中班语言活动小手洗干净教案

幼儿园小健康教育教案：小手洗干净教学目标：1. 让幼儿了解手卫生知识，建立勤洗手习惯2. 练习幼儿洗手的正确方法，并强化对手卫生的认知和理解教学内容：1. 手卫生知识的讲解2. 手洗的正确方法演示和实践3. 经常洗手，保持清洁卫生的意识培养教学重点：1. 带领幼儿了解手卫生的重要性2. 练习手洗的正确方法3. 让幼儿形成勤洗手的习惯教学难点：1. 帮助幼儿理解勤洗手习惯的重要性2. 帮助幼儿掌握正确的手洗方法教学过程：一、热身训练：1. 带领幼儿按动频率唱出：“我要洗手手，洗干净双手”，让幼儿动起来，增强活力。

二、新课内容讲授：1. 教师向幼儿讲解手卫生的重要性：手是身体接触外界的部位，因此是细菌繁殖的场所。

如果不勤洗手，容易感染疾病。

2. 通过图片的展示，让幼儿了解手上的细菌繁殖的情况，形成卫生意识。

3. 对于幼儿手洗的正确方法进行演示和讲解，特别讲解洗手的时间和步骤。

三、引导练习：1. 分钟测验：测试幼儿对洗手知识的了解程度。

2. 小组演习：异年龄小组成员相互演习手洗的正确步骤，既培养了团队协作能力，又巩固了手卫生的知识点。

四、巩固训练：1. 在进食前和后，喝水后，去厕所后，接触垃圾后等情况下，及时洗手，并向幼儿再次强调手卫生的重要性。

2. 通过媒体及大型海报的宣传，加强幼儿对手卫生意识及正确洗手的认知。

教学反思：手卫生是生活中必不可少的，也是让孩子们逐步养成良好卫生习惯的一项重要内容。

在本次教学中，我从几个方面向孩子们传达了关于手卫生的知识，为孩子们未来的卫生习惯奠定了基础。

学生自我动手操练时的自信，也让我相信，此次课的效果非常不错。

但教学中仍存在一些问题，例如要更加注重孩子们的实操练习，让他们在每天生活中，能够真正重视手卫生，并养成勤洗手的习惯。

总而言之，在今后的教学中，我会更加注意细节，为孩子们健康的成长多多努力。

“小手洗干净，健康伴我行”幼儿园洗手日活动方案一、活动背景幼儿时期是培养良好生活习惯的关键时期，而洗手是日常生活中最简单有效的预防疾病传播的方法之一。

为了强化幼儿的洗手意识，提高他们的洗手技能，特举办本次以洗手为主题的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和实践正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。

二、活动目标1.帮助幼儿认识到洗手的重要性，了解手上细菌的危害以及洗手对预防疾病的作用。

2.教会幼儿正确的六步洗手法，让他们能够熟练掌握并在日常生活中自觉运用。

3.通过丰富多彩的活动形式，激发幼儿参与洗手活动的兴趣，培养他们良好的个人卫生习惯。

4.加强家园合作，引导家长关注幼儿的洗手习惯，共同促进幼儿健康成长。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点幼儿园操场、各班级教室及洗手区域五、参与人员全体幼儿、教师及家长代表六、活动准备1. 宣传准备1)制作精美的活动海报，张贴在幼儿园门口、教学楼走廊和班级门口等显眼位置，宣传活动主题、时间和内容。

2)利用幼儿园微信公众号、班级微信群等平台发布活动通知和相关信息，邀请家长积极参与。

3)拍摄一段关于洗手重要性的短视频，在幼儿园电子显示屏上循环播放，吸引幼儿和家长的注意。

2.物资准备1)购买充足的儿童专用洗手液、肥皂、毛巾、小水桶等洗手用品，确保每个洗手区域都配备齐全。

2)准备大量的小贴纸、小徽章、小玩具等作为奖励，用于鼓励积极参与活动的幼儿。

3)制作六步洗手法的示意图卡片和宣传手册，发放给幼儿和家长，方便他们学习和参考。

4)为每个班级准备一些与洗手相关的绘本，如《我会洗手》《细菌不是用来分享的》等，用于教学活动和阅读分享。

3.环境布置1)在操场设置一个大型的洗手主题展示区，展示六步洗手法的步骤图片、洗手的相关知识海报以及幼儿洗手的照片等。

2)在洗手区域张贴可爱的卡通洗手提示标语和步骤示意图，营造轻松愉快的洗手氛围。

3)班级教室布置与洗手相关的主题墙，展示幼儿的洗手作品和学习成果。

中班健康教案《干净的小手》中班健康教案《干净的小手》是一份旨在教育幼儿保持良好个人卫生习惯的教案。

它的内容包括了如何正确洗手，为什么要保持干净的小手，以及如何预防疾病等方面。

下面是一份完整丰富的教案内容，表达方式多样化。

一、教学目标：1. 让幼儿明白保持干净的小手对身体健康的重要性。

2. 培养幼儿正确洗手的习惯，掌握洗手的步骤和时间要求。

3. 了解一些常见疾病的传播途径，学会正确预防疾病的方法。

二、教学准备：1. 图片或卡片：描绘干净和脏的小手、洗手的步骤。

2. 实物：肥皂、水盆、纸巾等。

三、教学过程：1. 导入：教师与幼儿进行互动。

教师：小朋友们，你们喜欢干净的小手还是脏脏的小手？幼儿：喜欢干净的小手！教师：对呀，干净的小手对我们的身体健康很重要。

接下来，我们一起学习如何保持干净的小手吧！2. 学习洗手的步骤。

a. 教师出示描绘洗手步骤的图片或卡片，与幼儿一起讨论。

教师：第一步，把双手放在水盆里，使手心、手背都湿透。

幼儿：（模仿教师的动作）。

...教师：最后一步，用纸巾擦干双手。

幼儿：（模仿教师的动作）。

3. 探讨为何要保持干净的小手。

教师：为什么要保持干净的小手呢？幼儿：不知道。

教师：干净的小手可以防止细菌和病毒进入我们的身体，让我们不容易生病。

而脏脏的小手可能会传播细菌，导致我们生病。

所以，我们要保持干净的小手哦！4. 学习预防疾病的方法。

a. 教师介绍一些常见的疾病，如感冒、腹泻等。

教师：小朋友，你们知道感冒和腹泻是怎么引起的吗？幼儿：不知道。

教师：有些疾病是因为细菌和病毒传播给我们的。

我们可以通过保持干净的小手和良好的卫生习惯来预防疾病。

比如，避免与生病的人近距离接触，勤洗手等。

5. 游戏活动：干净的小手手印。

a. 教师准备不同颜色的临时性可洗涤墨水。

b. 教师向幼儿展示如何在纸上印出干净的小手手印。

c. 请幼儿使用墨水在纸上印出自己的干净的小手手印。

d. 幼儿们欣赏彼此的作品，并分享怎么保持自己的手干净的经验。

洗洗手中班教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!洗洗手中班教案7篇引导思考的教案可以激发学生对问题的思考和解决能力，其实，撰写教案需要了解不同年龄段学生的发展特点，以下是本店铺精心为您推荐的洗洗手中班教案7篇，供大家参考。

洗干净小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康《小手洗干净》教案一、设计意图：为了培养幼儿良好的卫生习惯，提高他们自我保护的能力，我们设计了本次活动《小手洗干净》。

通过有趣的游戏、视频、PPT等多种形式，引导幼儿了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法，并鼓励他们在日常生活中实践，养成良好的卫生习惯。

二、活动目标1. 理解洗手的重要性，养成清洁卫生的好习惯。

2. 学习正确的洗手方法，掌握正确的洗手步骤。

3. 通过实际操作，巩固洗手技能，养成良好的卫生习惯。

三、活动准备1. 洗手PPT2. 洗手视频3. 洗手液、水盆、毛巾等洗手用具四、活动过程1. 导入活动：手指游戏“手指歌”。

通过游戏激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动主题。

2. 观看视频：播放米卡的故事视频，引导幼儿观察米卡不洗手导致肚子疼的情况，让幼儿了解洗手的重要性。

3. 学习正确的洗手方法：通过PPT展示正确的洗手步骤，引导幼儿观察并模仿正确的洗手动作。

教师带领幼儿一起跟随歌曲做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法。

4. 实际练习：带领幼儿进入盥洗室，进行实际洗手操作。

教师引导幼儿认真执行洗手步骤，鼓励幼儿互相监督，确保每个孩子都能正确洗手。

五、活动反思在这次的实践过程中，我深刻体会到了教育幼儿养成良好卫生习惯的重要性。

通过手指游戏、观看视频、PPT等多种形式，孩子们对洗手的重要性有了更深入的理解，也掌握了正确的洗手方法。

同时，通过实际操作，孩子们进一步巩固了洗手技能，养成了良好的卫生习惯。

然而，在活动中也发现了一些问题。

部分孩子在洗手环节中表现出一定的敷衍态度，没有认真执行洗手步骤。

这可能是因为他们对洗手的重要性认识不够深刻，或者缺乏足够的耐心和细心。

针对这一问题，我将在后续活动中加强引导和监督，确保每个孩子都能养成良好的卫生习惯。

中班《洗洗小手》优秀教案中班《洗洗小手》优秀教案1一、设计思路：幼儿入园晨午检时，发现有些幼儿的小手不干净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，"我洗过手了，我在家里洗的。

""手是干净的，不脏。

""衣服不脏，妈妈刚给我换的。

"当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。

用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了"脏"的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

二、活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。

2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。

三、活动准备：1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘。

2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

四、活动过程：1、情景设置：一起吃苹果老师：小朋友们好！，看看盘子里放的是什么？幼儿：又大又红的苹果。

老师：小朋友想不想吃？激发幼儿想吃的愿望。

幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃？要不要先洗一洗小手？谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。

）2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

提问：1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。

）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？4）小朋友现在你们该做什么？（幼儿：去洗手）现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手）3、怎样洗手最干净？1）示范讲解洗手的步骤：洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水1、开水龙头淋湿双手。

《小手洗干净》教案及反思《小手洗干净》教案及反思《小手洗干净》教案及反思【活动目标】1、了解洗手的好处，掌握正确的洗手方法。

2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。

【活动准备】1、幼儿已经学会《洗手歌》；2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。

【活动过程】一、《洗手歌》导入，激发兴趣。

师幼边说儿歌，边作动作。

二、了解洗手的好处。

1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢？2、幼儿讨论交流回答；3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。

三、探索洗手的正确方法。

1、师：怎样洗手才正确呢？2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。

3、针对问题，讨论交流洗手的`方法。

4、小结正确的洗手方法：先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。

四、比赛：谁洗得最干净。

1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。

2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。

【活动反思】1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。

2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了；第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。

3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。

4、活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

幼儿园中班教案《干净的小手》教学目标1.倡导幼儿在餐前饮食、接触较多物品后要洗手，养成良好的卫生习惯。

2.引导孩子们正确的洗手方法，培养其自我保护意识。

3.培养幼儿的团队协作意识，增强互助、爱护他人的责任心。

教学准备1.课件或图片展示复杂的手指结构节视预习。

2.可拆卸的模拟盆、肥皂、毛巾等卫生洗手用具。

3.音乐播放设备。

教学内容1. 情境导入教师请孩子们回忆上课时画的手印作品，引导孩子们谈论手印图案与手指之间的联系。

2. 洗手学习1.教师展示图片或课件，介绍手部结构，以及手指对应的功能和意义。

2.强调幼儿在食用食物前、接触照顾宠物等活动前、回家后或外出时需要认真洗手。

介绍常见的病菌和病毒，引导幼儿重视洗手的重要性。

3.教师向幼儿演示正确的洗手过程，注意事项，让孩子们模仿。

3. 卫生洗手游戏选出两个团队，一组同学扮演家长，另一组是幼儿，家长们在家里准备就餐时都告诉幼儿们：“先把小手抠掉”. 教师模拟父母，带领家长教会孩子如何正确洗手。

互相给对方做手印，不断重复直至无误。

4. 清洁环境实践将模拟盆里的水倒掉，将肥皂和清洁用具放在一旁，蒙上眼睛请三名学生站在该盆子上面指导另外三名同学在不直接看盆子情况下洗手。

反思与评价此项教学能有效地让幼儿了解自己的手指结构，并从中感受到爱和关怀，同时学习疾病传染的原因，了解辨识基础病症的方法和洗手的重要性。

游戏环节充分调动了幼儿的自我保护意识和协作意识，增强了互助、爱护他人的责任感。

而清洁环境实践，能够让幼儿们在尽量不看盆子的情况下，洗手更加注重动作，达到了在自我保护意识方面的提高。

幼儿园健康教育教案——小手洗干净幼儿园健康教育教案——小手洗干净一、教学目的1.引导幼儿掌握正确的洗手方法和洗手时机，养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。

2.了解手卫生对健康的重要性，培养幼儿的自我保健意识，提高预防多种疾病的能力。

3.互动体验，穿插游戏的方式，让幼儿感到科学知识的趣味性，并能自主进行正确的洗手行为。

二、教学内容1.小手洗干净——水、肥皂、正确的方法（动作）。

2.习惯养成——把洗手变成习惯。

3.身体卫生——提高意识，做好身体的预防措施。

三、教学重点1.正确的洗手方法和时机。

2.身体卫生意识的提高。

三、教学难点1.幼儿对于洗手的认知和能力，能否掌握正确的洗手方法和时机。

2.如何培养幼儿的自主性保健意识。

四、教学过程1.导入a.通过问答、视频、板书、故事等等多种手段来导入本次课程。

b. 引导幼儿自我的思考，扩大幼儿的洗手知识面。

2.讲解洗手的正确方法a. 具体指导幼儿如何用肥皂捏圈，既卫生又经济。

b. 让幼儿观察和感受肥皂和水的作用，并动手实践。

c. 观察和比较不同的洗手方式，介绍常见的错误的洗手方式和改进方法。

3.穿插小游戏a.随机点名，幼儿自主洗手。

b.洗手词儿歌的唱唱跳跳。

c.看谁洗的最干净。

d. 成功的幅摆，让幼儿感受到获得成功的乐趣。

4.课外延伸a.鼓励孩子在家里洗手，并让幼儿家长共同参与。

b.通过游戏、实际操作等形式，对幼儿进行多层次的教育。

五、教学反思通过洗手的教学，幼儿形成了洗手的良好习惯和自我保健意识。

他们可以通过自我洗手，保障自己和家人的健康。

同时也为其他能让幼儿注意手卫生和预防多种疾病提供了帮助，让他们把这种小小的洗手习惯融入到日常生活之中，真正做到"小学生洗手干净"。

幼儿园小班安全教案《小手洗干净》
一、教学目标
1. 能够理解“小手洗干净”的意思，并能够利用正确的方式洗手。

2. 养成良好的卫生习惯，培养小朋友的自理能力。

二、教学准备
1. 小手洗干净的歌曲和动画片；
2. 洗手用品：洗手液、毛巾、水等；
3. 小手洗干净的实物，如玩具熊、水果等。

三、教学过程
1. 引入：老师向孩子们介绍小手洗干净的重要性，并向孩子们播放小手洗干净的歌曲和动画片，让孩子们了解小手洗干净的重要性。

2. 讲解：老师介绍洗手的步骤：用洗手液涂抹双手，用水搓洗，把洗手液洗干净，用毛巾擦干净，然后把双手放在身体两侧。

3. 练习：老师准备小手洗干净的实物，让孩子们模仿洗手的步骤，用洗手液涂抹双手，用水搓洗，把洗手液洗干净，用毛巾擦干净，然后把双手放在身体两侧。

4. 总结：老师总结本节课的内容，强调小朋友们要养成良好的卫生习惯，要学会自己洗手，保持双手的清洁。

四、教学反思
本节课的教学内容比较简单，孩子们也比较容易理解，但是在
实践的过程中，他们在把洗手液洗干净的时候，还存在一定的困难，有的孩子还没有把洗手液洗干净，这是我在下一节课教学中要注意的地方。

洗洗小手真干净教案【教案】一、教学目标：1. 语言目标：学生能正确理解和使用词汇“洗手、干净”等。

2. 能力目标：培养学生良好的卫生习惯，让学生能够正确洗手并保持手的干净。

3. 情感目标：培养学生爱护自己和他人健康的意识。

二、教学内容：1. 词汇：洗手、干净、肥皂、清水等。

2. 句型：洗洗小手真干净。

三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可用一首儿歌《洗洗小手》导入，让学生跟着歌曲的节奏打拍子，参与到歌曲中来，激发学生的学习兴趣。

Step 2：新课呈现（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生感知并认读“洗手、干净、肥皂、清水”等词汇。

2. 教师大声朗读句子“洗洗小手真干净”，让学生反复模仿朗读，并帮助学生理解句子的含义。

3. 教师用手势示意洗手的动作，并引导学生跟着做，加深学生对句子意思的理解。

Step 3：合作探究（20分钟）1. 教师可准备一个洗手盆、肥皂和清水等，并分组让学生依次模仿洗手动作，同时学生可以口头表达洗手的过程。

2. 教师观察学生的表现，给予肯定和鼓励，并纠正错误动作和表达。

3. 学生分组进行小角色扮演，其中一人扮演家长，向其他学生传授正确洗手的方法，让学生在角色扮演中体验正确洗手的过程。

Step 4：拓展延伸（10分钟）1. 教师出示一些图片，让学生口头描述其中的卫生问题，并提出改善方法。

2. 学生分组合作完成一个关于洗手的小任务，如绘制洗手流程图、写一篇小短文等。

3. 学生向全班展示自己的成果，并进行互动交流。

Step 5：反思总结（5分钟）1. 教师和学生共同总结洗手的重要性和正确的洗手方法。

2. 学生自评和互评，反思本课的学习收获和不足之处。

四、教学资源：1. 儿歌《洗洗小手》2. 图片：洗手盆、肥皂、清水等3. 角色扮演道具（可选）4. 洗手流程图样本（可选）五、板书设计：洗洗小手真干净肥皂、清水、洗手、干净六、教学反思：通过这堂课，学生们对洗手的重要性和正确的洗手方法有了更深入的认识，并能够正确运用句子“洗洗小手真干净”。

幼儿园生活教育教案：小手洗干净教学目标：1. 培养孩子们良好的卫生习惯，养成勤洗手的习惯。

2. 让孩子们认识到保持卫生的重要性，知道如何正确洗手。

3. 帮助孩子们理解洗手的步骤，并能独立完成洗手动作。

教学内容：1. 学习洗手前的准备工作。

2. 理解洗手的步骤。

3. 学习如何用正确的方法洗手。

教学方法：1. 观看视频展示洗手的正确方法。

2. 老师示范，带领孩子们进行洗手的动作。

3. 孩子们自主练习。

教学准备：1. 洗手台和所需硬件设施。

2. 浓度适宜的洗手液。

3. 一些盆子和水。

教学过程：1. 引入（10分钟）老师向孩子们展示一个漂亮的洗手液瓶，并问孩子们是否知道洗手的重要性。

接着，老师会介绍一些关于洗手的基本知识，如何保持卫生，为什么要洗手等等。

2. 外部表现的学习（20分钟）老师打开水龙头，对孩子们进行示范，先是向手上倒洗手液，然后搓洗，最后冲洗干净。

老师在实际操作时，会特别讲解每一个环节所需注意的事项，如何擦拭干净。

3. 练习（20分钟）老师在边上用盆子和水准备好洗手的材料，孩子们在老师的带领下，自主练习洗手的动作。

4. 总结（5分钟）老师给孩子们总结了本节课学到的内容，并再次说明勤洗手的重要性。

鼓励孩子们在以后的日常生活中多洗手，保持良好的卫生习惯。

教学评价：1. 在教学过程中，每个孩子的动作应该被老师认真观察。

2. 通过观察，老师可以针对不同孩子的不同需求，包括如何正确搓手、如何擦干和如何正确放置毛巾等等，来进行指导。

3. 老师可以将观察结果和教学反馈以书面记录的形式交给每组学生，让他们做一个互动评估。

教学拓展：1. 做一份小练习——制作卫生宣传海报，让孩子们表现出来学到的洗手知识。

2. 打印出一份小册子，让孩子们带回家。

教学延伸：1. 学习如何正确地擦拭桌子、椅子等公共物品，保证大家的卫生。

2. 扩展学习一些关于厕所卫生保洁的知识。

小手洗干净：幼儿园健康活动教案幼儿园健康活动教案随着新冠疫情的肆虐，我们深刻认识到加强健康教育的重要性。

孩子从小树立正确的卫生观念，不仅有助于形成健康的生活习惯，更能提高抵抗疾病的能力。

今天我将为大家介绍一种适用于幼儿园的健康活动教案：小手洗干净。

1.教学目的：1）引导幼儿了解手部卫生、掌握洗手方法，提高自我卫生意识。

2）增强幼儿的卫生习惯，预防手部疾病传播。

3）加强幼儿对健康的意识和保健知识。

2.教学准备：洗手盆、肥皂、毛巾、幼儿园内外环境相关图片。

3.教学方式：指导教学。

4.教学内容：1）引导幼儿认识手部卫生的重要性。

通过观看幼儿园内外接触的物品（如玩具、门把手、桌椅等）相关图片，引导幼儿认识到许多可能存在细菌病毒的地方。

向幼儿简单介绍一些 hand hygiene 对手部卫生的重要性，例如洗手可预防疾病、保持身体健康等。

2）讲解正确洗手方法。

通过向幼儿展示如何正确洗手的视频，引导幼儿学会正确的洗手方法。

并配合现场演示，在洗手区域的洗手盆前指导幼儿使用肥皂和水洗手，注意手指和手掌之间的空隙、指甲缝等细节，直至手部洗干净为止。

3）检查洗手效果。

为了检查幼儿是否掌握了正确的洗手方法，可以在洗手后使用紫外线灯检查手部是否存在细菌。

通过对比洗手前和洗手后的图片，引导幼儿了解正确洗手方法的重要性，增强卫生意识。

4）加强幼儿卫生意识的训练。

将卫生、健康的知识融入学习、生活的方方面面，例如在饮食安全、户外活动等环节，通过有趣、生动的活动引导幼儿养成卫生习惯，同时引导幼儿认识到健康的重要性。

5.教学反思：小手洗干净教案是一种比较实用、易操作的健康教育活动，适合幼儿园的宝宝们。

让幼儿主动实践和感受手部卫生的重要性，形成正确的洗手习惯。

教师们还可以根据实际情况进行修改完善以提高活动的适用性和效果。

同时需要注意的是，为了保证活动安全顺利，教师需要认真准备，提高卫生防护意识，严格遵照卫生规定。

小手洗干净活动教案是一种有益的提高幼儿卫生意识的教育活动，对于培养幼儿的健康养成有重要意义。

精品文档中班教案洗洗小手真干净班健康课教案及活动心得授课班级:中十三班指导老师:李明芳实习老师:张梅我的小手真干净活动目标:1、知道洗手的重要性;2、掌握洗手的正确方法;3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯;4、了解疾病的原因。

活动重点:学习并掌握正确的洗手方法。

活动难点:培养幼儿养成良好的卫生习惯。

1 / 13精品文档活动准备:脸盆毛巾香皂水等。

活动过程:1、故事导入《小熊生病了》 ;2、调入幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的,”;3、出示正确的洗手放法顺序:卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手;4、引导幼儿边说儿歌边做洗手模仿动作，学习正确洗手方法《我的小手真干净》;5、我们什么时候该洗手,;6、实际练习，洗洗小手讲卫生。

活动延伸:1、一起讨论怎样保护小手，那些东西会伤到小手,2、在家也要养成讲卫生的好习惯。

小熊生病了小熊可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了。

一天，它玩累了，回到家，口渴极了，看到盘子里的水果抓起来就吃，手也没有洗。

中午，熊妈妈给小熊做好了午饭，小熊从厕所里跑出来，2 / 13精品文档手也没洗就坐下吃饭。

到了晚上，小熊肚子疼得厉害，妈妈吓坏了，抱起小熊去了医院。

医生检查完告诉小熊:“你得的是急性肠炎，是不是不讲卫生呀,”小熊不好意思的低下了头。

医生给小熊开了药并告诉小熊说: “以后要经常洗手，手上有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们生病，所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子。

” 我的小手真干净我有一双小小手，快来快来洗洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓一搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。

活动反思及心得通过在实验幼儿园两周多的实习，我学到了很多在课堂上学不到的东西。

在和孩子们在一起时，我尽力做到细心的去观察孩子，我所在的中十三班，孩子们非常的聪明、活泼、可爱。

但3 / 13精品文档是，我发现有很多孩子洗手的时候很不认真，有的只是用水冲了一下，还有的逃掉了，所以我想为孩子们讲一节健康课。

中班语言优秀教案及教学反思《小手洗干净》需求分析中班语言教学旨在培养幼儿的语言表达能力、语音语调的正确运用以及良好的听说能力。

通过精心设计的教案，可以帮助幼儿更好地学习和掌握语言知识，提高语言运用能力。

本文针对中班语言教学，以《小手洗干净》为主题，介绍一份优秀的教案，并进行教学反思。

一、教案设计1. 教学目标•培养幼儿正确洗手的习惯•认识与洗手相关的汉字，如“水”，“肥皂”，“干净”等•练习用简单的句子表达洗手的过程和重要性•提高幼儿的听说能力，培养其语音语调的准确运用2. 教学内容•洗手的过程与步骤•洗手的重要性与好处•相关的汉字词语认读与书写3. 教学过程步骤一：导入•教师先播放一段与洗手相关的视频，引起幼儿的注意。

•与幼儿进行互动，问：“你们在家都会洗手吗？你们知道为什么要洗手吗？”引发幼儿思考。

步骤二：学习汉字词语•引导幼儿认读与洗手相关的汉字词语，如“水”，“肥皂”，“干净”等。

•教师出示汉字图片或拼音卡片，让幼儿一起读音，并帮助他们理解字义。

步骤三：学习洗手的步骤•使用实物图片或动画图片，教师向幼儿展示洗手的步骤，如打开水龙头、用肥皂搓手、冲洗干净等。

•引导幼儿模仿教师动作，学习洗手的正确步骤。

步骤四：朗读与表达•教师读一段与洗手相关的简短故事，引导幼儿用简单的句子表达洗手的过程和重要性。

•鼓励幼儿参与朗读，加强语音语调的训练。

步骤五：巩固与扩展•制作洗手卡片，让幼儿自由发挥，用图片和简单的文字表达洗手的重要性。

•培养幼儿良好的洗手习惯，鼓励他们在日常生活中主动洗手。

二、教学反思通过这堂《小手洗干净》的语言课，我发现幼儿对洗手的重要性有了更深刻的认识。

他们能够模仿教师的动作，正确掌握洗手的步骤，虽然可能还不够熟练，但是已经养成了主动洗手的习惯。

在汉字词语学习方面，幼儿通过与教师的互动，主动认读了与洗手相关的词语，增加了他们的汉字积累。

在朗读和表达环节，通过故事的引入，幼儿能够简单地用句子表达洗手的过程和重要性，有较好的语音语调运用。

小手洗洗教案小手洗洗教案——健康洁净小手行动一、教学目标本次教学旨在让幼儿通过学习小手洗洗，掌握正确的洗手方法，增强防病意识，保障身体健康。

二、教学内容1. 认识洗手的重要性：更新知识，强调卫生条件对身体健康的影响。

2. 洗手步骤：演示小手洗洗的步骤，帮助幼儿掌握正确的洗手方法。

3. 动手实践：让幼儿实际操作，练习小手洗洗。

4. 巩固思路：让幼儿回顾、总结、梳理所学知识，确保知识牢固掌握。

三、教学过程1. 导入环节老师带领幼儿一起唱歌，唱歌与主题相关，引导幼儿关注身体健康和卫生习惯。

例如：洗手洗手，很重要，干净干净，身体健康，勤洗勤洗，每天洗手，保护宝贝，从小做起。

2. 认识洗手的重要性为了引发幼儿对于洗手的重视和认知，老师通过贴图片、讲故事或者举例子，让幼儿感受到身体健康与卫生习惯密不可分，例如：（图片）污垢，细菌（故事）有一天，桥豆麻袋妈妈看到小豆豆干净的小手，非常高兴，抱起小豆豆亲了一口，小豆豆不久就感冒了，原来是由于他不经常洗手、把玩过脏东西后不及时洗手，导致细菌渐渐增多，最终引起感冒。

（举例）从小洗手，大人了才不会长神经病。

3. 洗手步骤老师分步骤演示洗手，引导幼儿掌握正确的步骤。

（1）用流水先把双手弄湿。

（2）涂上适量的肥皂。

（3）快速搓手指、手心、手背、拇指，约20秒。

（4）用流水冲洗干净，用干净的毛巾擦干手。

汇报教师行为的难点，介绍洗手的小技巧：洗手的节奏感要有，可以记歌谣哦。

比如：“肥皂沫，哗啦哗啦，小手一素，病毒不碰”。

4. 实践环节老师带领全体幼儿依照上课老师的演示，各自实践小手洗洗的方法，在水盆前洗手。

小手洗洗完毕后，幼儿需要检查自己的手是否洗干净，并可互相检查。

5. 巩固思路通过布置小手洗洗情境游戏，巩固所学知识，鼓励幼儿自发运用所学知识。

通过观察幼儿在洗手过程中是否掌握正确的洗手方法，并记录下表现较好的幼儿。

四、教学效果学生反馈良好，愿意全力配合。

感受到身体健康和卫生习惯密不可分。

中班健康教案《干净的小手》
中班健康教案《干净的小手》
活动目标：
认识到保持干净的小手对于身体健康的重要性。

培养良好的卫生习惯。

活动准备：
洗手用的肥皂、毛巾等用具。

故事或图片，内容关于手部卫生的意义和保持小手干净的益处。

活动过程：
引入话题：
教师出示一只脏手，询问学生：“你们看看这只手，觉得怎么样？为什么会这样？”引导学生认识到脏手对身体的不利影响。

教师再出示一只干净的手，问：“这只手为什么看起来更健康、更漂亮？”引导学生理解干净的手对身体健康的重要性。

讲解和示范正确的洗手方法：
教师以图片或实物展示正确洗手的步骤和过程，边讲解边示范。

请学生参与，按照正确的步骤洗手，并邀请几位学生上前展示自己洗手的成果。

结合故事或图片进行教育：
教师讲述一个关于小手干净与不干净的故事，通过故事的形式让学生更直观地理解保持小手干净的积极影响。

或者展示一些与手部卫生相关的图片，引导学生观察并讨论哪些习惯是好的，哪些是不好的。

讨论和总结：
让学生分享自己平时是怎么保持小手干净的，鼓励他们分享自己的经验和想法。

教师进行总结，强调保持小手干净的重要性，并提醒学生要在日常生活中养成勤洗手的好习惯。

教案《小手洗干净》
一、活动目标：
1知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

二、活动准备：洗手的PPT,洗手视频
三、活动过程：
（一）、游戏：〃手指歌〃导入活动
〃一门关，二门关，三门关，四门关，五门关。

门关了！咚咚咚，谁来了？我是米卡！一门开，二门开，三门开，四门开，五门开，门开了！欢迎米卡请进来！
（二）、观看视频，师幼谈话。

让幼儿了解洗手的重要性。

1 .教师引导语：〃你们知道米卡是谁吗？，我们一起来看米卡的故事吧！〃
2 .引导幼儿观察视频，设计提问：
米卡在干嘛？
米卡肚子为什么会疼？那为什么不洗手会肚子疼呢？
你们拉过肚子吗？为什么会拉肚子呢？我们该怎样呢？
爸爸告诉米卡大小便后要干嘛？
那还有什么时候该洗手呢?
（三）引导幼儿观看PPT,设计问题，教幼儿学习洗手的正确方法
1 .师幼谈话：〃我们什么时候该洗手？〃引导幼儿知道什么时候该洗手（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）
2 .引导幼儿观察画面，师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子一一冲手一一搓肥皂——搓手心手背一一冲肥皂一一甩水―擦手
3 .引导幼JUi仿洗手动作，师幼一起跟随歌曲做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法。

（四）、延伸活动——幼儿实际练习，进入盥洗室进一步学习洗手的方法教师引导语：〃现在我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。

〃。