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幼儿园小班建构游戏《汽车》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班建构游戏课程，教材为《幼儿园游戏活动指导手册》第四章第三节，主题为《汽车》。
本节课主要通过建构游戏让幼儿认识各种汽车，并学会用建构材料表现汽车的特征。
二、教学目标1. 培养幼儿对汽车的认知，知道不同种类的汽车及其特征；2. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用建构材料进行创作；3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的汽车，并学会用建构材料表现汽车的特征。
难点：让幼儿在游戏中学会团队协作，共同完成建构任务。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、建构材料（如积木、塑料管等）、图片卡片。
学具：每个幼儿准备一套建构材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示各种汽车模型，引导幼儿观察并说出汽车的名称，如小轿车、卡车、公交车等。
接着，让幼儿尝试用建构材料模仿这些汽车。
2. 例题讲解（10分钟）：教师出示一张汽车图片卡片，讲解汽车的各个部分，如车轮、车窗、车灯等。
然后，示范如何用建构材料搭建一辆汽车。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行建构游戏，每组选定一种汽车进行搭建。
教师巡回指导，帮助幼儿解决建构过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）：每组展示自己的作品，其他幼儿和教师对其进行评价，评选出最佳创意奖、最佳团队奖等。
六、板书设计板书内容：汽车建构游戏1. 汽车名称2. 汽车特征3. 建构材料使用4. 团队协作七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集有关汽车的图片或玩具，了解汽车的特点。
2. 家长协助幼儿用家庭备有的建构材料制作一辆汽车，并拍摄制作过程和成品照片。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对汽车的认知得到了提升，大部分幼儿能够熟练地使用建构材料进行创作。
但在团队协作方面，部分幼儿还需要加强。
在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技能。
幼儿园小班建构游戏教案《汽车》含反思
一、教学目标：
1.让幼儿了解汽车的一些基本知识，如汽车的形状、颜色、用途等。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力。
3.增进幼儿对合作学习的理解和实践。
二、教学准备:
1.汽车模型、汽车图片、画笔、彩色纸、颜料、剪刀等。
2.汽车的故事或儿歌CD。
三、教学活动：
1.导入：
老师出示汽车模型和图片，引导幼儿观察并谈论汽车的形状和用途。
例如：“这是一辆什么颜色的汽车？汽车有几个轮子？”等。
2.游戏：
（1）让幼儿分组，每组给每个幼儿发放一张彩色纸，让他们自由发挥，根据自己的想法和创意，画一辆自己喜欢的汽车。
鼓励幼儿互相展示和交流，并向别人介绍自己画的汽车。
（2）为了让幼儿更深入地了解汽车，老师可以引导幼儿观看汽车的图片和书籍，并向他们讲述汽车的一些基本知识，如汽车的种类、颜色、用途等。
（3）为了培养幼儿的动手能力和观察能力，老师可以准备一些汽车模型和搭建积木，让幼儿自己尝试搭建一辆汽车。
鼓励幼儿积极参与，讨论如何建造汽车，规划每个部分的位置和形状。
3.结束：
老师可以放一首关于汽车的儿歌CD，让幼儿跟着音乐一起唱歌，活跃气氛。
然后让幼儿谈论他们在这个游戏中学到了什么，以及他们喜欢什么。
四、反思：
通过这个游戏，幼儿们不仅了解了汽车的一些基本知识，也通过观察和想象，培养了他们的动手能力和观察能力。
小组合作也让幼儿体验到了合作学习的乐趣，并且交流的过程中，他们也学会了尊重他人的想法和观点。
进一步培养了幼儿的想象力和创造力。
幼儿园小班建构游戏《汽车》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班建构游戏教材第四章《交通工具》，详细内容为“汽车”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解汽车的基本构造，学会用积木搭建简单的汽车模型。
二、教学目标1. 让幼儿认识汽车的基本构造，如车身、轮子、车窗等。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汽车模型的搭建方法。
2. 教学重点：汽车的基本构造及其各部分功能。
四、教具与学具准备1. 教具：实物汽车模型、图片、积木。
2. 学具：每人一份积木、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物汽车模型，引导幼儿观察汽车的基本构造，让幼儿说说他们在生活中见过的汽车。
2. 讲解汽车基本构造（5分钟）教师通过图片，讲解汽车的基本构造，如车身、轮子、车窗等，让幼儿了解各部分的功能。
3. 示例讲解（10分钟）教师用积木现场搭建一个简单的汽车模型，讲解搭建方法，强调重点和难点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，分组进行积木搭建，教师巡回指导。
5. 交流展示（5分钟）每组选出代表，展示搭建成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书汽车2. 板书内容：汽车基本构造：车身、轮子、车窗等搭建方法：积木组合七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们课后和爸爸妈妈一起，用积木搭建一个自己喜欢的汽车模型。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、示例搭建等方式，让幼儿对汽车有了更深入的了解。
但在教学过程中，部分幼儿对积木搭建兴趣不高，需要进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的汽车，了解不同类型的汽车及其特点。
在下一节课中，可以引导幼儿尝试搭建其他交通工具，如火车、飞机等，提高他们的空间想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：汽车模型的搭建方法。
2. 教学过程中，部分幼儿对积木搭建兴趣不高。
小班建构游戏教案及教学反思《汽车》一、教学内容本节课选自教材《幼儿小班游戏指导》第四章“建构游戏”中的第二节“汽车”。
详细内容包括：了解汽车的基本结构，掌握建构汽车的方法，培养空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的基本结构，能够识别出各种类型的汽车。
2. 培养幼儿的空间想象力，提高建构技能。
3. 培养幼儿合作交流的能力，增进团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：汽车结构的细节处理，建构方法的掌握。
教学重点：培养幼儿的空间想象力，提高建构技能。
四、教具与学具准备教具：各种类型的汽车模型、图片，建构材料（积木、插塑等）。
学具：每组一套建构材料，每组一张汽车图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用汽车图片和模型，让幼儿观察并说出各种汽车的特点。
2. 教师讲解（10分钟）（1）介绍汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等。
（2）演示建构汽车的方法，讲解建构技巧。
3. 幼儿操作（10分钟）（1）幼儿按照教师提供的汽车图片，分组合作建构汽车。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在建构过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成一辆汽车的建构。
（2）教师评价幼儿的建构作品，给予鼓励和指导。
（1）幼儿展示自己的建构作品，分享建构经验。
六、板书设计1. 汽车的基本结构：车身、车轮、车窗等。
2. 建构方法：积木叠加、插塑组合等。
3. 汽车图片：展示各种类型的汽车。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试利用家中的积木或其他材料，建构一辆自己喜欢的汽车。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的汽车作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在建构过程中，幼儿能够积极参与，合作交流，掌握了基本的建构方法。
但在细节处理上，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸（1）让幼儿尝试利用其他材料（如纸盒、塑料瓶等）进行建构，培养环保意识。
幼儿园小班建构游戏教案《汽车》含反思幼儿园小班建构游戏教案《汽车》教案目标：1. 能够认识汽车是一种交通工具，并能够通过图案辨认不同的汽车。
2. 能够通过积木和其他材料建构出简单的汽车模型，并且了解汽车模型的不同组成部分。
教学准备：1. 图片或卡片上有不同种类汽车的图案。
2. 各种颜色的积木、木块、橡皮筋、牙签等材料。
3. 复活节彩蛋、纸片、胶水等。
教学过程：1. 游戏一：认识汽车图案- 准备一些卡片或图片，上面有不同种类的汽车图案。
- 指着一张卡片或图片，问孩子们这是什么，能不能把它叫出来？- 让孩子们一个个说出自己认识的汽车，然后指着卡片或图片突出这些汽车。
- 让孩子们说出上面各种颜色的汽车。
例如：“红色的是什么车？”，“黄色的是什么车？”等。
- 最后，鼓励孩子们用手指指着卡片或图片，说出各自喜欢的汽车，妈妈或爸爸有没有开过这辆车？2. 游戏二：建构汽车模型- 给每个孩子发放各种颜色的积木，木块，橡皮筋，牙签等材料，让他们自己建构汽车模型。
- 鼓励孩子们发挥想象力，将积木组合成汽车的车厢、车轮和其他功能。
- 让孩子们根据自己喜欢的颜色和形状，为汽车模型设计特色和功能。
3. 游戏三：复活节汽车彩蛋- 在复活节附近的时候，可以引入彩蛋和复活节的概念，让孩子们通过彩蛋游戏来巩固他们对汽车的认识。
- 准备一些彩蛋和纸片，将纸片上画上汽车的图案，放进彩蛋里。
- 将彩蛋藏在教室的不同角落，让孩子们寻找彩蛋。
- 孩子们找到彩蛋后，可以打开彩蛋，看看里面是什么汽车模型，然后重新归位彩蛋。
反思：这节课通过游戏的形式，让孩子们了解了汽车是一种交通工具，并且通过图案辨认不同种类的汽车。
通过建构汽车模型的游戏，可以让孩子们动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
最后，通过复活节汽车彩蛋的游戏，让孩子们巩固并回顾所学的内容，并且体验到了欢乐的寻找过程。
这节课的游戏形式较多，可以引导孩子们主动参与，提高他们的兴趣和参与度。
小班建构游戏四篇教案《小班建构游戏四篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班建构游戏优秀教案《汽车》含反思活动目标：1、幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。
2、在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：各种建构插塑材料活动过程：1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构玩具的兴趣。
2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
3、结合1~2种玩具，快思教案网让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。
4、介绍游戏材料，提出游戏要求：(1) 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
(2) 要爱护玩具，轻拿轻放玩具。
5、幼儿游戏，教师指导。
鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
6、游戏结束评议。
(1) 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
(2) 幼儿互相欣赏作品。
活动反思：一、适宜行为1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。
2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。
3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。
二、不适宜行为1、活动前没有强调要友好解决纠纷。
2、在收玩具时孩子收的比较慢。
评价环节教师讲的过多。
原因：1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。
2、幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。
3、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。
对策：1、多投放搭建汽车的材料。
2、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。
3、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。
（2）小班建构游戏教案《汽车》含反思活动目标：1、幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。
小班建构游戏《汽车》教案附反思一、教学目标1.通过搭建汽车，提高幼儿的动手操作能力。
2.培养幼儿观察、思考和合作的能力。
3.激发幼儿对交通工具的兴趣，培养安全意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用积木搭建汽车，并能进行简单的装饰。
2.教学难点：引导幼儿在搭建过程中，掌握汽车的基本构造和特点。
三、教学准备1.教具：积木、汽车模型、交通安全标志等。
2.环境创设：在教室里布置一个简易的停车场，放置一些汽车模型。
四、教学过程1.导入教师出示一辆汽车模型，引导幼儿观察并说出汽车的特点。
邀请幼儿谈谈自己对汽车的认知和喜爱。
2.搭建汽车教师示范用积木搭建一辆简单的汽车，并讲解搭建步骤。
邀请幼儿分组，每组搭建一辆汽车。
教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中的问题。
3.装饰汽车教师出示各种颜色的积木，引导幼儿为汽车进行装饰。
鼓励幼儿发挥想象，为汽车设计独特的图案和颜色。
4.安全教育教师讲解交通安全知识，如遵守交通规则、系安全带等。
邀请幼儿谈谈自己在生活中的安全行为。
5.展示与评价教师邀请每组幼儿展示自己的汽车作品。
邀请其他幼儿对展示的汽车进行评价，给予鼓励和建议。
6.游戏结束邀请幼儿一起整理教具，结束游戏。
五、教学反思1.教学效果本次教学过程中，幼儿表现出很高的兴趣，积极参与搭建和装饰汽车。
通过实践操作，幼儿掌握了汽车的基本构造，提高了动手能力。
同时，安全教育环节也让幼儿增强了安全意识。
2.教学改进在搭建环节，可以增加一些难度，如让幼儿尝试搭建不同类型的汽车。
在安全教育环节，可以加入更多实际案例，让幼儿更深入地理解交通规则。
3.教学拓展可以组织幼儿进行汽车主题的绘画、手工等活动，拓展幼儿对汽车的认知。
结合实际情况，开展交通安全主题活动，让幼儿在实践中提高安全意识。
本次教学取得了一定的成效，但也存在不足之处。
在今后的教学中，我将不断调整教学方法，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
重难点补充：1.教学重点：教师展示积木搭建汽车的过程，边示范边讲解：“我们用两块长方形积木作为汽车的车身，再放上一块梯形积木作为车顶。
幼儿园小班建构游戏优秀教案《汽车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班建构游戏教材第四章《交通工具》，详细内容为“汽车”一节。
通过对汽车的认知和建构，让幼儿了解汽车的基本结构，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等。
2. 培养幼儿运用积木等建构材料进行创造性地搭建汽车的能力。
3. 培养幼儿在团队中协作、分享、互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握汽车的基本结构，并能够运用建构材料搭建简单的汽车模型。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出具有个性的汽车模型。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、图片、积木、塑料车轮等。
学具：每组一套积木、塑料车轮、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示汽车模型，引导幼儿观察并讲述汽车的组成部分，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一辆简单的汽车为例，讲解汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等，并示范如何运用积木等建构材料搭建汽车。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行建构活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决建构过程中遇到的问题。
4. 汽车创意秀（5分钟）每组展示自己的建构作品，让幼儿互相评价，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地搭建汽车。
六、板书设计1. 汽车基本结构：车身、车轮、车窗等。
2. 建构材料：积木、塑料车轮、胶带等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和爸爸妈妈一起用建构材料搭建一辆自己喜欢的汽车。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，大部分幼儿能够掌握汽车的基本结构，并运用建构材料进行创造性地搭建。
但在活动过程中，部分幼儿对建构材料的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中的汽车，了解不同类型的汽车及其特点，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
幼儿园小班建构游戏教案《汽车》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班建构游戏教案《汽车》。
通过本节课的教学，让学生了解和认识各种不同的汽车，并能够使用建构材料进行汽车的搭建。
具体的教学章节和内容如下：1. 汽车的定义和特点：介绍汽车是一种交通工具，具有四个轮子和一个车身的基本结构。
2. 不同类型的汽车：介绍各种不同类型的汽车，如小轿车、卡车、公交车、警车、救护车等。
3. 汽车的搭建技巧：教授学生如何使用建构材料进行汽车的搭建，包括车身的搭建、轮子的安装、车灯和车窗的装饰等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同的汽车，并能够说出它们的特点。
2. 培养学生使用建构材料进行创作的兴趣和能力，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生团队合作的精神，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握汽车的搭建技巧，能够使用建构材料搭建出各种不同的汽车。
难点：培养学生团队合作的精神，让学生在搭建过程中学会与他人共同完成任务。
四、教具与学具准备教具：建构积木、汽车模型、图片等。
学具：建构积木、图纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的汽车模型，引导学生思考汽车的特点和搭建方法。
2. 知识讲解：教师讲解汽车的定义和特点，介绍各种不同类型的汽车，并展示相关的图片和模型。
3. 搭建技巧讲解：教师讲解如何使用建构材料进行汽车的搭建，包括车身的搭建、轮子的安装、车灯和车窗的装饰等。
4. 实践操作：学生分组进行汽车的搭建，教师巡回指导，帮助学生解决搭建过程中遇到的问题。
5. 作品展示：每组学生展示自己搭建的汽车，并介绍汽车的特点和搭建心得。
六、板书设计汽车的定义和特点交通工具四轮子、一个车身不同类型的汽车小轿车卡车公交车警车救护车汽车的搭建技巧车身搭建轮子安装车灯和车窗装饰七、作业设计1. 请学生画出自己搭建的汽车，并写上汽车的特点和搭建心得。
答案：略2. 请学生观察身边的汽车，描述它们的特点，并尝试用建构材料搭建出一种新的汽车。
小班建构游戏汽车游戏教案一、教学内容本节课的教学内容选自教材《小班建构游戏》第四章第三节“汽车游戏”。
详细内容包括：认识不同类型的汽车，了解汽车的基本构造，学会用积木搭建简单的汽车模型。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的汽车及其特点，提高对周围事物的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同类型的汽车，学会用积木搭建简单的汽车模型。
难点：掌握汽车的基本构造，能独立完成汽车模型的搭建。
四、教具与学具准备教具：各类汽车的图片、积木、教学课件。
学具：每组一套积木、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各类汽车的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
讨论汽车的外形特征和功能，激发幼儿对汽车的兴趣。
2. 讲解汽车的基本构造（10分钟）通过课件和实物演示，让幼儿了解汽车的基本构造，如车身、车轮、车窗、车门等。
3. 搭建汽车模型（15分钟）教师示范如何用积木搭建一个简单的汽车模型，然后让幼儿分组进行操作。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据所学的搭建方法，独立完成一个汽车模型的搭建。
教师观察幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
请各组幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏。
教师对每组幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 汽车游戏2. 内容：（1）汽车的种类：轿车、货车、公交车、救护车等。
（2）汽车的基本构造：车身、车轮、车窗、车门等。
（3）搭建方法：积木组合、形状匹配、空间布局等。
七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一辆自己喜欢的汽车。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对汽车的兴趣较高，积极参与搭建活动。
但在操作过程中，部分幼儿对汽车的基本构造掌握不够熟练，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的汽车，了解它们的特征和功能。
2024年幼儿园小班建构游戏《汽车》教案推进一、教学目标1.帮助幼儿认识各种汽车的基本构造和特点。
2.培养幼儿的想象力和创造力，提高动手操作能力。
3.引导幼儿学会合作，分享建构游戏的快乐。
二、教学内容1.认识各种汽车：小轿车、公交车、消防车、救护车等。
2.学习汽车的基本构造：车身、车轮、车窗等。
3.建构游戏：用积木搭建各种汽车。
三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《汽车开来开去》手指游戏，活跃气氛。
（2）教师与幼儿一起做《小司机》游戏，复习交通规则。
2.基本环节（1）认识各种汽车教师出示各种汽车的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
教师提问：你们都见过哪些汽车？它们有什么特点？（2）学习汽车的基本构造教师展示一辆小轿车的模型，引导幼儿观察并说出汽车的组成部分。
教师提问：汽车有哪些部分组成？它们分别是什么？（3）建构游戏教师发放积木，引导幼儿用积木搭建各种汽车。
教师示范搭建一辆小轿车，讲解搭建步骤。
幼儿动手操作，教师巡回指导。
（4）分享展示教师邀请幼儿展示自己搭建的汽车，并说出搭建过程。
幼儿分享，教师点评。
3.教学延伸（1）教师带领幼儿去户外观察各种汽车，巩固所学知识。
（2）教师与幼儿一起制作汽车模型，提高动手能力。
四、教学反思1.本节课通过图片、模型和实际操作，让幼儿对汽车有了更直观的认识，达到了教学目标。
2.在建构游戏环节，幼儿积极参与，动手操作能力得到了锻炼，想象力也得到了发挥。
3.教师在课堂中注重引导幼儿表达，培养了幼儿的语言表达能力。
4.教学延伸环节，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高了幼儿的实践能力。
五、教学建议1.在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，对有困难的孩子给予个别指导。
2.在建构游戏环节，教师应鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿的创新能力。
3.教学延伸环节，教师可组织更多实践活动，让幼儿在实践中学习。
4.教师应与家长保持良好沟通，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的成长。
小班建构游戏教案《汽车》一、教学内容本节课的教学内容选自教材《小班建构游戏》第四章第二节，详细内容围绕“汽车”这一主题展开，通过动手操作、观察思考、合作交流等形式，让学生了解汽车的基本结构、功能和类型。
二、教学目标1. 让学生掌握汽车的基本结构，了解不同类型的汽车及其功能。
2. 培养学生的动手操作能力、观察思考能力和团队协作能力。
3. 激发学生对交通工具的兴趣，提高学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汽车的基本结构和不同类型汽车的辨识。
2. 教学重点：培养学生的动手操作能力、观察思考能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的汽车模型、图片、视频等。
2. 学具：积木、拼图、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示各种类型的汽车，让学生观察并说出汽车的特点和功能。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍汽车的基本结构，如车身、车轮、引擎等。
（2）讲解不同类型的汽车及其功能，如轿车、卡车、救护车等。
3. 例题讲解（5分钟）出示一道关于汽车结构的拼图题目，引导学生分析并完成拼图。
4. 动手操作（10分钟）（1）分发积木，让学生自由组合，创作属于自己的汽车。
（2）小组合作，用拼图完成一幅汽车结构的图画。
5. 随堂练习（5分钟）出示各种类型的汽车图片，让学生辨识并说出其名称和功能。
七、板书设计1. 汽车的基本结构：车身、车轮、引擎、方向盘、座椅等。
2. 不同类型的汽车：轿车、卡车、救护车、消防车、警车等。
八、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的汽车。
（2）用积木或拼图完成一幅汽车结构的图画。
2. 答案：（1）学生自由发挥，画出自己喜欢的汽车。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参观汽车展览，深入了解汽车的构造和功能。
（2）开展汽车设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计出独特的汽车。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
小班建构游戏优秀教案及教学反思《汽车》一、教学内容本节课选自教材《小班建构游戏》第四章第三节，主题为“汽车”。
详细内容包括：认识各种类型的汽车，了解汽车的基本结构，学习用积木搭建简单的汽车模型，以及培养孩子们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同类型的汽车，掌握汽车的基本结构。
2. 培养学生运用积木搭建简单汽车模型的能力，提高动手操作和空间想象力。
3. 培养学生的合作意识和创新能力，提高参与建构游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：汽车的基本结构和搭建方法。
教学重点：认识各种类型的汽车，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的汽车模型、积木、图片等。
2. 学具：积木、拼图、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种类型的汽车，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解汽车的基本结构（5分钟）通过实物展示，讲解汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等。
3. 举例讲解搭建方法（10分钟）以一辆简单的汽车模型为例，逐步讲解搭建过程，引导学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，合作完成一辆汽车模型的搭建。
各组展示搭建成果，教师点评并给予鼓励。
6. 创意发挥（10分钟）鼓励学生发挥想象，用积木搭建自己心目中的汽车。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索和创作。
六、板书设计1. 板书主题：小班建构游戏——《汽车》2. 内容：各种类型的汽车图片、汽车基本结构图、搭建步骤等。
七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一辆自己喜欢的汽车，并画出设计图。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解、练习、展示等环节，使学生掌握了汽车的基本结构和搭建方法。
但在课堂组织方面，还需加强对学生合作学习的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的汽车梦”主题活动，鼓励学生用画笔描绘心中的汽车。
小班建构游戏阶段精品教案汽车一、教学内容本节课选自教材《小班建构游戏》第四章，主题为“汽车”。
详细内容包括：认识各种汽车及其功能，了解汽车的基本构造，通过搭建活动培养空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的汽车及其特点，提高认知水平。
2. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，提高建构技能。
3. 培养幼儿合作交流的能力，增进同伴关系。
三、教学难点与重点教学难点：汽车的基本构造及其功能。
教学重点：通过搭建活动，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种汽车模型、图片、搭建积木等。
学具：搭建积木、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种汽车模型和图片，引导幼儿观察并说出它们的名字和特点。
2. 讲解汽车基本构造（5分钟）教师通过实物演示，讲解汽车的基本构造，如车身、车轮、引擎等。
3. 搭建活动（10分钟）教师分发搭建积木，引导幼儿分组合作，搭建自己喜欢的汽车。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个典型的汽车搭建案例，分析搭建方法和技巧。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学知识，尝试自己搭建一个简单的汽车。
教师组织幼儿展示自己的搭建成果，引导幼儿相互评价、交流。
六、板书设计1. 汽车建构游戏2. 内容：汽车种类：轿车、货车、救护车、消防车等汽车基本构造：车身、车轮、引擎、方向盘等搭建方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：搭建一辆自己喜欢的汽车2. 答案要求：能正确搭建出汽车的基本结构，有创意和美观性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集更多关于汽车的资料，提高认知水平。
同时，可以尝试用其他材料（如纸盒、瓶子等）进行汽车搭建，培养创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、搭建活动、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在汽车的基本构造及其功能上。
小班建构游戏优秀教案及教学反思《汽车》一、教学内容本节课选自教材《小班建构游戏》第四章第二节《汽车》，详细内容包括：认识不同类型的汽车及其特点，学习用积木搭建简单汽车模型，了解汽车的基本结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿认识并区分不同类型的汽车，了解它们的特点和功能。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高空间想象力，通过搭建汽车模型，锻炼手眼协调能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：搭建复杂汽车模型，理解汽车的基本结构。
教学重点：认识不同类型的汽车，培养动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种类型的汽车图片、积木、教学课件。
学具：每组一套积木、汽车图片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示各种类型的汽车图片，引导幼儿观察并说出它们的特点和功能。
邀请幼儿分享自己见过的汽车，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解不同类型的汽车及其特点。
分组讨论，让幼儿互相交流，加深对汽车的认识。
3. 随堂练习（10分钟）每组用积木搭建一个简单的汽车模型，教师巡回指导。
邀请部分小组展示成果，分享搭建经验。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿课后观察身边的汽车，进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 《汽车》2. 内容：不同类型的汽车图片汽车特点及功能搭建汽车模型的步骤七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一辆自己喜欢的汽车，并介绍其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿充分认识不同类型的汽车，提高了他们的动手操作能力和合作意识。
但在教学过程中，部分幼儿对汽车的结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展亲子活动，共同搭建汽车模型。
带领幼儿参观汽车工厂或车展，让他们亲身体验汽车的魅力。
引导幼儿关注环保，了解新能源汽车及其优点。
幼儿园小班建构游戏教案《汽车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班建构游戏教材第四章《交通工具》，详细内容为“汽车”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解汽车的基本结构、种类及功能，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握汽车的基本结构，了解不同种类的汽车及其功能。
2. 能力目标：培养幼儿运用积木等材料搭建汽车的能力，提高幼儿的空间想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，激发幼儿对交通工具的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汽车的基本结构、种类及功能的认识。
2. 教学重点：培养幼儿动手搭建汽车的能力，提高空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种汽车模型、图片、视频等。
2. 学具：积木、拼图、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过观看视频，让幼儿了解汽车在日常生活中的重要作用，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入：（1）展示各种汽车模型，引导幼儿观察汽车的基本结构。
（2）讲解不同种类的汽车及其功能，让幼儿对汽车有更深入的了解。
3. 实践操作：（1）发放积木、拼图等材料，指导幼儿动手搭建汽车。
（2）鼓励幼儿互相合作，共同完成搭建任务。
4. 例题讲解：（1）出示一个简单的汽车搭建例子，讲解搭建步骤。
（2）引导幼儿跟随老师一起搭建，加深对汽车结构的认识。
5. 随堂练习：（1）让幼儿自主选择材料，动手搭建自己喜欢的汽车。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享搭建心得。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 汽车2. 内容：（1）汽车的基本结构（2）不同种类的汽车及其功能（3）搭建步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用积木搭建一辆自己喜欢的汽车。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿对汽车有了更深入的了解，培养了幼儿的空间想象力和动手操作能力。
2024年幼儿园小班建构游戏《汽车》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班建构游戏课程，涉及教材《幼儿建构游戏》第四章第三节《交通工具》，详细内容围绕“汽车”主题，通过实践操作，让孩子们了解汽车的基本结构，培养空间想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的基本结构，认识不同类型的汽车。
2. 培养幼儿的空间想象力和动手能力，提高建构游戏水平。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汽车结构的认知，空间想象力的培养。
2. 教学重点：建构游戏技能的培养，合作意识的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的汽车模型、图片、视频等。
2. 学具：积木、拼插玩具、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用汽车模型、图片和视频，引导幼儿观察、讨论，激发他们对汽车的兴趣。
2. 讲解汽车基本结构（10分钟）结合实物和图片，讲解汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等。
3. 例题讲解（10分钟）以一辆简单的积木汽车为例，讲解建构方法，引导幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行建构游戏，让孩子们动手搭建汽车，教师巡回指导。
5. 课堂展示与评价（10分钟）各组展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《汽车》2. 内容：汽车基本结构：车身、车轮、车窗等建构方法：积木拼接、拼插等七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一辆属于自己的汽车。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，部分幼儿在建构过程中遇到困难，如空间想象力不足、动手能力较弱等。
在今后的教学中，应针对这些问题进行个别辅导，提高幼儿的建构能力。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的建构活动，共同完成一辆家庭汽车。
环境创设：在班级环境中布置汽车主题墙饰，引导幼儿观察和学习。
主题活动：组织幼儿参观汽车展览，加深对汽车的了解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂展示与评价4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：汽车结构的认知，空间想象力的培养。
小班建构游戏汽车教案【篇一：小班上学期建构游戏及反思(上)】小班上学期建构游戏阶段计划班级情况分析：小班幼儿刚入园，一方面要适应幼儿园的新环境，一方面要汲取教师教给的各种技能，许多孩子对动手建构感兴趣却无从下手，甚至有畏难情绪。
另外这个年龄段幼儿小肌肉动作发展较慢，幼儿手指力量不够，无法拼插成型。
因此，小班幼儿主要从培养幼儿兴趣，动手拼插入手。
学期目标：1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，再教师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。
2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。
3、通过教师的鼓励、帮助，让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的主要突出特征。
4、在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，培养幼儿感知能力。
5、在建构活动中，巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察能力。
6、锻炼幼儿的小手肌肉动作，培养幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的顽强精神。
7、教育幼儿爱护建构成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。
8、通过教师帮助，学习正确收发游戏材料。
第一阶段：2009年9月游戏目的:1、出示建构作品的范例，激发幼儿建构的愿望。
2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，学习齿孔连接，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识。
游戏准备：1、物质准备：大小雪花插塑若干。
2、知识技能准备：（1）认识雪花插塑的特征。
（2）观察中大班幼儿建构活动。
第一次活动指导：模拟建构《飞机》如图；材料：雪花插塑1、出示各种玩具飞机，以去机场的游戏口吻引起幼儿兴趣。
2、让幼儿认识飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。
3、教师师范建构方法4、提出建构注意点：（1）、搭出飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。
（2）连接时用力拼紧。
5、幼儿进行建构活动，教师巡回指导，观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励口吻激发幼儿参与活动，教幼儿基本拼插飞机的外形。
6、把拼插的飞机停放机场，组织幼儿参观。
观察与推进：幼儿乐于参与建构游戏，大部分幼儿能用积木进行拼插简单的飞机，有的幼儿还能搭出不同的性状，有个别幼儿（黄瑞霖）不原意动手拼插。
第二次活动指导：模拟建构---机场1、以参观机场图片，激发兴趣。
2、帮助幼儿回忆自己对机场的记忆，述说机场的基本构造。
（围墙，休闲场所等）3、回忆上节课，幼儿拼插雪花插塑的方法4、让幼儿巩固搭积塑方法的同时，告诉幼儿圆柱积塑搭机场5、介绍圆柱积塑搭建方法6、提出构造注意点（1）不许大声喧哗，同伴间交流要轻声细语（2）把搭好的飞机送回机场，要爱护小朋友自己的劳动成果7、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿注意插紧8、师生共同欣赏幼儿建构成果观察与推进：幼儿能搭简单的围合，对机场的图片感兴趣，拼搭时有自己的想法，林睿、书媛两人合作拼搭的机场外围还不错。
小部分女孩对搭机场不感兴趣，喜欢用雪片花来搭花。
第三次活动指导: 模拟建构---机场1、教师总结上次建构情况。
2、观看机场挂图，鼓励幼儿说出机场内的其他建构。
如：花圃，的士停放处等。
3、教师示范方形材料的拼插方法。
4、提出建构注意点a) 同伴间交流要轻声细语b) 把搭好的飞机送回机场，要爱护小朋友自己的劳动成果c) 鼓励幼儿用多种材料进行建构，发挥想象，大胆拼插机场景物。
5、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿注意插紧，发挥想象，大胆拼插多种多样飞机。
6、师生共同欣赏幼儿建构成果，提出下次建构希望。
7、音游：小飞机观察与推进：通过上次的拼搭，孩子对机场的拼搭已有简单的印象，在整个的拼搭中，能大胆的拼插各种的飞机，并将搭好的飞机停放在飞机场，值得表扬的是，孩子游戏后能将玩具整理归位第四次活动指导：模拟建构---汽车（充实幼儿建构机场的内容，让幼儿对整个飞机建构有完整的认识）观看各种汽车模型，鼓励幼儿说出汽车构造。
1、在上次建构机场的基础上，让幼儿丰富机场的内容。
2、教给幼儿拼插汽车的技能，鼓励幼儿拼插多种汽车。
3、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿注意插紧，发挥想象，大胆拼插多种多样飞机。
4、师生共同欣赏幼儿建构成果，提出下次建构希望。
阶段小结：幼儿对建构游戏感兴趣，大部分幼儿学会多种材料拼插方法，并能发挥想象，建构多种多样飞机、及简单的汽车，但个别幼儿在建构中感到困难，须在教师帮助下才能完成。
教师会在下一阶段游戏中对这些孩子进行个别指导,并在平时区域活动中巩固孩子对飞机、汽车的拼插技能.第二阶段：2009年10月结构游戏：动物园一、游戏目的：1、对结构游戏感兴趣，在老师的鼓励下，愿意动手尝试。
2、在观察、模仿的基础上，学习连接，延长、围合等技能，反映出物体的主要特征。
3、在建构活动中巩固加深幼儿队物体外形特征的认识，发展幼儿的观察力。
二、游戏准备1、物质准备：大中型雪花片、各种拼插玩具若干知识技能准备：第一次内容：模拟家长带幼儿参观动物园，了解动物园的基本构造。
带幼儿观察中、大班的建构活动。
三、游戏指导：建构《小动物》材料：雪花玩具1、引导幼儿回忆去动物园参观过的动物，了解2、师示范帮助幼儿分析动物的拼插方法，重点讲解动物的外部特征。
3、提醒幼儿注意：提醒幼儿用拼插的方法4、幼儿拼插，师一旁指导（1）学习围合的技能、注意在围合的过程中要插紧。
（2）启发能力强的幼儿搭建出动物的外形特点，头脚等5、幼儿排列自己的作品，互相观赏，是肯定有创意的作品。
第二次指导内容：《路》材料：中型花片1、讨论上次活动的乐趣，引导幼儿说出动物园里周围还有什么？2、以为小动物铺路为题，激发幼儿的兴趣。
3、提出在搭建的过程中要教师可以对能力强的幼儿在色彩造型上提要求，对能力弱的幼儿，要求幼儿参加到游戏中来，能搭楚路的基本形状。
4、幼儿游戏，教师巡回指导：（1）幼儿学习一个一个拼插的技能。
（2）提醒幼儿爱惜玩具，从哪里拿？轻轻拿。
5、展览幼儿的作品，进行讲评，教师肯定有创意的作品。
第三次指导：《围墙、路》材料：雪花片、中大型花片1、展示有关路和围墙的图片。
2、启发幼儿回忆建构路的方法，了解围墙的搭建。
3、幼儿按意愿选择材料进行拼插，是重点辅导雪花片的围合方法，指导幼儿选择颜色进行评插。
4、结合幼儿建构情况进行评价，注意发现有特色的作品及有进步的孩子成果。
第四次指导：模拟《动物园》材料：大中型的雪花片、大胶粒1、引导幼儿回忆动物园里的动物应该住在哪里，给动物围建一个家。
2、出示动物园图片引导幼儿仔细观察它的外型特征。
3、教师示范插高的方法，提醒幼儿在拼插的过程中要插紧。
4、请幼儿根据自己的生活经验进行拼插，引导幼儿在活动中要相互合作，教师巡回指导。
5、展览幼儿的作品，并把上几次作品重新摆放进行组合。
阶段小结：第三阶段：2009年11月结构游戏：幼儿园一.活动目标1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
二.活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子、桌子、椅子、床等的图片。
第一次活动指导：房子1.导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2.观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1).幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？(2).围墙是什么样的?高不高?(3).幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4).我们要建幼儿园的哪几个部分?2.教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
(3).欣赏观察房子3.提出建构要求(1).要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2).游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3).要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)4. 幼儿活动,教师指导(1).对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2).引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
5.欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?6.评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
观察与推进：房子对幼儿来说是比较熟悉的，基本上能说出房子的主要特征，能够在老师的指导下搭高，个别幼儿需要老师帮助围合、搭高、拼接。
第二次活动指导：模拟建构《桌子》材料：雪花玩具1、引导幼儿观察活动室桌子的结构。
2、师示范帮助幼儿分析桌的拼插方法，重点讲解正方形的围合方法。
3、提醒幼儿注意：桌子的四条腿要一样长4、幼儿拼插，师一旁指导（1）学习围合的技能、注意在围合的过程中要插紧。
（2）启发能力强的幼儿搭建出不同形状的桌子。
（3）提醒幼儿注意桌子的四条腿要一样的长。
5、幼儿排列自己的作品，互相观赏，是肯定有创意的作品。
【篇二：中班结构游戏《马路上的汽车》】中班结构游戏：马路上的车【游戏主题由来】汽车是许多幼儿喜爱的玩具，尤其是男孩子特别喜欢。
于是，我们决定抓住幼儿的兴趣点，在开展主题活动“车”的基础上开展结构游戏“马路上的车”，使幼儿进一步了解汽车的基本结构和外形特征。
在主题活动中，教师通过家长的问卷调查，了解到幼儿最熟悉的汽车是公共汽车、卡车、轿车，其次是救护车、消防车和警车。
根据调查结果，我们决定重点建构以上六种车，先指导幼儿拼搭公共汽车、卡车、轿车，再在此基础上引导幼儿迁移建构技能拼搭救护车、消防车和警车，最后综合表现出马路上各种各样的车。
【游戏总目标】1. 能使用多种建构材料，运用连接、拼合、镶嵌等技能拼搭不同的汽车，区别不同汽车的外部结构特征。
2. 收集各种材料，尝试运用辅助材料，表现不同车的细节部分和特殊装置。
3．明确自己要搭的汽车类型，能大胆介绍自己的建构作品，体验建构的乐趣。
4．学习合理布局，组合表现马路上的车的热闹景象，并懂得遵守简单的交通规则。
5．能按照种类、形状和颜色归类收拾胶粒。
6．学会欣赏自己和他人的建构作品，不随意损坏同伴的作品。
第一次游戏公共汽车、轿车、卡车（一）【游戏目标】1．巩固公共汽车、轿车、卡车等外形特征的认识。
2. 尝试使用胶粒，学习运用连接、拼合、搭高的方法表现公共汽车、轿车、卡车的主要特征。
3．能大胆介绍自己的建构作品。
【游戏准备】经验准备1．谈话活动：引导幼儿进一步了解公共汽车、卡车、轿车的外形特征和异同点。
2．美术活动：提供公共汽车、卡车、轿车的模型，引导幼儿观察、写生自己喜欢的车。
3．亲子活动：请爸爸妈妈有意识地引导幼儿观察马路上的公共汽车、轿车和卡车，与幼儿共同收集这三种车的模型或图片。
材料准备1．各种汽车模型、图片、教师范例。
2．中小宝石花胶粒、汽车胶粒、子弹头胶粒若干。
环境创设：1．利用幼儿收集来的这三种车的模型、图片和幼儿写生的画布置“汽车展览馆”。
