廉政文化进课堂教案(终审稿)

廉政文化进课堂活动实施方案一、活动目的：推动廉政文化进课堂，培养学生的廉洁意识和反腐拒贿能力，促进良好家风和校风的建设。

二、活动对象：全校师生三、活动时间：待定四、活动内容：1. 开展廉政文化教育课程引导。

组织学校师资力量，制定相应的课程内容，加强学生的廉洁教育和反腐拒贿知识的普及。

可以通过榜样故事、案例分析、宣传片等形式，引导学生了解廉政文化的重要性和作用。

2. 举办廉政主题演讲比赛。

鼓励学生积极参与廉政主题演讲比赛，通过演讲比赛的形式，发掘和培养学生的口头表达能力以及对廉政的理解和认识。

3. 设立廉政文化展览。

组织学生展览廉政文化相关主题的图片、文献、书籍等，激发学生的兴趣，加深对廉政文化的了解。

同时，可以邀请相关的廉政宣传员或专家进行讲解和互动交流。

4. 组织廉洁行为主题班会或讲座。

利用班会或讲座的形式，结合具体案例，深入讲解廉洁行为的重要性，引导学生养成良好的品德和行为习惯。

5. 开展廉政文化主题班级活动。

以班级为单位，组织开展廉洁行为主题的各类活动，如廉政知识竞赛、廉洁游戏、创作廉政宣传标语等，增强学生的参与度和主动性。

6. 引导学生参观廉政教育基地。

组织学生参观当地的廉政教育基地或纪念馆，通过参观学习，让学生亲身感受廉政的历史和现实重要性，加深对廉政文化的理解和认识。

五、活动评估：1. 设立评奖制度。

根据学生参与活动的积极性、表现突出程度和成绩进行评选，鼓励和激励学生更好地参与廉政文化活动。

2. 举办廉政文化活动成果展览。

将活动中的班级作品、学生创作和成果展示出来，让更多的人了解和推广廉政文化。

3. 进行学生问卷调查。

通过问卷调查了解学生对廉政文化活动的反馈和意见，为下一步改进活动提供依据。

六、活动宣传：1. 制作宣传海报和横幅。

在学校的重要位置和活动场所悬挂宣传海报，提醒师生参与廉政文化活动。

2. 利用学校网站和微信公众号进行宣传。

发布廉政文化活动的通知、报道和相关信息，引导师生积极参与。

廉政文化进校园教案第一章：廉政文化概述1.1 廉政文化的定义与内涵1.2 廉政文化的重要性和必要性1.3 廉政文化的发展历程和现状1.4 廉政文化的目标和要求第二章：廉洁价值观的培养2.1 廉洁价值观的含义与重要性2.2 培养廉洁价值观的方法和途径2.3 案例分享：廉洁榜样的人物事迹2.4 学生实践活动：制定个人廉洁自律计划第三章：廉政法规和教育3.1 廉政法规的作用和重要性3.2 廉政法规的主要内容和精神3.3 廉政教育的形式和方法3.4 案例分析：违反廉政法规的典型案例第四章：廉政风险防范与内部控制4.1 廉政风险的概念和特点4.2 廉政风险的识别和评估4.3 廉政风险防范的措施和策略4.4 内部控制与廉政风险防范的关系第五章：廉政文化建设的实践与创新5.1 廉政文化建设的主要内容与目标5.2 廉政文化建设的实践探索与成果5.3 廉政文化建设的创新途径与方法5.4 案例分享：学校廉政文化建设的成功经验第六章：校园廉政文化活动的设计与组织6.1 校园廉政文化活动的重要性6.2 设计校园廉政文化活动的方法和原则6.3 组织校园廉政文化活动的步骤和注意事项6.4 案例分享：成功的校园廉政文化活动案例第七章：教师廉政教育的职责与使命7.1 教师在廉政教育中的角色和职责7.2 教师廉政教育的使命和意义7.3 教师廉政教育的实践方法和策略7.4 案例分析：教师在廉政教育中的优秀事迹第八章：学生廉政教育的实践与探索8.1 学生廉政教育的目标和要求8.2 学生廉政教育的实践方法和途径8.3 学生廉政教育的探索与创新8.4 案例分享：学生廉政教育的成功经验第九章：家庭和社会在廉政教育中的作用9.1 家庭在廉政教育中的重要作用9.2 家庭廉政教育的实践方法和策略9.3 社会在廉政教育中的角色和职责9.4 社会廉政教育的实践方法和途径第十章：廉政文化建设评价与反思10.1 廉政文化建设评价的重要性和必要性10.2 廉政文化建设评价的方法和指标10.3 廉政文化建设评价的实践与探索10.4 案例分享：廉政文化建设评价的成功经验与反思第十一章：网络环境下的廉政文化建设11.1 网络环境对廉政文化的影响11.2 利用网络平台开展廉政教育的策略11.3 网络廉政文化建设的创新实践11.4 案例分析：网络廉政文化建设的成功案例第十二章：国际廉政文化比较与启示12.1 国际廉政文化的现状与发展趋势12.2 主要国家廉政文化的特点与经验12.3 我国廉政文化在国际舞台上的地位与作用12.4 案例分析：国际廉政文化比较的启示第十三章：廉政文化建设的长期性与可持续性13.1 廉政文化建设面临的挑战与问题13.2 长期性与可持续性在廉政文化建设中的重要性13.3 实现廉政文化建设长期性与可持续性的策略13.4 案例分析：长期性与可持续性廉政文化建设的成功经验第十四章：廉政文化建设的未来展望14.1 新时代廉政文化建设的特点与趋势14.2 廉政文化建设在未来的重要任务14.3 新时代廉政文化建设的创新与突破14.4 案例分析：未来廉政文化建设的展望与探索第十五章：廉政文化建设的总结与提升15.1 廉政文化建设的主要成效与收获15.2 廉政文化建设存在的问题与不足15.3 廉政文化建设的改进与提升策略15.4 案例分析：廉政文化建设总结与提升的成功经验重点和难点解析本文教案《廉政文化进校园》共包含十五个章节，涵盖了廉政文化的概述、廉洁价值观的培养、廉政法规和教育、廉政风险防范与内部控制、廉政文化建设的实践与创新等多个方面。

廉政文化思政课教案一、教学目标1. 了解廉政文化的内涵和意义，增强学生对廉政文化的认识和认同感。

2. 引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养良好的道德品质和行为习惯。

3. 提高学生的法治意识和自律意识，增强学生的自我约束和自我管理能力。

二、教学内容本次思政课将通过以下四个方面的教学内容，引导学生深入了解廉政文化，树立正确的价值观和道德观念。

1. 廉政文化的内涵和意义通过讲解廉政文化的内涵和意义，让学生了解廉政文化的基本概念、价值观念、行为准则等，帮助学生认识到廉政文化对于个人、家庭、社会的重要性。

2. 廉政文化的历史渊源通过介绍古今中外廉政文化的历史渊源，让学生了解廉政文化的发展历程和演变过程，增强学生对廉政文化的历史认同感。

3. 廉政文化的实践案例通过讲解古今中外廉政文化的实践案例，让学生了解廉政文化建设的重要性和必要性，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养良好的道德品质和行为习惯。

4. 自我约束和自我管理能力的培养通过讲解如何提高自我约束和自我管理能力的方法和技巧，让学生学会自我反思、自我监督、自我调整，增强学生的自律意识，提高自我约束和自我管理能力。

三、教学方法本次思政课将采用多种教学方法，包括讲解、讨论、案例分析、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

四、教学步骤1. 导入新课：通过讲解廉政文化的内涵和意义，引导学生进入主题。

2. 讲解廉政文化的历史渊源：通过介绍古今中外廉政文化的历史渊源，帮助学生了解廉政文化的发展历程和演变过程。

3. 讲解廉政文化的实践案例：通过讲解古今中外廉政文化的实践案例，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养良好的道德品质和行为习惯。

同时，通过小组讨论的形式，让学生发表自己的看法和意见。

4. 自我约束和自我管理能力的培养：通过讲解如何提高自我约束和自我管理能力的方法和技巧，引导学生学会自我反思、自我监督、自我调整，增强学生的自律意识，提高自我约束和自我管理能力。

廉政文化教案廉政文化教案一、教材分析廉政文化是指以廉洁为核心的道德规范和行为准则，它是特定社会公众群体对廉洁的认同和共识，是这个公众群体在实践中形成的有关最高行为准则和为之努力的追求目标，可以通过对廉政教育的推进来培养学生的廉政观念和道德品质，提高整个社会的廉政文化。

二、教学目标1.了解廉政文化的概念和基本原则。

2.掌握廉政文化的重要性和作用。

3.培养学生正确的廉政观念和追求廉洁的品格。

4.提高学生的道德修养和社会责任感。

三、教学重点和难点1.廉政文化的概念和基本原则；2.廉政文化的重要性和作用；3.如何培养正确的廉政观念和追求廉洁的品格。

四、教学过程Step1.导入教师可以通过一个案例或者讲解的方式导入，激发学生对廉政文化的兴趣。

Step2.学习廉政文化的概念和基本原则1.让学生自主学习廉政文化的定义和基本原则。

2.通过小组讨论的方式共同梳理、总结廉政文化的概念和基本原则。

Step3.学习廉政文化的重要性和作用1.通过案例分析或者视频资料展示，让学生深入了解廉政文化在社会发展中的重要性和作用。

2.结合课外阅读和其他学科知识，让学生回答一些廉政文化在不同场景中的应用问题。

Step4.培养正确的廉政观念和追求廉洁的品格1.通过教案中设计的小组活动和角色扮演，引导学生思考并发表对廉洁行为的见解。

2.组织学生参观廉政教育基地或者邀请相关人员进行文化廉洁英雄事迹分享，以便学生进一步明确廉政观念和追求廉洁的品格。

Step5.总结1.教师通过讲解和提问的方式对本节堂课进行总结。

2.布置廉政文化相关课后作业，激发学生自主学习和思考的兴趣。

五、板书设计廉政文化教案六、课堂小结本节课主要通过讲解和探讨的方式让学生了解廉政文化的概念和基本原则，引导学生思考并培养正确的廉政观念和廉洁品格。

七、反思廉政文化是培养学生正确的道德观念和社会责任感的重要内容之一，通过廉政文化的教育可以提高学生的道德修养和社会责任感，培养他们的廉洁品格，从而推动社会的廉洁发展。

养成廉政自律的好习惯教学目标：知识目标：学生懂得廉政的意义，能逐渐养成廉政自律的良好品质，并继承中华民族的廉政美德。

能力目标：培养学生分辨的能力，并能养成廉政自律的好习惯。

德育目标：通过学习，学生认识到廉政是中华民族的传统美德，并激发学生的爱国之情。

创新目标：养成正确的价值观使学生能做到廉政自律。

教学重点：使学生认识到廉政自律是中华民族的传统美德。

教学难点：使学生逐渐养成廉政自律的良好品质。

教学创新点：学完本课你有什么改变？教学准备：教案。

教学过程：一、观看电影，导入主题（观看反腐倡廉电影《生死抉择》）学生说观后感。

[老师小结]：国家一直在反腐倡廉，只有廉政才能取信于老百姓。

有首歌唱道：“天地之间有杆秤，那秤砣，就是老百姓。

”明朝户部侍郎张津安曾撰一联：宽一分则民多受一分赐，取一文则官不值一文钱。

（板书：廉政自律）二、通过事例，了解廉政1.事例列举：中国重拳打击腐败近期高官落马一览６月２日兰州原市长张玉舜涉嫌受贿被逮捕６月３日原武汉市市委常委杨世洪因贪污一审被判死缓四川原副省长李达昌滥用职权案被移交北京检方广东省委统战部原副部长涉嫌贪污400多万受审原江西赣州市公路局局长李国蔚腐败案近日浮出水面，一个“三贪”公路局长原成都市委宣传部长高勇巨额受贿案开庭审理原四川工商局局长李太银因滥用职权罪被判刑5年安徽宣城原常务副市长涉嫌受贿150多万被起诉安徽一副镇长挪用855万相当于该镇5年财政收入浙江省打私办原副主任周克一审被判刑11年2. 播放影视资料-----“都是“贪”字惹的祸”。

展示王怀忠、陈希同等腐败的行经。

教师提问：看了这些资料后，心里有何感想呢？其实，这只是贪污受贿造成损害的几个例子，在我们当今社会中，象这种情况以及对年轻一代的造成危害的现象还有很多，同学们你们能举一些例子吗？3..学生自由举例。

4、出示王怀忠、陈希同案发后的判决结果，指出这是他们的必然下场。

同学们自由讨论发言……[教师总结]:腐败是政治之“癌”，所以“治国必先治党，治党务必从严”。

廉政文化进校园优秀教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章《法治与伦理》第三节“廉政文化与公民素养”。

教学内容主要包括：了解廉政文化的内涵与意义，探讨廉政文化在校园中的实践，以及如何提升公民的廉政素养。

二、教学目标1. 让学生理解廉政文化的内涵，认识到廉政文化对个人和社会的重要性。

2. 培养学生树立廉洁自律的意识，提高道德素养，自觉抵制不良风气。

3. 增强学生的法律意识，使他们在生活中遵纪守法，为构建和谐社会贡献力量。

三、教学难点与重点重点：廉政文化的内涵与意义，廉政文化在校园中的实践。

难点：如何引导学生树立廉洁自律的意识，提高廉政素养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、随堂练习册。

五、教学过程1. 导入新课通过展示一组校园廉政文化建设的图片，引导学生思考：什么是廉政文化？廉政文化在校园中有何意义？2. 讲解新课（1）廉政文化的内涵与意义教师通过讲解、举例，让学生了解廉政文化的内涵，认识到廉政文化对个人和社会的重要性。

（2）廉政文化在校园中的实践教师组织学生讨论：如何在校园中实践廉政文化？学生分享自己的观点和经验。

3. 实践情景引入教师设计一个实践情景，让学生运用所学知识分析问题、解决问题。

4. 例题讲解教师针对教材中的例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习教师布置随堂练习，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

六、板书设计1. 廉政文化的内涵与意义2. 廉政文化在校园中的实践3. 树立廉洁自律意识，提高廉政素养七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对廉政文化的认识。

答案要点：（1）廉政文化的内涵：以诚信、公正、廉洁为核心价值观，倡导廉洁自律、诚实守信、公正公平。

（2）廉政文化的意义：有利于培养公民的廉洁自律意识，提高道德素养，构建和谐社会。

（3）个人实践：在校园中，遵守纪律，诚实守信，不抄袭作业，不参与舞弊等。

2. 拓展延伸：搜集身边的廉政故事，与同学分享，共同学习。

专题课教案三年级1、知足常足,终身不辱活动目的：把廉洁文化引入校园,引进课堂,使同学们从小了解反腐倡廉的有关知识,树立廉洁光荣,腐败可耻〞的观念,明白生活幸福需要公民树立戒贪之念,培养学生正确、健康的道德和法制意识.活动要点：树立廉洁光荣,腐败可耻〞的观念,培养健康的道德观念和法制意识. 活动准备：预习、小黑板、讲故事准备、反腐倡廉资料、图片.活动过程：一、提问导入1、你知道明代《增广贤文》中知足常足,终身不辱〞的意思吗？2、反腐倡廉是党和国家十分重视和关心的大事,接受廉洁教育人人有份.二、开展活动,明理导行1、小故事比赛.每组选一位选手进行故事比赛.〔1〕一罐坚果.〔2〕兄弟二人的不同命运.〔3〕陷入困境的商人.〔4〕青蛙挨训.2、评比：谁讲的最生动？3、快速再度课文知足常乐,终身不辱〞,思量：〔1〕文中,你最喜欢X三李四故事主人翁,阐述理由〔2〕从这些故事中你明白了什么道理？4、分小组交流以上问题.5、全班交流,老师指导.6、齐读小黑板上的话.7、展示采集到的反腐倡廉的资料、图片.8、讨论：小学生如何接受廉政文化进校园,你身边发生过这些不良现象吗？你准备怎么做？9、全班交流,明理导行.三、教师总结,升华主题.成功只因专注,坚持就是胜利,廉洁的养成也应该如此,同学们,让我们从现在做起,养成良好的廉洁习惯知足常足,终身不辱〞2、得失一朝,荣辱千载活动目标：‘1、通过书中几个小故事的学习,学生明白得失一朝,荣辱千载〞的意思,懂得做一个只荣辱的人.2、培养学生的得失意识,树立正确的荣辱观.活动过程：一、故事引入1、师讲X青山、X小善的故事,他们曾经是革命功臣,由于腐化堕落,最终沦为人民的罪人.2、出示课题：得失一朝,荣辱千载3、说说你怎么理解这句话.二、深入理解1、谈谈从X青山、X小善的故事中你受到了什么启示？2、师强调：每一个人在很小的时候,都对未来有着夸姣的设想,都期待着将来能成就一番事业-----〔课文〕.3、分组阅读故事,讨论.〔1〕分四个小组分别阅读其中一则故事,在小组中讲故事,谈感想,找找我们身边这样的模范.〔2〕小组选代表在全班交流.〔3〕联系实际,谈谈自己以后打算怎么做？〔4〕师总结三、实践活动1、请你当小法官判断这三个人的想法、做法对不对？2、看图写话.〔1〕出示漫画,说说漫画的内容.〔2〕观看漫画,你明白了什么？3、争相来回答.〔1〕讲解任长霞的故事.〔2〕你从任长霞身上学到了什么？4、师总结廉洁不仅对国家有利,和个人成长更是密不可分,从小明白廉洁做人的道理,按照廉洁的标准严格要求自己,才不会偏离成功并的航道.3、以信待人,不信思信活动目的：知道诚实是中华民族的传统美德,惟独诚实做人材干得到他人的尊重和爱慕.要做到时时处处讲诚信.活动要点：怎样做到守信用？活动准备：采集有关诚信的小故事、图片.活动过程：一、故事导入讲述尼泊尔少年的故事.小小的承诺装满了你的信心和勇气,也装满了他的期盼,办老实事的人,才会亲近廉洁,远离腐败.今天,我们要像尼泊尔那个少年那样,做个诚信公民.二、廉洁古语我想问请问以信待人,不信思信的意思？三、学习诚信小故事1、读故事有人看到你了2、讲述故事神童晏殊3、学习真正的谎言〞、诚信好学的宋濂〞.4、交流讨论.〔1〕人首先要做的就是对自己诚实.〔2〕诚实的人会赢得他人的尊重.〔3〕所有的谎言最终会被揭穿.〔4〕惟独拥有真诚的心,才干做到真正的诚信.四、师生共同讨论小学生如何在生活中做到讲诚信,请举出实际中遇到的道德难题. 五、师总结课本黑体4、取之有度,用之有节活动目标：1、通过本课学习懂得生活中勤俭节约的重要性,崇尚节俭,利国利民.2、学会从身边的小事做起,争做一位勤俭节约的好孩子活动准备：多媒体课件活动过程：一、谈话导入同学们知道取之有度,用之有节〞的意思吗？〔师讲解这句话的意思〕二、学生阅读故事,明白道理.1、阅读故事《雷锋的节约》〔1〕自由读〔2〕你懂得了什么？先小组内交流,后全班交流.2、故事二《勤俭做表率》〔1〕指名读〔2〕从这个故事中,你明白了什么道理？3、故事三《致富之道》〔1〕齐读〔2〕从这个故事中你又明白了什么？4、故事四《主X节俭的墨子》〔1〕师读〔2〕听了这个故事你想说什么？5、师总结三、廉洁实践我能行.1、请你当法官2、看图来写话3、争相来回答四、生活延伸1、在你的生活中,见过哪些勤俭节约的现象和人？对此你有什么看法？2、你做到勤俭节约了吗？以后准备怎么做？五、总结同学们,节约需要我们从自己做起,从身边一点一滴的小事做起,切记：奢靡浪费就是腐败.5、自强不息,厚德载物活动目标：1、自立自强不是天生具备的能力,需要我们从小培养.2、懂得惟独具备自信的心态,过硬的本领,自立自强的能力,才干在未来的人生道路上劈波斩浪、创造辉煌.3、自己的事情自己干,实现自己自立自强,我们就会离廉洁更近. 活动建议：一、逆境中成长活动准备：1、教师准备：〔1〕X海迪感人事迹.〔2〕四个小故事.2、学生准备：回顾自己生活中遇到的艰难.〔理解自强不息,厚德载物〞的意思〕活动过程：1、导入新课：讲述X海迪的动人事迹.问：当听到这个真正的故事,你想说些什么？2、小组交流：在残酷的命运面前,X海迪没有气馁,而是选择坚毅面对.3、集体交流：让我们在这个大集体中来赞叹X海迪.4、教师讲述：听同学们对X海迪的赞叹,我不仅感受到X海迪的自强不息,也感受到你们对她的钦佩之情.其实我们的生活中有不少这样的事例.今天,老师再给同学们讲几个故事《羡慕》《胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆》《老驴脱离险境》《把绊脚石变成垫脚石》.5、学生交流：讲述在逆境中,主人翁是如何做出正确选择的.6、引伸提问：其实,生活中时常会浮现这种现象,面对这样的情况,你在生活中是如何做的？活动拓展：A、请你当小法官B、看图写话.7、教师总结：在遇到艰难的时候,我们每一个人都应当做个智者和强者.6、滴水之恩,当涌泉相报活动目标：1、通过学习本文,了解滴水之恩,当涌泉相报〞的意思.2、通过学习本文,采集一些有关奉献的名人名言.活动准备：1、课前采集一些互相匡助的资料、图片.2、调查周围的事迹.活动过程：一、导入爱是相互传递的,当尝试着去爱别的时候,你不妨子细体味一下,在享受多少人的关爱,谁能告诉我,你都受到了哪些人的帮助？二、说一说〔一〕学习短文1、阅读P84-85的短文,说说读了这篇短文后,你想说些什么？2、生相互交流.3、师归纳小结.〔二〕学习知与论证主《感恩的心》1、让生自由读短文.思量：妈妈的眼睛为什么不闭上呢？妈妈是因为不放心自己吗？2、生讨论3、生汇报交流4、师小结5、歌曲《感恩的心》三、小结通过今天的学习,我们明白受人一点小小恩惠,就应该加倍报答.同学们,让我们努力成为有爱心的人.7、严于律己,宽以待人活动目标：1、了解严于律己,宽以待人的意义.2、在生活中做到严于律己,宽以待人〞教学过程：一、故事导入1、看到自己的住房得到修缮,周总理说些什么？做些什么？2、周总理在国务院做了三次检讨,说明总理是个怎样的人？二、理解词语1、阅读典故严于律己〞是出自清朝陈亮的《谢曾经察院启》.2、严于律己,宽以待人〞是什么意思？三、小小故事会1、听故事〔1〕启示：严于律己是抵御诱惑的金盾.2、学生读故事〔2〕启示：要时常反省自己.3、分角色表演故事〔3〕启示：向你的借口挑战.4、共同阅读故事〔4〕启示：让严于律己成为一种习惯.四、实例剖析A、请你当法官B、看图说话C争相来回答.看完故事学生思量.〔1〕杨震做得对吗？为什么？〔2〕如果没有人在你身边,你会严格要求自己吗？8、锲而不舍,金石可镂教学目标：1、学生懂得廉政的意义,能逐渐养成廉洁自律的良好品质,并继承中华民族的廉洁美德.2、培养学生分辨的能力,并能养成廉洁自律的好习惯.3、通过学习,学生认识到廉洁是中华民族的传统美德.教学重点：使学生认识到廉洁自律是中华民族的传统美德.教学难点：逐步养成廉洁自律的良好品质,让廉洁精神永远与人生相伴.教学过程：一、自由朗读书中的一段话,揭示主题小草的话给了你什么启示？〔学生交流〕老师小结：小草的话说的多对啊！生活就是这样,任何事,只要长期重复,就会有令人意想不到的结果.二、感受体验,明白道理1、板书：锲而不舍,金石可镂.说说这句话是什么意思？这句话告诉我们一个什么道理？2、老师小结.3、学生读读、背背,记住这句话.三、联系生活,深化认识1、指名读廉洁故事一《简单的甩手运动》2、指名读廉洁故事二《愚公移山》3指名读廉洁故事三《小老鼠海滨放行记》4、指名读廉洁故事四《小乌龟当做家》听完故事学生交流,这四则故事给了你怎样的启迪？〔1〕惟独坚持不懈地去做这件事,才干取得最后的成功.〔2〕无论遇到什么艰难,只要有恒心、有毅力,就一定会成功.〔3〕坚毅、勇敢,不达目标决不抛却.〔4〕在成长的道路上,即使遇到挫折和讥笑,也要坚定地走下去.四、课外延伸,布置作业1、采集廉洁方面的名人名言,并抄下来.2、读一篇具有廉洁精神的名人故事.3、完成课后廉洁实践我能行A、B、C题。

“廉政文化进课堂”活动课教案养成勤俭节约的好习惯教学目标：1、使学生懂得勤俭节约的意义，能逐渐养成生活节俭的良好品质，并继承中化民族的勤俭美德。

2、培养学生分辨的能力，并能养成勤俭节约的好习惯。

3、通过学习学生认识到勤俭美德是中华民族的传统美德，并激发学生的爱国之情。

4、养成正确的价值观使学生能做到合理消费。

教学重点：使学生认识到勤俭美德是中华民族的传统美德。

教学难点：使学生逐渐养成生活节俭的良好品质。

教学创新点：学完本课你有什么改变？教学过程；一、观看录象，揭示课题（观看同学在学校食堂或在家吃饭浪费粮食的情景）学生说观后感。

老师小结；唐朝诗人李绅写过一首讨：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”他告诉我们每一粒米饭都是农民伯伯用辛勤的汗水浇灌出来的，可他们一点也不感到心疼，这是多么可惜，多么浪费啊，我们应该养成勤俭节约的好习惯。

二、感受体验，明白道理1.算一算，随着社会改革开放，四化建设飞速发展，人民生活水平日益提高，物质生活也越来越富裕，生活好了，还需不需要节约，我们一起来算一笔帐:第人节约全国13亿人节约可以一两粮13亿万吨供6万人吃10年一张纸13亿张约印157万册书一度电13亿度供一所学校用9万年一分钱1300万元可建小学20所师：你们想不想搬一座乐园来我们学校，如果是那样的话，我们学校不仅是校园，而且是乐园，那该多好啊，这还仅仅是一分钱。

2.说一说：在我们的生活中有许许多多在节约方面做得好的人，你们知道他们是谁吗？3.为什么他们的故事要写进你们的课本供同学们学习呢？师：对！勤俭节约，艰苦朴素是我们中华民族的传统和美德，周总理、毛主席、雷锋他们就继承了这种传统和美德，所以，他们是我们学习的榜样，我们应该像他们那样从小做起。

4.如果今天你因为节约相互做得好，而受到老师、家长的表扬，你会觉得怎么样？5.事前，老师对全班同学进行了调查，你们猜节约朴素做得好的同学有哪些？听录音。

廉政文化教案（五篇材料）第一篇：廉政文化教案一、教学目标通过本节课的学习，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。

培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。

二、教学过程（一）对联激趣，导入新课上联1：上不愧党，勤政之根基；2：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；学生思考回答，明确，下联1：下不愧民，廉政之源泉。

下联2：待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。

教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。

我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。

中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。

自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。

廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。

翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。

唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。

（二）师生互动，感受廉洁讲廉洁的故事包拯“寿日薄酒促膝谈”包拯，一生铁面无私，清廉正直。

当他六十寿辰时，特派儿子包贵守在门口，一概拒收寿礼。

同朝为发、官的同乡挚友张奎携礼来祝寿了。

包贵把父亲一概不收礼的嘱咐告诉他，张奎说：“别人送礼可以不收，我的礼得收下。

”说完，作诗一首：“同窗同师同乡人，同科同榜同店臣。

无话不谈肝胆照，怎能拒礼在府们？”包拯接读后，回诗一首：“你我老是知音人，肝胆相照心相印。

寿日薄酒促膝谈，胜似送礼染俗尘。

”张奎读后，无言以对，喝了薄酒，携礼而归。

于谦“清风两袖朝天去” 明代民族英雄于谦，33岁就是正三品文官，曾在山西等地主政19年。

他一向主张“名节重泰山。

利欲轻鸿毛”。

平时衣无锦绣，食不兼味，出行乘普通骡车，自己的俸禄多用以救济贫穷，曾开仓赈民几十万。

廉政文化进校园优秀教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第九章“法治与德治”第三节“廉政文化与公民道德”内容。

详细内容包括：理解廉政文化的含义，探讨廉政文化在校园中的重要性，分析公民道德与廉政文化的关系，以及通过实践提升学生的廉政意识。

二、教学目标1. 让学生了解廉政文化的内涵，认识到廉政文化在校园中的重要作用。

2. 培养学生遵守法律法规，自觉抵制不良风气，提高道德素养。

3. 增强学生的公民意识，使其积极参与廉政文化的传播与实践。

三、教学难点与重点教学难点：理解廉政文化与公民道德的关系，将廉政意识融入到日常生活中。

教学重点：掌握廉政文化的内涵，培养遵守法律法规、自觉抵制不良风气的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放一则关于廉政文化的新闻，引发学生对廉政文化的关注，提出本节课的主题。

2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解廉政文化的含义、校园廉政文化的重要性以及公民道德与廉政文化的关系。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明身边的廉政现象，分析如何将廉政意识融入日常生活。

4. 例题讲解：讲解一道关于廉政文化的选择题，分析解题思路，引导学生正确理解廉政文化。

5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生结合教材内容，阐述廉政文化在校园中的重要性。

7. 互动环节：组织学生进行“廉政在我心中”的主题演讲，鼓励学生表达自己的观点。

六、板书设计1. 廉政文化进校园2. 内容：廉政文化的含义廉政文化在校园中的重要性公民道德与廉政文化的关系廉政意识融入日常生活七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你对校园廉政文化的认识。

2. 答案要点：廉政文化的内涵校园廉政文化的重要性自身如何践行廉政文化八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容重点关注的内容包括：教材章节的精准定位、廉政文化的核心概念、校园廉政文化的重要性、公民道德与廉政文化的密切关系。