专业面向的岗位及职业能力分析表(样表)

工作任务与职业能力分析表
一、职业面向
本专业培养的学生主要面向中小企业出纳岗位、往来结算岗位、工资核算岗位、财产物资核算岗位、财务成果核算岗位、总账报表岗位、税务核算岗位、财务审计岗位、财务管理岗位。

在基层积累多年工作经验后，通过努力取得中、高级专业职称，可提升至会计主管、财务主管岗位从事专业管理工作。

同时也培养面向会计师事务所、代理记账公司等会计、审计服务中介机构的审计或税务鉴证岗位、会计或税务咨询岗位。

主要就业岗位如下表：
二、职业岗位主要工作任务分析
三、典型工作任务与职业能力分析
四、典型工作任务与学习领域转换。

水电站工作任务与职业能力分析表
工作领域职业能力学习项目
水电站具有初步了解一座水电站的能力认识一座水电站
具有辨别一座水电站类型的能力水电站开发类型
具有辨别数轮机类型的能力水轮机类型与构造
具有了解水轮机工作原理的能力水轮机的工作原理
具有初步选型的能力水轮机的特性曲线与选型
具有初步选配调速器的能力水轮机的调速设备
具有识别进水口类型的能力水电站进水口
具有识别引水建筑物的能力引水建筑物
具有初步布置压力管道的能力压力管道
具有进行调节保证计算的能力水锤及调压室
具有初步了解厂房结构的能力厂房基本知识
具有厂房设计的初步能力厂房布置
具有了解厂房施工工序的能力厂房施工
具有水电站运行管理的能力水电站运行管理
具有了解国内外水力发电历史的能力水力发电历史
具有了解水电站开发对环境影响的能力
水电开发对环境的影响及保护措
施
- - 1 - -。

岗位分析表(全)
岗位概述
该岗位是一个关键的职位，负责执行特定任务，并确保有效地完成各项职责。

该职位需要高度的专业知识和技能，并要求紧密合作和有效沟通。

岗位职责
- 执行特定任务，包括...
- 开展市场调研，并提供相关分析报告。

- 协调和监督团队成员的工作，确保所有任务都按时完成。

- 参与制定和实施战略计划，并提供专业建议。

- 维护良好的客户关系，处理客户投诉和问题。

- 负责管理和监督项目进展，并解决项目中出现的任何问题。

- 协助上级领导进行相关工作的安排和组织。

技能要求
- 高度的专业知识和技能。

- 出色的沟通和协作能力。

- 能够独立工作和自我管理。

- 具备解决问题的能力。

- 熟练使用相关软件和工具。

任职要求
- 学历要求：本科及以上学历。

- 专业要求：相关专业背景，如市场营销或商务管理。

- 工作经验：具有相关岗位经验优先。

- 其他要求：具备良好的团队合作精神和快速研究能力。

薪资待遇
根据公司薪资政策和个人能力来确定。

注意：本文档内容仅为参考，具体岗位分析表可根据实际需求进行调整和修改。

建筑工程技术专业职业岗位、典型工作任务及职业能力分析
一览表
发展就业岗位
2
量有效的监督和管理 对施工过程中出现的质量缺陷、质量事故 按规范、标准要求及时处理
编制和建立各种用于记录、统计、标记、 反映实际工程进度与计划工程进度差距的 进度控制图表，随时对工程进度进行分析 和评价发现工程现场的组织安排、施工顺序或人 力和设备与进度计划上的方案有较大不一 致时，及时要求对原工程进度计划进行调 整
因非承包人的原因造成的工程进度延误并 批准延期后，监理工程师应要求承包人对 原来的工程进度计划予以调整，并按调整 后的进度计划实施工程在承包人没有取得合理延期的情况下，监 理工程师认为工程进度过慢，应要求承包 人采取加快进度的措施，以赶上工程进度 计划中的阶段目标或总体目标
建筑面积计算
拓展 就业 岗位
拓展 就业 岗位
建筑材料识别与检测能
建筑识图与绘图能力 初级造 价员
编制施工图预算造价能力 工程成本控制能力 工程量清单投标报价能力
工程造价资料分析处理能
工程合同管理与索赔能力
4。

高职会计专业工作任务与职业能力分析表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2高职会计专业岗位工作任务与职业能力分析表会计电算化专业岗位工作任务与职业能力分析表序号核心工作岗位及相关工作岗位工作任务技能、知识与素质要求1 出纳岗位 1.办理现金收付（1）能熟练进行库存现金收付；（2）能正确填制和审核现金收付会计凭证；（3）能熟练登记现金日记账并使用财务会计软件进行库存现金的登记与管理。

2.办理银行结算（1）能熟练进行银行存款收付；（2）能正确填制和审核银行存款收付会计凭证；（3）能熟练登记银行存款日记账并使用财务会计软件进行银行存款的登记与管理。

3.管理支票、票据及印章（1）能购买、领用、保管、使用空白支票、收据以及发票；（2）能正确使用、整理、传递及作废票据;（3）能正确使用、保管财务专用章。

2 会计岗位1.建账（1）能根据企业实际情况正确设置总账、明细账；（2）能正确启用账簿。

2.填制、审核凭证（1）能准确填制原始凭证；（2）能准确确认单据的真实性、合法性、完整性；（3）能准确完整填制记账凭证。

3.登账、对账、结账（1）熟悉会计基础工作规范基本要求，根据企业特点选用适合的会计账务处理程序；（2）能准确完整登记账簿，采用正确的方法更正错账；（3）会编制试算平衡表，能准确结出各期发生额及余额，进行月末及年末结账。

4.成本计算（1）能根据企业生产特点选用合适的成本计算方法；（2）能进行各项要素费用、辅助生产费用、制造费用的归集与分配；（3）能采用适当的分配方法，将生产费用在完工产品与在产品之间进行分配，能合理管理产品库存；（4）能评价期间费用的合理性并提出改进措施意见，会进行产品成本的分析。

5.财产清查（1）能正确进行财产清查，编制财产清查报告；3（2）能进行财产清查结果的处理。

6.编制财务报告（1）熟悉会计报告的基本要求及格式，能编制资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表；（2）能编写会计报告附注与企业内部管理报表。

药学专业 专业岗位（群）职业能力和工作任务分析表职业能力要求及素质 序号核心工作岗位及 相关工作岗位各岗位典型工作任务描述专业能力社会能力 方法能力1 医院药房人员包括西药药房（柜）、中药药房（柜）调剂人员 （核心工作岗位） 1. 审核处方，注意有无严禁一起使用的药物。

2. 调配处方，按处方抓药。

3. 向患者复述用药信息，提供药学服务。

4. 养护药品，最大程度保证药品在流通环节的质量。

5. 按规定管理特殊药品。

6. 建立详细的药品进出帐目。

7. 根据需求制订购进药品计划。

8. 验收购入药品，保证购入药品的质量和数量。

9. 医院药房的管理1.审核处方。

2. 调配处方。

3. 用药指导（西药、中药）。

4. 养护药品。

5. 配制药品。

6. 管理特殊药品。

7. 建立账目。

8. 制订采购计划。

9. 验收药品。

10.医院的管理的法规与制度1. 积极主动。

2. 认真负责。

3. 吃苦耐劳。

4. 随机应变。

5. 团队合作。

1. 沟通交流能力。

2. 信息检索及查阅工具书的能力。

3. 自主学习能力。

4. 运用知识能力。

5. 使用办公设备的能力。

2 零售药店柜台营业人员 包括西药、中药、和保健用品柜台营业人员 （核心工作岗位）1. 招呼顾客。

2. 审核处方，注意有无严禁一起使用的药物。

3. 调配处方，按处方抓药。

4. 向顾客复述用药信息，提供药学服务（西药、中药和保健用品）。

5. 养护药品，最大程度保证药品在流通环节的质量。

1. 审核处方。

2. 调配处方。

3. 指导用药。

4. 养护药品。

5. 问病荐药（西药、中同上 同上6. 向顾客推荐非处方药品，即问病荐药（西药、中药和保健用品）。

7. 零售药店的经营与管理 药）。

6.药品经营的法律、法规与策略3 保健品与家庭用保健器械 1. 招呼顾客。

2. 了解顾客购买需求3. 判断“未病”与预防办法。

4. 向顾客推荐保健用品。

1. 正确判断顾客的潜病症状2. 制定预防方案3. 指导用正确实用保健用品。

（二）专业学习领域与课程设置专业学习领域与职业能力标准对照表会计相关岗位工作任务及职业能力分析7、企业税务专业员岗位(三）职业能力分析二、职业面向与岗位分析（一）职业面向本专业面向各行政事业单位、中小型企业的会计、出纳等岗位，详见表1。

（二)岗位分析1.通用能力和素质要求通用能力和素质包括道德感、身心健康、信息处理能力、分析与解决问题能力、沟通与合作能力、安全与环保意识、创新能力等七大类十四项“通用能力簇”。

这些能力是分层级的，是相互关联的、承上启下的.一般而言，表层的能力发展是建立在底层能力发展的基础之上的，而且，顶层能力通常较为显性,也较为容易观察与测量；而底层能力则较为隐性，也难以为他人了解与测量。

据此，我院学生通用能力的评价，需针对其不同的特性而采用不同的方式，如表2所示。

表2 通用能力和素质要求2.职业岗位——典型工作任务分析根据附件一《专业人才需求与人才培养调研报告》调研结论,确定本专业主要职业岗位、典型工作任务对应关系如表3所示。

3。

典型工作任务——职业能力与素质分析根据附件一《专业人才需求与人才培养调研报告》调研结论，确定本专业典型工作任务、职业能力与素质对应关系如表4所示。

表4 会计专业典型工作任务-职业能力与素质分析表(二）会计职业岗位能力分析三、课程安排(三）职业能力分析1、典型工作任务分析借鉴国外先进的职业教育课程开发思路和方法，通过深入会计工作一线调研,召开现场专家和专业教师共同参加的研讨会议，采用头脑风暴法，归纳、整合、分析职业岗位范围内会计典型工作任务,划分确定行动领域，具体见表8－1。

表8－1 典型工作任务分析与职业行动领域。

职业能力评估表评估模块评估维度编号评估题目评分职业意识能力职业态度1-1a知道毕业后应该找份工作养活自己1-2a知道如果想要找到一份工作在校期间应该努力学习1-3a知道视障人士可以从事的职业1-4a能够正确认识自己的优点和缺点1-5a已经选择好自己比较感兴趣的职业1-6a在选取职业时，能够根据自己的优缺点而做到扬长避短1-7a能够对自己的智力、兴趣、能力等方面做出积极的、正确的评价1-8a能够正确评价个人的能力比如阅读、计算、书写等1-9a在即将毕业的那一年，知道寻找工作的途径，不是等着父母、学校的安排，应该是自己积极的投递简历1-10a假如有一家用人单位想要录用你，不会因为工作辛苦而放弃1-11a能够根据自己的能力说出合理范围内的工作薪酬1-12a在找工作的过程中不会只寻找稳定的工作1-13a在就业的过程中不会单纯的追求名望高、名誉好的单位1-14a在就业的过程中不会只选择离家近或追求生活便利的单位1-15a能够知道清洁人员、按摩技师靠劳动赚取薪酬，值得尊重职业认识2-1a知道职业劳动都能得到现金或实物回报2-2a知道职业必须付出个人劳动2-3a知道从事某一职业必须具备相关的职业技能2-4a知道职业必须符合社会主流道德2-5a知道职业必须符合国家法律规定2-6a知道职业是个人的谋生手段2-7a知道职业是可以为社会做贡献的岗位2-8a知道职业是实现人生价值的舞台就业市场认识3-1a知道应该先学好技能再去找工作3-2a知道根据市场的需求来选择职业，而不是先选择好职业再进入市场3-3a知道当前我国的就业市场形势非常严峻3-4a就业市场中存在激烈的竞争3-5a知道就业市场中存在优胜劣汰的现象3-6a就业市场是毕业生与用人单位供需双方进行的双向选择3-7a知道当前我国的相关就业政策、规定3-8a知道就业市场包括有形市场和无形市场之分自我保护意识和遵4-1a知道《劳动合同法》的作用4-2a在进入用人单位之前，知道劳动者和用人单位之间应该签订一份劳动合同4-3a知道劳动者的行为都应该遵守《劳动合同法》纪守法意识4-4a当自己的合法权益受到侵害时，知道通过法律途径进行维权4-5a了解劳动者的相关工资福利制度、社会保险制度、职业安全卫生制度、劳动争议仲裁等4-6a就业过程中知道有意识的收集证据、保存证据、运用证据维护自己的合法权益4-7a在求职过程中能够如实地向用人单位介绍自己的情况，实事求是，不存在隐瞒自身情况，欺骗单位4-8a能够利用自己的阅历和经验，判断用人单位是否诚信4-9c参加工作以后，能严格遵守用人单位的规章制度劳动态度和能力责任态度5-1a能够对自己在工作中的一切行为负责5-2a能够表现出维护团体利益与形象的具体行为5-3a能够按时完成某项工作5-4a能够额外接受其他的工作和占用休息时间5-5a能保持良好的出勤，没有不合理的缺席沟通技能6-1a表达的意思准确无误6-2a表达的内容全面完整6-3a沟通时表现及时、迅速、快捷6-4a能够注意表达的技巧、策略和效果6-5a倾听时，面部会微笑，保持和善6-6a倾听时，会真诚的看着对方6-7a倾听时，坐态会向前倾6-8a倾听时，会伴以“嗯”“是啊”，表示认同和赞许，给对方以鼓励。

专业技术专业岗位及工作任务分析表组别：姓名：专业名称：专业定位（方向）分析专业方向名称电子电器应用与维修专业方向描述专业目标培养能直接从事电子电器设备安装、调试与维修、经营与管理的应用型初、中级技术人才：（1）在生产部门，可以从事电子电器设备和相关产品的一般技术工作。

（2）在维修部门和检验部门，可以从事电子电器设备的修理和商业常规检验工作。

（3）在营销部门，可以从事电子电器设备采购、推销、调拨、储运等业务工作。

（4）在大中型企事业单位和宾馆，可以从事电子电器设备的保养、运行和维护等技术工作。

专业主干课程电工基础、计算机应用、电工技能与实训、电子线路、电子技能与实训、单片机原理与应用、电子电器产品市场与营销、小家电原理与维修实训（电视机、音响、VCD等）、电子线路板制作、制冷设备原理与维修及相应的实践操作技能实训。

专业定位理由现在世界的电子技术发展飞快，很多的仪表和工具、电子电器的专业知识都在不断的更新，学校里如果不注意更新这些仪表和工具以及知识内容的话，就会造成学生在校学习等于白学。

所以，我们的专业课程改革势在必行，课程改革是职业教育教学改革的重点，是进一步加强专业建设的核心，是保证职业教育技能型人才培养特色的关键。

电子技术专业的迅速发展，很多课程和教材已不适应专业的发展的需要因为应加大课程改革的力度，应以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以职业实践活动为主线，构建与生产实际紧密结合、具有鲜明职业教育特色的课程体系和运行机制。

当前各电子设备生产企业对中职学生的需求量越来越大，而且对他们的知识掌握的深度也越来越高，仅仅一些基本的技能是无法满足要求的了，所以，我们应该在学校里对学生的培训深度要有相应的提高，使毕业的中职生应掌握的知识和应具备的技能、能力要有以下几点：①掌握机械、电工、电子技术的基础知识；②掌握相应电子电器设备的工作原理、结构及性能，熟悉其电路组成和性能检测方法；③掌握相应电子电器设备的控制元件及典型控制系统的基本知识；④掌握电子电器材料、常用元器件性能及功能的基本知识；⑤具有常用仪器仪表的操作技能；⑥具有安装、调试、检测与维修相应电子电器设备的基本技能；⑦具有操作、维护较复杂电子电器设备的能力；⑧具有销售相应电子电器元件、配件（包括耗材）与设备的能力只有这样，我们中职毕业的学生才能在求职的过程中满足企业的要求，才能在今后的工作中得到提升。

电气自动化设备安装与维修国家教学资源库建设项目岗位（群）职业能力分析一、企业技能人才职业发展分析表根据天津装备制造业人才需求、岗位分析以及中职毕业生的就业定位，确定电气自动化设备安装与维修专业毕业生主要面向自动化生产线、电气自动化设备安装维护维修和相关的技术管理服务等岗位。

学生毕业后的初步就业岗位一般为自动生产线、电气自动化设备的安装和运行操作等岗位；工作1-3年后逐步转到自动生产线、电气自动化设备维护维修、售后技术服务等就业岗位；工作4-6年后，学生主要从事自动生产线、电气自动化设备的技术管理和技术改造等工作，各职业岗位的岗位职责、能力要求分析见下表1：表1 企业技能人才职业发展历程分析表二、典型工作任务分析及描述电气自动化设备安装调试岗位在不同企业中分工有所不同。

在大型企业中分为机械装配、电器装配、整机联调和售后技术服务等岗位；在一些中小自动化装置生产企业，只有生产和销售两个分工，要求员工完成整个装置的安装和调试。

表2 典型工作任务列表表3 典型工作任务描述表三、职业岗位的能力体系针对学生就业岗位分析，我们要培养面向装备制造业，熟悉企业生产过程及工艺要求的高素质中等职业技能型专门人才。

人才培养目标力求达到“三会”，即“会用、会做、会学”。

会用：即会运用电气自动化专业知识和专业技能，从事自动生产线和电气自动化设备的安装、维护维修及现场生产管理与服务等工作；会做：即认真做人，努力做事，在岗位工作中，恪守职业道德，践行企业文化，对岗位工作敬业履职，具备沟通、组织、交流、协作、执行等社会能力；会学：具有知识、技能的迁移能力，又能在工作中具有创新精神和可持续发展能力。

表4 职业岗位的能力体系四、结论通过对区域装备制造业的调研，结合企业对本专业就业人员的能力要求，电气自动化设备安装与维修专业确定为“能力递进，载体分级”的工学结合人才培养模式。

即以国家职业标准为依据，以典型工作任务为导向，以综合职业能力培养为核心的教、学、做一体化课程体系，着力培养学生“会用、会做、会学”的综合素质。