“匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮”阅读答案及原文翻译

“匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮”阅读答案及原文翻译
篇一：六年级《匡衡勤学》译文匡衡勤学(kuāng héng qín xué) 原文匡衡,字稚圭勤学而无烛。

邻居有烛而不逮（及，达到），衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

匡衡勤学衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人疑。

”鼎，衡小名也。

时人畏服如是。

闻者皆解颐欢笑。

衡邑人有言《诗》者，衡从之与语，质疑。

邑人挫服，倒屣而去。

衡追之，曰：”先生留听，更理前论！”邑人曰：“穷矣！”遂去不反。

译文匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。

邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。

同乡有个大户人家很兴旺，家中有很多书。

匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。

主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。

”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。

最终匡衡学有所成。

匡衡能够讲解《诗经》，人们为他编写了一首歌谣说：“没有人会讲解《诗经》，请匡鼎来。

匡鼎来讲授《诗经》，能解除人们的疑问和忧愁。

”“鼎”是匡衡的小名。

人们竟是如此敬佩他，听他讲解诗经的人都开颜欢笑。

镇上有个人讲解《诗经》，匡衡前去听讲。

同这个人讨论《诗经》的疑难问题，这个人辩论不过他，对他十分佩服，急忙羞愧地倒穿着鞋跑了。

匡衡追上去说：“先生请留步，听我和你讨论刚才的问题。

”那个人说：“我讲不出什么来了。

”不顾匡衡而去。

（选自《西京杂记》）注译 1、邻居有烛而不逮（到，及）2.资给以书（资助给）3.遂成大学（大学问家）4.愿意得主人书遍读之（希望）凿壁偷光 5.致：给6.得：得到7.书：读书8.穿壁：在墙上打洞。

9.文不识：文名不识10.遂：终于。

11.大姓：大户人家。

12.以：把13.偿：报酬 14.怪：以??为怪；对??感到奇怪作者葛洪（284～364或343）为东晋道教学者、著名炼丹家、医药学家。

字稚川，自号抱朴子，晋丹阳郡句容（今江苏句容县）人。

三国方士葛玄之侄孙，世称小仙翁。

他曾受封为关内侯，后隐居罗浮山炼丹。

著有《神仙传》、《抱朴子》、《肘后备急方》、《西京杂记》等。

葛洪精晓医学和药物学，主张道士兼修医术。

“古之初为道者，莫不兼修医术，以救近祸焉”，认为修道者如不兼习医术，一旦“病痛及己”，便“无以攻疗”，不仅不能长生成仙，甚至连自
己的性命也难保住。

1典故西汉时期，有个农民的孩子，叫匡衡。

他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。

后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。

匡衡买不起书，只好借书来读。

那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。

匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。

他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。

匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。

可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。

背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。

他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。

于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。

这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡匡衡是一个爱学习，勤奋的孩子。

长大以后，他成了中国古代有名的大学问家结论从凿壁借光的事例可看出：外因（环境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。

这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因，外因只是影响事物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。

条件再艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。

匡衡字稚圭，勤奋好学。

可是家境贫寒，晚上想读书而无烛照明。

邻居家倒是每到夜晚，总烛光明亮，可惜这光照不到他匡衡的屋里。

怎么办呢？匡衡便把自己家靠邻舍的那堵墙壁凿开以引邻居家的烛光来读书。

后人即用“凿壁、空壁、偷光、偷光凿壁、凿壁借辉、借光”等指勤学苦读，有时也引申为求取他人教益。

近义词穿壁引光凿壁偷光凿壁借光人物简介匡衡（生卒年不详），字稚圭，东海承（今枣庄市峄城区王庄乡匡谈村，另一说为：山东省山东临沂市苍山县匡王村）人。

西汉经学家，以说《诗》著称。

元帝时位至丞相。

匡家世代务农，但匡衡却十分好学，勤奋努力，由于家境贫寒，他不得不靠替人帮工以获取读书资用。

他曾拜当时的博士学习《诗经》。

由于勤奋学习，他对《诗》的理解十分独特透彻，当时儒学之士曾传有“无说《诗》，匡鼎来。

匡说《诗》，解人颐”之语，是说听匡衡解说《诗经》，能使人眉头舒展，心情舒畅，可见匡衡对《诗经》理解之
深。

但匡衡的仕途在一开始却并不平坦。

根据汉朝规定，博士弟子掌握“六经”中的一经，即可通过获得官职，考试得甲科者，可为郎中，得乙科者为太子舍人，得丙科者只能补文学掌故。

匡衡九次考试，才中了丙科，被补为太原郡的文学卒史。

但匡衡对《诗经》理解之深，已为当时经学家们所推重，当时身为太子的元帝也对其深有好感。

2篇二：1.《文言文两则》同步精练作业(含答案) 文言文两则一、我的资料夹。

《学弈》选自。

孟子是我国古代的、。

《孟子》记录了孟子的。

《两小儿辩日》选自，此书中著有许多寓言和民间故事。

“辩日”是指。

一个小孩的观点是，另一个小孩的观点是。

二、辨析下面各组带点字的意思是否相同，相同的打“√”。

弈者也志．．（）（）敬．．自然善弈者也．．（）（）之俱学．．问其故孔子不能决也．．（）（）动听的故事下定决心．．三、读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。

1.为是其智弗若与？曰：非然也。

（）
2.日初出大如车盖，及日中则如盘盂。

（）
3.此不为远者小而近者大乎？（）四、联系课文，说说下列句子的意思。

1.为是其智弗若与？曰：非然也。

2.思援弓缴而射之。

3.我以日始出时去人近，而日中时远也。

4.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 五、对《两小儿辩日》一文给我们的启迪，理解不当的一项是（） A.要敢于对自然现象进行探求和质疑。

B.宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知。

C.要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。

D.观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏赅全。

六、课外阅读。

凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

【译文】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。

邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。

同乡有个大户人家叫文不识，是个有钱的人，家中有很多书。

匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。

主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。

”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。

于是，匡衡成了大学问家。

1.解释下列句中加点的词。

①邻居有烛而不逮②衡乃与其佣作．③资给以书④遂成大学．．2.翻译下面的句子。

①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

译文：②衡乃与其佣作
而不求偿。

译文： 3.与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（）A.以俟夫观人风者得焉B.不以物喜，不以己悲 C.何以战D.必以分人 4.。