养成教育持之以恒-自评报告

养成教育持之以恒---惠阳区新圩镇东风小学德育工作绩效评估自评报告一、学校概况我校创建于1936年，位于惠阳区新圩镇东风村，是惠阳区新圩镇一所面上全日制小学，至今已有七十多年历史，学校占地6600平方米，在上级领导的大力支持下，于1993年9月完成了新学校的建设工程，又在2006年增建了一栋占地270平方米，楼高达五层的综合科教楼，目前学校总建筑面积3875平方米。

现有12个教学班，学生670多人，26个老师，多年来，学校坚持在内涵上下功夫；在特色上做文章；在管理上要效益；坚持依法治校，科研兴校，全面实施素质教育。

学校十分重视中青年骨干教师队伍建设，拥有一批高素质的教师，其中高级教师18人，一级教师4人，大专以上学历24人，占教师总人数的92.3%。

创办以来，在上级党委、政府和教育主管部门的领导下，我校以“修德博学，创新奉献”为办学理念，坚持“以人为本，办出特色学校”为宗旨，提出“让每一个学生健康快乐成长”的德育理念。

全体教师团结协作，奋发努力，全面实施素质教育，规范学校管理，积极开展教育教学改革和教研工作，努力创建学校特色，近几年来收到良好的效果。

学校在2003学年度被区教育局评为“安全文明校园”；2004年被区教育局、文化局评为“爱国主义教育先进学校”；2005年顺利通过“惠阳区一级学校”的评估；2007年被评为“先进教导处”；2008年5月在惠州市规范化学校和教学水平评估中被评为优秀等级，2008年10月被区教育局评为“少先队红旗大队”；2009学年度被评为“先进教导处”；2010学年度被评为“先进单位”。

师生参加各学科竞赛中更是获奖无数。

得到了上级的充分肯定和表彰，受到了社会各界的广泛赞誉。

近几年来，学校办学水平和文明程度又有所提高；特别是在为民工子女提供优质充分教育，培养新惠州人工作中取得较好的成绩；目前学校人文环境健康、内外周边环境整洁，家长、村委对学校工作满意程度较高。

二、主要做法及取得成绩（一）学校重视、规范管理学校始终坚持“德育为首”的理念，以德育促进教学，树立学生为振兴祖国而奋发学习的思想，培养“四有”新人和合格的社会主义接班人。

1、建立德育领导小组，完善了机制。

学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。

学校的德育工作领导小组由校长徐锡文同志担任领导小组组长，主管德育的曾文亮主任担任副组长，由教导处和大队部负责开展具体工作。

这样从机制上得到了保障。

2、制订德育工作规划，目标明确。

学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。

教导处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。

3、全员德育，形成网络。

学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，教导处、少先队大队部、班主任齐抓共育的德育管理网络。

以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教师共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。

我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、区德育工作会议精神等，提高全体教师理论水平。

（二）以养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯培养学生良好的行为习惯，是学校素质教育的一个重要组成部分，也是对学生进行思想道德建设的一个落脚点，学生的行为习惯也是德育工作成效的最好体现。

1、切实加强学生行为规范管理。

一是目标明确。

我校按照《小学生日常行为规范要求》，全面培养学生养成良好的行为习惯。

为使学生真正做到“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”，从学校实际出发，制订了行为规范养成教育计划，出台了小学学生一日常规，并全面实施。

二是制度健全。

我校为了加强管理，进一步完善、规范了升降国旗、考勤、值日保洁、后进生转化管理和文明班、先进班集体的评比等制度。

同时对学生行为规范训练，建立了三级检查评估网络：班级检查——学校值日师生检查——学校行政检查评估，对检查成绩按月汇总，按高、中、低年级评出各年级段的文明班集体，每学年表彰先进集体和个人。

2、在“实”字上下功夫，培养学生良好行为习惯。

行为规范养成教育目标提出以后，我校围绕目标，有计划全面培养学生良好行为习惯。

⑴、全面提高学生的行为规范认知水平。

要使学生养成良好行为习惯，必须要提高学生的认知水平，只有这样，才能使学生自觉地养成良好行为习惯。

为了提高学生的认知水平，我校通过校会、晨会、以及班队活动等阵地，有计划地加以训练。

通过红领巾广播、黑板报和德育宣传栏等加以宣传，收到了良好的效果。

⑵、以训练为中心，培养学生良好行为习惯。

要让《小学生日常行为规范》的20条要求变为学生自觉的行动，我校始终抓好讲授、示范、训练、评价这四个教育环节，并且以训练为中心，配合说服教育、榜样示范，切实有效的培养了学生良好行为习惯。

①抓讲授。

正确的道德动机来源于正确的行为动机。

利用阵地课，通过教师的讲授让学生明理，懂得怎样做和为什么这样做，使学生从感性上产生道德行为的意向，萌发正确的行为动机。

②抓示范。

由于小学生认知水平低，即使明确了行为要求后，并不等于就能去做了。

因此，通过正确示范让学生有榜样可学。

③抓训练。

小学生良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，况且由于年龄特征，小学生的行为表现具有不稳定性，因此，我校采用有效方法，加以反复训练。

我校在具体训练中，做到了“四化”：具体化、规范化、系列化、经常化。

④抓评价。

我校通过三好学生、优秀少先队员、每月之星等评比，形成了激励机制。

对行为不规范的学生，班主任及时给予指出和教育，以便及时矫治不规范行为。

由于我校以训练为中心，指导到位，反复训练，使小学生初步养成了良好的行为习惯，遵纪守法，学生案发率始终保持零。

（三）积极开展少先队创新活动我校德育工作围绕培养学生良好行为习惯和优良思想品质，积极开展形式多样的德育活动，使学生在活动中活的体验、得到锻炼。

受到了社会各界的好评。

1、加强少先队员思想道德建设，养成良好的行为习惯。

我校始终把少先队工作作为学校德育工作的一项重要工作，坚持加强少先队员思想道德建设不放松。

结合本校实际，多年来开展了爱国主义教育活动、文明礼仪宣传教育活动、学雷锋系列活动、反邪教警示教育活动、禁毒宣传教育活动等一系列德育活动。

结合传统节日开展“感恩行动”，实践“每日为父母做件事、及时感谢别人的帮助”，使少年儿童敬重父母、关爱别人，能够常怀感恩之心。

例如结合“三八”国际妇女节、母亲节，大队部号召各中队开展以“感恩”为主题的活动，做到“四个一”：（1）作一次调查：妈妈的生日、兴趣以及一天的生活与工作等；（2）想一想：这么多年来，妈妈都为自己做了什么，哪些事最让你感动？（3）学当一天家；（4）制作一张感恩卡。

让队员在家里为妈妈做一件事或做一件让妈妈感到惊喜的事。

让队员充分体验自理、孝敬、付出等快乐。

开展“六一”游艺活动。

为了让学生度过一个快乐有意义的儿童节，我校每年“六一”节都开展了大型游艺活动，同学们到各班参加自己喜爱的小游戏。

同学们都说“六一”节过得既快乐又有意义。

2、抓好德育队伍与队干部的队伍建设。

⑴做好德育队伍建设班主任是德育工作实施的重要力量，班主任的政治素质和业务水平直接影响德育工作的开展。

因此我校十分重视班主任队伍的建设，每月召开班主任工作例会，学习班主任工作理论和有关法律法规、选派优秀的班主任老师参加上级的培训班。

另外我校还要求班主任每月回顾和思考自己班主任工作中成功和失败，并在每月的班主任工作例会上交流。

⑵做好少先队队干部队伍建设。

我校始终把抓少先队队干部队伍建设作为抓好少先队建设的重点。

每学期，我校大队部都对大、中、小队干部和各级管理队伍干部进行培训工作，让绝大多数队员都有参与自主管理，当家作主的机会。

值日工作中每天都把红领巾的佩戴作为一项常规考核内容。

把队干部的考核列入每月一次的文明班集体考核之中。

3、搞好少先队阵地建设⑴充分发挥校园广播、德育宣传栏、黑板报和学习园地的宣传教育作用。

对各中队的学习园地进行检查并列入先进中队考核。

⑵抓好红领巾值日监督、旗手、护旗手等的各项工作，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。

⑶规范教室的布臵，营造和谐、有个性、有活力的中队育人氛围，突出少先队的特点。

开展“优秀学习园地”评比活动。

中高年级主要由队员自己组稿、版面设计、选取内容，起到宣传教育作用，培养学生的能力。

（四）积极开展安全教育活动1、多年来我校坚持开展安全教育活动。

每个学期，我校都会举行交通安全知识讲座、组织全校学生观看《交通安全宣传片》、发放致学生家长一封信等活动。

2、每个学期我校都组织全体学生开展一次应急疏散演练。

同学们通过实战训练获得了应急知识和应急技能。

（五）规范心理健康，加强法制教育随着市场经济大潮的冲击，价值观念的多元化，升学主义的压力，离婚家庭的增多，以及独生子女的教育的问题，使当今学生出现的心理困扰比以往更加突出。

即使在小学阶段，心理问题也比较突出，如：经不起挫折，以自我为中心，独立能力差，厌学等。

对学生进行心理健康教育，已成为德育的一个重要内容。

因此，我校高度重视对学生进行心理健康教育，着重加强对学生进行心理辅导。

为了提高辅导质量，我校安排教师参加区心理培训活动，提高了心理辅导教师的自身素质。

我校对学生的心理问题积极进行预防、矫治，发挥了心理咨询室的作用，促进了学生的心理健康。

我校认真做好新形势下的法制教育，通过邀请法制副校长来校做讲座、思品课等渠道对学生进行法制宣传；注重对行为偏差和特殊家庭学生的帮教工作，使他们增强法制观念，对个别行为不良的学生做到及时观察、分析、制止、教育，切实保证了我校案发率、犯罪率为零。

（六）积极探索，多方配合，学校、社会、家庭三结合的教育网络基本建立为探求学校教育的延伸，拓宽德育教育的内容，发挥家庭教育的作用，利用社区教育的资源，经过几年的探索与实践，目前我们学校与家庭，与社会相配合的教育网络已始见雏形。

1、以密切家校联系为纽带。

学校每学期定期召开全校学生家长会、强化教师，尤其是班主任老师的家访联系制度。

2、以指导家庭教育为手段。

我校高度重视指导家长做好家庭教育工作，有计划、有针对性开设讲座，让家长掌握必需的家教知识，受到了家长们的好评。

3、以校外教育资源为依托。

学校充分发挥社区教育功能，积极协调村委、派出所、敬老院等德育基地，通过校外教育的一系列活动，开阔学生视野，丰富了学生的课外知识，培养了学生的能力。

三、存在问题及努力方向学校存在的问题主要有：1、德育科研工作尚处于起步阶段，破解德育难题存在较大的困难，德育创新能力有待加强。