代老师自然拼读字母单词224页PPT

clue raw boil toy
glue true flue
jaw paw straw
join point
voice
joy soy enjoy
ou oo oo ow ow
cloud zoo cook
couch cool book
sound food good
house shout
moon school
4代老师元音组合自然拼读法
ad at sad fat bad cat had rat dad hat mad bat
a
ap an cap can map man nap pan rap van cap fan
am jam ham Sam lamp camp
u
un sun shun vun thun chun
star term bird start verb girl shark clerk shirt large serve skirt bark server birth
or
corn fork short sport horse
ur al
fur call turn ball nurse fall church chalk burnt small
3.（2017，怀化）有些同学虽然知道长时间上网玩游戏对学习影响很大，
但总是不能自制，你给他们的建议是（ ） ①明辨是非，以坚强的意志抵制不良诱惑C
②上网玩游戏没什么危害
③一边玩游戏一边学习
④请老师或家长帮忙监督
A.①② B.②③
C.①④
D.③④
4.（2017，德州）2016年8月19日，即将步入大学校园的18岁临沂女孩徐玉 玉，接到了一个诈骗电话，并被骗走上大学学费9900元，在报警回家的路 上，徐玉玉突然心脏骤停，经医院抢救无效离世。徐玉玉以生命为代价， 留给我们的最深刻的教训是（ ） A.缺乏个人信息的保护意识 B B.轻信了陌生人的短信电话 C.未防范主动接近的陌生人 D.遭遇诈骗后没有及时报警

名字是Oo， 叫声是[ɔ]。
兽中王，大声吼，震动山林 o o o
名字是Pp， 叫声是[p]。
大狗熊，把水泼，拿起大盆p p p
名字是Qq， 叫声是[kw]。
炼身体，把胸扩，边跑边练 q q q
名字是Rr， 叫声是[r]。
绿化草，不示弱，叶子分开 r r r
名字是Ss， 叫声是[s]。
小飞鸟， 不唱歌，千里捎书 g g g
Aa 大朋友，紧紧挨，伸出两指[æ] [æ] [æ] Bb 小老鼠，琴弦拨，抱着琵琶 [b] [b] [b] Cc 过年好，把头磕， 红包拿来 [k] [k] [k] Dd 北风吹，穿得多，寒风之中 [d] [d] [d] Ee 小朋友，紧紧挨, 伸出一指 [e] [e] [e] Ff 小伙伴，摸皮肤， 相互嬉戏 [f] [f] [f] Gg 小飞鸟，不唱歌，千里捎书[g] [g] [g]
表现
• 起病较缓，1/3早期无症状 • 2/3患者有皮肤粘膜自发性出血、胃肠多出
血
• 30%有动静脉血栓形成，部分患者有腹卒
中表现
• 80%脾脏增大
血象
• 血小板计数》1000x109/L • 白细胞正常或增高 • 红细胞正常或增高
骨髓象
• 无病态造血 • 巨系增高明显 • 粒系、红系增高 • 可见血小板成堆聚集
大花蛇，围钢丝，口中不住s s s
不同 t t t
名字是Uu， 叫声是[ʌ]。
小笨熊，怎么了，石头打得u u u
名字是Vv， 叫声是[v]。
打棒球，要出屋，棒起风声 v v v
名字是Ww， 叫声是[w]。
小太阳，要叫我，公鸡急忙w w w
Hh 天气热，口好渴，拿起水杯 [h] [h] [h] I i 要漂亮，穿花衣, 五颜六色 [i] [i] [i] Jj 秋天到，毛衣织，手指不停 [dʒ] [dʒ] [dʒ] Kk 过年好，把头磕，红包拿来 [k] [k] [k] Ll 胖小猪，开心乐，捂着肚子 [l] [l] [l] Mm 小朋友，捉迷藏, 蒙起眼睛 [m] [m] [m] Nn 打电话，同意了，不住点头 [n] [n] [n]

元音字母与r & re音节的示例
are [eǝ] hare scare square stare
ere [iə] here mere severe where there [eǝ]
ire [aiə] fire wire tire entire
ore [ɔ:] more fore core before store
3. i 在后缀-ible中读/ə/, 如 pos'sible 4. ai,ay,ei,ey 在非重读音节中一般弱读为/i/, 如moun'taịn,Fri'daỵ,for'feit,val'leỵ
十、其他字母组合的读音规则
1. -ful 读/ful/,如 help'ful, harm'ful, use'ful
1）音节按读音可以分为开音节和闭音节 开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节
A. 绝对开音节：是指一个元音音素后面没有辅音音素 而构成的音节 例如：we, hi, yo-yo, hi, no, be 等
B. 相对开音节：是指一个元音音素后面有一个辅音音素(除r) 之外，最后是一个不发音的e字母构成的音节，
元音间的字母组合发音
ea,ee 读/i:/ 如 eat, cheap；deep, need
ie,(c)ei 读/i:/ 如 field, believe；receive, ceiling
oa
读/ǝu/ 如 road, soap, boat
ue 读/ju:/如 Tuesday, value, pursue
★84%的字母与其读音是完全对应的 ★13%的字母与其读音是不完全对应的 ★3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测

拓展学习其他常见字母组合及 其发音规律，如"ph"、"gh"等。
05
自然拼读法应用示例
单词拼写技巧演示
01
字母音发音规则
演示每个字母在单词中的发音规 则，如短元音、长元音、辅音等， 帮助学生掌握基本的发音技巧。
02
字母组合发音
通过实例演示常见的字母组合发 音，如ch, sh, th, ck等，让学生
要点一
长元音发音时，舌位和唇形基本固 定，声音较长且响亮；例如
[i:]、[ɜ:]、[a:]、[ɔ:]、[u:]。
要点二
短元音发音时，舌位和唇形迅速滑 动到目标位置，声音短促有…
[ɪ]、[ʌ]、[æ]、[ɒ]、[ʊ]。
元音字母组合发音规律
元音字母组合可以构成不同的 音素，如ai、ay发[eɪ]音；ea、 ee发[i:]音；oa、ow发[əʊ]音等。
04
制定改进计划
针对自己的不足之处，制定具 体的改进计划，明确下一步的
学习目标。
下一步学习计划建议
巩固已学知识
通过练习和阅读来巩固 已学的字母发音规则和
拼写技巧。
拓展词汇量
积极学习新单词，增加 词汇量，提高阅读理解
能力。
培养语感
寻求帮助
多听、多读、多说，培 养英语语感，提高口语
和听力水平。
遇到学习困难时，及时 向老师、同学或家长寻 求帮助，共同解决问题。
口语练习
提供口语练习材料和话题， 让学生在实践中提高口语 交流能力和自信心。
06
总结回顾与自我评价
关键知识点总结回顾
字母发音规则
回顾所有字母的发音，包括元音和 辅音，以及它们在单词中的发音规
则。

Night ,light,sight,might and tight. 数字八特别记,两个元音放一起, ei读成[ei][ei][ei]. 加上
gh,eight,eight,eight.
g和j的辨音 g的自然发音是[g].容易记成字母本 身音. j的自然发音是 [织] / [ ]很多小朋友 容易弄混
About letter I i
• ir sir thirsty birthday shirt skirt • igh high night light fight tight
About letter O o
• oo book cook foot boot
•
school noodles food
要用box and boxes.
g和h的字母组合
get good god girl go green gloves hello hi have has hat how head hair
g,g,g, [g][g][g].
h,h,h,[h][h][h]. gh,gh 不发音,前面字母本身音. 打招呼要用hi,加上gh还读high.
Jet K for Kite and L for Lamp
M for Man and N for Nose
O for Orange and P for Pen
Q for Queen and R for Rain
S for Sugar and T for Tree
U for Umbrella and V for Van
• 自然拼读法是一套用自然记忆的方式， 根据字母与字母间的组合所应该发出的 音，建立字母与发音的直觉音感。学习 者在熟悉这套规则后，可以基本做到看 词能读，听音会写。音标是记录音素的 符号，是音素的标写符号。

自然拼读强调“见词能读，听音能写”的能 力培养，使学习者在不借助音标的情况下， 能够准确地将单词读出或写出。
自然拼读法注重学习者的发音准确性和语音 意识的培养，有助于提高学习者的阅读能力 和拼写能力。
英文字母与发音对应关系
英语中的26个字母在单词中的发音都 有一定的规律可循，例如字母a通常发 /æ/音（如cat），字母e通常发/e/音 （如bed）等。
自然拼读全册ppt课件
目录
• 自然拼读基本概念与原理 • 辅音字母及其组合发音规则 • 元音字母及其组合发音规则 • 词汇拼写技巧与实例分析 • 阅读理解能力提升策略 • 自然拼读法在英语学习中的应用
01
自然拼读基本概念与原理
自然拼读定义及特点
自然拼读（Phonics），又称字母拼音教学， 是通过教授英文字母（letter）与语音（ sound）间的对应关系，让学习者掌握英语 拼读规律的一种教学方法。
注意区分大小写字母、印刷体和手写体等易混淆 的字母形式。
注意发音与拼写关系
部分单词发音与拼写不完全对应，需特别注意。
3
避免常见拼写错误
留意常见的拼写错误类型，如漏写、多写、错写 等。
词汇拼写练习方法推荐
听写练习
听录音或教师读单词，学生写出 相应单词，锻炼听力和拼写能力 。
阅读积累
通过阅读英文文章或书籍，接触 更多词汇并了解其正确拼写方式 。
识。
中级阶段（小学中高年级）
02
通过教授复杂字母组合发音及不规则发音，提高学生单词拼读
能力。
高级阶段（初中及以上）
03
通过教授高级词汇发音及语音语调，提高学生口语表达能力。
结合其他教学方法提高英语学习效果
情境教学法

自然拼读全ppt课件
目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读（Phonics）是一种教授儿童阅读和拼写的方法，通过学习字母和字母组 合的发音规则，培养儿童对单词的音、形对应关系的理解，从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌 曲中的歌词，提高英语口语和听力能 力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂 志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读，学生能够掌握英语中字母和 字母组合的发音规则，从而更好地拼读和记忆单 词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音，如“b、c、d、f、g”等。 在自然拼读中，辅音通常与元音组合形成音节，如“ca”在单 词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则，如 “oi”组合通常读作“oy”，如单 词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则，如 “gh”组合在单词中通常不发音 ，如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书 中的生词，提高阅读能力。

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12
4)ay,ay,[ei] ,[ei],[ei]. May,[m],[ei],[mei].
say.[s][ei][sei]. day,[d],[ei],[dei].前面加to 变today. way[w][ei][wei],前面加a 变away. ay喜欢去play, cr ay用crayon.
.
16
1.b 和 d的辨音
bad bag bed bob box body bye boy ball balloon baby brother blue black brown
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17
dad desk dot doll door dance do day dog
.
18
c和k的组合 cat cake car cook kite kid Kavin c,c,c[k][k][k]. k,k,k[k][k][k]. c,k并列还读[k]. duck,[ d ][ ][ ] 黑色black, and 袜子sock. 夹克衫jacket,小名,昵称,nick name. My nick name is Lily. My nick name is CR. My nick name is Nick Nick Nick and Nick.
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13
5)ee ,ee,[i:][i:][i:]. 两个眼睛放一起.
bee,[b][i:][bi:]. see, [s][i:][si:]. keep, [k][i:][ki:p]. 保持干净 keep clean.
Keep your hands clean. Keep the doctor away.
.
5
Unit1
• The alphabet letter

篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
自然拼读法可以帮助学生——
＊见词能读 ＊听词能写 ＊不容易遗忘 ＊提高阅读和写作能力
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
四、辅音字母的读音规则
1. c 在字母e，i，y前读/s/ 如cell，city，cyber
其余情况下读/k/ 如cat，club，code 2. g 在字母e，i，y前读/ʤ/ 如gene，gin，gym
其余情况下读/g/ 如beg, golf, game
3. s 多数情况下读/s/ 有时读/z/
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
为什么要学习自然拼读法？
美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对 应关系，结果发现17,008个常用词中——
★84%的字母与其读音是完全对应的 ★13%的字母与其读音是不完全对应的 ★3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
六、 辅音字母组合的读音规则
1. ch, tch 读/ʧ/，如China, much；catch, match 2. ph, gh 读 /f/，如photo, phone 3. sh 读 /ʃ/，如shape, she, short, fish 4. th 多数情况下读/θ/，如 three, third
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统