二年级上册趣味数学课程纲要

二年级上册数学《课程纲要》分享课教案学习目标：1．通过与老师交流、小组交流，了解本学期数学学习的内容、目标、学习方式和评价方法。

2．师生共同交流并完善制定出本学期的学习方法和评价方法，并努力做到最好。

评价设计：1.达成学2.3.师：师：（图片二）出示几张角的图片，你们知道这些是什么吗?它们的样子一样吗?它们有不同的名字哦！你知道它们都是什么角吗？关于角的知识还有很多呢，这学期我们就一起来探索角的秘密吧！（图片三）这几个小朋友在干嘛？他们看到的布娃娃的样子是一样的吗？他们分别看到的是什么样子的？谁能连一连？师总结：这些只是这册书的一小部分，其实这册书里还有很多有趣的知识呢，一起来了解一下吧！二、进一步了解学习内容、学习目标出示本册书的目录师：本册书一共有九个单元，谁能大声地给大家介绍一下（学生读），这九个单元里，你最喜欢哪个单元呢？为什么？请你翻开书看一看，再在小组内说一说吧！（先小组讨论，然后发言）这学期我们到底要掌握哪些本领呢？老师今天请来了六个小朋友来告诉大家，认识他们吗？他10025．能辨认出从不同位置看到的物体是怎样的。

师：上学期我们也接触类似的知识(出示图片：一个长方体连一连从上、左、前面看的的图形是怎样的？）（再出示一个图片：一个物体）师：你知道这几个孩子看到的物体分别是怎样的吗？谁来说一说？最可爱的姐姐也给大家带来了本领——6．我们还要进一步学会正确认识时间。

师：老师想先了解一下你们平时的作息时间（如:你平时是几点起床的？几点吃午饭？晚上几点写作业？几点睡觉？等）然后出示一些简单的钟表时间让孩子认一认（先让孩子认简单的整点，然后在出示几点几分的时间。

师问：这个时间你认识吗？这学期我们就要学会看更加准确的时间）7.(出示图片）师：你知道这些衣服可以怎么搭配吗？一共有几种搭配方法？3个人坐一排照相，有几种坐法？你知道吗？这些有意思的知识这学期我们也会学到。

师总结：以上这些就是这学期要我们要学会的本领。

二年级数学上册课程纲要---CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2020-2021学年度第一学期数学二年级(上）课程纲要【背景分析】2.本册中共编排的内容（1）七个单元的新内容数与代数：“乘法的初步认识”、“表内乘法（一）”、“表内乘法（二）”、“除法的初步认识”、“表内除法”；图形与几何：“角的初步认识”；“认识方向”统计与概率：“分类列举”（智慧广场）（2）2个综合与实践：“神奇的小棒”、“我喜欢的地方”；（3）2个智慧广场：“有顺序的数”、“分类列举”；（4）1个回顾整理（总复习）。

【课程目标】1.结合具体情境，通过数一数、摆一摆、算一算、交流、分析活动，理解乘法、除法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，根据平均分的过程列出除法算式；知道乘法除法算式中各部分的名称；体会乘法和除法的联系；能正确的运用乘法口诀求积、求商；理解“倍”的意义；会用口诀计算简单的乘加、乘减混合运算；能应用表内乘法、除法的有关知识解决简单的实际问题；能解决两步计算的实际问题（不要求脱式计算）；在解决问题的过程中，学会与同伴合作，相互交流，体验策略的多样性，感受乘法计算的简捷性，建立初步的符号感，发展合情推理能力。

2.借助图片或直观图，通过观察、操作、做一做、拼一拼、结合现实情境等活动，通过开展指角、找角、做活动角、折角、画角等丰富多样的活动，初步认识角，能辨认直角、锐角和钝角，会用直角符号表示直角，会用简单的方法比较角的大小；会根据给定东、南、西、北中的一个方向，判断其余三个方向；在填写完成平面图的过程中，了解绘制地图或平面图的规则是“上北下南，左西右东”。

培养初步的几何观察能力，逐步形成初步的空间观念和方位感，感受数学与生活的紧密联系，体验数学的用途。

3.结合生活中的实例，通过观察、操作、比较、分析等活动，进一步体会分类的含义，会分类列举，能用表格、图形、文字、符号等方法呈现整理结果，对数据进行分析，进一步培养学生的观察、分析比较的能力以及数据分析观念。

北师大版二年级数学上册课程纲要一、课程目标：1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。

能正确地运用乘法口诀求积。

理解“倍”的意义。

知道简单的含有两级混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。

2、结合具体情境初步认识角。

能辨认直角、锐角和钝角。

会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个方向。

会看简单的路线图，、能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。

3、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。

在具体活动中，体验事件发生的确定性和不确定性。

4、通过测量整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识，能在现实情境中辨认方位。

二、课程内容与时间安排：第二单元：表内乘法(一)。

本单元的主要教学内容有1—5 的乘法口诀，口诀的应用。

本单元是乘法口诀的起始学习阶段，将为进一步的学习打下基础。

第三单元：角的初步认识. 本单元的主要教学内容有初步认识角，比较角的大小，画角，本单元是在学生初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形的基础上学习的，是进一步学习几何知识的基础.第一单元：乘法的初步认识。

本单元的主要教学内容有相同的数连加：乘法的初步认识，本单元是乘法学习的初始单元，是学习乘法口诀的基础。

第五单元：除法的初步认识。

本单元的主要教学内容有平均分，除法的意义，除法算式及各部分的名称，有关O 的除法。

本单元是学习除法的开始，是进一步学习除法计算的基础。

第六单元：方向与位置。

本单元的主要教学内容有给定一个方向，辨认其他三个方向，会看简单的线段图，辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体的形状。

本单元的学习将为进一步学习复杂的辨认方向和从不同的方向看物体的形状打下基础.第四单元：表内乘法(二)。

本单元的主要教学内容有6、7、8、9的乘法口诀以及乘法口诀的系统整理。

本单元通过学习1—9的乘法口诀的系统整理，为进一步学习乘法计算奠定基础。

第七单元：表内除法.本单元的主要教学内容有用2—5的乘法口诀求商，乘法除法的关系，用6—9的乘法口诀求商，倍意义及求一个数是另一个数的几倍，求一个数的几倍是多少。

二年级上册数学课程纲要分享教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握二年级上册数学的基本知识和技能，包括数的认识、简单的加减法、长度单位、几何图形等。

2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度，感受数学在生活中的应用。

二、教学内容：1. 第一单元：数的认识1.1 学习1-100的数字读写和认识1.2 了解数的组成和数位2. 第二单元：简单的加减法2.1 学习加法和减法的计算方法2.2 掌握10以内的加减法口算技巧2.3 练习20以内的加减法运算3. 第三单元：长度单位3.1 学习米、厘米、毫米的长度单位3.2 能够正确测量和估计物体的长度4. 第四单元：几何图形4.1 认识基本的平面图形（三角形、圆形、正方形等）4.2 学习图形的特征和分类5. 第五单元：认识时间5.1 学习时、分、秒的时间单位5.2 能够正确读写时间，并进行时间推算三、教学方法：1. 采用情境教学法，结合实际生活中的例子，让学生更容易理解和接受数学知识。

2. 运用游戏教学法，通过数学游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 采用小组合作学习，引导学生相互讨论和交流，培养团队合作精神。

4. 利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习效果。

四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生的掌握程度。

3. 单元测试评价：定期进行单元测试，评估学生对知识的掌握情况，及时发现并解决问题。

五、教学时间安排：1. 第一单元：数的认识（2周）2. 第二单元：简单的加减法（2周）3. 第三单元：长度单位（1周）4. 第四单元：几何图形（1周）5. 第五单元：认识时间（1周）六、第六单元：分数的认识6.1 学习分数的概念和基本性质6.2 掌握分数的读写方法6.3 了解分数的大小比较七、第七单元：货币单位7.1 学习元、角、分的货币单位7.2 能够进行简单的货币计算7.3 培养学生的理财意识和能力八、第八单元：统计图表8.1 学习条形图、折线图等统计图表的识别和理解8.2 能够通过统计图表获取信息，并进行简单的数据分析九、第九单元：概率初步9.1 学习概率的基本概念9.2 能够进行简单的概率计算9.3 培养学生的逻辑思维能力十、第十单元：综合实践活动10.1 结合所学知识，进行数学实践活动10.2 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力10.3 激发学生的创新意识和实践能力十一、教学策略：1. 针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法，满足学生的学习需求。

小学数学二年级上册《课程纲要》课程名称：小学数学课程类型：基础性课程学习材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册课时数：60课时设计教师：巴许适用年级：小学二年级一、课程目标1．数的应用。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

会计算加减两步式题。

使学生能够运用所学的100以内的加减知识解决生活中的一些简单问题。

知道乘法算式各部分名称，体会乘法运算的意义。

熟记全部的乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

会用乘法解决简单的实际问题。

2.空间与图形。

认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米等于100厘米。

在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。

初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。

能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。

3.统计与概率。

体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。

初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。

4. 发展学生的空间观念，培养学生的观察能力，学会欣赏数学美。

养成认真作业,书写整洁的良好习惯。

二、课程内容本册实验教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

（一）数与运算包括：第二单元 100以内的加、减法笔算。

第四单元表内乘法（一）。

第六单元表内乘法（二）。

（二）空间与图形包括：第一单元长度单位。

第三单元角的初步认识。

开学第一课课程纲要（教案）二年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握二年级上册数学的基本知识体系，明确学习任务和要求。

2. 培养学生积极参与课堂讨论、主动思考问题的习惯，提高学生的数学思维能力。

3. 引导学生运用数学知识解决实际问题，增强学生的实践操作能力。

4. 培养学生良好的学习态度和合作精神，为后续学习打下坚实的基础。

二、教学内容1. 数的认识：认识和理解100以内的数，掌握数的顺序、大小比较及数的组成。

2. 数的运算：掌握100以内的加减法运算，提高运算速度和准确性。

3. 量的计量：学习长度、质量、面积等基本计量单位，培养对量的感知和计量能力。

4. 几何图形：认识和理解长方形、正方形、圆形等基本几何图形，培养空间观念。

5. 解决问题：运用所学知识解决简单的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究、发现数学知识。

2. 运用直观教学手段，如教具、图片等，帮助学生理解和掌握数学概念。

3. 设计丰富多样的课堂练习，让学生在动手实践中巩固所学知识。

4. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

5. 针对学生的个体差异，进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

四、教学过程1. 导入新课：通过生动有趣的故事或实例，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 学习新知：采用讲解、演示、讨论等方式，引导学生学习新知识，理解并掌握重点知识。

3. 巩固练习：设计针对性强的练习题，让学生在动手实践中巩固所学知识，提高运算速度和准确性。

4. 小结反馈：对本节课所学知识进行小结，检查学生的学习效果，及时反馈和纠正错误。

5. 课后作业：布置适量、有梯度的课后作业，让学生自主完成，培养良好的学习习惯。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与讨论、回答问题、练习完成情况等，及时给予评价和指导。

2. 终结性评价：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度，对学生的学习成果进行评价。

二年级上册数学课程纲要分享教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握二年级上册的数学知识点，包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、概率与统计等。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学在生活中的应用和价值。

二、教学内容：1. 数的认识：学习20以内的数，认识万以内的数，了解数位顺序，掌握数的读写能力。

2. 数的运算：学习加减法、乘除法的基本运算，掌握运算定律，能够进行简单的应用题计算。

3. 几何图形：认识常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，了解图形的特征和性质。

4. 量与计量：学习长度、面积、体积的计量单位，能够进行简单的量与计量计算。

5. 概率与统计：通过简单的概率实验和统计方法，培养学生的数据处理和分析能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、概率与统计等基本知识点的掌握。

2. 教学难点：数的运算定律的应用、几何图形的特征和性质的理解、量与计量的计算方法、概率与统计的分析能力。

四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用自主学习、合作交流、探究发现等方法，引导学生主动参与课堂活动。

2. 教学手段：利用多媒体课件、教具模型、实物演示等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

五、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、合作交流能力等，给予积极的评价和反馈。

2. 作业与测验评价：通过学生完成的作业和测验成绩，了解学生对知识点的掌握程度，及时进行针对性的辅导和指导。

3. 综合能力评价：通过数学游戏、实践活动等，评估学生的数学思维能力和问题解决能力。

六、教学计划与进度安排：1. 数的认识：共计4周，每周2课时，通过游戏、实物操作等活动，让学生熟悉20以内的数，认识万以内的数，掌握数位顺序。

小学二年级趣味数学计划本报告旨在介绍一项小学二年级趣味数学计划，为学生提供一个有趣而有效的学习数学的方式。

该计划旨在培养学生对数学的兴趣和理解能力，同时促进他们的思维发展和问题解决能力。

一、计划目标1. 培养学生对数学的兴趣和热爱2. 培养学生的数学思维和问题解决能力3. 培养学生的合作与团队合作精神4. 培养学生的数学创新思维和创造力二、计划内容1. 多元化的数学游戏和挑战：通过各种有趣的游戏和挑战来让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

例如数独、数学谜题、棋盘游戏等，这些活动将帮助学生巩固他们的计算和推理能力。

2. 实践性项目学习：通过实践性和探究性的项目学习来培养学生对数学的应用能力。

例如，设计和建造一个迷宫，学生需要运用几何和计算技巧来完成任务。

3. 数学思维启发：通过让学生观察和发现数学的规律和规则，培养他们的数学思维和问题解决能力。

例如，学生可以探索数字的奇偶性规律或运用恰当的数学方法解决日常生活中的问题。

4. 数学竞赛和活动：组织小型数学竞赛和活动，提供展示个人和团队数学能力的机会。

这将激发学生的竞争力和合作意识，同时加深他们对数学的理解。

三、计划实施1. 资源准备：准备足够的数学教学资源，包括游戏、教具、实验材料等，以满足学生的学习需求。

2. 活动设计：根据学生的年龄和能力水平，设计有针对性的趣味数学活动，确保活动充满挑战性和趣味性。

3. 学生参与：鼓励学生积极参与活动，提供适当的引导和支持，激发他们的学习兴趣。

4. 评估反馈：定期评估学生的学习成果，并根据评估结果做出必要的调整和改进。

同时，给予学生及时的反馈和鼓励，激发他们的学习动力。

四、计划效果通过这个趣味数学计划，学生将获得以下好处：1. 培养学生对数学的兴趣和自信心，从而提高他们的学习动力和积极性。

2. 培养学生的数学思维和问题解决能力，提高他们的数学成绩。

3. 培养学生的合作与团队合作精神，提高他们的社交能力和团队合作能力。

二年级趣味数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握10以内的加减法运算。

（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过游戏、故事等趣味性活动，激发学生的学习兴趣。

（2）培养学生合作、交流、探究的学习方式。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极、主动、认真的学习态度。

（2）培养学生热爱数学的情感。

二、教学内容：1. 第一课时：认识数字1-5（1）学习数字1-5的读写。

（2）通过趣味游戏，让学生熟悉数字1-5。

2. 第二课时：认识数字6-10（1）学习数字6-10的读写。

（2）通过趣味游戏，让学生熟悉数字6-10。

3. 第三课时：10以内的加法（1）学习10以内的加法运算。

（2）通过趣味游戏，让学生掌握10以内的加法。

4. 第四课时：10以内的减法（1）学习10以内的减法运算。

（2）通过趣味游戏，让学生掌握10以内的减法。

5. 第五课时：10以内的加减法混合运算（1）学习10以内的加减法混合运算。

（2）通过趣味游戏，让学生掌握10以内的加减法混合运算。

三、教学资源：1. 数字卡片2. 计算器3. 趣味数学游戏道具四、教学评价：1. 课堂参与度：学生是否能积极参与课堂活动，与老师和同学互动。

2. 学习效果：学生是否能掌握10以内的加减法运算。

3. 情感态度：学生对数学学习的兴趣和态度。

五、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教。

对于学习有困难的学生，可以给予个别辅导。

2. 创设丰富的教学情境，让学生在实际情境中学习数学。

3. 鼓励学生合作、交流、探究，培养学生的团队精神和学习能力。

4. 注重学生的情感培养，多给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。

六、教学策略：1. 采用趣味性教学方法，如游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。

2. 利用直观教具和数字卡片，帮助学生形象记忆数字和运算。

3. 创设生活情境，让学生在实际中运用数学知识。

4. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队精神和沟通能力。