新三论与旧三论

浅析新三论一、简单介绍我们所说的新三论"是指突变论，耗散结构理论和协同论，它是相对于系统论，信息论与控制论所谓"旧三论"而言。

“旧三论”最初出现于80 年代时是指系统论、信息论和控制论而如今“新三论”的内容就不一致了，混沌学、耗散结构理论、协同学、突变理论、超循环理论等都可以作为系统科学理论的新发展。

耗散结构论是系统在远离平衡的条件下才有可能朝着有组织，有秩序，多功能的状态下转化。

即在一个远离平衡的开放系统，受多种因素的影响，将出现不对称得涨落现象，在达到非线性区时，它不断与外界发生能量交换，将有可能发生突变，向着新的平衡发展。

协同论在大自然中有许多系统组织起来的统一体，这些系统成为小系统，而这统一体则是大系统，这些小系统互相制约，互相影响，他们的平衡结构有旧系统转为新系统，这里面有一定的规律，研究这个规律的就是协同论，它是解决复杂结构的一种方法。

他的主要价值在于通过大量论比，和严谨的分析，论证了各种自然系统和社会系统由无序到有序的演化，都是系统互相影响互相作用的结果。

他是人们由无知到有知的重要手段。

突变论通过描述系统在临界点的状态，来研究自然多种形态、结构和社会经济活动的非连续性突然变化现象，并通过耗散结构论、协同论与系统论联系起来，并对系统论的发展产生推动作用突变理论通过探讨客观世界中不同层次上各类系统普遍存在着的突变式质变过程，揭示出系统突变式质变的一般方式.二、新三论的提出及它们的思想2.1 新三论的提出耗散结构理论是比利时物理学家普利高津于1969 年提出来的。

一般说来，开放系统有三种可能的存在方式:(l)热力学平衡态;(2)近平衡态;(3)远离平衡态。

在长期的研究工作中普利高津发现，系统只有在远离平衡的条件下。

才有可能向着有秩序、有组织、多功能的方向进化，这就是他提出的“非平衡是有序之源”的著名论断。

协同论是20 世纪70 年代联邦德国著名理论物理学家赫尔曼·哈肯在1973 年创立的。

什么是“老三论”、“新三论”一、引言系统论、控制论和信息论是本世纪四十年代先后创立并获得迅猛发展的三门系统理论的分支学科。

虽然它们仅有半个世纪，但在系统科学领域中已是资深望重的元老，合称“老三论”。

人们摘取了这三论的英文名字的第一个字母，把它们称之为SCI论。

耗散结构论、协同论、突变论是本世纪七十年代以来陆续确立并获得极快进展的三门系统理论的分支学科。

它们虽然时间不长，却已是系统科学领域中年少有为的成员，故合称“新三论”，也称为DSC论。

二、“老三论”、“新三论”理论概述1、系统论、控制论和信息论系统论的创始人是美籍奥地利生物学家贝塔朗菲。

系统论要求把事物当作一个整体或系统来研究，并用数学模型去描述和确定系统的结构和行为。

所谓系统，即由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的、具有特定功能的有机整体;而系统本身又是它所从属的一个更大系统的组成部分。

贝塔朗菲旗帜鲜明地提出了系统观点、动态观点和等级观点。

指出复杂事物功能远大于某组成因果链中各环节的简单总和，认为一切生命都处于积极运动状态，有机体作为一个系统能够保持动态稳定是系统向环境充分开放，获得物质、信息、能量交换的结果。

系统论强调整体与局部、局部与局部、系统本身与外部环境之间互为依存、相互影响和制约的关系，具有目的性、动态性、有序性三大基本特征。

控制论是著名美国数学家维纳（Wiener N）同他的合作者自觉地适应近代科学技术中不同门类相互渗透与相互融合的发展趋势而创始的。

它摆脱了牛顿经典力学和拉普拉斯机械决定论的束缚，使用新的统计理论研究系统运动状态、行为方式和变化趋势的各种可能性。

控制论是研究系统的状态、功能、行为方式及变动趋势，控制系统的稳定，揭示不同系统的共同的控制规律，使系统按预定目标运行的技术科学。

信息论是由美国数学家香农创立的，它是用概率论和数理统计方法，从量的方面来研究系统的信息如何获取、加工、处理、传输和控制的一门科学。

信息就是指消息中所包含的新内容与新知识，是用来减少和消除人们对于事物认识的不确定性。

新三中心与旧三中心
老三样是以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心。

新的三个中心是以学生为中心，以体验为中心，以活动为中心。

新旧三中心论的比较：
首先，就教师中心与学生中心比较而言，以教师为中心的传统式教学，突出的是教师的主体地位，强调的是“教”，即知识的灌输，学生只是被动的接受知识，忽略了学生的个性发展的差异性因而必然降低了教学的效率以学生为中心，则突出了学生的主体地位，强调的是“学”，化被动为主动，从而获得了学习的主动权，因而极大的提高课堂教学的效率。

其次，就教材中心与学习中心而言，以教材为中心的传统式教学，因强调了学科知识的权威性，从而忽略了它在实践中的应用性，最终导致了“学”与“用”的分离而以学习为中心的新教学理念，主张学生通过收集、整合信息来自主的构建知识，并通过探究、思考和交流等活动把知识运用到解决具体问题的实践中，从而真正实现了“学以致用”的教学宗旨。

最后，就课堂中心与学习效果中心而言，以课堂为中心的传统式教学，在对课堂教学效果进行评价时，因其评价主体是教师，即教师“教”得怎么样，因此，根本无法有效发挥教学评价的价值而以学习效果为中心的教学，则把评价的标准落实学生上的学习效果上，即学生“学”的怎么样，从而实现“以评促学”的教学宗旨。

非线性科学一、分形分形理论分形理论是当今世界十分风靡和活跃的新理论、新学科。

分形的概念是美籍数学家曼德布罗特(B.B.Mandelbort) 首先提出的。

1967 年他在美国权威的《科学》杂志上发表了题为《英国的海岸线有多长?》的著名论文。

海岸线作为曲线,其特征是极不规则、极不光滑的，呈现极其蜿蜒复杂的变化。

我们不能从形状和结构上区分这部分海岸与那部分海岸有什么本质的不同,这种几乎同样程度的不规则性和复杂性,说明海岸线在形貌上是自相似的也就是局部形态和整体态的相似。

在没有建筑物或其他东西作为参照物时,在空中拍摄的100公里长的海岸线与放大了的10公里长海岸线的两张照片,看上去会十分相似。

事实上,具有自相似性的形态广泛存在于自然界中,如:连绵的山川、飘浮的云朵、岩石的断裂口、布朗粒子运动的轨迹、树冠、花菜、大脑皮层,, 曼德布罗特把这些部分与整体以某种方式相似的形体称为分形(fractal)。

分形(Fractal) —词，是曼德勃罗创造出来的，其原意具有不规则、支离破碎等意义，分形几何学是一门以非规则几何形态为研究对象的几何学。

由于不规则现象在自然界是普遍存在的。

1975 年,他创立了分形几何学(fractalgeometry) 。

在此基础上,形成了研究分形性质及其应用的科学,称为分形理论。

二、分维在欧氏空间中，人们习惯把空间看成三维的，平面或球面看成二维，而把直线或曲线看成一维。

也可以梢加推广，认为点是零维的，还可以引入高维空间，但通常人们习惯于整数的维数。

分形理论把维数视为分数，这类维数是物理学家在研究混沌吸引子等理论时需要引入的重要概念。

为了定量地描述客观事物的“非规则”程度，1919 年，数学家从测度的角度引入了维数概念，将维数从整数扩大到分数，从而突破了一般拓扑集维数为整数的界限。

三、混沌1972 年12 月29 日，美国麻省理工学院教授、混沌学开创人之一 E.N. 洛伦兹在美国科学发展学会第139 次会议上发表了题为《蝴蝶效应》的论文，提出一个貌似荒谬的论断：在巴西一只蝴蝶翅膀的拍打能在美国得克萨斯州产生一个龙卷风，并由此提出了天气的不可准确预报性。

“老三论”“新三论”是些啥玩意？在2005年由中国发展出版社出版的《循环经济学》一书中，简单介绍了“老三论”和“新三论”。

今天的随笔与大家一起温习一下这些概念。

一、“老三论”所谓“老三论”是指：系统论、信息论和控制论。

1．系统论及其特征系统论，是研究系统结构、特点、行为、动态、原则、规律及系统间的联系，并对其功能进行数学描述的学科。

系统论认为，开放性、自组织性、复杂性，整体性、关联性，等级结构性、动态平衡性、时序性等，是所有系统的共同基本特征，是具有逻辑和数学性质的一门科学。

这些，既是系统所具有的基本思想观点，也是系统方法的基本原则。

系统论是由美籍奥地利人、理论生物学家L.V.贝塔朗菲创立的。

系统（System）一词来源于古希腊语，其含义是“由部分组成的整体”。

系统的现代定义是“由若干元素按一定关系组合的具有特定功能的有机整体，其中的元素又称为子系统”。

科学的系统研究必须确定系统的元素，划定系统的边界。

从系统论观点看，世界上任何事物都可以看作是一个系统，而任何事物都以这样或那样的方式包含在某个系统之内。

系统思路的基本要求是，把研究或处理的对象看作一个整体系统。

系统是普遍存在的，各种各样的系统可以根据不同的原则和条件进行分类。

——按与外部环境关系可分为开放系统、封闭系统、孤立系统等；——按状态划分可以有平衡态系统、非平衡态系统；——按复杂程度可以分为简单系统、复杂系统、超复杂系统；——按规模大小可分为小型系统、中型系统、大型系统和巨型系统；——按人工干预情况可划分为自然系统、人工系统、自然与人工复合系统。

例如，经济系统和生态系统都是非平衡态的超复杂巨型系统。

一般而言，系统具有如下几个基本特征。

——集合性：系统至少由两个以上的子系统组成，如自然资源可分为土地、淡水、森林、草原、矿产、能源、海洋、气候、物种和旅游等十大子系统。

——层次性：系统可以分解成不同等级（或层次）的一些子系统，如国家生态系统和区域生态系统等。

新三论与老三论的通俗解读——超越周易二维思维方式的思维革命道德经是建立在二维（善恶、美丑、长短、高下、前后、刚柔）思维方式上的哲学观念，新旧三论给你一个立体的，动态的，网络的思维方式，请运用新的思维方式，去创立你新的中国人的生命哲学体系，完善你的思维方式、行为方式吧。

系统论系统论强调整体与局部、局部与局部、系统本身与外部环境之间互为依存、相互影响和制约的关系，具有目的性、动态性、有序性三大基本特征。

把水看成一个体系：小体系由水分子，水生物，其它杂质构成，大体系要再加上周围的土壤、空气的外部环境。

系统是许多要素保持有机的秩序，向同一目的行动的东西。

水系统也是水分子按一定顺序排列，向较低方向运动的体系。

每个水分子之间有联系，他们相互吸引、排斥。

系统论的核心思想就是：整体观念，告诉我们不要去孤立地分析一个问题。

我们做事情，按系统论的方法，就是要整体设计：有目标，有计划，有行动。

每一个行动环节丝丝入扣，密切联系。

信息论还以水为例，每一个水分子，就是一个信息，信息论就是分析研究每一个水分子是如何生成，采集、改变、传送、存储、处理、显示、识别和利用。

识别这一项，对大家都多余，假钱上的真假信息我们就不一定都能认出来了。

信息有以下性质：客观性、广泛性、完整性、专一性。

生活运用时，客观性指我们收集信息，听或看一些东西，不能有干扰，要客观，比如，了解事件，不能带情绪，不论是自己的情绪还是他人的情绪。

广泛性，就是要博采众议，而非只取一家之言。

完整性，是指信息要全，用片面的意见，就会犯错误。

专一性，一个经验只针一个特定事件，而对于新的事件，不能光评以往的经验处理。

当然，相似的事件，会有相似的经验，但没有完全一样的。

另外，信息产生价值有三个特点：有序性、选择性、共享性只有大量、广泛地、全面地收集信息，才能形成并了解完整有序的事件脉络。

也就是达成信息的有序状态（分子）。

信息要有选择，才产生价值。

信息要经过去噪处理，才清晰。

新三论与老三论的通俗解读——超越周易二维思维方式的思维革命道德经是建立在二维（善恶、美丑、长短、高下、前后、刚柔）思维方式上的哲学观念，新旧三论给你一个立体的，动态的，网络的思维方式，请运用新的思维方式，去创立你新的中国人的生命哲学体系，完善你的思维方式、行为方式吧。

系统论系统论强调整体与局部、局部与局部、系统本身与外部环境之间互为依存、相互影响和制约的关系，具有目的性、动态性、有序性三大基本特征。

把水看成一个体系：小体系由水分子，水生物，其它杂质构成，大体系要再加上周围的土壤、空气的外部环境。

系统是许多要素保持有机的秩序，向同一目的行动的东西。

水系统也是水分子按一定顺序排列，向较低方向运动的体系。

每个水分子之间有联系，他们相互吸引、排斥。

系统论的核心思想就是：整体观念，告诉我们不要去孤立地分析一个问题。

我们做事情，按系统论的方法，就是要整体设计：有目标，有计划，有动。

每一个行动环节丝丝入扣，密切联系。

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识别这一项，对大家都多余，假钱上的真假信息我们就不一定都能认出来了。

信息有以下性质：客观性、广泛性、完整性、专一性。

生活运用时，客观性指我们收集信息，听或看一些东西，不能有干扰，要客观，比如，了解事件，不能带情绪，不论是自己的情绪还是他人的情绪。

广泛性，就是要博采众议，而非只取一家之言。

完整性，是指信息要全，用片面的意见，就会犯错误。

专一性，一个经验只针一个特定事件，而对于新的事件，不能光评以往的经验处理。

当然，相似的事件，会有相似的经验，但没有完全一样的。

另外，信息产生价值有三个特点：有序性、选择性、共享性只有大量、广泛地、全面地收集信息，才能形成并了解完整有序的事件脉络。

也就是达成信息的有序状态（分子）。

信息要有选择，才产生价值。

信息要经过去噪处理，才清晰。

这提醒人们，听与看都要过脑子思考，我们听到的、看到的才有价值，否则，就是白活。

新三论与老三论的通俗解读20140319——超越周易二维思维方式的思维革命道德经是建立在二维（善恶、美丑、长短、高下、前后、刚柔）思维方式上的哲学观念，新旧三论给你一个立体的，动态的，网络的思维方式，请运用新的思维方式，去创立你新的中国人的生命哲学体系，完善你的思维方式、行为方式吧。

系统论系统论强调整体与局部、局部与局部、系统本身与外部环境之间互为依存、相互影响和制约的关系，具有目的性、动态性、有序性三大基本特征。

把水看成一个体系：小体系由水分子，水生物，其它杂质构成，大体系要再加上周围的土壤、空气的外部环境。

系统是许多要素保持有机的秩序，向同一目的行动的东西。

水系统也是水分子按一定顺序排列，向较低方向运动的体系。

每个水分子之间有联系，他们相互吸引、排斥。

系统论的核心思想就是：整体观念，告诉我们不要去孤立地分析一个问题。

我们做事情，按系统论的方法，就是要整体设计：有目标，有计划，有行动。

每一个行动环节丝丝入扣，密切联系。

信息论还以水为例，每一个水分子，就是一个信息，信息论就是分析研究每一个水分子是如何生成，采集、改变、传送、存储、处理、显示、识别和利用。

识别这一项，对大家都多余，假钱上的真假信息我们就不一定都能认出来了。

信息有以下性质：客观性、广泛性、完整性、专一性。

生活运用时，客观性指我们收集信息，听或看一些东西，不能有干扰，要客观，比如，了解事件，不能带情绪，不论是自己的情绪还是他人的情绪。

广泛性，就是要博采众议，而非只取一家之言。

完整性，是指信息要全，用片面的意见，就会犯错误。

专一性，一个经验只针一个特定事件，而对于新的事件，不能光评以往的经验处理。

当然，相似的事件，会有相似的经验，但没有完全一样的。

另外，信息产生价值有三个特点：有序性、选择性、共享性只有大量、广泛地、全面地收集信息，才能形成并了解完整有序的事件脉络。

也就是达成信息的有序状态（分子）。

信息要有选择，才产生价值。

信息要经过去噪处理，才清晰。

新三论与老三论的通俗解读——超越周易二维思维方式的思维革命道德经是建立在二维（善恶、美丑、长短、高下、前后、刚柔）思维方式上的哲学观念，新旧三论给你一个立体的，动态的，网络的思维方式，请运用新的思维方式，去创立你新的中国人的生命哲学体系，完善你的思维方式、行为方式吧。

系统论系统论强调整体与局部、局部与局部、系统本身与外部环境之间互为依存、相互影响和制约的关系，具有目的性、动态性、有序性三大基本特征。

把水看成一个体系：小体系由水分子，水生物，其它杂质构成，大体系要再加上周围的土壤、空气的外部环境。

系统是许多要素保持有机的秩序，向同一目的行动的东西。

水系统也是水分子按一定顺序排列，向较低方向运动的体系。

每个水分子之间有联系，他们相互吸引、排斥。

系统论的核心思想就是：整体观念，告诉我们不要去孤立地分析一个问题。

我们做事情，按系统论的方法，就是要整体设计：有目标，有计划，有动。

每一个行动环节丝丝入扣，密切联系。

信息论还以水为例，每一个水分子，就是一个信息，信息论就是分析研究每一个水分子是如何生成，采集、改变、传送、存储、处理、显示、识别和利用。

识别这一项，对大家都多余，假钱上的真假信息我们就不一定都能认出来了。

信息有以下性质：客观性、广泛性、完整性、专一性。

生活运用时，客观性指我们收集信息，听或看一些东西，不能有干扰，要客观，比如，了解事件，不能带情绪，不论是自己的情绪还是他人的情绪。

广泛性，就是要博采众议，而非只取一家之言。

完整性，是指信息要全，用片面的意见，就会犯错误。

专一性，一个经验只针一个特定事件，而对于新的事件，不能光评以往的经验处理。

当然，相似的事件，会有相似的经验，但没有完全一样的。

另外，信息产生价值有三个特点：有序性、选择性、共享性只有大量、广泛地、全面地收集信息，才能形成并了解完整有序的事件脉络。

也就是达成信息的有序状态（分子）。

信息要有选择，才产生价值。

信息要经过去噪处理，才清晰。

这提醒人们，听与看都要过脑子思考，我们听到的、看到的才有价值，否则，就是白活。

“旧三论”与“新三论”所谓的“旧三论”指的是系统论，信息论，控制论。

系统论的创始人是美籍奥地利生物学家贝塔朗菲。

系统论要求把事物当作一个整体或系统来研究，并用数学模型去描述和确定系统的结构和行为。

所谓系统，即由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的、具有特定功能的有机整体;而系统本身又是它所从属的一个更大系统的组成部分。

贝塔朗菲旗帜鲜明地提出了系统观点、动态观点和等级观点。

指出复杂事物功能远大于某组成因果链中各环节的简单总和，认为一切生命都处于积极运动状态，有机体作为一个系统能够保持动态稳定是系统向环境充分开放，获得物质、信息、能量交换的结果。

系统论强调整体与局部、局部与局部、系统本身与外部环境之间互为依存、相互影响和制约的关系，具有目的性、动态性、有序性三大基本特征。

控制论是著名美国数学家维纳（Wiener N）同他的合作者自觉地适应近代科学技术中不同门类相互渗透与相互融合的发展趋势而创始的。

它摆脱了牛顿经典力学和拉普拉斯机械决定论的束缚，使用新的统计理论研究系统运动状态、行为方式和变化趋势的各种可能性。

控制论是研究系统的状态、功能、行为方式及变动趋势，控制系统的稳定，揭示不同系统的共同的控制规律，使系统按预定目标运行的技术科学。

信息论是由美国数学家香农创立的，它是用概率论和数理统计方法，从量的方面来研究系统的信息如何获取、加工、处理、传输和控制的一门科学。

信息就是指消息中所包含的新内容与新知识，是用来减少和消除人们对于事物认识的不确定性。

信息是一切系统保持一定结构、实现其功能的基础。

狭义信息论是研究在通讯系统中普遍存在着的信息传递的共同规律、以及如何提高各信息传输系统的有效性和可靠性的一门通讯理论。

广义信息论被理解为使运用狭义信息论的观点来研究一切问题的理论。

信息论认为，系统正是通过获取、传递、加工与处理信息而实现其有目的的运动的。

信息论能够揭示人类认识活动产生飞跃的实质，有助于探索与研究人们的思维规律和推动与进化人们的思维活动。

新三论与老三论的通俗解读——超越周易二维思维方式的思维革命道德经是建立在二维（善恶、美丑、长短、高下、前后、刚柔）思维方式上的哲学观念，新旧三论给你一个立体的，动态的，网络的思维方式，请运用新的思维方式，去创立你新的中国人的生命哲学体系，完善你的思维方式、行为方式吧。

系统论系统论强调整体与局部、局部与局部、系统本身与外部环境之间互为依存、相互影响和制约的关系，具有目的性、动态性、有序性三大基本特征。

把水看成一个体系：小体系由水分子，水生物，其它杂质构成，大体系要再加上周围的土壤、空气的外部环境。

系统是许多要素保持有机的秩序，向同一目的行动的东西。

水系统也是水分子按一定顺序排列，向较低方向运动的体系。

每个水分子之间有联系，他们相互吸引、排斥。

系统论的核心思想就是：整体观念，告诉我们不要去孤立地分析一个问题。

我们做事情，按系统论的方法，就是要整体设计：有目标，有计划，有行动。

每一个行动环节丝丝入扣，密切联系。

信息论还以水为例，每一个水分子，就是一个信息，信息论就是分析研究每一个水分子是如何生成，采集、改变、传送、存储、处理、显示、识别和利用。

识别这一项，对大家都多余，假钱上的真假信息我们就不一定都能认出来了。

信息有以下性质：客观性、广泛性、完整性、专一性。

生活运用时，客观性指我们收集信息，听或看一些东西，不能有干扰，要客观，比如，了解事件，不能带情绪，不论是自己的情绪还是他人的情绪。

广泛性，就是要博采众议，而非只取一家之言。

完整性，是指信息要全，用片面的意见，就会犯错误。

专一性，一个经验只针一个特定事件，而对于新的事件，不能光评以往的经验处理。

当然，相似的事件，会有相似的经验，但没有完全一样的。

另外，信息产生价值有三个特点：有序性、选择性、共享性只有大量、广泛地、全面地收集信息，才能形成并了解完整有序的事件脉络。

也就是达成信息的有序状态（分子）。

信息要有选择，才产生价值。

信息要经过去噪处理，才清晰。

浅谈新三论、老三论、复杂性研究以及非线性科学老三论包含贝塔朗菲的一般系统论、维纳的控制论以及香农的信息论：系统论是一门研究系统的一般模式，结构和规律的学问。

它研究各种系统的共同特征，用数学方法定量地描述其功能，寻求并确立适用于一切系统的原理、原则和数学模型，是具有逻辑和数学性质的一门新兴的科学。

系统论的核心思想是系统的整体观念，它强调，任何系统都是一个有机的整体，它不是各个部分的机械组合或简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的新质。

系统论的基本思想方法，就是把所研究和处理的对象当作一个系统，分析系统的结构和功能，研究系统、要素、环境三者的相互关系和变动的规律性，并优化系统观点看问题。

控制论是一门研究机器、生命社会中控制和通讯的一般规律的科学，也就是研究动态系统在变化的环境条件下如何保持平衡状态或稳定状态的科学。

控制论的目的是创造一种言和技术，使我们有效地研究一般的控制和通讯问题，同时也寻找一套恰当的思想和技术，以便通讯和控制问题的各种特殊表现，以及为其他领域的科学研究提供一套思想和技术。

如经济控制论强调用整体的、动态的、相互联系和协调发展的观点来研究经济系统，它在计划经济体制和市场经济体制中都已产生了显著的经济效益和社会效益。

信息论是应用数学和其他有关科学方法研究一切现实系统中信息传递和处理、信息识别和利用的共同规律的科学，即研究语法信息、语义信息和语用信息的科学，它发端于通信工程。

狭义的信息论、控制论、计算机、人工智能和系统论等相互渗透、相互结合形成了如今的信息科学。

信息论事控制论的基础，一切信息传递都是为了控制，而任何控制又都依赖于信息反馈来实现。

广义的信息论已渗透到各个不同学科领域，与能量科学、材料科学鼎足而立，它必将为科学技术的发展作出贡献。

新三论包含普利高津的耗散结构理论、哈肯的协同论以及托姆的突变论：耗散结构是相对于平衡结构的概念提出来的，它指出一个远离平衡态的开放系统，在外界条件发生变化达到一定阀值时，量变可能引起质变，系统通过不断地与外界交换能量与物质，就可能从原来的无序状态转变为一种时间、空间或功能的有序状态。