现象彩虹晕海市蜃楼3. 透镜及其应用凸透镜凹透镜眼镜及其矫正作用二、教学目标1. 理解并掌握光的传播、反射、折射的基本原理。
2. 了解常见光学现象的形成原因及其应用。
3. 掌握透镜的种类、成像规律及其在实际生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点:光的反射和折射规律、透镜成像规律。
2. 教学重点:光的传播、常见光学现象、透镜的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:光学演示仪、凸透镜、凹透镜、眼镜。
2. 学具:光具座、实验用光源、白纸、量角器。
五、教学过程1. 导入:通过展示生活中的光学现象,如彩虹、眼镜等,引发学生对光学知识的兴趣。
2. 讲解:(1)光的传播:介绍光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。
(2)光的反射:讲解光的反射定律,结合实例进行解释。
(3)光的折射:讲解光的折射定律,分析生活中常见的折射现象。
(4)透镜及其应用:介绍凸透镜、凹透镜的特点,讲解透镜成像规律,以及眼镜的矫正作用。
3. 随堂练习:(1)让学生用光具座进行光的传播实验,观察光沿直线传播的现象。
(2)让学生分组进行光的反射和折射实验,验证反射定律和折射定律。
(3)让学生观察凸透镜、凹透镜的成像特点,并解释眼镜的矫正作用。
对本节课的教学内容进行回顾,强调重点知识。
六、板书设计1. 光的传播、反射、折射原理。
2. 常见光学现象及其应用。
3. 透镜成像规律及其应用。
七、作业设计1. 作业题目:(1)简述光的传播、反射、折射原理。
(2)分析生活中的一种光学现象,说明其形成原因。
(3)解释凸透镜、凹透镜的成像规律及其应用。
2. 答案:(1)光的传播原理:光在同种均匀介质中沿直线传播。
光的反射原理:入射光线、反射光线和法线在同一平面内,入射角等于反射角。
光的折射原理:入射光线、折射光线和法线在同一平面内,入射角和折射角的正弦值成正比。
人教版中考物理总复习——光学专题完美课件一、教学内容本节课为人教版中考物理总复习之光学专题。
具体内容包括教材中第二章《光现象》的13节,详细内容如下:1. 光的直线传播:探究光在同种均匀介质中沿直线传播的特点。
2. 反射与折射:学习光的反射定律、折射定律,了解镜面反射与漫反射、光的色散等现象。
3. 光的波动性:初步认识光的干涉、衍射等波动现象。
二、教学目标1. 理解并掌握光的基本性质,如光的直线传播、反射、折射等。
2. 学会运用光学知识解释生活中的现象,提高学生的实际问题解决能力。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:光的波动性及其相关现象的理解。
教学重点:光的直线传播、反射与折射的原理及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具:激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、光屏、光具座等。
2. 学具:学生分组实验器材,包括上述教具。
五、教学过程1. 导入:通过展示生活中的光学现象,激发学生兴趣,引入本节课内容。
2. 新课导入:讲解光的直线传播、反射与折射等基本概念和性质,配合实验进行演示。
3. 例题讲解:分析典型例题,引导学生运用光学知识解决问题。
4. 随堂练习:布置相关练习题,巩固所学知识。
5. 分组实验:学生分组进行实验,观察光学现象,加深对光学知识的理解。
7. 课堂反馈:收集学生反馈,解答疑问。
六、板书设计1. 光学基本概念及性质2. 光的直线传播、反射与折射3. 光学现象及实验操作七、作业设计1. 作业题目:(1)简述光的直线传播、反射与折射的原理。
(2)举例说明光的干涉、衍射等现象。
2. 答案:(1)光的直线传播:光在同种均匀介质中沿直线传播。
反射:光线从一种介质射入另一种介质时,遇到界面发生反弹。
折射:光线从一种介质射入另一种介质时,传播方向发生改变。
(2)光的干涉:两束相干光相互叠加,形成干涉条纹。
衍射:光通过狭缝或障碍物时,产生弯曲现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过讲解、实验、练习等多种方式,帮助学生复习光学知识,提高学生的实际操作能力。
初中物理总复习光学教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解光在均匀介质中沿直线传播的原理及应用。
(2)掌握光的反射定律,并能应用于实际问题的解决。
(3)理解光的折射现象,掌握折射定律,并能应用于实际问题的解决。
(4)掌握平面镜成像的原理及应用。
(5)了解凸透镜和凹透镜对光的作用,掌握成像规律及应用。
2. 过程与方法:(1)通过实例分析,培养学生的观察能力和思维能力。
(2)运用实验方法,培养学生的动手能力和实验操作能力。
(3)采用小组讨论的形式,培养学生的合作能力和交流能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对光学知识的兴趣,提高学习的积极性。
(2)培养学生勇于探究、勤于思考的科学精神。
二、教学内容1. 光的直线传播:光在均匀介质中的传播特点,光速,实例及应用(日食、月食、小孔成像等)。
2. 光的反射:反射定律,镜面反射和漫反射,平面镜成像,实例及应用。
3. 光的折射:折射定律,凸透镜和凹透镜对光的作用,成像规律及应用。
4. 光学作图:掌握光学作图的方法和技巧,能够解决实际问题。
三、教学过程1. 复习导入:通过复习光在均匀介质中沿直线传播的实例,引导学生回顾光的传播特点和应用。
2. 知识梳理:复习光的反射定律,平面镜成像的原理,以及凸透镜和凹透镜对光的作用。
3. 重点讲解:讲解光的折射现象,折射定律,以及凸透镜和凹透镜的成像规律。
4. 课堂练习:布置相关的练习题,让学生巩固所学知识,并能够应用于实际问题的解决。
5. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享彼此的学习心得和解决问题的方法。
6. 课堂小结:对本节课的主要内容进行小结,强调重点和难点。
四、课后作业1. 完成光学练习题,巩固所学知识。
2. 观察生活中的光学现象,并加以解释。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
2. 练习完成情况:检查学生完成的练习题,评估学生的掌握程度。
3. 小组讨论:评价学生在小组讨论中的表现,包括合作、交流和思考能力。
人教版中考物理总复习——光学专题完美课件一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握光学基本原理,能运用相关知识解释生活中的光学现象。
2. 熟练掌握光的反射、折射、透镜成像等规律,并能运用这些规律解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力,提高学生对光学知识的兴趣。
三、教学难点与重点难点:光的反射、折射现象的理解与应用,透镜成像规律的掌握。
重点:光学基本原理,光的反射、折射、透镜成像等规律。
四、教具与学具准备教具:光学演示仪器、多媒体设备、PPT课件。
学具:平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、白纸、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示生活中的光学现象,如水面倒影、彩虹、照相机等,引导学生关注光学知识在实际中的应用。
2. 例题讲解(15分钟)(1)光的直线传播:讲解光的传播原理,举例说明光的直线传播现象。
(2)光的反射:讲解反射定律,通过演示实验让学生观察并理解反射现象。
(3)光的折射:讲解折射定律,通过演示实验让学生观察并理解折射现象。
(4)透镜及其应用:讲解凸透镜、凹透镜的成像规律,举例说明透镜在实际中的应用。
(5)光的色散:讲解光的色散现象,通过实验让学生观察光的色散。
3. 随堂练习(10分钟)针对每个知识点,设计相应的练习题,让学生巩固所学内容。
4. 小组讨论与分享(10分钟)将学生分为小组,讨论生活中的光学现象,分享学习心得。
六、板书设计1. 光的直线传播2. 光的反射反射定律3. 光的折射折射定律4. 透镜及其应用凸透镜成像规律凹透镜成像规律5. 光的色散七、作业设计1. 作业题目:(1)解释生活中一个光的直线传播现象。
(2)画出光的反射、折射光路图。
(3)根据透镜成像规律,分析照相机、放大镜的成像原理。
2. 答案:(1)光的直线传播现象:影子、日食、月食等。
(2)光的反射、折射光路图:见教材。
(3)照相机、放大镜的成像原理:见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,帮助学生巩固光学知识。
光学复习课教案及反思周毅一、教学内容1. 光的传播:光的直线传播、光的反射、光的折射。
2. 光的色散:光的分解与合成、彩虹的形成。
3. 透镜:凸透镜、凹透镜、透镜成像规律。
二、教学目标1. 掌握光的传播、色散及透镜成像的基本原理。
2. 能够运用所学知识解决实际生活中的光学问题。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点:光的折射现象、透镜成像规律。
重点:光的传播、色散、透镜成像及实际应用。
四、教具与学具准备教具:激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、光屏、实验器材等。
学具:笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入:通过展示光学现象图片(如彩虹、透镜成像等),引导学生回顾光学知识,激发学习兴趣。
2. 复习光的传播:(1)教师讲解光的直线传播、反射、折射原理。
(2)学生跟随教师演示实验,观察光现象,加深理解。
3. 复习光的色散:(1)教师利用三棱镜分解白光,展示光的色散现象。
(2)学生动手操作,观察色散现象,探讨彩虹的形成原理。
4. 复习透镜:(1)教师讲解凸透镜、凹透镜的原理及成像规律。
(2)学生分组实验,观察透镜成像,探讨成像规律。
5. 随堂练习:(1)教师发放光学习题,学生独立完成。
(2)教师针对习题进行讲解,解答学生疑问。
6. 实践情景引入:(1)教师展示光学应用实例,如眼镜、显微镜、望远镜等。
(2)学生讨论光学知识在实际生活中的应用,培养创新能力。
六、板书设计1. 光的传播直线传播反射折射2. 光的色散色散现象彩虹形成原理3. 透镜凸透镜凹透镜成像规律七、作业设计1. 习题:(1)光的直线传播、反射、折射现象的判断题。
(2)光的色散现象的应用题。
(3)透镜成像规律的应用题。
2. 答案:(1)判断题答案:T(正确)、F(错误)。
(2)应用题答案:根据实际情况给出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过复习,学生对光学知识有了更深入的理解,但在透镜成像规律的掌握上仍存在一定难度,需要在今后的教学中加强巩固。
2024年初中物理光学复习课件一、教学内容本节课复习内容基于《初中物理》光学部分,具体章节为第八章“光现象”的14节,涉及光的直线传播、反射、折射及光的色散等基础知识。
详细内容包括光的传播规律、平面镜成像、光的折射现象、彩虹成因等。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握光的基本性质,如直线传播、反射、折射等。
2. 培养学生运用光学知识解决实际问题的能力,提高学生的科学思维。
3. 激发学生对光学现象的兴趣,培养学生的探究精神。
三、教学难点与重点重点:光的直线传播、反射、折射规律及其应用。
难点:光的折射现象及其解释,彩虹成因的理解。
四、教具与学具准备教具:激光笔、平面镜、凸透镜、三棱镜、多媒体课件。
学具:练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用激光笔照射烟雾,让学生观察光的传播路径,引发学生对光直线传播的思考。
2. 知识回顾(10分钟)通过提问方式,引导学生回顾光的直线传播、反射、折射等基本概念及规律。
3. 例题讲解(15分钟)选取具有代表性的例题,讲解光的反射、折射现象,以及彩虹成因。
4. 随堂练习(10分钟)设计有关光的直线传播、反射、折射的练习题,让学生当堂完成,巩固所学知识。
5. 知识拓展(5分钟)介绍光在生活中的应用,如光纤通信、眼镜等。
六、板书设计1. 光学基础知识框架图2. 光的直线传播、反射、折射规律3. 彩虹成因示意图七、作业设计1. 作业题目:(1)解释光的直线传播现象;(2)简述平面镜成像原理;(3)分析光的折射现象及其实例;(4)阐述彩虹成因。
2. 答案:(1)光在同种均匀介质中沿直线传播,如激光笔照射烟雾;(2)平面镜成像原理为光的反射,成像为虚像,与物体等大、正立、对称;(3)光的折射现象:光从一种介质进入另一种介质时,传播方向发生改变,如透镜、水中的鱼;(4)彩虹成因:太阳光通过悬浮在空气中的水珠,发生折射、反射,形成彩色光带。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生对光的折射、彩虹成因等难点的掌握情况,及时调整教学方法,提高教学效果。
课程名称:物理光学课时:2课时教学目标:1. 复习和巩固物理光学的基本概念和理论;2. 提高学生分析光学现象和解决问题的能力;3. 培养学生的实验技能和团队合作精神。
教学内容:一、光的干涉1. 相干光的概念;2. 杨氏双缝干涉实验;3. 迈克耳逊干涉仪;4. 牛顿环和等厚干涉;5. 光程差和相位差的关系。
二、光的衍射1. 单缝衍射;2. 双缝衍射;3. 光栅衍射;4. 菲涅耳衍射;5. 基尔霍夫衍射原理。
三、光的偏振1. 偏振光的基本概念;2. 偏振片;3. 马吕斯定律;4. 双折射现象;5. 折射率与光速的关系。
教学步骤:第一课时:一、导入1. 回顾光的基本性质,引导学生思考光的干涉、衍射和偏振现象;2. 强调物理光学在光学领域的重要性。
二、光的干涉1. 相干光的概念:解释相干光、非相干光,并举例说明;2. 杨氏双缝干涉实验:介绍实验原理,演示实验过程,分析实验结果;3. 迈克耳逊干涉仪:讲解干涉仪的结构和原理,演示实验过程,分析实验结果;4. 牛顿环和等厚干涉:介绍牛顿环的原理,演示实验过程,分析实验结果。
三、光的衍射1. 单缝衍射:介绍单缝衍射的原理,演示实验过程,分析实验结果;2. 双缝衍射:介绍双缝衍射的原理,演示实验过程,分析实验结果;3. 光栅衍射:介绍光栅衍射的原理,演示实验过程,分析实验结果;4. 菲涅耳衍射:介绍菲涅耳衍射的原理,演示实验过程,分析实验结果;5. 基尔霍夫衍射原理:讲解基尔霍夫衍射原理,分析实验现象。
第二课时:一、光的偏振1. 偏振光的基本概念:介绍偏振光、未偏振光,并举例说明;2. 偏振片:讲解偏振片的原理,演示实验过程,分析实验结果;3. 马吕斯定律:介绍马吕斯定律,讲解实验过程,分析实验结果;4. 双折射现象:介绍双折射现象,讲解实验过程,分析实验结果;5. 折射率与光速的关系:讲解折射率与光速的关系,分析实验现象。
二、总结与反思1. 总结物理光学的基本概念和理论;2. 分析光学实验中的注意事项和实验误差;3. 学生讨论实验现象,提出自己的观点。
物理光学总复习一、选择题1.E=E0exp(-i(wt-kz))和E=E0(-i(wt+kz))描述的是相反(沿+z或-z方向)传播的光波。
2.牛奶在自然光照时呈白色,由此可以肯定牛奶对光的散射主要是米氏散射。
3.早上或晚上看到太阳是红颜色,这种颜色可以用瑞利散射解释。
4.拍摄薄雾景色时,可在照相机物镜前加上红色滤光片,其原因可以用瑞利散射解释。
5.天空呈蓝色,这种现象可以用(瑞利散射)解释。
6.对右旋圆偏振光,⎥⎦⎤⎢⎣⎡-i122逆着光传播的方向看,E顺时针方向旋转)。
对左旋圆偏振光,(⎥⎦⎤⎢⎣⎡i122逆着光传播的方向看,E逆时针方向旋转)。
7.根据光强度的物理意义,光波的强度正比于振幅的平方(E²)。
8光波的能流密度S正比于(电场强度E和磁场强度H)。
9琼斯矩阵⎥⎦⎤⎢⎣⎡1表示的是沿x轴方向振动的线偏振光标准归一化琼斯矢量形式。
10.光在介质中传播时,将分为o光和e光的介质属于单轴晶体。
11.光束经过乌拉斯敦棱镜后,出射光只有一束,入射光应为线偏振光或入射光束锥角大于偏振棱镜的有效孔径。
12.劈尖的干涉属于等厚干涉,对反射光的干涉,若(不)考虑半波损失,其棱线总是处于暗纹(亮纹)位置。
13.如果线偏振光的光矢量与1/4玻片光轴夹角为45°,那么该线偏振光通过1/4玻片后一定是圆偏振光。
14.一束自然光自空气射向一块平板玻璃,设入射光等于布儒斯特角θB,则在界面的反射光为线偏振光(完全偏振光)。
15.对于完全非偏振光,其偏振度为P=(IM-Im)/(IM+Im)=0;对于完全偏振光,其偏振度为P=(IM-Im)/(IM+Im)=1。
16.线偏振片通过玻片后,一定是线偏振光,只是振动面的方位较入射光转过了2 。
17.在晶体中至少存在4个(单轴晶体),5个(双轴晶体)方向,当强度E沿这些方向时,E与相应的电位移矢量D的方向相同。
18.四个复数exp[-i(wt-kz)]、exp[+i(wt-kz)]、exp[-i(kz-wt)]、exp[+i(kz-wt)]表示的是同一列光波。
19.对于单轴晶体中的o光而言,以下说法正确的是O光:E//D,k//s;e光:E 与D有夹角α,E不平行D。
20.斯托克斯参量表示法描述的光部分、完全非偏振光。
21.喇曼散射和瑞利散射的主要区别在于散射光和入射光波长不同。
22.菲涅尔衍射和夫琅和费衍射的区别条件是观察屏到衍射屏距离Z1与衍射孔的线度之间的相对大小。
当λ=0.633um,孔径线度为2mm时,菲涅尔衍射区域是Z1>>1cm(Z1>>3cm为夫琅和费衍射)。
23.为表征椭圆偏振,必要的三个独立量是(振幅α1、α2和位相差δ,或长短轴a、b和表明椭圆取向的ψ角)。
24.由光密介质射向光疏介质的能量入口处和返回能量的出口处不在同一点,相隔大约(半个波长)。
25.喇曼散射的谱线不同于瑞利散射,喇曼散射由(瑞利散射线、喇曼红伴线(斯托克斯线)、喇曼紫伴线(反斯托克斯线))组成。
26.孔脱系统研究了反常色散现象,认为反常色散介质对光的(吸收)有密切联系。
二、填空题1.对于对于立方晶体,其主折射率(0321n n n n ===),对于单轴晶体。
其主折射率为(e o n n n n n ===321,),对于双轴晶体,其主折射率为(321n n n ≠≠)。
2.光学区域包含哪些(红外线,可见光,紫外线),光学频谱的波长范围(1mm 到10nm ),光纤的“窗口”是短波长“窗口”(0.8~0.9μm )以及(1310nm )和(1550nm )。
几种线偏振光的标准的归一化琼斯矢量是( )。
x 方向振动的线偏振光:⎥⎦⎤⎢⎣⎡01 ;y 方向振动的线偏振光:⎥⎦⎤⎢⎣⎡10;45°方向振动的线偏振光:⎥⎦⎤⎢⎣⎡1122;振动方向与x 轴成θ角的线偏振光:⎥⎦⎤⎢⎣⎡θθsin cos 左旋圆偏振光:πϕπϕm m e E E E E i ox oy x y212,<<-=)(,琼斯矢量的表示式为⎥⎦⎤⎢⎣⎡i 122; 右旋圆偏振光:πϕπϕ)(122,+<<=m m e E E E E i ox oy x y ,琼斯矢量的表示式为⎥⎦⎤⎢⎣⎡-i 122。
3. 自然光的反射和偏振特性(反射系数、反射率公式及偏振度计算公式),全反射时s 光和p 光的相位特性(相位差计算公式)。
自然光的反射和偏振特性(反射系数、反射率公式、偏正度计算公式),全反射时s 光和p 光的相位特性(相位差计算公式)。
反射系数:)(2122P s ip rp is rs inrprs n R R W W W W W W W R +=+=+= 反射率:s 光:EE r oim ormm = p 光:E E t oim otm m = 偏振度:I I I I M m mM P +-= 相位特性:θθθϕϕϕ12211sin sin cos arctan 2n ro rs -=-=∆△φ=φrs-φrp=2arctan{[os θ1√(sin ²θ-n ²)]/sin ²θ},n=n2/n14.理解等厚和等倾干涩,如劈尖干涉和牛顿环,理解平行平干涉中,反射光干涉条纹与透射光干涉条纹关系。
5.两束光发生干涉的必要条件时具有相同的(频率,振动方向),同一型号的两只激光器发出的激光具有非常相近的强度、波长和偏振方向,那么这两属激光(不能发生相干)。
6.若光矢量的波矢k 与晶体某一主轴方向平行,则可以断定其光矢量E 和相应的电位移矢量D(平行),用单轴晶体制作的波片可以改变入射光的偏振态,其光轴方向为(与波片通光面平行)。
7.沿KDP 晶体的光轴正向分别施加强度500V/mm 和200V/mm 的电场,则相应的感应晶体的主轴相对于未加电场时晶体的主轴旋转角度分别为a1和a2.则a1/a2为(1);KDP 型晶体外加电场平行与光轴的纵向应用的半波电压是(3302q r n λ);沿光轴方向施加电场的KDP 型晶体,一般呈现(双轴)晶体特性。
8.薄膜两侧介质折射率相同时,上下两界面反射光的相位差,除光程差贡献外、还有(半波损失附加的)相位差。
9.真空的特征阻抗是(377Ω);光能变为其他形式能量的物理现象是(光的吸收)10.光在n1和n2 界面发生反射和透射,对于入射光、反射光和透射光,不变的物理量是(频率);自然光正入射,其反射光必为(自然光)。
11.一束入射光垂直经过偏振片,当偏振片旋转一周时,出射光的强度未改变,则可以断定入射光是(自然光或圆偏振光)。
12.如不考虑材料对光的吸收、散射等损耗机制,光通过薄片之后,强度(不变);若用双轴晶体做玻片,且希望用较薄的晶片产生尽可能大的光程差,那么其光抽方向为(垂直于波片通光面)。
13.圆偏振光的两个垂直震荡的线偏振光的相位差为(π/2); 描述介质色散特性的科希经验公式是(42C B A λλ++)。
14.钠蒸气对588.9nm 的光呈现强烈吸收,由此可以断定钠蒸气对此波长附近的光呈现所谓的(反常色散)。
15.基模高斯光束在其传播轴线附近,可以看作是一种非均匀的球面波,其等相位面是曲率中心不断变化的球面,(强度)和(振幅)在横截面内保持高斯分布。
16.发生全反射时,光由光密介质进入光疏介质的能量入口处和返回能量的出口处在入射面内存在一个横向位移,此位移称为古斯-汉欣,大小约为(半个波长)。
11、(P276)当光与物质相互作用时存在着三种现象,分别是光的吸收、色散、散射。
12、偏振棱镜的主要特性参量有(通光面积、孔径角、消光比、抗损伤能力)。
三、简答题。
1、什么是法拉第旋光效应?有什么特性,主要的应用是什么?答:当线偏振光沿着磁化强度方向传播时,由于左右圆偏振光在铁磁体中的折射率不同,使偏振面发生偏转角度。
特性:法拉第效应的旋光方向取决于外加磁场方向,与光的传播方向无关,即法拉第效应具有不可逆性。
主要应用于光隔离器和磁光调制。
2、当观察太阳光经玻璃反射而来的太阳光时,在什么情况下可以分别看到线偏振光、自然光或者部分偏振光?答:自然光正入射和掠入射界面时,反射光与折射光仍然是自然光;自然光斜入射界面时,反射光与折射光都变成了部分偏振光,当自然光以布儒斯特角入射界面时,反射光为线偏振光,折射光为部分线偏振光。
3、单色平面光波经过衍射小孔后的衍射有三个区域分别是什么?各有什么特点?什么是菲涅耳近似和夫琅和费近似?答:几何投影区(衍射效应可以忽略,光沿直线传播),近场衍射区(距离增大,光斑范围扩大,光斑中圆环数减少,环纹中心亮暗交替变化)和远场衍射区(距离增大,光斑范围扩大,形状基本不变)。
菲涅尔近似:当满足π≤-+-31max 22121z ])()[(.8y y x x k ,时1211121212222)(2)()(z z yy xx y x y x r ++-+++= 夫琅禾费近似,当满足π≤+1max 221212z k )(y x 时, 121112222)(2)(z z yy xx y x r ++-+=4、声光调制器由哪些部分组成?发生布拉格衍射的条件是什么?布拉格衍射的显著特点是什么?答:(1)声光调制器组成:驱动源,换能器,耦合介质,声光介质,吸声器,反声器。
声光调制的原理:当驱动源的某种特定载波频率驱动换能器时,换能器即产生同一频率的超声波,并传入声光介质,在介质内形成折射率声变化,光束通过介质时即发生相互作用而改变光的传播方向即产生衍射。
(2)布拉格衍射的条件:B d i θθθ==i θ:平面光波的入射角;d θ:衍射方向B θ:布拉格角(3)特点:衍射光强分布不对称,而且只有零级、+1或-1级衍射光。
5、什么是高斯光束?基横高斯光束的特性有哪些?什么是消失波?消失波具有哪些特点?什么是GH 位移? GH 位移的大小。
答:高斯光束:由激光器产生的激光既不是均匀平面光波,也不是均匀球面波,而是振幅和等相位面都在变化的高斯球面光波,简称高斯光束。
基模高斯光束:波动方程在激光器谐振腔边界下的一种特解,以z 轴为柱对称,其表达式内包含有z ,且大体沿着z 轴的方向传播。
基模高斯光束的特性:基模高斯光束在其传播轴线附近可以看做是一种非均匀的球面波,其等相位面是曲率中心不断变化的球面,振幅和强度在横截面内保持高斯分布。
消失波:透入到第2个介质很薄的一层内的波,是一个沿着垂直界面的方向振幅衰减,沿着界面方向传播的一种非均匀波,称为消失波。
特点:①消失波是一种沿x 轴方向传播的行波,相速度12sin θνn ②消失波振幅沿着界面的法线方向按指数方式衰减③等相面上沿z 方向各点的振幅不相等,因此消失波是一种非均匀的平面波。