班级分布图

农一师高级中学教学楼安全疏散分布示意图 （二楼） 南北教学楼疏散说明：1、各班教室位置及疏散路线用红色箭头标注的，本班学生应按照标注的路线有序行走。

2、遇到紧急疏散或突发事件，严格按照行走路线撤离，确保师生生命安全。

3、全体师生要提高安全意识，爱护消防设施，实行班级承包责任制，如有损坏追究班级责任，照价赔偿。

厕所 218 216 214 212210 208 206 204 厕所楼梯 楼梯 楼梯东 西220 219 217 215 213 211 226 209 207 205 203 202 201农一师高级中学教学楼安全疏散分布示意图 （一楼）南北教学楼疏散说明：1、各班教室位置及疏散路线用红色箭头标注的，本班学生应按照标注的路线有序行走。

2、遇到紧急疏散或突发事件，严格按照行走路线撤离，确保师生生命安全。

3、全体师生要提高安全意识，爱护消防设施，实行班级承包责任制，如有损坏追究班级责任，照价赔偿。

厕所118116114112出口通道110 108 106 104 厕所出口楼梯出 东 口120 119 117 115 113 111 大厅 出口109 107 105 103 102 101农一师高级中学教学楼安全疏散分布示意图 （三楼） 南北教学楼疏散说明：1、各班教室位置及疏散路线用红色箭头标注的，本班学生应按照标注的路线有序行走。

2、遇到紧急疏散或突发事件，严格按照行走路线撤离，确保师生生命安全。

3、全体师生要提高安全意识，爱护消防设施，实行班级承包责任制，如有损坏追究班级责任，照价赔偿。

厕所318316314312310308306304厕所楼梯 楼梯 楼梯东320 319 317 315 313 311 326 309 307 305 303 302 301农一师高级中学教学楼安全疏散分布示意图（四楼）南北教学楼疏散说明：1、各班教室位置及疏散路线用红色箭头标注的，本班学生应按照标注的路线有序行走。

成功是失败之母，一切都是努力的结果
1）幼儿园危险源辨析、疏散干道总平面
北
图例：
消防重点部位（教学楼）
疏散路径危险源
疏散演练指挥部
图例：
疏散路径危险源
疏散路段
疏散演练指挥部
幼儿园危险源辨析、疏散干道总平面图
2）幼儿园人员分布图
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学校危险源辨析、疏散干道总平面图幼儿园人员分布图
附件二：各班级应急疏散路线、出发时间、集结地区域分配表
页脚内容4
页脚内容5
附件三：幼儿园一楼疏散图
图例：
安全通道
附件四：安全岗安排
1）安全岗位置分布及人员安排表
安全岗位置分布及人员安排表
页脚内容7
页脚内容8
3）安全岗位置图 幼图例：
安全通道
● 8
附件五：消防道路集结区域分配（从北往南）
消防通道集结区域分配图
注：所有班级在规定区域内面对大厅成2列纵队列队。

页脚内容10
成功是失败之母，一切都是努力的结果附件六：集结人员报告统计表
集结人员报告统计表
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班级成员分工图
一、室内值日
1组长：董塞超组员：王子欣张潇侯芊初范筱萱李孜涵
2组长：郭佳欣组员：郭旭冉康泽涵林颂瑶张歌时梦雨
3组长：郭子涵组员：焦梓梓王一帆郑瑞萌李绍涵庞林叶
4组长：杨曼妮组员：马盼雨李宁马珂寇雨萌甄子萌吴紫涵5组长：王浩楠组员：郑浩然杨柯涵徐浩茜甄梦月王梦涛二、室外值日
1组长：张赛伦组员：王亚泽李凤星籍柯森连正萱甄重李豹飞2组长：关德康组员：赵亚凡张傲寒侯泽同李柯奇王帅杨
3组长：赵峥组员：王硕鑫李耀卿史亚哲弓淼圻王浩通宋昊森4组长：贾一硕组员：杨少波张帅杰燕子川王杜冰王赛王笑5组长：董泽泉组员：王晓卓张子哲赵浩潭崔璐航李子旗
三、走廊值日
1组：张宇航张兆坤（单号上午）
2组：李梦超王鑫昊（单号下午包括晚上）
3组：冯博昊乔衡超（双号上午）
4组：程奥宇李籽潼（双号下午包括晚上）
四：讲台值日：赵敏
五：阳台及劳动工具摆放：杨焕欣
六：课桌管理员及水杯管理员：葛紫莹王伊璇。

淮安市范集镇中心小学幼儿园中一班区域创设详解一、区域分布示意图本班在做环境创设的时候以幼儿园环境创设的原则为基准：1.环境与教育目标的一致性 2.发展适宜性3.幼儿参与性4.开放性5.经济性原则6.安全性原则本次着重介绍读写区、美工区以及植物角。

读写区如何创设有效的读写区，我们以《0--8岁儿童学习环境创设》这本书为依据：1.设置在安静且采光较好的地方2.清晰的分界3.阅读区的大小，能容纳5-6位儿童同时进入4.舒适美观5.引人入胜6.回应儿童的需求和兴趣7.更换图书与道具8.积极参与我们自制了很多帮助孩子们锻炼口语、语言发展的玩教具，例如故事小屋，小屋里提供了手偶、各种动物纸板，可以让幼儿自发的自编自说，也可以两个人同时游戏，一个人说、一个人听。

小小天气播报员我们还自制了天气播报的玩教具，不但可以帮助孩子们锻炼语言表达能力，同时还帮助了幼儿理解一个星期的时间顺序和关注天气。

小小故事场景利用牛奶盒和废旧KT板制作了故事场景，幼儿可以通过这个玩教具讲故事、表演，与同伴合作等等。

我会看我会说同样也是利用废旧的牛奶盒作为材料，制作了本项玩教具，有效利用了教材配套的挂图，这样可以让能力较弱的幼儿有话可说，也结合了集体活动的内容，在游戏中帮助幼儿温习了故事。

故事骰子班级有一些坏的绘本故事无法修复的，我们也利用废旧纸箱，制作了这个大型的骰子，把坏了的绘本剪下来放进去，（这个可以重复利用，用塑封纸包好纸盒，每一面留了一个口），孩子们可以两人或三人通过掷骰子的方式，来讲故事。

好书推荐好书推荐我们由之前的推荐形式改变为，幼儿自主推荐，今天你想推荐哪本书，原因是什么，在晨间谈话的时候可以和其他的小朋友一起分享，每个人都有推荐的机会。

表演头饰写作区（动手）本班幼儿刚从小班升入中班，我们添加了做图书和修补图书，也制作了清晰简单的过程示意图幼儿的自制图书亲子共读在开学初，我们就像家长们宣传了阅读绘本的好处，家园配合也比较默契，图为展示亲子共读，以及简单的心得。

班级名次分析方案引言在教育领域，班级名次分析是一项重要的工作。

通过分析班级的名次情况，可以帮助教师了解学生的学术表现，及时发现问题并采取相应的教育措施。

本文档将介绍一个班级名次分析方案，包括数据收集、数据分析和结果展示。

数据收集1.学生基本信息：包括学生的姓名、学号、年级、性别等。

可以通过学生个人档案或学生信息管理系统获得。

2.学生成绩信息：包括学生的各个科目的考试成绩。

可以通过考试成绩单或学生成绩管理系统获得。

数据分析1.计算总分：根据学生各个科目的考试成绩，计算每个学生的总分。

总分可以用来排序和比较学生的综合学术能力。

2.排名计算：根据学生的总分，对学生进行排名。

排名可以直观地展示学生在班级中的名次情况。

3.名次分布分析：对学生的排名进行分组统计，得到不同名次区间的学生人数和百分比。

可以根据名次分布分析，判断班级的整体学术水平和优势、劣势科目。

4.性别名次分析：按照学生的性别，对学生的排名进行分组统计，得到男生和女生在班级中的名次情况。

可以分析男女生在各科目上的表现差异。

结果展示1.名次表：将学生的姓名、学号和排名列成表格形式进行展示。

可以直观地看到每个学生的名次情况。

2.名次分布图：使用柱状图或饼图展示不同名次区间的学生人数和百分比。

可以一目了然地看到整个班级的名次分布情况。

3.性别名次对比图：使用柱状图或折线图展示男生和女生在各科目上的名次情况，对比分析两者差异。

结论班级名次分析方案可以帮助教师了解学生的学术表现，找出问题、制定针对性的教育措施。

通过数据收集、数据分析和结果展示，可以直观地看到班级中学生的名次情况、名次分布情况以及男女生在学术上的差异情况。

这些信息对于教师调整教学策略、提高教学质量具有重要意义。

参考资料1.班级数据手册2.学生成绩管理系统使用手册。

开学班级学园信息牌布置方案一、背景介绍每年开学季，学校内外充满了新的活力和期待。

作为学园的重要组成部分，信息牌扮演着指引、交流和展示的重要角色。

本文将探讨如何布置开学班级学园信息牌，使其既能美化环境，又能提供必要的信息，同时营造积极向上的氛围。

二、主题确定布置信息牌前，首先需要确定一个主题。

主题应与学园的特点和班级文化相契合，既能引人入胜，又能让学生和家长们产生共鸣。

比如，可以选择“梦想起航，扬帆远航”或“拼搏奋进，共筑辉煌”。

三、整体规划在布置信息牌时，要考虑整体规划。

学园信息牌通常包括班级介绍、教室分布图、教师名单、重要日期等内容。

根据信息牌的大小和数量，可将不同主题的信息分别安排，确保信息清晰明了，布局合理。

四、主视觉主视觉是信息牌最具吸引力的部分，它可以是一个引人注目的图片或设计元素。

例如，可以选用学园校徽或校训作为主视觉，制作成独特的标志或图案。

主视觉应在整体规划中处于显眼位置，以吸引人们的注意。

五、色彩搭配在布置信息牌时，色彩的搭配非常重要。

颜色能够传达出不同的情感和氛围。

一般而言，应选择明亮、活泼的色彩来展现学园的朝气和活力。

同时，颜色的搭配也要与学园的整体装饰相协调，避免冲突和混乱。

六、字体选择字体的选择直接影响信息牌的可读性和美观度。

应选择简洁明了的字体，避免过于花哨或难以辨认的字体。

标题可以选择一些带有韵律感和视觉冲击力的字体，以吸引人们的目光。

七、插图与照片在信息牌中加入插图和照片可以使其更加生动和具有人情味。

可以使用学生们参加活动的照片、班级集体照或者一些与主题相关的插图来装饰信息牌。

这些图片应该清晰、高清，并能够营造出愉悦和积极向上的氛围。

八、信息的呈现方式信息的呈现方式也需要考虑。

可以采用列表、表格、方格等形式来呈现，使信息更加清晰易懂。

同时，应合理安排信息的顺序，将重要的信息放在最显眼和易寻找的位置，方便学生和家长们得到所需的信息。

九、细节处理在设计信息牌时，细节处理非常重要。