教学用《观舞记》课件

她用她的( 长眉 )， ( 妙目 )， ( 手指 )， ( 腰肢 ) ( 髻上 )的花朵 ( 腰间 )的褶裙 ( 细碎 )的舞步 ( 繁响 )的铃声 ( 轻云 )般慢移 ( 旋风 )般疾转 我们看她忽而( 双眉颦蹙 ) 忽而( 笑颊粲然 ) 忽而( 侧身垂睫 )
忽而( 张目嗔视 ) 忽而轻柔地( 点额抚臂,画眼描眉 )
用明亮的眼睛去观察 用美好的心灵去感受 用灵巧的双手去描绘 用优美的语言去表述 …… 艺术——就在你我身边！
yīyā 咿哑
mù píncù 静穆 颦蹙
càn 粲然
chēn 嗔视
dāngháng 本色当行 xiè 浑身解数
wǎnzhuǎn chìzhà 低回婉转 yán 尽态极妍 叱咤风云 mán sǒu 花鬘斗薮
1、本文是献给谁的?作者为何要献给 她们? 2、卡拉玛姐妹的舞蹈之美是一种怎样 的“美”?试从文中找出一个词概括。 3、题目为《观舞记》，体现“观舞”的 段落是哪一部分？
小结:作者主要运用了三种语 言技巧来描绘舞蹈艺术.
1、运用了许多贴切的词语和优美的句式，增 加文章韵味。 2、运用生动的比喻﹑排比﹑引用等修辞手法。 3、正面描写和侧面描写相结合，多角度展示 舞姿美。
欣赏舞蹈《岁寒三友——松· 竹· 梅》,仔细观察, 用心体会,尝试用优美的语言来表达自己看到的和 想到的,哪怕是一个妙词,一处佳句,一段美文。
忽而( 挺身屹立,按箭引弓 ) 无限的( 哀愁 ) 无边的( 喜乐 )低回婉转的( 娇羞 )叱咤风云的( 盛怒) 莲花的( 花开瓣颤 )小鹿的( 疾走惊跃 ) 孔雀的( 高视阔步 颈的( 轻摇 ) 肩的( 微颤 ) 柔韧的( 蠕动 ) )来自找出运用了修辞手法的语句。
“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”

1如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容
尽致，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一 阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖。
2忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；
3忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；
4忽而张目嗔视。表现出叱咤风云的盛怒； 5忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的 梳妆； 6忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦 响
婆罗多舞是印度最流行、
最古老、影响最大的舞蹈，同 时也是印度古典舞蹈的精髓。 舞者衣裙华丽，姿态优美，戴 半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁， 光彩照人，演员的手、眼、身、 法、步严密配合，面部表情的 喜怒哀乐瞬息万变。
在作者的心中，她感受到 了卡拉玛姐妹表演的印度舞蹈 是一种什么样的美？
“在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观 众，也忘怀了自己”说说你的理解
现要 自求 己： 所学 看习 到冰 的心 和用 想优 到美 的的 ，词 语 来 表
课外积累 查找积累古今诗文中精彩的描 写歌舞的佳句
献 给 印 度 舞 蹈 家 卡 拉 玛 姐 妹
观 舞 记
——
冰心
冰心，原名谢婉莹， 现在著名诗人，作家， 翻译家，儿童文学家。 代表作有《繁星》《 春水》《寄小读者》 等
学习目标：
1学习课文，领略舞蹈艺术之美。
2品读佳句，感受语言之美。 3学以致用，体验创作之美。
颦蹙 嗔视 雏凤 花鬘 妥帖 褶裙
学以致用：
练习册P65三 的第2小题，用你 所学到的精致的 形容词，生动的 修辞手法等语言 技巧，来表现自 己所看到的和想 到的。
用明亮的眼睛去观察 用美好的心灵去感受 用灵巧的双手去描绘 用优美的语言去表述 …… 艺术——就在你我身边！

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姐妹的舞蹈就不会这 12
样优美动人。
嗔视 chēn
妥帖 tiē
铮铮zhēng
雏凤 chú
斗薮sǒu
发j髻ì
本色当行 háng
叱咤风云chì zhà
浑身解数 xiè
尽态极妍yán
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检查预习
２、解释
惊鸿： 惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈．
颦蹙： 皱着眉头，形容忧愁的样子．
粲然： 笑容灿烂的样子．
嗔视： 生气地看．
叱咤风云：形容威力极大．
概括性的语言来形容呢？
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品读课文 回答问题
1、作者说卡拉马姐妹的舞 蹈艺术是惊人的！那么没卡 拉马姐妹的舞蹈有什么特点 那？ “飞动的美”
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品读课文 回答问题
2、作者是从哪些方面来表现卡拉 玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？
动作、服饰、神态
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品读课文 回答问题
像，两旁是燃着的两盏高
脚铜灯，舞台上的气氛是
静穆庄严的。”卡拉玛姐
妹的舞蹈就是以此为背景
的，表现了鲜明的民族特
色。
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印度文化是滋养
民族艺术的食粮。所
有优秀的艺术家，都
在本民族的文化土壤
中吸取养料。卡拉玛
姐妹也是一样，吸收
着大地母亲的营养，
没有印度悠久文化的
熏陶，没有印度文化
历史的内涵，卡拉玛
本色当行： 做本行的事，成绩十分显著．
尽态极妍20：21/9使/2 仪态和丽质最充分地显示出来．
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初读课文 整体感知
1、作者写此文送给谁？

《观舞记》表现的是阴柔之美。
2、《安塞腰鼓》没有用侧面描写，《观舞记》除了用 正面描写，还用了侧面描写，写观众的反应等。
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2. 请欣赏杨丽萍的孔
雀舞，用你所学到的精 致的形容词，生动的修 辞手法等语言技巧，来 表现自己所看到的和想
到的。
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语言美
心灵之舞
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1.《安塞腰鼓》也是写舞的，将本文与《安塞腰鼓》比
较，说说异同之处。
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《安塞腰鼓》和 《观舞记》的异同比较： 同：1、题材相同，都是描写舞蹈。
2、都写了舞蹈的文化背景。（《安塞腰鼓》的文化背
景是这么厚这么厚的黄土高原；《观舞记》卡拉玛舞蹈 的文化背景是印度优美悠久的文化艺术） 3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。 异：1、在舞蹈风格上《安塞腰鼓》表现了阳刚之美；
第二部分（11～18段）：通过对卡拉玛姐妹舞姿的描绘，
具体表现她们高超的舞技。 第三部分（19～22段）：揭示了印度文化是滋润印度舞 蹈的食粮，表达对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。
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一、研读文本
1.请同学们阅读第二部分，从中找出描写印度舞蹈特点的
语句。并从第一部分中找出一个词语来概括。
2.作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的 ‘美’”的？ 3.卡拉玛姐妹因何能舞出如此美妙的舞蹈呢？
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二、品析语言
作者在描写卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”时大量运
用了比喻、排比等修辞方法。找出你认为写得精妙的句段
点评。
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学习目标快
1、积累生字词 2、自读欣赏、品味印度舞蹈文化的美。 3、提高学生运用语言文字的能力。
1、介绍作者 2、生字词 要求：独立完成，同桌批改
对照齐读快
咿哑（ yī）褶裙（zhě ）蹙 颦（pín cù ） 粲然（càn）嗔视（chēn） 雏凤（chú ） 铮铮（zhēng）本色当行 （háng ） 叱咤风云 （chìzhà） 浑身解数 （xiè ） 尽态极妍（ yán ）
学习目标二 ：感知课文
用自己喜欢的方式快速 自读课文：
思考：1、请用最简洁的 语言说说本文主要内容 （人物+事件）
2、你认为课文中哪一句 话最能表达作者观舞的 感受？
（约3分钟）
学习目标二：寻找美点
美
向度一：舞蹈 美（身体、服 饰、神态…）
向度三：文化美
向度二：语言美 （词语、修辞、 句式并赏析）
向度四：主题美
要求：1、细读课文，勾画句子，学会批注。 2、4人小组，选择2-3个向度合作探究，将学习的
成果汇集在卡上（8分钟） 3、成果展示，全班交互（10分钟）关注、倾听、笔记 4、 齐读17段美句
欣赏杨丽萍《雀之舞》
美的收获
同学们不仅说的好，写的也很优美。 从印度到中国，从卡拉玛姐妹到美丽的 杨丽萍，我们都得到了美的享受。祝愿 大家每天都如这舞蹈一样精彩。
欣赏视频Biblioteka ❖这是什么地方的舞蹈？它有怎样的 特点？
印度舞的特点（齐读）
印度是世界公认的传统舞蹈的发祥地。 舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环， 耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、 身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬 息万变。
（导入课题）
——
献 给 印 度 舞 蹈 家 卡 拉 玛 姐 妹

印度是公认的世界传统舞 蹈的发祥地。印度传统舞 蹈有四大流派,而“婆罗 多舞”是最古老的古典舞 蹈。舞者衣裙华丽，姿态 优美，头戴半圆形花环， 耳环和鼻饰闪烁，光彩照 人，演员的手、眼、身、 脚、步严密配合，面部表 情喜怒哀乐瞬息万变。
词语积累
yīyā mù níng
yīng 咿哑 静穆 端凝 珠缨
如：
（1）观察细致而全面。
（2）观察有独特的发现。
（3）由特殊涉及普遍，由卡 拉玛姐妹的舞蹈，引申出 对印度舞蹈的认识。
（4）高超的语言艺术。
冰心
集体探究，深入理解
如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那卡拉 玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。同学们，你能从文中 找出有关的语句来证明这一点吗？
挖掘对两个句子的理解：
知识迁移，模仿练笔
每个民族都有自己具有鲜明民族特色的 舞蹈。下面，请学习刚才所提到的观察方法， 欣赏《千手观音》的舞蹈画面。
要求：学习文章的写法，用精致 的形容词和恰当的修辞从各个方面来 表现自己所看到和所想到的，写一段 优美的文字。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 如杨丽萍的《孔雀舞》、黄豆豆的《丰收》 等。
• 为什么说他们的舞蹈是心灵之舞呢？ • 明确：他们的舞蹈是整个身心的投入。杨丽
萍的舞蹈不仅舞姿优美，而且 还让人能感受到中国女性的美 丽和温柔。黄豆豆的舞蹈，让 人感受到中国男儿强壮的体魄 和力量，感受到中华男儿坚强 不屈的精神。
2、作者为何能如此生动地再现卡拉玛姐妹的 舞蹈？你从中学习到了哪些描写的方法？
初读课文，发现“美”

色彩。
古代宫廷舞蹈
形成于夏商周时期，以礼仪性、 表演性为主，注重队形变化和舞
姿规范。
民间舞蹈
丰富多彩，各具特色，反映民间 风俗和生活情感，如汉族的秧歌、
藏族的锅庄舞等。
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近现代中国舞蹈变革与创新
西方舞蹈的引入
芭蕾舞、现代舞等西方舞蹈形式传入中国，与中国传统舞蹈相互 融合。
舞蹈教育的兴起
现实意义
在当今社会，舞蹈艺术仍然是一种重要的文化现象，对于丰富人们的精神生活、提高文化素养具有重要意义。 《观舞记》所倡导的审美观念和价值观，有助于引导人们树立正确的文化观念，推动舞蹈艺术的繁荣和发展。
启示作用
《观舞记》告诉我们，要关注生活中的美，善于发现和欣赏美的事物。同时，要树立正确的价值观，追求真、善、 美的统一，为社会的进步和发展做出贡献。此外，还要关注舞蹈艺术等传统文化的发展和传承，弘扬民族精神和 文化自信。
欣赏美、追求真爱，对女主角的才貌 双全深感倾慕，内心经历波动和变化。
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人物塑造在全文中的作用
塑造鲜活的人物形象， 增强故事的真实感和 感染力。
人物形象的塑造和对 比，凸显舞蹈的美和 力量，以及人性的复 杂和多样。
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通过人物性格特点和 心理活动的揭示，深 化主题，引发读者共 鸣和思考。
审美观念
认为舞蹈艺术是一种美的表现，能够 展现人类的精神风貌和情感世界。强 调舞蹈的韵律、姿态、神情等要素， 追求舞蹈艺术的完美和极致。
价值观
倡导积极向上的生活态度，追求真、善、 美的统一。强调个人在社会中的责任和 使命，鼓励人们为社会的进步和发展做 出贡献。
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黄豆豆
• 谭盾说，“我一直想找 到一种音乐的视觉，而 豆豆的身体就是节奏， 那时，我忽然有种在大 海里捞到了针的感 觉……看豆豆的舞蹈， 好似在听他的音乐，他 的身体不停地‘演奏 着’。那是一种‘血在 流、魂在漂’的理想真 实。我坚信，他是当今 世界最杰出的舞蹈家之 一。”
• 视觉感（绘画感） 1、“如同一个婴儿，看到了照样下一朵耀眼的红莲，深林中一只 旋舞的空缺，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿呀之外，他找 不到合适的语言。” 2、“帘幕慢慢地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像， 两旁是燃着的两站高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。” 3、我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花 开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽 态极妍！最精采的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵 的柔韧的蠕动，从右手的指尖一直传到左手的指尖！
——献给舞蹈家卡拉玛姐妹
冰心
授课人：文湘慧
《观舞记》是冰心写于五十年代后期的一篇散文。 当时中印关系正处于蜜月时期，两国的来往比较频繁， 在国际上有着许多的共同的立场和观点，特别是1955 年万隆会议的召开，更进一步促进了中印关系的发展。 正是在这一背景下，冰心以一场异国风情表演——印 度舞蹈为题材，写下了这篇散文。也正因为这一大的 背景，这篇散文同时也有着应景之作之嫌。文中所产 生的缺陷也是显而易见的。 冰心的散文《观舞记》写印度舞蹈家卡拉玛姐妹 来北京的表演实况，浓妆艳抹地描绘了舞台上姐妹的 服饰、身段、神态和舞姿，作者倾尽全力调动了文学 技艺，写得珠光宝气，光彩照人。可是华丽的外表下 掩藏着真情的不足，一是作者与卡拉玛姐妹缺乏心灵 的交流，二是作者对印度舞和卡拉玛姐妹的表演缺少 真实的感动。散文本来就是主内的，即依托于心灵体 验、心灵感悟。冰心早年的散文和耄耋之年的散文深 得公众称许，因为这些散文篇篇都有一个真实的作者 活脱地展示出来；惟独她在解放后相当长的一段时期 内写的散文主外不主内，技艺甚好而感情空疏，个性 流失，这篇写于1957年的《观舞记》就是例证。

忽而( 张目嗔视 ) 忽而轻柔地( 点额抚臂,画眼描眉 )
忽而( 挺身屹立,按箭引弓 ) 无限的( 哀愁 ) 无边的( 喜乐 )低回婉转的( 娇羞 )叱咤风云的( 盛怒) 莲花的( 花开瓣颤 )小鹿的( 疾走惊跃 ) 孔雀的( 高视阔步 颈的( 轻摇 ) 肩的( 微颤 ) 柔韧的( 蠕动 ) )
小结:作者主要运用了三种语 言技巧来描绘舞蹈艺术.
1、运用了许多贴切的词语和优美的句式，增 加文章韵味。 2、运用生动的比喻﹑排比﹑引用等修辞手法。 3、正面描写和侧面描写相结合，多角度展示 舞姿美。
①最贴切的词语
②最精妙的修辞
③最优美的句式 ④最细致的观察
欣赏舞蹈《岁寒三友——松· 竹· 梅》,仔细观察, 用心体会,尝试用优美的语言来表达自己看到的和 想到的,哪怕是一个妙词,一处佳句,一段美文。
1、体会文章精妙的语言魅 力，学习作者描摹舞蹈的写 作技巧 。
2、感受舞蹈艺术“飞动的 美”，陶冶情操。
yīyā 咿哑
mù píncù 静穆 颦蹙
càn 粲然
chēn 嗔视
dāngháng 本色当行 xiè 浑身解数
wǎnzhuǎn chìzhà 低回婉转 yán 尽态极妍 叱咤风云 mán sǒu 花鬘斗薮
用明亮的眼睛去观察 用美好的心灵去感受 用灵巧的双手去描绘 用优美的语言去表述 …… 艺术——就在你我身边！
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

颦蹙 嗔视 雏凤 花鬘 妥帖 褶裙
pí n cù chēn chú má n tiē zhě
粲然 叱咤风云 尽态极妍 斗薮 浑身解数 惊鸿
cà n chìzhà yá n sǒu xiè hó ng
用心欣赏 这段舞蹈， 然后说说 你们的感 受。
献 给 印 度 舞 蹈 家 卡 拉 玛 姐 妹
宋 天 耐 津 英 市 东 丽 中 学
——
默读课文,思考印度舞蹈 有什么特点？
欣赏< 天竺少 女>,说 说印度 Байду номын сангаас蹈的 特点？
结合课 文和舞 蹈说说 印度舞 蹈有什 么特点？
印度舞蹈具有强烈的宗教色彩：“台中间小 桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两 盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。”卡 拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的，表现了鲜明 的民族特色。
飞动的美
服饰:妥帖的梳妆…… 神态 :无限的哀愁……
心灵 :忘怀观众,忘怀自己……
1.为什么说 卡拉玛“在舞 蹈的狂欢中,她 忘怀了观众,也 忘怀了自己”?
2.“看了卡拉玛 姐妹的舞蹈,使 人深深的体会 到印度的优美 悠久的文化艺 术”怎样理解 这句话?
用明亮的眼睛去观察 用美好的心灵去感受 用灵巧的双手去描绘 用优美的语言去表述 …… 艺术——就在你我身边！
手势是印度舞蹈中一个 重要的特点，大多数印度舞 蹈中对手势的意义都有严格 的规定，通常来说，单手可 以有28个姿势，双手24个。 加在一起总共有52个姿势。 而每一个手势，再结合上臂 膀的挥动、身体的扭动则可 以表达上十种不同的含义 . 而“会说话”的并不光是手 势。印度舞蹈中对演员的面 部表情也有高到几乎变态的 要求。 九种“拉斯”（意为“味 道”）是每个演员都必须要 熟练掌握的